HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN YANG AMAN DAN KETERBUKAAN DIRI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA MAHASISWA ANGKATAN 2015 PSIKOLOGI UNS
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi
Oleh: Luluk Dwi Nugrohowati G0108071
Pembimbing: Dra. Salmah Lilik, M.Si., Psikolog. Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., Psikolog. Psikolog
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal tidak sesuai dengan ini, maka saya bersedia derajat kesarjanaan saya dicabut.
Surakarta, Februari 2016
Luluk Dwi Nugrohowati
iv
…sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri… (Q.S. Ar-Arad : 11)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Saya persembahkan karya ini untuk : Ibu dan Bapak Kakak, adik, dan keponakan Sahabat dan teman Almameterku
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Subhanahu wa Ta’ala atas segala rahmat dan karunia yang diberikan sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan karya ini. Penulis menyadari bahwa karya ini dapat diselesaikan dengan bantuan dari berbagai pihak. Rasa terima kasih sudah sepantasnya penulis ucapkan kepada semua pihak atas kontribusinya dalam penyelesaian karya ini. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. 2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog., selaku Kepala Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu serta melakukan penelitian di Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. 3. Ibu Dra. Salmah Lilik, M.Si., Psikolog., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, perhatian, dan kesabaran kepada penulis dalam menyelesaikan karya ini. 4. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., Psikolog., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang bermanfaat, serta kesabaran dan kepercayaan kepada penulis sehingga karya ini dapat diselesaikan. 5. Ibu Dra. Machmuroch, M.S., Psikolog.,selaku penguji I dan pembimbing akademik atas segala bimbingan, nasihat, dan saran selama penulis menempuh studi dan penyusunan karya ini. 6. Ibu Selly Astriana, S.Psi., M.A., selaku penguji II yang telah memberikan masukan dan saran selama menyusun karya ini. 7. Ibu Pratista Arya Satwika, S.Psi., M.Psi., Psikolog., selaku koordinator skripsi atas kesempatan yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan strata I serta karya ini.
vii
8. Seluruh Dosen Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah mendidik dan berbagi ilmu yang berharga kepada penulis. 9. Seluruh Mahasiswa angkatan 2015 Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah bersedia meluangkan waktu dalam proses pengambilan data. 10. Ibu dan Bapak yang penulis sayangi atas dukungan dan doanya, serta semangat dan kepercayaan bahwa penulis bisa menyelesaikan karya ini. 11. Saudara-saudara penulis yang telah memberikan bantuan, dukungan dan doa selama penulis menyusun karya ini. 12. Teman seperjuangan di kos, Bulik Ima dan Mbak Rossy, yang telah menyakinkan, menemani dan membantu penulis menyelesaikan karya ini. Teman-teman Kusumamurti Agnes, Fadhil, Bulik Ima, Nadia, Nuke, Ria,Mbak Rossy, Tiara, Tika, Mbak Yanti, dan Yeni atas persahabatan dan doanya. 13. Teman seperjuangan yang telah menemani dan membantu penulis di kampus, Anggi, Eka, Rofa, Bethania, Citra, Dyah, Ista, Nanda, Sasi, Vera, dan Yuni. Teman yang bersedia meluangkan waktu membantu penulis menyelesaikan karya ini Alifa, Galih, Jehan, Paul, dan Wendi. Teman-teman angkatan 2008 atas dukungan dan masukkannya. 14. Seluruh keluarga besar Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, karyawan bagian tata usaha, karyawan bagian perpustakaan, karyawan bagian kampeda, kakak dan adik-adik tingkat, serta bagian lainnya atas bantuan dan dukungannya sehingga karya ini dapat diselesaikan. Penulis berharap semoga segala bantuan dan kebaikan bapak ibu dan saudara akan mendapat balasan yang baik pula oleh Allah. Akshir kata, penulis berharap karya ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Surakarta, Januari 2016 Penulis
viii
HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN YANG AMAN DAN KETERBUKAAN DIRI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA MAHASISWA ANGKATAN 2015 PSIKOLOGI UNS Luluk Dwi Nugrohowati Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta ABSTRAK Mahasiswa tahun pertama menghadapi berbagai permasalahan berkaitan dengan peralihannya menjadi mahasiswa serta keputusan untuk hidup mandiri. Sehingga mahasiswa tahun pertama memerlukan penyesuaian sosial untuk dapat menyelaraskan diri dengan lingkungan baru. Kelekatan yang aman dan keterbukaan diri dibutuhkan mahasiswa tahun pertama dalam proses penyesuaian sosial. Penelitian ini merupakan penelitian populasi pada mahasiswa angkatan 2015 psikologi UNS dengan kriteria tinggal di kos dan memiliki orang tua lengkap yang berjumlah 47 mahasiswa. Alat ukur yang digunakan adalah skala penyesuaian sosial dengan koefisien validitas 0,477-0,787 dan reliabilitas 0,882, skala kelekatan yang aman dengan koefisien validitas 0,485-0,791 dan reliabilitas 0,870, serta skala keterbukaan diri dengan koefisien validitas 0,354-0,769 dan reliabilitas 0,916. Hasil pengolahan data dengan analisis Chi Square diperoleh coefficient contingency antara kelekatan yang aman dengan penyesuaian sosial sebesar 0,959 (p = 0,000 < 0,05) yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kelekatan yang aman dengan penyesuaian sosial pada mahasiswa dan coefficientcontingency antara keterbukaan diri dengan penyesuaian sosial sebesar 0,959 (p = 0,000 < 0,05) yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara keterbukaan diri dengan penyesuaian sosial. Kata kunci: kelekatan yang aman, keterbukaan diri, penyesuaian sosial, mahasiswa tahun pertama
ix
THE CORRELATION BETWEEN SECURE ATTACHMENT AND SELFDISCLOSURE WITH SOCIAL ADJUSTMENT IN PSYCHOLOGY STUDENTS YEAR 2015 OF SEBELAS MARET UNIVERSITY Luluk Dwi Nugrohowati Psychology Department of Medical Faculty Sebelas Maret University Surakarta ABSTRACT The first year students face various problems associated with the transition to be freshmen in university and the decision to live independently. Thus, social adjustment needed by the first-year students to align themselves with the new environment. Secure attachment and self-disclosure are expected to improve the social adjustment of the first-year students. This research applied satured sampling due the study population type with 47 samples.The subjects were the psychology students year 2015 with the criteria are lived in broading house and have complete parents. Measuring tools are social adjustment with validity coefficient is ranging form 0.477 to 0.787 and reliability coefficient is 0.882, secure attachment scale with validity coefficient is ranging form 0.485 to 0.791 and reliability coefficient is 0.870, and self-disclosure scale with validity coefficient is ranging form 0.354 to 0.769 and reliability coefficient is 0.916. Chi Square analisys was used to test the hypothesises. The results obtained contingency coefficient between secure attachment with social adjustment amounted to 0.959; p = 0.000 (p < 0.05) showed significant correlations between secure attachment with social adjustment in psychology students and contingency coefficient between self-disclosure with social adjustment amounted to 0.959; p = 0.000 (p < 0.05) showed self-disclosure with social adjustment in psychology students. Keyword : social adjustment, secure attachment, self-disclosure, first-year student.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………….……………………………………….. i HALAMA PERSETUJUAN ……………………………………………... ii HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………. iii PERNYATAAN KEASLIAN ……………………………………………. iv MOTTO …………………………………………………………………... v HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………….. vi KATA PENGANTAR ……………………………………………………. vii ABSTRAK ………………………………………………………………... ix ABSTRACT ……………………………………………………………… x DAFTAR ISI ……………………………………………………………... xi DAFTAR TABEL ………………………………………………………... xiv DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….. 1 B. Rumusan Masalah ………………………………………………… 7 C. Tujuan Penelitian …………………………………………………. 8 D. Manfaat Penelitian ………………………………………………... 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa ……………………………... 10 1. Pengertian Penyesuaian Sosial ……………………………….. 10 2. Aspek Penyesuaian Sosial ……………………………………. 12 3. Faktor Penyesuaian Sosial ……………………………………. 14 B. Kelekatan yang Aman …………………………………………….. 16 1. Pengetian Kelekatan …………………………………………... 16 2. Pengertian Kelekatan yang Aman …………………………….. 17 3. Aspek Kelekatan yang Aman ………………………………… 19 4. Faktor Kelekatan yang Aman ………………………………… 21
xi
C. Keterbukaan Diri …………………………………………………. 23 1. Pengertian Keterbukaan Diri …………………………………. 23 2. Dimensi Keterbukaan Diri …………………………………… 24 3. Faktor Keterbukaan Diri ……………………………………… 27 D. Hubungan antara Kelekatan yang Aman dengan PenyesuaianSosial pada Mahasiswa Angkatan 2015 Psikologi UNS …….................... 29 E. Hubungan antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian Sosialpada Mahasiswa Angkatan 2015 Psikologi UNS …………..................... 31 F. Hubungan antara Kelekatan yang Aman dan Keterbukaan Diridengan Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa Angkatan 2015Psikologi UNS32 G. Kerangka Pemikiran ……………………………………………… 34 H. Hipotesis ………………………………………………………….. 35 BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian …………………………………... 36 B. Definisi Operasional Variabel ……………………………………. 36 1. Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa …………………………. 36 2. Kelekatan yang Aman ………………………………………... 36 3. Keterbukaan Diri ……………………………………………... 37 C. Populasi dan Sampel ……………………………………………… 37 1. Populasi ………………………………………………………. 37 2. Sampel ………………………………………………………... 38 D. Teknik Pengumpulan Data……………………………………….. 38 1. Sumber Data………………………………………………….. 38 2. Metode Pengumpulan Data…………………………………... 39 E. Validitas dan Reliabilitas………………………………………… 44 1. Validitas Alat Ukur…………………………………………... 44 2. Reliabilitas Alat Ukur………………………………………… 44 F. Teknik Analisis Data………………………………………………45
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pesiapan Penelitian ……………………………………………….. 46 1. Orientasi Kancah ……………………………………………... 46 2. Persiapan Penelitian ………………………………………….. 47 B. Pelaksanaan Penelitian …………………………………………… 50 1. Penentuan Subjek Penelitian …………………………………. 50 2. Pengumpulan Data ……………………………………………. 50 3. Pelaksanaan Skoring ………………………………………….. 50 C. Hasil Analisis Data ……………………………………………….. 51 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ……………………… 51 2. Uji Asumsi ……………………………………………………. 56 3. Uji Hipotesis ………………………………………………….. 58 4. Analisis Deskriptif ……………………………………………. 62 D. Pembahasan ………………………………………………………. 65 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ……………………………………………………….. 69 B. Saran ……………………………………………………………… 70 DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 72 LAMPIRAN ……………………………………………………………… 76
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Judul
Halaman
Tabel 1. Penilaian Pernyataan Favourable dan Unfavourable …………… 40 Tabel 2. Blue-Print Skala Penyesuaian Sosial ……………………………. 41 Tabel 3. Blue-Print Sakla Kelekatan yang Aman …………………………. 42 Tabel 4. Blue-Print Skala Keterbukaan Diri ……………………………… 43 Tabel 5. Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Penyesuaian Sosial …… 52 Tabel 6. Uji Reliabilitas Skala Penyesuaian Sosial ……………………….. 53 Tabel 7. Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Kelekatan yang Aman ... 53 Tabel 8. Uji Reliabilitas Skala Kelekatan yang Aman ……………………. 54 Tabel 9. Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Keterbukaan Diri …….. 55 Tabel 10. Uji Reliabilitas Skala Keterbukaan Diri ……………………….. 55 Tabel 11. Hasil Uji Normalitas …………………………………………… 56 Tabel 12. Hasil Uji Linearitas antara Kelekatan yang Aman dengan Penyesuaian Sosial …………………………………………….. 57 Tabel 13. Hasil Uji Linearitas antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian Sosial …………………………………………………………… 58 Tabel 14. Hasil Analisis Hubungan antara Kelekatan yang Aman dengan Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa dengan Chi Square ……… 59 Tabel 15. Contingency Coefficient Hubungan antara Kelekatan yang Aman dengan Penyesuaian Sosial dengan Chi Square ………………... 60 Tabel 16. Hasil Analisis Hubungan antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa pada Mahasiswa dengan Chi Square …. 61 Tabel 17. Contingency Coefficient Hubungan antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa dengan Chi Square ……… 61 Tabel 18. Deskripsi Data Empirik ………………………………………… 62 Tabel 19. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………. 63 Tabel 20. Kategorisasi Skor Skala Penyesuaian Sosial …………………… 63 Tabel 21. Kategorisasi Skor Skala Kelekatan yang Aman ……………….. 64 Tabel 22. Kategorisasi Skor Skala Keterbukaan Diri …………………….. 65
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A. SKALA PENELITIAN ...................................................... 77 LAMPIRAN B. DISTRIBUSI NILAI PENELITIAN ................................. 89 LAMPIRAN C. UJI RELIABILITAS DAN UJI VALIDITAS ................... 99 LAMPIRAN D. ANALISIS DATA PENELITIAN ..................................... 105 LAMPIRAN E. KELENGKAPAN ADMINISTRASI ................................. 117 LAMPIRAN F. JADWAL KEGIATAN PENYUSUNAN SKRIPSI .......... 120
xv
