FORMAT PENULISAN BAHAN AJAR
A. LATAR BELAKANG Sesuaiundang-unang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan, Pasal 29 ayat 1 menyatakan bahwa Tenaga Perpustakaan terdiri atas pustakawan dan tenaga teknis perpustakaan. Tenaga perpustakaan yang berkualitas adalah tenaga yang memiliki kompetensi dibidang perpustakaan. Peningkatan kualitas tenaga perpustakaan dapat dilakukanmelalui pendidikan dan pelatihan (diklat) bidang perpustakaan. Diklat yang berkualitas merupakan diklat yang dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. Dalam rangka memenuhi kompetensi tersebut perlu didukung adanya kurikulum dan bahan ajar yang mengacu pada standar kompetensi yang dibutuhkan dan mengikuti perkembangan terkini di bidang perpusdokinfo. Kurikulum dan bahan ajar diklat tersebut digunakan sebagai acuan pembelajaran dan alat bantu sehingga memudahkan bagi penyelenggara, pengajar dan peserta dalam mencapai tujuan diklat. Sebagai alat bantu, kurikulum dan bahan ajar diklat digunakan dalam proses pembelajaran sebagai buku pegangan bagi widyaiswara/pengajar maupun peserta diklat. Pedoman ini di susun untuk menyeragamkan format dan tatacara penulisan kurikulum, GBPP dan bahan ajar yang akan dijadikan standar penulisan kurikulum, GBPP dan bahan ajar bidang perpustakaan.
B. DAsar hukum 1. Undang-unang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan 2. Peraturan Pemerintah Nomor 24 tahun 2014 tentang pelaksanaan UU 43 tahun 2007 tentang perpustakaan 3. Kepmenpan Nomor 132Tahun 2002 Tentang Jabatan Fungsional Pustakawan dan angka Kreditnya;
4. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 09 Tahun 2013 tentang Jabatan Fungsional Pustakwan dan angka Kreditnya; 5. Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara RI Nomor 05 Tahun 2009 Tentang Peoman Penulisan Modul Diklat
C. PENGERTIAN-PENGERTIAN 1. Kompetensi Dasar adalah tujuan umum pembelajaran pendidikan dan pelatihan. 2. Indikator Keberhasilan adalah tujuan khusus pembelajaran yang menunjang tercapainya kompetensi dasar; 3. Bahan ajar adalah unit terkecil dari sebuah mata diklat, yang dapat berdiri sendiri dan dipergunakan secara mandiri dalam proses pembelajaran; 4. Kurikulum diklat adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, sasaran, daftar mata diklat, serta silabus masing-masing mata diklat.
D. FORMAT PENULISAN GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN(GBPP) 1. Komponen GBPP: a. Judul b. Jam Pelatihan c. Deskripsi Singkat d. Tujuan Pembelajaran: 1) Kompetensi Dasar 2) Indikator Keberhasilan e. Materi Pokok f. Sub Materi Pokok
g. Metode h. Alokasi waktu i.
Referensi
2. Contoh GBPP 1. 2. 3. 4.
Nama Diklat Mata diklat Alokasi Waktu Deskripsi Singkat
: Diklat Calon Pustakwan Tingkat Ahli, Tahun 2015 : PengembanganKoleksi : 24 Jam Pelajaran @ 45 menit = 1080 menit :Mata Diklat ini membahas materi meliputi pengertian pengembangankoleksidan kebijakan pengembangan koleksi,Penyeleksian bahan pustaka, Pengadaan bahan pustaka buku (monografi), Serial dan Non Buku.
5. Tujuan Pembelajaran: a. Kompetensi Dasar: Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta mampu memahami pengertian pengembangan koleksi. b. Indikator Keberhasilan: NO.
1.
INDIKATOR KEBERHASILAN Peserta dapat: Menjelaskan pengembangan koleksi
MATERI POKOK
SUB MATERI POKOK
1. Pengemb 1.1. Pengertian angan pengembangan koleksi koleksi 1.2. Kebijakanpengembang an koleksi 1.3. Rencana Operasional Program (ROP) pengembangan koleksi. 1.4. Jenis bahan pustaka
METODE
1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Diskusi 4. Tugas
ALATBANTU/ MEDIA 1. LCD Projector 2. Whiteboard 3. Modul
ESTIMASI WAKTU 180 menit
REFERENSI 1. Undangundang Nomor 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan 2. Evan, G Eduard Development Library and Information
yang dapat dikembangkan
2.
3.
.
Menjelaskan penseleksian bahan pustaka
2. Penselek sian bahan pustaka
2.1. Prinsip dan proses seleksi 2.2. Prosedur seleksi 2.3. Alat bantu seleksi 2.4. Fungsi alat bantu seleksi
Menjelaskan Pengadaan bahan pustaka buku (monografi), Serial dan Non Buku
3.Pengadaa 3.1. Pengadaan bahan n bahan pustaka melalui pustaka pembelian buku 3.2. Pengadaan bahan (monografi pustaka serial (berkala) ), Serial melalui pembelian dan Non 3.3. Pengadaan bahan Buku pustaka Non Buku melalui pembelian meliputi koleksi audio visual dan kartografi (avikar) 3.4. Pengadaan bahan pustaka melalui titipan 3.5. Pengadaan bahan pustaka terbitan sendiri 3.6. Inventarissai bahan
Center Collection : Library Unlimited, 1987 1. Ceramah 2. Tanya Jawab
1. LCD Projector 2. Whiteboard 3. Modul
180 menit
1. Curah 2. Pendapat Ceramah 3. Tanya Jawab
1. LCD Projector 2. Whiteboard 3. Modul
360 menit
3.Muhammadin R, dkkPetunjukte knispelestaria nbahanpustak a Jakarta : Perpustakaan nasional RI, 1995 4. Jiyono, Hasihasil Penelitian Mengenai Minat dan kebiasaan Baca Siswa sekolah, Presiding Seminar Nasional Promosi Gemar 5. Jiyono, Hasihasil Penelitian Mengenai
pustaka (Monografi) 3.7. Penyiangan bahan pustaka
3.8. Pembuatan laporan pengadaan bahan pustaka
Keterangan: 1. LCD = Liquid Crystal Display Jakarta, 5 November 2012
Sujatna, S.Sos., M.Hum
Minat dan kebiasaan Baca Siswa sekolah, Presiding Seminar Nasional Promosi Gemar Membaca di Indonesia, Penyunting:S oekarman, Jakarta, The Asean Committee on Culture and Information (COCI), 1994
E. FORMAT PENULISAN BAHAN AJAR DIKLAT. 1. Cover Buku 2. Halaman pelindung 3. Halaman ½ Judul 4. Halaman Judul Memuat: a. Logo instansi b. Nama diklat c. Judul mata ajar diklat d. Nama penyusun e. Instansi f. Tempat dan tahun penerbitan 5. KDT/ISBN 6. KATA PENGANTAR Kata pengantar disusun dan ditanatangani oleh pimpinan lembaga diklat 7. DAFTAR ISI Memuat isi bahan ajar diklat isertai dengan nomor halaman 8. DAFTAR LAMPIRAN Memuat lamiran-lampiran yang berfungsi untuk memperjelas konsep dalam bahan ajarDiklat 9. PETUNJUK PENGGUNAAN BAHAN AJAR DIKLAT Memuat langkah-langkah penggunaan Bahan ajar diklat yang disajikan secara sistematis.
10. PENDAHULUAN Pendahuluan dalam bahan ajar diklat harus dapat membantu peserta diklat dengan menyajikan informasi mengenai pendidikan dan pelatihan yang akan diikuti dalam bahan ajar diklat. Hal-hal yang memuat dalam pendahuluan meliputi: a) Latar Belakang berisi hal-hal sebagai berikut; 1) Alasan penulisdan bahan ajar diklat; 2) Kaitan bahan ajar diklat yang di tulis dengan pengalaman peserta diklat 3) Kegunaan bahan ajar diklat tersebut dengan lingkup pekerjaan peserta iklat b) deskripsi Singkat Penjelasan singkat tentang nama dan ruang lingkup isi bahan ajar diklat. Deskripsi singkat disajikan alam satu atau dua paragraf, yang berisi tentang maksud penulisan bahan ajar diklat, lingkup,materi yang akan di bahas, serta metode pembelajaran yang akan di gunakan dengan tujuan untuk menstimulasi, mendorong, merangsang berpikir peserta diklat. Dengan membaca. Deskripsi singkat bahan ajar diklat, peserta diklat akan memiliki gambaran menyeluruh tentang seluruh bahan ajar diklatyang akan dipelajari c) Tujuan Pembelajaran Memuat kompetensi dasar dan indikator keberhasilan yang akan dicapai setelah peserta selesai mempelajari bahan ajar diklat.
11. Materi Pokok 1 a) Judul b) Inikator Keberhasilan Inikator Keberhasilan kompetensi yang akan di capai dari bab tersebut Contoh:
BAB II PENGEMBANGAN KOLEKSI
Peserta mampu menjelaskan pengembangan koleksi bahan pustaka meliputi: pengertian pengembangan koleksi, kebijakan pengembangan koleksi, rencana operasional program (ROP)
Tata cara penulisan Indikator keberhasilan: 1) Ditulis pada awal setiap bab 2) Jenis huruf (font)Arial 3) Ukuran huruf (font) : 10 4) Jarak Spasi : 1 spasi 5) Bentuk huruf : miring (italic) 6) Di tulis dalam kotak c) Uraian materi Uraian materi sesuai dengan materi pokok dan sub materi pokok beserta contoh, ilustrasi dan penekanan setiap materi. Uraian materi ini merupakan penjelasan teknis dari subtansi/materi bahan ajar dilat yang akan disajikan secara sistematis, rinci dan jelas dengan mengikuti GBPP yang telah dibuat. d) Latihan Latihan soal materi pokok dan sub materi pokok yang telah dibahas. Latihan lebih diarahkan ke penguasaan praktik dan penerapan materi
e) Rangkuman Rangkuman materi pokok 1 yang telah dibahas f) Evaluasi Materi Pokok 1 Evaluasi materi pokpok 1 dalam bentuk essay sesuai dengan indikator keberhasilan yang diajarkan 12. MATERI POKOK 2, 3, dst (mengikuti pola penjelasan paa nomor 11) 13. EVALUASI FORMATIF Evaluasi formatif mencakup penguasaan materi pada materi pokok dan sub materi pokok berupa soal-soal pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban disertai kunci jawaban jumlah evaluasi formatif adalah 20 butir soal. 14. PENUTUP 15. DAFTAR PUSTAKA Lembar ini berisi referensi/rujukan informasi atau daftar bacaan yang di rujuk dalam penulisan bahan ajar diklat. Referensi berupa buku, artikel/jurnal, peraturan perundang undangan, media elektronik, dan sumber-sumber dari internet, penulisannya di susun secara alfabet. Sumber-sumber yang berkaitan dengan peraturan perundangan yang berlaku. Sumber bacaan tersebut ditulis secra berurutan sebagai berikut: a) Buku b) Artikel/jurnal c) Peraturan perundangan d) Media elektronik e) Sumber dari internet F. SISTEMATIKA PENULISANBAHAN AJAR BAB I PENAHULUAN A. Latar Belakang B. Deskripsi Singkat C. Manfaat Modul D. Tujuan Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar
2. Indikator Keberhasilan E. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok F. Petunjuk Belajar BAB II MATERI POKOK A. Judul B. Indikator Keberhasilan C. Uraian dan Contoh 1. Sub Materi Pokok 1 a.......... 1)...... a)..... 2. Sub Materi Pokok 2 a............... 1)............................ a)............................. b....................... D. Latihan E. Rangkuman G. FORMAT PENULISAN NASKAH BAHAN AJAR 1. UKURAN BUKU 2. Ukuran Martgin a. Kiri/outside b. Kanan/Inside c. Atas/TOP d. Bawah/Bottom
: 17 Cm x 24 cm (porttrait) : Miror margin : 2.5 cm : 2.0 cm : 2.0cm : 2.5 cm
3. Jenis dan Ukuran font : a. Judul : Arial Bol, 16 b. Sub Judul : Arial 14 c. Teks : Arial 12 d. Keterangan Gambar : Arial, 10 4. Penomoran Halaman : a. Kata Pengantar, daftar Isi, dan daftar lampiran (bila ada), menggunakan angka romawi kecil (i,ii,iii,dst), Halaman dalam Bab menggunakanangka Arab mulai dari nomor 1 dan seterusnya. b. Letak nomor halaman Pada nomor halaman ganjil, terletak di kiri bawah Pada nomor halaman genap, terletak di kiri bawah 5. Gambar/ilustrasi diberi bingkai, jarak antara gambar dengan bingkai simetris. Gambar/ilustrasi disebutkan sumbernya. Ukuran gambar proporsional(tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil) 6. Pemotongan suku kata mengikuti aturan Ejaan yang di sempurnakan (EYD) tidak boleh terdapat 2(dua pemotongan suku kata baris kalimat secara berurutan; 7. Istilah asing di tulis miring; 8. Jarakarta baris 1.5 spasi 9. Susunan teks rata kiri kanan(justify); 10. Paragraf barumenggunakan sistem blok, tidak menggunakan indent; 11. Jarak antar paragraf memakai Spacing After : 6 pt; 12. Biodata penyusun terdapat pada akhir halaman. H. FORMAT PENULISAN DAFTAR PUSTAKA Daftar Pustaka dengan format sebagai berikut: 1. Penulisan nama diri: a. Nama orang Indonesia yang tidak ada nama keluarga atau marga (tidak dibalik), Judul (Cetak Miring), Kota terrbit: Penerbit, Tahun terbit. b. Nama Penulis asing, tetap di balik.
2. Penulisan daftar Pustaka untuk buku Sulistyo-Basuki. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Gramedia. 2007 3. Penulisan daftar pustaka untuk jurnal: Judul jurnal yang di tulis miring, judul artikel dalam tanda kutip. Swasono, ri Edi.”Perubahan Sosial dan Perkembangan Bahasa”. Dalam Prisma. Vol. 13: 61-120. Jakarta. 1989. 4. Penulisan daftar pustaka dari situs web: MARC 21. http://www.loc.gov.marc.Tanggal mengunduh/akses.
