Brede School: ontwikkelingskansen maximaliseren 14 oktober 2014 Symposium Lege Brooddozen op School SOS – Schulden op school vzw Lia Blaton, Steunpunt Diversiteit & Leren, UGent
Inhoud sessie • Kansen & brooddozen • Brede School: maximaliseren van ontwikkelingskansen • Een brede leer- en leefomgeving • In praktijk! • Aandachtspunten
KANSEN EN BROODDOZEN
* Kinderarmoede in grootsteden: 20% * 2011: Limburgse mijnstreek: ook aantal gemeenten met zelfde percentages. * Risico om in kansarm gezin geboren te worden hoger voor kinderen met allochtone herkomst.
“Dat is alarmerend, want armoede is veel meer dan een tekort aan inkomens. Het raakt mensen - en kinderen in het bijzonder in alle aspecten van hun leven. Een slechte voeding, een broze gezondheid, gevoelens van schaamte en minderwaardigheid, beperkte onderwijskansen en uitsluiting uit sociale activiteiten zijn maar enkele van de factoren die een negatieve impact hebben op de diverse domeinen van het leven en de ontwikkeling van kinderen in armoede.” (UNICEF, 2010)
“Kansarmoede is een toestand waarbij mensen beknot worden in hun kansen om voldoende deel te hebben aan maatschappelijk hooggewaarde goederen, zoals onderwijs, arbeid, huisvesting. Het gaat hierbij niet om een eenmalig feit, maar om een duurzame toestand die zich voordoet op verschillende terreinen, zowel materiële als immateriële.” (Kind en Gezin 2014)
Bron: http://www.1op10.be/armoede
'Poverty is the deprivation of opportunity.' Prof. Amartya Sen Nobelprijs voor economie, 1998
Lege brooddozen • confronteren onmiddellijk, • slechte huiskwaliteit, gezondheidsproblemen, weinig mogelijkheden in de vrije tijd, … kunnen we gemakkelijker ‘niet weten’/geen zicht op hebben
Lege brooddozen • • • •
Roepen onmiddellijk op tot actie Maar wat met het ‘onzichtbare’ Wie verantwoordelijk? Hoe ver moeten ‘we’ gaan?
BREDE SCHOOL: MAXIMALISEREN VAN ONTWIKKELINGSKANSEN
samenhang
Een Brede School is een samenwerkingsverband • tussen organisaties uit verschillende sectoren, waaronder één of meerdere scholen • die samen werken aan een brede leer- en leefomgeving • in de vrije tijd & op school • met als doel maximale ontwikkelingskansen, voor alle kinderen en jongeren.
Uit: extended schools, an overview
Brede School
Uit: Joos, A. & Delrue, K. (2000). Puur uit de Buurt. Gent: Steunpunt Intercultureel Onderwijs.
Waarom Brede School? • Noden … – Uitdagingen in een wijk – Ontwikkelingskansen voor kinderen: weinig aanbod in de buurt – Mismatch: aanbod van organisaties versus bereiken van doelgroep – Uitdagingen op school: “zo kunnen we niet verder’ – Krachten bundelen gelijke kansen (kansarmoede, achterstelling, veel problematieken samen). –…
EEN BREDE LEER- EN LEEFOMGEVING
Opdracht
Brede leer- en leefomgeving
Indicatoren welbevinden 8 clusters (Bradshaw, Hoelscher et al. (2007) )
– Materieel welzijn – Gezondheid – Huisvesting en leefomgeving – Subjectief welbevinden – Onderwijs – Participatie aan de samenleving – Relaties – Veiligheid
Bradshaw, Hoelscher et al. (2007) & Geerts, Dierckx et al. (2012)
Drempels • • • • •
Betaalbaarheid Bereikbaarheid Begrijpbaarheid Bruikbaarheid Beschikbaarheid
IN PRAKTIJK: KANSEN CREËREN IN BREDE SCHOLEN
Brede School Gent
Bron: http://prezi.com/u7uztkm8b8k6/brede-school/
Brede School Gent • • • • •
5 pijlers BS Gent Wisselwerking tussen thuis, school en buurt Sociale cohesie en wijkverbetering De brede ontwikkeling van het kind Ouderbetrokkenheid Het optimaal benutten van gebouwen
Brede School Brugse Poort NETWERK
Scholen: VBS ’t Klimrek, Jenaplanschool de Feniks, SBS Octopus, SBS Piramide, VBS
Boomhut, Sted. Kleuterschool Paggaderke, Sted. Freinetschool Het Eiland, Jeugdwelzijnswerk: VZW Jong, Kinderplaneet, Spelotheek Speelvogel, JH Kaarderij, Meisjeshuis. Buurtpartners: Buurtcentrum Ooievaar, VZW Trafiek, Samenlevingsopbouw, Gebiedsgerichte Werking (GGW) , VZW Jong (Spelotheek, JH Kaarderij, Meisjeshuis, Kinderplaneet) Culturele partners: Bibliotheek, Circusplaneet, Bij de Vieze Gasten, Muziekhuis Goeste Majeur, Creabar, Studio Andersom, Danswijzer VZW, B.O.S.S. dance complex, Natuurpunt VZW Kinderopvang: Stibo’s Perenboompje, Palmboom, Feniks, Paggaderke, Kinderdagverblijf De Bron, Kriebelhuis en Palmboom. Welzijnsorganisaties: Wijkgezondheidscentrum, Inloopteam, Sociale Dienst Parochie, Kringloopcentrum, OCMW, Sportorganisaties: Tafeltennisclub Rooigem, Judoclub Gent Drongen, Karateclub Budo Gent, Capoeira, Bleau Climbing Team, Basketclub Black Hawks
Brede School Brugse Poort – Activiteiten: • • • • • • •
Lezen (thuis, bibliotheek) Op school: kennismakingslessen vrijetijdsaanbod Leerkrachten ontdekken de buurt Jeugdwerk Vakantiekalender Een veilige buurt (mobiliteit) Verteltas
– Brugfiguur
Circus: oefenen, doorzetten, niet opgeven http://vimeo.com/81809004
Brede School het Keerpunt
www.bredeschoolhetkeerpunt.be
Brede School Helmet • Schaarbeek, Brussel (OCB/VGC-platform Brede School) • 2012 • Prioriteiten: talentontwikkeling en gezondheid • Participeren! – Bevraging – Toeleiden naar aanbod – Versterken
• Meer weten?
Kortrijk OCMW, de stad & Brede School • Signalen vanuit scholen: – Armoede – Hoe aanpakken? – Kwetsbare gezinnen
• OCMW – School: vertrouwen – Alle kinderen gaan naar school – Versterken scholen
• Meer weten? http://www.kortrijk.be/bredeschool
MEERWAARDE NETWERKEN
Strong impacts on targeted children Small impacts on short-term overall attainment Strong impacts on targeted families
Potential impacts on area
Alan Dyson & Bronfenbrenner Few impacts on social structures
TOT SLOT
Vrije tijd “Gewoon sjotten of rondhangen met vrienden” versus georganiseerde vrije tijd (voetbaltraining, …)
Geen gesneden brood
MEER WETEN?
Meer lezen?
Deze publicaties kan je downloaden (pdf-document) via www.diversiteitenleren.be klik op afbeelding voor directe link naar publicaties.
www.bredeschool.org
www.diversiteitinactie.be
• Unicef België (2010), “Dat denken we ervan. Jongeren geraakt door armoede spreken over hun leven”. Brussel, UNICEF
Contactgegevens Lia Blaton - projectmedewerker Brede School
[email protected]
