April 2014
Het Scheepsjournaal
DE ROERGANGER Belangrijke data Beste ouders, Voor u ligt het scheepsjournaal van deze maand. Zijn er nog vragen en/of opmerkingen na het lezen van Het Scheepsjournaal: kom gerust langs. De deadline voor de volgende uitgave is 4 weken na deze verschijningsdatum. Ineke van der Werf Directeur cbs De Roerganger
Tygo de Boer, Kemphaanstraat 33, 0628658631 Eljah Feenstra, Page 2, 0513-610840 Jorrit Nauta, Golfpad 20, 0513-646844 Lana Akkerman,Kemphaanstraat 23, 0513750738 Lennard Martens, Rak 12, 0513-650173 Aline de Jong, Vederkruid 7, 0513-551586
Groep 3 Sofie Brander, De Luken 9, 0513-841252 We wensen jullie een fijne schooltijd toe op onze school!
Verjaardagen Belangrijke data April 1 Spreekavond 2 Grote rekendag 10 Schoonmaakavond 16 Paasviering 17 Kinderen zijn vrij vanaf 12.00 uur 18 t/m 21 vrij 20 Berendina jarig 25 Koningsspelen/sportdag (zie info in dit scheepsjournaal!) Kinderen van groep 2 t/m 8 zijn om 12.30 uur vrij!
Mei 28 april t/m 5 mei meivakantie 1 Sonja jarig 6 Spreekavond Luizencontrole 11 Moederdag 22 Inzamelen kleding Leger des Heils 26 Start Cito periode 29 mei t/m 1 juni Hemelvaartsweekend
Nieuwe kinderen op school groep 1 Jurre Brander, De Luken 9, 0513-841252 Jasper Bosma, Scholeksterstraat 65
APRIL 04-04 04-04 06-04 12-04 13-04 15-04 19-04 20-04 21-04 25-04 27-04 28-04 MEI 05-05 05-05 06-05 08-05 13-05 13-05 14-05 19-05 23-05 24-05 26-05
Kezía Straver Yildes Reitsma Lucas Otto Nauta Kevine Sola Mirthe van Es Imra Feenstra Nils Renes Emma van der Bij Myrte Bouman Loes de Graaf Jantien van der Heide India Kammeron
4 6 2 8 4 2 2 6 6 4 6 8
Eline Bosma Thijmen Vietje Thimo Slager Jarno Jonker Carsten Nauta Niels Knorren Bjorn Bouma Jordi Pen Lilian Meindertsma Dilara Meinema Luca Miedema
6 8 8 5 4 5 4 8 4 6 1
Gefeliciteerd
Zending We zouden het fijn vinden als de kinderen iedere maandagochtend zending mee zouden nemen. Alle kleine beetjes helpen!
Verftekeningen Elk seizoen komen er nieuwe verftekeningen op de ramen. Deze verftekeningen worden gemaakt door enkele ouders. Wie wil deze ouders helpen bij het tekenen of in verven van de tekeningen? Ze plannen het verven op woensdag of vrijdag.
Materialen We hebben een tekort aan eierdozen en schuimrubber. Eierdozen gebruiken wij om tijdens het verven verf in te doen, scheelt veel schoonmaken. Het schuimrubber hebben we nodig om in kleine stukken te knippen met dit materiaal kleuren wij de verftekeningen in op het raam. Heeft u deze materialen en mogen wij ze hebben? Graag geven aan Hillegonda of Janneke.
Algemeen Nieuw logo
Een roerganger is iemand die aan het roer van een schip staat en het schip de goede koers laat varen. God geeft ons richting. Beweging; De Roerganger staat voor onderwijs, die een goede basis biedt voor de toekomst. In de maatschappij waarin wij leven vinden voortdurend veranderingen plaats. Het onderwijs aan onze school is daarom ook steeds in beweging Samenwerking tussen kinderen en leerkracht-kind is erg belangrijk We willen met ouders samenwerken als partners in de opvoeding. Net als met ouders hebben we een goede samenwerking met de omgeving.
Leerling Tevredenheidsenquête De kinderen uit de groepen 5 t/m 8 zijn in januari,via de mail, uitgenodigd om een enquête in te vullen. Op deze manier kunnen wij de leerlingtevredenheid meten bij ons op school. Deze leerlingtevredenheidsenquête is een onderdeel van de kwaliteitszorg op De Roerganger. De uitslag van de enquête bespreken wij in het team, hier komen acties uit waar wij mee aan de slag gaan. Het valt op dat een klein percentage van de
leerlingen de enquête hebben ingevuld. De volgende keer zullen we meer aandacht besteden aan de enquête in de leerlingenraad en in de groepen. De communicatie is nu alleen via de ouders gegaan. Er komt duidelijk naar voren dat de leerlingen gesprekjes met de leerkracht missen of meer dan nu nodig vinden. Uit de enquête komt ook naar voren dat kinderen graag leren hoe ze huiswerk moeten maken en leren. De leerlingen geven aan dat de pleinwacht niet de aandacht geeft die de kinderen nodig hebben. Dit zijn de belangrijkste zaken die naar voren komen en waar wij als team aandacht aan zullen geven. Sommige zaken kunnen we direct veranderen andere komen terug in een teamvergadering zodat we gaan bekijken hoe en wanneer we bijv. gesprekjes met kinderen in kunnen plannen. Het is mooi om te zien dat de kinderen graag naar school gaan en vinden dat ze veel leren op een fijne school. De leerlingen geven ook aan dat de leerkracht duidelijk uitlegt en dat de kinderen veel vrienden hebben op school en in de klas.
Cito eindtoets Op 11, 12 en 13 maart hebben de kinderen van groep 8 de Cito Eindtoets gemaakt. Begin maart hebben de kinderen de uitslag van de toets gekregen. Onze groep 8 heeft een gemiddelde score behaald van 530.0. Hiermee scoren wij onder het landelijk gemiddelde, wat dit jaar 534.4 was. Met het team gaan we deze uitkomst verder analyseren.
Studiedag Maandag 17 maart hadden wij een studiedag. Onder begeleiding van Marielle Oostra, in juni afgestudeerd rekenspecialist, zijn wij bezig geweest met het vak rekenen. Wat is onze visie op rekeken, hoe is onze doorgaande lijn, wat willen we behouden en wat willen we vernieuwen/ veranderen. Een intensieve en interessante ochtend. In de middag hebben we de leerlingtevredenheidsenquete besproken en acties uitgezet en hebben we gekeken naar de formatie voor volgend schooljaar. Hoe gaan we de groepen indelen en de vraag hoe gaan we de groepen gaan huisvesten is aan de orde geweest. Zodra er meer duidelijkheid is krijgt u informatie.
Woensdag 2 april: grote rekendag
Een voorbeeld voor groep 4/5/6: Pittenzak gooien
Ieder jaar wordt de Grote Rekendag georganiseerd. Het is een dag voor alle basisscholen (groep 1 t/m 8) die helemaal in het teken staat van rekenen. En dan niet gewoon in de klas, maar vooral ook daarbuiten. Want rekenen is veel meer dan sommen maken in je werkboek! Je eigen knikkerbaan ontwerpen, kansberekening met bonenroulette, de hoeken meten die je met je arm kunt maken… De kinderen ontdekken spelenderwijs wat je allemaal met rekenen kunt. Het doel? Kinderen onderzoekend te laten rekenen. Want zelf ontdekken levert inzicht op. En niet onbelangrijk: het maakt rekenen leuk! De grote rekendag heeft dit jaar als thema: ‘de klas in beeld’. Zo leren ze bijvoorbeeld om op eigen niveau grafieken te maken. Ook leuk om hier thuis mee aan de slag te gaan! Hieronder volgen enkele voorbeelden: Een voorbeeld voor groep 1/2/3: Een week lang bijhouden wat voor fruit jij en je vader/moeder/broertjes/zusjes hebben gegeten. Zet bij elk stuk fruit een kruisje in het juiste vakje. Na een week weet je welk fruit jullie het meeste eten, welke het minste en bijvoorbeeld hoeveel appels jullie hebben gegeten. Appel
Banaan
Peer
Duiven
Mandarijn
Groep 6/7/8: Bijhouden hoe lang een activiteit duurt. Bijvoorbeeld: tafel dekken. Een week lang wordt dit bijgehouden met behulp van een stopwatch. Alle tijden worden genoteerd. Hoeveel minuten, seconden en honderdsten had je nodig om de tafel te dekken? Welke dag kon je het snelst? Welke dag het langzaamst? Wat is de gemiddelde tijd om de tafel te dekken? Als je het in een grafiek zet, zie je in één oogopslag wat het record is! Kun je met die tijd ook je ouders/verzorgers verslaan? Dag: Tijd:
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderda
State. Een paar groepjes bakten pannenkoeken in de klas en een paar kinderen in Coornherstate. De bewoners van Coornhert State zaten aan een keurig gedekte tafel, een tafel die gedekt was door groep 3. Toen alle pannenkoeken klaar waren mochten de kinderen van groep 3 zelf ook pannenkoeken eten in de klas.
Met ruim 1.3 miljoen sportende leerlingen/kinderen waren de Koningsspelen afgelopen jaar een overweldigend succes. En mede door het succes van de eerste editie is in overleg met het Koningshuis besloten om ook dit jaar de Koningsspelen weer te organiseren. Het doel van deze sportieve dag is om kinderen te laten zien hoe belangrijk én leuk het is om te bewegen! Voordat de leerlingen de Koningssportdag beginnen, gaan we eerst met de hele school aan tafel voor een goed en feestelijk ontbijt. Cruciaal om genoeg energie te krijgen om lekker te kunnen bewegen. Vervolgens gaan we deelnemen aan een Wereldrecordpoging. Samen met heel veel andere scholen in Nederland gaan we proberen het record ‘tegelijkertijd samen dansen en zingen’ te verbreken. Dit zal gedaan worden op het liedje ‘Doe de Kanga’ van Kinderen voor Kinderen. Dit lied zal ingestudeerd worden tijdens de gymlessen. De Koningsspelen vervangen de reguliere lessen. We zijn nog opzoek naar ouders/verzorgers die willen helpen om deze dag tot een succes te maken. Kunt en wil u helpen en heeft u zich nog niet opgegeven? Geef u dan op bij Mariëlle Oostra (
[email protected]). De kinderen van groep 2 t/m 8 doen mee aan de koningsspelen. We ontbijten op school. Fruit, drinken moeten ze wel zelf meenemen! Alle kinderen zijn vrij om 12.30 uur!
Uit groep 3 Nationale Pannenkoekdag Vrijdag 28 maart was het Nationale Pannenkoekdag. Nationale Pannenkoekdag is vooral de dag dat kinderen van basisscholen bakken voor ouderen. Groep 3 bakte pannenkoeken voor bewoners van Coornhert
Uit groep 5 Rots en water, de Romeinen en de projectweek De afgelopen weken heeft groep 5 veel activiteiten gedaan. Zo hebben ze de training van ‘rots en water’ gevolgd. Dit is een training om de sociale vaardigheidstraining. Daarnaast is er gewerkt over de Romeinen. Dit onderwerp sprak veel kinderen aan waardoor dit thema tot leven kwam in de klas. In de zandbak is zelfs het Romeinse rijk nagebouwd. Tijdens de projectweek werd het Drents museum bezocht. Hierin kwamen de onderdelen van de geschiedenisles weer tot leven. Tot slot stonden de vulkanen centraal. De kinderen hebben geleerd over de vulkanen en zelfs een vulkaan gemaakt. Al deze onderwerpen zorgen voor veel verhalen. Hieronder kunt u de verhalen van groep 5 lezen. Sommige verhalen zijn waargebeurd, andere verhalen zijn verzonnen en zelf geschreven door de kinderen uit groep 5.
Rots en water Meester Menno is onze trainer en hij leerde ons veel. We hebben geleerd om respect voor andere te hebben. En we hebben stootrappen geleert.de eerste keer toen we er kwamen stelde meester Meno zich voor. En de tweede keer deden we het spelletje kontjetik.en de laatste keer mochten we een plankje doorslaan. Van Jarno en Jari. ROTS EN WATER. Van Rots en Water leer je veel. O ja ik heb me nog niet voorgesteld. Hoi ik heet Maud. Ik vind Rots en Water heel bijzonder. Ik vind het heel leuk. Ik wil het nog vaker doen. Je hebt respect nodig voor elkaar. Ik wil dat pesten uit de wereld gaat. Want van pesten word de wereld stommer van. Van Maud Noël In de prehistorie was Noël een speer aan het slijpen. Na12 uren is hij eindelijk klaar denkt hij. Hij gaat met Jari, Jarno ,Michael, Niels, Thomas, Tim, Tieme en ik zelf en nog tientallen anderen gaan de mammoet besluipen. We gooien de speren inde mammoet en hij valt met een klap op de grond…Boem daar ligt hij. Een lekker hapje voor vanavond zegt Noël Lekker bij het kampvuur een vette mammoet eten. Einde Toen ik klein was Ik moest vroeger zo veel leren, Ik moest zelfs een mammoet met onze stam leren doden, dat ging zo: De sterkste van onze groep moest heel voorzichtig ongezien onder de mammoet kruipen… EN HEM IN EEN KEER IN ZIJN HART STEKEN EN DODEN!!!!!!! En wij moesten hem mee nemen en zijn huid er af halen en zijn vlees op eten. Zo moest je dus een mammoet doden. Ik moest ook vuur leren maken dat was best moeilijk, want je moest met twee vuurstenen tegen elkaar slaan en dan kreeg je soms wel vuur.En je moest ook leer kunnen snijden met hele scherpe vuurstenen. (dat was echt het moeilijkste!)En ik moest ook wel een naald uit een bod leren snijden, had je weer een scherpe vuursteen voornodig en dan moest je de vorm van een naald zoeken en die eruit snijden dat duurde heel lang. Dat moest ik allemaal leren, Echt heel veel, Het was wel een best moeilijke tijd,
Jammer dat die voorbij is Arianne Het mysterie van de mummie De opa in de dood er was eens en opa die was dood roos miste hem wand had hem nog nooit gezien maar de opa was als mummie gemaakt hij was in het vermand in gewikkeld zo dat niemand hem zag toen brachten ze hem naar het Drents museum en daar legden ze hem in en kast zo werd hij door 1000 mensen gezien dat was best bizar maar opeens stond hij op uit sen dood hij liep door het museum mensen gingen weg en kwamen nooit meer tru g er was en voorstelling de vrouw wou de mummie ophalen maar waar was de mummie haha wat moet ik toch doen hij is weg straks woord ik ontslagen dat;.. wil ik niet ik moet en zal hem vinden waar zou hij zijn ik moet iemand vragen roos eet het eten op en gaat er was net en vrouw aan het vertellen het ging over de al die daar was en bod
gevonden nou en kiezel steen maar 5 er waren bouwers en die dachten dat het een steen was maar en vrouw vond het en toen nam ze het mee naar het Drents museum . . de baas was er wel erg blij mee en zij mogen w e het hier mee nemen en in die kast dat neer legen oké mij best ik zou het erg leuk vinden en roos stond te luisteren ze vond het erg interessant maar roos ging mee met het dametje naar het Drents museum het dametje gaf de steen aan de baas van het museum en toen kwam DE MUMMIE ERAAN AAAAHHH IK BEN BANG ROOS RENDE NAAR HAAR OPA EN ZIJ OPA JE ,LEEFT IK BEN ZO BLIJ DE OPA ZIJ JA IK ZWEETE ME ROT IN HET WC PAPIER JA WAT IS ER GEBEURT ja dat is het geheim van de mummies Einde geschreven door :noa a en elise
Thomas De fantasie van de twee tees We gingen naar de oude toren toen we naar boven gingen zagen we een mammoet skelet ojee hij kwam tot leven we gingen heel snel naar beneden ojee daar komen mummies aan! Waarom gaan ze opeens weg ojee giftige cobra’s en de mammoet komt ook ojee de mummies komen ook weer en het meisje van yde komt ook ojee we zijn omsingelt wat moeten we nu gelukkig komt er een helikopter aan met een touw gelukig ik kan omhoog ojee er zitten mummies in de helikopter ik spring er uit gelukig kan ik weg eindelijk ze liggen nu altijd al onder mijn bed Thomas en Tieme zijn de helden van de hele wereld olee ! Het geheim van de geesten Tim, Flore, Noa de with Het was een koude donkere nacht Er was een oud verlaten huis! We gingen naar binnen we gingen De trap op en we zagen de geest van Het meisje van Yde! We schrokken heel erg Ze kwam naar ons toe… Ze zei, nu heb ik jullie jullie moeten Iets voor mij doen… En haar mummie hond die zei Als jullie deze opdracht niet halen dan eet ik jullie op En haar zus het meisje van Nulde Hallo kinderen wat doen jullie in mijn huis. Ik geef jullie een opdracht jullie moeten naar de Kelder gaan en dat overleven. Volg mij maar! Maar… maar… Daar zit een mammoet die moeten jullie doden! Ha! Ha! Ha! En ze deed de deur dicht. Hoe moeten we dat doen Tim? Vroegen Flore en Noa de with. Ik weet het niet zegt Tim… Opeens hoorde Tim iets rommelen. Oooooooh dat is de vulkaan hij gaat uitbarsten precies naast de kelder Maar de kelderdeur zat op slot dus we konden niet schuilen. Maar we konden net door een luikje naar buiten maar ale deuren zaten op slot dus dit word ons levendje Zei Flore. Klopt zegt Noa. Maar nu wat moeten we nu met de mammoet? De mammoet red zich wel Flore. Maar wij zijn nu belangrijker. dus we moeten weg gaan… maar hoe dat is .is een vraag Hoe komt dat jullie er uit zijn gekomen? Zei het meisje van Yde… Dat kan niet zegt ze dit word jullie leventje… Maar nee we rende weg en het was net mis geschoten. Maar daar staat het meisje van Nulde o nee we moeten een plan bedenken maar wat voor plan zegt Noa de with . Ik weet het niet…
Ik ook niet. En nu we maken de mammoet tam want dan kan hij de deur kapot schoppen ja ech heel handig. Maar als we hem er uit halen gaat hij ons beuken. Naja we proberen het gewoon. Goed idee maar het meisje van Yde volgt ons dan en doet ze de deur op slot. Dan blijft hier toch iemand? Ik durf wel zegt Tim oké Noa en Flore gaan naar de mammoet goed idee. Dan voeren we nu het plan uit kom Flore we zijn bij de kelder nu de mammoet nog Dat word moeilijk kom ik heb hem haast maar hij word heel heel erg wild naja kom Nog een keer jeeee! Ik heb hem zegt Flore goed zo alleen hem nog van de trap dat word Moeilijk ik vraag Tim wel hoor hij durft het denk ik… ik hoop het zegt Noa de with Oké we roepen Tim yes hij komt oké is goed maar hoe doen we het het is heel moeilijk hoor. Dat klopt maar hoe dan. Help ik moet plassen zegt Noa de wit. Dat doet er niet toe Noa dat is wel vervelend maar hou het even op! Oké is goed snel de mammoet tam maken. Ja maar hoe dan? Vraagt Tim Ik weet het egt niet ik ook niet. Snel!!!!!!! Yes! Gelukt het is gelukt. Mammoet stamp de muur kapot Nuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu!!! Yes gelukt snel naar huis!! Einde Rots en water Lichaamstaal en nog veel meer talen onze meester heet meester Menno en later lopen we naar het speellokaal we moeten heel stevig de staan en in ademen en uit ademen en de 9 les kregen we een plankje van meester Menno de 10de keer gingen we hem doorslaan en mij Niels is het gelukt de andere ook goed hé? Vind ik wel maar ik wil wel wat op noemen wat we met meester Menno hebben gedaan. We hebben gestoten en getrapt het was heel leuk met meester Menno. We hebben heel veel gedaan en hele leuke spelletjes gedaan. Ik wil het heel graag nog een keer doen want het was heel leuk maar hij zei als hij een keer in de buurt is dan komt hij een keer weer kijken bij ons in de klas en dat vind ik heel leuk. Dus meester, tot de volgende keer, maar we moesten ook nog een formulier invullen. Ik heb op de achterkant ook nog wat geschreven, want dat vroeg meester, maar dat zeg ik niet wat dat is. Op www.buroweerbaarheid.nl is zijn website en daar heb ik op gekeken. Er staat een foto van hem op en toen heb ik allemaal plaatjes gezien waar hij kinderen les geeft en dat was erg leuk. Ze gingen in en uit ademen,
dat deden wij ook, maar het is leuk om te zien dat anderen dat ook doen. Maar hij zij dat we heel snel stil waren en de eerste keer niet. e Toen duurde dat heel lang, maar de 5 keer ging het heel goed toen waren we heel snel stil, maar hij zei dat hij naar een voetbalwedstrijd was geweest van Ajax in Amsterdam. En toen zag hij een bus vol met vecht wapens en toen zij hij tegen ons waarom doen ze het niet met de mond dat loopt beter af dan als je gaat vechten want met vechten wordt het er niet leuker op, want dan wordt het rots op rots en dat wordt steeds erger dus dat voetbal spelers denken dat ze slim zijn maar dat zijn ze niet . Niels Het mooie museum. Er waren vroeger hele grote mammoeten. En er waren mooie mummies. En ze gingen met vuurstenen malen We hebben de oudste kano van de wereld gezien. We hebben ook zelf gemaakte bijlen gezien. Van Indy
