HUBUNGAN AKTIVITAS OLAHRAGA AEROBIK TERHADAP INDEKS MASSA TUBUH PADA PELAJAR SMEA YPPL KECAMATAN PANJANG BANDAR LAMPUNG TAHUN 2009
(SKRIPSI)
Oleh ZULIDA ALINDA ALMEGA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2010
ABSTRAK
HUBUNGAN AKTIVITAS OLAHRAGA AEROBIK TERHADAP INDEKS MASSA TUBUH PADA PELAJAR SMEA YPPL KECAMATAN PANJANG BANDAR LAMPUNG TAHUN 2009
Oleh ZULIDA ALINDA ALMEGA
Indeks Massa Tubuh (IMT) merupakan salah satu parameter pengukuran antropometri yang paling sering digunakan masyarakat umum untuk mengetahui proporsional tubuh. Pada penghitungan nilai IMT terdapat pengukuran berat badan dan tinggi badan. Pengontrolan berat badan lebih mudah untuk diintervensi dalam waktu yang singkat, sehingga pengontrolan berat badan dapat dipakai untuk pengontrolan IMT yang ideal. Salah satu cara yang dapat mengontrol berat badan adalah dengan berolahraga secara teratur. Jenis olahraga yang lebih banyak manfaatnya dalam pengontrolan berat badan adalah jenis olahraga yang bersifat aerobik. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui hubungan aktivitas olahraga aerobik terhadap indeks massa tubuh pada remaja usia 15-17 tahun khususnya pelajar SMEA YPPL kecamatan Panjang Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriftif analitik, menggunakan pendekatan cross sectional dengan tujuan untuk mengetahui hubungan aktivitas olahraga aerobik terhadap indeks massa tubuh pada pelajar SMEA YPPL kecamatan Panjang Bandar Lampung. Variabel yang diteliti adalah kerutinan aktivitas olahraga aerobik dan indeks massa tubuh. Penelitian ini melibatkan 91 responden dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Pengambilan data dilakukan dengan kuesioner dan pengukuran berat badan serta tinggi badan. Data yang telah diolah menggunakan sistem komputerisasi program SPSS 15.00 dengan uji statistik Chi Square. Dari hasil penelitian didapatkan dari 91 pelajar, yang memiliki IMT kurus/ normal (< 25,0) sebanyak 62 pelajar (96,8%) dari 63 pelajar yang rutin melakukan
Zulida Alinda Almega
aktivitas olahraga aerobik, sedangkan dari 28 pelajar yang tidak rutin melakukan aktivitas olahraga aerobik, terdapat 27 pelajar (96,4%) yang memiliki IMT overweight (>25,0).Ini menunjukkan bahwa dengan rutin berolahraga aerobik, maka IMT dikontrol sehingga tidak overweight. Terdapat hubungan yang signifikan antara aktivitas olahraga aerobik terhadap indeks massa tubuh dengan uji chi square didapatkan p-value = 0,000, yang berarti p-value < α (α= 0,05).
Kata kunci : aktivitas olahraga aerobik dan indeks massa tubuh.
HUBUNGAN AKTIVITAS OLAHRAGA AEROBIK TERHADAP INDEKS MASSA TUBUH PADA PELAJAR SMEA YPPL KECAMATAN PANJANG BANDAR LAMPUNG TAHUN 2009 Oleh ZULIDA ALINDA ALMEGA
SKRIPSI Sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar SARJANA KEDOKTERAN Pada Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Lampung
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS LAMPUNG 2010
Judul Skripsi
: HUBUNGAN AKTIVITAS OLAHRAGA AEROBIK TERHADAP INDEKS MASSA TUBUH PADA PELAJAR SMEA YPPL KECAMATAN PANJANG BANDAR LAMPUNG TAHUN 2009
Nama Mahasiswi
: Zulida Alinda Almega
Nomor Pokok Mahasiswa
: 0318011038
Program Studi
: Pendidikan Dokter
Fakultas
: Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
MENYETUJUI 1. Komisi Pembimbing
Dr. Khairun Nisa, M.Kes., AIFO NIP. 197402262001122002
dr. Oktafani NIP. 197610162005011003
2. Ketua Program Studi Pendidikan Dokter
Prof. Dr. dr. Efrida Warganegara, M.Kes., Sp.MK NIP. 195012231977102001
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji Ketua
Sekretaris
: dr. Khairun Nisa, M.Kes., AIFO
: dr. Oktafani
_____________
______________
Penguji Bukan Pembimbing :dr. Reni Zuraida, M.Si
2. Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Dr. Sutyarso, M.Biomed NIP. 1957042419870311001
Tanggal Lulus Ujian Skripsi: 10 maret 2010
______________
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Tanjung Karang Bandar Lampung pada tanggal 5 juli 1985, sebagai anak pertama dari tiga bersaudara, pasangan Bapak Drs. Hi. Hidayatullah, MM. dan Ibu Hj. Budhi Roswati, SE., MM.
Pendidikan Taman Kanak- Kanak (TK) diselesaikan di TK. Kartini Tanjung Karang pada tahun 1991. Sekolah Dasar (SD) diselesaikan di SD Pertiwi Teladan Metro pada tahun 1997. Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) diselesaikan di SLTP Negeri 1 Metro pada tahun 2000. Sekolah Menengah Umum (SMU) diselesaikan di SMU Negeri 2 Bandar Lampung pada tahun 2003.
Pada tahun 2003, penulis terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Universitas Lampung melalui jalur Penelusuran Kemampuan Akademik dan Bakat (PKAB).
SANWACANA
Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas berkat, rahmat serta hidayah-Nya skripsi ini dapat diselesaikan. Skrpsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan dan memperoleh gelar sarjana kedokteran di Program Studi Pendidikan Dokter.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat masukan, bantuan, dorongan, saran, bimbingan, dan kritik dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1.
Allah SWT dan Rasul- Rasul Nya. Atas Ridho-Nya lah skripsi ini dapat terselesaikan.
2.
Dr. Sutyarso, M.Biomed selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Lampung.
3.
Prof.Dr.dr.Efrida Warganegara, M.Kes., Sp.MK. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Dokter Universitas Lampung.
4.
dr. Khairun Nisa, M.Kes., AIFO selaku pembimbing utama yang telah memberikan bimbingan, semangat dan waktunya bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
5.
dr. Oktafani selaku pembimbing pendamping yang telah memberikan bimbingan, dorongan dan waktunya bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
6.
dr. Reni Zuraida, M.Si. selaku pembahas yang telah memberikan masukan – masukan yang berarti dalam penyusunan skrpsi ini.
7.
Seluruh Staf Dosen/Pengajar di Program Studi Pendidikan Dokter Universitas Lampung atas ilmu yang telah diberikan kepada penulis untuk membantu menambah wawasan yang menjadi landasan bagi masa depan dan cita-cita penulis, semoga ilmu yang diberikan kepada penulis dapat menjadi tabungan ilmu yang bermanfaat di kehidupan yang akan datang.
8.
Seluruh Staf Administrasi Program Studi Pendidikan Dokter Universitas Lampung yang telah banyak membantu dalam proses penyusunan skripsi ini.
9.
Seluruh Guru baik di TK, SD, SLTP, SMU dimana penulis pernah mendapat pendidikan, terima kasih atas segala ilmu, tenaga dan perhatiannya.
10.
Papa Idi Hi. M. Tabrani Kepala Mega dan Ibu Hj. Siti Soleha, kakek dan nenekku tercinta. “ Ya Allah, berikan tempat terbaik bagi mereka di sisi Mu “. Amin….
11.
Papa dan Mama tersayang, terima kasih atas segala dukungan, kepercayaan, dan doa yang tiada habisnya untuk semua kebahagiaan Anjeng.
12.
Adik- adikku tersayang, M. Tasya Renaldo Kepala Mega dan Dira Oktria Almega.
13.
Hi. Edy Firdiansyah, S.Sos, sahabat terbaikku, partner terpercayaku, teman terdekatku, pendamping hidupku dan suami terkasihku, yang telah memberikan kesabaran dan perhatian tak terhingga untukku, semoga kelak semua akan indah pada waktunya.
14.
Pade Drs. Hi. Bahusin, MM. MBA. dan Made Hj.Hernawati S.Sos. Mertuaku juga sebagai orang tuaku yang kedua, terima kasih atas dukungan dan doanya selama ini.
15.
Kakak-kakak iparku Atu Lisa, Kanjeng Rina, Dais, dan Kiay Dedi, serta keponakan-keponakan kecilku Bung Bima, Uni Dila, Koko Bagas, Batin Yeye, Aci Pia, Ses Biya, Adin Bio, Bunga.
16.
Seluruh keluarga besarku yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu, terima kasih atas semua semangat dan dorongannya selama ini.
17.
Sahabat2 SMP 1 ku yang masih setia selalu menghubungiku Ayu, dan Meli, akhirnya kita semua hampir jadi dokter euy……
18.
Sahabat2 KeJoRa SMUNDAku, Tyaz, Ngie, Azi, Vinul, Danrem, Triol, Pipit, plus bintang tamu ciripa..
19.
Sahabat2 dokter ku Uci, Lisa, Eliza dan Pipit. Juga teman2 seluruh angkatan 2002 dan 2003.
20.
Sahabat2 calon dokter ku Desi, Leli, Zelta, Eca, Mey. Juga teman2ku Meylisa, Muhala, Rika, mb Cica, Mia Ayu, Popo dan seluruh angkatan 2004, 2005, 2006.
21.
Keluarga besar LE Wear, LE House, LE Dance Studio, LE Breakers, dan Scudetto Café, teruslah berusaha meraih cita-cita dan jadilah orang yang berguna bagi keluarga, bangsa, negara, dan agama.
Juga kepada lainnya yang tidak bisa disebutkan satu persatu, semoga Allah SWT senantiasa memberikan berkah dan hidayahNya kepada kita semua. Amin…
“ Dan Allah akan selalu menolong orang-orang yang menolong saudaranya .” “ Dan kepunyaan Allah-lah segala yang ada pada malam dan siang hari. Dan Dia-lah Yang Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui “
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis memohon saran dari berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada setiap orang yang membacanya.
Terima kasih.
Bandar Lampung, 1 april 2010 Penulis,
Zulida Alinda Almega
DAFTAR ISI Halaman DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR I.
II.
III.
PENDAHULUAN ..............................................................
1
A. Latar Belakang ....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...............................................................
6
C. Tujuan Penelitian ................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ..............................................................
8
E. Kerangka Pemikiran ............................................................
9
1. Kerangka Teori ..............................................................
9
2. Kerangka Konsep ..........................................................
9
F. Hipotesis ..............................................................................
9
TINJAUAN PUSTAKA .....................................................
10
A. Aktivitas Fisik .....................................................................
10
1. Kebugaran Jasmani .......................................................
10
2. Fisiologi Olahraga .........................................................
13
B. Proporsional Tubuh .............................................................
20
1. IMT ...............................................................................
21
2. Tinggi Badan .................................................................
23
3. Berat Badan ...................................................................
25
C. Keseimbangan Energi ..........................................................
30
D. Hubungan Aktivitas Olahraga Aerobik terhadap IMT ........
32
METODOLOGI PENELITIAN ..........................................
35
A. Jenis dan Rancangan penelitian ..........................................
35
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................
35
1. Tempat Penelitian ..........................................................
35
2. Waktu Penelitian ...........................................................
35
C. Populasi dan Sampel Penelitian ..........................................
36
1. Populasi Penelitian ........................................................
36
2. Sampel Penelitian ..........................................................
36
D. Kriteria Inklusi ....................................................................
36
E. Identifikasi Variabel Penelitian ...........................................
36
F. Sumber Pengumpulan Data .................................................
37
G. Tahap Kerja .........................................................................
37
H. Prosedur Penelitian ..............................................................
37
I. Instrumen Penelitian ............................................................
38
J. Pengolahan Data ..................................................................
38
K. Definisi Operasional ............................................................
38
L. Analisis Data .......................................................................
39
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................
40
A. Hasil Penelitian ...................................................................
40
a. Karakteristik Responden ..............................................
41
IV.
b. Karakteristik Responden berdasarkan Aktivitas Olahraga Aerobik ........................................................
42
c. Karakteristik Responden berdasarkan IMT .................
44
d. Hubungan Aktivitas Olahraga Aerobik terhadap IMT ..
46
Pembahasan .......................................................................
48
Hubungan Aktivitas Olahraga Aerobik terhadap IMT ......
49
KESIMPULAN DAN SARAN ..........................................
53
A Kesimpulan .........................................................................
53
B Saran ....................................................................................
54
B.
V
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Kategori Ambang Batas IMT untuk Indonesia …………………
22
2. Penentuan Kebutuhan Energi untuk Aktivitas Fisik dengan Cara FAO / WHO / UNU …………………………………………….. 26 3. Penentuan AMB berdasarkan Jenis Aktivitas dan Jenis kelamin .. 27 4. Definisi Operasional yang digunakan dalam Penelitian ………… 35 5. Karakteristik Responden berdasarkan Jenis Kelamin…………….. 38 6. Karakteristik Responden berdasarkan Usia……………………… 38 7. Distribusi Aktivitas Olahraga Aerobik…………………………… 39 8. Distribusi Aktivitas Olahraga Aerobik berdasarkan Jenis Kelamin 39 9. Distribusi Aktivitas Olahraga Aerobik berdasarkan Usia………… 40 10. Distribusi IMT Responden………………………………………
41
11. Distribusi IMT berdasarkan Jenis Kelamin…… ………………… 42 12. Distribusi IMT berdasarkan Usia……………………………… … 42 13. Aktivitas Olahraga Aerobik dengan IMT………………………… 43 14. Analisis Chi Square Test Aktivitas Olahraga Aerobik dengan IMT………………………………………………………………
44
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Teori ....................................................................
9
2. Kerangka Konsep ................................................................
9
3. Patofisiologi Gizi Lebih ......................................................
31
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA
Albernethy et al. 2004. Anthropometry, Health and Body Cmposition. Anthropometrica : A Textbook of
Body Measurement for Sports and
Health Courses. UNSW Press. Australia. Almatsier, S., 2003. Prinsip Dasar Ilmu Gizi. PT Gramedia Pustaka Utama. Jakarta. Almatsier, S., 2005. Penuntun Diet. PT Gramedia Pustaka Utama. Jakarta. Anonimus, 2006. Kapasitas Aerobik. http://www.medislim.org. Diakses pada tanggal 6 juli 2009. Azwar, A., 2004. Tubuh Sehat Ideal dari Segi Kesehatan. Seminar Kesehatan Obesitas : Senat Mahasiswa Fakultas Kesehatan Masyarakat. Jakarta. Badan Litbangkes RI, 2000. Komponen Kebugaran Jasmani. 2000. Jakarta. Blokstra et al, 1999. Perception of Weight Status and Dieting Behavior in Dutch Men and Women. Int J Obes 23.,Belanda. Crawford et al.,Lay Definition of ideal Weight and Overweight. Int J Obes 23. New York. Darsono, E, 2003. Biokimia Karbohidrat, Lipid dan Protein. Diktat Perkuliahan Biokimia. Fakultas Kedokteran Universitas Padjajaran . Bandung.
Departemen Kesehatan RI, 1985. Derajat Kesehatan, Kebugaran Jasmani dan Kesehatan Rohani. Jakarta. Departemen Kesehatan RI, 1994. Pedoman Praktis Pemantauan Status Gizi . Jakarta. Departemen Kesehatan RI, 1994. Prosedur Tes Bangku Astrand- Rhyming. Jakarta. Departemen Kesehatan RI, 1994. 13 Pesan Dasar Gizi Seimbang. Jakarta. FAO/WHO/UNU, 1985. Energy and Protein Requirement. Genewa. Guyton, A.C, 1997. Fisiologi Kedokteran. EGC. Jakarta. Idrus, D. 1990. Status Gizi. EGC. Jakarta.. Muhilal, F, J. 1994. Angka Kecukupan Gizi yang dianjurkan. Risalah Widya Karya Pangan dan Gizi VI. Jakarta. Notoatmodjo, S, 2002. Metodologi Penelitian Kesehatan. PT Rineka Cipta. Jakarta. Notoatmodjo, S. 2003. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. PT Rineka Cipta. Jakarta. Octaviani, Y, 2007. Hubungan Antara Pola Makan dan Aktivitas Fisik dengan terjadinya Obesitas pada Siswa TK dan Play Group Tunas Mekar Bandar Lampung tahun
2007. Skripsi. Program Studi Pendidikan Dokter
Universitas Lampung. Bandar Lampung. Oliver, G., 1969. Practical Anthropology. Springfield. Purba, A, 2003. Kardiovaskuler dan Faal Olahraga. Bagian Ilmu Faal Olahraga Fakultas Kedokteran Universitas Padjajaran . Bandung. Slamet, S., 1993. Patofisiologi Gizi Lebih. EGC. Jakarta.
Soekarindah, T, 2000. Obesitas, ketika aktivitas fisik anak berkurang. Diakses pada tanggal 12 Desember 2009. www.keluargasehat.com Soetjiningsih,
2004. Tumbuh
Kembang
Remaja
dan
Permasalahannya.
CV. Sagung Seto . Jakarta. Steenhuis et al, 2006. Interpretation of Body Weight in Adult Women and Men. Philadelphia. Subardja, D, 2004. Obesitas Primer pada Anak : Diagnosis, Patogenesis, dan Patofisiologis. Kiblat. Bandung. Supariasa, I DN, 2002. Penilaian Status Gizi. EGC. Jakarta. Suyono, S, 1993. Penyakit Degeneratif dan Gizi Lebih. Widya Karya Nasional Pangan dan Gizi V. Jakarta. Syarif, D,R, 2003. Childhood Obesity: Evaluation and Management. Dalam naskah lengkap National Obesity Symposium II, Editor : Adi S. Surabaya. Syarif,
D,
R,
2003.
Waspadai
Kegemukan
pada
Anak.
http:/www.keluargasehat.com. Diakses desember 2009. Yunianto, E, 2009. Hubungan Pola Makan dan Aktivitas Fisik terhadap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter UNILA angkatan 20052007. Skripsi. Program Studi Pendidikan Dokter Universitas Lampung. Bandar Lampung. WHO, 1970. The Health aspect of Food and Nutrition. Regional Office of Western Pasific, Manila.
LAMPIRAN
No
Jenis Kelamin
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Perempuan Laki-laki Laki-laki Laki-laki Laki-laki Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Laki-laki Laki-laki Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Perempuan Laki-laki Perempuan Perempuan Laki-laki Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Laki-laki Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan
Berat Badan (kg) 56 56 41 45 50 65 54 55 55 56 44 39 42 57 60 40 43 42 57 56 49 43 55 60 53 54 40 41 60 60 41 55 56 55 58 58 55 60 54 58 51 42 42 64 53 44 65 52 41 41 55 54
Aktivitas Aerobik
Tidak Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin
Tinggi Badan (cm) 144 145 150 142 147 150 151 151 152 150 155 147 151 150 160 150 153 152 150 146 141 155 146 155 145 148 153 152 156 155 153 146 148 150 155 150 147 150 148 145 144 154 152 161 148 158 158 148 152 149 150 148
TB (m)
IMT
Ket IMT
Usia
1.44 1.45 1.50 1.42 1.47 1.50 1.51 1.51 1.52 1.50 1.55 1.47 1.51 1.50 1.60 1.50 1.53 1.52 1.50 1.46 1.41 1.55 1.46 1.55 1.45 1.48 1.53 1.52 1.56 1.55 1.53 1.46 1.48 1.50 1.55 1.50 1.47 1.50 1.48 1.45 1.44 1.54 1.52 1.61 1.48 1.58 1.58 1.48 1.52 1.49 1.50 1.48
27.01 26.63 18.22 22.32 23.14 28.89 23.68 24.12 23.81 24.89 18.31 18.05 18.42 25.33 23.44 17.78 18.37 18.18 25.33 26.27 24.65 17.90 25.80 24.97 25.21 24.65 17.09 17.75 24.65 24.97 17.51 25.80 25.57 24.44 24.14 25.78 25.45 26.67 24.65 27.59 24.59 17.71 18.18 24.69 24.20 17.63 26.04 23.74 17.75 18.47 24.44 24.65
Overweight Overweight Kurus Normal Normal Overweight Normal Normal Normal Normal Kurus Kurus Kurus Overweight Normal Kurus Kurus Kurus Overweight Overweight Normal Kurus Overweight Normal Overweight Normal Kurus Kurus Normal Normal Kurus Overweight Overweight Normal Normal Overweight Overweight Overweight Normal Overweight Normal Kurus Kurus Normal Normal Kurus Overweight Normal Kurus Kurus Normal Normal
15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 16 tahun 15 tahun 16 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 15 tahun 16 tahun 16 tahun 15 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 17 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 17 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun
53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91
Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Laki-laki Laki-laki Laki-laki Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Laki-laki Laki-laki Laki-laki Perempuan Laki-laki Laki-laki Perempuan Laki-laki Laki-laki Perempuan Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Laki-laki Laki-laki Laki-laki Perempuan Perempuan Perempuan Laki-laki Perempuan Laki-laki Laki-laki Laki-laki
60 56 64 40 58 40 60 58 63 55 43 54 52 55 65 61 60 55 66 56 56 60 57 52 56 61 54 60 40 62 68 55 60 41 68 41 65 52 53
Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Rutin Tidak Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Tidak Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin
156 151 163 149 150 150 152 150 154 147 150 147 147 148 160 155 153 146 160 148 152 155 148 148 150 157 148 150 150 164 166 151 152 149 166 152 163 145 147
1.56 1.51 1.63 1.49 1.50 1.50 1.52 1.50 1.54 1.47 1.50 1.47 1.47 1.48 1.60 1.55 1.53 1.46 1.60 1.48 1.52 1.55 1.48 1.48 1.50 1.57 1.48 1.50 1.50 1.64 1.66 1.51 1.52 1.49 1.66 1.52 1.63 1.45 1.47
24.65 24.56 24.09 18.02 25.78 17.78 25.97 25.78 26.56 25.45 19.11 24.99 24.06 25.11 25.39 25.39 25.63 25.80 25.78 25.57 24.24 24.97 26.02 23.74 24.89 24.75 24.65 26.67 17.78 23.05 24.68 24.12 25.97 18.47 24.68 17.75 24.46 24.73 24.53
Normal Normal Normal Kurus Normal Kurus Overweight Overweight Overweight Overweight Kurus Normal Normal Overweight Overweight Overweight Overweight Overweight Overweight Overweight Normal Normal Overweight Normal Normal Normal Normal Overweight Kurus Normal Normal Normal Overweight Kurus Normal Kurus Normal Normal Normal
16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 16 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 16 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun 17 tahun
Aktivitas Aerobik * IMT Crosstab IMT
Overweight
Kurus/Normal
Aktivitas Aerobik
Rutin Tidak Rutin
Total
Count
61
% of Total
67.0%
Count % of Total
1 1.1%
Count
62
% of Total
68.1%
2 2.2%
Totall 63 69.2%
27
28
29.7% 29
30.8% 91
31.9%
100.0%
As ymp. Sig. (2-sided) .000 .000 .000
Exact Sig. (2-sided)
Exact Sig. (1-sided)
.000
.000
Chi-Square Tes ts
Pearson Chi-Square Continuity Correction a Likelihood Ratio Fis her's Exact Tes t Linear-by -Linear As sociation N of Valid Cases
Value 77.640b 73.404 87.545
76.787
df 1 1 1
1
.000
91
a. Computed only for a 2x2 table b. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 8. 92.
INFORMED CONSENT
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
:
Alamat
:
Menyatakan bersedia menjadi responden, kepada: Nama
: Zulida Alinda Almega
Instansi
: Kedokteran Universitas Lampung
Untuk melakukan penelitian dengan judul ”Hubungan Aktivitas Olahraga Aerobik terhadap Indeks Massa Tubuh (IMT) pada pelajar SMEA YPPL kecamatan Panjang Bandar Lampung Tahun 2009”, dan saya akan memberikan jawaban sejujur – jujurnya demi kepentingan penelitian ini.
B. Lampung,………………………….
Peneliti
(Zulida Alinda Almega)
Responden
(
)
KUISIONER PENELITIAN
HUBUNGAN AKTIVITAS OLAHRAGA AEROBIK TERHADAP INDEKS MASSA TUBUH (IMT) PADA PELAJAR SMEA YPPL KECAMATAN PANJANG BANDAR LAMPUNG
Petunjuk: 1. Isilah identitas anda secara lengkap dan benar 2. Bacalah dengan teliti pertanyaan sebelum menjawab 3. Berilah jawaban yang benar dan sejujurnya agar diperoleh data yang benar dan akurat 4. Beri tanda (√) pada jawaban yang diberikan
B. Karakteristik Responden 1. Nama responden
:
2. Umur
:
3. Alamat
:
4. Jenis Kelamin
:
5. Tingkat pendidikan
:
C. Kuesioner 2. Apakah anda rutin mengikuti aktivitas olah raga di sekolah ? Ya Tidak
3. Jenis olahraga apa yang lebih sering anda lakukan? Bersepeda Lari Jogging Berenang Senam Lainnya…………………………………………….. 4. Berapa lama (durasi) biasanya anda berolahraga dalam waktu satu kali aktivitas olahraga ? < 30 menit 30 menit – 1 jam 1-2 jam > 2 jam 5.
Seberapa rutin (frekuensi) anda berolahraga di sekolah dalam waktu 1 ( satu ) minggu? Setiap hari 1 (satu ) kali 2 ( dua ) kali 3 ( tiga ) kali 4 (empat) kali 5 ( lima ) kali 6 (enam) kali Tidak pernah sama sekali
6.
Apakah anda merasa kesulitan bergerak ketika berolahraga ? Ya Tidak
7.
Apakah anda melakukan stretching ( pemanasan ) dahulu sebelum mulai berolahraga? Ya Tidak
8.
Apakah anda sering mengalami cedera pada saat melakukan aktivitas olahraga ? Ya Tidak
9. Apakah anda sedang mengikuti program olah raga diluar lingkungan sekolah? Ya Tidak
Bila dari pertanyaan di atas terdapat jawaban ‘Ya’, maka tidak perlu melanjutkan ke pertanyaan selanjutnya. 3. Postur Tubuh dan Pola Asupan Makanan Postur tubuh 1. Ukuran baju : <S S M L XL > XL 2. Ukuran Celana : < 27 (< S ) 27 – 28 ( S ) 29 – 30 ( M ) 31 – 32 ( L ) 33 – 34 ( XL ) > 35 ( > XL ) 3. Berat Badan : 4. Tinggi Badan : 5. Lingkar Pinggang : < 80 cm (untuk putri) >80 cm (untuk putri) <94 cm (untuk putra) >94 cm (untuk putra) Pola Asupan Makanan Isilah dengan menu makanan yang di makan sehari – hari . ( Dalam kurun waktu 3 bulan terakhir ). 1. Makan Pagi ( Pukul 06.00 – 08.00 WIB ) 2. Selingan/ Camilan ( Pukul 09.00 – 10.00 WIB )
3. Makan Siang ( Pukul 12.00 – 13.00 WIB ) 6. Selingan / Camilan ( Pukul 15.00 – 16.00 WIB ) 7. Makan Malam ( Pukul 19.00 – 21.00 WIB )
