5. ROČNÍK
MĚSÍČNÍK ŽÁKŮ ZŠ STAŇKOV
LISTOPAD 2008
Chcete-li se také stát reportéry našeho školního časopisu, přijďte ve čtvrtek 27. listopadu a 4. prosince v 7.15 do učebny počítačů. Dobrých reportérů není nikdy dost! Redakční rada: B. Martínková, M. Augustinová, A. Holecová, K. Vostracká, L. Augustinová, J. Schenk
Žáci 4. třídy na hodině angličtiny skládali maturitní zkoušku. Nechyběl při ní ani „svatý týden“, „potítko“, občerstvení pro maturanty i maturitní komisi a samozřejmě vyzdobená učebna. Maturita se skládala z písemné a ústní části. V písemné práci nejvíce uspěli: K. Krásná, J. Schenk, L. Augustinová, V. Schejbalová a M. Šimková. V ústní části byli nejlepší: L. Augustinová, J. Schenk, M. Šimková, V. Schejbalová, M. Dlesková a K. Krásná. Před zkouškou jsme sice byli trochu nervózní, ale nakonec všichni maturitní zkoušku zvládli, převzali certifikáty a drobné dárečky. L. Augustinová, J. Schenk, 4. tř. Prezentace středních škol v Domažlicích Dne 23. 10. se 9. třída vydala s paní učitelkou Kozovou do Domažlic. Když jsme autobusem dorazili do Domažlic, šli jsme do Kulturního střediska, kde byla spousta žáků s učiteli, kteří zastupovali svoji střední školu nebo učiliště. Hned u vstupu jsme se mohli nechat namalovat kosmetičkami, v druhé místnosti už na nás čekalo více škol. Týnská škola si například připravila soutěž u jednotlivých oborů, tam jsme sbírali body a poté jsme si mohli jít zase na začátek vyzvednout cenu. Každá škola nás obdarovala svým letákem, ze kterého jsme se mohli dozvědět, co nám škola může nabídnout, kdy mají dny otevřených dveří nebo co můžeme po ukončení školy dělat. Některé školy byly vůči nám až moc aktivní, ale některým bylo úplně jedno, že tam je někdo, kdo by o jejich školu mohl mít zájem. Spousta učitelů byla velice milá a ochotná. Jenom jsme zvědaví, jestli takoví budou i v září ve škole. Bára Martínková, 9. tř.
Sbírka padesátníků na kondory Tato sbírka se týká padesátníků, které možná ještě nosíte v peněženkách. Vybírání padesátníků potrvá až do konce letošního roku, tedy do prosince. Padesátníky se vybírají na voliéru pro kondory v plzeňské ZOO. Zatím je nejaktivnější první stupeň, kde se děti opravdu činí a padesátníků už nasbíraly několik stovek. Jistě uděláte dobrou věc, když kondorům na jejich novou voliéru také přispějete. Padesátníky můžete odevzdat komukoliv ve škole (třídním učitelům, popř. přímo ve sborovně do připravených kasiček.) Karolína Vostracká, 7. B
Chcete si na začátku adventní doby vyzdobit byt? Chcete někoho potěšit drobným dárkem? Přijďte na
PRODEJNÍ VÁNOČNÍ VÝSTAVU prací žáků naší školy v úterý 25.11.2008 od 10,00 do 17,00 hodin do přízemí budovy ZŠ Staňkov
V prvních třídách už se školáci nemohli dočkat vyhodnocení měsíce října. A kdo byl v tomto měsíci nejlepší? V 1.A si nejlépe vedli Daník Krásný, Eliška Křížková a Hanička Felixová. V 1.B obdržely pohár pro vítěze měsíce Anička Teršlová a Kačka Stauberová. Kromě toho v prvních třádách proběhla velká soutěž na téma Halloween. Děti plnily různé úkoly, za které dostávaly jedničky. Žák s největším počtem jedniček dostal na konci strašidlo. Aneta Holecová, 8. A
Ve 2.B probíhá soutěž KRÁLOVSTVÍ ŠIKULŮ. Cílem je, aby se žáci dostali do království. Cestou však musí projít přes dvoje dveře. Pro vstup do prvních dveří potřebovali 20 motýlku. Motýlky získávali za správně vyřešené úkoly při hodinách. Do druhých dveří už musí mít o dalších 20 motýlků více. Takže aby do království došli, potřebují motýlků už 60. Dětem se soutěž moc líbí. Martina Bůžková, 8.A
Minule jsme psali, že za skupinovou práci v naší třídě dostáváme tečky na naše berušky. A jak berušky vypadaly na konci října? Piráti byli na 1. místě, za nimi se umístily Veverky a 3. místo získala Koťata. T. Leitlová, T. Ježek, 3.A
V pátek 24. října jsme byli u pana starosty Alexandra Horáka. Pan starosta nám ukázal oddací síň a jeho kancelář. Měli jsme pro něj připravené otázky, na které nám odpovídal. Dozvěděli jsme se, že bude nové hřiště u školy a na sídlišti. Z toho mám velkou radost. Cestou jsme plnili různé úkoly. Teď se učíme v češtině pády, čísla, rody a životnost. Ve čtvrtek jsme pracovali s kompasy, určovali jsme světové strany. T. Vágnerová, T. Schenk, R. Jehlík, 3. B
4. TŘÍDA Soutěž Žížalky v říjnu vyhrál Honza Ježek, na druhém místě byla Leonka Augustinová a trojici vítězů doplnil Jakub Schenk. A jak dopadla Kimovka? Poklad už si vyzvedla například Leonka Augustinová, Jakub Schenk, Tonda Šmíd, Martina Nová, Veřča Schejbalová, Kačka Krásná… Na angličtině 6. třída slavila Halloween. Všichni jsme vymýšleli příšerky a někteří je kreslili na čtvrtku. Mezi výtvory bylo několik skřetů, mimozemšťanů a jiných nestvůr, které naháněly strach. Na strašidelné výstavě se ocitl Drákula, okřídlený démon i dýně, netopýr, řetězy papírových oblud a duchové. Míša Augustinová, 6. tř.
Čištění akvária 4. listopadu jsme čistili v 6. třídě akvárium. Pan učitel Šobr nám poskytl informace o postupu čištění. Diana Jasanská, Filip Valný, Tomáš Fejtek, Lukáš Michálek a paní učitelka Ivana Nová se zúčastnili čistění. Pár rybek se zachytilo v řasách a bohužel zemřelo.Taky se stala POTOPA. Ve třídě se vytvořila velká louže. Lukáš se nabídl, že akvárium dočistí. Ostatní utírali louži. Nakonec byly řasy z akvária odstraněny úplně. Naštěstí jsme to všechno zvládli. Doufám, že ryby se mají v čistém akvárku dobře. Petra Malíková, 6. třída
LABYRINT Paní učitelka Jitka Suchá vyhlásila soutěž Labyrint. Kdo se do soutěží přihlásí, dostane každých 14 dnů otázku týkající se našeho života. Na nápad připravit pro nás tuto hru přivedlo paní učitelku to, že by chtěla, abychom si uvědomili nebezpečí, která na nás číhají téměř za každým rohem (ta nebezpečí se týkají např. kouření, drog …). Dohromady bude 10 otázek. Do prvního kola se přihlásil poměrně velký počet dětí – asi 50. Během prvních 14 dnů už jsme plnili první úkol, který jednak spočíval ve vyplnění a vlastním vyhodnocení testu a v zaznamenání vlastní cesty života. Do této cesty jsme si měli napsat, co už jsme v životě zažili, co se nám líbilo a co bychom si přáli prožít. Někdo už první úkol udělal a paní učitelka to ukázala ve třídách, jak by to mělo vypadat. Některé projekty byly pěkné, např. Lucky Krbcové. Někteří jedinci jsou natěšení na další úkol, takže doufáme, že nikdo zatím novou školní soutěž neopustil. Míša Fišerová, 7.A
Žáci 2.A, 3.A, 4. a 5. třídy se zapojili do projektu PODZIM. Děti odevzdávaly třídní projekty, které vytvářely při výtvarné výchově. Projekty si pak mohli všichni prohlédnout v přízemí nové budovy, kde jsou použity jako skvělá výzdoba chodby. M. Bůžková, A. Holecová, 8.A
VLASTIVĚDA Žáci v 5. třídě dělali vlastivědné projekty. Na veliký formát papíru jsme měli nalepit mapu, kterou nám dala paní učitelka rozstříhanou na jednotlivé kusy. Mapu jsme měli složit a nalepit na ten veliký papír. Byla to mapa Plzeňského kraje. Do mapy jsme zakreslovali velké řeky. Pak jsme museli sehnat obrázky nějakých památek našeho kraje a k nim jsme napsali text. Celé jsme to pak do mapy vlepili. Samozřejmě jsme do mapy zakreslili Staňkov. Celý projekt jsme zpracovávali ve skupinách. Paní učitelka pak vybrala ty nejlepší a vystavila je na nástěnky. Projekt nás naučil orientovat se v Plzeňském kraji a navzájem spolupracovat. Zuzka Valečková, 5. tř.
Se školní družinou jsme si udělali lampiónový průvod. Kromě „družinových dětí“ přišly i děti ze školky a školáci, kteří do družiny nechodí. Někdo měl v lampiónu svíčku, někdo žárovku. Byla zima, ale nepršelo. Šli jsme okolo řeky a tam byla asi největší tma. Až jsme se vrátili ke škole, dostal každý lízátko. Moc se nám to líbilo. Daník Kočandrle, 3.A
Ve škole byl otevřen šachový kroužek. Malí šachisti se budou scházet každý čtvrtek od 14:15 do 15:15 hodin. Kdo se chcete naučit hrát tuto hru, nebo si jen s někým změřit síly, můžete přijít taky ve čtvrtek do třídy 2.B. Halloweenská soutěž na angličtině
Kromě Žížalek a Kimovky jsme začali hrát ve 4. třídě i další novou hru. Je to PYRAMIDA VĚDOMOSTÍ. Jednu hrajeme při češtině a druhou při matematice. Soutěž spočívá v tom, že je každá pyramida rozdělena do 10 polí (v češtině jsou to například políčka – vyjmenovaná slova, párové hlásky, nauka o slově, předpony a předložky, podstatná jména, slovesa, slovní druhy…), která si můžeme vybarvit, jestliže dané učivo umíme. L. Augustinová, J. Schenk, 4. tř.
Florbalový turnaj V pátek se konal florbalový turnaj. Nepsala bych o něm, kdyby na něm nebylo něco kuriózního, a tou kuriozitou byl tým sestavěný ze samých učitelů. Učitelé se velmi snažili, ale jejich soupeři také. Nakonec učitelé (někteří hráli florbal prvně v životě) obsadili obstojné předposlední místo. Na 1. místě se jako tradičně umístil tým z devátých tříd. Turnaj se velmi povedl a tak všichni doufáme, že v brzké době bude zas. Karolína Vostracká
ZE SLOHOVÝCH SEŠITŮ Kouzelné sluchátko prosím zavez mě do… Honza Hájek, 3. A Kouzelné sluchátko prosím zavez mě do džungle. Najednou jsem se ocitl v džungli a zahlédl tygra. Hned jsem vzal nohy na ramena. Ale tygr mě doháněl, tak jsem vyndal kouzelné sluchátko a poprosil ho, abych měl křídla. Najednou jsem letěl a přistál u opic. Probudil jsem se. Z odpoledního šlofíka jsem se vrátil do Hlohové. Skřítek Žabincový Jára Chuchel, 5. třída Za desatero horami, za devatero řekami, za osmero lesy na jedné loučce byl žabinec. V tom žabinci bydlela překrásná žabička Márinka. Měla spoustu přátel a známých. Byla oblíbená, protože byla milá a přátelská. Jednoho dne si ji za svou ženu vybral skřítek, který bydlel poblíž žabince. Byl to skřítek žabincový. Žabička Márinka si skřítka vzít nechtěla, protože byl zlý a chamtivý. A tak, když přišel na námluvy, řekla mu, že si raději za manžela vezme toho nejošklivějšího žabáka pod sluncem. Skřítek takového ropušáka znal a řekl Márince, že jestli si nevezme ropušáka, tak jejich žabinec nechá vyschnout, a tím zničí mnoho životů. Žabička Márinka dostala strach, že by za takové neštěstí mohla, a se svatbou souhlasila. A tak si jednoho dne vzala za manžela toho nejošklivějšího ropušáka na světě. Když si s ním vyměňovala manželský polibek, z ošklivého ropušáka se stal krásný žabák. Ropušák byl totiž zakletý krásný žabák, kterého mohl vysvobodit jen dobrovolný polibek. A co se stalo se skřítkem žabincovým? Ten, když viděl, co se stalo z ropušáka a jak na sebe se žabkou Márinkou zamilovaně koukají, pukl vzteky. A žabka Márinka se žabákem jsou ještě dnes slyšet, jak za jasných nocí kvákají.
ŠIKANA NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE VE STAŇKOVĚ V minulých dnech se objevily na stránkách tisku zprávy týkající se šikany na naší škole a o potrestání viníků, kteří stanuli před soudem. Případem se začalo zabývat vedení školy před rokem a téměř dvanáct měsíců pak probíhalo vyšetřování a soudní jednání. Protože se na nás obracejí někteří rodiče i veřejnost s dotazy ohledně tohoto případu, chtěli bychom uvést na pravou míru některé nepřesnosti a zkreslené informace, které se v tisku objevily. Ačkoli víme, že se šikana vyskytuje na většině škol ve větší či menší míře, v každém případě nás velice trápí, že se tento nepřijatelný jev na naší škole objevil a že se jej nepodařilo odhalit v počáteční fázi. I když jsme s dětmi často o tomto problému hovořili a snažili jsme se vytvořit ve třídách prostředí spolupráce a sounáležitosti, pořádali pro žáky besedy s odborníky a pracovali dle Minimálního preventivního programu, který měla škola vytvořen, přesto v deváté třídě došlo k takovému pokřivení vztahů mezi žáky, že většina z nich se buď podílela na šikanování dvou spolužáků, lhostejně přihlížela nebo spolupracovala s agresory tím, že hlídala u dveří třídy a informovala je o příchodu některého z dozorujících pedagogů. Problémem v tomto případě nebyla jen lhostejnost spolužáků, kteří o všem věděli a nikomu z dospělých se o tom nezmínili, ale i to, že oběti pachatelů nesebrali odvahu, aby se svěřili rodičům nebo někomu z pedagogů a nechtěli ani za žádnou cenu, aby některý z jejich kamarádů na případ upozornil. Nemůžeme jim to zazlívat, nikdo z nás si nedokáže představit, co asi prožívali. Chceme jen apelovat na všechny rodiče, aby si všímali, co se s jejich dětmi děje, jestli nedošlo k náhlé změně chování dítěte, jestli se jejich syn či dcera nezačíná vyhýbat vyučování, neutíká se do nemoci, či jestli nechodí ze školy s modřinami, potrhaným oblečením, sešity a podobně. Věřte, že i my se snažíme být vnímavější a rádi uvítáme jakékoli upozornění. Případ, o kterém zde mluvíme, začal být školou vyšetřován, když se žáci jiné třídy svěřili třídní učitelce, co se ve vedlejší třídě odehrává. Okamžitě jsme začali věc prověřovat a ještě týž den po zjištění, že se oznámení zakládá na pravdě, jsme případ předali Policii ČR a kontaktovali rodiče obětí a agresorů. Oba poškození žáci byli okamžitě přeřazeni do vedlejší třídy, která se zavázala jejich ochranou. Rodičům poškozených žáků byla navržena spolupráce s psychologem a třídě, kde k šikanování docházelo, jsme zajistili odbornou pomoc ze Střediska výchovné péče v Domažlicích. S nimi pak žáci absolvovali několik sezení a snažili se o narovnání pokřivených vztahů ve třídě. Mimo jiné jsme pozvali psychologa - odborníka na šikanování, který hovořil s dětmi školy v několika besedách. Zorganizovali jsme besedu psychologa i pro rodiče, bohužel z jejich strany jsme nezaznamenali žádný zájem. V této době čelila škola velkému tlaku ze strany některých rodičů problémových žáků, kteří tvrdili, že celou věc zveličujeme a zbytečně žáky kriminalizujeme, podle nich šlo jen o obyčejné klukovské šarvátky. S tím jsme ale nesouhlasili a od začátku jsme prosazovali důsledné vyšetření případu i přísné potrestání viníků. Je přirozené, že rodiče hájí svoje děti, ale zároveň je velmi krátkozraké v takovém případě dítě podporovat ve lžích, zlehčovat jeho čin a stavět se proti škole. Pokud rodiče pochopí, že je v zájmu dítěte, aby bylo za svůj přečin potrestáno, a dají mu jasně najevo, že s jeho chováním zásadně nesouhlasí, pomohou mu daleko víc, než když ho zaslepeně obhajují. Dítě, které není rodiči omlouváno, si uvědomí, že překročilo hranice, a je na nejlepší cestě k nápravě. Pokud je však rodiči hájeno, může se stát, že v budoucnosti bude ve svém společensky závadném chování pokračovat a ponese následky mnohem závažnější. Rodiče si musí uvědomit, že na výchově svých dětí mají zásadní podíl a že škola nemůže suplovat rodičovský příklad a vštěpení základních morálních zásad dítěti. Škola může snahu rodičů o správný psychický vývoj dítěte podporovat, nikdy ji však nemůže nahradit.
Doufáme, že ve spolupráci s rodiči se nám podaří podobné problémy v budoucnu minimalizovat. I nadále se budeme snažit vytvářet ve škole příznivé klima vhodné ke spolupráci a vytváření bezproblémových vztahů. K tomu je zaměřen i Minimální preventivní program, se kterým se veřejnost může seznámit na internetových stránkách školy. Dále pak pro žáky průběžně organizujeme besedy s pracovníky Pedagogicko psychologické poradny v Domažlicích a dalších organizací. V současné době probíhá ve škole dlouhodobý preventivní projekt Labyrint, do kterého se zapojila ve svém volném čase značná část žáků druhého stupně. Na jaro připravujeme zapojení žáků školy do oblastní preventivní soutěže Rubikon. Ve škole je umístěna schránka důvěry a žáci vědí, že se mohou obrátit se svými problémy na metodika prevence či na třídní učitele. Je nám jasné, že pokud nechceme před nepříjemnostmi zavírat oči, občas se nějaký problém objeví – taková je společnost a její problémy se přenášejí i do prostředí školy. Přesto věříme, že ve spolupráci s Vámi se nám podaří tyto problémy řešit a alespoň částečně jim i předcházet. Základní škola Staňkov
