HUBUNGAN ANTARA HASIL PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN KESIAPSIAGAAN TERHADAP BENCANA BANJIR SMP NEGERI 3 GROGOL, KECAMATAN GROGOL, KABUPATEN SUKOHARJO Skripsi disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana S-1 Pendidikan Geografi
Disusun oleh : FITROTUL ISTIQOMAH A 610090100
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016
PERSETUJUAN
HUBUNGAN ANTARA HASIL PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN KESIAPSIAGAAN TERHADAP BENCANA BANJIR SMP NEGERI 3 GROGOL, KECAMATAN GROGOL KABUPATEN SUKOHARJO
Diajukan Oleh: FITROTUL ISTIQOMAH A610090100
Telah Disetujui Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing
Drs. Rubino Rubiyanto,M.Pd NIP 194802031980121001
ii
MOTTO
Jika kamu bersungguh-sungguh, kesungguhan itu untuk kebaikanmu sendiri. (QS.Al-Ankabut:6)
Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah. (HR.Turmudzi)
Hari depan dunia lebih banyak ditentukan moralitas keputusan kita sekarang. (Soedjamoko)
Sukses bukanlah akhir dari segalanya, kegagalan bukanlah suatu yang fatal, namun keberanian untuk meneruskan kehidupan yang diperhatikan. (Sir Winston Churchill)
Musuh yang paling berbahaya diatas dunia adalah penakut dan bimbang. Teman yang
paling
setia
hanyalah
keberanian
(Schopenhauer)
v
dan
keyakinan
yang
teguh.
PERSEMBAHAN Karya sederhana ini saya persembahkan kepada: 1. Ayah dan Ibu (Anwar dan Sukayani) tercinta, terimakasih atas kasih sayang, doa dan dukungannya selama ini. 2. Kedua kakakku (Ikha,Fatim) dan kedua adikku (nikmah,Aziz) terimakasih selalu menyemangatiku selama ini. 3. Teman satu lokasi penelitian (Estuarin) terimakasih atas kerjasamanya selama ini. 4. Teman-temanku (Aseng, Nindi, Arin, Ronji, Mahbub) terimakasih atas bantuan dan dukungannya selama ini. 5. Se-Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR سالَ ُم َعلَ ْي ُك ْم َو َر ْح َمةُ هللاِ َوبَ َركَاتُه َّ اَل
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhi rdengan judul: “HUBUNGAN ANTARA HASIL PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN KESIAPSIAGAAN TERHADAP BENCANA BANJIR SMP NEGERI 3 GROGOL, KECAMATAN GROGOL, KABUPATEN SUKOHARJO”. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana Stara-1 pada jurusan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini berkat bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatani \ni penulis menyampaikan terimakasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta terimakasih atas dukungan kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. 2. Ibu Dra. Siti Zuhriyah Ariatmi, M.Hum selaku Wakil Dekan FKIP Universitas Muhyammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin peneliti untuk melakukan penelitian. 3. Bapak Drs. Suharjo, M.S selaku Ketua Jurusan Pendidikan Geografi yang selalu membimbing dalam penulisan skripsi sehingga penulisan skripsi berjalan dengan lancar.
vii
4. Bapak M.Amin Sunarhadi, S.Si, M.P selaku Wakil Ketua Program Studi Geografi yang telah banyak memberikan pengarahan dan dukungan kepada peneliti. 5. Bapak Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd selaku pembimbing yang selalu mencurahkan perhatian dan bijaksana memberikan bimbingan, nasehat serta waktunya selama penelitian dan penulisan skripsi ini. 6. Staf Dosen Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membekali penulis dengan berbagai ilmu selama mengikuti perkuliahan sampai penulisan skripsi ini. 7. Ibu Surtinah, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Grogol Sukoharjo yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 8. Ibu Ana Irawati,S.Pd dan Insiyatun Nandiyah,S.Pd selaku guru geografi di SMP Negeri 3 Grogol yang telah membantu selama penelitian. 9. Ayah dan ibu atas jasa-jasanya kesabaran, doa dan tidak pernah lelah dalam mendidikdan member cinta yang tulus kepada peneliti. 10. Rekan-rekan atas kebersamaan dan bantuan yang berarti kepada penulis. Semoga Allah SWT memberikan balasan berlipat ganda atas bantuannya. Demi perbaikan selanjutnya saran dan kritik yang membangun akan penulis terima dengan senang hati. Harapan peneliti semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti, bagi pembaca dan bagi dunia pendidikan pada umumnya. ُسالَ ُم َعلَ ْي ُك ْم َو َر ْح َمةُ هللاِ َوبَ َركَاتُه َّ َو ال
Surakarta, April 2016
FitrotulIstiqomah NIM A610090100 viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……………………………………………………….…..
i
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………….
ii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………….….. ….
iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………... ….
iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………… ….
v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR………………………………………………….……….
vii
DAFTAR ISI………………………………………………………….……. …..
ix
DAFTAR TABEL……………………………………………………..…… …..
xi
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………. …..
xii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………….……. …..
xiii
ABSTRAK…………………………………………………………………. …..
xiv
BAB I
PENDAHULUAN……………………………………………………. 1 A. B. C. D. E. F.
BAB II
Latar Belakang Masalah…………………………………………… Identifikasi Masalah……………………………………….......….. Pembatasan Masalah…………………………………………..….. Perumusan Masalah…………………………………….………… Tujuan Penelitian………………………………..………………... Manfaat Penelitian………………………………………………...
1 5 5 6 6 7
LANDASAN TEORI………………………………………………… 9 A. Kajian Teori…………………………….………………………… 9 1. Hasil Pembelajaran Geografi………....………………………... 9 2. Kesiapsiagaan Siswa Terhadap Bencana Banjir…………......…..13 B. Landasan Penelitian Yang Relevan…………………………….… 18 C. Kerangka Penelitian…………………………………….………… 20 D. Hipotesa………………………………………………………….. 20
BAB III METODE PENELITIAN………...…………………………………..
21
A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………….…… 21 B. Populasi, Sample dan Sampling……………………………..…… 22 ix
C. Variabel penelitian……………………………………..………… 25 D. Teknik Pengumpulan Data………………………………..……… 25 E. TeknikAnalisis Data……………………………………..…….… 32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………..…………… 36 A. B. C. D. E. F.
Deskripsi Hasil Penelitian………………………………...………... 36 Deskripsi Kerawanan Banjir......………………………...………… 39 Pengujian Persyaratan analisis…………………………………….. 40 Deskripsi Data…………………………………………………….. 44 Analisis Data……………………………………………………… 54 Pembahasan………………………………………………………. 62 1. Bencana Banjir di SMP Negeri 3 Grogol….…………………. 62 2. Tingkat Pengetahuan Kesiapsiagaan Bencana Banjir.............. 64 3. Hasil Evaluasi Pembelajaran Geoografi……………………... 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………………………................
67
A. Kesimpulan……………………………………….……...……….. 67 B. Saran………………………………………………………………. 67 DAFTAR PUSTAKA…………………………;………………………………..... 69 LAMPIRAN………………………………………………………………………. 71
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tahap-tahap Kegiatan Pokok……………………………………...........
21
Tabel 3.2 Tingkat Validitas…………………………………………………….….. 30 Tabel 3.3 Klasifikasi Tingkat Kesiapsiagaan Banjir…….…………………...….
33
Tabel 3.4 Klasifikasi Hasil Pembelajaran dengan Kesiapsiagaan Banjir………….. 33 Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket…………………………………….…..
42
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas……………………………………………………...… 42 Tabel 4.3 Hasil Tabulasi Parameter Kesiapsiagaan Banjir………………………… 45 Tabel 4.4 Hasil Tabulasi Parameter Kesiapsiagaan Banjir………………………… 46 Tabel 4.5 Hasil Tabulasi Parameter Kesiapsiagaan Banjir………………………… 47 Tabel 4.6 Hasil Tabulasi Parameter Kesiapsiagaan Banjir………………………… 48 Tabel 4.7 Hasil Tabulasi Parameter Kesiapsiagaan Banjir………………………… 49 Tabel 4.8 Data Tabulasi……………………………………………………………. 51 Tabel 4.9 Nilai Indeks Kesiapsiagaan banjir………………………………….……. 55 Tabel 4.10 Persentase Hasil Pembelajaran…………………………………………. 57 Tabel 4.11 Data Hasil Kolerasi…………………………………………………..… 57 Tabel 4.12 Klasifikasi Hubungan Pembelajaran dengan Kesiapsiagaan…………... 58
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian……………………………………………..……. 20 Gambar 4.1 Peta Administrasi Kecamatan Grogol………………………………... 37 Gambar 4.3 Peta Kerawanan Bencana Banjir……………………………………... 38
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-kisi Penyusunan Angket Sebelum Validasi……………………
71
Lampiran 2 Uji Validitas Angket………………………………………………..
75
Lampiran 3 Kisi-kisi Penyusunan angket setelah validasi………….…………...
78
Lampiran 4 Angket Kesiapsiagaan untuk Penelitian ………………………..….
82
Lampiran 5 Daftar Nama Responden……………………………………………
84
Lampiran 6 Hasil Angket..………………………………………………………
87
Lampiran 7 Hasil Wawancara…………………………………………………..
91
Lampiran 8 Surat Ijin Riset……………………………………………………..
92
Lampiran 9 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian……………………….…
93
Lampiran 10 Dokumentasi……………………………………………………...
94
xiii
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA HASIL PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN KESIAPSIAGAAN SISWA TERHADAP BENCANA BANJIR DI SMP NEGERI 3 GROGOL, KECAMATAN GROGOL, KABUPATEN SUKOHARJO Fitrotul Istiqomah, A 610090100, Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016 Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui hasil pembelajaran geografi di SMP Negeri 3 Grogol, 2) mengetahui tingkat kesiapsiagaan siswat erhadap bencana banjir di SMP Negeri 3 Grogol, 3) mengetahui hubungan antara hasil pembelajaran geografi dengan kesiapsiagaan siswa terhadap bencana banjir di SMP Negeri 3 Grogol. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dan subyek penelitian adalah siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, wawancara, angket. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan uji korelasi dengan program SPSS17.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan antara hasil pembelajaran geografi dengan kesiapsiagaan siswa terhadap bencana banjir di SMP Negeri 3 Grogol. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari hasil uji korelasi yang menunjukkan bahwa nilai probabilitas 0.000<0,05 maka H0 ditolak. Hasil korelasi tersebut menghasilkan angka sebesar 0.016 yang berarti bahwa kedua variabel mempunyai hubungan (korelasi) tingkat sangat rendah. Angka tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi hasil pembelajaran geografi maka semakin tinggi pula tingkat kesiapsiagaan siswa terhadap bencana banjir dan semakin rendah hasil pembelajaran geografi maka semakin rendah pula tingkat kesiapsiagaan siswa terhadap bencana banjir. Peneliti menyimpulkan bahwa ada hubungan antara hasil pembelajaran geografi dengan kesiapsiagaan siswa terhadap bencana banjir di SMP Negeri 3 Grogol. Kata kunci: hasil pembelajaran geografi, kesiapsiagaan siswa kelas VIII terhadap bencana banjir.
xiv
ABSTRACT RELATIONSHIP BETWEEN THE LEARNING OF GEOGRAPHYWITH STUDENTS ON FLOOD DISASTER PREPAREDNESSSMP STATE IN 3 GROGOL, GROGOL DISTRICT, DISTRICT SUKOHARJO Fitrotul Istiqomah, A 610090100, Department of Geography Education Faculty of Teacher Training and Education Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016 This study aims to 1) determine the learning outcomes of geography at SMP Negeri 3 Grogol, 2) determine the level of preparedness of students to bencanabanjir in SMP Negeri 3 Grogol, 3) determine the relationship between the learning outcomes of geography with the preparedness of students to the floods in SMP Negeri 3 Grogol , This research is a quantitative research, and research subjects are students. Methods of data collection using the method of observation, documentation, interview, questionnaire. Data were analyzed using validity and correlation with the program SPSS17.0 for Windows. The results showed the relationship between the learning outcomes of students to the geography of the flood disaster preparedness in SMP Negeri 3 Grogol. The results can be seen from the correlation test results showed that the probability value 0.000 <0.05 then H0 is rejected. The correlation result gives the figure for 0016, which means that both variables have a relationship (correlation) is very low level. The figure shows that the higher the learning outcomes of geography, the higher the level of preparedness of students to the floods and the lower the learning outcomes of geography, the lower the level of preparedness of students to the floods. The researchers concluded that there is a relationship between the learning outcomes of students to the geography of the flood disaster preparedness in SMP Negeri 3 Grogol. Keywords: geography learning outcomes, a class VIII student preparedness against floods.
xv
