GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN PROGRAM STUDI : DIII KOMPUTER GRAFIS DAN CETAK Semester : 2

GBPP

ST-R

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN PROGRAM STUDI : DIII KOMPUTER GRAFIS DAN CETAK Semester : 2 MATA KULIAH KODE MATA KULIAH / SKS MATA KULIAH PRASYARAT DESKRIPSI MATA KULIAH

: : : :

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

:

KEPUSTAKAAN/SUMBER BELAJAR

:

BAHASA INGGRIS II 390901017 / 2 SKS Bahasa Inggris I Mata kulliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan membaca (reading) yang bersifat komprehensif Materi yang diajarkan meliputi bacaan-bacaan umum tentang biografi singkat tokoh peneliti dan ilmuwan, alam, budaya dan perbedaannya, dan gaya hidup. Pada pertemuan 10-14 materi yang digunakan bersifat khusus dan berkaitan dengan bidang percetakan dan kemasan. Mahasiswa dapat: memahami bacaan-bacaan atau teks berbahasa Inggris dari yang bersifat umum sampai khusus untuk membangun landasan pemahaman teks berhasa Inggris yang bersifat teknis atau khusus. Wajib: 1. Fishel, K. 2005. Design Secrets: Packaging. Singapore: Page One Publishing Private Limited. 2. Klimchuk, M.R. & Krasovec, S.A 2006. Packaging Design. Successful Product Branding from Concept to Shelf. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc. 3. Smith, L.C & Mare, N.N. 2004. Themes for Today. 2nd edition. Boston: Thomas-Heinle. 4. Smith, L.C & Mare, N.N. 2004. Insights for Today. 3rd edition. Boston: Thomas-Heinle. 5. Smith, L.C & Mare, N.N. 2004. Issues for Today. 3rd edition. Boston: Thomas-Heinle. Anjuran: 6. Smith, L.C & Mare, N.N. 2004. Topics for Today. 3rd edition. Boston: Thomas-Heinle. 7. Folse, K.Sl. 1993. Intermediate Reading Practices. Jakarta: Binarupa Aksara.

PERSENTASE PENILAIAN

:

1. UTS 2. UAS 3. Tugas

: 30% : 30% : 40%

Halaman 1 dari 12

GBPP

PERT KE 1

TUJUAN INSTRUKSIONAL POKOK KHUSUS BAHASAN Mahasiswa dapat: Learning a Second - mempersiapkan diri untuk Language memahami bacaan tentang learning a second language dengan melakukan kegiatan persiapan membaca (prereading preparation). - memahami setiap paragraf dari teks bacaan dengan menjawab pertanyaanpertanyaan bacaan dari setiap paragraf. - menjawab pertanyaanpertanyaan dari bacaan dengan menggunakan teknik scanning. - mengubah kata-kata dalam bentuk adjective ke dalam bentuk adverb dengan menambahkan akhiran –ly. - memilih kata-kata yang tepat untuk setiap kalimat yang tersedia. - mendiskusikan dengan kelompok bagian-bagian tersulit ketika mempelejari Bahasa Inggris. - mengisi tabel tentang help yourself learn a language dan mempresentasikannya dengan teman sekelas. - Menulis jurnal tentang

ST-R

SUB POKOK BAHASAN -

Prereading Preparation. Reading text: Learning a Second Language Scanning for Information. Word Formation. Vocabulary in Context. Follow up Activities. Journal Writing

METODE -

-

Tanyajawab Latihan Diskusi & Tanya jawab Take home assignment

ESTIMASI JENIS EVALUASI WAKTU 30’ - Tanya jawab 40’ secara individual 30’ - Pengamatan terhadap pemahaman bacaan melalui tanya jawab dan diskusi.

KEPUSTAKAAN -

Smith, L.C & Mare, N.N. 2004. Themes for Today. 2nd edition. Boston: Thomas-Heinle. Pp 32-48

Halaman 2 dari 12

GBPP

PERT KE

2

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS pengalaman dalam belajar bahasa asing/bahasa Inggris

ST-R

POKOK BAHASAN

Mahasiswa dapat: The New York City - mempersiapkan diri untuk Marathon: A World memahami bacaan tentang Race The New York City Marathon: A World Race dengan melakukan kegiatan persiapan membaca (prereading preparation). - memahami setiap paragraf dari teks bacaan dengan menjawab pertanyaanpertanyaan bacaan dari setiap paragraf. - menjawab pertanyaanpertanyaan dari bacaan dengan menggunakan teknik scanning. - merubah verbs menjadi nouns dengan menambahkan akhiran – ment. - memilih kata-kata yang tepat untuk setiap kalimat yang tersedia. - membaca data dalam chart. - Menulis jurnal tentang jenis olahraga yang popular di negara Indonesia.

SUB POKOK BAHASAN

-

-

Pre-reading Preparation. Reading text: The New York City Marathon: A World Race Word Formation. Vocabulary in Context. Follow up Activities (reading a chart) Journal Writing

METODE

-

-


ESTIMASI WAKTU

30’ 40’ 30’

JENIS EVALUASI

- Tanya jawab secara individual - Pengamatan diskusi - Tugas.

KEPUSTAKAAN

-

Smith, L.C & Mare, N.N. 2004. Themes for Today. 2nd edition. Boston: Thomas-Heinle. Pp. 83-98

Halaman 3 dari 12

GBPP

PERT KE 3

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS Mahasiswa dapat: - mempersiapkan diri untuk memahami bacaan tentang Louis Pasteur A ModernDay Scientist dengan melakukan kegiatan persiapan membaca (prereading preparation). - memahami setiap paragraf dari teks bacaan dengan menjawab pertanyaanpertanyaan bacaan dari setiap paragraf. - menjawab pertanyaanpertanyaan dari bacaan dengan menggunakan teknik scanning. - merubah verbs menjadi nouns dengan menghilangkan huruf –e ketika melakukan penambahan akhiran –tion. - mengisi tabel tentang penemuan Louis Pasteur dan mendiskusikannya dengan kelompok. - Menulis suatu paragraph tentang penemuan yang terpenting yang terdapat dalam tabel yang telah dikerjakan sebelumnya. - Menulis jurnal tentang

ST-R

POKOK BAHASAN Louis Pasteur: A Modern-Day Scientist.

SUB POKOK BAHASAN -

-

Pre-reading Preparation. Reading text: Louis Pasteur A Modern-Day Scientist. Word Formation. Vocabulary in Context. Follow up Activities (filling up a table) Paragraph writing Journal Writing

METODE -

-


ESTIMASI JENIS EVALUASI KEPUSTAKAAN WAKTU 30’ - Latihan - Smith, L.C & Mare, 40’ - Diskusi & Tanya N.N. 2004. 30’ jawab. Themes for Today. 2nd edition. Boston: Thomas-Heinle. Pp. 115-134.

Halaman 4 dari 12

GBPP

PERT KE

4

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS pengobatan atas suatu penyakit yang dialami oleh orang-orang terdekat.

ST-R

POKOK BAHASAN

Mahasiswa dapat: Saving Lives with - mempersiapkan diri untuk Weather memahami bacaan tentang Forecasting Saving Lives with Weather Forecasting dengan melakukan kegiatan persiapan membaca (prereading preparation). - memahami setiap paragraf dari teks bacaan dengan menjawab pertanyaanpertanyaan bacaan dari setiap paragraf. - menjawab pertanyaanpertanyaan dari bacaan dengan menggunakan teknik scanning. - merubah verbs menjadi nouns dengan menambahkan –ence atau – ance. - memilih kata-kata yang tepat untuk setiap kalimat yang tersedia. - Mengurutkan bagaimana terjadinya tornado. - Membuat daftar jenis-jenis cuaca buruk yang diketahui.

SUB POKOK BAHASAN

-

-

-

Pre-reading Preparation. Reading text: Saving Lives with Weather Forecasting Scanning for Information. Word Forms. Vocabulary in Context. Follow up Activities (how tornadoes are formed) Journal Writing Cloze Quiz

METODE

-

-


ESTIMASI WAKTU

30’ 40’ 30’

JENIS EVALUASI

-

-

-

Penilaian terhadap hasil pemahaman bacaan Pengamatan terhadap penggunaan teknik-teknik membaca dan hasilnya. Diskusi

KEPUSTAKAAN

-

Smith, L.C & Mare, N.N. 2004. Themes for Today. 2nd edition. Boston: Thomas-Heinle. Pp. 172-187

Halaman 5 dari 12

GBPP

PERT KE

5

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS - Membuat daftar hal-hal lain selain tornado yang dapat diprediksi. - Menulis jurnal tentang pengalaman pribadi, orang lain, atau pendapat tentang berita yang dibaca di surat kabar tentang cuaca-cuaca buruk atau kejadian buruk yang berhubungan dengan cuaca. - Mengisi bagian kosong dari suatu kalimat dengan menggunakan kata-kata yang tersedia tanpa melihat bacaan yang telah diberikan.

ST-R

POKOK BAHASAN

Mahasiswa dapat: How Alike are - mempersiapkan diri untuk Identical Twins? memahami bacaan tentang How Alike are Identical Twins? dengan melakukan kegiatan persiapan membaca (prereading preparation). - memahami pikiran utama dari setiap paragraf. - Memilih dengan tepat pikiran utama dari bacaan yang tersedia dengan melakukan skimming.

SUB POKOK BAHASAN

-

-

Pre-reading Preparation Reading text: How Alike are Identical Twins. Fact finding exercise Skimming and Scanning Exercise Reading Analysis Answering Questions Dictionary Skills Word Forms Reading text: Diary of a Triplet Father.

METODE

-

-


ESTIMASI WAKTU

30’ 30’ 40’

JENIS EVALUASI

-

-

Latihan Tanya jawab kelompok/indivi du Jurnal writing

KEPUSTAKAAN

-

Smith, L.C & Mare, N.N. 2004. Insights for Today. 3rd edition. Boston: Thomas-Heinle. Pp. 38-59

Halaman 6 dari 12

GBPP

PERT KE

6

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS - Mengisi tabel (chart) dengan informasi yang terdapat dalam bacaan dengan menggunakan scanning. - Menganalisa arti kata, frase, maupuan istilah yang terdapat dalam bacaan. - Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan dan kemudian mendiskusikannya dengan kelompok. - Memahami arti kata secara eksplisit dalam suatu konteks tertentu. - Merubah adjectives menjadi nouns dengan menambahkan akhiran – ness. - Memahami materi bacaan pengayaan. - Mengklasifikasikan setiap pernyataan (statement) ke dalam tabel yang tepat. - Menulis jurnal berisi situasi imajiner jika memiliki anggota keluarga kembar. Mahasiswa dapat: - mempersiapkan diri untuk memahami bacaan tentang

ST-R

POKOK BAHASAN

SUB POKOK BAHASAN -

Laptops for the Classroom

-

METODE

ESTIMASI WAKTU

Tanyajawab Latihan

30’ 40’ 30’

JENIS EVALUASI

KEPUSTAKAAN

Classifying the statements. Journal writing.

Pre-reading Preparation. Reading text: Laptops

-

-

Tanya jawab atas pemahaman

-

Smith, L.C & Mare, N.N. 2004. Insights for Today.

Halaman 7 dari 12

GBPP

PERT KE

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS Laptosps for the Classroom dengan melakukan kegiatan persiapan membaca (prereading preparation). - memahami pikiran utama dari setiap paragraf. - Memilih dengan tepat pikiran utama dari bacaan yang tersedia dengan melakukan skimming. - Mengisi flowchart dengan informasi yang terdapat dalam bacaan dengan menggunakan scanning. - Menganalisa arti kata, frase, maupuan istilah yang terdapat dalam bacaan. - Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan dan kemudian mendiskusikannya dengan kelompok. - memprediksi arti kata secara eksplisit dalam suatu konteks tertentu. - mengetahui bahwa satu kata dapat berfungsi sebagai noun dan verb. - Memahami materi bacaan pengayaan. - Menjawab pertanyaan bacaan pengayaan.

ST-R

POKOK BAHASAN

SUB POKOK BAHASAN

-

for the Classroom. Fact finding exercise Skimming and Scanning Exercise Reading Analysis Answering Questions Dictionary Skills Word Forms Reading text: Banking at Home Journal writing.

METODE -

Diskusi

ESTIMASI WAKTU

JENIS EVALUASI bacaan dan penguasaan teknik-teknik membaca yang sudah digunakan

KEPUSTAKAAN 3rd edition. Boston: Thomas-Heinle.pp. 86-108

Halaman 8 dari 12

GBPP

PERT KE

7

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS - Menulis jurnal tentang konsekwensi dari thinkpad university dan online banking.

ST-R

POKOK BAHASAN

Mahasiswa dapat: Alfred Nobel: A - mempersiapkan diri untuk Man of Peace memahami bacaan tentang Alfred Nobel dengan melakukan kegiatan persiapan membaca (prereading preparation). - Mencari pikiran utama dari setiap paragraph dari teks utama. - Menemukan fakta-fakta informasi dari teks bacaan. - Memilih ide utama dari bacaan dengan melakukan skimming pada bacaan. - Mengisi chart tentang Alfred Nobel dengan melakukan scanning pada bacaan. - Menganalisa arti kata, frase, maupuan istilah yang terdapat dalam bacaan. - Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan dan kemudian mendiskusikannya dengan kelompok.

SUB POKOK BAHASAN

-

-

Pre-reading preparation Teks Bacaan: Alfred Nobel: A Man of Peace. Fact Finding Exercise Skimming and Scanning Exercise Reading Analysis. Think About it

-

METODE

ESTIMASI WAKTU

Latihan Tanyajawab Tugas

40’ 40’ 20’

JENIS EVALUASI

-

-

pemahaman atas isi bacaan melalui follow up activity tugas

KEPUSTAKAAN

-


Halaman 9 dari 12

GBPP

PERT KE 8

ST-R

TUJUAN INSTRUKSIONAL POKOK KHUSUS BAHASAN Mahasiswa dapat: Alfred Nobel: A - memprediksi arti kata secara Man of Peace eksplisit dalam suatu konteks tertentu. - Merubah verbs menjadi nouns dengan menambah akhiran –ion atau –ation. - Memahami materi bacaan pengayaan. - Menjawab pertanyaan bacaan pengayaan. - Menulis biografi singkat tentang salah satu pemenang nobel. - Menulis jurnal tentang bagaimana kita ingin orang di sekeliling kita mengingat kita.

SUB POKOK BAHASAN -

-

METODE

Dictionary Skills Word Forms Teks Bacaan (pengayaan): Choosing Nobel Prize Winner Questions for another look Writing a short biography Journal Writing

-

Latihan Tanyajawab Tugas

ESTIMASI JENIS EVALUASI WAKTU 40’ - pemahaman 40’ atas isi bacaan 20’ melalui follow up activity - tugas

KEPUSTAKAAN -


9

Mahasiswa dapat: - Mempresentasikan isi bacaan tentang desain dan kemasan. - Mendiskusikan topik yang dipresentasikan dalam kelompok. - Menyatakan pendapat masing-masing kelompok tentang topik yang dipilih.

Value ProductsDesign that Delivers – Lipton tea

-

Teks bacaan Value Products-Design that Delivers – Lipton Tea.

-

Presentasi Diskusi

100’

-

Diskusi Presentasi Pemahaman atas teks

Fishel, K. 2005. Design Secrets: Packaging. Singapore: Page One Publishing Private Limited.

10

Mahasiswa dapat: - mengerti isi bacaan dari

1) Accounting for the Past

-

Presentation

-

Presentasi Diskusi

100’

-

Diskusi Presentasi

-

Klimchuk, M.R. & Krasovec, S.A

Halaman 10 dari 12

GBPP

PERT KE

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS chapter yang ditugaskan. - Mempresentasikan kepada kelompok lain. - Menjawab pertanyaan dari kelompok lain tentang materi yang telah dibaca dan dipresentasikan.

ST-R

POKOK BAHASAN 2) Defining Packaging Design

SUB POKOK BAHASAN

METODE

ESTIMASI WAKTU

JENIS EVALUASI -

11

Mahasiswa dapat: 3) The - mengerti isi bacaan dari Stakeholders chapter yang ditugaskan. 4) Design - Mempresentasikan Fundamentals kepada kelompok lain. - Menjawab pertanyaan dari kelompok lain tentang materi yang telah dibaca dan dipresentasikan.

-

-

12

Mahasiswa dapat: 5) Typography - mengerti isi bacaan dari 6) Communicating chapter yang ditugaskan. with Color - Mempresentasikan kepada kelompok lain. - Menjawab pertanyaan dari kelompok lain tentang materi yang telah dibaca dan dipresentasikan.

-

Presentasi Diskusi

100’

-

13

Mahasiswa dapat: - mengerti isi bacaan dari chapter yang ditugaskan.

-

Presentasi Diskusi

100’

-

7) Communicating with Imagery 8) Structures and

KEPUSTAKAAN

Pemahaman atas teks

2006. Packaging Design. Successful Product Branding from Concept to Shelf. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.

-

Klimchuk, M.R. & Krasovec, S.A 2006. Packaging Design. Successful Product Branding from Concept to Shelf. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.


-


Diskusi Presentasi Pemahaman

-

Klimchuk, M.R. & Krasovec, S.A 2006. Packaging

-

Halaman 11 dari 12

GBPP

PERT KE

14

ST-R

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS - Mempresentasikan kepada kelompok lain. - Menjawab pertanyaan dari kelompok lain tentang materi yang telah dibaca dan dipresentasikan. Mahasiswa dapat: - mengerti isi bacaan dari chapter yang ditugaskan. - Mempresentasikan kepada kelompok lain. - Menjawab pertanyaan dari kelompok lain tentang materi yang telah dibaca dan dipresentasikan.

POKOK BAHASAN Materials

9) Planning for Production 10) The Design Process

Disahkan Oleh:

Drs. Antok Supriyanto, M.MT Wakil Ketua I

SUB POKOK BAHASAN

METODE

ESTIMASI WAKTU

JENIS EVALUASI

KEPUSTAKAAN

atas teks

-

-

Diperiksa Oleh:

Presentasi Diskusi

100’

-

Design. Successful Product Branding from Concept to Shelf. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.


-


Dibuat Oleh:

Gita Nursinta Dewi, M.Pd

Halaman 12 dari 12

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN PROGRAM STUDI : DIII KOMPUTER GRAFIS DAN CETAK Semester : 2

Recommend Documents