Az emberi erıforrás tanácsadó mesterszak helyzete és kihívásai az NYME-AK-n Dr. Szretykó György Tanszékvezetı, egyetemi docens 2010. február 17.
A mesterszak képzıhelyei Pécsi Egyetem Felnıttképzési és Emberi Erıforrás Fejlesztési Kar (2007.12.08.)* Nyugat-magyarországi Egyetem (2008.05.30.)* Debreceni Egyetem (2008.05.30.) Szent István Egyetem (2008.06.30.)
* 2008. szeptemberétıl a képzés el is indult!
Regionális és országos igény Manapság már minden cég, intézmény igényli olyan szakemberek alkalmazását, akik a szervezetben dolgozó alkalmazottak személyügyi irányításában vesznek részt Folyamatos társadalmi átalakulás felerısítette a különbözı társadalmi csoportok, munkavállalók információs igényét a munkavállaláshoz kapcsolódó döntésekben (egyéni tanácsadás)
A mesterszakon végzett hallgatók munkaerı-piaci lehetıségei multinacionális cégek hazai vállalatok, vállalkozások humánpolitikai osztályain tulajdonosként tanácsadó céget alapíthatnak, amelyet vállalkozási vagy non-porfit szervezeti formában mőködtethetnek alkalmazottként elhelyezkedhetnek tanácsadó, fejvadász cégeknél vagy munkaügyi központoknál Hol tud elhelyezkedni majd ennyi tanácsadó?
Az államilag támogatott és költségtérítéses hallgatók aránya évfolyamonként Tagozat
Évfolyam
Levelezı
I. évf. 1. félév
Levelezı
I. évf. 2. félév
Levelezı
Államilag támogatott (fı ill. %)
Költségtérítéses (fı ill. %)
Összesen
II. évf. 1. félév
17 82 37
53% 87% 97%
15 12 1
47% 13% 3%
32 94 38
Levelezı
II. évf. 2. félév
71
97%
2
3%
73
Nappali
I. évf. 2. félév
17 224
100%
0 30
0%
17 254
Összesen
Szakmai gyakorlat A tanácsadó cégek/intézmények esetén: tanácsadási tevékenység megfigyelése, végzése, tanácsadási módszerek gyakorlati megismerése és alkalmazása A gazdasági, pénzügyi szervezetek és intézmények esetén: karriertervezés, emberi erıforrások tervezése, ösztönzési rendszer gyakorlati megismerése és alkalmazása A hallgatók listát kapnak a javasolt szakmai gyakorlóhelyekrıl (megyei bontás és Budapest) Karrieriroda kialakítása a Karon
A szakmai gyakorlat értékelése Két részbıl áll: – egyrészt a hallgató kap egy érdemjegyet a gyakorlatvezetıtıl – másrészt a hallgatónak egy naplószerő beszámolót kell készítenie, melynek elemei: gyakorlati hely pontos neve, címe, elérhetıségek, honlap, látogatás idıpontja(i) megismert gyakorlati helyen dolgozó kapcsolattartó neve, beosztása, elérhetısége a gyakorlati hely szakmai profilja, története, tevékenysége, filozófiája, stratégiája, stb. a szervezet felépítése az emberi erıforrás jellemzı adatai döntés-elıkészítés, döntéshozatal, végrehajtás-ellenırzés, értékelés folyamata a hallgató által végzett konkrét tevékenység leírása napi bontásban és annak értékelése (önreflexió) a hallgató tapasztalatai, észrevételei és fejlesztési javaslatai mellékletek
A Humánerıforrás-fejlesztési Tanszékrıl 2008. szeptemberében alakult feladata: mesterszakon oktatás és kutatás Kutatási területek a magyarországi munkakultúra a humán controlling módszertanának és mérésdinamikájának vizsgálata a tanácsadás elméleti, gyakorlati és módszertani kérdései a munkavállalók képzési szükségletei kompetencia alapú oktatási programok kidolgozása a magyar népesség humánerıforrás-fejlesztésének lehetıségei a kelet-közép-európai országok menedzsmentjeinek összehasonlító elemzése egy-egy ágazatban középiskolákban és a felsıfokú intézményekben dolgozó oktatók kompetencia-fejlesztése, karrier-tervezése
A tanszék célkitőzései a regionális projektekben a gyorsan változó munkaerı-piaci igényeknek megfelelı szakirányú továbbképzések, felsıfokú szakképzések, tanfolyamok közös kidolgozása, megvalósítása a régióban történı szakmunkás-képzés megújítása érdekében a szakmunkásképzı intézmények oktatóinak továbbképzése olyan menedzser-képzés beindítása, amely lehetıvé teszi a résztvevık számára a sikeresen alkalmazható vezetıi szerepek és módszerek alkalmazását megkeresi azt a vállalkozói szellemő kutató-réteget, amely kész a kutatásokban tevılegesen is részt venni, és akik kockázatvállalási hajlandóságot mutatnak a kutatási eredmények közvetlen piaci alkalmazásának kipróbálásában olyan alkalmazott kutatási projektek beindítása, amelyeknek tapasztalatai és eredményei közvetlenül hozzájárulnak a gyors és eredményes munkakultúraváltáshoz, a változások menedzseléséhez, ezzel is javítva az ország nemzetközi munkaerı-piaci versenyben elfoglalt helyzetét
Doktori képzés NYME-KTK Széchenyi István Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola „Emberi erıforrások és társadalmigazdasági összefüggései” címő alprogram SZE Regionális és Gazdaságtudományi Doktori Iskola
További célok, feladatok Humánerıforrás-fejlesztési Tanszék személyi és tárgyi feltételeinek fejlesztése A színvonalas szakmai gyakorlatok céljából további cégekkel való együttmőködés Hallgatók számára munkalehetıségek feltérképezése Szakmai szervezettekkel való együttmőködés erısítése Végsı cél: a „gyıri iskola” megteremtése
Köszönöm a figyelmet! Dr. Szretykó György
[email protected]
