GRAFIEKEN VERWERKING IMPACT BREDE SCHOOL:

GRAFIEKEN VERWERKING IMPACT BREDE SCHOOL: BIJLAGE BIJ ‘DE IMPACT VAN EEN BREDE SCHOOL. EEN VERKENNEND ONDERZOEK’ Annelies Joos, Veerle Ernalsteen, Marjan Engels en Evelyn Morreel. 2010, Steunpunt Diversiteit en Leren, Universiteit Gent.

Inhoud 1.

2.

3.

Grafieken project’foto’ .......................................................................................................... 2 1.1.

Welke plaats krijgt de school?: School – niet-school ........................................................................ 2

1.2.

Welke plaats krijgt de school?: School die verbreedt – netwerk .................................................... 10

1.3.

Hoe is het bredeschoolproject ontstaan?: Bestaand – nieuw......................................................... 17

1.4.

Welk statuut krijgt de coördinatie?: coördinatietaak ..................................................................... 23

Kruistabellen van het kwantitatieve onderzoeksluik (Partnerbevraging) .......................... 28 2.1.

Hoe langer, hoe kritischer? ............................................................................................................. 28

2.2.

Hoe meer schoolgebonden, hoe hoger de ervaren impact? ........................................................... 30

2.3.

Niet zomaar een coördinator? ........................................................................................................ 42

2.4.

Hoe inhoudelijker de betrokkenheid, hoe hoger de impact? ......................................................... 45

Correlaties ........................................................................................................................... 50

1. GRAFIEKEN PROJECT ’FOTO’ 1.1.

WELKE PLAATS KRIJGT DE SCHOOL?: SCHOOL – NIET-SCHOOL

SAMENWERKING WELKE PARTNERS ZIJN BETROKKEN? gemiddeld aantal partners per project

gemiddeld aantal partners per sector

Mean hoeveel partners vermeld in PF buiten coö

12

10

8

6

4

2

0

school

niet-school

achtergrond: BS gecoördineerd door school?

gemiddeld aantal partners die meedenken dan wel opvolgen

WELKE STRUCTUUR NEEMT DE WERKING AAN? gemiddeld aantal ‘werkvormen’ per project

gemiddeld aandeel per sector vertegenwoordigd in een algemene vergadering

gemiddeld aandeel per sector vertegenwoordigd in een stuurgroep

gemiddeld aandeel per sector vertegenwoordigd in werkgroepen

gemiddeld aandeel éénsamenwerkingen

per

sector

vertegenwoordigd

in

één-op-

8 12,5

10

7,5

5

2,5

0

6

4

2

0 school niet-school achtergrond: BS gecoördineerd door school? Cases weighted by aantal AV

gemiddeld aantal partners betrokken in werkgroepen 5,00

Mean aantal partners werkgroepen

gemiddeld aantal partners betrokken in een stuurgroep

Mean aantal betrokken partners stuurgroep

Mean aantal betrokken partners algemene vergadering (incl coö)

gemiddeld aantal partners betrokken in een algemene vergadering

4,00

3,00

2,00

1,00

0,00 school niet-school achtergrond: BS gecoördineerd door school? Cases weighted by aantal werkgroepen

school niet-school achtergrond: BS gecoördineerd door school? Cases weighted by aantal stuurgroepen

gemiddeld genomen intensiteit van taken die een coördinator opneemt 1: eerder niet (jaarlijks of minder) – 2: af en toe (om de paar maanden) – 3: vaak (maandelijks tot wekelijks) – 4: voortdurend (wekelijks tot dagelijks)

ACTIVITEITENAANBOD gemiddeld aantal activiteiten per doel

gemiddeld aantal activiteiten per doelgroep

1.2.

WELKE PLAATS KRIJGT DE SCHOOL?: SCHOOL DIE VERBREEDT – NETWERK

SAMENWERKING WELKE PARTNERS ZIJN BETROKKEN? gemiddeld aantal partners per project

gemiddeld aantal partners per sector

Mean hoeveel partners vermeld in PF buiten coö

12

10

8

6

4

2

0

school die verbreedt

netwerk

achtergrond: school die verbreedt of netwerk?


WELKE STRUCTUUR NEEMT DE WERKING AAN? gemiddeld aantal partners betrokken in een stuurgroep

20




15

10

5

4

2

0

0 school die verbreedt netwerk achtergrond: school die verbreedt of netwerk? Cases weighted by aantal AV

gemiddeld aantal partners betrokken in werkgroepen 5,00


6

4,00

3,00

2,00

1,00

0,00 school die verbreedt netwerk achtergrond: school die verbreedt of netwerk? Cases weighted by aantal werkgroepen

school die verbreedt netwerk achtergrond: school die verbreedt of netwerk? Cases weighted by aantal stuurgroepen




gemiddeld aandeel per sector in één-op-éénsamenwerkingen

gemiddeld genomen intensiteit van taken die een coördinator kan opnemen 1 = eerder niet (jaarlijks of minder) – 2: af en toe (om de paar maanden) – 3: vaak (maandelijks tot wekelijks) – 4: voortdurend (wekelijks tot dagelijks)

ACTIVITEITENAANBOD gemiddeld aantal activiteiten per doel


DOELEN

gemiddeld genomen intensiteit per ontwikkelingsaspect 1: komt niet of nauwelijks aan bod – 2: komt in geringe mate aan bod – 3: komt in duidelijke mate aan bod – 4: komt in zeer duidelijke mate aan bod

1.3.

HOE IS HET BREDESCHOOLPROJECT ONTSTAAN ?: BESTAAND – NIEUW

SAMENWERKING WELKE PARTNERS ZIJN BETROKKEN? gemiddeld aantal partners per sector


WELKE STRUCTUUR NEEMT DE WERKING AAN? gemiddeld aandeel per sector vertegenwoordigd in een algemene vergadering



gemiddeld aandeel éénsamenwerkingen

per

sector

vertegenwoordigd

in

één-op-

gemiddeld genomen intensiteit van taken die een coördinator opneemt

1: eerder niet (jaarlijks of minder) – 2: af en toe (om de paar maanden) – 3: vaak (maandelijks tot wekelijks) – 4: voortdurend (wekelijks tot dagelijks)

ACTIVITEITENAANBOD

gemiddeld aantal activiteiten per doel


DOELEN

gemiddeld genomen intensiteit per ontwikkelingsaspect 1: komt niet of nauwelijks aan bod – 2: komt in geringe mate aan bod – 3: komt in duidelijke mate aan bod – 4: komt in zeer duidelijke mate aan bod

1.4.

WELK STATUUT KRIJGT DE COÖRDINATIE ?: COÖRDINATIETAAK

SAMENWERKING WELKE PARTNERS ZIJN BETROKKEN? Gemiddeld aantal partners per sector

Gemiddeld aantal partners die meedenken dan wel opvolgen

WELKE STRUCTUUR NEEMT DE WERKING AAN? gemiddeld genomen intensiteit van een algemene vergadering

gemiddeld genomen intensiteit van een stuurgroep

1: jaarlijks – 2: trimestrieel – 3: maandelijks – 4: wekelijks – 5: eenmalig – 6: andere

1: jaarlijks – 2: trimestrieel – 3: maandelijks – 4: wekelijks – 5: eenmalig – 6: andere 3

4

Med frequentie stuurgroep

Med frequentie algemene vergadering

5

3

2

2

1

1

0

0 nieuwe functie

extra taak met extra taak zonder tijdsgarantie tijdsgarantie achtergrond: coö nieuwe functie of extra bij takenpakket? Cases weighted by aantal AV

nieuwe functie

extra taak met extra taak zonder tijdsgarantie tijdsgarantie achtergrond: coö nieuwe functie of extra bij takenpakket? Cases weighted by aantal stuurgroepen

10

12,5

10

7,5

5

2,5

8

6

4

2

0

0 nieuwe functie

extra taak met extra taak zonder tijdsgarantie tijdsgarantie achtergrond: coö nieuwe functie of extra bij takenpakket? Cases weighted by aantal AV

gemiddeld aantal partners betrokken in werkgroepen

5,00


gemiddeld aantal partners betrokken in een stuurgroep




4,00

3,00

2,00

1,00

0,00 nieuwe functie

extra taak met extra taak zonder tijdsgarantie tijdsgarantie achtergrond: coö nieuwe functie of extra bij takenpakket? Cases weighted by aantal werkgroepen

nieuwe functie

extra taak met extra taak zonder tijdsgarantie tijdsgarantie achtergrond: coö nieuwe functie of extra bij takenpakket? Cases weighted by aantal stuurgroepen



gemiddeld genomen intensiteit van taken die een coördinator opneemt

1: eerder niet (jaarlijks of minder) – 2: af en toe (om de paar maanden) – 3: vaak (maandelijks tot wekelijks) – 4: voortdurend (wekelijks tot dagelijks)

2. KRUISTABELLEN VAN HET KWANTITATIEVE ONDERZOEKSLUIK (PARTNERBEVRAGING) 2.1.

HOE LANGER, HOE KRITISCHER ?

DUUR BETROKKENHEID ORGANISATIE Count DIVERSITEIT ACTIVITEITENAANBOD

% within hoe lang is organisatie betrokken

hoe lang is organisatie betrokken?

Total

hoe lang is org betrokken?

Total minder dan 0.5 jaar

1 jaar en meer

0.5 jaar

2 jaar en meer

3 jaar

meer dan 3 jaar

minder dan 0.5 jaar

0.5 jaar

1 jaar en meer

2 jaar en meer

1

0

1

0

0

0

2

3,6%

,0%

12,5%

,0%

,0%

,0%

3,0%

eerder beperkte impact

14

8

3

0

2

1

28

50,0%

36,4%

37,5%

,0%

100,0%

33,3%

41,8%

eerder grote impact

10

11

4

2

0

2

29

35,7%

50,0%

50,0%

50,0%

,0%

66,7%

43,3%

grote impact

3

3

0

2

0

0

8

10,7%

13,6%

,0%

50,0%

,0%

,0%

11,9%

28

22

8

4

2

3

67

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Total

3 jaar

meer dan 3 jaar

geen impact

Count VERGROTEN ONTWIKKELINGSKANSEN

% within hoe lang is organisatie betrokken


Total


Total

meer dan 3 jaar

3 jaar

2 jaar en meer

1 jaar en meer

0.5 jaar

minder dan 0.5 jaar

Meer dan 3 jaar

3 jaar

2 jaar en meer

1 jaar en meer

0.5 jaar

minder dan 0.5 jaar

geen impact

1

1

0

0

0

0

2

3,6%

4,3%

,0%

,0%

,0%

,0%

2,9%


6

3

3

0

1

1

14

21,4%

13,0%

33,3%

,0%

33,3%

33,3%

20,0%

eerder grote impact

13

13

6

1

1

2

36

46,4%

56,5%

66,7%

25,0%

33,3%

66,7%

51,4%

grote impact

8

6

0

3

1

0

18

28,6%

26,1%

,0%

75,0%

33,3%

,0%

25,7%

28

23

9

4

3

3

70

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0 %

100,0 %

100,0 %

Total

DUUR PROJECT Count DIVERSITEIT ACTIVITEITENAANBOD

% within bestaand of nieuw project

bestaand of nieuw project bestaand

nieuw

geen impact

0

2


17

eerder grote impact

18

Total

bestaand of nieuw project

Total

bestaand

nieuw

2

,0%

7,4%

2,9%

13

30

40,5%

48,1%

43,5%

11

29

42,9%

40,7%

42,0%

grote impact

Total

2.2.

7

1

8

16,7%

3,7%

11,6%

42

27

69

100,0%

100,0%

100,0%

HOE MEER SCHOOLGEBONDEN, HOE HOGER DE ERVAREN IMPACT?

AANSTURING PROJECT : SCHOOL OF NIET Count TEVREDENHEID

% within getrokken door school of niet

getrokken door school of niet

Total


Total

SAMENWERKING

school bao

school so

school hoger

niet school

school bao

school so

school hoger

niet school

eerder niet tevr

2

1

4

5

12

6,3%

10,0%

44,4%

22,7%

16,4%

eerder tevr

13

7

4

14

38

40,6%

70,0%

44,4%

63,6%

52,1%

17

2

1

3

23

53,1%

20,0%

11,1%

13,6%

31,5%

32

10

9

22

73

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

heel tevr

Total

Count MEERWAARDE VOOR EIGEN ORGANISATIE

geen meerwaarde


getrokken door school of niet school bao

school so

0

0

school hoger 1

Total niet school 1

2


Total

school bao

school so

school hoger

niet school

,0%

,0%

11,1%

4,5%

2,7%

eerder beperkte meerwaarde

9

4

4

9

26

28,1%

36,4%

44,4%

40,9%

35,1%

eerder grote meerwaarde

14

4

4

9

31

43,8%

36,4%

44,4%

40,9%

41,9%

erg grote meerwaarde

9

3

0

3

15

28,1%

27,3%

,0%

13,6%

20,3%

32

11

9

22

74

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Total

Count IMPACT OP EIGEN ORGANISATIE



Total

school bao

school so

school hoger

niet school

geen impact

1

0

1

5


13

6

5

eerder grote impact

14

3

erg grote impact

3

31

Total


Total

school bao

school so

school hoger

niet school

7

3,2%

,0%

12,5%

22,7%

9,7%

14

38

41,9%

54,5%

62,5%

63,6%

52,8%

2

2

21

45,2%

27,3%

25,0%

9,1%

29,2%

2

0

1

6

9,7%

18,2%

,0%

4,5%

8,3%

11

8

22

72

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Count TEVREDENHEID ACTIVITEITENAANBOD



Total

school bao

school so

school hoger

niet school

niet tevr

0

0

1

1

eerder niet tevr

1

0

1

eerder tevr

22

7

heel tevr

6 29

Total

Total

school bao

school so

school hoger

niet school

2

,0%

,0%

12,5%

5,3%

3,0%

5

7

3,4%

,0%

12,5%

26,3%

10,6%

5

13

47

75,9%

70,0%

62,5%

68,4%

71,2%

3

1

0

10

20,7%

30,0%

12,5%

,0%

15,2%

10

8

19

66

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Count DIVERSITEIT ACTIVITEITENAANBOD




Total

school bao

school so

school hoger

niet school

geen impact

0

1

1

0


10

3

6

eerder grote impact

14

5

2


Total

school bao

school so

school hoger

niet school

2

,0%

9,1%

11,1%

,0%

2,9%

11

30

34,5%

27,3%

66,7%

55,0%

43,5%

8

29

48,3%

45,5%

22,2%

40,0%

42,0%

grote impact

Total

5

2

0

1

8

17,2%

18,2%

,0%

5,0%

11,6%

29

11

9

20

69

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%




Total

school bao

school so

school hoger

niet school

geen impact

0

0

1

1


2

2

3

eerder grote impact

18

5

grote impact

12 32

Total


Total

school bao

school so

school hoger

niet-school

2

,0%

,0%

11,1%

4,8%

2,8%

7

14

6,3%

20,0%

33,3%

33,3%

19,4%

4

10

37

56,3%

50,0%

44,4%

47,6%

51,4%

3

1

3

19

37,5%

30,0%

11,1%

14,3%

26,4%

10

9

21

72

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

AARD VAN DE SAMENWERKINGSSTRUCTUUR: SCHOOL DIE VERBREEDT OF NETWERK Count TEVREDENHEID

% within school of netwerk

school of netwerk

Total

school of netwerk

Total

SAMENWERKING


netwerk

eerder niet tevr

4

8

eerder tevr

13

heel tevr

Total


netwerk

12

10,8%

22,2%

16,4%

25

38

35,1%

69,4%

52,1%

20

3

23

54,1%

8,3%

31,5%

37

36

73

100,0%

100,0%

100,0%

Count KWALITEIT SAMENWERKING


school of netwerk

Total


netwerk

geen impact

2

1


11

eerder grote impact grote impact

Total

school of netwerk

Total


netwerk

3

5,3%

2,9%

4,1%

16

27

28,9%

45,7%

37,0%

16

17

33

42,1%

48,6%

45,2%

9

1

10

23,7%

2,9%

13,7%

38

35

73

100,0%

100,0%

100,0%



school of netwerk

Total


netwerk

geen meerwaarde

1

1


7

eerder grote meerwaarde erg grote meerwaarde

Total

Total


netwerk

2

2,7%

2,7%

2,7%

19

26

18,9%

51,4%

35,1%

16

15

31

43,2%

40,5%

41,9%

13

2

15

35,1%

5,4%

20,3%

37

37

74

100,0%

100,0%

100,0%

Count IMPACT OP EIGEN

school of netwerk


school of netwerk

Total

school of netwerk

Total

ORGANISATIE


netwerk


netwerk

geen impact

2

5

7

5,7%

13,5%

9,7%


14

24

38

40,0%

64,9%

52,8%

eerder grote impact

13

8

21

37,1%

21,6%

29,2%

erg grote impact

Total

6

0

6

17,1%

,0%

8,3%

35

37

72

100,0%

100,0%

100,0%

Count TEVREDENHEID ACTIVITEITENAANBOD


school of netwerk

Total


netwerk

niet tevr

0

2

eerder niet tevr

2

eerder tevr

heel tevr

Total

Total


netwerk

2

,0%

6,1%

3,0%

5

7

6,1%

15,2%

10,6%

23

24

47

69,7%

72,7%

71,2%

8

2

10

24,2%

6,1%

15,2%

33

33

66

100,0%

100,0%

100,0%


school of netwerk


school of netwerk school die verbreedt

Total netwerk

school of netwerk school die verbreedt

Total netwerk

geen impact

0

2

2

,0%

5,7%

2,8%


3

11

14

8,1%

31,4%

19,4%

eerder grote impact

18

19

37

48,6%

54,3%

51,4%

grote impact

16

3

19

43,2%

8,6%

26,4%

37

35

72

100,0%

100,0%

100,0%

Total

SECTOR ORGANISATIE Count INTENSITEIT SAMENWERKING

hoofdcategorie sector

Tot al


Total

onderw ijs

cultuur

jeugd

welzijn

sport

werk

andere

onderw ijs

cultuur

jeugd

welzijn

sport

werk

andere

geen impact

% within hoofdcategorie sector

0

0

0

1

1

0

0

2

,0%

,0%

,0%

5,0%

20,0%

,0%

,0%

2,8%

14

2

2

7

1

0

1

27

56,0%

25,0%

28,6%

35,0%

20,0%

,0%

25,0%

38,0%

8

4

3

7

3

1

2

28

32,0%

50,0%

42,9%

35,0%

60,0%

50,0%

50,0%

39,4%

3

2

2

5

0

1

1

14

12,0%

25,0%

28,6%

25,0%

,0%

50,0%

25,0%

19,7%

eerder beperkte impa

eerder grote impact

grote impact

Total

25

8

7

20

5

2

4

71

Count KWALITEIT SAMENWERKING

100,0 %

100,0%

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0%



Total


Total andere

werk

sport

welzijn

jeugd

cultuur

onderwijs

andere

werk

sport

welzijn

jeugd

cultuur

onderwijs

geen impact

1

0

0

2

0

0

0

3

4,0%

,0%

,0%

10,0%

,0%

,0%

,0%

4,2%


9

2

5

6

3

0

2

27

36,0%

25,0%

71,4%

30,0%

60,0%

,0%

40,0%

37,5%

eerder grote impact

13

3

0

9

2

2

3

32

52,0%

37,5%

,0%

45,0%

40,0%

100,0%

60,0%

44,4%

grote impact

2

3

2

3

0

0

0

10

8,0%

37,5%

28,6%

15,0%

,0%

,0%

,0%

13,9%

25

8

7

20

5

2

5

72

100 %

100,0%

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0%

100,0 %

100,0%

Total




Total


Total

onderwijs

cultuur

jeugd

welzijn

sport

werk

andere

onderwijs

cultuur

jeugd

welzijn

sport

werk

andere

geen meerwaarde

1

0

0

1

0

0

0

2

3,8%

,0%

,0%

5,0%

,0%

,0%

,0%

2,7%


8

2

2

6

4

0

4

26

30,8 %

28,6%

28,6%

30,0%

66,7%

,0%

80,0%

35,6%


11

3

4

9

1

1

1

30

42,3 %

42,9%

57,1%

45,0%

16,7%

50,0%

20,0%

41,1%


6

2

1

4

1

1

0

15

23,1 %

28,6%

14,3%

20,0%

16,7%

50,0%

,0%

20,5%

26

7

7

20

6

2

5

73

100 %

100,0%

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0%

Total

Count

andere

0

0

andere

werk

1

werk

sport

2

sport

welzijn

1

welzijn

jeugd

1

hoofdcategorie sector jeugd

cultuur

2

Total

cultuur

onderwijs

geen impact


onderwijs

IMPACT OP EIGEN ORGANISATIE

% within hoofdcategorie sector Total

7

8,0%

14,3%

14,3%

10,5%

16,7%

,0%

,0%

9,9%


13

2

2

11

4

1

4

37

52,0 %

28,6%

28,6%

57,9%

66,7%

50,0%

80,0%

52,1%

eerder grote impact

8

3

3

5

1

0

1

21

32,0 %

42,9%

42,9%

26,3%

16,7%

,0%

20,0%

29,6%

erg grote impact

2

1

1

1

0

1

0

6

8,0%

14,3%

14,3%

5,3%

,0%

50,0%

,0%

8,5%

25

7

7

19

6

2

5

71

100 %

100,0%

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0%

Total

Count DIVERSITEIT ACTIVITEITENAANBOD



Total


Total

onderwijs

cultuur

jeugd

welzijn

sport

werk

andere

onderwijs

cultuur

jeugd

welzijn

sport

werk

andere

geen impact

0

0

0

1

1

0

0

2

,0%

,0%

,0%

5,9%

16,7%

,0%

,0%

2,9%


15

4

3

4

2

1

1

30

60,0 %

50,0%

42,9%

23,5%

33,3%

50,0%

25,0%

43,5%

eerder grote impact

9

0

3

11

2

1

3

29

36,0 %

,0%

42,9%

64,7%

33,3%

50,0%

75,0%

42,0%

grote impact

1

4

1

1

1

0

0

8

4,0%

50,0%

14,3%

5,9%

16,7%

,0%

,0%

11,6%

25

8

7

17

6

2

4

69

100 %

100,0%

100,0 %

100,0%

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0%

Total

Count TEVREDENHEID



Total


Total

GECREËERDE ONTWIKKELINGSKANSEN

andere

werk

sport

welzijn

jeugd

cultuur

onderwijs

andere

werk

sport

welzijn

jeugd

cultuur

onderwijs

niet tevr

1

1

0

0

0

0

0

2

4,8%

16,7%

,0%

,0%

,0%

,0%

,0%

3,2%

eerder niet tevr

1

0

3

3

0

1

0

8

4,8%

,0%

42,9%

16,7%

,0%

50,0%

,0%

12,7%

eerder tevr

18

5

4

12

5

0

3

47

85,7 %

83,3%

57,1%

66,7%

100,0 %

,0%

75,0%

74,6%

heel tevr

1

0

0

3

0

1

1

6

4,8%

,0%

,0%

16,7%

,0%

50,0%

25,0%

9,5%

21

6

7

18

5

2

4

63

100,0 %

100,0%

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0 %

100,0%

Total

2.3.

NIET ZOMAAR EEN COÖRDINATOR?

WIE TREKT BINNEN DE SCHOOL ? Count INTENSITEIT SAMENWERKING

% within wie trekt binnen de school

wie trekt binnen de school

Total


Total

nvt

directie

omkaderend personeel

onderwijzend personeel

extra aangeworven

nvt

directie



extra aangeworven

geen impact

0

2

0

0

0

2

,0%

6,9%

,0%

,0%

,0%

2,8%


10

8

0

4

5

27

47,6%

27,6%

,0%

57,1%

41,7%

37,5%

eerder grote impact

8

10

1

3

7

29

38,1%

34,5%

33,3%

42,9%

58,3%

40,3%

grote impact

3

9

2

0

0

14

14,3%

31,0%

66,7%

,0%

,0%

19,4%

21

29

3

7

12

72

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Total


% within wie trekt binnen de school


Total


Total

nvt

directie



extra aangeworven

nvt

directie

Omkaderend personeel

Onderwijzend personeel

Extra aangeworven

geen impact

1

1

0

1

0

3

4,5%

3,3%

,0%

14,3%

,0%

4,1%


11

7

0

4

5

27

50,0%

23,3%

,0%

57,1%

45,5%

37,0%

eerder grote impact

9

13

3

2

6

33

40,9%

43,3%

100,0%

28,6%

54,5%

45,2%

grote impact

1

9

0

0

0

10

4,5%

30,0%

,0%

,0%

,0%

13,7%

22

30

3

7

11

73

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Total

STATUUT COÖRDINATOR Count MEERWAARDE VOOR EIGEN ORGANISATIE

% within is de co¨rd taak gecreëerd of extra taak

is de co¨rd taak gecreëerd of extra taak

Total


Total extra taak zonder tijdsgarantie

Extra taak met tijdsgarantie

nieuwe functie

extra taak zonder tijdsgarantie

extra taak met tijdsgarantie

nieuwe functie

geen meerwaarde

2

0

0

2

6,1%

,0%

,0%

2,7%


14

4

8

26

42,4%

23,5%

33,3%

35,1%


13

7

11

31

39,4%

41,2%

45,8%

41,9%


4

6

5

15

12,1%

35,3%

20,8%

20,3%

33

17

24

74

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Total

Count IMPACT OP EIGEN ORGANISATIE

% within is de co¨rd taak gecreëerd of extra taak


Total


Total

nieuwe functie



nieuwe functie



geen impact

3

3

1

7

9,4%

17,6%

4,3%

9,7%


22

6

10

38

68,8%

35,3%

43,5%

52,8%

eerder grote impact

6

4

11

21

18,8%

23,5%

47,8%

29,2%

erg grote impact

1

4

1

6

3,1%

23,5%

4,3%

8,3%

32

17

23

72

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Total

2.4.

HOE INHOUDELIJKER DE BETROKKENHEID , HOE HOGER DE IMPACT ?

PARTICIPATIE Count

% within betr van partner mbt meedenken

betr van partner mbt meedenken

Total

betr van partner mbt meedenken

Total

mee opvolgen

meedenken, niet financieel

meedenken, ook financieel

mee opvolgen

meedenken, niet financieel

meedenken, ook financieel

geen impact

2

2

0

4

13,3%

6,3%

,0%

6,3%


5

11

3

19

33,3%

34,4%

18,8%

30,2%

eerder grote impact

8

14

10

32

53,3%

43,8%

62,5%

50,8%

grote impact

0

5

3

8

,0%

15,6%

18,8%

12,7%

15

32

16

63

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Total

AANGESPROKEN VOELEN Count

% within batr partner mbt uitvoeren act voor kijo

betr partner mbt uitvoeren act voor kijo act tegen betaling

act omwille v winsituatie

Geen impact

1

1

Eerder beperkte impact

5

Eerder grote impact

Total

betr partner mbt uitvoeren act voor kijo

Total

act tegen betaling


2

10,0%

4,2%

5,9%

6

11

50,0%

25,0%

32,4%

2

9

11

20,0%

37,5%

32,4%

Grote impact

2

8

10

20,0%

33,3%

29,4%

Total

10

24

34

100,0%

100,0%

100,0%

Count

% within betr partner mbt uitvoeren act voor kijo


geen impact

act tegen betaling


0

1

Total

1


Act tegen betaling

act omwille van win

,0%

4,2%

Total

2,9%

eerder beperkte impact eerder grote impact grote impact

Total

6

8

14

60,0%

33,3%

41,2%

3

10

13

30,0%

41,7%

38,2%

1

5

6

10,0%

20,8%

17,6%

10

24

34

100,0%

100,0%

100,0%

Count



act tegen betaling


eerder beperkte meerwaard Eerder e grote meerwaard Erg e grote meerwaard e

7

4

1

Total

Total


Total

act tegen betaling


11

77,8%

15,4%

31,4%

13

14

11,1%

50,0%

40,0%

1

9

10

11,1%

34,6%

28,6%

9

26

35

100,0%

100,0%

100,0%

Count



act tegen betaling


geen impact

2

1


6

eerder grote impact

erg grote impact

Total

Total


Total

act tegen betaling


3

22,2%

4,0%

8,8%

14

20

66,7%

56,0%

58,8%

0

7

7

,0%

28,0%

20,6%

1

3

4

11,1%

12,0%

11,8%

9

25

34

100,0%

100,0%

100,0%

Count




Total



Total

geen impact

1

2

3

11,1%

8,3%

9,1%


4

6

10

44,4%

25,0%

30,3%

3

12

15

33,3%

50,0%

45,5%

1

4

5

11,1%

16,7%

15,2%

9

24

33

100,0%

100,0%

100,0%

Total

Count




geen impact

1

0


3

Total

Total


Total

act tegen betaling

act omwille van win

1

10,0%

,0%

2,9%

4

7

30,0%

16,0%

20,0%

4

14

18

40,0%

56,0%

51,4%

2

7

9

20,0%

28,0%

25,7%

10

25

35

100,0%

100,0%

100,0%

3. CORRELATIES (ZIE II. DE IMPACT VAN EEN BREDE SCHOOL, C. RESULTATEN VAN HET KWANTITATIEVE ONDERZOEKSLUIK , 4. ALLEMAAL VERSCHILLEND OF ALLEMAAL GELIJK ?) IMPACTSCORE

TEVREDENHEID SAMENWERKING

BETROUWBAARHEID

P

V

95%

0.014

0.35

99%

0.00

0.49

95%

0.048

0.32

95%

0.005

0.59

99%

0.002

0.43

99%

0.007

0.392

SECTOR ORGANISATIE

95%

0.05

0.38

AANSTURING PROJECT: SCHOOL OF NIET

95%

0.03

0.28

99%

0.001

0.46

95%

0.037

0.27

VARIABELE AANSTURING PROJECT: SCHOOL OF NIET SAMENWERKINGSSTRUCTUUR: SCHOOL DIE VERBREEDT OF NETWERK

KWALITEIT SAMENWERKING MEERWAARDE VOOR DE EIGEN ORGANISATIE

SAMENWERKINGSSTRUCTUUR: SCHOOL DIE VERBREEDT OF NETWERK

BETROKKENHEID RESPONDENT (AANGESPROKEN VOELEN) SAMENWERKINGSSTRUCTUUR: SCHOOL DIE VERBREEDT OF NETWERK

IMPACT OP DE EIGEN ORGANISATIE DIVERSITEIT ACTIVITEITENAANBOD TEVREDENHEID ACTIVITEITENAANBOD

SAMENWERKINGSSTRUCTUUR: SCHOOL DIE VERBREEDT OF NETWERK

IMPACT OP VERGROTEN

SAMENWERKINGSSTRUCTUUR: SCHOOL

ONTWIKKELINGSKANSEN

DIE VERBREEDT OF NETWERK DUUR PROJECT: BESTAAND OF NIEUW

GRAFIEKEN VERWERKING IMPACT BREDE SCHOOL:

Recommend Documents