on(der)wijs
f a a g
schoolkrant dag van de
leerplicht 2013
DIT IS EEN UITGAVE VAN DE GEMEENTE ROERMOND TEAM LEERPLICHT - 21-MAART - 2013 -
wat staat er o.a. in je krant
School
?
Ik maa verhaa k mijn l af!
. Dag van de leerplicht . Adviseur Arbeid en Educatie . Wat is leerplicht . Slechte spijbeltips
. Leren is een recht geen plicht . Heeft de wethouder van Roermond wel eens gespijbeld . De absolute top 20 spijbeltips
Jij ook
?
Dag van de Leerplicht Ieder jaar staan we in Nederland samen stil bij het recht op onderwijs. Dit doen we tijdens de Dag van de Leerplicht, dit jaar op donderdag 21 maart 2013. In Nederland hebben we afgesproken dat kinderen en jongeren het recht hebben om naar school te gaan en onderwijs te volgen. Omdat wij het belangrijk vinden dat kinderen en jongeren zich ontwikkelen en bouwen aan een goede toekomst. Na het volgen van een opleiding en met een diploma op zak, heb je nu eenmaal veel betere kansen op een goede en leuke baan.
Leerplicht Iedereen is vanaf de leeftijd van vijf jaar tot en met het schooljaar waarin hij of zij 16 jaar wordt leerplichtig. Van verzuim (zoals te laat komen, spijbelen, verlof buiten vakanties) maakt een school melding bij de gemeente. De leerplichtconsulenten houden toezicht op het verzuim. Afhankelijk van de ernst van het verzuim en de houding van de jongere en/of ouder bepaalt de leerplichtconsulent welke afdoening op zijn plaats is. Soms is een gesprek en een waarschuwing voldoende, bij zwaardere zaken zal eerder gekozen worden voor een proces-verbaal. Naast handhaving steken de leerplichtconsulenten veel energie in preventie. Door leerlingen te volgen in verschillende multidisciplinaire overleggen en zorgadviesteams op de scholen kunnen problemen en gedrag dat kan leiden tot schoolverzuim of uitval op school, op een adequate manier vroegtijdig worden opgepakt. Kwalificatieplicht Na de leerplicht geldt de kwalificatieplicht voor alle jongeren die nog geen 18 jaar zijn en nog geen startkwalificatie (een diploma van een havo, vwo of mbo2) hebben behaald. De kwalificatieplicht verplicht alle jongeren een volledig programma van onderwijs te volgen totdat zij een startkwalificatie hebben behaald. De kwalificatieplicht betekent niet altijd vijf dagen per week in de schoolbanken. Het is ook mogelijk om met combinaties van leren en werken aan de kwalificatieplicht te voldoen zoals de beroepsbegeleidende leerweg in het MBO.
. Ken jij mevrouw van Cruchten . Ashley gaat naar een bijzondere school . Wat is praktijkonderwijs . Wie zit er in het LEFTEAM
Ook dit jaar wilt de gemeente Roermond aandacht besteden aan het recht op onderwijs en het belang van het doorleren benadrukken. Tijdens de Dag van de Leerplicht delen jongeren uit Roermond, Roerdalen en Echt-Susteren hun verhaal met elkaar in een speciale krant. Jongeren, (leraren), leerplichtambtenaren en de wethouder vertellen elkaar hun eigen verhaal over waarom het zo belangrijk is om je verhaal af te maken. Deze inzendingen hebben wij gebundeld in deze krant.
RMC Als laatste kennen we het RMC (Regionaal Meld en Coordinatiepunt voortijdig schoolverlaten). De RMC-consulenten richten zich op alle jongeren tussen de 18 en 23 jaar die nog geen startkwalificatie hebben gehaald. De RMC-consulent stimuleert jongeren om alsnog hun startkwalificatie te halen. Met deze kwalificatie hebben zij een betere kans op de arbeidsmarkt en op werk dat ze leuk vinden. De gemeente Roermond voert de leerplichtwet uit voor Roermond, Roerdalen, Echt-Susteren. Voor de gemeente Maasgouw voeren zij de kwalificatieplicht en het RMC uit. En voor de gemeente Leudal voeren zij het RMC uit. Heeft u vragen neem dan contact op met het team leerplicht/RMC op het nummer 0475-359999
Adviseur Arbeid en Educatie De gemeente Roermond heeft een adviseur Arbeid en Educatie in dienst die de afdeling Leerplicht / RMC ondersteunt door jongeren te begeleiden naar een passende opleiding of stage / BBL werkplek. De huidige adviseur Arbeid en Educatie is Damiët Dorenbosch. De activiteiten die daarbij ingezet worden zijn: Coaching: • Het ondersteunen van de jongeren bij het maken van een geschikte keuze voor opleiding; • Het voorbereiden op sollicitatiegesprekken / hulp bij het opstellen van een CV en sollicitatiebrief voor het vinden van een bijbaantje; • Het bevorderen van een realistische kijk op de arbeidsmarkt. Bemiddeling: • Contacten leggen en onderhouden met werk- gevers teneinde stageplekken of BBL-plekken te genereren voor de doelgroep (jongeren tot 27 jaar); • Voorstellen van kandidaten bij werkgevers, middels CV en toelichting; • Begeleiden bij sollicitatiegesprekken; • Monitoren van de jongeren op een nieuwe werk- plek of in hun nieuwe opleiding gedurende de eerste twee maanden. Kandidaten die deze Via de ze kr extra ondersteuning ant willen nodig hebben worden we he t van (d via de afdeling oor)ler belang e nogma n Leerplicht/ RMC als on der de doorverwezen naar aandac ht bre ngen de adviseur Arbeid leerli b ngen, ouders ij en Educatie. scho
len en , an betrok kenen dere .
on(der)awijs af
g
De beste re denen van Mustafa om naar schoo l te gaan: Je leert nie uwe mensen kennen dan op de basisschool.
Waarom ben ik naar deze school gekomen? Toen we in de basisschool het Cito toets gingen maken dacht ik al aan het school Niekée. Ik kon ook voor het school Cita verde kiezen maar ik koos voor Niekée, omdat Niekée een hele mooie school is en met heel veel multiculturele school is. Ik ken heel veel mensen hier op school, en deze docenten zijn heel erg lief en aardig. Deze school is heel anders dan de basisschool, mijn basisschool had je geen iPad geen meer docenten voor een andere les, je hebt geen kluisjes je hebt geen, snoepautomaat. In mijn thuisland is school anders want daar gebruiken ze andere lessen.
Ik gebruik eigenlijk niet veel spijbel tips alleen als het moet bijvoorbeeld mijn tante is dood, of ik heb buik pijn, of ik voel me niet zo lekker, zo’n smoezen gebruikten. Voor mijn droom hoef ik geen opleiding nodig ik wil geen opleiding. Ik vind school gewoon heel erg leuk vooral deze school Niekée. Op deze school heb je van alles wat je wilt je hebt echt maar echt heel leuke docenten ik wet wie hier op school komt vindt ze ook heel erg leuk. Niekée is voor mij een prachtig school en ik wil hier ook misschien een docent worden. Emrecan
Onderwijs in Bosnië Mijn thuisland is Bosnië maar daar is heel het anders leren. Het is moeilijker en zonder computers en spelletjes. Het grote voordeel is wel dat je de hele winter thuis mag blijven Ik heb voor Niekée gekozen omdat het gewoon een leuk school is. Hier doen we van alles en daarom geeft deze school veel pret. Ik weet nog niet waar ik later wil werken. Ik wil minstens mbo diploma hebben en daar mee ben ik al tevreden. Deze school heeft leuke dingen zoals de lokalen, computers, iPad en muziekstudio. Deze school heeft wel meer dan andere scholen en daarom heb ik deze school gekozen. En ik wil hier nooit meer weg! Belmin
slechte spijbeltips . Ik dacht dat we een tussen uur hadden. . Ik heb een nieuw zusje gekregen . Ik voelde me gisteren niet lekker . Mijn huisdier is vanmorgen overleden en ik daarom kon ik niet naar school komen. . Ik wist niet dat er gisteren les was. Ik ben toch ook niet boos ondat jullie het wel wisten . Ik mocht van vanwege het MKZvirus niet naar school komen. . Je kopieert gewoon je afsprakenkaart van de orthodontist en dan moet je opeens heel vaak op controle tijdens een saaie les . Ik dacht echt dat we nog vakantie hadden . Ik dacht dat het nieuwe rooster pas volgende week zou in gaan . Ik dacht dat het nieuwe rooster deze week al in zou gaan . Ik heb last van een jetleg omdat ik net terug ben uit Amerika . Ik voel mij niet zo lekker . Ik heb buikpijn . Ik heb hoofdpijn . Sorry ik kan niet komen mijn paard moet bevallen . Ik moet uiterlijk vandaag mijn rijbewijs laten verlengen . Mijn vriendin was de sleutels kwijt van de handboeien die wij gisteren hadden gebruikt tijdens cowboytje spelen
De knop omzetten Ik zat eerst op het Citaverde College, maar daar vond ik niet wat mij aan trok. Ik zocht meer creativiteit in het vak. Ik wil later graag tatoeëerder en piercer worden, hiervoor wil ik graag nog beter leren schetsen en tekenen en al die dingen er rond om heen. Nu heb ik gekozen voor GM op Niekée, en kan ik beter m’n weg hier in vinden. Alles is hier anders. De lessen, en hoe ze worden gegeven, dat ze bijvoorbeeld meer met de laptops doen. Dit kan erg handig zijn. Verder als we een opdracht hebben, bijvoorbeeld een schilderij maken, dat we een keuze mogen maken uit de afbeeldingen mag ik ook vaak zelf iets verzinnen of zelf iets van google af halen.
schoolkrant dag van de leerplicht 2013
Hierdoor heb ik zelf meer motivatie om de opdracht te maken, omdat ik m’n eigen ding kan doen in de les. Verder heb ik wel een aantal tips voor de rest van de leerlingen. Vaak heb ik zelf weinig motivatie in de les, maar ik schakel snel een knop om, omdat ik mijn eigen ding kan doen, en daar hou ik van. Maar bijvoorbeeld bij vakken zoals Nederlands moet je je wel aan de les houden. Misschien kun je eens met je leraar praten (van waar je creatieve lessen krijgt, zoals ik KV en GM krijg) over wat jou interesseert en wat jou aan trekt, zorg erg voor dat je je leraar of lerares kan laten zien wat je in huis hebt, maar ook je eigen stijl er aan toe kan voegen, hierdoor word jou werk uniek. Jessie Slabbers
Zo kom je altijd fris en fruitig op school! De beste re denen van EmirHan om naa r school te gaan
Ik zit hier omdat ik go ed wil leren en een dieplom a wil halen en daarna wil ik naar turkij e om daar door te leren.
Mijn examenjaar Mijn naam is Anthony en ik zit in het vierde leerjaar op Niekeé. Ik doe de gemengd theoretische leerweg en mijn sector is metaal-elektro. Ik vind het belangrijk op deze school omdat ik hier kan doen wat ik leuk vind want op andere scholen hier in de buurt hebben ze deze sector niet. Ik heb eerst in België op sint Jansberg op school gezeten en daar heb ik ook metaal en elektro gedaan. Ik vind het hier belangrijk om mijn Diploma te halen omdat ik dan niveau 3 of 4 kan gaan doen op Gilde. Een vriend van me die hier op school heeft gezeten heeft het examenjaar twee keer gedaan en was in staat niet te slagen.
1. Wordt om 7 uur wakker. 2. Gooi water in je gezicht maak je fris/op 3: Doe een lekker geurtje op. 4. Ga tv kijken terwijl je wat eet. 5: Ontbijt met wat lekkers. 6. Ga dan om 7:45 naar school. 7. En wacht op je vrienden en denk na.
mijn droom? krokodillentemme r
en daardoor moet ik op mijn leerweg (gemengd theoretisch) gemiddeld per vak boven de 5,5 staan. Op dit moment sta ik er goed voor en heb ik grote kans dat ik mijn middelbaar diploma haal.Ik hoop dat ik hier mijn diploma haal en dat ik hier kan gaan doen wat ik zou willen. Anthony
Daarom is hij gestopt hier op school en is hij naar een andere school gegaan waar hij een half jaar een turbo opleiding krijgt zodat hij met niveau 2 naar Gilde kan gaan om veva te gaan doen. Het belangrijk om hier te slagen met een diploma waar de punten gemiddeld boven de 5,5 liggen om daarmee direct niveau 3 of 4 aan te kunnen. Ik wil in mijn vervolg opleiding ook Veva gaan doen maar dan met niveau 4
Heb jij ook een vreemd beroep waarover je droomt? In deze krant staan er een paar, maar misschien zijn ze helemaal niet zo raar. Zolang jij ze maar leuk vindt!
Geen saai lopende band werk! Die reden is best wel simpel, voor een goede toekomst. Wat dat betreft is het er bij mij thuis gewoon in gestampt wil je iets dan werk je daarvoor, doe je niks dan eindig je in een fabriek achter een lopende band de hele dag hetzelfde te doen terwijl je baas je een minimumloon betaald maar dat alleen omdat hij dat moet eigenlijk vind ie dat je dat niet eens verdiend.
Het is dus de bedoeling hoger dan dat te komen, een heel stuk hoger. En om dat te bereiken zal je dus een diploma moeten hebben alleen al om aangenomen te kunnen worden op een beroepsopleiding want eigenlijk heb je zowel aan een VMBO-T diploma als aan een HAVO diploma alleen helemaal niks. Je moet voor een fatsoenlijk beroep een beroepsdiploma hebben.
Een HAVO diploma is dan eigenlijk nog slechter want je zou dan meteen naar het HBO mogen maar eigenlijk heb je de complete basis gemist die de VMBO’ers en MBOers die daarna naar het HBO gaan wel hebben gehad. Je loopt dus de hele tijd achter. Daarom ben ik ook geen HAVO gaan doen. Dat is dus zo’n beetje mijn motivatie om naar school te blijven gaan. Anoniem
on(der)awijs af
g
Leren is een recht, geen plicht! de zweep erover
Alle burgers hebben rechten en plichten, ook wij jonkies hebben onze rechten maar toch vooral onze plichten. Waar onderwijs vroeger als een recht werd gezien waar je gretig gebruik van moest maken om je positie op de sociale ladder te verbeteren, is het nu toch wat anders. Moedertje staat heeft het niet zo met rechten, het beperkt haar in hun macht om mensen te kunnen dwingen. Daarom is besloten dat je niet het recht hebt op onderwijs maar de plicht…gelijk de zweep erover. Maaaarr maak je geen zorgen het is in het belang van het kind.
Hoe arrogant kan het worden, niet de ouders weten wat het beste is voor het kind maar de overheid. Het is weer de zoveelste betuttelende wetgeving door de overheid op de burger. Ik kan me nog een tijd herinneren waarin het liberalisme de overhand had, en mensen nog echt vrij waren. Nu is vrijheid een zeldzaam iets geworden dat je moet beschermen met je leven. Bij alles wat je doet, krijg je wel te maken met de staat die zegt wat wel en niet mag. Zo ook met het onderwijs, ze beslissen voor ons wat we moeten leren, in welke mate en hoe lang. Hierbij wordt in minimale mate werkelijk rekening gehouden met de leerling. Toevallig een leuke en winstgevende onderneming gestart voordat je je middelbare school af hebt gemaakt? Jammer dan, school gaat
Leerplicht is zo slecht nog niet Leerplicht moet veranderd worden, leerplicht is onzin, leerplicht is voor amateurs. Leerplicht, iedereen heeft er wat over te zeggen of ze er nou verstand van hebben of (zoals meestal het geval is) niet. Volwassenen positief want dan zijn zij van die vervelende jongeren af. Jongeren negatief want die kunnen hun tijd “zó veel beter besteden”. Hoe dan ook, er wordt heel wat af geklaagd, gezeurd en gejammerd. Je ziet vaak op tv van die kleine Afrikaanse kindjes waar de vliegjes omheen cirkelen. Die kindjes willen allemaal dokter worden en naar school gaan is het leukste wat ze kunnen bedenken. Daar is leren nog geen plicht en je hoort ze ook nooit klagen. Neem dan het rijke westen waar wij, gelukkig, wonen. We hebben alles: eten, drinken, een huis en mogelijkheid tot scholing, zodat we ook alles kunnen behouden wat we hebben. Gelukkig hebben we dus die leerplicht want zonder te klagen is er ook niks meer aan. Als alles alleen maar leuk is, dan is leuk ook niet zo bijzonder meer. Heerlijk dus, helemaal geweldig dat een concept als leerplicht een voorrecht als de mogelijkheid tot het volgen van onderwijs omzet in iets wat klinkt als een verplichting. Dan kunnen we allemaal heerlijk samen, met zijn allen klagen over dat we moeten leren.
altijd voor. Met het verplichten van onderwijs breng je de waarde en de waardering van het onderwijs naar beneden en dat is het tegengestelde van wat wij uiteindelijk als samenleving willen bereiken. Daarom pleit ik ervoor dat onderwijs weer teruggaat naar een recht, voor de vrijheid van alle burgers dus ook de jonkies.Dus laten we nu vooral gaan vieren dat we geen rechten hebben, maar vooral plichten. Laten we juichend over straat lopen om te vieren dat we elke dag verplicht zijn onze tijd in een hokje te vertoeven, dat is iets wat de slaven ook zouden hebben gedaan als er een nationale slavendag zou zijn. Arvid Plugge
Waarom ben je laat . Er vloog een duif in mijn oog . Mijn goudvis is in de rui . Mijn fiets had vertraging . Mijn ouders waren de sleutels van de kooi kwijt . Ik moest nog iets doen voor de schoolkrant . Oh sorry. ik kon niet meerijden met mijn vader omdat hij op vakantie is met zijn minnaar Pedro en mijn moeder was te dronken om te rijden . Ik was mijn cannabis verloren en ik was bezig met zoeken waardoor ik de tijd vergat . Ik was bezig met mijn ontbijt toen plotseling de Wereldoorlog uitbrak in mijn keuken
Celine Jansen
Medeplichtig aan spijbelen De overeenkomsten tussen het vermoorden van iemand en spijbelen zijn niet bijster groot. Beide zijn niet toegestaan, maar daar houdt het dan ook wel zo’n bee tje mee op. Daarnaast is er ook nog een overeenkomst in de consequentie die deze daden kunnen hebben, namelijk het feit dat er een straf op zou kunnen volgen. Een vergelijking tussen moord en spijbelen lijkt op het eerste gezicht wat ver gezocht, maar het gaat niet zozeer om de daad zelf als wel om het feit dat “wij” allebei de zaken graag willen bestraffen. Wanneer iemand spijbelt, dan heeft dat zo zijn redenen. Een leerling heeft geen zin in de les, hij of zij heeft andere dingen te doen of misschien is spijbelen en twee uren nablijven wel voordeliger dan twee tussenuren wachten op een uurtje les. Dit laat zien dat scholen in Nederland er blijkbaar niet goed genoeg in slagen om leerlingen ervan te weerhouden om te spijbelen. Het onderwijs inspireert te weinig
en is te passief ingericht, waardoor veel leerlingen thuiskomen met het gevoel dat ze weer een dag niks hebben geleerd. Dat wil nog niet zeggen dat je spijbelen om die reden kunt legitimeren en dat het niet moet worden bestraft. Ook straffen kan belangrijk zijn om mensen ervan te weerhouden om bepaalde dingen te doen, maar dat mag op zijn beurt ook de school er niet van weerhouden om het onderwijs zinvoller en interessanter te maken. Op het gebied van preventie moet er daarom dan ook nog heel wat gebeuren. Zo is dat ook op het gebied van criminaliteit. Zolang we maar met zijn allen blijven denken dat we alles kunnen oplossen door enkel en alleen te straffen, zal criminaliteit blijven bestaan, net zoals leerlingen zullen blijven spijbelen, zolang het onderwijs hen niet genoeg aanspreekt en de straf op spijbelen twee uurtjes nablijven is. Het feit dat leerlingen spijbelen is – hoe onverantwoord het ook mag klinken voor sommigen – vaak
heel begrijpelijk. Onderwijs dat weinig inspirerend is en dat leerlingen niet aanspreekt, zorgt ervoor dat zij bij een aantal lessen liever afwezig dan aanwezig zijn. Als er dan ook nog eens dingen in de les worden gedaan die ook thuis zouden kunnen gebeuren of die compleet zinloos zijn, dan is dat vaak de druppel die de emmer doet overlopen. Zodra er dingen positief veranderen, zal dat ook te zien zijn in het aantal keren dat er wordt gespijbeld. Als leerlingen zien dat ze iets hebben aan het onderwijs dat ze krijgen, dan zullen ze ook die twee tussenuren wachten op dat ene uurtje les. Wordt er dan toch gespijbeld, dan ligt de verantwoordelijkheid daarvoor toch echt enkel en alleen bij de leerling en dient deze daar ook de consequenties van te accepteren. Tot die tijd blijft de school medeplichtig. Jay Erdkamp
I ❤ school Ik zou het kunnen hebben over hoe vervelend school wel niet is, maar dat zou niet erg origineel zijn. Er zijn er genoeg die beweren dat school niet hun favo bezigheid is. En ik moet toegeven dat ik het daar in zekere zin niet mee eens ben.
men dan. Gelukkig maar, eigenlijk. Je moet er toch niet aan denken om als vierjarige al te moeten gaan werken? Persoonlijk zit ik liever 24/7 passief in een schoolbankje dan 8/7 te werken, maar ik ben dan misschien ook lui ingesteld.
Op school hoef je aan niets anders te denken dan aan school, een nieuw smoesje waarom je te laat bent en de zoveelste les waarin mijn favoriete docent voor de duizendste keer uitlegt hoe men ook alweer rekende in groep zeven. Tenzij je een megahit weet te schrijven, zit je best wel een behoorlijk poosje op school. Zestien tot twintig jaar in totaal (basis-, middelbare- en hogeschool) ben je bezig met je toekomstige baan, wanneer je het geluk hebt om later voor die baan te worden aangeno-
School is de plek waar je vrienden ontmoet en waar je algemene kennis dagelijks beetje bij beetje wordt uitgebreid. De plek waar je schuilt tegen de regen wanneer je kletsnat van de fiets of motor afstapt. Niet dat het schuilen dan nog veel zin heeft, maar ja. Wanneer je de meeste volwassenen moet geloven is de schooltijd de beste van je leven. Dat zou dan ook wel zo zijn, of niet?
schoolkrant dag van de leerplicht 2013
Lotte Sevenich
Leuke schooltijd niet populair Om half negen erin, om half 4 eruit. Als je geluk hebt korter, als je pech hebt langer. Wat er tussen die twee tijdstippen gebeurt, is een mist van slaapverwekkende lessen, door de gangen lopen, rondvliegende broodkorsten ontwijken tussen de pauzes en een potje tafelvoetbal spelen tijdens de tussenuren. Dit is het beeld dat door sommigen van een school wordt geschetst. School is saai, zeggen zij. Maar school kan meer bieden, buitenschoolse activiteiten, bijvoorbeeld. Maar de leerlingen weigeren domweg om die dingen aan te nemen.
Je bent leerplichtig totdat je je diploma hebt of achttien bent. Je met tegenzin door het zogenoemde ‘leerproces’ heen slaan, je diploma in ontvangst nemen en het betonnen blok, waar je de afgelopen vier, vijf of zes jaar (of zelfs meer) heel wat uren hebt doorgebracht, voorgoed achter je laten is een optie. Je kunt ook proberen diezelfde tijd aan te vullen met dingen waar je wel plezier aan beleeft. Dat lijkt logisch, maar daar staat tegenover dat menig leerling het irrationeel vindt om nog meer tijd op school te besteden dan zij al (moeten) doen. En daarom blijft hij weg.
Leerlingen zijn dus niet bereid tijd in te leveren voor iets wat in principe niets met school te maken heeft. Dus: of school moet leuker, oftewel buitenschoolse activiteiten moeten aantrekkelijker worden. Of ligt het gewoon aan de instelling van de leerlingen, zoals al die door de geraniums turende bejaarden tegenwoordig beweren? Kaz Tollenaar
Waarom heb je je huiswerk niet?
-Laat ik het zo zeggen, het wc-papier was op -Volgens mijn geloof is het verboden om huiswerk te maken op elke dag die eindigt met een g -Ik wou niet beter lijken dan de andere kinderen -Ik maakte een papieren vlie gtuigje van mijn huiswerk, maar het werd gekaapt -Ik heb thuis een scheikund e-experiment uitgevoerd, en vol gens de brandweer ging dat niet zo goed -Het spijt me maar ik kan u niet vertellen waarom ik mijn hui swerk niet heb. Ik heb de regering geheimhouding gezworen
Liz Tollenaar & Dafne Veldhui jzen
on(der)awijs af
g
ik heb oo gespijb k eld
interview wethouder gemeente roermond Op woensdag 30 januari, om 12:30 hadden we een afspraak met Wethouder van Onderwijs, Wim Kemp, in het kader van ‘De week van de Leerplicht’. Meneer Kemp was 10 minuten te laat (*)… Bij het interview waren verder aanwezig; Michelle van der Veer (Leerplicht ambtenaar), Esther Clahsen (Leerplicht ambtenaar verbonden aan Expertise Centrum Roermond) & Paul Rutten (directeur Expertise Centrum Roermond) 5. Heeft u toen ook ooit gespijbeld?
1. Wie bent u ? Mijn naam is Wim Kemp, wethouder onderwijs in Roermond en ik hou me bezig met allerlei onderwijszaken. Dat ben ik al vanaf 2004. Ik ben geboren en getogen in Roermond en actief met allerlei activiteiten en verenigingen in Roermond. Ik ben meer dan 30 jaar jeugdleider geweest. Toen ik in 2004 wethouder werd ben ik als jeugdleider gestopt omdat het te druk werd. Ik heb echter heel veel jongensteams begeleid als trainer en coach. 2. Wat doet u voor werk? Zoals ik al zei: ik ben wethouder. De gemeente is een belangrijke organisatie, omdat een gemeente als overheidsorganisatie besluiten kan nemen, om de gemeente op een hele goede manier in te richten. Dan heb je het bijvoorbeeld over het aanleggen van straten, het bouwen van woningen en een ander belangrijk onderwerp is onderwijs. Als gemeente hebben we een verantwoordelijkheid om goed te voorzien in huisvesting en gebouwen voor het onderwijs. Daarvoor krijgen we geld van het rijk, van Den Haag van het ministerie. Dit is echter heel beperkt, waardoor we goed moeten kijken hoe we het geld in kunnen zetten voor huisvesting. Verder is binnen onderwijs belangrijk dat we ondersteunen daar waar scholen achterstanden hebben en hulp nodig hebben, daar hebben we extra programma’s voor. En met name ook de leerplichtzaken: zorgen dat in samenwerking met de scholen leerlingen een diploma halen en op een goede manier naar school gaan. Dit is op hoofdlijnen wat ik op het gebied van onderwijs doe. 3. Hoe vindt u uw werk ? Ik vind mijn werk erg leuk. Ik mag veel goede zaken regelen en ik ben nauw betrokken bij alle onderwijszaken. 4. Op welke scholen heeft u vroeger gezeten en welke vooropleiding heeft u hiervoor gedaan? Ik heb de lagere school gedaan in de wijk Kapel in het Zandt, dat kennen jullie misschien wel. Ik ben eigenlijk begonnen op de Kemp, toen was het nog de school waar nu het trefpunt is. De school is er niet meer, het gebouw wel. Daar heb ik vier jaar les gehad. Daarna ben ik naar de Alfonsusschool aan de Kapel gegaan. Daar heb ik twee en een half op de basisschool gezeten. Aan de achterkant had je toen nog een Mavo gebouw, dit lag bij mij om de hoek waar ik woonde, dus het was van zelfsprekend dat ik daarna naar de Mavo ging. Vervolgens heb ik de Havo gedaan en daarna heb ik nog geleerd voor onderwijzer. Die opleiding heb ik drie jaar gedaan en ook af gemaakt. Ik ben echter nooit onderwijzer van beroep geweest. Daarna heb ik allerlei cursussen en opleidingen gevolgd om bij de gemeente te kunnen werken.
Ja, maar op de basisschool en op de Mavo niet. Op de Havo hadden we vakken waar we examen in deden, maar er waren ook vakken waar we geen examen in deden zoals de gymles en maatschappij. Tijdens deze vakken heb ik wel eens gespijbeld. 6. Wat was uw beste spijbel smoes? Ik zei dan dat ik de tijd vergeten was, zodat ik extra kon voetballen 7. Weet u hoeveel leerlingen er spijbelen in Roermond? In Roermond zijn gelukkig niet veel leerlingen die spijbelen. 8. Wat doet u tegen dat gespijbel? Bij verzuim wordt proces verbaal opgemaakt, er wordt dan een verklaring opgemaakt die naar het Openbaar Ministerie verstuurd wordt. Maar dit kan Esther beter uitleggen; Dan wordt er een onderzoek gedaan: ‘hoe komt het nou dat het allemaal niet lukt?’. Want school heeft het al geprobeerd, ouders hebben het al geprobeerd, en vervolgens moet je dan voor een kinderrechter verschijnen en dan gaat die besluiten wat er nodig is om te zorgen dat de leerling weer naar school gaan. Het kan zijn dat een rechter zegt; “Ik vind dat jullie straf verdienen en dat jullie die straf moeten uitvoeren!” Of de rechter kan zeggen, misschien is het goed als er wat hulpverlening in het gezin komt en dan kan de rechter gedwongen hulpverlening opleggen. Dat is eigenlijk ook altijd het uitgangspunt: als er een proces verbaal wordt opgemaakt moet er hulpverlening komen. Wat is er nog meer aan de hand waarom het niet lukt om naar school te gaan. We proberen er echter samen met school en ouders voor te zorgen dat we schoolverzuim kunnen voorkomen. 9. Wat merken wij daarvan op school? Het is belangrijk dat leerkrachten zo snel mogelijk melden binnen de school, zodat je voorkomt dat je het lastige traject in gaat dat Esther net beschrijft. Dus, daarom zo snel mogelijk ingrijpen en de leerlingen er op wijzen hoe belangrijk het is om op school te zijn en te blijven. Want je merkt dat als je gewoon de lessen volgt, je dan meer kans hebt om op een goede manier met een diploma de school te verlaten. En dat heeft grote voordelen als je nog een vervolgopleiding wil volgen of wil gaan werken. Want iedereen vraagt er om: ‘Heb je een diploma?’. Daarmee kun je laten zien dat je een school af hebt gemaakt. Als je dat kunt laten zien, maak je het voor jezelf veel gemakkelijker. Wanneer je zonder diploma de school af gaat dan kun je vaak niet geholpen worden. Dit moet de leerlingen voorgehouden worden. Doe het nou voor jezelf, volg de lessen, probeer je diploma te halen, dan maak je je leven gemakkelijker.
10. Zitten er meer spijbelaars op het Speciaal Onderwijs of op het Regulier Onderwijs? Daar heb ik de cijfers niet van. Op het Speciaal Onderwijs zitten minder leerlingen dan op het Regulier Onderwijs. Als het gaat om aantallen dan zou binnen het Regulier Onderwijs wellicht meer gespijbeld worden. Maar ik weet niet hoe het zit met het aantal, specifiek op deze school. Paul: Hier wordt weinig gespijbeld. We hebben vaste lestijden en een nauwsluitende registratie. De leerlingen moeten 1000 uren naar school komen per jaar en die maken ze gegarandeerd. Mavo Roermond heeft een soortgelijk systeem en dat blijkt goed te werken. Wim: Dus dat betekent dat hier nauwelijks spijbelen voor komt? Paul: Nauwelijks. 11. Hoe denkt u dat dat komt? Ik denk omdat leerlingen de lessen saai vinden. Dat ze niet goed nadenken over hoe belangrijk dat het is en dat het leerlingen niet gezegd wordt. Er kunnen heel veel redenen zijn waarom leerlingen gaan spijbelen. Ik denk omdat ze niet weten hoe belangrijk onderwijs voor ze is. Aan de andere kant zullen de lessen die gegeven worden, ook goed gegeven moeten worden. Onderwijs moet aantrekkelijk en spannend zijn, zodanig dat iedereen nieuwsgierig wordt. Jullie zijn ook nieuwsgierig, wij zijn nieuwsgierig. Als leraar moet je proberen om daar op in te spelen. Waar liggen de interesses van leerlingen, waar is een leerling goed in. Probeer daar op aan te sluiten, zodat je eigenlijk vanzelfsprekend naar de school toe gaat. Dat je het ook leuk vindt en niet dat je denkt, ik heb er geen zin in, ik vind het lastig en ik weet niet waar ik het voor doe. Nee, je moet het leuk vinden en je moet het spannend vinden. Want dan haal je over een paar jaar je diploma.
12. Verwacht u meer of minder spijbelaars als passend onderwijs word ingevoerd? Dat is ook weer een hele goed vraag. Met passend onderwijs is het de bedoeling dat we zeggen: scholen jullie moeten de school zo inrichten dat als kinderen problemen hebben, dat jullie die leerlingen zelf goed kunnen opvangen. Als kinderen hulp nodig hebben, moet je die kunnen bieden. Als kinderen extra aandacht nodig hebben, dat je die kunt bieden. Ook daar voor geldt: zit er boven op. Met name de mentoren: blijf er boven op zitten. Ook als het passend onderwijs is en er steeds meer komt te liggen bij reguliere scholen. Let op de signalen als een kind uitvalt. Als een kind niet naar school komt, dan is er iets aan de hand. Dat moet opvallen en kinderen en ouders moeten hier meteen op aangesproken worden. Ik denk dat het allemaal goed kan gaan. Hier op het Expertisecentrum is het allemaal strak geregeld. Ook op de andere scholen moet dit allemaal goed geregeld worden. Ik denk dat scholen ook moeten luisteren naar de ervaringen die meneer Rutten en het team van deze school hebben. Zij weten hoe je om moet gaan met kinderen….dat weet iedereen….maar ook kinderen die op een gegeven moment problemen hebben. Dus die andere scholen moeten ook leren van het speciaal onderwijs.
De beste redenen van Farzad om naar school te gaan: Je leert veel nieuwe dingen en we werken met de iPad
13. Wanneer krijgen we een nieuw gebouw? WHahahahahaha….dan moet ik eerst even een slokje drinken. Ja, dat hebben jullie waarschijnlijk gehoord en begrepen. Samen met meneer Rutten en nog een aantal andere mensen zijn we aan het kijken om een nieuw gebouw te realiseren. We noemen dit met een moeilijk woord ‘ Kennis en Expertisecentrum’. Daar willen wij deze school, De Ortolaan, in onderbrengen. Dus dat gaat naar een andere plek toe. En ook de Spoorzoeker komt er bij en het gedeelte van het OPDC, dat is een tak van het voortgezet onderwijs. Er komen nog een paar andere voorzieningen bij. Het gebouw komt er als de gemeenteraad voldoende geld heeft. Het kost veel geld. We spreken over om en de nabij 13 miljoen euro. Dat is een heleboel geld. We hopen dat de gemeenteraad, want die moet het geld beschikbaar stellen, we hebben daar aan samenge-
De beste re denen van Jarno om naar sc hool te gaan : Ik vindt het erg leuk op school omda t ik veel vr inden heb, en de 1ste hebbe n een ipad. De ze school vi nd ik leuker da n de basisschool.
werkt om het plan klaar te krijgen. Dit plan leggen we voor aan de gemeenteraad. En dan vragen we voor dit plan zouden we heel graag dat geld willen hebben. De gemeente betaald daar ongeveer 11 miljoen van en er zijn ook nog andere organisaties zoals de scholen zelf, die er aan bij dragen. Maar als de gemeenteraad zegt, oke wethouder, hier heeft u het geld, ga maar van start. Dan gaan we aan de echte voorbereiding beginnen. Dan moeten we nog gaan bouwen. En voordat we kunnen gaan bouwen, moeten we de plek hebben om te gaan bouwen. Deze plek moet zo ingericht worden dat je kunt gaan bouwen. We denken aan waar nu de Balans is aan de Kasteel Hillenraedtstraat. Dit gebouw moet grotendeels of helemaal weg. Dat heeft zijn tijd nodig. Er moeten een aantal voorbereidingsmaatregelen worden getroffen. Als je gaat bouwen dan moet je tellen dat je daar een jaar voor nodig hebt. Dus ik schat in dat begin 2015 het gebouw gereed is.
j ook Zou hi goede jes smoes spijbel en? hebb
Paul Rutten (directeur), Gierro Akkrum & Boudari Knippels (interviewers); Expertise Centrum Roermond.
Op Expertise Centrum Roermond zijn diverse interne stages ingericht. Binnen verschillende sectoren kunnen de leerlingen meelopen met vakdocenten. Sabien: Ik loop nu twee maanden stage in de keuken en het bevalt me super goed. Het is leuk om mensen te leren wat ik al kan, en te helpen als het even niet lukt. Ik maak ook vaker de boodschappenlijstjes klaar voor de volgende kookles en zoek alle recepten bij elkaar. Als er niet zo veel te doen is help ik Hannie (de poetsvrouw) wel eens met de was vouwen, de wasmachine aan zetten, de droger aan zetten of de afwasmachine in en uit ruimen. Voor dat de klassen binnen komen leg ik handdoeken vaatdoekjes en theedoeken klaar. Ook de ingrediënten haal ik alvast uit de koelkast zodat ze meteen kunnen beginnen met koken als de uitleg is gegeven. Sommige dingen zijn nog wel moeilijk zoals rustig blijven in hectische situaties. Ik heb ook best wel veel dingen geleerd op mijn stage zoals: - Eerst overleggen voordat ik wat doe - En rustig blijven als leerlingen het niet snappen en gewoon het nog een keer uitleggen. - Een stageverslag maken vond ik eerst ook nog moeilijk maar dit gaat steeds beter!
Sabine Vos:
mijn in te in de k rne stage euken
schoolkrant dag van de leerplicht 2013
Spijbelsmoesjes
TOP TWINTIG Expertise Centrum Roermond
. Ik moest toch om half negen pas hier zijn. Ooooooooh.s ochtends . Een stoplicht storing bleef op rood staan . Mijn bus was net zo sloom als internet explorer . Door mijn enthousiasme om extra vroeg op school te zijn ben ik gevallen . Mijn accu van de telefoon was onderweg opeens leeg dus ik moest terug naar huis om te bellen dat ik wat later ben. . Ik moest met mijn cavia naar de dokter. . Ik droomde dat ik al op school was en heb me daardoor verslapen. . Ik had een lekke band. . De spoorwegovergang was dicht. . Door de mist ben ik de verkeerde kant opgefietst. . Halverwege naar school kwam ik er achter dat ik mijn brood vergeten was en u weet dat ik met brood dubbel zo hard kan werken. . Mijn schooltas had zich verstopt. . Ik had vanmorgen een 4-gangen ontbijt. . Ik was hier om 08:00 uur al maar ik moest naar de wc. . Ik stond met de fiets in de file. . Ik wilde graag naar school maar mijn benen niet. . Ik heb een wekker met dierengeluiden en vandaag was de vis aan de beurt. . Ik had een nachtmerrie over de leerplicht ambtenaar en heb me verslapen. . Een auto reed me bijna aan. dus ik kreeg even ruzie met de chauffeur. . Het weekend was gezellig daarom ben ik wat later.
on(der)awijs af
g
Jammer dat een gedeelte naar Reuver gaat mijn droom? Mijn naam is Tyrone Overman en ik ben lid van de leerlingenraad op BC Broekhin Swalmen en Reuver. Onze leerlingenraad doet van alles betreffende school. Daarvoor hebben wij om de zoveel weken een vergadering. Deze zijn meestal wel leuk en gezellig maar er moeten natuurlijk ook wel dingen gebeuren en geregeld worden. Zo hebben wij bijvoorbeeld voor elkaar gekregen dat er iets lekkers te verkrijgen is in de hal en TV’s in de aula. Daarnaast medeverantwoordelijk zijn voor evenementen zoals sportdagen etc.
RodeoClown
Elke dag met plezier naar school
Nu iets over mezelf: Ik zit inmiddels al 3 jaar op de school BC Broekhin Swalmen/ Reuver op de locatie Swalmen. Zelf heb ik voor deze school gekozen vanwege goede praktijklessen en de vele keuzemogelijkheden in de techniek. Er zitten leuke en goede leerkrachten op deze school. Maar ik vind de school vooral leuk, zoals ik al zei, vanwege de praktijklessen. Op school hebben we 3 praktijkrichtingen: Verzorging, Handel en Verkoop en Techniek./ Zelf doe ik Handel en Verkoop. Daarnaast doe ik mee aan het schoolvoetbalteam. Daarbij zit ik, zoals ik al zei, ook in de leerlingenraad en de MR wat ik ook erg leuk vind! Wij kunnen meepraten om ervoor te zorgen dat de school nog leuker wordt. Daar zullen wij, en de docenten, ons best voor doen. nIk vind BC Broekhin Swalmen een leuke en ik hoop er nog lang van te kunnen genieten. Tyrone Overman (lid leerlingenraad en MR)
Ik heb voor Broekhin Swalmen/Reuver gekozen omdat het een kleine school is waar ze je naam kennen en je gehoord wordt. Voordat ik op school kwam kende ik al een aantal leerlingen en met hen heb ik gesproken over hun ervaringen. Die waren positief. Ook op de Open Dag kreeg ik een goed beeld van de school en ik werd steeds enthousiaster. Wat ook een rol speelde in mijn keuze was dat je met eerste en tweede jaars gemengd zit (Jenaplan). Zo kun je altijd aan een tweede jaars iets vragen als je iets niet begrijpt en kun je je kennis overbrengen op de nieuwe eerste jaars.
je kent iedereen
Nu zit ik in het vierde leerjaar en ga ik nog elke dag met plezier naar school. De lessen zijn meestal leuk en gezellig en de leerkrachten zijn aardig en helpen je als je het moeilijk hebt. Na dit schooljaar verlaat ik de school maar zal ik altijd nog terugdenken aan de leuke tijd die ik hier heb gehad. Sjors op den Camp, (4e jaars leerling Verzorging)
Broekhin Swalmen/Reuver is een redelijk kleine school waardoor de communicatie heel gemakkelijk is. Je kent iedereen omdat je elkaar meerdere malen per dag tegenkomt. Dat is precies de reden waarom ik voor BC Broekhin Swalmen/Reuver gekozen heb. Aangezien ik in Reuver woon, dacht men dat ik voor de locatie in Reuver zou kiezen. Echter ben ik toch naar de locatie in Swalmen gegaan omdat ik geinteresseerd ben in Techniek en omdat de mogelijkheden hier meer divers zijn. Davy Coopmans (3e jaars leerling Techniek)
interview
Juffrouw v. Cruchten 1) Hoe bent u hier op school terecht gekomen en waarom werkt u op deze school? Ik ben in Reuver begonnen en daarna werd ik gevraagd om op de locatie in Swalmen les te gaan geven. Ik ben dit werk blijven doen omdat ik het erg leuk vind om de leerlingen te helpen en dat geeft mezelf ook een goed gevoel. 2) Waarom bent u juf geworden? Ik heb eerst rechten gestudeerd maar ik vond dat ik daar niet thuis hoorde. Mijn interesse ging meer uit naar het opvoeden en helpen van kinderen. Daarnaast leek me lesgeven ontzettend leuk.
4) Hoe lang werkt u al op deze school? Ik werk hier nu 16 jaar. 5) Bent u getrouwd en hebt u zelf ook kinderen? Ik ben inmiddels 30 jaar getrouwd met mijn man en ik heb 3 kinderen. 2 meiden en 1 jongen. 6) Wat zijn uw hobby’s? Lezen, fietsen, wandelen, een beetje knutselen in de tuin en leuke dingen doen met mijn kinderen. 7) Wat vindt u zo leuk aan kinderen?
3) Wat vindt u van deze school? Ik vind dat er erg leuke kinderen op deze school zitten. Natuurlijk zitten er ook leerlingen die niet altijd even leuk doen maar dat is op elke school.
Het leukste vind ik van kinderen dat ze meestal eerlijk en gewoon zeggen wat ze vinden. Interview: door Celine Cremers en Sara Wambui met (docente Wiskunde en leerlingbegeleider) van BC Broekhin Swalmen en Reuver
Ashley over school. Ik kom soms wel graag naar school, maar ook soms niet. Ligt eraan welke vakken ik die dag heb. Ik zou graag in de toekomst schoonheidsspecialiste willen worden of ik moet iets met paarden kunnen doen, want ik rij al sinds me vijfde paard. Ben daarmee opgegroeid, want mijn moeder deed dat ook al en ik doe het nu nog steeds en me moeder ook. Maar wat het ook wordt, ik wil altijd iets met mijn handen blijven doen. Daarom heb ik voor CITAVERDE gekozen omdat deze school ook lessen heeft met de handen. Want ik ben niet iemand die de hele dag met de neus in de boeken wil zitten.Voor schoonheidsspecialiste zou ik graag met Kader af willen studeren, dus moet ik eens mijn best gaan doen, hahaha….
Ik heb nog nooit gespijbeld, ik zie er ook niet echt het nut van in. Want het brengt niks goeds. Je krijgt er alleen maar problemen mee, want de school komt er toch ooit achter als je het vaak gaat doen. Mijn ideale school zou der ook een beetje uitzien als deze school, maar dan met andere leraren. De school moet er dan fleurig uitzien met leuke leraren en kortere lessen. En voor kinderen die meer met handen en dieren willen doen, daar meer aandacht aan besteden!! Nu heb je in èèn klas kinderen zitten die dat wel willen en sommige kinderen weer niet. Die verpesten het meestal dan voor de kinderen die daar wel een toekomst mee willen.
De beste re denen van Chella om naar sc hool te gaan :
Deze schoo l heeft veel jonge docen ten en zijn heel aardig
schoolkrant dag van de leerplicht 2013
on(der)awijs af
g
Spijbelsmoesjes Spijbelen
doe het niet # De leerplicht wet is begonnen in 1969. # Leerplicht geld voor kinderen 5 t/m 16 jaar. # Vanaf de eerste dag van de maand dat het kind 5 is geworden tot het einde van het schooljaar waarin het 16 is geworden, of aan het einde van het 12 schooljaar # De basisschool periode telt mee voor 8 jaar # Ook als de leerling hier in werkelijkheid korter over gedaan heeft. # Als kinderen onder de 4 jaar vallen niet onder de leerplicht wet. # Hiervoor gelden wel de regels voor de aanwezigheid op school. # Deze regels gelden voor leerlingen vanaf 16 jaar die niet meer leerplichtig zijn
. ik ben te lui om wakker te worden . ik lag in het ziekenhuis . ik was mijn fietse sleutel kwijt . mijn band was lek . ik was op vakantie . ik dag dat we vrij hadden . mijn fiets is gestolen . ik zat vast in een file . mijn wekker ging niet aff . ze hebben me vast getape aan mijn bed
Hallooooooooo! Mijn naam is Zina Alsalihy, ben op 11-06-99 geboren, Ik zit op Connect college Echt. En ik ga nu meer over mezelf vertellen. Heb ik een bijzondere toekomstdroom? Ja zeker, ik zou graag prof danseres worden, mensen leren strak dansen, aardig hebben en hun op een goede pad brengen, maar even over me toekomstdroom. Ik dans graag dus ik zou wel willen dansen, en schoonheidsspeciali ste worden, en als ik me best beter op school zou doen, dan advocaat , ik wil ook graag een mooi huis hebben later en een inloop kast hebben. Gr Zina Heb ik ooit wat vervelends meegemaakt? Mijn ouders zijn gescheiden, en ik heb veel foute dingen gedaan dat me ouders mijn vertrouwen zijn verloren hun liefde is ook minder voor mij, me moeder begon me minder blij aan te kijken , ik mocht niks meer ik bleef thuis me punten gingen zakken ik heb me ouders en zus teleurgesteld , ik leer er wel eens van maar om uitgesc holden te worden en onzeker te worden op school en je laag te voelen door buitelander etc. Uitgescholden te worden , maar daar werd ik onzeker van maar aan de ene kant je word er harder van en ik heb ook soms wel gepest en ik ben zelf ook een keer gepest, maarja daar heb ik ook wel weer van geleerd . Gr Zina
Hallo, ik ben Cynthia van Duinen Mijn bijzondere toekomst dromen : Wat ik later wil worden weet ik nog niet precies, maar ik wil wel iets met kleding willen doen, misschien modeontwerpster of iets in die richting , het gaat niet zo heel goed met mij op school , dus ik zou wel hard m’n best moeten doen als dat is wat ik echt wil. Wat heb ik meegemaakt in mijn leven wat mij heeft geraakt : Mijn ouders zijn gescheiden , omdat mijn vader mijn moeder , zoiets van mishandelde , ik heb dat zien gebeuren , ik vond het super moeilijk om het te verwerken , ik ging kinderen daardoor pesten , slaan , en uitschelden , wat erg hard kan zijn , maar , ik heb er nu spijt van , want , ik weet hoe erg het is om uitgescholden te worden , ik moest daarom ook naar bureau jeugdzorg , en ik wist niet meer hoe ik met mezelf om kon gaan , het ging erg slecht op school , en nu nog , ik probeer te zorgen dat het beter gaat. Maar het is super moeilijk. Iedereen ziet mij als de pestkop… dat is echt niet leuk. Dat is de reden dat ik met mezelf in de knoop zit. Wat maakt school zo leuk ? Ik heb op die school de leukste vriendinnen die je kan hebben , en , de pauzes zijn ook echt leuk. Waarom ik voor deze school heb gekozen ? Ik heb eigenlijk niet echt gekozen voor deze school , het moest van m’n vader en moeder , en me zus zit daar ook op school , dus moest ik ook. Te laat komen smoesjes /Spijbelsmoesjes : -ik moet naar de ortho / tandarts / dokter. -ik moest een oma helpen die was gevallen. -ik ben zelf gevallen met de fiets. -mijn band was leeg. -ik was mijn gymspullen / strafwerk vergeten. -ik moest nog snel de hond uitlaten -Mijn moeder ligt in het ziekenhuis. -ik moet nu naar mijn oma, ze ligt op sterven -oeps , ik ben vergeten dat ik naar de ortho moet. Connect College Echt. 13 jaar. Groetjes Cynthia van Duinen.
mijn droom? danseres
Waarom heb ik voor deze school gekozen? Ik heb hier niet voor gekozen het was het beste voor me , Me moeder wou dat ik hier op deze school moest gaan en dat waren de advies van de leraren hahaha gr Zina Wat maakt de school zo leuk? De kleuren , en sommige kinderen . Gr Zina Spijbel smoezen: - Je band is lek. VERDER WEET IK NIKS. Hahahaha Groetjesz Zinaatje xxxxx
De beste re denen van Joyce om naar sc hool te gaan : Er
worden veel uistapjes en fees tjes georga niseerd, die zijn altijd heel gezelli g!
interview leerplichtambtenaren
schoolkrant dag van de leerplicht 2013
PETRUS DONDERS SCHOOL
Twee leerplicht ambtenaren worden door 2 groepjes van elk 2 leerlingen geïnterviewd. Als eerste komen Salam en Ricardo, eerste jaars, aan de beurt. Daarna nemen Laura en Jasper, derde jaars, het interview over. Hoeveel ambtenaren werken er binnen de gemeente? De ambtenaren werken binnen de gemeente Roermond, Roerdalen, Maasgouw en Echt/Susteren. Ze werken met 4 mensen die gaan over het basis- en voortgezet onderwijs. Verder zijn er nog 4 die werkzaam zijn in het MBO onderwijs. Ze proberen om langere tijd aan een school verbonden te zijn om zo de samenwerking en het vertrouwen te vergroten. Elk jaar wordt opnieuw bekeken of de verdeling nog haalbaar is. Bij het MBO onderwijs is het doel om de leerlingen zo lang mogelijk op school te houden en met een diploma van school te laten gaan. Tot 16 jaar geldt de leerplicht en tussen de 16 en 18 jaar is een kwalificatieplicht. Wie bepaalt welke straf of boete de ouders of kinderen krijgen? De boete wordt bepaald door het openbaar ministerie. Kinderen krijgen nooit een boete. Wel kunnen ze vanaf 12 jaar medeverantwoordelijk zijn en eventueel Halt of een taakstraf krijgen. De straf kan bestaan uit het schrijven van een opstel over het verzuim. Of een werkstraf zoals rommel opruimen en poetsen. Voordat je een straf krijgt, krijg je eerst zeker één waarschuwing. Per geval kan dit verschillen. Er wordt rekening gehouden met ieders persoonlijke situatie. De rechter kan wel ouders een boete opleggen wanneer deze niet meewerken. Ook krijgen ouders een boete wanneer ze hun kinderen buiten de vakantieperiode mee op vakantie nemen. Bij enkele gevallen is het zelfs mogelijk dat er hulpverlening, zoals jeugdreclassering, wordt ingeschakeld. Wanneer ouders de boete weigeren te betalen wordt een deurwaarder ingezet. Wanneer ouders het niet eens zijn met de boete hebben ze recht op bezwaar. De ervaring leert dat de rechter meestal de ouders ongelijk geeft. Bij een onder toezichtstelling gaat de boete naar de feitelijke verzorgers. Wanneer de leerling in een instelling woont krijgt de groepsleiding geen boete. Zij proberen wel een oplossing te bieden. Kunnen leerlingen of ouders ook zelf aankloppen bij de leerplicht? Wanneer scholing in de knoei komt door bijvoorbeeld pesten, kan leerplicht het signaal dat ze krijgen bespreken met de school. samen kunnen ze een oplossing gaan zoeken. Maar leerplicht gaat over het verzuim en ze voeren de wet strikt uit. Hoe weten jullie of een leerling spijbelt? De school is verplicht om verzuim te melden. School zal dan eerst zelf in gesprek gaan met de ouders en wanneer dit niet helpt zal de leerplicht ouders en leerling oproepen voor een gesprek. Het gesprek heeft als doel dat er
gekeken wordt hoe het probleem opgelost kan worden. Wanneer een leerling ziek is, is dat geoorloofd verzuim. Bij twijfelachtig ziekteverzuim kan de leerplicht vragen voor bewijzen van de huisarts of een leerling laten oproepen door de schoolarts. De beslissing van de schoolarts geldt dan. Met wie werken jullie samen? Leerplicht werkt samen met school, Bureau Jeugdzorg, G.G.D., schoolmaatschappelijk werk en de politie. Zij zullen samen bekijken of er meerdere problemen rondom een leerling spelen en zoeken dan gezamenlijk naar een oplossing. Wanneer er zorgen zijn en het gedrag zich herhaald kan ook de Raad van de kinderbescherming worden ingeschakeld. Zij kunnen dan verplichte hulpverlening bieden of in ernstige gevallen zelfs het traject van uithuisplaatsing starten. Samen met de politie vindt er 2-3 keer per jaar een stratenactie plaatst. Leerlingen die ze tegenkomen op straat en die eigenlijk op school horen te zitten moeten zich dan verantwoorden. Ook wordt er op school gecontroleerd of de leerling een geldige reden heeft waarom hij/zij niet op school is. Blijkt een leerling te spijbelen dan wordt deze direct naar school gebracht en de ouders op de hoogte gebracht. Welke opleiding moet je hebben om ambtenaar leerplicht te worden? In de gemeente Roermond hebben de meeste een opleiding richting pedagogische of juridische dienstverlening. Na aanname moeten ze een op stapcursus en een vakdiploma gaan behalen. Deze cursussen worden dan betaald door de gemeente.
mijn droom? golfbalduiker, blu b
Wensen van jo nge mensen…
Alicia (2B): Ik heb voor deze school gekozen omdat ze er praktij k en theorie geven. Mijn toekoms tdroom is om kapster te worden of in de verzorging te gaan werken . Muhammed (4A): Ik wil in een winkel werken, liefst eentje die com puters verkoopt want dat is ook m’ n hobby. Ricardo (1C): In de toekomst zou ik wel bij m’n vader in het bedr ijf stage willen lopen. Later wil ik de bouw in, je moet dan bijvoorbeeld een huis of een aanbouw uit kunnen tellen en daarvoor moet je goed kun nen rekenen. Dylan (4A): Het is mijn droo m om later op het grote podium te staan bij het PDC Darts. Als dat niet lukt wil ik schilder worden.
on(der)awijs af
g
en is rappen n passie erdergaan. ij ):M B (3 v Randy ik in eDaar wil les bij M muziek. ik gitaar met Nieuwe g ol v l oo ch ee s m p O oe s en ik d neer Han rmond. oe R Helden n ad ik gee n land h ij m n en I Asli (2B): was er veel ruzie r want hie school en kkig ben ik nu mijn elu oorlog. G g naar school en . Later r a te a r be ik ga g steeds lds wordt kok maar metaa Nederlan n ie ch s . is k m k erg leu word ik vind ik oo techniek k belangrij vind het nt ik wil k I ): B (3 Hamide aken wa beeld in l af te m r om schoo oede baan, bijvoo g later een dagverblijf. er een kind stage nog geen A): Ik liep n trombose. (3 n ti s u J va me had last wel voor want ik dt dit nu tage lopen or w ig k Geluk rst s n Ik wil ee et is mij geregeld. aak en h bakker te z s je d oo bij een br een goede banket droom om worden.
PETRUS DONDERS SCHOOL
Wat is praktijkonderwijs? Wat is praktijkonderwijs? Praktijkonderwijs is voor jongeren die soms moeite hebben met theoretisch leren. Zij leren vooral door dingen te doen in de praktijk. Praktijkonderwijs Roermond biedt hen een groot aantal praktische vakken, zoals Agro (groenvoorziening), metaaltechniek, bouwkunde, huishoudkunde, koken, horeca en catering, textiel en uiterlijke verzorging (bijv. de kappersgroep). Ook kan er een heftruckcertificaat, EHBO- of veiligheidsdiploma (VCA) voor in de bouw gehaald worden. Daarnaast volgen de leerlingen theorievakken zoals rekenen en Nederlands, aangepast naar het niveau van de leerling. Op de praktijkschool volg je dus onderwijs op maat.Het uiteindelijke doel van praktijkonderwijs is: een betaalde baan, eventueel gecombineerd met een vervolgopleiding. Alle leerlingen gaan vanaf hun vijftiende stage lopen bij de meest uiteenlopende bedrijven om werkervaring op te doen.
Woonhuis In november 2012 is het nieuwe leer/woonhuis naast de school in gebruik genomen. Hier kunnen leerlingen aan de slag om alles te leren wat met zelfstandig wonen te maken heeft. Sport Een aantal leerlingen van onze school traint, in samenwerking met VVV-Venlo, voor het “PrO VVV team”. Elke donderdag wordt er getraind, waarbij aandacht wordt gegeven aan de technische en tactische aspecten van het voetbalspel. Daarnaast is er veel aandacht voor sociale vaardigheden, normen en waarden. Zo werken ze aan de ontwikkeling van hun voetbaltalent én zorgen voor een betere ontwikkeling en deelname aan de maatschappij.
Het LEF-team
De beste re denen van Osman om naar schoo l te gaan:
Ik leer bij metalectro veel van ge reedschap en hoe ik di ngen kan maken.
Het LEF-team is onderdeel van een plan van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap om voortijdig schoolverlaten terug te dringen. In eerste instantie is het LEF-team gestart in Zuid-Limburg. In het schooljaar 2011-2012 zijn ze in Noord- en Midden Limburg gestart. Het LEF-team in Noord- en Midden Limburg bestaat uit 7 jongeren uit deze regio. De LEF-jongeren zijn allemaal voortijdig schoolverlater of zijn dat geweest. De achtergrond van de LEF-jongeren is heel verschillend. Dit loopt uiteen van jongeren met een heftige thuissituatie, crimineel verleden tot jongeren die een verkeerde studiekeuze hebben gemaakt. Scholen kunnen zichzelf aanmelden om het LEF-team naar hun school te laten komen. Het LEF-team richt zich vooral op de laatste jaars klassen van het Voortgezet Onderwijs en de eerste jaars klassen van het MBO. Het LEF-team is bedoeld om een preventieve werking te hebben op jongeren. Een bezoek van het LEF-team aan je klas gaat als volgt te werk: Alle tafels gaan aan de kant en je zit in een cirkel. Er is 1 persoon die het geheel leidt. Hij of zij neemt 2 LEF-jongeren mee. Men probeert om jongeren mee te nemen die kunnen inspelen op de problematiek die op dat moment in de klas speelt, doordat zij ongeveer hetzelfde hebben gemaakt. De problematiek kan te maken hebben weinig motivatie, het criminele circuit, schulden, enz. Het bezoek start met een filmpje van Arnold Vanderlyde (driemaal Europees en achtmaal Nederlands bokskampioen). Hij is ambassadeur van het LEF-team. Arnold heeft een moeilijke jeugd gehad en op school ging het niet goed met hem, hij weet dus hoe de jongeren zich voelen. Arnold kwam op zijn 15e terecht bij een boksclub in Munstergeleen, waar hij kennis maakte met zíjn LEF-team. Zijn trainer hielp hem om weer in balans te komen, en zo vond hij zijn eigen kracht terug.
Na het filmpje vertellen de LEF-jongeren om de beurt hun verhaal. Meestal komen er dan vanzelf wel vragen vanuit de klas waardoor een discussie ontstaat. De discussie is bedoeld om jongeren bewust te laten nadenken over de consequenties van het voortijdig stoppen met school. Voor sommige jongeren wordt het duidelijk dat zij niet de enige zijn die in de shit zitten. Het is een taak van de school om met hun leerlingen te praten over voortijdig schoolverlaten. Dit geldt ook voor de nazorg als het LEFteam geweest is. Het LEF-team laat een creatieve opdracht achter die de school kan gebruiken om nog eens met de klas na te praten. LEF-jongeren moeten aan bepaalde criteria voldoen. Ze moeten in de regio wonen, (ooit) gestopt zijn met school, jonger zijn dan 25 jaar en communicatief sterk zijn. Ze moeten immers voor de klassen hun verhaal vertellen. De LEF-jongeren krijgen een training voordat ze voor de klas moeten gaan staan, die verzorgt wordt door Arnold Vanderlyde. Deze is niet zozeer op het verhaal van de jongeren gericht, maar meer op het opkrikken van het zelfvertrouwen. Indien scholen het LEF-team willen uitnodigen kan dat via een formulier op de site van het LEF-team (www.lefteam.nl). Er wordt dan contact gezocht met de school om afspraken te maken over het bezoek. Jongeren die zich willen aanmelden als LEF-jongeren kunnen contact opnemen met Robbert Smeets van het LEF-team (
[email protected]).
Colofon Initiatief: Gemeente Roermond, het team leerplicht/RMC 0475-359999 Concept, ontwerp en opmaak: MC2 creatieve communicatie Drukwerk: iDrukker.nl
