HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME
SKRIPSI
Oleh: Siti Faridah Azmi NIM: 201210230311039
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Oleh: Siti Faridah Azmi NIM: 201210230311039
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
LEMBAR PENGESAHAN 1. Judul Skripsi : Hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time 2. Nama Peneliti : Siti Faridah Azmi 3. NIM : 201210230311039 4. Fakultas : Psikologi 5. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang 6. Waktu Penelitian : 21 Desember 2015 - 02 Januari 2016 Skripsi ini telah diuji oleh dewan penguji pada tanggal 29 Januari 2016 Dewan Penguji Ketua Penguji
: Zakarija Achmat, M.Si
Anggota Penguji
: 1. Dra. Tri Dayakisni, M.Si 2. Yuni Nurhamidah, M.Si 3.
Pembimbing I
Pembimbing II
Zakarija Achmat, M.Si
Ari Firmanto,M.Si
Malang, Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
Dra. Tri Dayakisni, M.Si
i
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama
: Siti Faridah Azmi
Nim
: 201210230311039
Fakultas/Jurusan
: Psikologi
Perguruan Tinggi
: Universitas Muhammadiyah Malang
Menyatakan bahwa skripsi/karya ilmiah yang berjudul: Hubungan antara Optimisme dengan Kemampuan Problem Focused Coping pada Mahasiswa yang Bekerja Part Time 1. Adalah bukan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan kecuali dalam bentuk kutipan yang digunakan dalam naskah ini dan telah disebutkan sumbernya 2. Hasil tulisan karya ilmiah/skripsi dari penelitian yang saya lakukan merupakan Hak bebas Royalti non eksklutif, apabila digunakan sebagai sumber pustaka Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia mendapat sanksi sesuai dengan undang-undang yang berlaku.
Malang, 18 Januari 2016 Mengetahui Ketua Program Studi
Yang menyatakan
Yuni Nurhamida, S.Psi., M.Si
Siti Faridah Azmi
ii
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara Optimisme Dengan Kemampuan Problem Focused Coping Pada Mahasiswa Yang Bekerja Part Time”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam proses penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1.
Zakarija Achmat, M.Si dan Ari Firmanto, M.Si selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran, dan perhatiannya demi memberikan bimbingan dan arahannya yang sangat bermanfaat, sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. 2. Diana Savitri Hidyati, M.Si selaku Dosen Wali yang telah mendukung dan memberi pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini. 3. Seluruh dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmu dari awal semester hingga saat ini. 4. Mahasiswa yang bekerja part time yang telah bersedia meluangkan waktunya menjadi subjek penelitian. 5. Keluarga besarku yang selalu mendukung dan memotivasi agar dapat menyelesaikan skripsi. 6. Teman-teman Psikologi A 2012, teman seperjuangan skripsi, sahabatku Lisa Noor Arida, Faris Dzulfiqar yang selalu memberikan support dari awal kuliah hingga saat ini serta Memet yang bersedia meluangkan waktunya untuk berbagi ilmu. 7. Semua pihak yang tidak dapat dituliskan satu persatu, yang telah banyak memberikan bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran demi perbaikan skripsi ini sangat peneliti harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya. Malang, 18 Januari 2016
Siti Faridah Azmi
iii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................i SURAT PERNYATAAN ..........................................................................................................ii KATA PENGANTAR ............................................................................................................. iii DAFTAR ISI.............................................................................................................................iv DAFTAR TABEL...................................................................................................................... v DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................vi DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................................vii ABSTRAK ............................................................................................................................... 1 Problem Focused Coping .......................................................................................................... 4 Aspek-aspek problem focused coping .................................................................................... 5 Faktor-faktor yang mempengaruhi problem focused coping ................................................. 6 Optimisme.................................................................................................................................. 6 Aspek-aspek optimisme ......................................................................................................... 7 Mahasiswa yang Bekerja Part Time .......................................................................................... 7 Hubungan antara Optimisme dengan kemampuan Problem Focused Coping pada mahasiswa yang bekerja part time ............................................................................................................... 8 Hipotesis .................................................................................................................................... 9 METODE PENELITIAN......................................................................................................... 10 Rancangan Penelitian ............................................................................................................... 10 Subjek Penelitian ..................................................................................................................... 10 Variabel dan Instrumen Penelitian ........................................................................................... 10 Prosedur dan Analisa Data ....................................................................................................... 12 HASIL PENELITIAN ............................................................................................................. 12 Gambaran Subjek Penelitian .................................................................................................... 12 Hasil Analisa Data ................................................................................................................... 14 DISKUSI.................................................................................................................................. 14 KESIMPULAN DAN IMPLIKASI ......................................................................................... 16 REFERENSI ............................................................................................................................ 16
iv
DAFTAR TABEL Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian ............................................. 11 Tabel 2. Deskripsi Subjek Penelitian ....................................................................................... 12 Tabel 3. Perhitungan T-Score Optimisme................................................................................ 13 Tabel 4. Perhitungan T-Score Problem Focused Coping ........................................................ 13 Tabel 5. Korelasi Optimisme dengan Problem Focused Coping ............................................ 14
v
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Pikir ...................................................................................................................... 9
vi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Blue Print Skala Optimisme dan Problem Focused Coping ............................... 20 Lampiran 2. Skala Optimisme dan Problem Focused Coping................................................. 25 Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 29 Lampiran 4. Output Uji Korelasi Product Moment ................................................................. 33 Lampiran 5. Output Uji Normalitas & Linieritas .................................................................... 35 Lampiran 6. Data Subjek Penelitian ........................................................................................ 38 Lampiran 7. Skoring Skala Optimisme, Problem Focused Coping dan Perhitungan T-Score 46
vii
HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME Siti Faridah Azmi 201210230311039 Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang
[email protected] Mahasiswa yang memilih untuk kuliah sambil bekerja part time memiliki tugas, tanggung jawab dan tuntutan yang lebih dibandingkan dengan mahasiswa biasa. Banyaknya tuntutan tersebut membuat mahasiswa banyak menghadapi tekanan. Sikap optimisme baik dimiliki mahasiswa yang bekerja part time mampu memunculkan problem focused coping dalam menghadapi tekanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara optimisme dengan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 349 orang mahasiswa yang kuliah dan bekerja part time yang berada di kota Malang. Metode pengambilan data menggunakan skala optimisme dan skala problem focused coping dan dianalisis menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping (p = 0,000, r = 0,637). Sumbangan efektif variabel optimisme pada kemampuan problem focused coping sebesar 40,6%. Kata kunci: optimisme, problem focused coping, mahasiswa part time Students who are choosing to go to college while working part-time has more duties, responsibilities and demands than the usual students. Many demands to make students much pressure. Optimism is good for student who works part time were able to bring out the problem-focused coping in face of pressure. This research aims to find out the relationship between optimism with the ability problem-focused coping in students who work part-time. This research is the correlation quantitative with a sample of 349 college students who works parttime in Malang city. The method of obtaining data used a scale of optimism and problem-focused coping and analyzed using product moment correlation. The result of this research showed that there was a significant positive association between optimism and ability to problem-focused coping (p = 0.000, r = 0.637). The effective contribution of the variables of optimism on the ability to problem focused coping is 40.6%. Keyword: Optimism, problem focused coping, student part time
1
2
Seseorang yang memiliki status sebagai mahasiswa merupakan kebanggaan tersendiri bagi orang-orang yang menyandangnya karena mendapatkan kesempatan untuk menuntut ilmu di sebuah perguruan tinggi. Banyak pembelajaran serta pengalaman yang dapat diperoleh mahasiswa pada saat kuliah. Namun, sebagai mahasiswa tentunya ada kewajiaban dan bentuk tanggung jawab bagi mahasiswa itu sendiri yaitu dengan menyelesaikan studinya dalam jangka waktu yang telah ditentukan oleh perguruan tinggi. Pencapaian tertinggi sebagai mahasiswa adalah lulus dan mencapai gelar sarjana. Sebagai mahasiswa yang aktif, tentunya banyak proses kegiatan perkuliahan yang harus diikuti seperti mengikuti proses perkuliahan, mendapatkan tugas baik individu maupun kelompok yang diberikan dosen pada setiap mata kuliah yang sedang ditempuh serta lainnya yang menjadi tanggung jawab tersendiri bagi seorang mahasiswa. Tidak jarang dengan padatnya kegiatan yang dimiliki, mahasiswa mengeluh dan kesulitan dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan. Bagi mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan tugasnya dengan baik maka akan menjadi beban tersendiri, sehingga beban maupun keluh kesah yang ditampakkan merupakan salah satu gejala yang menunjukkan adanya stres dalam diri mahasiswa. Menurut Brecht (dalam Surnadiyasa, 2011) stres adalah gangguan pada tubuh dan pikiran yang disebabkan oleh perubahan dan tuntutan kehidupan, yang dipengaruhi baik oleh lingkungan maupun penampilan individu didalam lingkungan tersebut. Dewasa ini, sebagian mahasiswa tidak hanya memikirkan mengenai dunia perkuliahan saja melainkan banyak mahasiswa yang memilih untuk mengambil suatu pekerjaan untuk mengisi sebagian waktunya seperti bekerja part time. Berdasarkan wawancara singkat dengan sepuluh mahasiswa yang berada di kota Malang, beberapa alasan mahasiswa untuk bekerja diantaranya agar mandiri, menambah relasi bisnis, mengasah kemampuan diri, menerapkan teori yang didapatkan dibangku kuliah, menjalankan hobi, menabung untuk memperoleh sesuatu yang diinginkan, menambah pengalaman maupun menambah pemasukan uang saku. Adapun jenis pekerjaan yang biasa dilakukan antara lain adalah asisten laboratorium, waiters di caffe, bisnis jualan baik online maupun ditoko serta petugas catering. Kegiatan tersebut merupakan kepuasan tersendiri bagi sebagian mahasiswa sehingga sebagai mahasiswa tidak hanya memikirkan kuliah dan tugas yang diberikan oleh dosen-dosen kuliah saja, namun juga mempunyai tugas dan tanggung jawab tersendiri dari pekerjaan yang ditekuninya saat ini. Dengan adanya tuntutan dalam dunia perkuliahan ditambah dengan bekerja paruh waktu dapat membuat mahasiswa lebih tertekan dengan adanya tanggung jawab lebih, dimana mahasiswa tersebut dituntut untuk tetap produktif baik pada saat kuliah maupun pada saat bekerja serta dapat lebih mempertimbangkan jadwal bekerja dengan jadwal perkuliahan agar tidak terjadi benturan waktu. Banyaknya tenaga yang terkuras setelah bekerja seringkali mendatangkan rasa malas ketika dihadapkan dengan setumpuk tugas dari perkuliahan. Adapun rasa malas yang biasa dirasakan oleh mahasiswa adalah dimana mahasiswa terjebak dalam kenikmatan menghasilkan uang, sehingga mahasiswa menjadi tidak fokus dan akhirnya malas dalam mengkuti pelajaran kuliah. Selain itu, bagi sebagian mahasiswa yang bekerja part time, melakukan kegiatan akademis sekaligus mencari uang bukanlah hal yang mudah, karena dapat menyebabkan stres. Hal ini diungkapkan oleh Furr dan Elling (2000) bahwa mahasiswa yang bekerja cenderung memiliki tingat stres yang lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang tidak bekerja dan juga jarang terlibat pada aktivitas kampus dan sosial. Ulfah (2010) dalam penelitiannya tentang efikasi diri mahasiswa yang bekerja pada saat penyusunan skripsi, mengungkapkan bahwa mahasiswa yang bekerja pada saat penyusunan skripsi memiliki efikasi diri negatif yang dilihat dari sebagian informan memandang hidup dengan adanya pekerjaan itu merasa
3
terganggu, hidup kurang terarah dan tidak dapat mengatur waktu, namun sebagian informan ada yang memiliki efikasi positif. Hal yang melatarbelakangi informan berkaitan dengan kurang seimbang dalam mengatur waktu, kemudian jenis pekerjaan yang mereka tekuni dapat menumbuhkan pikiran positif, sehingga informan merasa yakin seimbang melakukan pekerjaan dengan kuliah, namun ada informan yang kurang merasa seimbang dengan lebih mementingkan pekerjaannya. Oleh karena itu, seorang mahasiswa yang memilih untuk bekerja part time harus mempertimbangkan dengan sangat baik kedua kegiatan tersebut, baik perkuliahan dan pekerjaan dapat berjalan dengan baik. Sehingga mahasiswa yang memilih kuliah sambil bekerja part time tentunya memiliki tanggung jawab, tekanan dan tuntutan yang lebih besar dibandingkan dengan mahasiswa biasanya. Tuntutan tersebut dapat dikatakan sebagai stressor atau sumber tekanan yang dimiliki oleh mahasiswa itu sendiri. Mahasiswa yang menghadapi tekanan atau tuntutan baik dari perkuliahan maupun tugas dari pekerjaannya dapat merespon tekanan tersebut baik secara positif maupun negatif. Dimana respon tersebut disebut juga dengan coping. Perrez and Reixhert (dalam Eunike dkk, 2012) coping atau kemampuan mengatasi masalah adalah proses yang digunakan oleh seseorang dalam menangani tuntutannya yang mengalami stres. Sedangkan menurut Folkman (dalam Mariana, 2013) menjelaskan bahwa strategi coping adalah usaha secara kognitif dan perilaku untuk mengurangi, mengatasi, atau melakukan toleransi terhadap tuntutan internal dan eksternal yang terjadi karena adanya transaksi dengan lingkungan yang penuh stres. Jadi, coping stress adalah proses individu untuk mencari, mengelola, dan menangani masalah yang menjadi sumber tuntutan agar dapat mengurangi tingkat stres. Dengan melihat dari pemasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa yang bekerja part time, strategi coping yang tepat diperlukan agar dapat mengurangi stres yang dirasakan. Lazarus dan Folkman (2006) mengatakan, metode coping dibagi atas dua model, yaitu coping yang berfokus pada permasalahan (problem focused coping) dan coping yang berfokus pada emosi (emotion focused coping). Menurut Park dkk (dalam Bartram & Gardner, 2008) strategi coping berupa problem focused coping biasa digunakan seseorang dalam menghadapi masalah yang mereka anggap dapat mereka hadapi dan dapat diselesaikan melalui tindakan untuk menyelesaikan masalah tersebut, misalnya menghadapi masalah tugas atau pekerjaan. Sedangkan strategi emotion focused coping digunakan bagi seseorang dalam menghadapi masalah yang menurut mereka hanya dapat diselesaikan dengan mengontrol emosi mereka, misalnya seseorang yang mengidap penyakit keras atau kehilangan seseorang. Tekanan atau masalah yang biasa dihadapi oleh mahasiswa yang bekerja merupakan masalah-masalah yang dapat dikontrol dan diselesaikan dengan condong menggunakan problem focused coping, dimana dengan berfokus dalam tuntutan atau masalah yang dihadapi lebih banyak membantu mahasiswa dalam menyelesaikan masalah. Dengan begitu, diperlukan kemampuan mahasiswa dalam menghadapi dan memusatkan pada pemecahan masalah, sehingga dapat mengurangi dampak negatif yang dapat terjadi dari permasalahan tersebut baik pada perkuliahan maupun pekerjaannya. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas mahasiswa PCL (Proficiency Certificate Level) keperawatan memiliki tingkat self-esteem yang tinggi. Mereka menggunakan problem focused coping. Namun penggunaan itu menurun dengan peningkatan tingkat mahasiswa. Siswa self-esteem diri yang tinggi menggunakan problem focused coping dan diikuti oleh emotion focused coping. Siswa harus didorong untuk menggunakan problem focused coping (Shrestha, 2013). Kemudian hasil penelitian Achroza (2013) menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara komunikasi interpersonal dosen pembimbing mahasiswa dan problem focused coping dengan stres dalam menyusun skripsi pada mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan (FKIP) bimbingan dan konseling Universitas Muria Kudus.
4
Artinya semakin baik komunikasi interpersonal dan problem focused coping mahasiswa maka semakin rendah tingkat stres dalam menyusun skripsi, dan begitu pula sebaliknya. Mahasiswa yang bekerja part time memiliki respon yang berbeda-beda dalam menghadapi tekanan, maka dampak stress yang akan dimunculkan akan berbeda pula. Sebagai mahasiswa memiliki sikap optimis penting untuk menghadapi tekanan serta masalah agar dapat menekan stres yang diterima, dimana mahasiswa yang memiliki sikap optimis, mereka mau mencari pemecahan dari masalah atau stres yang dihadapinya, merasa yakin dengan kemampuan yang dimilikinya, dan menghentikan pemikiran atau respon yang negatif terhadap tekanan yang dihadapinya. Seligman (1991) mendefinisikan sikap optimis sebagai suatu sikap yang mengharapkan hasil yang positif dalam menghadapi masalah, dan berharap untuk mengatasi stres dan tantangan sehari-hari secara selektif. Optimisme mendorong individu untuk selalu berfikir bahwa sesuatu yang terjadi adalah hal yang terbaik bagi dirinya. Optimisme tersebut akan membantu seseorang untuk bisa mengatasi hambatan-hambatan yang muncul dalam pencapaian tujuan atau target seorang individu (Ekasari & Susanti, 2009). Hasil penelitian Unuvar, Avsaroglu & Uslu (2012) menunjukkan bahwa mahasiswa memperoleh skor cukup pada kepuasan hidup dan sangat optimisme. Mahasiswa perempuan lebih optimis dan puas daripada mahasiswa laki-laki dan semakin tinggi tingkat pendapatan yang diperoleh mahasiswa, mereka akan lebih optimis dan puas. Hasil lain menunjukkan bahwa ada korelasi positif antara optimisme mahasiswa dan kepuasan hidup. Selain itu, penelitian sebelumnya menunjukkan adanya hubungan antara optimisme terhadap motivasi siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Maguwohajo, dimana semakin tinggi optimisme siswa semakin tinggi pula motivasi belajar mereka. Sebaliknya semakin rendah rasa optimisme akan rendah pula motivasi belajarnya (Noordjanah, 2013). Banyaknya tuntutan yang dihadapi oleh mahasiswa yang bekerja part time, mereka diharapkan agar dapat memiliki pemikiran dan sikap yang optimis. Dengan adanya sikap optimis tersebut, maka akan membantu mahasiswa untuk berfokus dalam mencari pemecahan masalah yang menimbulkan stres agar mahasiswa tersebut tidak terpuruk ataupun meninggalkan salah satu kewajiban yang dimilikinya baik sebagai mahasiswa yang aktif dalam perkulihan serta sebagai pekerja part time. Usaha yang dilakukan dapat meliputi menyusun rencana untuk langkah selanjutnya agar tidak jatuh pada situasi yang menekan lagi, bertindak serta berpikir positif agar tekanan atau stres yang mereka alami dapat berkurang. Berdasarkan penjelasan diatas, peneliti ingin melakukan penelitian untuk mengetahui apakah ada hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping terhadap mahasiswa yang bekerja part time? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Manfaat penelitian yaitu memberikan informasi kepada mahasiswa bekerja part time untuk meningkatkan optimisme untuk memunculkan problem focused coping dalam mengatasi tekanan atau tingkat stres.
Problem Focused Coping Coping merupakan cara-cara yang digunakan oleh individu untuk menghadapi suatu tekanan atau stres. Menurut Santrock (2007) coping adalah usaha untuk mengelola situasi yang membebani, memperluas usaha untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dan berusaha mengatasi atau mengurangi tekanan dan berpikiran positif. Menurut Lazarus &
5
Folkman (dalam Sarafino, 1990) coping adalah suatu proses dimana individu mencoba untuk mengatur kesenjangan persepsi antara tuntutan situasi yang menekan dengan kemampuan mereka dalam memenuhi tuntutan tersebut. Fungsi coping adalah sebagai suatu usaha yang dilakukan individu untuk menghadapi masalah atau tekanan yang muncul atau mengelola tanggapan emosionalnya dalam menghadapi tekanan tersebut. Cohen dan Lazarus (Taylor, 1991) mengemukakan untuk melakukan coping dengan efektif, maka strategi coping perlu mengacu pada lima fungsi, yaitu: (1) mengurangi kondisi lingkungan yang berbahaya dan meningkatkan prospek untuk memperbaikinya; (2) menoleransi atau menyesuaikan diri dengan kenyataan yang negatif; (3) mempertahankan gambaran diri yang positif; (4) mempertahankan keseimbangan emosional; (5) melanjutkan kepuasan individu terhadap hubungannya dengan orang lain. Adapun karakteristik dari coping yaitu mengarah pada problem focused coping dan emotion focused coping. Lazarus dan Folkman (Achroza, 2013) menyebutkan dua jenis coping yang dilakukan individu apabila menghadapi masalah atau stres yaitu problem focused coping dan emotional focused coping. Problem focused coping merupakan tindakan yang ditampilkan oleh individu yang bertujuan untuk menimbulkan perubahan baik secara fisik, mental maupun sosial terhadap hal yang menimbulkan stres tersebut. Sedangkan emotional focused coping yaitu usaha individu untuk mengontrol emosi yang tidak mengenakkan. Problem focused coping digunakan untuk mengurangi stressor, dengan mempelajari caracara atau keterampilan yang baru. Problem focused coping dapat diartikan sebagai suatu strategi untuk mengatasi masalah (problem coping) dengan cara melawan sumber masalah yang muncul. Menurut Lazarus (1993) problem focused coping adalah usaha yang digunakan dalam mengatasi tekanan oleh seorang individu yang menghadapi masalah dan mencoba untuk memecahkan masalah tersebut. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa problem focused coping adalah usaha yang dilakukan individu dalam menghadapi masalah atau tekanan dengan berfokus pada pencarian pemecahan masalah hingga tuntas guna mengurangi tuntutan tersebut.
Aspek-aspek problem focused coping Cohen dan Lazarus (dalam Achroza, 2013) mengungkapkan aspek-aspek problem focused coping terdiri dari: a. Direct action, yaitu melakukan tindakan langsung untuk mengatasi masalahnya, contohnya melakukan negosiasi atau konsultasi, membujuk atau menghukum seseorang. b. Seeking information, yaitu mencari informasi termasuk mendapatkan pengetahuan keterampilan baru mengenai stres yang dialami. c. Turning to others, yaitu individu mencari bantuan, keterangan dan penghiburan dari keluarga, sahabat, maupun orang lain.
6
Faktor-faktor yang mempengaruhi problem focused coping Adapun faktor-faktor yang dapat memperngaruhi munculnya problem focused coping Menurut Lazarus & Folkman (1984), antara lain: a. Kesehatan dan energi, dimana kesehatan dan energi mempengaruhi berbagai macam bentuk strategi coping pada individu dan juga stres. Apabila individu dalam keadaan rapuh, sakit, lelah, lemah, tidak mampu melakukan coping dengan baik. Sehingga kesehatan fisik menjadi faktor penting dalam menentukan strategi coping pada individu. b. Keyakinan yang positif dianggap sebagai sumber psikologis yang mempengaruhi strategi coping pada individu. Setiap individu memiliki keyakinan tertentu yang menjadi harapan dan upaya dalam melakukan strategi coping pada kondisi apapun. c. Kemampuan pemecahan masalah pada individu meliputi kemampuan mencari informasi, menganalisis situasi yang bertujuan mengidentifikasi masalah untuk menghasilkan alternatif yang akan digunakan pada individu, mempertimbangkan alternatif yang akan digunakan, mempertimbangkan alternatif dengan baik agar dapat mengantisipasi kemungkinan yang terburuk, memilih dan menerapkan sesuai dengan tujuan pada masing-masing individu, hal ini merupakan faktor yang mempengaruhi strategi coping. d. Keterampilan sosial merupakan faktor yang penting dalam strategi coping karena pada dasarnya manusia merupakan makhluk sosial, sehingga individu membutuhkan untuk bersosialisasi. Keterampilan sosial merupakan cara untuk menyelesaikan masalah dengan orang lain, juga dengan keterampilan sosial yang baik memungkinkan individu tersebut menjalin hubungan yang baik dan kerjasama dengan individu lainya, dan secara umum memberikan kontrol perilaku kepada individu atas interaksi sosialnya dengan individu lain. e. Dukungan sosial, dimana setiap individu memiliki teman yang dekat secara emosional, pengetahuan, dan dukungan perhatian yang merupakan faktor yang mempengaruhi strategi coping pada individu dalam mengatasi stres. f. Sumber material, salah satunya adalah keuangan, keadaan keuangan yang baik dapat menjadi sumber strategi coping pada individu. Secara umum masalah keuangan dapat memicu stres individu yang mengakibatkan meningkatnya pilihan dalam strategi coping untuk bertindak. Salah satu manfaat material bagi individu mempermudah individu dalam kepentingan hukum, medis, keuangan dan lain-lain. Hal ini menyebabkan individu yang memiliki materi dapat mengurangi resiko stres.
Optimisme Optimisme dalam kamus besar bahasa Indonesia adalah keyakinan atas segala sesuatu dari segi yang baik dan menguntungkan. Orang yang memiliki sikap optimisme disebut orang optimis atau dapat diartikan orang yang selalu semangat berpengharapan baik. Seligman (dalam Ghufron & Rini, 2010) menyatakan optimisme adalah suatu pandangan secara menyeluruh, melihat hal yang baik, berpikir positif dan mudah memberikan makna bagi diri. Individu yang optimis mampu menghasilkan sesuatu yang lebih baik dari yang telah lalu, tidak takut pada kegagalan, dan berusaha untuk tetap bangkit mencoba lagi bila kembali gagal. Goleman (2007) mendefinisikan optimisme dari titik pandang kecerdasan emosional, sebagai sikap yang memiliki pengharapan yang kuat bahwa secara umum, segala sesuatu dalam kehidupan akan selesai, kendati ditimpa kumunduran dan kefrustasian. Sikap optimisme pada individu dapat membawa ke arah kebaikan karena adanya keinginan dalam
7
diri individu tersebut untuk tetap menjadi orang yang ingin menghasilkan sesuatu (produktif) yang menjadi tujuan untuk mencapai keberhasilan. Individu dapat dengan cepat mengubah diri agar dapat menyelesaikan masalah yang tengah dihadapi sehingga diri tidak menjadi kosong (Carver & Scheir, 2003). Optimisme membantu dalam bekerja, dan tidak hanya dalam pekerjaan penuh persaingan. Optimisme bisa berguna setiap kali pekerjaan menjadi sangat sulit dilakukan. Optimisme dapat membuat perbedaan besar antara menyelesaikan pekerjaan dengan baik, buruk, atau tidak selesai sama sekali (Seligman, 2008). Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan, bahwa optimisme adalah keyakinan dalam menyikapi sebuah peristiwa, baik peristiwa yang menyenangkan ataupun peristiwa yang tidak menyenangkan dengan memiliki harapan dan ekspektasi menyeluruh bahwa akan ada lebih banyak hal baik yang akan terjadi pada masa mendatang.
Aspek-aspek optimisme Menurut Seligman (2001) mendeskripsikan individu-individu yang memiliki sifat optimisme akan terlihat pada aspek-aspek tertentu seperti dibawah ini: a. Permanence berbicara tentang waktu, yaitu membahas tentang bagaimana seseorang menyikapi kejadian-kejadian yang menimpanya apakah akan berlangsung lama atau sementara. Orang yang optimis yakin bahwa kejadian negatif yang menimpanya bersifat sementara, sedangkan kejadian positif yang menimpanya bersifat lama atau permanen. b. Pervasiveness atau kemudahan menyebar berbicara mengenai ruangan, yaitu membahas tentang bagaimana seseorang memandang kegagalan dan kesuksesan yang terjadi pada dirinya, apakah ia berpandangan secara universal atau secara spesifik. Orang yang optimis yakin bahwa kegagalan yang terjadi karena sesuatu yang bersifat spesifik, sedangkan kesuksesan disebabkan oleh sesuatu yang bersifat universal. c. Personalization membahas tentang bagaimana seseorang memandang kegagalan dan kesuksesan yang terjadi apakah karena faktor internal atau eksternal. Orang yang optimis yakin bahwa kesalahan itu dari faktor eksternal, dan kesuksesan berasal dari faktor internal. Saat hal buruk terjadi, kita bisa menyalahkan diri sendiri (internal) atau meyalahkan orang lain atau keadaan (eksternal). Orang-orang yang menyalahkan dirinya sendiri saat mereka gagal membuat rasa penghargaan terhadap diri mereka sendiri menjadi rendah. Mereka berpikir mereka tidak berguna, tidak punya kemampuan, dan tidak dicintai. Orang-orang yang menyalahkan kejadian eksternal tidak kehilangan rasa penghargaan terhadap dirinya sendiri saat kejadian-kejadian buruk menimpanya. Secara keseluruhan, mereka lebih banyak suka pada diri mereka sendiri daripada orang yang menyalahkan diri mereka sendiri.
Mahasiswa yang Bekerja Part Time Mahasiswa adalah status yang dimiliki oleh seseorang pada suatu perguruan tinggi bertujuan untuk menuntut ilmu serta menjadikan calon-calon intelektual guna memperoleh gelar sarjana. Menurut Hurlock (dalam Sutriani, 2012) mahasiswa secara menyeluruh termasuk kategori tahap perkembangan dewasa awal. Mahasiswa berada dalam usia antara 19 tahun
8
sampai dengan 26 tahun, mengalami transisi dari masa perkembangan remaja akhir ke pada tahapan berikutnya yaitu masa perkembangan dewasa awal. Menurut Kenniston (dalam Sutriani, 2012) masa dewasa awal merupakan masa transisi dari remaja menuju dewasa yang merupakan masa perpanjangan kondisi ekonomi dan pribadi sementara, hal ini ditunjukkan oleh kemandirian ekonomi dan kemandirian membuat keputusan. Menurut Papalia & Olds (dalam Diaz, 2007) pada tahap dewasa muda mulai membentuk kemandirian dalam hal personal dan ekonomi. Melanjutkan pendidikan ke tingkat perguruan tinggi atau akademi, mengembangkan karir, serta membentuk hubungan sosial secara kelompok maupun yang mengarah pada perkawinan adalah tugas perkembangan yang menonjol pada tahap ini. mahasiswa yang bekerja part time adalah mahasiswa yang mengambil peran sebagai orang yang aktif pada bangku kuliah serta meluangkan sebagian waktunya pada dunia kerja. Fenomena mahasiswa yang bekerja sudah lama muncul dikalangan mahasiswa. Bass (dalam Diaz, 2007) mengemukakan, mahasiswa bekerja untuk memenuhi kebutuhan ekonomi, mengaktualisasikan diri, serta mencari pengalaman dan relasi. Spickard (dalam Diaz, 2007) menjelaskan mengapa mahasiswa bekerja, salah satunya adalah untuk menguji kemampuan serta intelektualitas yang mereka asah di bangku perkuliahan dalam kondisi nyata yaitu di lapangan pekerjaan yang sesuai dengan jurusan yang mereka ambil. Mahasiswa yang bekerja biasanya menggunakan waktu luang mereka untuk melakukan pekerjaan.
Hubungan antara Optimisme dengan kemampuan Problem Focused Coping pada mahasiswa yang bekerja part time Mahasiswa yang memutuskan untuk kuliah sambil bekerja dalam melaksanakan tugas sebagai mahasiswa maupun pekerja memiliki permasalahan dan tantangan tersendiri. Masalah dan tantangan ini sering kali menimbulkan stres yang bisa mengganggu mahasiswa itu sendiri dalam mencapai tujuannya. Perlu adanya tindakan atau perilaku yang dilakukan oleh mahasiswa yang bekerja part time agar tercipta keseimbangan. Tindakan tersebut disebut dengan coping. Upaya-upaya yang dapat dilakukan mahasiswa untuk menguasai, mentoleransi, mengurangi atau meminimalkan dampak kejadian yang menimbulkan stres. Coping stress adalah pikiran dan tindakan yang digunakan individu guna untuk memperendah tingkat stress (Lazarus & Folkman, 1984). Dalam diri individu terjadi proses yang dinamis dalam menghadapi stres. Problem focused coping merupakan tindakan yang tepat digunakan mahasiswa untuk mengurangi tuntutan atau masalah yang dihadapi, dimana permasalahan yang dihadapi merupakan permasalahan yang dapat diatasi dengan tindakan yang tepat serta memfokuskan perhatian pada penanganan masalah. Mahasiswa yang bekerja part time dapat menggunakan problem focus coping dalam menghadapi tekanan atau masalah, dimana mahasiswa tersebut berusaha untuk merubah kondisi, ataupun meminimalisir situasi yang mengancam. Sehingga kemampuan mahasiswa dalam melihat dan memfokuskan diri (problem focused coping) dalam pencarian pemecahan tuntuan atau masalah yang dihadapi, sehingga mahasiswa tersebut dapat mengurangi tingkat stres ataupun dampak negatif dari pemasalahan tersebut. Menurut Aurech (dalam Jembarwati, 2012) optimisme merupakan hal yang penting saat individu melakukan coping dalam menghadapi dan menanggulangi stres. Setiap permasalahan yang timbul akan mampu untuk diatasi dan diselesaikan jika seseorang
9
memiliki sikap optimisme dimana optimisme itu sendiri berupa harapan-harapan positif yang akan membantu seseorang untuk bisa mengatasi hambatan-hambatan yang muncul dalam pencapaian tujuan atau target seorang individu (Scheier dan Carver, 1987). Seligman (1991) mengusulkan karakteristik optimistic adalah hambatan yang buruk hanya berlangsung sementara, sedangkan pessimistic memandang hambatan yang buruk akan terjadi dalam waktu yang lama. Masalah yang dihadapi dianggap sebagai tantangan tersendiri bagi mahasiswa yang memiliki sikap optimis sehingga menstimulasi upaya yang kuat untuk menanggulangi masalah tersebut. Mahasiswa yang optimis cenderung berorientasi coping yang berpusat pada masalah dan memperhatikan aspek-aspek positif dari permasalahan yang dihadapi. Sebaliknya orang yang pesimis akan memusatkan perhatian pada perasaan-perasaan negatif, serta menjauhi pemecahan masalah. Sikap optimis dalam menghadapi suatu tekanan atau masalah adalah suatu sikap yang baik dimunculkan oleh setiap orang terlebih kepada mahasiswa yang bekerja part time, karena dengan adanya sikap optimisme mahasiswa akan cenderung berpikir dan berusaha untuk menyelesaikan atau mencari jalan keluar dari permasalahan yang dihadapi. Dengan adanya sikap optimisme yang tinggi tentu mahasiswa akan menyelesaikan permasalahan dengan tindakan perilaku yang baik tanpa menghindari atau lari dari permasalahan tersebut sehingga mampu memunculkan problem focused coping yang baik. Namun, apabila mahasiswa memiliki sikap optimisme yang rendah atau dapat dikatakan sikap pesimis dalam menghadapi suatu tekanan atau masalah, maka akan cenderung menghindari masalah tersebut dan merasa tidak mampu menyelesaikan masalah yang dihadapi sehingga memunculkan problem focused coping yang buruk. Dengan begitu perilaku yang dimunculkan adalah perilaku yang buruk yaitu berpikiran sempit, menghindar, tidak peduli, dan lari dari masalah. Adapun kerangka berpikir yang terdapat pada gambar 1 adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Kerangka Pikir
Hipotesis Ada hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiwa yang bekerja part time. Semakin tinggi optimisme yang dimiliki mahasiswa bekerja part time maka problem focused coping baik. Begitu pula sebaliknya, jika mahasiswa yang bekerja part time memiliki optimisme yang rendah maka memiliki problem focused coping buruk.
10
METODE PENELITIAN
Rancangan Penelitian Pada penelitian ini, yang hendak diteliti adalah apakah ada hubungan antara masing-masing variabel optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part-time, sehingga untuk menjawab pertanyaan penelitian adalah dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif merupakan suatu karakteristik dari suatu variabel yang nilai-nilainya dinyatakan dalam bentuk angka, kemudian temuan penelitian tersebut menggunakan statistik berserta analisisnya (Sugiyono, 2005). Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian korelasional, dimana penelitian korelasional mempelajari hubungan dua varaibel atau lebih, yakni sejauh mana variasi dalam satu variable berhubungan dengan variasi ataupun variable lain (Suryabrata, 2005). Alasan peneliti menggunakan penelitian korelasional adalah penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara dua variabel, yaitu variabel optimisme dan problem focused coping.
Subjek Penelitian Adapun subjek penelitian adalah mahasiswa yang aktif pada bangku perkuliahan sambil bekerja part time. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling, yaitu dimana tidak semua unit populasi memiliki kesempatan yang sama untuk menjadi anggota sampel (Bungin, 2005). Populasi yang terpilih menjadi sampel bisa disebabkan oleh faktor kebetulan atapun faktor lain yang sebelumnya direncanakan oleh peneliti. Pemilihan nonprobability sampling karena peneliti tidak mengetahui secara pasti jumlah mahasiswa yang bekerja part time yang ada di kota malang, sehingga peneliti menetapkan ciri-ciri yang mewakili populasi yang telah ditetapkan. Jenis nonprobability sampling yang digunakan adalah quota sampling yaitu teknik untuk menentukan sampel dari populasi yang mempunyai ciri-ciri tertentu sampai jumlah (kuota) yang diinginkan (Sugiyono, 2005). Teknik ini lebih mementingkan tujuan penelitian dalam menentukan sampling penelitian, dimana pengambilan sampel dengan sejumlah subjek yang akan diteliti ditetapkan terlebih dahulu (Bungin, 2005). Sampel yang akan diambil dalam penelitian ini adalah subjek dengan kriteria mahasiswa yang terdaftar aktif pada perkuliahan sambil bekerja part time. Adapun jumlah subjek yang akan dalam penelitian ini sebanyak 349 sampel.
Variabel dan Instrumen Penelitian Variabel independen (bebas) dalam peneitian ini adalah optimisme, sedangkan variabel dependen (terikat) adalah problem focused coping. Optimisme adalah tinggi atau rendahnya keyakinan seseorang dalam menyikapi sebuah masalah atau tekanan dengan memiliki harapan atau ekspektasi menyeluruh bahwa akan ada lebih banyak hal baik yang akan terjadi terhadap dirinya yang dilihat dengan menggunakan
11
skala, semakin tinggi skor skalanya maka optimisme seseorang juga semakin tinggi, begitu pula sebaliknya. Problem focused coping adalah baik atau buruknya kemampuan yang ditampilkan oleh seseorang dalam menghadapi masalah atau tekanan yang berfokus pada pencarian pemecahan masalah yang bertujuan untuk mengurangi tuntutan tersebut yang dapat dilihat dengan menggunakan skala, dimana semakin tinggi skor skala maka semakin baik problem focused coping, begitu pula sebaliknya. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan skala. Menurut Bungin (2005) skala adalah serangkaian atau daftar pernyataan yang disusun secara sistemetis dengan aturan tertentu, kemudian diberikan kepada subjek penelitian. Peneliti menggunakan skala likert. Skala likert adalah suatu himpunan butir pertanyaan sikap yang dipandang kira-kira sama dengan nilai persepsi. Subjek menanggapi setiap butir pernyataan dengan mengungkapkan intensitas dan taraf kesesuaian atau ketidaksesuaian terhadap pernyataan tersebut. Variabel optimisme dalam penelitian ini diukur dengan skala adaptasi oleh Adilia (2010) yang disusun mengacu pada aspek-aspek optimisme dari teori Seligman (2001) yakni aspek permanence, pervasiveness, dan aspek personalization. Skala likert dimodifikasi menjadi empat pilihan respon, yaitu sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS), dan sangat tidak sesuai (STS). Jumlah item pada skala ini adalah sebanyak 37 item. Variabel problem focused coping dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan skala adaptasi oleh Achroza (2013) yang mengacu pada aspek-aspek Cohen dan Lazarus (dalam Achroza, 2013) yang meliputi direct action, seeking information, dan turing to other. Skala likert dimodifikasi menjadi empat pilihan respon, yaitu sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS), dan sangat tidak sesuai (STS). Jumlah item pada skala ini sebanyak 48 item. Hasil try out uji validitas dan reliabilitas menggunakan program SPSS for windows versi 21. Adapun untuk masing-masing indeks validitas dan reliabilitas pada kedua variabel terdapat pada tabel 1. Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian Alat Ukur
Jumlah Valid
Optimisme Problem focused coping
Item
Indeks Validitas
Indeks Reliabilitas (Alpha)
28
0,198 – 0,630
0,869
42
0,172 – 0,604
0,881
Berdasarkan hasil uji validitas dan reliabilitas dengan df = 98, dan nilai r table = 0.1654, dengan batas validitas r hitung > r tabel. Pada skala optimisme, dari 37 item pernyataan diperoleh item valid sebanyak 28 item dan item gugur sebanyak 9 item. Setelah diuji kembali dengan membuang item yang gugur sehingga diperoleh tingkat reliabilitas sebesar 0,869. Kemudian hasil try out skala problem focused coping, dari 48 item pernyataan diperoleh item valid sebanyak 42 item dan item gugur sebanyak 8 item. Setelah diuji kembali dengan membuang item yang gugur sehingga diperoleh tingkat reliabilitas sebesar 0,881. Peneliti juga melakukan penyisihan item yang valid pada masing-masing variabel. Pada variabel optimisme peneliti menyisihkan 6 item valid, sedangkan variabel problem focused coping peneliti menyisihkan 19 item valid. Hal ini dilakukan peneliti dengan tujuan
12
memudahkan dalam penelitian, sehingga pada skala optimisme jumlah item yang akan digunakan dalam penelitian sebanyak 22 item. Sedangkan untuk skala problem focused coping jumlah item yang akan digunakan dalam penelitian sebanyak 23 item. Prosedur dan Analisa Data Penelitian ini terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap analisa. Tahap persiapan diawali dengan menentukan perumusan masalah, menentukan variable penelitian, melakukan studi untuk mendapatkan gambaran dan landasan teoritis yang tepat. Kemudian peneliti menentukan indikator dan menyiapkan skala penelitian yaitu skala optimisme dan problem focused coping serta melakukan try out. Pelaksanaan try out dilakukan pada tanggal 5 November 2015 sampai dengan tanggal 14 November 2015 terhadap 100 subjek untuk memperoleh validitas dan reliabilitas skala. Kemudian peneliti mempersiapkan kembali instrumen yang telah diuji dan dilakukan beberapa penyisihan untuk dilakukan pengambilan data. Pada tahap pelaksanaan, peneliti melakukan survey terlebih dahulu untuk mendapatkan informasi mengenai tempat mahasiswa yang bekerja part time. Hal ini bertujuan agar dapat mempermudah peneliti untuk menyebarkan skala agar tepat sasaran. Kemudian peneliti mulai menyebarkan skala yang dilaksanakan tanggal pada tanggal 21 Desember 2015 sampai dengan 02 Januari 2016. Skala disebarkan kepada mahasiswa yang bekerja part time di Kota Malang baik secara on line maupuan off line sesuai dengan karateristik yang telah peneliti tentukan dan memperoleh subjek sebanyak 349 orang. Setelah data diperoleh sesuai dengan jumlah subjek yang ditargetkan, kemudian peneliti melakukan analisa data untuk mengetahui hubungan dua variabel yaitu analisa korelasi product moment. Hal ini sesuai dengan tujuan penelitian yaitu untuk mencari hubungan dan membuktikan hipotesa hubungan antara dua variabel (Sugiyono, 2007).
HASIL PENELITIAN
Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan hasil penelitian terdapat karakteristik subjek mahasiswa yang bekerja part time adalah sebagai berikut: Tabel 2. Deskripsi Subjek Penelitian Katagori Jenis Kelamin Jenis Pekerjaan Part time
Frekuensi
Persentase
Perempuan
197
56,45%
Laki-laki
152
43,55%
Part time kampus
150
43%
Part time luar kampus
95
27,47%
Usaha sendiri
103
29,53%
13
Tabel 2 menunjukkan subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis kelamin perempuan berjumlah 197 (56,45%) dan laki-laki berjumlah 152 orang (43,55%) dengan jenis pekerjaan part time yang bekerja didalam kampus sebanyak 150 orang (43%), part time yang bekerja diluar kampus sebanyak 95 (27,47%) serta subjek yang memliki usaha sendiri sebanyak 103 (29,53%). Tabel 3. Perhitungan T-Score Optimisme Variabel
Mean
Standard Deviasi
Katagori
Interval
Frekuensi
Persentase
Optimisme
190,63
18,235
Sangat Tinggi
62,29 -74
48
13,8%
Tinggi
51,503-62,296
91
26,1%
Sedang
40,709-51,502
162
46,4%
Rendah
29,915-40,708
42
12%
Sangat Rendah
19,12-29,914
6
1,7%
Tabel 3 menunjukkan data katagori variable optimisme dengan nilai mean sebesar 190,63 dan standart deviasi sebesar 18,235. Dibagi menjadi lima katagori yaitu sangat tinggi dengan nilai interval 62,297-74 berjumlah 48 orang memperoleh persentase 13,8%, pada katagori tinggi dengan nilai interval 51,503-62,296 berjumlah 91 orang memperoleh persentase 26,1%, pada katagori sedang dengan nilai interval 40,709-51,502 berjumlah 162 memperoleh persentase 46,4%, pada katagori rendah dengan nilai interval 29,915-40,708 berjumlah 42 orang memperoleh persentase 12% dan pada katagori sangat rendah dengan nilai interval 19,12-29,914 berjumlah 6 orang memperoleh persentase 1,7%. Tabel 4. Perhitungan T-Score Problem Focused Coping Variabel
Mean
Standard Deviasi
Katagori
Interval
Frekuensi
Persentase
Problem Focused Coping
186,28
18,125
Sangat Tinggi
65,863-77,78
27
7,8%
Tinggi
53,945-65,862
92
26,3%
Sedang
42,027-53,944
175
50,1%
Rendah
30,109-42,026
47
13,5%
Sangat Rendah
18,19-30,108
8
2,3%
Tabel 4 menunjukkan data katagori variable problem focused coping dengan nilai mean sebesar 186,28 dan standart deviasi sebesar 18,125. Dibagi menjadi lima katagori yaitu sangat tinggi dengan nilai interval 65,863-77,78 berjumlah 27 orang memperoleh persentase 7,8%, pada katagori tinggi dengan nilai interval 53,945-65,862 berjumlah 92 orang memperoleh persentase 26,3%, pada katagori sedang dengan nilai interval 42,027-53,944 berjumlah 175 memperoleh persentase 50,1%, pada katagori rendah dengan nilai interval
14
30,109-42,026 berjumlah 47 orang memperoleh persentase 13,5% dan pada katagori sangat rendah dengan nilai interval 18,19-30,108 berjumlah 8 orang memperoleh persentase 2,3%. Hasil Analisa Data Berdasarkan hasil penelitian terdapat hasil analisa data terhadap 349 subjek mahasiswa yang bekerja part time adalah sebagai berikut: Tabel 5. Korelasi Optimisme dengan Problem Focused Coping Koefisien Korelasi (r)
Indeks Analisis
Koefisien Korelasi (r)
0,637
Koefisien Determinasi ( )
0,406
Taraf Kemungkinan Kesalahan
1%
P (Nilai Signifikansi)
0,000
Berdasarkan skor koefisien korelasi yang dihasilkan dari perhitungan dengan menggunakan SPSS, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang kuat antara optimisme dengan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time dengan taraf signifikansi sebesar 1%. Hubungan optimisme dan problem focused coping signifikan karena nilai signifikansi yang ditunjukkan yaitu 0,000, yang artinya lebih kecil dari taraf signifikansi yang digunakan yaitu 0,01 (0,000 < 0,001). Kemudian arah korelasi kedua variabel adalah positif yaitu 0,0637, maka korelasi kedua variabel bersifat searah. Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi optimisme maka problem focused coping semakin baik. Koefisien Determinasi ( ) variabel optimisme berdasarkan hasil analisa data diatas adalah sebesar 0,406 yang berarti sumbangan efektif dari optimisme tarhadap problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time sebesar 40,6% sedangkan pengaruh faktor lain terhadapi problem focused coping sebesar 59,4%.
DISKUSI Berdasarkan hasil analisa data dalam penelitian ini diperoleh koefesien korelasi sebesar 0,637 dengan nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 < 0,001 yang menunjukkan adanya hubungan positif dan sangat signifikan antara optimisme dan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Artinya adalah ketika skor optimisme tinggi maka skor problem focused coping cenderung tinggi, begitu pula sebaliknya, apabila skor optimisme rendah maka problem focused coping cenderung rendah. Hal ini menunjukkan hipotesa penelitian yang menyatakan bahwa ada hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping dapat diterima. Maka dapat dipahami bahwa ketika optimisme mahasiswa yang bekerja part time dalam menghadapi suatu masalah tinggi, maka problem focused coping yang dimunculkan akan cenderung baik. Artinya adalah
15
mahasiswa yang memiliki optimisme yang tinggi, maka mahasiswa mampu memunculkan problem focused coping yang baik dalam menghadapi masalah. Secara teori, sikap optimisme pada individu membawa kearah kebaikan karena adanya keinginan dalam diri individu untuk tetap menjadi orang yang ingin menghasilkan sesuatu (produktif) yang menjadi tujuan untuk mencapai keberhasilan. Seseorang yang memiliki sikap optimis cenderung untuk menggunakan strategi coping yaitu problem focused coping dalam menghadapi tekanan atau stres, sedangkan orang yang pesimis lebih rentan untuk menghindar (Carver & Scheier, 2005). Dengan adanya sikap optimisme pada mahasiwa yang bekerja part time, tentunya dalam menghadapi masalah dapat berpikiran positif dan mampu memunculkan problem focused coping yang baik, seperti berusaha melakukan negosiasi dengan atasan mengenai jadwal kuliah dan pekerjaan, berusaha mencari solusi dari permasalahan yang dihadapai baik dari perkuliahan maupun pekerjaan. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Pranandari (2012) yang menunjukkan bahwa individu-individu yang optimis lebih sering mengatasi stres dengan problem focused coping dan terorientasi pada tindakan serta menekankan penilaian positif terhadap peristiwaperistiwa yang menimbulkan stres (Carver dan Scheier, 1985. Kemudian hasil penelitian Mariana (2013) menunjukkan hasil perolehan skor dari bentuk strategi coping stress dapat dilihat bahwa 67% mahasiswa cenderung menggunakan problem focused coping dan 33% mahasiswa cenderung menggunakan emotion focused coping dalam mengatasi stressor atau tekanan yang sedang dialaminya. Dari hasil penelitian diatas, mahasiswa yang bekerja part time yang berada di kota Malang dalam menghadapi permasalahannya sebagian besar mereka lebih conderung mampu memunculkan problem focused coping dengan memfokuskan masalah yang dihadapi untuk mencari penyelesaian dari masalah tersebut. Dari hasil penelitian diatas, semakin memperkuat teori Lopez & Snyder (2003) yang menyatakan orang yang optimis akan lebih menggunakan strategi coping yang lebih berfokus untuk menangani tantangan atau masalah yang dihadapinya. Selanjutnya, optimis seseorang dapat merespon stressor yang dapat dihadapi langsung dengan memunculkan problem focused coping seperti tuntutan akademik (Solberg Nes & Segerstom, 2006). Begitu pula yang dilakukan oleh mahasiswa yang bekerja part time. Optimisme yang dimiliki mahasiswa yang bekerja part time dalam menghadapi tuntutan dan masalah merupakan sikap positif yang mampu memunculkan problem focused coping yang baik, dimana mahasiswa mau berusaha untuk menangani masalah yang dihadapi dengan memfokuskan pada masalah sehingga dapat diselesaikan dengan baik. Mahasiswa yang bekerja, mereka memiliki keuntungan dan kerugian tersendiri Spickard (Diaz, 2007). Salah satu keuntungannya mahasiswa adalah mereka mendapatkan pengalaman lebih awal terhadap karir yang mereka akan tempuh, hal ini memberi informasi melalui apa yang mereka alami di lapangan kerja pada saat kuliah. Kerugiannya, tidak sedikit mahasiswa yang bekerja mengalami permasalahan dalam pembagian waktu dan penyelesaian tugas dibangku kuliah berkaitan dengan pekerjaan mereka. Oleh karena itu, sikap optimisme yang ada pada diri mahasiswa yang bekerja part time tuntu akan memperoleh banyak keuntungan dan meminimalisir kerugian-kerugian yang dapat menghambat kegiatannya baik pada proses perkuliahan maupun pada proses bekerja. Optimisme dalam mahasiswa dapat berpikir lebih luas lagi mengenai masa depan kuliah mereka, dengan begitu mahasiswa dapat mengembangkan pikiran mereka lebih maju lagi melalui proses dunia perkuliahan maupun pekerjaan yang mereka jalani saat ini. Adapun sumbangan efektif optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time yaitu sebesar 40,6% sedangkan pengaruh faktor lain
16
terhadap problem focused coping sebesar 59,4% yang tidak diteliti oleh peneliti. Faktor lain yang dapat mempengaruhi problem focused coping menurut Lazarus & Filkman (1984) antara lain: kesehatan dan energi, keyakinan yang positif, kemampuan pemecahan masalah, keterampilan sosial dan sumber material. Penelitian ini tidak terlepas dari kekurangan dan hambatan pada saat proses penelitian. Hambatan yang paling sulit adanya menyebarkan skala kebeberapa tempat dimana subjek mahasiswa sedang bekerja misalnya di laboratorium kampus atau caffe, sehingga subjek memerlukan beberapa hari untuk mengisi skala dan tidak jarang pula subjek tidak bersedia mengisi skala karena sedang disibukkan dengan pekerjaannya. Namun pada akhirnya peneliti dapat memperoleh jumlah data untuk memenuhi syarat penelitian serta dapat mengetahui adanya hubungan antara optimisme dengan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Adapun kelemahan dari penelitian ini adalah terdapat beberapa item dari alat ukur yang tidak sesuai dengan indikator penelitian, sehingga tidak disarankan bagi penelitian selanjutnya untuk menggunakan alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini.
KESIMPULAN DAN IMPLIKASI Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hipotesa dapat diterima karena ada hubungan yang sangat signifikan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Adapun hasil analisis dengan dengan nilai korelasi sebesar 0,637 dengan nilai p sebesar 0,000. Semakin tinggi optimisme mahasiswa yang bekerja part time maka kemampuan problem focused coping yang dimunculkan cenderung baik. Adapun sumbangan efektif dari optimisme terhadap kemampuan problem focused coping sebesar 40,6%, artinya bahwa optimisme merupakan variabel yang berkontribusi kuat terhadap kemampuan problem focused coping. Sedangkan faktor lain yang mempengaruhi problem focused coping sebesar 59,4% tidak diteliti oleh peneliti. Implikasi dari penelitian ini meliputi bagi subjek penelitian yaitu mahasiswa khususnya pada mahasiswa yang bekerja part time, diharapkan dapat menghadapi dan menyelesaikan permasalahan yang biasa ada pada saat kuliah ataupun dalam bekerja. Memiliki sikap optimisme berpengaruh dalam memunculkan problem focused coping sebesar 40,6% sehingga mahasiswa dapat mengatasi tekanan atau tingkat stress dan menyelelesaikan masalah yang dihadapi. Dengan begitu mahasiswa yang kuliah memutuskan untuk kuliah sambil bekerja dapat bersikap optimis meskipun perkuliahan dan pekerjaan mereka juga terus berjalan secara bersamaan sehingga dapat meminimalisir kerugian yang dapat terjadi baik sebagai mahasiswa maupun sebagai pekerja. Kemudian bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian terkait dengan memperhatikan faktor-faktor lain yang diduga mempengaruhi problem focused coping dalam penelitian ini. Peneliti selanjutnya juga dapat disarankan agar tidak menggunakan alat ukur yang sama atau dapat memperhatikan setiap item alat ukur sebelum digunakan agar sesuai dengan tujuan penelitian.
REFERENSI Achroza, F. H. (2013). Hubungan antara komunikasi interpersonal dosen pembimbing mahasiswa dan problem focused coping dengan stress dalam menyusun skripsi
17
pada mahasiswa FKIP bimbingan dan konseling Universitas Muria Kudus. Skripsi, Universitas Muara Kudus, Kudus. Adilia, M. D. (2010). Hubungan self esteem dengan optimisme meriah kesuksesan karier pada mahasiswa fakultas psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Skiripsi, Universitas Islam Negeri, Jakarta. Aldwin, C. M. (2007). Stress, coping, and development: An integrative perspective (2nd ed). New York: Guilford Publications, Inc. Anwar, H. (2001). Persepsi terhadap kecenderungan jenis perilaku coping orang tua dan optimisme pada remaja awal. Skripsi, Universitas Gajah Mada, Yogyakarta. Amartiwi, A. (2008). Problem focused coping pada perawat ditinjau dari self-efficacy dan dukungan sosial. Skripsi, Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang. Azwar, S. (2010). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Aveeq. (2009, Nov 28 td). Penelitian koreasional.Diakses tanggal 22 Oktober, 2015, dari http://id.scribd.com/doc/23272077/Penelitian-korelasional#scribd. Bartram, D., & Gardner, D. (2008). Coping with stress (in practice).London: article.Accessed on September 15, 2015 from http://www.vetlife.org.uk/sites/default/files/resource files/PDF%20David%20Bartram%20Coping%20with%20Stress.pdf Bungin, B. (2005). Metodologi penelitian kuantitatif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Carver, C. S., Scheir M.F., Segerstrom S.C. (2010, February 1 st). Optimism.Retrieved January 08, 2015, from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4161121/ Chang, W. (2014). Metodologi penulisan ilmiah. Jakarta: Penerbit Erlangga. Dani, S.C., dkk. (2012). Hubungan antara tingkat stres dengan strategi coping pada mahasiswa kepaniteraan klinik fakultas kedokteran Universitas Riau. Jurnal Psikologi. Universitas Riau, Riau. Dermawan, D. (2013). Metode penelitian kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Diaz, R. (2007). Hubungan antara burnout dengan motivasi berprestasi akademis pada mahasiswa yang bekerja. Skripsi, Universitas Gunadarma, Depok. Ekasari, A., & Susanti, N. D. (2009). Hubungan antara optimisme dan penyesuaian diri dengan stress pada narapidana kasus napza di lapas kelas ii a bulak kapal Bekasi, 2.Diakses pada tanggal 2 September, 2015, dari www.ejournalunisma.net/ojs/index.php/soul/a rticle/view/722. Eunike R., Rustiana., & Widya Hary Cahyati. (2012). Hubungan antara stress kerja dengan pemilihan strategi coping pada dosen. Jurnal Kesehatan Masyarakat. Diakses tanggal 01 April 2015 dari http://journal.unnes.ac.id/index.php/kemas Furr dan Elling. (2000). The influence of work on college student devolepment. Naspa Journal. Vol. 37, 454-470. Ghufron M. N., & Risnawati, R. S. (2010). Teori-teori psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
18
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than iq for character, healthy, and life long achievement. New York: Bantam Books. Hendryadi. (7 November 2012). Populasi dan sampel.Diakses tanggal 13 Desember 2015, dari http://teorionline.net/populasi-dan-sampel/ Jembarwati, O. (2012). Stres dalam menyelesaikan skripsi ditinjau dari optimisme dan coping strategi pada mahasiswa Universitas Semarang (USM). Skripsi, Universitas Semarang, Semarang. Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer Lopez, J. S., & Synder. R.C. (2003). Positive psychologycal assesment. A hand book of models and measurement. Americant Psychological Associations: Washington DC. Mariana, R. (2013). Hubungan antara optimisme dengan problem focused coping pada mahasiswa tingkat akhir yang bekerja part time dalam menghadapi skripsi. Skripsi, Universitas Brawijaya, Malang. Muhonen, T., Torkelson, E. (2011). Exploring Coping Effectiveness and Optimism among Municipal Employees.Journal of Internet Psycholog. Accessed on January 08, 2015 from /PSYCH20110600008_77702278%20(4).pdf Nasa, A. F. (2012). Hubungan antara relisansi keluarga dan optimisme pada mahasiswa yang berasal dari keluarga miskin. Skripsi, Program Studi Sarjana Reluler, Depok Noordjanah, A. (2013). Hubungan harga diri dan optimisme dengan motivasi belajar pada siswa MAN Maguwoharjo Sleman Yogyakarta. Skripsi, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta Pranandari, K. (2011). Perbedaan adversity quotient ditinjau dari problem focused coping dan emotion focused coping pada orang tua tunggal wanita. Skripsi, Universitas Gunadarman, Jakarta. Prasetyo, B., & Jannah, L, M. (2005). Metode penelitian kuantitatif: Teori dan aplikasi. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Ruryarnesti. (2014). strategi coping remaja korban parental abuse ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua dan gender korban. Jurnal ilmiah.Diakses tanggal 12 Januari, 2016 dari http://download.portalgaruda.org/article.php?article=175585&val=5455 &title=STRATEGI%20COPING%20REMAJA%20KORBAN%20PARENTAL% 20ABUSE%20DITINJAU%20DARI%20STATUS%20SOSIAL%20EKONOMI% 20ORANGTUA%20DAN%20GENDER%20KORBAN. Rustina, E., & Cahyati, W. H. (2012). Hubungan antara stress kerja dengan pemilihan strategi coping pada dosen. Jurnal kesehatan masyarakat.Diakses pada tanggal 1 April 2015 dari http://journal.unnes.ac.id/indek.php/kemas Sabela, O. I., Ariati, J. Setyawan. I. (2014). Ketangguhan mahasiswa yang berwirausaha: Studi kasus. Jurnal Psikologi Undip, 13, 170 – 189. Santrock, J. W. (2003). Adolescence perkembnagan remaja / john w. Santrock: alih bahasa, (Sinto B. Adelar; Sherly Saragih; editor, Wisnu C. Kristiaji. Yati Sumiharti). Jakarta: Erlangga. Santrock, W. J. (2007). Perkembangan remaja, edisi kesebelas jilid 2. Jakarta: Erlangga.
19
Sarafino, E. (1990). Health psychology: A biopsycho-social interactions. New York: John Wiley & Sons. Seligman, PH.D., & Martin, P.E. (2008). Menginstal optimisme. Bandung: PT Karya Kita Shrestha, T. (2013). Self-esteem and stress coping among proficiency certificate level nursing students in nursing campus maharajgunjand lalitpur nursing campus. Journal of Nepal Health Research Council. Accesed on October 12, 2015, from http://www.jnhrc.com.np/index.php/jnhrc/article/view/406 Solberg Nes, L., & Segerstrom S. C. (2006). Dispositional optimism and coping: A metaanalytic review. Personality and Social Psychology Review. Acceses on January 04, 2015 from http://hopeoptimism.com/resources/dispositional-optimism-andcoping-a-meta-analytic-review Sugiyono. (2005). Statistik untuk penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2014). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. Sujono. (2014). Hubungan antara efikasi diri (self efficacy) dengan problem focused coping dalam proses penyusunan skripsi pada mahasiswa fmipa unmul. eJournal Psikologi. Diakses tanggal 20 Oktober 2015 dari http://ejournal.psikologi.fisipunmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2014/11/jurnalku%20(11-17-14-05-21-08).pdf Sundari, J. (2012). Hubungan antara tingkat stress dengan intensitas olahraga pada mahasiswa regular 2008 fakultas matematika dan ilmu pengetahuan alam Universitas Indonesia. Skripsi, Universitas Indonesia, Jakarta. Surnadiyasa. (21 November, 2011). Kesehatan mental (konsep stres). Diakses tanggal 21 September 2015 dari http://id.scribd.com/doc/73301874/Makalah-KesehatanMental-Konsep-Stress Suryabrata, S. (2005). Metodologi penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sutriani, N. M. (22 Juni, 2012). Karakteristik perkembangan masa dewasa. Diakses tanggal 25 Oktober 2015 dari https://mdsutriani.wordpress.com/2012/06/22/karakteristikperkembangan-masa-dewasa/ Taylor, S. E. (1991). Healthy psychology (2nd ed.). New York: McGraw-Hill. T, Shrestha. (2006). Self-esteem and stress coping among proficiency certificate level nursing students in nursing campus maharajgunjand lalitpurnursing campus.Retrieved Oct 12, 2015 from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24908532 Ulfah, S. H. (2010). Efikasi diri mahasiswa yang bekerja pada saat penyusunan skripsi. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta. Unuvar, S., Avsaroglu, S., & Uslu, M. (2012). An evaluation of optimism and life satisfaction of undergraduate students in school of turism and hotel management. Canadian Center of Science and Edcation.Accessed on October 12, 2015 from http://www.ccsenet.org/journal/index.php/ass/article/view/20771/13593
20
Lampiran 1. Blue Print Skala Optimisme dan Problem Focused Coping
21
Blue print skala Penelitian optimisme No 1
2
3
Aspek Optimisme Pemanence
Indikator
Jumlah Item Favorable Unfavorable Yakin bahwa hal yang 2, 12, 13, 14, 16, 15, 18 baik bersifat 20 permanen atau
buruk bersifat sementara Pervasiveness Menjelaskan secara 3, 5, 7, 8, 17 spesifik ketika menghadapi masalah buruk dan menjelaskan secara umum dalam menghadapi sesuatu yang baik Personalization Meyakini ketika gagal 1, 4, 11 pada suatu peristiwa fakor luar sedangkan keberhasilan karena fakor internal Total 14
Jumlah 8
9, 10, 19, 21
9
6, 22
5
8
22
Blue print skala penelitian problem focused coping No 1
2
3
Aspek
Indikator
Jumlah Item Favorable Unfavorable 2, 3, 6, 7 1, 4, 5
Berusaha menyelesaikan masalah secara langsung Seeking Berusaha 8, 13, 14 Information mencari informasi atau pendapat mengenai masalah Turning to Berusaha 16, 18, 22 other mencari bantuan kepada orang lain untuk menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi Direct action
Jumlah 7
9, 10, 11, 12, 15
8
17, 19, 20, 21, 23
8
22
Total
10
13
23
Blue print skala optimisme No 1
Aspek Indikator Jumlah Item Jumlah Optimisme Favorable Unfavorable Pemanence Yakin bahwa 1. Setiap masalah yang 1. Meskipun saya sudah 8 saya hadapi adalah titik belajar tapi mendapat hal yang baik setiap awal dari maka nilai jelek, bersifat keberhasilan saya kedepannya saya tidak permanen akan belajar lagi atau menetap 2. Jika saya tidak pernah karena pasti akan putus asa, saya yakin dan hal yang mendapat nilai jelak kesuksesan saya akan buruk bersifat lagi terus berlanjut sementara 2. Karena kemampuan 3. Saya berusaha lebih
4.
5.
6.
2
Pervasiven ess
Menjelaskan secara spesifik ketika menghadapi masalah buruk dan menjelaskan secara umum dalam menghadapi sesuatu yang baik
1.
2. 3.
4. 5.
keras setelah mencapai kesuksesan untuk mepertahankan kesuksesan yang telah saya raih Saya gagal mencapai target kuliah saya, namun saya masih bisa mencapai target baru dan yakin kali ini pasti berhasil Saya mengalami kegagalan saat ini, tapi belum tentu besok saya gagal lagi Saya yakin kejadian buruk saya masih bisa dirubah dengan usaha dan doa Jika saya gagal pada ujian, saya tetap akan bisa menjalani aktivitas kuliah saya dengan baik Saya mampu tetap produktif dalam kuliah walaupun lelah Meskipun saya gagal mendapat nilai A disalah satu mata kuliah, itu tidak akan membuat saya gagal dalam menargetkan IPK Saya selalu optimis dengan masa depan saya Kualitas diri saya membuat saya yakin,
saya minim, betapa pun saya berusaha saya tidak akan berhasil
1. Saya
gagal dalam pekerjaan karena saya sial 2. Ilmu-ilmu dikampus tidaklah berguna dalam mencari pekerjaan yang layak saya 3. Kemampuan sekarang membuat saya tidak yakin akan menyelesaikan kuliah apabila sambil bekerja 4. Kemampuan saya sekarang membuat saya tidak yakin akan menyelesaikan kuliah apabila sambil bekerja
9
23
3
Personaliz ation
Total
saya dapat bertanggung jawab dengan kuliah saya walaupun sambil bekerja Meyakini 1. Saya percaya dengan 1. Saya tidak percaya diri dan kemampuan diri dengan ketika gagal saya kemampuan saya pada suatu 2. Saya dapat focus dalam 2. Saya tidak yakin peristiwa kuliah dan pekerjaan, kesuksesan dengan fakor luar karena saya telah masa depan saya sedangkan berusaha keras karena saya tidak keberhasilan memiliki banyak 3. Jika saya berusaha karena fakor kemampuan keras, saya pasti bisa internal bertanggung jawab dengan tugas kuliah dan pekerjaan
14
8
5
22
Blue print skala problem focused coping No 1
Aspek Direct action
Indikator Berusaha menyelesaikan masalah secara langsung
Jumlah Item Favorable Unfavorable melakukan 1. Saya tidak mempunyai 1. Saya
2.
3.
4.
2
1. Seeking Berusaha Information mencari informasi atau pendapat mengenai 2. masalah
3.
negosiasi dengan atasan untuk menyesuaikan waktu bekerja dan kuliah Saya mampu mengatasi permasalahan dalam kuliah ataupun pekerjaan Jika saya melakukan kesalahan, saya segera memperbaikinya Saya merasa optimis dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dengan baik Saya mendapat informasi mengenai masalah yang biasa saya hadapi dari berbagai Sumber Saya mendapatkan arahan yang jelas dari atasan guna memperbaiki kesalahan saya Ketika saya mengalami
target untuk menyelesaikan suatu tugas 2. Saya tidak mampu mengatasi kesulitan yang timbul dalam proses kuliah dan pekerjaan 3. Saya bingung, apa yang harus saya dahulukan ketika jadwal kuliah dan pekerjaan berbenturan
1. Saya tidak yakin akan
kemampuan yang saya miliki sehingga saya melakukan pekerjaan setengah-setengah 2. Saya tidak dapat berpikir jernih apabila sedang menghadapi masalah 3. Jika saya sedang mengalami masalah, saya tidak dapat
Jumlah 7
8
24
3
Turning to other
kesulitan, saya menentukan sikap berusaha mencari dengan tepat solusi yang tepat 4. Saya susah menerima untuk masukan dari orang lain menyelesaikannya 5. Saya mudah menyerah ketika dihadapkan masalah Berusaha 1. Saya meminta saran 1. Saya patah semangat dari sahabat ketika ketika ada teman yang mencari mengalami kesulitan menjatuhkan saya bantuan kepada ora ng 2. Saran maupun kritik 2. Sulitnya mencari solusi dari teman saya membuat saya tertekan lain untu k terima dengan sehingga menjadi putus menyelesaikan asa lapang dada sebagai masalah yang bahan pertimbangan 3. Saya kurang sedang dalam mempedulikan sarandihadapi menyelesaikan saran dari teman dalam masalah menyelesaikan masalah 3. Bantuan dari orang 4. Saya tidak berinteraksi lain dalam tugas dengan teman-teman kuliah dan pekerjaan selama berada pada membuat saya tekanan tenang 5. Tidak adanya teman untuk sharing membuat saya putus asa ketika menghadapi permasalahan yang sulit
Total
10
13
8
23
25
Lampiran 2. Skala Optimisme dan Problem Focused Coping
26
Assalamualaikum.wr.wb Saya Siti Faridah Azmi mahasiswa psikologi semester tujuh Universitas Muhammadiyah Malang sedang melakukan penelitian sebagai syarat untuk memperoleh gelar serjana. Karena itu di sini saya mohon bantuan dan kesediaan Anda dalam mengisi kuesioner, demi kelancarannya penelitian ini, saya pribadi mengucapkan terima kasih. Inisial Universitas & Semester Jenis Kelamin Usia Jenis Pekerjaan Part time a. Awal Memulai Bekerja b. Lama Bekerja c. Tempat Bekerja d. Waktu Bekerja e. Alasan Bekerja
: : : : : : : : : : PETUNJUK MENGERJAKAN
Berikut adalah sejumlah pernyataan, Anda diminta untuk memberikan tanggapan atas pernyataan tersebut dengan cara memilih salah satu jawaban sebagaimana dijelaskan pada petunjuk cara mengerjakan: 1. 2. 3. 4.
Kesediaan Anda untuk mengerjakan adalah “ PENTING” Usahakan agar semua jawaban nomor terjawab dan tidak ada yang terlewatkan Semua jawaban BENAR, asalkan dijawab dengan jujur sesuai keadaan Anda Berilah tanda ( ) pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia pada lembar jawaban: SS = Apabila sangat sesuai dengan pernyatan S = Apabila sesuai dengan pernyataan TS = Apabila tidak sesuai dengan pernyataan STS = Apabila sangat tidak sesuai dengan pernyataan Contoh: NO PERNYATAAN 1 Setiap masalah yang saya hadapi adalah titik awal dari setiap keberhasilan saya Jawaban di atas menunjukkan kesesuaian dengan diri Anda
5. Jawaban Anda di rahasiakan
SELAMAT MENGERJAKAN
SS
S
TS
STS
27
Skala 1 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
PERNYATAAN Saya percaya dengan diri dan kemampuan saya Setiap masalah yang saya hadapi adalah titik awal dari setiap keberhasilan saya Jika saya gagal pada ujian, saya tetap akan bisa menjalani aktivitas kuliah saya dengan baik Saya dapat focus dalam kuliah dan pekerjaan, karena saya telah berusaha keras Saya mampu tetap produktif dalam kuliah walaupun lelah Saya tidak percaya diri dengan kemampuan saya Meskipun saya gagal mendapat nilai A disalah satu mata kuliah, itu tidak akan membuat saya gagal dalam menargetkan IPK Saya selalu optimis dengan masa depan saya Saya gagal dalam pekerjaan karena saya sial Ilmu-ilmu dikampus tidaklah berguna dalam mencari pekerjaan yang layak Jika saya berusaha keras, saya pasti bisa bertanggung jawab dengan tugas kuliah dan pekerjaan Jika saya tidak pernah putus asa, saya yakin kesuksesan saya akan terus berlanjut Saya berusaha lebih keras setelah mencapai kesuksesan untuk mempertahankan kesuksesan yang telah saya raih Saya gagal mencapai target kuliah saya, namun saya masih bisa mencapai target baru dan yakin kali ini pasti berhasil Meskipun saya sudah belajar tapi mendapat nilai jelek, maka kedepannya saya tidak akan belajar lagi karena pasti akan mendapat nilai jelak lagi Saya mengalami kegagalan saat ini, tapi belum tentu besok saya gagal lagi Kualitas diri saya membuat saya yakin, saya dapat bertanggung jawab dengan kuliah saya walaupun sambil bekerja Karena kemampuan saya minim, betapa pun saya berusaha saya tidak akan berhasil Kemampuan saya sekarang membuat saya tidak yakin akan menyelesaikan kuliah apabila sambil bekerja Saya yakin kejadian buruk saya masih bisa dirubah dengan usaha dan doa Saya memiliki kekurangan, hal ini akan membuat saya tidak percaya diri dalam bekerja Saya tidak yakin dengan kesuksesan masa depan saya karena saya tidak memiliki banyak kemampuan
SS
S
TS
STS
SS
S
TS STS
Skala 2 NO PERNYATAAN 1 Saya tidak mempunyai target untuk menyelesaikan suatu tugas 2 Saya melakukan negosiasi dengan atasan untuk menyesuaikan waktu bekerja dan kuliah 3 Saya mampu mengatasi permasalahan dalam kuliah ataupun pekerjaan 4 Saya tidak mampu mengatasi kesulitan yang timbul dalam proses kuliah dan pekerjaan 5 Saya bingung, apa yang harus saya dahulukan ketika jadwal kuliah dan
28
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
pekerjaan berbenturan Jika saya melakukan kesalahan, saya segera memperbaikinya Saya merasa optimis dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dengan baik Saya mendapat informasi mengenai masalah yang biasa saya hadapi dari berbagai Sumber Saya tidak yakin akan kemampuan yang saya miliki sehingga saya melakukan pekerjaan setengah setengah Saya tidak dapat berpikir jernih apabila sedang menghadapi masalah Jika saya sedang mengalami masalah, saya tidak dapat menentukan sikap dengan tepat Saya susah menerima masukan dari orang lain Saya mendapatkan arahan yang jelas dari atasan guna memperbaiki kesalahan saya Ketika saya mengalami kesulitan, saya berusaha mencari solusi yang tepat untuk menyelesaikannya Saya mudah menyerah ketika dihadapkan masalah Saya meminta saran dari sahabat ketika mengalami kesulitan Saya patah semangat ketika ada teman yang menjatuhkan saya Saran maupun kritik dari teman saya terima dengan lapang dada sebagai bahan pertimbangan dalam menyelesaikan masalah Sulitnya mencari solusi membuat saya tertekan sehingga menjadi putus asa Saya kurang mempedulikan saran-saran dari teman dalam menyelesaikan masalah Saya tidak berinteraksi dengan teman-teman selama berada pada tekanan Bantuan dari orang lain dalam tugas kuliah dan pekerjaan membuat saya tenang Tidak adanya teman untuk sharing membuat saya putus asa ketika menghadapi permasalahan yang sulit
PASTIKAN TIDAK ADA YANG TERLEWATKAN TERIMA KASIH
29
Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
30
Hasil Try Out Skala Optimisme
Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases
Excluded
% 100
a
Total
100,0
0
,0
100
100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
N of Items
Alpha ,869
28 Item-Total Statistics
Scale Mean if
Scale Variance
Corrected Item-
Cronbach's
Item Deleted
if Item Deleted
Total Correlation
Alpha if Item Deleted
item2
88,86
71,051
,237
,869
Item3
88,71
68,471
,513
,863
Item5
88,73
68,987
,478
,864
Item7
88,79
68,673
,438
,864
Item11
89,10
70,232
,271
,869
Item14
89,02
68,787
,459
,864
Item15
89,20
70,848
,296
,868
Item16
88,84
68,196
,510
,863
Item17
88,86
68,768
,474
,864
Item18
89,00
69,859
,346
,867
Item19
88,70
68,515
,523
,862
Item20
88,94
70,259
,266
,869
item21
88,73
69,391
,353
,867
item22
88,72
69,779
,367
,866
item23
88,62
69,612
,417
,865
Item24
88,77
67,957
,529
,862
Item25
88,82
68,594
,408
,865
Item26
88,71
67,723
,630
,860
Item27
89,02
69,777
,400
,865
Item28
88,70
68,434
,359
,867
Item29
88,81
68,721
,426
,865
Item30
88,79
68,390
,477
,863
31
Item31
88,61
67,574
,522
,862
Item32
88,92
69,327
,358
,867
Item33
88,81
67,610
,461
,864
Item34
89,01
69,889
,327
,867
Item35
88,69
68,236
,503
,863
Item37
88,76
71,396
,198
,871
Hasil Try Out Skala Problem Focused Coping
Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases
Excluded
a
Total
% 100
100,0
0
,0
100
100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
N of Items
Alpha ,881
42 Item-Total Statistics
Scale Mean if
Scale Variance
Corrected Item-
Cronbach's
Item Deleted
if Item Deleted
Total Correlation
Alpha if Item Deleted
item2
124,43
131,520
,402
,878
Item3
124,44
133,663
,252
,880
Item4
124,67
131,779
,346
,879
Item5
124,43
133,520
,258
,880
Item7
124,29
132,370
,470
,877
Item8
124,29
132,572
,372
,878
Item9
124,58
130,933
,508
,877
Item10
124,69
134,155
,226
,881
Item12
124,79
132,551
,264
,881
Item13
124,15
133,220
,323
,879
Item14
124,55
129,705
,475
,877
Item15
124,18
133,886
,261
,880
Item16
124,51
131,990
,328
,879
Item18
124,33
128,789
,555
,875
Item19
124,33
132,870
,369
,879
32
Item20
124,29
129,986
,482
,876
item22
124,78
130,537
,353
,879
item23
124,48
133,424
,295
,880
Item24
124,66
129,419
,467
,877
Item25
124,59
134,406
,172
,882
Item26
124,39
127,755
,604
,874
Item27
124,25
133,098
,329
,879
Item28
124,12
132,430
,324
,879
Item29
124,11
132,220
,430
,878
Item30
124,12
130,592
,469
,877
Item31
124,41
131,618
,395
,878
Item33
124,27
131,472
,420
,878
Item34
124,44
127,703
,533
,875
Item35
124,44
134,229
,215
,881
Item36
124,38
130,723
,401
,878
Item37
124,39
130,766
,467
,877
Item38
124,27
130,482
,422
,877
Item39
124,31
131,590
,429
,878
Item40
124,23
130,623
,463
,877
Item41
124,41
131,962
,362
,879
Item42
124,36
131,647
,323
,879
Item43
124,35
133,987
,244
,880
Item44
124,38
131,915
,392
,878
Item45
124,35
133,543
,259
,880
Item46
124,56
133,077
,234
,881
Item47
124,14
132,930
,287
,880
Item48
124,49
131,424
,274
,881
33
Lampiran 4. Output Uji Korelasi Product Moment
34
Uji Korelasi
Correlations SKOR_Optimisme Pearson Correlation SKOR_Optimisme
1
,637
Sig. (2-tailed)
**
,000
N Pearson Correlation SKOR_Pfc
SKOR_Pfc
349
349
**
1
,637
Sig. (2-tailed)
,000
N
349
349
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Scatter Plot
Variabel Problem Focused Coping
100 90
y = 0,6239x + 25,324 R² = 0,4061
80 70 60 50
Series1
40
Linear (Series1)
30 20 10 0 0
20
40
60
Variabel Optimisme
80
100
35
Lampiran 5. Output Uji Normalitas & Linieritas
36
Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N Normal Parametersa,b
Most Extreme Differences
349 Mean Std. Deviation
,0000000 5,17274151
Absolute
,043
Positive
,042
Negative
-,043
Kolmogorov-Smirnov Z
,800
Asymp. Sig. (2-tailed)
,544
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
37
Uji Normalitas P-Plot
Uji Linearitas ANOVA Table Sum of Squares
Between Groups SKOR_Pfc * SKOR_Optimisme Within Groups Total
Df
Mean Square
F
Sig.
(Combined)
7646,780
31
246,670
9,737
,000
Linearity
6366,126
1
6366,126
251,288
,000
Deviation from Linearity
1280,654
30
42,688
1,685
,016
8030,871
317
25,334
15677,650
348
38
Lampiran 6. Data Subjek Penelitian
39
No
Univ. & Semester
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 Kanjuruhan & 7 Kanjuruhan & 7 Kanjuruhan & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 9 UMM & 7 UMM & 7 UNISMA & 7 UNISMA & 7 UIN & 7 UB & 7 UIN & 7 UIN & 7 UB & 5 UIN & 7 UIN & 7 UIN & 7 UMM & 9 UIN & 7 UIN & 7 UB & 7 UMM & 7 UMM & 7 UB & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UB & 7 UB & 7 UNISMA & 5 UNISMA & 5 UMM & 7 UMM & 5 UNISMA & 5
JK P L P L L L L P P P L L P P L L P L L P P P P P P P P L P P L L P L P L L P L L L L L P L P L P L L L L L
Usia 20 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 20 21 21 22 21 21 22 18 22 21 21 22 22 22 22 22 23 23 22 22 22 22 22 21 20 21 21 21 21 21 21 21 21 23 21 21 21 21 94 21 20 94
Jenis Pekerjaan part time Administrasi part time rusunawa Enterpreneur Wartawan Foto & videograp usaha gallery foto,ternak ikan lele pengusaha ternak part time career center fak. Psikologi parttimer fak.ekonomi parttimer fak.ekonomi Kasir parttime jurusan ilmu komunikasi co trainer p2kk Partime Usaha sepatu Waiters Administrasi Pelayanan packaging produk berdagang dan ngelesi Waitress Mengajar Guru Model online shop Cook helper cafe jaga toko Kasir pengajar privat Mengajar Pramuniaga Sales marketing Pengusaha Bisnis Online shop Hotel Asisten lab. Administrasi Admin jurusan ilmu pemeritahan Admin jurusan ilmu pemeritahan Admin jurusan ilmu pemeritahan Administrasi partime FPP TU Waiter Administrasi Kuliner Operator warnet Waiters Waiters Event Orgnaizer Steewert Waiters
Lama Bekerja
Tempat Bekerja
< 1 tahun 1-2 tahun > 2 tahun > 2 tahun > 2 tahun > 2 tahun > 2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun > 2 tahun 1-2 tahun > 2 tahun > 2 tahun > 2 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun > 2 tahun < 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun > 2 tahun > 2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun > 2 tahun 1-2 tahun > 2 tahun > 2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun > 2 tahun
Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha Sendiri Usaha Sendiri Usaha Sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha Sendiri Usaha Sendiri Usaha Sendiri Part time luar kampus Usaha Sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus
40 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
UMM & 5 UMM & 9 UMM & 7 UNISMA & 3 UMM & 7 UMM & 7 UB & 1 UB & 9 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 7 UIN & 7 UMM & 5 UMM & 7 UNISMA & 5 UIN & 7 UIN & 7 UMM & 7 UIN & 7 UMM & 7 UB & 7 UMM & 7 UIN & 7 UMM & 7 UMM & 7 UIN & 9 UMM & 5 UB & 5 UB & 5 UB & 5 UIN & 9 UIN & 9 UNISMA & 5 UMM & 7 UB & 5 UIN & 7 UMM & 3 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 9 ITN & 7 UMM & 9 UMM & 9
P L P P L P P P P P P P P P P P L P L P P P P P L P L P P P P P P P P L P P L L L L L P P P P P P P P P P P L L
20 22 21 19 21 21 18 23 21 21 21 21 19 21 21 21 21 20 21 20 20 20 20 21 21 20 21 20 21 22 21 21 21 21 21 21 21 21 22 20 20 20 20 22 22 19 21 21 21 19 20 20 22 21 23 22
Part timer fakultas Pengurus part time laboratorium Waiters Wirausaha bahasa indonesia Online shop Staff di kantor Shopkeeper Olshop Marketing Aslab Owner Aslab Olshop Lab Aslab Olshop Guru Aslab Guru kursus musik Asisten Laboratorium dan Pramusaji Aslab BKMA guru les private Olshop bagian administrasi Asisten lab Olshop jaga stand olshop tryme cake in jar Les private Olshop Bagian Keuangan di Cafe Ice Cream Part time kampus Karyawan Zoya Part time Lab. Manajemen Chef jaga stand pohong keju. super Jurursan Photograpy Photograpy Photograpy Privat Privat Usaha kue part time Magang online shop online shop Owner Moonpoekis.. usaha sndri Ol Shop Hijab Online shop Aslab Aslab oprasional percetakan
< 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun > 2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun
Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus
41 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165
UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 5 UNISMA & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UB & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 1 UMM & 7 UB & 7 UB & 7 UB & 7 UMM & 7 UB & 7 UMM & 7 UMM & 7 UB & 11 UB & 7 UB & 7 UB & 7 UIN & 5 UMM & 1 UMM & 5 UB & 9 UB & 7 UIN & 5 UM & 9 UMM & 5 UMM & 5 POLINEMA & 7 UMM & 9 UB & 7 UM & 7 UMM & 5 UB & 7 UM & 5 UB & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7
L P L P L P L L L P P P L P L P P L P L L P P P P L P L P L L L P P L P P P P P L P L L P L L P P L L P L L L L
21 21 21 20 21 21 21 21 20 21 21 21 21 21 21 21 20 21 20 23 20 21 21 21 21 21 21 20 21 23 22 21 21 22 23 20 22 21 20 22 22 20 22 23 22 21 20 22 20 21 22 22 21 22 21 21
asisten dosen Biro psikologi Wirausaha enterpreneur hijab Wirausaha Waiters Barista Pengusaha Perdagangan Bisnis hijab Jaga gerai makanan Ol shop Marketing Asisten Laboratorium Usaha sendiri kerja travel Les private & olshop Kasir Receptionis Penyedia minuman Freelance Programmer Administrasi Waiters SPG BUTIK SPG BUTIK Iya Aslab Olshop Olshop Mengelola akun IG u/ Paid Promote Freelance singer Aslab Aslab, ol-shop, PMW Kasir Chef (Juru Masak) Kerja di cafe sbg cookhelper Waiterss Olshop Pelayan Cafe Usaha Sendiri Waitress Online shop Programmer Translater Marketing Online shop aslab, jualan onlineshop & Batista di cafe Asisten Dokter Jualan asisten laboratorium Jual beli Hp Administrasi Divisi Pengabdian part time jurusan
< 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun > 2 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun > 2 tahun < 1 tahun > 2 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun > 2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun
Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Part time kampus
42 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221
UMM & 7 UMM & 7 UM & 5 UNI & 7 UM & 7 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UM & 5 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UB & 5 UB & 7 UB & 7 UB & 7 UMM & 7 UM & 5 UIN & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 9 UMM & 7 UB & 7 UB & 3 UNMER & 9 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UB & 5 UMM & 7 UB & 1 UB & 9 UB & 5 UB & 3 UB & 7 UB & 7 UB & 7 UMM & 7 UM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UB & 7 UIN & 5 UMM & 3 UIN & 5 UMM & 7 UMM & 7 UB & 5 UMM & 7 UMM & 7 UM & 7
P P L P L P L P L P L L P P P P P P P P P P P P P P L L P L P L P P P L L L P P P P P P P P P P P P P P P L P L
21 20 19 21 21 20 20 21 20 21 21 21 21 21 21 20 21 21 21 21 22 21 23 20 22 22 21 22 23 23 21 22 20 20 21 19 22 21 19 22 22 21 21 20 21 21 21 20 19 20 21 22 20 22 22 21
Part time di jurusan teknik informatika Di kampus waiters guru les waiter olshop Aslab Aslab Aslab Olshop waiters waiters parttime usaha sendiri olshop Waiters Barista cooker Jualan ruang baca Spv Cook helper Staff perpustakaan Part time pmb part time umm inn Parttimer di BKMA UMM Badan pengendalin internal Usaha foodtruck Admin sington muay thai Olshop Tata usaha UMM waiters Jualan jilbab Penjaga Booth Aslab Online shop wirausaha Barista & Koki menjual es susu Jaga butik Jaga butik bisnis makanan Olshop berjualan online shop bidang akademik berjualan olshop, jualan bisnis Bisnis Aslab Administrasi olshop & buka stan pasar minggu Office Assistant Office Assistant Office Boy
< 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun > 2 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun > 2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun > 2 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun > 2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun
Part time kampus Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus
43 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277
UMM & 7 UMM & 7 UMM & 9 UB & 7 UB & 7 UB & 7 UB & 5 UB & 3 UB & 7 UMM & 7 UMM & 5 UIN & 7 UIN & 7 UB & 7 UMM UMM & 5 UB & 3 UB & 3 UB & 3 UB & 3 UMM & 5 UB & 7 UB & 3 UMM & 3 UMM & 5 UMM & 7 UIN & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 9 UMM & 7 UB & 7 UB & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 3 UMM & 9 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 1 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UNISMA & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 9
L P L L P L L L L L L P L P L L L P P P L P P P P L L L P L L P P P P P L L P L L L P P P P P L P P L L P L L L
21 22 22 21 21 21 21 21 22 21 20 21 21 21 20 20 19 19 19 19 21 21 19 19 20 21 20 21 21 21 22 21 21 21 21 21 21 20 19 22 21 20 18 19 21 21 21 21 21 21 20 20 21 21 21 22
wirausaha TU Desainer Grafis Ojek Kasir di cafe Ojek Usaha warung Ojek waitress ngojek Waiters jual produk kuliner apotek Pengajar piano Waiters Waiters Waiters Cashier Cookie Cookie Bisnis/jualan Olshop Waiters Olshop Waiters Waiters Waiters Usaha sepatu Part time Jurusan Wirausaha Barista partime Waiters Waiters Partime Aslab Aslab Aslab Aslab Partime Aslab Aslab Waiter Aslab Aslab Aslab Instruktur Lab Aslab Anlisi lab.bio Aslab Aslab Waiters Aslab partime partime partime
< 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun > 2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun > 2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun
Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Usaha sepatu Part time kampus Part time luar kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time luar kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus
44 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333
UMM & 5 UB & 5 UMM & 9 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 9 UMM & 7 UMM & 9 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 3 UMM & 9 UMM & 7 UMM & 7 UB & 7 UMM & 7 UMM & 3 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 9 UMM & 9 UMM & 3 UMM & 9 UMM & 9 UMM & 9 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 9 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 9 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 7 UMM & 9 UMM & 7
L P L P L P P P L P L P L L L P P L L L P P L P L L L L P L P L L L L L P L L L P P L P P P L L P P P P P P P L
20 20 22 21 21 22 21 22 21 21 21 20 19 22 21 21 21 21 19 21 20 21 21 21 22 22 19 22 22 22 21 20 21 21 21 22 21 21 21 22 20 21 20 20 20 21 21 21 21 20 21 21 20 21 22 21
Kasir Waiters Partime Partime Partime PART TIME partime Partime partime Partime Partime Aslab Aslab partime Aslab Aslab Waiters Waiters Aslab Barista partime Partime Partime Partime Partime Partime Aslab PART TIME PART TIME PART TIME Olshop Partime Partime Broker Partime Partime Aslab Partime Aslab Partime Partime Partime Aslab Aslab Aslab Aslab Partime Partime Aslab Olshop Kasir Aslab Waiters Les Privat Kasir Partime
1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun 1-2 tahun > 2 tahun 1-2 tahun
Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Usaha sendiri Part time luar kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time luar kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time luar kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus
45 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349
UMM & 9 UMM & 3 UMM & 3 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 5 UMM & 9 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UMM & 7 UB & 7
L L P P L P P L L L P L P P P P
22 19 19 21 21 21 21 20 20 20 22 21 21 21 21 21
Aslab Aslab Wirausaha Partime Partime Partime Aslab Waiters Aslab Partime Partime Waiters Partime Aslab Waiters Lab
1-2 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun < 1 tahun 1-2 tahun
Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time luar kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Part time kampus Usaha sendiri Part time kampus Part time kampus
46
Lampiran 7. Skoring Skala Optimisme, Problem Focused Coping dan Perhitungan T-Score
47
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3
2 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 2 4 3 2
3 3 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3
4 3 4 2 4 2 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 2
5 3 4 2 3 2 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2
6 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 2
7 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 3
8 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 2 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 2 4 4 3
9 10 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 2 3 4 3 4 3 3
SKORING SKALA OPTIMISME 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 4 4 2 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 1 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 2 4 3 3 2 2 3 3 3 2 4 3 3 2 2 3 3 3 4 4 3 2 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 1 2 2 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 1 4 4 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3
20 21 22 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 2 4 4 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 1 2 3 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 2 4 4 1 1 3 3 2 4 4 4 4 4 4 3 3 3
TOTAL SKOR 66 83 63 78 56 80 72 81 72 72 64 75 84 63 73 70 72 63 88 70 77 67 75 73 69 75 70 58 86 77 68
Perhitungan T-Score Z-score T-score KATAGORI -0,89993 41 sedang 1,58 65,8 sangat tinggi -1,33757 36,62 rendah 0,85061 58,51 tinggi -2,35871 26,41 sangat rendah 1,14236 61,42 tinggi -0,02466 49,75 sedang 1,28824 62,88 sangat tinggi -0,02466 49,75 sedang -0,02466 49,75 sedang -1,19169 38,08 rendah 0,41297 54,13 tinggi 1,72588 67,26 sangat tinggi -1,33757 36,62 rendah 0,12122 51,21 sedang -0,31642 46,84 sedang -0,02466 49,75 sedang -1,33757 36,62 rendah 2,30939 73,09 sangat tinggi -0,31642 46,84 sedang 0,70473 57,05 tinggi -0,75405 42,46 sedang 0,41297 54,13 tinggi 0,12122 51,21 sedang -0,4623 45,38 sedang 0,41297 54,13 tinggi -0,31642 46,84 sedang -2,06696 29,33 sangat rendah 2,01763 70,18 sangat tinggi 0,70473 57,05 tinggi -0,60817 43,92 sedang
48 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64
3 2 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3
4 2 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3
3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 2 3 4 2 3 2
3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3
3 2 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3
3 2 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 2 3 4 2 4 2 2 1 3 2 4 3 3 3 2 3 4 3 4 2 3
3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 4 2 3 2 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3
4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3
3 2 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 2 3 1 2 2 3 3 3 1 3 4 4 4 3 3
3 2 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 2 2 2 2 3 4 2 3 3 3 4 2 2 3 4 4 3 3
3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3
3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 1 4 4 4 4 3 3
4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 2 4 4 4 4 3 3
2 3 4 4 2 3 4 3 3 3 4 4 2 3 3 4 2 4 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 2 4 3
2 2 4 3 4 3 4 4 4 4 2 4 4 3 3 2 4 4 2 3 2 2 4 3 3 3 4 1 4 4 4 4 3
3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3
4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3
3 2 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 1 4 3 2 3 2 2 4 3 3 3 2 2 4 4 4 3 3
3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 1 2 4 4 4 3 3
4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3
3 2 4 4 3 2 2 3 3 3 3 4 2 3 4 1 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 1 3 2 3 4 3 3
4 2 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 2 3 4 2 3 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3
70 51 82 85 76 72 80 77 77 77 69 86 65 67 71 60 75 67 59 73 74 59 68 70 66 68 62 68 77 83 82 70 65
-0,31642 -3,0881 1,43412 1,87176 0,55885 -0,02466 1,14236 0,70473 0,70473 0,70473 -0,4623 2,01763 -1,04581 -0,75405 -0,17054 -1,7752 0,41297 -0,75405 -1,92108 0,12122 0,2671 -1,92108 -0,60817 -0,31642 -0,89993 -0,60817 -1,48344 -0,60817 0,70473 1,58 1,43412 -0,31642 -1,04581
46,84 19,12 64,34 68,72 55,59 49,75 61,42 57,05 57,05 57,05 45,38 70,18 39,54 42,46 48,29 32,25 54,13 42,46 30,79 51,21 52,67 30,79 43,92 46,84 41 43,92 35,17 43,92 57,05 65,8 64,34 46,84 39,54
sedang sangat rendah sangat tinggi sangat tinggi tinggi sedang tinggi tinggi tinggi tinggi sedang sangat tinggi rendah sedang sedang rendah tinggi sedang rendah sedang tinggi rendah sedang sedang sedang sedang rendah sedang tinggi sangat tinggi sangat tinggi sedang rendah
49 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97
3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3
3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 2 3 4 4 4 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3
3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 2 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3
3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3
4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3
4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3
4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 4 4 3 4 1 3 4 2 4 3 4 4 3
2 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 1 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 2
4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3
4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3
3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 1 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2
3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 1 4 3 3 3 4 4 3
4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3
4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 2 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3
3 3 1 3 4 3 4 3 4 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3
3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3
2 3 1 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 4 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2
2 3 1 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 4 3 3 3 2 3 4 3 3 2 4 4 3
73 73 65 78 76 81 85 79 77 73 75 71 68 70 64 73 74 71 71 88 83 72 62 77 73 72 84 65 79 66 82 82 63
0,12122 0,12122 -1,04581 0,85061 0,55885 1,28824 1,87176 0,99649 0,70473 0,12122 0,41297 -0,17054 -0,60817 -0,31642 -1,19169 0,12122 0,2671 -0,17054 -0,17054 2,30939 1,58 -0,02466 -1,48344 0,70473 0,12122 -0,02466 1,72588 -1,04581 0,99649 -0,89993 1,43412 1,43412 -1,33757
51,21 51,21 39,54 58,51 55,59 62,88 68,72 59,96 57,05 51,21 54,13 48,29 43,92 46,84 38,08 51,21 52,67 48,29 48,29 73,09 65,8 49,75 35,17 57,05 51,21 49,75 67,26 39,54 59,96 41 64,34 64,34 36,62
sedang sedang rendah tinggi tinggi sangat tinggi sangat tinggi tinggi tinggi sedang tinggi sedang sedang sedang rendah sedang tinggi sedang sedang sangat tinggi sangat tinggi sedang rendah tinggi sedang sedang sangat tinggi rendah tinggi sedang sangat tinggi sangat tinggi rendah
50 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
3 3 4 4 3 2 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 2 4 4 3
3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 2 3 4 4
3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4
3 2 4 2 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4
3 2 3 2 3 2 4 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 4 2 3 4 3 2 2 4
3 2 3 4 4 2 4 3 2 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 4
3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 2 3
3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 2 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4
3 4 3 4 4 3 4 3 2 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 2 3 4
2 3 3 4 3 3 4 3 2 3 3 2 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 4 3 1 3 3 3 4 2 3 2 3
3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4
3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 2 3
3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 2 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4
3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 2 3 1 3 3 3 2
2 3 3 4 4 4 4 3 2 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 2 3 4 3 4 4 4 4 4
3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 4
3 2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3
3 3 3 4 4 3 4 3 2 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 2 4
3 3 3 2 4 3 4 3 1 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4
3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4
2 3 3 1 4 2 4 3 1 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4
3 3 3 4 4 4 4 3 2 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 3
63 63 74 74 74 67 83 66 60 78 80 73 80 71 77 70 71 65 67 66 71 80 67 73 81 75 75 67 75 65 71 70 80
-1,33757 -1,33757 0,2671 0,2671 0,2671 -0,75405 1,58 -0,89993 -1,7752 0,85061 1,14236 0,12122 1,14236 -0,17054 0,70473 -0,31642 -0,17054 -1,04581 -0,75405 -0,89993 -0,17054 1,14236 -0,75405 0,12122 1,28824 0,41297 0,41297 -0,75405 0,41297 -1,04581 -0,17054 -0,31642 1,14236
36,62 36,62 52,67 52,67 52,67 42,46 65,8 41 32,25 58,51 61,42 51,21 61,42 48,29 57,05 46,84 48,29 39,54 42,46 41 48,29 61,42 42,46 51,21 62,88 54,13 54,13 42,46 54,13 39,54 48,29 46,84 61,42
rendah rendah tinggi tinggi tinggi sedang sangat tinggi sedang rendah tinggi tinggi sedang tinggi sedang tinggi sedang sedang rendah sedang sedang sedang tinggi sedang sedang sangat tinggi tinggi tinggi sedang tinggi rendah sedang sedang tinggi
51 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163
3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3
4 3 4 4 4 2 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3
3 3 4 4 4 3 3 2 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 2 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 4 2 3
3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3
4 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 3 4 3 3 3 4 2 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3
4 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3
4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3
4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 2 4 4 3
3 4 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3
3 3 4 4 4 4 4 2 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3
4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3
4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3
3 3 4 4 3 4 2 2 4 4 4 4 4 4 3 3 2 4 4 3 4 3 3 4 2 3 2 2 3 3 4 3 3
4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4
3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3
4 3 4 4 3 3 3 2 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3
4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 1 3 2 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3
4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 2 4 4 3 3 1 3 3 3 3 3 3 4 2 3
3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3
2 4 4 4 3 3 2 3 3 3 2 4 4 3 3 4 3 4 3 3 1 4 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3
3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 2 3 3 4 4 2 4 3 3
77 72 77 77 77 71 72 62 76 75 70 86 80 78 68 76 68 85 74 79 83 73 73 85 71 66 68 74 75 66 86 66 67
0,70473 -0,02466 0,70473 0,70473 0,70473 -0,17054 -0,02466 -1,48344 0,55885 0,41297 -0,31642 2,01763 1,14236 0,85061 -0,60817 0,55885 -0,60817 1,87176 0,2671 0,99649 1,58 0,12122 0,12122 1,87176 -0,17054 -0,89993 -0,60817 0,2671 0,41297 -0,89993 2,01763 -0,89993 -0,75405
57,05 49,75 57,05 57,05 57,05 48,29 49,75 35,17 55,59 54,13 46,84 70,18 61,42 58,51 43,92 55,59 43,92 68,72 52,67 59,96 65,8 51,21 51,21 68,72 48,29 41 43,92 52,67 54,13 41 70,18 41 42,46
tinggi sedang tinggi tinggi tinggi sedang sedang rendah tinggi tinggi sedang sangat tinggi tinggi tinggi sedang tinggi sedang sangat tinggi tinggi tinggi sangat tinggi sedang sedang sangat tinggi sedang sedang sedang tinggi tinggi sedang sangat tinggi sedang sedang
52 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196
4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 3 3 2 3
3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3
3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3
3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 1 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3
4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3
4 2 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4
3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 2 3
3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 4
4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3
3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3
4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 4 3 3 4 1 3 3 3 3
4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1 4 3 3 3 4 4 4 3 2 3 4
4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 2 4 3 3 3 4 3
4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3
4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 1 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3
3 3 3 4 3 4 3 4 2 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3
4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3
3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 2 4 4 3 3 3 4 3
4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 4 4 3 3 4 3
77 74 70 81 67 69 68 70 69 70 67 68 71 74 72 68 68 68 63 72 72 70 85 59 74 67 76 84 83 66 65 78 69
0,70473 0,2671 -0,31642 1,28824 -0,75405 -0,4623 -0,60817 -0,31642 -0,4623 -0,31642 -0,75405 -0,60817 -0,17054 0,2671 -0,02466 -0,60817 -0,60817 -0,60817 -1,33757 -0,02466 -0,02466 -0,31642 1,87176 -1,92108 0,2671 -0,75405 0,55885 1,72588 1,58 -0,89993 -1,04581 0,85061 -0,4623
57,05 52,67 46,84 62,88 42,46 45,38 43,92 46,84 45,38 46,84 42,46 43,92 48,29 52,67 49,75 43,92 43,92 43,92 36,62 49,75 49,75 46,84 68,72 30,79 52,67 42,46 55,59 67,26 65,8 41 39,54 58,51 45,38
tinggi tinggi sedang sangat tinggi sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang tinggi sedang sedang sedang sedang rendah sedang sedang sedang sangat tinggi rendah tinggi sedang tinggi sangat tinggi sangat tinggi sedang rendah tinggi sedang
53 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229
3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 2 3 3 4 4 4 4
3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4
3 3 3 4 4 3 3 3 2 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3
3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2 4 3 3 3 3 4 3
3 3 3 4 3 2 2 2 3 3 4 4 4 4 3 3 2 3 3 2 3 4 3 2 3 3 2 2 3 3 4 4 3
2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 1 2 3 2 3 4 4 3
3 4 3 1 4 2 3 3 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 2 4 4
4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 4 4 3 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 1 4 3
4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 2 3 3 2 3 2 3 4 3 4 4
4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4
4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4
4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4
3 4 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 2 4 3 2 3 3 4 4 3
4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4
3 4 3 1 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4
3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4
3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3
4 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 4 3 4 3 4 3
3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4
3 1 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3
4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 4 2 4 4
73 77 64 81 74 69 66 64 71 71 86 79 77 73 71 66 65 68 68 74 69 82 64 77 64 77 64 67 67 74 72 88 79
0,12122 0,70473 -1,19169 1,28824 0,2671 -0,4623 -0,89993 -1,19169 -0,17054 -0,17054 2,01763 0,99649 0,70473 0,12122 -0,17054 -0,89993 -1,04581 -0,60817 -0,60817 0,2671 -0,4623 1,43412 -1,19169 0,70473 -1,19169 0,70473 -1,19169 -0,75405 -0,75405 0,2671 -0,02466 2,30939 0,99649
51,21 57,05 38,08 62,88 52,67 45,38 41 38,08 48,29 48,29 70,18 59,96 57,05 51,21 48,29 41 39,54 43,92 43,92 52,67 45,38 64,34 38,08 57,05 38,08 57,05 38,08 42,46 42,46 52,67 49,75 73,09 59,96
sedang tinggi rendah sangat tinggi tinggi sedang sedang rendah sedang sedang sangat tinggi tinggi tinggi sedang sedang sedang rendah sedang sedang tinggi sedang sangat tinggi rendah tinggi rendah tinggi rendah sedang sedang tinggi sedang sangat tinggi tinggi
54 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262
4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 4 3 4 4 3 3 4 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 7 3 3 3 3 4 4 3 3 4
4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4
3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3
4 2 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3
4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3
3 2 2 2 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4
3 4 2 3 2 4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 2
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3
4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 1 4 2 3 4 3 3 4 4 4 3
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 3 3 4 4 3 4 3
4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 4 4 3 3 2 4 3 3 4
3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 4 3 4 4
3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 1 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4
4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 4 4 3 3
4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 1 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3
4 2 4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3
4 4 3 2 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 4 3 3 4
83 63 66 66 75 78 66 68 66 72 67 67 66 67 66 66 64 66 66 65 82 75 71 73 71 69 70 66 71 82 67 73 75
1,58 -1,33757 -0,89993 -0,89993 0,41297 0,85061 -0,89993 -0,60817 -0,89993 -0,02466 -0,75405 -0,75405 -0,89993 -0,75405 -0,89993 -0,89993 -1,19169 -0,89993 -0,89993 -1,04581 1,43412 0,41297 -0,17054 0,12122 -0,17054 -0,4623 -0,31642 -0,89993 -0,17054 1,43412 -0,75405 0,12122 0,41297
65,8 36,62 41 41 54,13 58,51 41 43,92 41 49,75 42,46 42,46 41 42,46 41 41 38,08 41 41 39,54 64,34 54,13 48,29 51,21 48,29 45,38 46,84 41 48,29 64,34 42,46 51,21 54,13
sangat tinggi rendah sedang sedang tinggi tinggi sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang rendah sedang sedang rendah sangat tinggi tinggi sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sangat tinggi sedang sedang tinggi
55 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295
4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 2 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3
3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3
3 4 4 4 4 3 2 3 4 2 3 2 3 2 2 2 2 4 4 4 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3
2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 2 2 3 4 4 4 4 2 3 4 2 4 3 3 3 3 4 3 2
2 2 3 4 2 3 3 1 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 4 4 4 2 3 4 3 4 3 4 2 3 3 2 3
4 4 2 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 3 2 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 3
3 3 3 4 3 4 3 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4
4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4
4 2 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4
4 4 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3
4 4 3 3 4 4 4 1 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4
3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4
4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 2 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2
3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4
3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3
3 3 2 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 2 2 2 2 3 2 4 3 3
4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2
3 3 3 3 2 3 4 4 4 3 2 3 4 3 3 3 3 4 2 3 4 3 3 4 2 2 2 2 3 2 2 2 2
3 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 2 2 2 3 2 4 4 3
4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 1 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 2 2
4 4 2 4 4 2 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 2 4 4
74 74 69 80 77 70 76 77 86 67 66 79 83 68 69 69 71 88 78 77 86 54 66 86 64 70 63 68 65 65 76 77 69
0,2671 0,2671 -0,4623 1,14236 0,70473 -0,31642 0,55885 0,70473 2,01763 -0,75405 -0,89993 0,99649 1,58 -0,60817 -0,4623 -0,4623 -0,17054 2,30939 0,85061 0,70473 2,01763 -2,65047 -0,89993 2,01763 -1,19169 -0,31642 -1,33757 -0,60817 -1,04581 -1,04581 0,55885 0,70473 -0,4623
52,67 52,67 45,38 61,42 57,05 46,84 55,59 57,05 70,18 42,46 41 59,96 65,8 43,92 45,38 45,38 48,29 73,09 58,51 57,05 70,18 23,5 41 70,18 38,08 46,84 36,62 43,92 39,54 39,54 55,59 57,05 45,38
tinggi tinggi sedang tinggi tinggi sedang tinggi tinggi sangat tinggi sedang sedang tinggi sangat tinggi sedang sedang sedang sedang sangat tinggi tinggi tinggi sangat tinggi sangat rendah sedang sangat tinggi rendah sedang rendah sedang rendah rendah tinggi tinggi sedang
56 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328
3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4
3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 2 4 4
4 3 1 2 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 4 4 3 3 3 2 4 3
3 3 4 2 4 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3 4 2
2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4
4 3 1 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 2 4 3 2
4 3 4 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 2 4 4
4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 1 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4
4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4
4 3 4 3 4 4 2 3 3 3 3 2 2 4 4 4 3 3 3 4 3 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 1
4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4
2 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 2 2 3 4 3 4
4 4 1 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1 4 4 3 3 4 3 4 1
3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 2 1 3 4 4
3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 4 3
1 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4
3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 1 3 4 3 2 3 2 3 4
4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4
4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4
73 75 79 69 75 74 68 67 63 73 66 72 71 76 79 64 67 66 69 72 75 81 70 73 69 81 85 66 63 67 68 82 74
0,12122 0,41297 0,99649 -0,4623 0,41297 0,2671 -0,60817 -0,75405 -1,33757 0,12122 -0,89993 -0,02466 -0,17054 0,55885 0,99649 -1,19169 -0,75405 -0,89993 -0,4623 -0,02466 0,41297 1,28824 -0,31642 0,12122 -0,4623 1,28824 1,87176 -0,89993 -1,33757 -0,75405 -0,60817 1,43412 0,2671
51,21 54,13 59,96 45,38 54,13 52,67 43,92 42,46 36,62 51,21 41 49,75 48,29 55,59 59,96 38,08 42,46 41 45,38 49,75 54,13 62,88 46,84 51,21 45,38 62,88 68,72 41 36,62 42,46 43,92 64,34 52,67
sedang tinggi tinggi sedang tinggi tinggi sedang sedang rendah sedang sedang sedang sedang tinggi tinggi rendah sedang sedang sedang sedang tinggi sangat tinggi sedang sedang sedang sangat tinggi sangat tinggi sedang rendah sedang sedang sangat tinggi tinggi
57 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349
3 3 4 4 3 3 2 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2
4 3 2 4 4 4 2 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3
4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2
3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 2 3 2 3 2
3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2
4 3 4 3 3 3 2 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3
4 3 3 4 3 3 3 4 2 4 3 3 2 3 4 4 4 4 3 3 2
4 3 4 4 3 3 4 4 2 4 3 3 4 3 4 4 4 3 2 3 3
4 3 4 3 3 3 1 4 3 3 4 4 2 3 3 4 4 4 3 1 3
4 3 4 4 4 4 1 3 3 4 4 4 2 3 3 4 4 4 4 3 3
4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3
4 3 3 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 2 4 3 2
4 3 3 4 4 4 2 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 2
4 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 1 4 3
4 3 1 3 4 4 2 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 3 4 2
4 3 3 4 3 2 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 1
4 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4
4 3 4 3 3 3 2 4 3 4 4 4 2 3 4 4 4 4 3 4 2
4 3 4 2 3 3 3 4 4 4 4 3 1 3 3 4 4 3 3 3 3
4 3 1 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 2
4 3 3 3 3 3 2 4 4 4 3 3 1 4 3 3 3 3 3 3 3
4 3 4 4 4 4 3 4 2 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 2
85 66 69 77 74 72 54 84 67 83 77 69 63 71 78 78 81 71 65 66 54
1,87176 -0,89993 -0,4623 0,70473 0,2671 -0,02466 -2,65047 1,72588 -0,75405 1,58 0,70473 -0,4623 -1,33757 -0,17054 0,85061 0,85061 1,28824 -0,17054 -1,04581 -0,89993 -2,65047 MAX MIN MAX-MIN RANGE
68,72 41 45,38 57,05 52,67 49,75 23,5 67,26 42,46 65,8 57,05 45,38 36,62 48,29 58,51 58,51 62,88 48,29 39,54 41 23,5 73,09 19,12 53,97 10,794
NILAI INTERVAL sangat rendah 19,12-29,8 29,9-40,6 rendah 40,7-51,4 sedang 51,5-62,1 tinggi sangat tinggi 62,2-73,09
sangat tinggi sedang sedang tinggi tinggi sedang sangat rendah sangat tinggi sedang sangat tinggi tinggi sedang rendah sedang tinggi tinggi sangat tinggi sedang rendah sedang sangat rendah
58
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 3 3 3 3 2 1 3 3 1 1 2 3 1 3 1 3 3 2 1 1 3 3 3 3 3 1 1 2 3 1 3
2 2 3 2 3 3 1 4 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 4 4 3 2 3 3
3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 2
4 3 3 3 4 3 4 3 4 2 2 3 1 4 3 4 3 3 1 4 3 3 4 3 3 3 3 1 2 4 3 3
5 3 4 2 3 3 4 3 3 4 4 4 2 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 2 3
SKORING SKALA PROBLEM FOCUSED COPING 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 1 1 4 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 1 1 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 2 1 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 1 1 1 1 4 4 1 4 1 4 3 3 3 3 1 2 1 2 3 2 2 2 2 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
19 20 21 22 23 3 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 4 3 4 2 3 2 3 3 4 2 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 2 2 3 4 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 1 1 1 4 1 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
TOTAL SKOR 62 79 64 73 61 78 70 75 70 70 71 67 83 68 72 69 73 60 89 66 66 70 67 67 66 81 53 51 74 69 67
Perhitungan T-Score Z-score T-score -1,24441 41 1,28838 65,8 -0,94643 36,62 0,39445 58,51 -1,39339 26,41 1,13939 61,42 -0,05251 49,75 0,69243 62,88 -0,05251 49,75 -0,05251 49,75 0,09648 38,08 -0,49947 54,13 1,88433 67,26 -0,35048 36,62 0,24547 51,21 -0,2015 46,84 0,39445 49,75 -1,54238 36,62 2,77825 73,09 -0,64846 46,84 -0,64846 57,05 -0,05251 42,46 -0,49947 54,13 -0,49947 51,21 -0,64846 45,38 1,58635 54,13 -2,58529 46,84 -2,88327 29,33 0,54344 70,18 -0,2015 57,05 -0,49947 43,92
KATAGORI rendah tinggi rendah tinggi rendah tinggi sedang tinggi sedang sedang sedang sedang sangat tinggi sedang sedang sedang tinggi rendah sangat tinggi sedang sedang sedang sedang sedang sedang sangat tinggi sangat rendah sangat rendah tinggi sedang sedang
59 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64
3 2 1 1 3 2 3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 1 3 2 3 2 2 1 1 3 3 2 3 3 4 4 4 3
3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 2 3 3 3 3
3 2 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 2 3
3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 2 4 3 1 3 3 1 4 3 3 3 2 2 3 4 4 3 3
2 2 4 4 2 3 1 3 3 3 1 1 3 2 3 1 3 3 2 2 4 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3
3 2 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 2 4 4 2 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3
3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 4 3
3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 2 4 4 2 3 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3
3 2 4 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 3 3 3 1 2 3 4 4 3 3
2 2 4 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 4 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 1 1 2 4 2 1 3
2 2 4 3 3 2 2 2 2 2 3 1 2 2 4 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 1 1 2 4 2 1 3
2 2 4 3 3 3 4 2 2 2 2 2 3 2 4 3 4 4 3 3 1 3 3 3 3 3 1 3 2 1 3 3 3
3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 2 4 4 2 3 3 2 4 4 4 2 4 2 3 3
3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3
3 2 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 1 1 3 4 3 3 3
3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 4 4 2 3 4 2 3 1 4 3 4 3 4 3
3 2 4 3 3 2 3 4 4 4 2 1 2 2 4 4 4 4 2 3 2 2 3 3 3 3 2 1 4 4 4 4 3
3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 4 4 2 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3
3 2 1 3 3 3 2 3 3 3 4 1 3 2 4 2 4 4 2 3 2 2 4 3 3 3 1 2 3 4 3 3 3
3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 4 4 3 4 3
3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 4 3 3 3
3 3 1 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 1 4 2 4 2 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3
2 2 4 3 3 2 1 3 3 3 2 1 2 2 3 2 2 3 2 3 1 2 4 2 3 3 1 1 3 1 4 2 3
64 54 82 80 69 68 65 74 74 74 66 63 65 60 74 59 77 75 55 76 73 55 70 69 67 70 49 57 66 83 74 69 69
-0,94643 -2,4363 1,73534 1,43736 -0,2015 -0,35048 -0,79744 0,54344 0,54344 0,54344 -0,64846 -1,09542 -0,79744 -1,54238 0,54344 -1,69137 0,9904 0,69243 -2,28732 0,84142 0,39445 -2,28732 -0,05251 -0,2015 -0,49947 -0,05251 -3,18124 -1,98934 -0,64846 1,88433 0,54344 -0,2015 -0,2015
46,84 19,12 64,34 68,72 55,59 49,75 61,42 57,05 57,05 57,05 45,38 70,18 39,54 42,46 48,29 32,25 54,13 42,46 30,79 51,21 52,67 30,79 43,92 46,84 41 43,92 35,17 43,92 57,05 65,8 64,34 46,84 39,54
rendah sangat rendah sangat tinggi tinggi sedang sedang sedang tinggi tinggi tinggi sedang rendah sedang rendah tinggi rendah tinggi tinggi sangat rendah tinggi tinggi sangat rendah sedang sedang sedang sedang sangat rendah rendah sedang sangat tinggi tinggi sedang sedang
60 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97
2 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 2 4 3 4 3 4 4 3
4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3
3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3
3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 4 2 4 3 3 3 3
1 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3
3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3
3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3
3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
1 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 1 3 4 2 3 3 3 3 2
1 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 4 2 2 2 3 2 3 4 3 2 3 3 3 3
3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 2 3 4 3 2 3 2 2 3
2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3
3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3
3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3
4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 2 4 4 3 2 2 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3
3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 2 3 4 3 4 2 3 3 3
2 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3
3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 2 3 4 3 4 3 4 4 3
3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3
2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 4 2 3 4 2 4 3 3 2 3 3 3
3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3
1 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 1 4 3 3 4 4 3 3 2 2 2 4 4 3
59 69 73 71 69 80 74 78 70 75 76 71 67 73 63 70 70 67 63 79 80 72 65 78 71 72 89 66 75 66 76 76 68
-1,69137 -0,2015 0,39445 0,09648 -0,2015 1,43736 0,54344 1,13939 -0,05251 0,69243 0,84142 0,09648 -0,49947 0,39445 -1,09542 -0,05251 -0,05251 -0,49947 -1,09542 1,28838 1,43736 0,24547 -0,79744 1,13939 0,09648 0,24547 2,77825 -0,64846 0,69243 -0,64846 0,84142 0,84142 -0,35048
51,21 51,21 39,54 58,51 55,59 62,88 68,72 59,96 57,05 51,21 54,13 48,29 43,92 46,84 38,08 51,21 52,67 48,29 48,29 73,09 65,8 49,75 35,17 57,05 51,21 49,75 67,26 39,54 59,96 41 64,34 64,34 36,62
rendah sedang tinggi sedang sedang tinggi tinggi tinggi sedang tinggi tinggi sedang sedang tinggi rendah sedang sedang sedang rendah tinggi tinggi sedang sedang tinggi sedang sedang sangat tinggi sedang tinggi sedang tinggi tinggi sedang
61 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
3 3 3 4 3 2 3 3 2 4 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 1 3
3 2 3 4 2 3 4 2 3 1 4 4 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 4 3 2 3 4 2 4 3 2
3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4
3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 1 1 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3
3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4
3 3 3 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4
3 3 3 3 4 2 4 3 2 4 4 3 4 4 3 3 3 2 3 4 2 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4
2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 4 3 2 3 3 3 3 1 2 3 2 3 3 2 3 3 4 2 2 1
3 2 3 2 3 3 3 3 1 2 3 4 2 4 3 2 3 3 3 3 1 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2
3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 4 3 4 3 4 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3
3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3
3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4
3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4
3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 2 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 1
3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 4 2 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4
3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3
3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
3 3 2 3 3 4 4 3 1 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 2
3 3 3 2 3 4 4 2 1 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 2 2 4 4 4 4
3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2
3 3 3 3 4 2 2 2 2 3 1 1 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 4 3 1 4 2 4 4
68 66 66 71 71 66 81 64 54 69 75 77 68 76 72 71 69 65 69 68 63 75 69 66 77 68 74 68 82 74 71 83 71
-0,35048 -0,64846 -0,64846 0,09648 0,09648 -0,64846 1,58635 -0,94643 -2,4363 -0,2015 0,69243 0,9904 -0,35048 0,84142 0,24547 0,09648 -0,2015 -0,79744 -0,2015 -0,35048 -1,09542 0,69243 -0,2015 -0,64846 0,9904 -0,35048 0,54344 -0,35048 1,73534 0,54344 0,09648 1,88433 0,09648
36,62 36,62 52,67 52,67 52,67 42,46 65,8 41 32,25 58,51 61,42 51,21 61,42 48,29 57,05 46,84 48,29 39,54 42,46 41 48,29 61,42 42,46 51,21 62,88 54,13 54,13 42,46 54,13 39,54 48,29 46,84 61,42
sedang sedang sedang sedang sedang sedang sangat tinggi rendah sangat rendah sedang tinggi tinggi sedang tinggi sedang sedang sedang sedang sedang sedang rendah tinggi sedang sedang tinggi sedang tinggi sedang sangat tinggi tinggi sedang sangat tinggi sedang
62 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163
3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 2 3 4 2 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3
3 3 4 4 4 3 4 2 3 4 4 1 3 4 2 4 2 4 4 2 4 3 2 4 3 3 2 4 4 3 3 2 3
4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3
3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3
2 4 3 3 3 1 2 2 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 3 2 3 4 2 2 4 4 3
3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3
4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3
3 1 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 4 3 4 4 3 3
3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 4 4 1 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3 3 4 3
2 1 2 2 2 1 3 1 2 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 4 2 1 4 2 3
3 2 3 3 3 1 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 4 1 1 4 2 3
2 4 3 3 4 2 3 2 2 3 1 3 3 3 3 4 3 1 3 4 4 4 3 2 3 2 4 4 4 2 4 2 3
3 3 3 3 4 4 3 2 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 2 4
4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3
3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 2 3 1 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3
2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3
3 4 4 4 4 2 3 3 4 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 1 3 2 2 3 3 2 4 3 3
3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 1 4 4 3 4 4 3
2 4 4 4 4 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 3 4 4 3 4 3 2 2 3 4 2 4 3 3
2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3
2 3 2 2 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3
3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2
2 2 3 3 2 1 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 1 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2
64 75 73 73 75 63 71 58 72 78 65 79 77 76 64 79 66 72 65 74 85 74 64 78 68 62 60 83 73 62 88 68 68
-0,94643 0,69243 0,39445 0,39445 0,69243 -1,09542 0,09648 -1,84036 0,24547 1,13939 -0,79744 1,28838 0,9904 0,84142 -0,94643 1,28838 -0,64846 0,24547 -0,79744 0,54344 2,1823 0,54344 -0,94643 1,13939 -0,35048 -1,24441 -1,54238 1,88433 0,39445 -1,24441 2,62926 -0,35048 -0,35048
57,05 49,75 57,05 57,05 57,05 48,29 49,75 35,17 55,59 54,13 46,84 70,18 61,42 58,51 43,92 55,59 43,92 68,72 52,67 59,96 65,8 51,21 51,21 68,72 48,29 41 43,92 52,67 54,13 41 70,18 41 42,46
rendah tinggi tinggi tinggi tinggi rendah sedang rendah sedang tinggi sedang tinggi tinggi tinggi rendah tinggi sedang sedang sedang tinggi sangat tinggi tinggi rendah tinggi sedang rendah rendah sangat tinggi tinggi rendah sangat tinggi sedang sedang
63 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196
2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 4 3 3 2 4 4 4 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 4 2 3 2 3
3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3
4 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 2 4 2 3 2 2 3 3 3 3 4 2 3 2 3
4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3
4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3
3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 2 2 1 2 3 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3
4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 4 3 3 3 4 4 3 2 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 3
3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 2 3 4 3 4 3 3 3 3
4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3
4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3
3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 2 4 2 3 3 2 4 3 4 3 4 3 3 2 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 4 4
3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 1 3 3 3 3
3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 1 2 3 4 3 2 4 2 3 4 3
75 66 70 77 69 69 70 70 73 72 57 70 74 74 73 71 68 70 67 80 61 65 68 61 71 71 71 70 89 66 69 69 71
0,69243 -0,64846 -0,05251 0,9904 -0,2015 -0,2015 -0,05251 -0,05251 0,39445 0,24547 -1,98934 -0,05251 0,54344 0,54344 0,39445 0,09648 -0,35048 -0,05251 -0,49947 1,43736 -1,39339 -0,79744 -0,35048 -1,39339 0,09648 0,09648 0,09648 -0,05251 2,77825 -0,64846 -0,2015 -0,2015 0,09648
57,05 52,67 46,84 62,88 42,46 45,38 43,92 46,84 45,38 46,84 42,46 43,92 48,29 52,67 49,75 43,92 43,92 43,92 36,62 49,75 49,75 46,84 68,72 30,79 52,67 42,46 55,59 67,26 65,8 41 39,54 58,51 45,38
tinggi sedang sedang tinggi sedang sedang sedang sedang tinggi sedang rendah sedang tinggi tinggi tinggi sedang sedang sedang sedang tinggi rendah sedang sedang rendah sedang sedang sedang sedang sangat tinggi sedang sedang sedang sedang
64 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229
3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 4 4 4 3
3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 4 1 3 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3
3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3
3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3
3 4 2 4 2 1 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 1 3 4 3 1 2 3 3 3 1 3 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3
3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3
3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3
3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3
3 3 2 4 3 3 2 4 3 3 3 1 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 1 2 2 3 2
4 2 2 4 3 3 2 2 3 3 4 1 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 1 1 3 4 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3
3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3
3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3
4 4 2 4 4 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3
4 4 3 3 4 3 2 3 3 3 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 3 2 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3
4 3 2 4 3 2 3 3 3 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 4 3
4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 2 3 3 3 3 4 3
3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3
3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 3 2 3 3
3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 3 1 2 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 3
3 1 3 4 2 1 2 3 2 2 2 3 3 3 1 3 3 3 3 1 3 3 3 4 3 2 3 4 4 2 1 2 3
74 81 63 81 72 64 59 66 68 68 84 69 67 76 67 71 63 68 72 65 65 71 67 79 68 79 64 73 65 72 75 81 67
0,54344 1,58635 -1,09542 1,58635 0,24547 -0,94643 -1,69137 -0,64846 -0,35048 -0,35048 2,03331 -0,2015 -0,49947 0,84142 -0,49947 0,09648 -1,09542 -0,35048 0,24547 -0,79744 -0,79744 0,09648 -0,49947 1,28838 -0,35048 1,28838 -0,94643 0,39445 -0,79744 0,24547 0,69243 1,58635 -0,49947
51,21 57,05 38,08 62,88 52,67 45,38 41 38,08 48,29 48,29 70,18 59,96 57,05 51,21 48,29 41 39,54 43,92 43,92 52,67 45,38 64,34 38,08 57,05 38,08 57,05 38,08 42,46 42,46 52,67 49,75 73,09 59,96
tinggi sangat tinggi rendah sangat tinggi sedang rendah rendah sedang sedang sedang sangat tinggi sedang sedang tinggi sedang sedang rendah sedang sedang sedang sedang sedang sedang tinggi sedang tinggi rendah tinggi sedang sedang tinggi sangat tinggi sedang
65 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262
2 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 4 4 3 3 3
2 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3
3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4
4 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2
4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3
4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4
4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3
4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3
4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 1 4 4 3 2 3 3 4 3 3 3
4 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 3 3 3 2 3 2
4 2 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 1 3 2 3 3 3 4 3 4 2
4 4 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 4 3 3 3 2 4 3 4 3
3 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3
4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4
4 4 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 4 4 1 4 3 3 3 4 3 3 4 2
2 4 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 1 3
4 4 3 1 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 2 3 3 4
4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4
4 3 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3
4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3
4 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 1 4 3 1 3
3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2
3 2 3 1 1 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 4 3 3 2 3 4 4 3 2 3
82 76 70 65 66 67 70 70 67 69 69 69 70 68 70 69 69 69 68 68 80 74 62 71 76 64 67 68 71 81 68 71 69
1,73534 0,84142 -0,05251 -0,79744 -0,64846 -0,49947 -0,05251 -0,05251 -0,49947 -0,2015 -0,2015 -0,2015 -0,05251 -0,35048 -0,05251 -0,2015 -0,2015 -0,2015 -0,35048 -0,35048 1,43736 0,54344 -1,24441 0,09648 0,84142 -0,94643 -0,49947 -0,35048 0,09648 1,58635 -0,35048 0,09648 -0,2015
65,8 36,62 41 41 54,13 58,51 41 43,92 41 49,75 42,46 42,46 41 42,46 41 41 38,08 41 41 39,54 64,34 54,13 48,29 51,21 48,29 45,38 46,84 41 48,29 64,34 42,46 51,21 54,13
sangat tinggi tinggi sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang tinggi tinggi rendah sedang tinggi rendah sedang sedang sedang sangat tinggi sedang sedang sedang
66 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295
3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 2 4 2 2 2 2 4 4 2 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4
4 4 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 1 3 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2
3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4
4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 1 1 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3
3 2 3 3 3 3 3 1 2 2 2 3 4 3 2 2 2 1 4 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2
3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3
3 4 2 3 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4
3 3 4 3 3 3 2 4 4 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4
4 4 2 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3
3 2 3 2 3 2 2 1 2 3 3 2 2 3 3 3 2 4 3 1 4 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2
3 2 3 2 3 2 4 2 3 3 3 3 4 3 2 2 2 4 2 1 3 2 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3
4 4 2 2 3 3 1 4 3 3 2 3 4 3 2 2 3 4 2 2 4 2 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2
3 3 4 4 2 3 3 4 4 2 3 4 4 3 2 2 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4
3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 2 4 4 3 3 3 3 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4
4 3 3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 2 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 2 3 4 3 4 3 3 4 2 4
4 3 2 3 3 3 4 2 1 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 1 4 1 3 4 3 3 3 4 2 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 1 3 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4
3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 4 4 1 4 2 3 3 4 4 4 3 4 4 2 4 3
4 3 3 3 3 4 2 4 4 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 1 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4 4
4 3 1 3 3 3 1 4 4 2 2 3 4 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 4 3 3 4
3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 3 3 3 3 4 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3
3 4 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 1 3 3 3 3 4 4 1 3 4 3 3 4 4 4 3 1 4 2 4 1
77 73 66 65 69 68 69 75 76 65 63 73 78 67 63 62 63 86 71 62 81 57 77 70 79 83 79 77 72 78 74 73 73
0,9904 0,39445 -0,64846 -0,79744 -0,2015 -0,35048 -0,2015 0,69243 0,84142 -0,79744 -1,09542 0,39445 1,13939 -0,49947 -1,09542 -1,24441 -1,09542 2,33129 0,09648 -1,24441 1,58635 -1,98934 0,9904 -0,05251 1,28838 1,88433 1,28838 0,9904 0,24547 1,13939 0,54344 0,39445 0,39445
52,67 52,67 45,38 61,42 57,05 46,84 55,59 57,05 70,18 42,46 41 59,96 65,8 43,92 45,38 45,38 48,29 73,09 58,51 57,05 70,18 23,5 41 70,18 38,08 46,84 36,62 43,92 39,54 39,54 55,59 57,05 45,38
tinggi tinggi sedang sedang sedang sedang sedang tinggi tinggi sedang rendah tinggi tinggi sedang rendah rendah rendah sangat tinggi sedang rendah sangat tinggi rendah tinggi sedang tinggi sangat tinggi tinggi tinggi sedang tinggi tinggi tinggi tinggi
67 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328
3 4 4 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 2 4 3 3 3 3 4 2 3 3
3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 2 2 2 3 3 4
3 2 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4
3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4
2 3 4 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4
3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4
4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 4 3 3 3 3 4 4
4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 4 3 3 2
2 4 4 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3
3 3 1 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3
4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 4
3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4
3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4
4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4
3 3 1 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3
2 4 4 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4
2 4 1 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4
2 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4
4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4
3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4
3 3 1 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3
3 3 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 4 1 3 1 2 2 3 4 3 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4
70 76 77 63 70 72 65 67 64 68 65 71 68 79 79 64 62 66 66 71 66 65 66 70 78 74 84 69 68 72 65 71 84
-0,05251 0,84142 0,9904 -1,09542 -0,05251 0,24547 -0,79744 -0,49947 -0,94643 -0,35048 -0,79744 0,09648 -0,35048 1,28838 1,28838 -0,94643 -1,24441 -0,64846 -0,64846 0,09648 -0,64846 -0,79744 -0,64846 -0,05251 1,13939 0,54344 2,03331 -0,2015 -0,35048 0,24547 -0,79744 0,09648 2,03331
51,21 54,13 59,96 45,38 54,13 52,67 43,92 42,46 36,62 51,21 41 49,75 48,29 55,59 59,96 38,08 42,46 41 45,38 49,75 54,13 62,88 46,84 51,21 45,38 62,88 68,72 41 36,62 42,46 43,92 64,34 52,67
sedang tinggi tinggi rendah sedang sedang sedang sedang rendah sedang sedang sedang sedang tinggi tinggi rendah rendah sedang sedang sedang sedang sedang sedang sedang tinggi tinggi sangat tinggi sedang sedang sedang sedang sedang sangat tinggi
68 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349
2 3 3 3 3 2 2 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2
4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 4 3 3 3 3 3
3 3 3 3 4 3 2 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3
4 3 3 3 4 2 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3
3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2
4 3 3 3 4 4 2 4 3 1 4 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4
3 3 3 3 4 4 2 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4
4 3 2 4 4 3 3 4 4 4 3 2 2 4 3 4 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 2 1 4 4 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3
3 3 3 3 4 1 4 4 3 4 2 3 1 4 4 2 2 2 2 1 4
3 3 2 2 4 2 3 4 4 4 2 2 2 3 2 4 2 3 2 3 2
3 3 3 2 4 2 3 4 3 4 3 3 1 3 3 3 3 2 2 3 3
3 3 3 4 4 4 2 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 2
3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2
3 4 3 3 4 2 2 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 2 3 2
3 3 3 3 4 4 2 4 4 4 4 3 2 3 3 4 4 3 2 3 2
3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 3 4 4 4 2 3 3
4 3 3 3 4 3 2 4 3 4 3 3 1 3 2 3 3 2 3 3 3
3 4 3 3 4 1 3 4 3 1 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3
3 3 3 3 3 3 1 3 4 1 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3
3 3 3 3 2 2 1 2 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 2
3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 2 3 2 4 4 3 2 3 2
2 3 2 2 3 1 1 3 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 2 2 2
73 71 65 68 84 60 54 85 80 78 75 65 58 75 72 81 77 72 58 61 62
0,39445 0,09648 -0,79744 -0,35048 2,03331 -1,54238 -2,4363 2,1823 1,43736 1,13939 0,69243 -0,79744 -1,84036 0,69243 0,24547 1,58635 0,9904 0,24547 -1,84036 -1,39339 -1,24441
68,72 41 45,38 57,05 52,67 49,75 23,5 67,26 42,46 65,8 57,05 45,38 36,62 48,29 58,51 58,51 62,88 48,29 39,54 41 23,5
MAX MIN MAX-MIN RANGE
77,78 18,19 59,59 11,918
NILAI INTERVAL sangat rendah rendah sedang tinggi sangat tinggi
18,19-30 30-42 41-53,8 53,8-65,86 65,86-77,78
tinggi sedang sedang sedang sangat tinggi rendah sangat rendah sangat tinggi tinggi tinggi tinggi sedang rendah tinggi sedang sangat tinggi tinggi sedang rendah rendah rendah
71
72
