www.deoase-twello.nl nummer: datum:
Inhoud Algemeen......................... 1 Gelukkig nieuwjaar! .............. 1 Maandagmiddag 26 januari vrij .......................................... 1 Normering Cito aangepast...... 1 Agenda ................................ 1
Groep 3............................ 2 Groep 7............................ 2
De complimentenbox ............. 2 Filosoferen ........................... 2 Beloning .............................. 3
2014/2015-08 8 januari 2015
Algemeen Gelukkig nieuwjaar! Het team van CBS de Oase wenst iedereen een heel gelukkig, gezond en leerzaam 2015 toe!
Maandagmiddag 26 januari vrij Denkt u eraan dat uw kind op maandagmiddag 26 januari vrij is? Op die middag heeft het team een studiemiddag.
Oase Info ......................... 3
Bijlage Cito………………..4
Normering Cito aangepast Volgende week starten we meer met het afnemen van de halfjaarlijkse Cito-toetsen. Deze toetsen gebruiken we om de ontwikkeling van de leerlingen te volgen. Cito is onlangs gestart met de invoering van de derdegeneratietoetsen. De eerste vernieuwde toets is Rekenen in groep 3. Het duurt nog een aantal jaren voordat alle nieuwe toetsen zijn ontwikkeld en ingevoerd en alle groepen hiermee kunnen werken. De nieuwe toetsen hebben een andere normering gekregen. De tot nu toe gebruikte toetsen zijn aangepast aan de nieuwe normering. De nieuwe normering geldt voor de toetsen Cito LOVS Begrijpend lezen, Cito LOVS Rekenen en wiskunde, Cito LOVS Spelling en Cito LOVS Spelling werkwoorden. De normering worden aangepast omdat de Cito-toetsen door leerlingen steeds beter worden gemaakt. Als de oude normering zou blijven gelden dan ontstaat volgens Cito een te rooskleurig beeld. Dit zou ertoe kunnen leiden dat kinderen in groep 8 een te hoog schooladvies krijgen voor het VO. Het aanpassen van de normering zal betekenen dat de resultaten van de voorheen gemaakte toetsen veelal lager zullen uitvallen. Alle scholen die met de Cito-toetsen werken hebben hiermee te maken. In de bijlage bij deze Oase Info vindt u de informatiebrief van Cito. Hierin kunt u hier meer over lezen. In deze brief staat dat Cito de normering vorig schooljaar heeft aangepast. Cito heeft dit ook gedaan, maar ons leerlingvolgsysteem ParnasSys heeft deze aanpassing pas dit schooljaar in het leerlingvolgsysteem uitgevoerd.
Agenda 26 januari – studiemiddag, alle kinderen ’s middags vrij
1
nummer: datum:
2014/2015-08 8 januari 2015
Groep 3 Allereerst de beste wensen voor 2015! Na een welverdiende vakantie zijn we weer uitgerust van start gegaan.
Deze week zijn we met taal alweer begonnen met kern 6. We hebben nu bijna alle letters geleerd. Volgende week gaan we starten met de Cito-toetsen. Het dagprogramma ziet er de volgende week daarom soms iets anders uit. Tip: Het is goed om eraan te denken dat de kinderen deze weken goed uitgerust op school komen. Wij leggen niet te veel nadruk op deze toetsen. Wij hopen dat u dat ook niet doet. Het wekt anders alleen maar spanning op.
Groep 7 De complimentenbox In groep 7 staat sinds 5 januari een complimentenbox. In deze box kunnen kinderen complimenten voor een ander stoppen. Iedere week wordt deze complimentenbox geleegd en worden de complimenten uitgedeeld. Ook worden er een aantal complimenten besproken. De kinderen weten al heel goed hoe ze een compliment moeten geven en ontvangen. Dit hebben zij tijdens de Kanjertraining geleerd. De kinderen weten ook al heel goed dat complimenten over hun innerlijk of over hun gedrag leuker zijn om te krijgen dan complimenten over je uiterlijk. De juffen zijn reuze benieuwd wat voor een complimenten er gegeven gaan worden!
Filosoferen Maandag 5 januari hebben de kinderen een filosofieles gehad. We zijn begonnen met de vraag hoe je zeker weet dat je bestaat. Enkele kinderen waren hier heel zeker van: ‘Als ik in de spiegel kijken dan zie ik mezelf’, ‘Als ik iets aan mijn moeder vraag en zij reageert’ of ‘doordat je jezelf ziet’. Allemaal redenen waardoor ze zeker weten dat ze bestaan. Enkele kinderen twijfelden hierover: ‘Wat als ons leven één grote droom is?’ Dit leverde natuurlijk mooie reacties op. Hoe weet je zo zeker dat je bestaat? Geloof je dit? Twijfel je erover? Wanneer geloof je iets en wanneer weet je iets zeker? De leerlingen kregen vervolgens tien stellingen waarvan ze moesten aangeven of ze dit geloven, erover twijfelen of het zeker weten. Ze hebben hierover in viertallen gediscussieerd. Een grote vraag bleek te zijn of de zon morgen wel opkomt. Sommige kinderen dachten dit zeker te weten, maar na de discussie waren ze volledig in de war. De meningen over deze les varieerden dan ook van interessant, verwarrend, leuk, frustrerend t/m saai. De juffen vonden het in ieder geval heel interessant en bijzonder om al die verschillende reacties van de kinderen te mogen horen.
2
nummer: datum:
2014/2015-08 8 januari 2015
Beloning De knikkerpot was weer vol vlak voor de kerstvakantie! Dit betekent dat we aankomende vrijdagmiddag een film mogen kijken. Dit is een beloning die de kinderen zelf bedacht hebben!
Oase Info Deze nieuwsbrief verschijnt doorgaans tweewekelijks. De eerstvolgende verschijnt op 22 januari 2015. Heeft u kopij voor de Info? Mailt u die dan naar
[email protected]. Wilt u de nieuwsbrief per mail ontvangen i.p.v. op papier? Stuur een e-mail naar:
[email protected] of meld u zich aan via de website www.deoase-twello.nl onder Nieuwsbrieven -> Inschrijven nieuwsbrief.
3
Onderwerp: Aanpassing normen LVS-toetsen van Cito Beste ouders, verzorgers, In januari/februari en juni neemt de school van uw kind de LVS-toetsen van Cito af. Wij hebben de normen van een aantal toetsen herzien. Het gaat om de toetsen voor Begrijpend lezen, Rekenen-Wiskunde, Spelling en Woordenschat. In deze brief leggen we u uit wat dit betekent. Waarom aangepaste normen? Bij elke toets horen normen. Deze geven aan hoe de score van uw kind zich verhoudt tot de score van andere leerlingen. Leerlingen maken vandaag de dag de LVS-toetsen beter dan toen de toetsen met bijbehorende normen ontwikkeld werden. De oude normering geeft daarom een te rooskleurig beeld. Voor nu lijkt een hoger niveau leuk, maar wanneer uw kind straks naar het voortgezet onderwijs gaat, kunt u voor verrassingen komen te staan. Als u naar de oude normering kijkt, zou uw kind misschien bovengemiddeld scoren. Wanneer dan uit de centrale eindtoets opeens blijkt dat uw kind gewoon gemiddeld scoort, zult u verbaasd zijn. Met de update van de normering komt u bij andere toetsen en het schooladvies niet voor verrassingen te staan. De resultaten op de LVS-toetsen van Cito
De toetsuitslagen op de LVS-toetsen bestaan uit twee delen: een score op de toets (de vaardigheidsscore) en de waardering van die score door middel van een letter (vaardigheidsniveau I t/m V of A t/m E). De letters geven aan hoe goed uw kind de toets heeft gemaakt vergeleken met zijn leeftijdsgenoten. Door deze vergelijking krijgen de resultaten betekenis. Zo kunnen we bijvoorbeeld zeggen dat een leerling die halverwege groep 5 een vaardigheidsscore van 25 behaalt, volgens de normering boven het landelijk gemiddelde van 22 scoort en dus niveau II behaalt. Als in de loop van de tijd het landelijk gemiddelde verschuift naar 25, dan is de conclusie dat de leerling met score 25 boven het gemiddelde scoort (II) niet (meer) juist. De leerling scoort nu immers gemiddeld. Vergelijk dit maar met de lengte: kinderen van nu worden gemiddeld groter dan hun ouders. Begin vorige eeuw zou je een reus zijn als je 1.70m lang was, nu ben je als man klein met de update van de normen trekt de school de juiste conclusies over de prestaties van uw kind ten opzichte van het gemiddelde in Nederland. Daarmee voorkomen we dat de resultaten op bijvoorbeeld de Entreetoets of de centrale eindtoets tegenvallen. Wat betekenen de aangepaste normen voor uw kind?
Uw kind kan niet ineens minder goed lezen of rekenen dan voorheen. Wat wel is veranderd, is de waardering van zijn score. Hiernaast staat een voorbeeld voor Begrijpend lezen eind groep 4 als de school van uw kind de niveau-indeling I tot met V gebruikt.
Oude normering
Nieuwe normering
Vaardigheidsscore
18
18
Vaardigheidsniveau
II
III
Betekenis
Uw kind behoort tot de 20% die
Uw kind behoort tot de 20% die
boven het landelijke gemiddelde
rond het landelijke gemiddelde
scoort
scoort
Onderstaand voorbeeld gaat ook over Begrijpend lezen eind groep 4, maar dan voor de situatie als de school van uw kind de indeling A tot en met E gebruikt. Oude normering
Nieuwe normering
Vaardigheidsscore
17
17
Vaardigheidsniveau
B
C
Betekenis
Uw kind behoort tot de 25% die
Uw kind behoort tot de 25% die net
ruim tot net boven het landelijke
tot ruim onder het landelijke
gemiddelde scoort
gemiddelde scoort
Voor de overzichtelijkheid zijn de normen in het administratiesysteem van de school ook toegepast op eerder gemaakte toetsen. Daardoor staan in het administratiesysteem bij eerder behaalde toetsresultaten soms andere (lagere) vaardigheidsniveaus dan voorheen. In de bijlage bij deze brief vindt u van hetzelfde kind twee overzichten: één met de oude normen en één met de nieuwe. U ziet dat de vaardigheidsscores en de ontwikkelingslijn hetzelfde zijn gebleven. Alleen de waardering ervan is anders. Volgens de oude normering is de rekenvaardigheid van de leerling in het voorbeeld in de meeste gevallen gemiddeld. Volgens de nieuwe normering behoort de leerling qua rekenvaardigheid tot de 20% die onder het landelijk gemiddelde scoort. Meer informatie In de folder Uw kind duidelijk in beeld hebben we voor u op een rijtje gezet hoe de volgtoetsen van Cito in elkaar steken en wat de resultaten betekenen. Deze folder kunt u downloaden op www.cito.nl > Primair en speciaal onderwijs > Cito Volgsysteem primair en speciaal onderwijs > Achtergrondinformatie. Vriendelijke groet,
Jacqueline Visser marktgroepmanager Basisonderwijs
