HAKEKAT KKN TEMATIK DAN KONSEPSI PEMBERDAYAAN LPPM-UTM 15 MEI 2016
Peserta
: 1877 Mahasiswa
DPL
: 47 orang (30 Lk & 17 Pr)
Fakultas
: semua Fakultas di UTM
Mhs / Desa
: 20 mahasiswa
Lokasi
: 93 Desa – 3 Kabupaten 1 Desa, 1 Kec. Di Kab. Sampang 52 Desa, 6 Kec. Di Kab. Bangkalan
40 Desa, 4 Kec. Di Kab. Sumenep
JUMLAH PESERTA KKN
1876 MHS
599 MHS
3
1
:
2
1277 MHS
LOKASI KKN
PETA BANGKALAN 10 Kel
14 Kel
7 Kel
7 Kel
5 Kel
9 Kel
SAMPANG (DESA PULAU MANDANGIN)
3 Kel
PETA SUMENEP 8 Kel 3 Kel
12 Kel
17 Kel
Pelaksanaan KKN • • • • • • • • •
PEMBEKALAN : 14 &15 serta 21 dan 22 Mei 2016 SURVEY LAPANG : 15 Mei – 3 Juni 2016 MASA PELAKSANAAN KKN : 12 Juli – 6 Agust 16 UPACARA PELEPASAN : 12 Juli 2016 TEMPAT : DEPAN GEDUNG GRAHA UTAMA PEMBERANGKATAN KE LOKASI : 12 Juli 2016 PENARIKAN KKN : 7 Agustus 2016 PAMERAN & UJIAN AKHIR : 10 Agustus 2016 PENGUMPULAN LAPORAN & BUKU : 10 Agustus 2016
T E M A KKN TEMATIK GENAP 2015-2016 “Peningkatan Daya Saing melalui
Inovasi Potensi Sumberdaya Lokal”
9
TOPIK KKN TEMATIK GENAP 2015-2016 1. Pangan, Jagung dan Singkong 2. Garam dan Tembakau 3. Wanita dan Tenaga Kerja 4. Pariwisata dan Ekonomi Kreatif 5. Energi 6. Pendidikan 10
FALSAFAH KKN TEMATIK
• Keterpaduan Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi • Pendekatan Interdisipliner dan Komprehensif • Lintas Sektoral (Formal dan Non Formal) • Dimensi yang Luas dan Keberagaman • Keterlibatan Masyarakat Secara Aktif
TRI DHARMA PT
PERMASALAHAN & POTENSI MASYARAKAT
M H S
PENGABDIAN
KKN
PENDIDIKAN
PENELITIAN
PENERAPAN IPTEKS DOSEN I
13
KKN (Pembangunan)
Manusia Berkualitas
To help people to help them self (Untuk membantu orang untuk membantu diri mereka)
1. MASYARAKAT PEDESAAN
2. MASYARAKAT EKONOMI LEMAH
BAGAIMANA MEMBANTUNYA? MELALUI KKN TEMATIK “Peningkatan Daya Saing melalui Inovasi Potensi Sumberdaya Lokal”
APA KKN ITU ? • KKN merupakan salah satu media penyiapan SDM yang berkualitas • KKN berfungsi sebagai optimalisasi potensi: IQ, EQ, dan SQ • KKN sebagai media pengembangan kepribadian • KKN dilaksanakan di masyarakat dan langsung berinteraksi dengan masyarakat • Bertujuan antara lain untuk memberdayakan masyarakat
TUJUAN KKN TEMATIK 1. Memberikan pengalaman belajar tentang kegiatan pembangunan di pedesaan 2. Memperluas wawasan, nalar, dan pola berpikir serta kepribadian 3. Menumbuhkan motivasi dan kemandirian masyarakat di dalam pembangunan 4. Mensinergikan program Perguruan Tinggi dengan Program Pembangunan Daerah/Masyarakat
MAKNA KKN • Memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa untuk memperkaya pengalaman teoritis • Bersifat take and give, saling memberikan kemanfaatan antara mahasiswa dan masyarakat • Program haruslah realistik, sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan
SASARAN KKN TEMATIK
• • • • • • • •
Warga Masyarakat Kelompok/Komunitas Tertentu Aparat Pemerintahan Desa Koperasi Pesantren Kelompok Pos Daya Sekolah/Madrasah UMKM
BAGAN SINERGI BERBAGAI KOMPONEN UNTUK KKN PERGURUAN TINGGI MAHASISWA
DOSEN
MASYARAKAT
PEMDA
SWASTA
Ada yang rakus, makan lebih banyak. Sehingga ada yang tidak kebagian Karena malas, pendidikan rendah, nasib, alam, dsb
Tidak ada yang dimakan LAPAR
TIDAK MAKAN Terlambat Makan
Diet Puasa
Langkah-langkah melakukan Pengabdian Pada Masyarakat lewat KKN Tematik ?
Pemetaan Awal (Preleminary mapping);
Persiapan sosial Terlibat secara langsung dalam kehidupan kelompok sosial masyarakat
Identifikasi Data, Fakta Sosial Mengamati dan mengidentifikasi realitas sosial, biasanya muncul sebagai keluhan-keluhan masyarakat (Freire: Kodifikasi)
Analisa Sosial Mendiskusikan/mengurai realitas sosial, (Freire: Dekodifikasi) untuk menemukan isu sentral atau kata kunci (fokus masalah) Mempertanyakan terus menerus, mengapa masalah itu terjadi, bagaimana hubungan- hubungan antar kelompok sosial yang ada. Menilai posisi masyarakat dalam peta hubunganhubungan antar kelompok masyarakat tersebut
Perumusan Masalah Sosial
Mengorganisir gagasan-gagasan yang muncul guna mencari peluangpeluang yang mungkin bisa dilakukan bersama guna memecahkan masalah dengan memperhatikan pengalamanpengalaman masyarakat dimasa lalu (keberhasilan dan kegagalannya)
Merumuskan rencana tindakan strategis yang akan dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut (menentukan apa, kapan, dimana dan siapa serta bagaimana)
Pengorganisasian sumber daya, dengan mengidentifikasi siapa yang harus diajak bekerjasama dan siapa yang akan menghambat.
Masalah di Lapangan Ada banyak permasalahan yang di lapangan selama ini, a.l. yang berkaitan dengan tuntutan masyarakat, kompetensi mahasiswa, dan harapan pemda
Tuntutan masyarakat:
Masyarakat berharap banyak kepada mahasiswa peserta KKN Umumnya lebih mengharapkan bantuan fisik daripada keberdayaan, tuntutan kadang berlebihan Karena pengalaman sebelumnya tidak semua terpenuhi, tidak sedikit anggota masyarakat yang apatis
Masalah di Lapangan (lanj...) Kompetensi mahasiswa: Banyak mahasiswa yang siap bekerja, percaya diri dengan bekal kompetensi yang memadai, tetapi tidak kurang juga yang sebaliknya Banyak yang langsung dapat menyesuaikan diri dengan keadaan masyarakat, berkoordinasi, memilih program yang relevan, menjalin komukasi, dll, tetapi tidak kurang yang sebaliknya Banyak mahasiswa yang mau bekerja dan berjuang demi keberdayaan masyarakat, aktif-kreatif, tetapi tidak kurang yang sebaliknya Banyak mahasiswa yang akhirnya diidolakan, disesali kepergiannya, dan dielukan karena keberhasilannya, tetapi juga tidak kurang yang sebaliknya
PENEKANAN Tidak ada CINLOK (Mungkin boleh asal jangan sampai mengganggu kekompakan kelompok dan DPL tahu) Setiap kegiatan harus ada dokumentasi Setiap mahasiswa harus memiliki buku kegiatan KKN masing-masing Laporan kegiatan KKN tiap mahasiswa direkap oleh sekertaris dan dilaporkan setiap minggu ke DPL Bagi tugas dengan seimbang
PENUTUP SELAMAT BER-KKN RIA. ANDALKAN INSTING DAN KREATIFITAS. HASILKAN YANG TERBAIK, MAKA KEBANGGAN DAN PENGHARGAAN YANG SETIMPAL AKAN OTOMATIS DATANG JADIKAN KKN 2016 SEBAGAI KENANGAN TAK TELUPAKAN SELAMANYA
Pameran Produk KKN
Iskandar Dzulkarnain, Kapuslit Budaya & Potensi Madura LPPM UTM
TERIMA KASIH Mator Sakalangkong SELAMAT BERJUANG SEMOGA ALLAH MERIDHOI
