Het hoogsensitieve kind

12-10-2015

Programma Programma: 19.30

Zaal open

20.00

Aanvang lezing deel 1 Pauze

Het hoogsensitieve kind

Lezing deel 2

Wat een k(p)rachtig kind !

21.45

Lezing 8 oktober 2015 Samenwerkingsverband Ijssel Berkel. Paulien Gruintjes

Copyright www.intrinsieq.nl Niets uit deze presentatie mag genruikt worden zonder toestemming van de auteur!

IntrinsiEQ Paulien Gruintjes • Coach & consultant en trainer • Onderwijs /balanscoach/ NLP/TA/ Mindfulness • Psycho sociaal werk

Vragenrondje

Inhoud Theorie hooggevoeligheid Typische kenmerken /eigenschappen Hoe herken je onbalans Wat heeft het kind nodig? Waarmee kun je als ouder het kind steunen? • Advies/coaching/therapie • Literatuur advies /screeningslijst (opvragen via samenwerkingsverband) • • • • •



Inhoud

Dr Bosman:

Theorie E.N Aron (drs psychologie Universiteit Amerika)

‘ik pleit ervoor om bij het onderzoek naar leer – ontwikkelings- en of gedragsproblemen ook de mogelijke aanwezigheid van hoogsensitiviteit te onderzoeken.

Dr A.Bosman hoofddocent universiteit Nijmegen.

‘ik voorspel dat het aantal kinderen met een officiële diagnose gaat dalen ’. Copyright www.intrinsieq.nl Niets uit deze presentatie mag genruikt worden zonder toestemming van de auteur!


1

12-10-2015

Hoogsensitieve kind

Hoogsensitieve kind

Anders dan gewoon? Of gewoon anders?

• Hooggevoeligheid komt voort uit een fijner zenuwstelsel en wordt omschreven als een temperament (Erfelijk) • Voorheen geen DSM classificatie, nu DSM 5

Is ieder kind niet uniek?



Cijfers:

Hoogsensitieve kind

20% is hooggevoelig dus 1 op de vijf personen of kinderen in de omgeving

20% Groep HSP 80%


De gevoeligheid van het zenuwstelsel is verhoogd, is vaak dominant aan de rechter hersenhelft (intuïtieve deel) en heeft minder mentale remming / onderdrukking op gevoelens.


Hoogsensitieve kind

Wanneer merk je ze op? Als ze uit balans zijn

rechter hersenhelft (intuïtieve deel) gevoel alle zintuigen sterk ontwikkelt slaan informatie anders op.

Ouders merken vaak op dat hun kind gevoelig, boos en/of verlegen reageert en/of dat het kind niet lekker in zijn of haar vel zit. (“Er klopt iets niet”)



2

12-10-2015

Hoogsensitieve kind

In de klas voelen de kinderen zich vaak onbegrepen en begrijpen meestal niet waarom andere kinderen zo “stom” doen.

Hoogsensitieve kind

Het kind zelf geeft aan dat hij of zij er (soms) niet bij hoort in de klas of groep. “het voelt zich soms anders, maar kan het niet uitleggen”



Hoogsensitieve kind

Hoogsensitieve kind

Leerkrachten geven op school aan dat uw kind anders is of anders reageert op situaties dan andere kinderen. Ze kunnen er vaak geen diagnose voor vinden.

Het kind voelt sfeer en stemmingen van anderen en de omgeving aan (verinnerlijkt). Indien deze niet verwerkt kunnen worden zal het kind steeds meer in disbalans raken



Hoogsensitieve kind

Baby/peutertijd

Het kind heeft vaak moeite met inslapen. Alle prikkels van de dag moeten eerst verwerkt worden alvorens het kan ontspannen. Copyright www.intrinsieq.nl Niets uit deze presentatie mag genruikt worden zonder toestemming van de auteur!

Ontwikkelingspsychologie: • babytijd ( zwangerschap/geboorte) • hechting


3

12-10-2015

Baby/peutertijd • Sommige huilen vaak meer of melden zich ‘s nachts vaker. • Observeren met wijze ogen • Worden onrustig van veel bezoek • Reageren sterk op wisseling psz ,kdv of oppas. • Last harde geluiden

Baby/peutertijd Reageren soms anders op voedsel: • allergieën • grover voedsel is onprettig • Wennen aan mix van smaken duurt langer • Daling suikerspiegel



Hoogsensitieve kind uit balans:

Twee typen

• vage klachten. • Komt niet “fit” uit school. • Energieverlies. • Soms moeite met naar school gaan. • Slaapt moeilijker in. • Reageren heftiger of juist teruggetrokken. • Kan van het een op andere moment uit balans zijn.

Rustzoeker

(verlegen/ teruggetrokkenPDD-NOS) • Houdt niet van drukte • Is rustig en beschouwelijk Sensatiezoeker

(Uitdaging zoekend/ADHD) • Snel verveeld en overprikkeld (moeite met sleur)



Innerlijke vaardigheden

Uiterlijke kenmerken:

• Intens • Zorgzaam en bewust • Creatief (gaven:muziek,dans,schilderkunst) • Oog voor detail • Grote zelfreflectie • Eerlijk,wijsheid ,sterk rechtvaardigheidsgevoel. Copyright www.intrinsieq.nl Niets uit deze presentatie mag genruikt worden zonder toestemming van de auteur!

• Stemmen alles af op hun gevoel • Snel (over) geprikkeld (geur/ geluiden/kleuren) • Ontlopen liever grote mensenmassa’s • Stellen veel vragen • Vaak perfectionistisch • Humor * Copyright www.intrinsieq.nl Niets uit deze presentatie mag genruikt worden zonder toestemming van de auteur!

4

12-10-2015

Op school gevoelig voor (1):

Lichamelijk vaak gevoelig voor:

• • • • • •

Melk, Kleurstoffen & Suiker Straling (GSM, Computer etc.) TL-verlichting Vervelende kleding Te weinig slaap Bepaalde geuren en (smaak)stoffen

• Welke leerkracht • Houding leerkracht (onechtheid) • Gevoelsinteractie/communicatiestijl van de leerkracht • Andere leerstrategieën • Onbalans leerkracht



Op school gevoelig voor (2):

• • • •

Sfeer in de klas Degene die naast hem/haar zit “Onuitgeprate” situaties Vriendschappen die stuk gaan

• De plek in de klas /PLEK

Uit balans Standje Afvallen in vriendschap Onechtheid Te rationele/of “koude” benadering ouder/leerkracht. • Overprikkeling ( drukke groep/druk thuisprogramma enz) • Niet passende overtuigingen (je moet het zo doen!) • • • •



Zijn thuis gevoelig voor:

Maar ook:

• Onbalans bij de ouder • Sfeer/spanningen thuis of ziekte • Te weinig gevoelsinteractie/communicatiestijl van de ouders


Plotselinge onbalans.. door iets wat hun daarvoor “ getrikkert” heeft..


5

12-10-2015

Wat doet dit uiteindelijk met ze?

• Botsing tussen denken en voelen • Sluiten gevoel buiten (innerlijk zacht) • Teruggetrokken gedrag of juist reactief gedrag. • Geen autonomie meer • Bouwen een muur om zich heen ( overleving)

Wat kunnen school en ouders bieden ? (1)

• • • • • •

Rust & rustmomenten Grenzen & structuur Liefde & vertrouwen Erkenning & respect Oprecht voorleefgedrag Eerlijke en open communicatie/gevoelscommunicatie Hebben alle kinderen dat dan niet?





Praktisch: • Een eigen plek/ruimte • De natuur, licht • HSP oefeningen • Echte vriendschap • Balans bij de ouder/leerkracht • Bezield /creatief en ervaringsgericht onderwijs

• Erkenning • Autonomie • Bij echte onbalans begeleiding/ coaching/ therapie



Hoe helpen we deze kinderen?

Hoe helpen we deze kinderen?

Kinderen ( en/ of ouders): Negatieve overtuigingen: • Ik kan niets • Ik word niet gezien.. • Ik doe er niet toe • Niemand houdt van mij.. • Ik ben niet de moeite waard • Te sterk redenerend kind, niet meer bij het gevoel komend… • Het gepeste kind Copyright www.intrinsieq.nl Niets uit deze presentatie mag genruikt worden zonder toestemming van de auteur!

Kinderen: • Observatie of adviesgesprek school (bij vragen/ twijfel) • IntrinsiEQ werkt handelinggericht en geeft zorg /advies op maat. • Via verdere scholing teams leerkachten/ Ibers • De ouders (coaching en advies) Copyright www.intrinsieq.nl Niets uit deze presentatie mag genruikt worden zonder toestemming van de auteur!

6

12-10-2015

Daarnaast: begeleiding kind: Maatwerk bij coaching en/of therapie: Specifiek: • Begrijpen hoe hoogsensitiviteit werkt. • Basis oefeningen voor hooggevoelige kinderen leren • Oorzaak opsporen en blokkades wegwerken • Eigen IK Identiteit versterken Neutraliseren van (soms heftige) • angsten ( irrationele) • boosheid (of plotselinge woede aanvallen) • verdriet (latent) • overprikkeling • teruggetrokken gedrag • agressie

Begeleiding kind: • • • •

Intakegesprek samen met ouders Anamnese Communicatie/reflectie ouders Reflectie leerkrachten en advies school



Hooggevoeligheid een opgave of gave?

Afsluiting

Kinderen: opgave : onbekendheid gave: bij erkenning en als oude blokkades worden weggenomen Volwassenen: Managementteams met juist HSP ers. Specifieke kwaliteiten in: zorg/onderwijs/mediation/coaching * Copyright www.intrinsieq.nl Niets uit deze presentatie mag genruikt worden zonder toestemming van de auteur!

Vragenronde *

Verder: • Boekentafel. • Screeningslijst op te vragen bij samenwerkingsverband. • Folders cursusaanbod • Wilt u een afspraak maken? Dat kan via de mail. Folders cursusaanbod • Lees meer op: www.IntrinsiEQ.nl Copyright www.intrinsieq.nl Niets uit deze presentatie mag genruikt worden zonder toestemming van de auteur!

7

Het hoogsensitieve kind

Recommend Documents