FOREIGN CITATIONS
Citovaná práce: CHRAPPÁN, M. - DOSTÁL, J. - GUNČAGA, J. - HAVELKA, M. - BUDA, M. CHRÁSKA, M. - NAGY, Z. - KLEMENT, M. - KROPÁČ, J. - SERAFÍN, Č. Curricula and values in teacher training in Slovakia, Hungary and Czech Republic. In. PUSZTAI, G., ENGLER, A. Comparative Research on Teacher Education. Ružomberok: Verbum, 2014. s. 29 – 50. ISBN 978-80-561-0122-3. Citováno v: 1. SEBESTYÉN, K. – DUSA, Á. R. Idegennyelv-tanulási tervek és mobilitás nyelvszakos és nem nyelvszakos tanárok körében. In. Pálya – modell. Igények és lehetőségek a pedagógus-továbbképzés változó rendszerében. Budapest: PARTIUM KÖNYVKIADÓ, 2015. s. 267 - 283. ISBN 978-963-1213-60-7.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Školní informační systémy. In Infotech 2007 - moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2007. s. 540 – 546. ISBN 97880-7220-301-7. Citováno v: 2. LANG, J. - KAKÓDY, J. Inovácia obsahu vzdelávania vzdelávacieho programu objektovo-orientovanou didaktickou transformáciou. In SCHOLA 2009. Trnava: STU Bratislava, 2009. s. 256 - 261. ISBN 978-80-8096-106-0. 3. JAŠKOVÁ, Ľ. Problematika informačných systémov v príprave budúcich učiteľov informatiky. In DidInfo. Banská Bystrica: UMB, 2011 s. 23. 978-80-557-0142-4 ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL J. Inquiry-based instruction: Concept, essence, importance and contribution. Olomouc: Palacký University, 2015. 148 s. ISBN 978-80-244-4507-6. DOI: 10.5507/pdf.15.24445076. Citováno v: 4. Mohd Ali Samsudin, Vasugi Subramaniam, Moses Irekpita Simeon. (2015). Comparing The Effect of Inquiry-based Multiple Intelligence Approach and Noninquiry based Multiple Intelligence Approach on Achievement in Science. Journal of Education and Learning. Vol. 9 (4) pp. 282-287. ___________________________________________________________________________
Citovaná práce: DOSTÁL, J. Výukový software a didaktické hry - nástroje moderního vzdělávání. Časopis pro technickou a informační výchovu. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 24 - 28. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). Citováno v: 5. SVOBODOVÁ, L. - ČERNÁ, M. Investment Competitions on the Current Local Scene from Students’ Perspective – Case Study. Smart Innovation, Systems and Technologies. Volume 41, 2015, pp 417-427. ISBN 978-3-319-19875-0. ISSN 21903018. DOI: 10.1007/978-3-319-19875-0_37. 6. TRENTIN, G. Networked Collaborative Learning: Social interaction and Active Learning. Oxford: Elsevier, 2010. 184 s. ISBN 978-1-84334-501-5. 7. MAHESH V. J. – BALA NAGESWARA, R. Black Board to Smart Board: A SnapShot on Technological Advancements in Teaching. International Journal of Information Technology & Computer Sciences Perspectives. 2012. roč. 1, č. 1. ISSN 2319-9016. 8. BRIGGLE, A. The Ethics of Computer Games: A Character Approach. The Philosophy of Computer Games. Philosophy of Engineering and Technology, 2012, Volume 7, Part 2, 159-174. ISSN 1879-7202. 9. DeCOITO, I. – DIGIUSEPPE, M. – FRIEDBERG, J. The History of Biology™: Examining a Digital Game for Improving Students’ Nature of Science Conceptions and Promoting Student Engagement in Biology. International Conference "The future of Education" 2st edition. Italy Florence: Simonelli Editore - University Press, 2012. ISBN 978-88-7647-808-6. 10. ZHANG, H. - SHEN, Z. - TAO, X. - MIAO, C. (2009). Remembrance Agent: A New Type of Pedagogical Agent in Educational Game. In T. Bastiaens et al. (Eds.), Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2009 (pp. 1470-1479). Vancouver, Canada, ISBN 1-880094-76-2. 11. ŠEDIVÝ, J. Multimedia support of parametric modeling. In Recent Researches in Engineering Education and Software Engineering. Cambrudge: WSEAS Press, 2012. s. 120 – 124. 978-1-61804-070-1. 12. LEWIS K. - HULME K. - KASPRZAK E. - MOORE-RUSSO D. - FABIANO G. Motion simulation experiments for driver behavior and road vehicle dynamics (2011) Journal of Computing and Information Science in Engineering, 11 (4), December 2011, Vol. 11, Issue 4, ISSN 1530-9827. eISSN 1530-9827. 13. HUBÁLOVSKÝ, Š. - ŠEDIVÝ, J. Education of student’s project team cooperation using virtual communication supported by LMS system. In 14th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2011) ̶ 11th International
Conference Virtual University (vu'11). Piešťany : Slovak University of Technology in Bratislava, 2011. p. 456 – 459. ISBN 978 -1-4577-1746-8. 14. DVOŘÁK, K. Research of deployment of designer tools from industrial practice in project oriented education. International Journal of Education and Information Technologies. Issue 4, Volume 6, 2012. ISSN 2010-3689. 15. LEWIS, K. - HULME, K. - KASPRZAK, E. - MOORE-RUSSO, D. - SINGLA, P. ENGLISH, K. Teaching automobile, flight, and system dynamics using innovative motion simulation experiments. ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings. 2010. Louisville, KY; 20 June 2010 through 23 June 2010; Code 81438. 16. ŠEDIVÝ, J. Mathematical Vector Models as a Basis Computer Aided Design. In RECENT RESEARCHES in APPLIED MATHEMATICS and INFORMATICS. Montreux : WSEAS Press, 2011. p. 162 – 166. ISBN 978-1-61804-059-6. 17. LAVRINČÍK, J. Kategorizace komprimačních nástrojů ve vzdělávání. In Edukacja – Technika – Informatyka. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 2009. s. 235 – 240. ISBN 978-83-7586-026-9. 18. ADE-IBIJOLA, A. O. – ADETUNMBI, A. O. – ALESE, B. K. A Simple Computer Game for Learning Mathematics. Journal of E-learning and Education (ELEED). 2013. roč. 9, č. 1, 11 s. ISSN 1860-7470. 19. ŠEDIVÝ, J. Creation of multimedia support study material and administration of LMS systems in virtual education environment. In 14th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2011) ̶ 11th International Conference Virtual University (vu'11). Piešťany : Slovak University of Technology in Bratislava, 2011. p. 477 – 479. ISBN 978 -1-4577-1746-8. 20. ALILI, L. Application of Games into the Teaching Process of English at Secondary Schools. Modern Approaches in English Language and Literature. Baku: Qafqaz University. 2012. p. 199 – 201. ISBN 978-9952-468-06-9. 21. DVOŘÁK, K. Engineering Applications of Industrial Practice in Education. Technology Innovations in Education. Porto, Portugal: WSEAS Press, 2012. p. 48 – 53. ISBN 978-1-61804-104-3. ISSN 2227-4618. 22. JURČA, R. – KRATOCHVÍL, O. – KOUDELA, P. Projecting of Educational Programs. In Computer Technologies in Science, Technology and Education. Radom: Technical University of Radom, 2012, s. 245 – 253. ISBN 978-83-7351-499-7. 23. ZUBOV, D. - OSYPENKO, V. „Exam as Additional Training” Concept: Two Semesters Experience of the Special Test Software’s Implementation. HORIZONS INTERNATIONAL SCIENTIFIC MAGAZINE Series B Natural Sciences and Mathematics, Engineering and Technology, Biotechnology, Medicine and Health Sciences. 2012. roč. 11, č. 1, ISSN 1857- 8578.
24. DVOŘÁK, K. – ŠEDIVÝ, J. Solution of technical projects using computer virtual prototypes. International Journal of Mathematics and Computers in Simulation. Issue 2, Volume 6, 2012. p. 290 – 297. ISSN 19980159. 25. DeCOITO, I. – RICHARDSON, T. Using technology to enhace science literacy, mathematics literacy, or technology literycy: focusing on integrated STEM concepts in a digital game. In. URBAN, M. J. – FALVO, D. A. Improving K-12 STEM Education Outcomes through Technological Integration. Hershey, USA: IGI Global, 2015. pp. 1 – 24. ISBN 9781466696174. 26. APOSTOLAKIS, K. - KAZA, K. - PSALTIS, A. - STEFANIDIS, K. - THERMOS, S. – DIMITROPOULOS, K. - DIMARAKI, E. - DARAS, P. Path of Trust: A prosocial co-op game for building up trustworthiness and teamwork. In. Games and Learning Alliance: Fourth International Conference, GALA 2015, Rome, Italy, December 9-11, 2015, Revised Selected Papers. Springer. To appear.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Reflections on the Use of Interactive Whiteboards in Instruction in International Context. The New Educational Review. sv. 25, čís. 3. s. 205 – 220. ISSN 1732-6729. Citováno v: 27. CHIEN-YU, L. - MING CHI, L. - LI-JUN, S. - WEI-HSUAN, H. Application of lowcost interactive floors on special education and assistive technology. International Journal of Elementary Education. roč. 2, č. 1, 2013, s 1 - 7. ISSN 2328-7640. 28. KARSENTI, T. – COLLIN, S. – DUMOUCHEL, G. L’envers du tableau : ce que disent les recherches de l’impact des TBI sur la réussite scolaire. AQEP VIVRE LE PRIMAIRE, vol. 25, no. 2, printemps 2012. ISSN 0835-5169. 29. LIMA FILHO, M. A. - WAECHTER, H. N. Material Culture of the Classroom and the Tablet’s Innovative Potencial. Blucher Design Proceedings. 2014. roč. 1, č. 2. ISSN 2318-6968. 30. ABDYKHALYKOVA, A. M. - ZHANAKOVA, N. N. – TEKEBAYEV, D. E., TASTANBEKOVA, K., BAIGOZHINA, Z., SAKENOV, J.Z., GAURIYEVA, G.M. Formation at students of competence of use of an interactive board in work practice. Life Science Journal. 2014. roč. 11, č. 5s, s. 316 – 320. ISSN 1097-8135. 31. LIMA FILHO, M. A. - WAECHTER, H. N. A Cultura Material da Sala de Aula e o Potencial Inovador do Tablet. In Proceedings of the 6th Information Design International Conference, São Paulo: Blucher, 2014. ISBN 978-85-212-0824-2. 32. ZARCO, E. - VAUGHN-SHAVUO, F. Integrating Interactive Whiteboard Technology on Pre-Service Teacher Preparation: Process and Outcomes. The Asian Conference on Techology in the Classroom. 2013. s. 300 – 312. ISSN 2186-4705.
33. LIMA FILHO, M. A. - WAECHTER, H. N. As tecnologias educacionais atuais e o tablet: inovação ou mais do mesmo? DAPesquisa. 2013. čís. 10. ISSN: 1808-3129. 34. VONDROVÁ, N. – JANČAŘÍK, A. An interactive whiteboard in the mathematics education course for future mathematics teachers. 13th Conference on Applied Mathematics, APLIMAT 2014. Bratislava: Institute of Mathematics and Physics, Faculty of Mechanical Engineerings, s. 411 – 418. ISBN 978-16-326-6511-9. 35. HOFER, E. – HAAS, J. The deployment of interactive presentation media in medical physics and biophysics: A novel approach to improve quality and dynamics of plenary lectures. Biomedizinische Technik. October 2014, č. 59, 1 s. 1226 – 1229. ISSN 00135585. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Počítač ve vzdělávání - modul 1. Olomouc: Votobia, 2007. 125 s. ISBN 978-807220-295-2. Citováno v: 36. BINTEROVÁ, H. - ČINČUROVÁ, L. Interactive Whiteboard in Basic school. In Mathematica III. Ružomberok : Catholic University - Pedagogical Faculty, 2009, pp. 11 – 14. ISBN 978-80-8084-518-6. 37. ŠIMKOVÁ, M. Using of Computer Games in Supporting Education. Procedia Social and Behavioral Sciences. č. 141, 25 August 2014, s. 1224 – 1227. ISSN 18770428. 38. JURČA, R. – KRATOCHVÍL, O. – KOUDELA, P. Projecting of Educational Programs. In Computer Technologies in Science, Technology and Education. Radom: Technical University of Radom, 2012, s. 245 – 253. ISBN 978-83-7351-499-7.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Výchova k volbě povolání. In Trendy ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2008, s. 50–53. ISBN 978-80-7220-311-6. Citováno v: 39. LANG, J. – KAKODY, J. Object-oriented analysis and design of educational content. In Applied Machine Intelligence and Informatics (SAMI). Hermany: Technical University of Košice, 2010. s. 105 – 108. 978-1-4244-6422-7. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: KLEMENT, M., DOSTÁL, J. e-Learning in tertiary Education from Students` Point of View. Problems of education in the 21st century. Volume 43, 2012. p. 33 – 43. ISSN 1822-7864.
Citováno v: 40. VILKONIS, R. – TURSKIENÉ, S. – BURŠKAITIENÉ, R. E. mokymasis aukštojoje mokykloje: studentu patirties ir lukesčiu tyrimas. Mokytoju ugdymas (Teacher Education). 2012. Nr. 19 (2), p. 114 – 131. ISSN 1822-119X.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J., SERAFÍN, Č., HAVELKA, M., MINARČÍK, J. Assessment of Quality of Material Educational Tools for Technical Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Čís. 1, Roč. 69. p. 907 - 914. ISSN 1877-0428. DOI:10.1016/j.sbspro.2012.11.465. Citováno v: 41. HWEE LING, L. Handbook of Research on Recent Developments in Materials Science and Corrosion Engineering Education. Hershey, PA: IGI Global, 2015. 493 p. ISBN 978-1466-681-83-5. DOI: 10.4018/978-1-4666-8183-5. 42. MONKOVA, K. - MONKA, P. - HUTYROVA, Z. – CIZIKOVA, A. Modern Tools in Education Used within the Technical Mechanics Lessons. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Volume 174, 12 February 2015, Pages 3264–3271. ISBN 18770428.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Učební pomůcky a uplatňování zásady názornosti v moderním vzdělávání. In: International Colloquium on the Management of Educational Process, Brno: UO, 2007, ISBN 978-80-7231-228-3. Citováno v: 43. GABAJOVÁ, M., VANKŮŠ, P. Učebné pomôcky vo vyučovaní stereometrie. In Nové trendy výučby stereometrie v príprave budúcich učiteľov matematiky. Nitra: UKF, 2012. ISBN 978-80-558-0047-9. 44. MOLNÁR, T., VARGOVÁ, M. Výučba technickej terminologie s využitím elektronického učebného textu. Education - Technology - Computer Science (Edukacja Technika Informatyka), roč. 2014. č. 2, s: 81 – 85. ISSN 2080-9069. 45. MOLNÁR, T., VARGOVÁ, M. Využívanie elektronických učebných textov vo vyučovaní odborných technických predmetov na vybraných stredných školách. Education - Technology - Computer Science (Edukacja Technika Informatyka), roč. 2014. č. 2, s: 192 – 195. ISSN 2080-9069.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce:
DOSTÁL, J. Rozvoj ICT kompetencí pedagogických pracovníků Olomouckého kraje. In Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací sofware a interaktivní tabule. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2011. 115 str. ISBN 978-80-244-2768-3. Citováno v: 46. JURINOVÁ, J. Didaktická počítačová hra pre nižšie a vyššie sekundárne vzdelávanie. Súčasné trendy elektronického vzdelávania 2013. Prešov: PU, 2013. s. 109 – 114. ISBN 978-80-555-0745-3.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Interaktivní tabule ve výuce. Časopis pro technickou a informační výchovu. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 3, s. 11 - 16. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). Citováno v: 47. WARZOCHA, T. Wykorzystanie nowych technologii informatycznych w procesie kształcenia na przykładzie tablicy interaktywnej. Education - Technology – Computer Science (Edukacja Technika Informatyka), issue: 2 / 2011, pages: 228 – 232. ISSN 2080-9069. 48. NAGY, T. – NAGYOVÁ, S. – MIŠÚROVÁ, P. Vplyv digitálnych technológií na záujem žiakov o předmět. Biológia - ekológia – chémia. 2013, roč. 17, č. 4, s. 2. – 6. ISSN 1338-1024. 49. SKUTIL, M. – MANĚNOVÁ, M. – GIECIOVÁ, Z. Interactive whiteboard as a didactic tool on the 1st level of primary school. In Recent Researches in Education (Proceedings of the 10th WSEAS International Conference on Education and Educational Technology - EDU'11). Athens: WSEAS Press, 2011. s. 105-110. ISBN 978-1-61804-040-4. 50. ŠOLTÉS, J. Didaktické možnosti využitia interaktívnej tabule v edukácií žiakov na základnej škole. Education - Technology – Computer Science (Edukacja Technika Informatyka), issue: 2 / 2013, pages: 159 – 163. ISSN 2080-9069. 51. ŠTERBÁKOVÁ, K. Nové technológie – interaktívna tabuľa SMART Board vo vyučovaní fyziky. Education - Technology – Computer Science (Edukacja Technika Informatyka), issue: 2 / 2014, pages: 181 – 186. ISSN 2080-9069. 52. ČURIOVÁ, I. Prínos a využitie interaktívnej tabule v modernom vzdelávaní. In Implementácia moderných technológii do výučby odborného cudzieho jazyka. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, 2014. s. 32 – 38. ISBN 978-80-555-1071-2. 53. JANIGOVÁ, E. – ZVEDELOVÁ, L. Modernizácia vyučovacieho procesu pomocou materiálnych didaktických prostriedkov. In Interdisciplinárny dialóg odborových didaktík 2010. Ružomberok : VERBUM, 2010. ISBN 978-80-8084-689-3. Dostupné na:
http://konod.ku.sk/index.php?option=com_content&view=article&id=74%3DN&Item id=81. 54. TVARŮŽKA, V. „Vidět a poznat“, výukový klip ve výuce primární školy. In Interdisciplinárny dialóg odborových didaktík 2010. Ružomberok : VERBUM, 2010. ISBN 978-80-8084-689-3. Dostupné na: http://konod.ku.sk/index.php?option=com_content&view =article&id=74%3DN&Itemid=81. 55. BREČKA, P. Kompetencie učiteľov v používaní interaktívnych tabúľ. Súčasné trendy elektronického vzdelávania 2013. Prešov: PU, 2013. s. 48 – 51. ISBN 978-80-5550745-3. 56. SKUTIL, M. – MANĚNOVÁ, M. Interactive whiteboard in the primary school environment. International Journal of Education and Information Technologies. Issue 1, Volume 6, 2012. p. 123 – 130. ISSN 2074-1316. 57. JAVOROVA, K. Využitie interaktívnej tabule v práci učiteľa chémie na ZŠ. Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodných vied. Trnava: TU, 2012, s. 206 – 211. ISBN 978-808082-541-6. 58. ŠTEFANŠÍNOVÁ, I. Aktvizujúce a motivujúce stratégie vyučovania fyziky. In Technológie vzdelávania v príprave učiteľov prírodovedných a technických predmetov. Prešov: PU, 2011. s. 351 – 357. ISBN 978-80-555-0438-4. 59. ŠOLTÉS J. – LITECKÁ, J. Začleňovanie interaktívneho obsahu do výučby techniky pre nižšie sekundárne vzdelávanie. Education - Technology - Computer Science (Edukacja Technika Informatyka), roč. 2014. č. 2, s: 224 – 228. ISSN 2080-9069. 60. MUNYORO, G. The Effectiveness of E-Learning in Higher Education: A Case Study of University of Dundee, Scotland, United Kingdom. ADRRI Journal of Arts and Social Sciences. Vol. 1, No.1(1), pp 1-11, April, 2014. ISSN 2343-6891. 61. LITECKÁ J. Rozšírené možnosti práce s interaktívnou tabuľou vo vzdelávacom procese technických predmetov. Edukacja - Technika – Informatyka. 2015. vol. 6, issue 3, p. 176-181. ISBN 2080-9069. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: KLEMENT, M. - DOSTÁL, J. - KLEMENT, J. Metody realizace a hodnocení interaktivní výuky. 1. vyd. Olomouc: Velfel, 2010. ISBN 978-80-87557-01-3 Citováno v: 62. KUBRICKÝ, J. Výuka základů PHP s využitím technik objektově orientovaného programování. Informatika v škole. 38/2011. Ústav informácií a prognóz školstva v Bratislave s. 4 – 10. ISSN 1335-616.
63. KUBRICKÝ, J. Analýza potřeb v oblasti možnosti implementace interaktivních způsobů výuky do edukačního procesu. Informatika v škole. 38/2011. Ústav informácií a prognóz školstva v Bratislave s. 11 – 21. ISSN 1335-616. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Terminologické poznámky k dílu: RAMBOUSEK, V. a kol. Technické výukové prostředky. In Modernizace výuky v technicky orientovaných oborech a předmětech. 1. vyd. Olomouc: Votobia, 2002, s. 264-266. ISBN 80-7198-531-7. Citováno v: 64. STOFFA, J. Hlavné terminologické problémy technickej výchovy v SR a ČR a možnosti ich riešenia. In Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania (sborník CD-ROM). 1. vyd. Veľká Lomnica: UMB, 2005. ISBN 80-8083-151-3. EAN 9788080831516. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Učební pomůcky a zásada názornosti. 1. vyd. Olomouc: Votobia, 2008. 40 s. ISBN 978-80-7220-310-9. Citováno v: 65. VÝBOHOVÁ, D. Videoexperiment vo vyučovaní fyziky. Bratislava: Metodickopedagogické centrum v Bratislave. 2014. 46 s. 978-80-8052-676-4 66. KMECOVÁ, I. Učebnice v odbornom vzdelávaní ako prostriedok na zefektívnenie vychovno-vzdelávacého procesu. In SCHOLA 2009. Trnava: STU Bratislava, 2009. s. 184 - 190. ISBN 978-80-8096-106-0. 67. NAGY, T. – NAGYOVÁ, S. – MIŠÚROVÁ, P. Vplyv digitálnych technológií na záujem žiakov o předmět. Biológia - ekológia – chémia. 2013, roč. 17, č. 4, s. 2. – 6. ISSN 1338-1024. 68. LAVRINČÍK, J. Přístupy k využití platformy Apple v sekundárním vzdělávání Analýza potřeb v oblasti možnosti implementace interaktivních způsobů výuky do edukačního procesu. Informatika v škole. 38/2011. Ústav informácií a prognóz školstva v Bratislave s. 22 – 28. ISSN 1335-616. 69. KUBRICKÝ, J. Tvorba studijní opory v rámci inovace předmětů zaměřených na využívání didaktických technologií. In SCHOLA 2009. Trnava: STU Bratislava, 2009. s. 229 - 232. ISBN 978-80-8096-106-0. 70. CINOVÁ, E. Rozvoj motoriky u žiaka v nultom ročníku. Bratislava: Metodickopedagogické centrum v Bratislave. 2011, 41 s. ISBN 978-80-8052-387-9. 71. JURINOVÁ J. Creating different didactic games for elementary school pupils. Journal of Information Technologies. Trnava, 2011. Číslo 1. ISSN 1337-7469 Dostupné na http://ki.fpv.ucm.sk/index.php?start=casopis&info=clanky.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Zařazení elektrotechnických stavebnic do systému e-Pedagogium (on-line), 2004, roč. 4, č. 1. www: http://epedagog.upol.cz/eped1.2004/index.htm. ISSN 1213-7499.
elektrostavebnic. Dostupné na
Citováno v: 72. BALÁŽOVÁ, E. Hračky ako prostriedky edukácie. In Hračky a hry v 21. storočí. Zborník príspevkov z medzinárodnej konferencie. (Modrý Kameň, Slovenské národné múzeum – Múzeum bábkarských kultúr a hračiek, hrad Modrý Kameň, 19. – 21. jún 2008.) Zost. Helena Ferancová, Erika Antolová. Modrý kameň: SNM-Múzeum bábkarských kultúr a hračiek, 2008, s. 5-18. ISBN 978-808060-224-6. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Multimediální, hypertextové a hypermediální učební pomůcky - trend soudobého vzdělávání. Časopis pro technickou a informační výchovu. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 2, s. 18 - 23. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). Citováno v: 73. ŠEDIVÝ, J. Mathematical Vector Models as a Basis Computer Aided Design. In RECENT RESEARCHES in APPLIED MATHEMATICS and INFORMATICS. Montreux: WSEAS Press, 2011. p. 162 – 166. ISBN 978-1-61804-059-6. 74. FRYDRYCHOVÁ KLÍMOVÁ, B. Multimedia in the Teaching of Foreign Languages. Journal of Language and Cultural Education. 2013. s. 112. – 121. ISSN 1339-4045 75. MARTINKOVÁ, A. Návrh systému rozvoje kompetencí pro práci s i-tabulí. In Učitel pre školu 21. storočia. Banská Bystrica: UMB, 2009. ISBN 978-80-8083-823-2. CDROM. 76. KROTKÝ, J. – KOCUR, P. Současné trendy v tvorbě multimediálních učebnic. In Technické vzdelávanie jako súčasť všeobeckého vzdelávania. Banská Bystrica: UMB, 2009. s. 253 – 257. ISBN 978-80-8083878-2. 77. GALLO, J. Funkčno-sémantické osobitosti hypertextu. Jazyk a kultúra. 2013. č. 14. ISSN 1338-1148. 78. HUBÁLOVSKÝ, Š. - ŠEDIVÝ, J. Education of student’s project team cooperation using virtual communication supported by LMS system. In 14th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2011) ̶ 11th International Conference Virtual University (vu'11). Piešťany : Slovak University of Technology in Bratislava, 2011. p. 456 – 459. ISBN 978 -1-4577-1746-8.
79. OŽVOLDOVÁ, M. – MARTINKOVÁ, A. Stratégia integrovaného e-learningu vo výučbe kmitov prostredníctvom interaktívnej tabule. In Tvorivý učiteľ fyziky 2. Košice: Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2009. s. 151 – 159. ISBN 978-80-969124-8-3. 80. MARTINKOVÁ, A. Interaktivní ICT ve vzdělávání. In DIDMATTECH 2009. Trnava: Trnava University, 2010. p. 116 – 120. ISBN 978-80-8122-006-7. 81. LAVRINČÍK, J. Možnosti tvorby logických her pro vzdělávání v aplikaci Visual Basic. In DIDMATTECH 2009. Trnava : Trnava University, 2010. p. 167 – 170. ISBN 978-80-8122-006-7. 82. ŠEDIVÝ, J. – HUBÁLOVSKÝ, S. Mathematical foundations and principles in practice of computer aided design simulation. INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICS AND COMPUTERS IN SIMULATION. Issue 1, Volume 6, 2012. p. 230 – 237. ISSN 1998-0159. 83. NAGY, T. – NAGYOVÁ, S. – MIŠÚROVÁ, P. Vplyv digitálnych technológií na záujem žiakov o předmět. Biológia - ekológia – chémia. 2013, roč. 17, č. 4, s. 2. – 6. ISSN 1338-1024. 84. KRBEČEK, M. – OŽVOLDOVÁ, M. Učební pomůcka pro základní a střední školy s využitím vzdálených experimentů. Acta Facultatis Paedagogicae Universitatis Tyrnaviensis. Séria C, 2011, ročník 15, str. 70 – 85. ISBN 978-80-8082-514-0. 85. CIMERMANOVÁ, I. - FRYDRYCHOVÁ KLÍMOVÁ, B. – HORVÁTHOVÁ, B. – POKRIVČÁKOVÁ, S. – REID, E. – STRAKOVÁ, Z. – ŠIMONOVÁ, I. ŽEMBEROVÁ, I. CALL and Foreign Language Education. Nitra: UKF, 112 s. ISBN 978-80-558-0621-1 86. ŠEDIVÝ, J. Creation of multimedia support study material and administration of LMS systems in virtual education environment. In 14th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2011) ̶ 11th International Conference Virtual University (vu'11). Piešťany: Slovak University of Technology in Bratislava, 2011. p. 477 – 479. ISBN 978 -1-4577-1746-8. 87. FRYDRYCHOVÁ KLÍMOVÁ, B. Multimedia: Its Theory and Pedagogy in the Teaching of English. In Recent Advances in Computer Engineering, Communications and Information Technology. Tenerife: WSEAS Press, 2014. s. 116 – 119. ISBN 978960-474-361-2 88. PRAUZNER, T. ICT in educational practice. 130 – 139. Polish Journal of Continuing Education. 4/2012 ISSN 1507-6563. 89. GERHÁTOVÁ, Ž. Využitie energie atómového jadra – projekt. GRANT journal. vol 4. issue 1. 2015, s. 28 – 32. ISSN 1805-062X. 90. PAVLOVKIN, J. Tvorba hypertextových výučbových materiálov. In. ACTA UNIVERSITATIS MATTHIAE BELII. Banská Bystrica: UMB, 2014. Ser. Technická výchova. No 14. s. 66 – 77. ISBN 978-80-557-0786-0.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: KLEMENT, M. - DOSTÁL, J. - BÁRTEK, K. - LAVRINČÍK, J. Učebnice interaktivní výuky s využitím multimediální učebny. 2. přepracované vyd., Velfel, 2010. 328 s. 978-80-87557-006 Citováno v: 91. KUBRICKÝ, J. Analýza potřeb v oblasti možnosti implementace interaktivních způsobů výuky do edukačního procesu. Informatika v škole. 38/2011. Ústav informácií a prognóz školstva v Bratislave s. 11 – 21. ISSN 1335-616. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Informační a počítačová gramotnost – klíčové pojmy informační výchovy. In Infotech 2007 - moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2007. s. 60 – 65. ISBN 978-80-7220-301-7. Citováno v: 92. BETÁK, N. – OŽVOLDOVÁ, M. Vzdialené reálne experimenty vo výučbe informatiky na strednej škole. In ACTA FACULTATIS PAEDAGOGICAE UNIVERSITATIS TYRNAVIENSIS. Trnava : PdF Trnavskej univerzity, 2010. no. 14, s. 136-144. ISBN 978-80-8082-432-7. Dostupné z http://pdfweb.truni.sk/down/ACTAFP/2010/C/ 93. NAGYOVÁ, I. Analýza aktivit studentů v e-learningových kurzech. Edukacja Technika – Informatyka. Vol. 5. Issue 2. p. 301-307. 2080-9069. ISSN 2080-9069.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Tvorba multimediální učební pomůcky pro předmět speciální didaktické praktikum. In Trendy ve vzdělávání - informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2009. s. 408 - 411. ISBN 978-80-7220-316-1. Citováno v: 94. KUBRICKÝ, J. Tvorba studijní opory v rámci inovace předmětů zaměřených na využívání didaktických technologií. In SCHOLA 2009. Trnava: STU Bratislava, 2009. s. 229 - 232. ISBN 978-80-8096-106-0. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Interaktivní tabule - významný přínos pro vzdělávání. Časopis Česká škola (online). Vydává Computer Press. Publikováno 28. 4. 2009. ISSN 1213-6018.
Citováno v: 95. VIGLAŠSKÝ, M. Tangram v multimediálnom priestore 21.storočia. In Moderné vzdelávanie v materskej škole. Prievidza: Spoločnosť pre predškolskú výchovu v SR, 2010. CD. ISBN 978-80-969298-5-6. 96. BALÁŽ, M. Interaktívna tabuľa vo výučbe odborného nemeckého jazyka v študijnom odbore politológia. In Implementácia moderných technológii do výučby odborného cudzieho jazyka. Prešov: PU, 2014. s. 46 – 54. ISBN 978-80-555-1071-2. 97. ŠOLTÉS, J. Interaktívna tabuľa v edukačnom procese, interaktívny systém eBeam Edge. Edukacja - Technika – Informatyka. 2014, Vol. 5, Issue 2, s. 184 – 192. ISSN 2080-9069. 98. KLEMENT, M. – REŠKOVÁ, M. Primary School Students’ and Teachers’ Opinions About Interactive Boards and Their Possible Utilization in Tuition. The Journal of Elementary Education. Number: 2−3, Volume 5, p. 21 – 36. ISSN 1855-4431. 99. CYMBALÁK, D. – F. JAKAB – M. MICHALKO. Advanced multimedia solution for interactive teaching via whiteboards over IP networks. Cyber Journals: Multidisciplinary Journals in Science and Technology, Journal of Selected Areas in Software Engineering (JSSE), November Edition, 2012. ISSN 1925-2676. 100. HRUBÁ, M. – OŽVOLDOVÁ, M. Moderní technologie v edukačním procesu. Posterus. 8. roč. 5. čís. 2015. ISSN 1338-0087. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. - KLEMENT, M. m-Learning v podnikovém vzdělávání. In E-learning, další vzdělávání a vzdělávání osob s postižením. Praha: SVŠES, 2008. s. 86 – 89. ISBN 978-8086744-78-0. Citováno v: 101. KARAGIANNIDIS, CH. - KOUMPIS, A. - LEKAKOS, G. m-Learning and m-Commerce in Pervasive Environments. The electronic Journal for Emerging Tools and Applications (eJETA), October 2009. 102. HUI, ZHOU Practice of Advertising Specialties' Education via Problem-based M-Learning. In 2nd Pacific-Asia Conference on Web Mining and Web-Based Applications (WMWA 2009). Wuhan: PEOPLES R CHINA, 2009. p. 233 – 236. ISBN 0769536468.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: KLEMENT, M. - CHRÁSKA, M. - DOSTÁL, J. - MAREŠOVÁ, H. E-learning: elektronické studijní opory a jejich hodnocení. Olomouc: Agentura GEVAK, s.r.o., 2012. ISBN 978-8086768-38-0.
Citováno v: 103. FRIDRICHOVÁ, R. E-learning in French Language Teaching in Higher Education in the Czech Republic. In Procedia - Social and Behavioral Sciences. Volume 174, 12 February 2015, Pages 2727–2732. ISSN 1877-0428.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Hodnocení elektrotechnických stavebnic. E – Pedagogium, 2005. roč. 5, č. 4, s. 7 - 27. Citováno v: 104. KUBIATKO, M. - HALÁKOVÁ, Z. Používanie IKT vo vyučovaní biológie. Časopis Biologie - Chemie - Zeměpis. Roč. 16. č. 2, 2007. s. 72 - 74. ISSN 12103349. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Efektivnost výuky s využitím elektrotechnických stavebnic. In Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. Velká Lomnica: UMB a UKF, 2005. s. 9799. ISBN 80-8083-151-3. Citováno v: 105. BERNÁT, M. – BERNÁTOVÁ, R. Experimental Research into Increasing the Effectiveness of Teaching Java Applets and Flash Animations. In Technológie vzdelávania v príprave učiteľov prírodovedných a technických predmetov. Prešov: PU, 2011. s. 67 – 72. ISBN 978-80-555-0438-4. 106. BERNÁT M. - DŽMURA J. K výskumu zvyšovania efektívnosti vyučovania aplikáciou elektronického vzdelávania v odborných technických predmetoch. Súčasné trendy elektronického vzdelávania 2013. Prešov: PU, s. 24 – 29. ISBN 978-80-555-07453. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice (teorie a výsledky výzkumu). Zábřeh: Vydáno vlastním nákladem, 2005. 73 s. Bez ISBN. Citováno v: 107. SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice – nástroj rozvoje žáka. Technológia vzdelávania. Vol 15, No 1. ISSN 1338-1202 (online), ISSN 1335-003X (print version). 108. MINARČÍK, J. – HAVELKA, M. Analýza možností využití stavebnic LEGO ve výuce obecně technického předmětu. In Technológie vzdelávania v príprave
učiteľov prírodovedných a technických predmetov. Prešov: PU, 2011. s. 203 – 207. ISBN 978-80-555-0438-4. 109. DOSOUDIL, J. Elektrotechnické stavebnice ve výuce na 2. Stupni ZŠ. In Technológie vzdelávania v príprave učiteľov prírodovedných a technických predmetov. Prešov: PU, 2011. s. 107 – 112. ISBN 978-80-555-0438-4.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice (teorie a výsledky výzkumu). Olomouc: Votobia, 2008. 74 s. ISBN 978-80-7220-308-6. Citováno v: 110. BERNÁTOVÁ, R. - BERNÁT, M. Učivo o elektrickej energii na 1. Stupni základnej školy a jeho sprostredkovanie žiakom s podporou elektronickej stavebnice. Paidagogos. 2014. s. 60 - 65. ISSN 2353-1878. 111. NOVÁK D. – VALENT, T. Simulačné programy ako náhrada elektrotechnických stavebníc vo výučbe techniky na základných školách. In. ACTA UNIVERSITATIS MATTHIAE BELII. Banská Bystrica: UMB, 2014. Ser. Technická výchova. No 14. s. 56 – 65. ISBN 978-80-557-0786-0. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Termín a jeho definice ve výkladových, terminologických a naučných slovnících a encyklopediích. Modernizace výuky v technicky orientovaných předmětech a oborech. Dodatky. 1. vyd. Olomouc: Votobia, 2003. s. 57. ISBN 80-7198-531-7. Citováno v: 112. КАЗИМИРОВА І. А. - ТУРОВСЬКА, Л. В. Традиц ії чеської (празької ) терм іноло гічної школи на теренах чехії та словаччини. In. УКРАЇНСЬКА ТЕРМІНОЛОГІЯ І СУЧАСНІСТЬ. Kyjev: Інститут української мови НАН України, 2013. p. 26 – 40. ISBN neuvedeno. 113. Terminología especializada: experiencias de la confección del diccionario terminológico español-checo de los conceptos de la traductología y el ejercicio de la profesión de traductor-intérprete. Lingua viva. Roč. 10, č. 18. s. 43 – 55. 2014. ISSN 1801-1489. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL. J. Experimentování žáků při výuce – nové možnosti a perspektivy. e-Pedagogium, č. 1/ 2014 [online], ISSN 1213-7499 Citováno v:
114. GERHÁTOVÁ, Ž. Jednoduché experimentálne úlohy 2. Trnava: Trnavská univerzita, 2014. 47 s. ISBN 978-80-8082-809-7. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Badatelsky orientovaná výuka jako trend soudobého vzdělávání. e-Pedagogium. sv. 2013, č. 3. s. 81 – 93. ISSN 1213-7758. Citováno v: 115. NOVÁK, B. – NOVÁKOVÁ, E. Inquiry Based Mathematics Education (IBME) and its Reflection by Primary School Teachers. roč. 2014. MATHEMATICS XIX. s. 121 – 127. ISSN 1896–0286. 116. ČÁSTKOVÁ, P. – KROPÁČ, J. Pupil's Self-Concept in Inquiry-based Technical Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Volume 186, 13 May 2015, Pages 776–784. ISSN 1877-0428. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Pedagogická efektivita off-line learningu v celoživotním vzdělávání. In Klady a zápory e-learningu na menších vysokých školách, ale nejen na nich. Praha: SVŠES, 2008. s. 56 – 64. ISBN 978-80-86744-76-6. Citováno v: 117. FRIDRICHOVÁ, R. E-learning in French Language Teaching in Higher Education in the Czech Republic. In Procedia - Social and Behavioral Sciences. Volume 174, 12 February 2015, Pages 2727–2732. ISSN 1877-0428. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: KLEMENT, M. - DOSTÁL, J. Evaluating Electronic Learning Supports. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Čís. 1, Roč. 69. p. 907 - 914. ISSN 1877-0428. DOI: 10.1016/j.sbspro.2012.12.015. Citováno v: 118. ROZTOCKI, N. – ROLAND, H. Information and Communication Technology in Transition Economies: An Assessment of Research Trends. Information Technology for Development. Volume 21, Issue 3, 2015. pages 330-364. ISSN 0268-1102.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce:
DOSTÁL, J. - MACHÁČKOVÁ, P. Systémové pojetí edukačního procesu a možnosti měření jeho efektivnosti. In Systémové přístupy. Praha. VŠE. 2005. ISBN 80-245-1012-X. Citováno v: 119. DRTINA, R. - SEDIVY, J. – SCHLOSSER, M. The objectivization of the entry conditions of the pedagogical research. In Proceedings of the 2015 International Conference on Education and Modern Educational Technologies (EMET 2015). Zakynthos Island, Greece: Kleanthis Psarris, 2015. s. 25 – 28. ISBN 978-1-61804322-1. ISSN 2227-4618
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Activating devices and their use in e-Learning – focussed on handicapped students. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Volume 176, 20 February 2015, Pages 284 – 290. ISSN 1877-0428. DOI: 10.1016/j.sbspro.2015.01.473 Citováno v: 120. CANO, M. D. - SANCHEZ-IBORRA, R. On the use of a multimedia platform for music education with handicapped children: A case study. Computers & Education. Volume 87, September 2015, Pages 254–276. ISSN 0360-1315
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, Jiří. Experiment jako součást badatelsky orientované výuky. Trends in Education. 2013. s. 9 - 19. ISSN 1805-8949. Citováno v: 121. VEŘMIŘOVSKÝ, J. - OUJEZDSKÝ, A. Konstruktivistický přístup k výuce přírodovědných a technických předmětů na základních školách. Edukacja - Technika – Informatyka. 2014. vol. 5. issue 1. p. 142-146. ISSN 2080-9069.
NATIONAL CITATIONS Citovaná práce: DOSTÁL, J. Informační a počítačová gramotnost – klíčové pojmy informační výchovy. In Infotech 2007 - moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2007. s. 60 – 65. ISBN 978-80-7220-301-7. Citováno v: 122. NAGYOVÁ, I. Educational Technologies in the Preparation of Future Teachers. In Information and Communication Technology in Education. Ostrava: OU, 2014. s. 167 – 173. ISBN 978-80-7464-561-7. 123. ZADRAŽILOVÁ, I. - BRÁZDOVÁ, M. Transgramotnost: nová perspektiva informačního vzdělávání. ProInflow. 2013. roč. 5, č. 2. ISSN 1804–2406. 124. SZEőKöL, Š. Kompetencie a štandardy učitela v informačnej společnosti. In XXVIII Inter-national Colloquium on the Management of Educational Process : proceedings of abstracts and electronic versions of reviewed contributions on CDROM [CD-ROM]. Brno : UO, 2010. ISBN 978-80-7231-722-6. 125. MANĚNOVÁ, M. a kol. ICT a učitel 1. stupně základní školy. Brno: ComputerPress, 2010. 112 s. ISBN 978-80-251-2802-2. 126. SZEőKöL, Š. - TÓTH, K. Transformácia predmetového systému výučby na modulárny systém vyučovania. In XXVII mezinárodní kolokvium o řízení vzdělávacího procesu. Brno : Univerzita obrany, 2009. ISBN 978-80-7231-650-2. 127. KLEMENT, M. - LAVRINČÍK, J. Projekt "IVOŠ - zvýšení kvality ve vzdělávání zavedením interaktivní výuky do škol". In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc : Univerzita Palackého, 2009. s. 10 - 13. ISBN 978-80-7220-316-1. 128. SZEőKöL, Š. - ALBERT, S. Rozvoj kľúčových kompetencií a vyučovanie predmetu IKT na UJS v Komárne. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc : Univerzita Palackého, 2009. s. 370 - 374. ISBN 97880-7220-316-1. 129. ROZSYPALOVÁ, K. Informační vzdělávání dětí v knihovnách. Čtenář – měsíčník pro knihovny. 2012. roč. 64. č. 9. ISSN 1805-4064. 130. CHYTKOVÁ, D. Inovace e-Learningového kurzu: kurz práce s informacemi. In INFOKON – inspirace, inovace, imaginace. Brno : Tribun, 2010. s. 111 – 121. ISBN 978-80-7399-919-3. 131. KLEMENT, M. – LAVRINČÍK, J. – KLEMENT, J. Projekt „IVOŠ“ – jedna z cest ke zvýšení kvality ve vzdělávání na základních školách. In PROTECH 2010. Olomouc : Velfel L., 2010. s. 3 – 8. ISBN 978-80-904088-7-6.
132. KLEMENT, M. Projekt „IVOŠ“ – rok třetí. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2011. s. 35 – 39. ISBN 978-80-7414-353-3. 133. MANĚNOVÁ, M. Vliv ICT na práci učitele 1. stupně základní školy. Praha: Extrasystem Praha, 2012. 124 s. ISBN 978-80-87570-09-8. 134. FILIPI, Z. – PŘIBÁŇ, T. Výsledky studujících prvního ročníku vysoké školy v základních oblastech počítačové gramotnosti. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem : UJEP, 2011. s. 162 – 167. ISBN 978-80-7414-353-3. 135. KONČEL, P. Úvod k využití Právních informačních systémů v akademických činnostech VŠKV, o.p.s. In. Economy and Law. Karlovy Vary: Vysoká škola Karlovy Vary, o.p.s., 2011. s. 2 - 33. ISBN 978-80-87236-05-5. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Uplatňování zásady názornosti při výuce s podporou počítače. Česká škola [online]. Květen. 2006. ISSN 1213-6018. Dostupné na http://www.ceskaskola.cz. Citováno v: 136. URBANOVÁ, K. – ČTRNÁCTOVÁ, H. Program PowerPoint jako prostředek Vizualizace obecné chemie. In Alternativní metody výuky 2007 (Sborník 5. ročníku konference konané 26. dubna 2007). Praha: Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy. 2007. s. 127 – 132. ISBN 978-80-7041-129-2. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Badatelsky orientovaná výuka jako trend soudobého vzdělávání. e-Pedagogium. sv. 2013, č. 3. s. 81 – 93. ISSN 1213-7758. Citováno v: 137. ČINČERA, J. Význam nezávislých expertních center pro šíření badatelsky orientované výuky v České republice. Scientia in educatione. 2014. roč. 5. č. 1. s. 74 – 81. ISSN 1804-7106 ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, Jiří. Experiment jako součást badatelsky orientované výuky. Trends in Education. 2013. s. 9 - 19. ISSN 1805-8949. Citováno v: 138. OUJEZDSKÝ, A. - VEŘMIŘOVSKÝ, J. Research-oriented Teaching of Science and Technology Education in Primary Schools. In Information and Communication Technology in Education. Ostrava: OU, 2014. s. 174 – 178. ISBN 978-80-7464-561-7.
139. HONZÍKOVÁ, J. – SOJKOVÁ, M. Tvůrčí technické dovednosti. Plzeň: ZČU, 2014. 134 s. ISBN 978-80-261-0412-4. 140. DOSKOČIL, J. Návrh a konstrukce vzdáleného experimentu – meteorologická stanice. In. Olympiáda techniky Plzeň 2015. Plzeň: ZČU, 2015. s. 153 – 157. ISBN 978-80-261-0519-0. 141. VÍTEK, T. Návrh a konstrukce vzdáleného experimentu – inteligentní skleník. In. Olympiáda techniky Plzeň 2015. Plzeň: ZČU, 2015. s. 171 – 176. ISBN 978-80261-0519-0. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: KLEMENT, M. - DOSTÁL, J. Využívání a role e-learningu v současném vysokoškolském vzdělávání. Aula. roč. 20, č. 1, 2012, s. 93 - 110. ISSN 1210-6658. Citováno v: 142. LNĚNIČKA, M. – MÁCHOVÁ, R. Konfrontace představ, zkušeností a postojů k učení u vysokoškolských studentů v oblasti e-learningu a využívání ICT ve vzdělávání. Media4u Magazine. 1/2014 s. 26 – 32. ISSN 1214-9187. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice (teorie a výsledky výzkumu). Zábřeh: Vydáno vlastním nákladem, 2005. 73 s. Bez ISBN. Citováno v: 143. PECINA, P. – PECINA, J. Moderní elektrotechnické stavebnice ve výuce elektroniky na základních a středních školách. In XXV. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : sborník abstraktů a elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMu [CD-ROM]. Brno: UO, 2007. Adresář: 6clanky/2pecinap.pdf. ISBN 978-80-7231-228-3. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Interaktivní table - významný přínos pro vzdělávání. Česká škola. Computer Press. ISSN 1213-6018. Citováno v: 144. MULLEROVÁ, P. Interaktivní tabule v hodinách českého a anglického jazyka. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 99 – 103. ISBN 978-80-904088-7-6. 145. TÓBLOVÁ, E. Využitie interaktívnej tabule na strednej odbornej škole. Media4u Magazine. 8. ročník, X2/2011. s. 52 – 54. ISSN 1214-9187.
146. MACHÁLKOVÁ, H. Interaktivní tabule v hodinách zeměpisu. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 87 – 90. ISBN 978-80-904088-7-6. 147. BARTOŇ, A., KOŠŤÁLOVÁ, M. Implementace ICT v souvislosti s moderními přístupy ve vzdělávání. In Problematika ICT ve vzdělávání. České Budějovice: VŠERS, 2011. s. 9 – 17. ISBN 978-80-87472-19-4. 148. ČERNÝ, M. Interaktivní tabule: Open Sankoré a Smart Notebook. Metodický portál RVP.CZ. 2015. ISSN 1802-4785. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Počítač ve výuce elektrotechnických předmětů. In XXIII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. (Sborník CD-ROM). Brno: Univerzita obrany, Evropský polytechnický institut a FEKT VUT, 2005. ISBN 80-85960-92-3. Citováno v: 149. LEPIŠ, F. – DOLNÝ, B. Elektrotechnické stavebnice – zdroj trvalých poznatkov. In Modernizace výuky v technicky orientovaných oborech a předmětech. 1. vyd. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007. s. 133 – 138. ISBN 978-80-7041-764-5. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. - MACHÁČKOVÁ, P. Systémové pojetí edukačního procesu a možnosti měření jeho efektivnosti. In Systémové přístupy. Praha. VŠE. 2005. ISBN 80-245-1012-X. Citováno v: 150. RÝDL, K. Efektivita. Na cestě ke kvalitě. 5/2011 s. 8. Vydává Národní ústav odborného vzdělávání. ISSN 1804-1159. 151. DRTINA, R. Možnosti a omezení elektronické podpory kvality vzdělávání. Praha: ExtraSYSTEM, 2011. 157. ISBN 978-80-87570-01-2. 152. SEVEROVÁ, L. - LENKA KOPECKÁ, L. - ŠRÉDL, K. K problematice ekonomické efektivnosti lidského kapitálu. Media4U. 2011, Praha, Ročník 8, Číslo 2, s. 10 - 12. ISSN 1214-9187. Dostupné na http://www.media4u.cz. 153. DRTINA, R. – SCHLOSSER, M. – ČÁKORA, L. – KONVALINA, J. – VRBA L. Objektivizace vstupních podmínek pedagogického výzkumu : Testy srozumitelnosti řeči pro zvukové výukové materiály. Media4u Magazine. Roč. 12., 1/2015, s. 19 – 27. ISSN 1214-9187. 154. PRŮCHA J. - VETEŠKA J. Andragogický slovník. Praha: Grada, 2012. 294 s. ISBN 9788024739601. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce:
DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice (elektronický časopis) [On-line]. 2004 - 2008. ISSN 1801-5824. Dostupné z
. Citováno v: 155. PECINA, P. – PECINA, J. Moderní elektrotechnické stavebnice ve výuce elektroniky na základních a středních školách. In XXV. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : sborník abstraktů a elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMu [CD-ROM]. Brno: UO, 2007. Adresář: 6clanky/2pecinap.pdf. ISBN 978-80-7231-228-3. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Učební pomůcky a zásada názornosti. 1. vyd. Olomouc: Votobia, 2008. 40 s. ISBN 978-80-7220-310-9. Citováno v: 156. JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. Praha: Grada, 2010, 80 s. ISBN 978-80-247-2171-2. 157. VINCENCOVÁ, E. - HORÁK, R. Výuka účetnictví na Vysoké škole obchodní a hotelové v Brně. Journal of Tourism, Hospitality and Commerce. 2011. roč. 2, č. 2. ISSN 1804-3836. 158. ČERNÝ, M. Informační systémy ve vzdělávání: od technologických k antropologickým a sociální aspektům. In INFORUM 2014: 20. ročník konference o profesionálních informačních zdrojích. Praha: Albertina icome Praha. 2014. ISSN 1801–2213. 159. KLEMENT, M. - LAVRINČÍK, J. Projekt "IVOŠ - zvýšení kvality ve vzdělávání zavedením interaktivní výuky do škol". In Trendy ve vzdělávání: informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 10 - 13. ISBN 978-80-7220-316-1. 160. DÖMISCHOVÁ, I. PowerPoint jako součást výuky cizích jazyků na vysoké škole. In Vysokoškolský pedagog: člověk nebo počítač? Olomouc: MVŠO, 2007. s. 63 - 67. ISBN 978-80-87240-00-7. 161. PAVLAS, J. Metodický list jako didaktický prostředek. In Trendy ve vzdělávání 2008. Olomouc: Votobia, 2008. s. 205 – 208. ISBN 978-80-7220-311-6. 162. TVARŮŽKA, V. The explore from the visual material and its application during mesauring of effectivensess of the visual clips and presentations in the technical education. In Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Volume 1, Issue 2, s. 5 - 12. ISSN 1803537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 163. MINARČÍK, J. – KUBRICKÝ, J. Alternativy programovacích prostředí pro konstrukční stavebnici Lego Education. In Nové technologie ve vzdělávání :
vzdělávací software a interaktivní tabule 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 64 – 74. ISBN 978-80-244-2941-0. 164. KLEMENT, M. – LAVRINČÍK, J. – KLEMENT, J. Projekt „IVOŠ“ – jedna z cest ke zvýšení kvality ve vzdělávání na základních školách. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 3 – 8. ISBN 978-80-904088-7-6. 165. SZOTKOWSKI, R. Negative effects of electronic media (especially TV) on childern and youth. In Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Volume 1, Issue 2, s. 83 - 85. ISSN 1803537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 166. MARTINKOVÁ, A. Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky využívající možnosti interaktivní tabule. In Učíme pre život. Kysucké Nové Mesto. 2009. Dostupné na: http://edu.vsb.cz/interaktivni_tabule/sborniky_martinkova_anna/ 2009_04_sbornik1_Rozvoj_kompetenci_i-tabule.PDF 167. KUBRICKÝ, J. - NEUMANN, K. Motivation-simulation function of web pages for education. In Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Volume 1, Issue 2, s. 77 - 80. ISSN 1803537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 168. MARTINKOVÁ, A. Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky využívající možnosti interaktivní tabule. In Počítač ve škole 2009. Nové Město na Moravě : Gymnázium Vincence Makovského. 2009. CD-ROM. ISBN 978-80-2543995-1. 169. KUBRICKÝ, J. Základní didaktické aspekty tvorby výukových WWW stránek. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů. Olomouc: VOTOBIA, 2009. s. 228 - 232. ISBN 978-80-7220315-4. 170. MARTINKOVÁ, A. Interaktivní ICT a videovýuka Media Site ve vzdelávání. In ICTE 2009. Konference k 17. – 19. 9. 2009. Rožnov pod Radhoštem. ISBN v jednání. 171. KLEMENT, M. Projekt „IVOŠ“ – rok třetí. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem : UJEP, 2011. s. 35 – 39. ISBN 978-80-7414-353-3. 172. TVARŮŽKA, V. Návrh koncepce organizace školních družin ve vazbě k výuce technologií. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 227 - 231. ISBN 978-80-7220316-1. 173. MARTINKOVÁ, A. Interaktivita a její využití při tvorbě učebních pomůcek využívajících možnosti i-tabule. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 333 - 336. ISBN 97880-7220-316-1.
174. KLEMENT, M. - LAVRINČÍK, J. Interaktivní výuka ve vzdělávání. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 465 - 467. ISBN 978-80-7220-316-1. 175. SOLAŘ, J. – KAPOUNOVÁ, J. Incorporating ICT into Education at a Vocational School. In Information and Communication Technology in Education. Ostrava : University of Ostrava, 2010. p. 165 – 169. 176. CHROMÝ, J. – DRTINA, R. Porovnání modelů komunikace a didaktických aspektů výuky při výuce i v praxi. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: UHK, 2012. s. 56 – 59. ISBN 978-80-7435-175-4. 177. KLEMENT, M., LAVRINČÍK, J., KLEMENT, J. Projekt „IVOŠ“ – jedna z cest ke zvýšení kvality ve vzdělávání na základních školách. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfl, 2010. s. 3 – 8. ISBN 978-80-904088-7-6. 178. LAVRINČÍK, J. Activ Inspire jako prostředek zvýšení interaktivity. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 29 – 33. ISBN 978-80-904088-7-6. 179. SERAFÍN, Č. Technické výukové prostředky v technickém vzdělávání. Trendy ve vzdělávání. 2011. č. 1. s. 198 – 201 ISSN 1805-8949. ___________________________________________________________________________
Citovaná práce: DOSTÁL, J. Rozvoj celoživotního vzdělávání učitelů v oblasti využívání počítače ve vzdělávání. In Technika - informatyka - edukacja. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 2007. s. 208 - 212. ISBN 978-83-88845-91-8. Citováno v: 180. WALAT, W. Funkcje teorii podreczników multimedialnych. In Trendy ve vzdělávání 2008. Olomouc: Votobia, 2008. s. 517 – 250. ISBN 978-80-7220-311-6. 181. MASTALERZ, E. Koronki klockowe z bobowej jako przyklad ksztaltowania zreczności i kultywowania tradycji regionálních. Journal of Technology and Information Education. 2010, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 2, s. 68 - 73. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 182. WALAT, W. Methodology of designed of hypermedia didactic program. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 45 - 48. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 183. SERAFÍN, Č. Technické výukové prostředky v technickém vzdělávání. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc : GEVAK, 2011. s. 198 – 201. ISBN 978-80-86768-34-2.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Efektivnost výuky s využitím elektrotechnických stavebnic. In Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. Velká Lomnica: UMB a UKF, 2005. s. 9799. ISBN 80-8083-151-3. Citováno v: 184. BERNÁTOVÁ, R. - BERNÁT, M. - CIMBALA, R. On increasing efficiency in teaching technical and natural science by means of java applets I (the principles of the research). Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 55 - 61. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 185. BERNÁTOVÁ, R. - BERNÁT, M. - CIMBALA, R. On increasing efficiency in teaching technical and natural science by means of java applets II (experimental research). Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 62 - 69. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line).
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. eTwinning a spolupráce škol v Evropě. In. XX. Didmattech. Olomouc: PdF UP, 2007. s. 429 - 434. ISBN 80-7220-296-0. Citováno v: 186. LAVRINČÍK, J. Terminology dictionary of programming in the Visual basic 6. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 119 - 122. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Tvorba a správa webu 1. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-2441936-7. Citováno v: 187. KUBRICKÝ, J. PHP language in teacher training of information technology. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 136 - 138. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 188. KUBRICKÝ, J. Tvorba a správa www stránek (cvičení). Olomouc : VUP, 80 s. ISBN 978-80-244-2833-8.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Tvorba a správa webu 2. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-2441937-4. Citováno v: 189. KUBRICKÝ, J. PHP language in teacher training of information technology. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 136 - 138. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Tvorba a správa webu 3. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-2441938-1. Citováno v: 190. KUBRICKÝ, J. PHP language in teacher training of information technology. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 136 - 138. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Tvorba a správa webu 4. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-2441939-8. Citováno v: 191. KUBRICKÝ, J. PHP language in teacher training of information technology. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 136 - 138. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL J. Interaktivní tabule ve vzdělávání. In Education – Technology – Computer Science. Theoretical and practical problems of informatics and information education. Vol. XII. University of Rzeszow 2009, p. 133-138. ISBN 978-83-7586-026-9. Citováno v: 192. FIALOVÁ, J. Význam učebnice pro výuku. In Faktory ovlivňující kvalifikaci vzdělavatelů v odborném vzdělávání : sborník příspěvků ze 14. setkání partnerství TTnet ČR. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, 2013. s. 6 – 9. ISBN 978-80-7481005-3.
193. WALAT, W. Koncepcia edukacji medialnej. Journal of Technology and Information Education. 2010, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 1, s. 29 - 32. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Didaktické možnosti využívání virtuálních počítačů ve výuce. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: UHK, 2007. s. 47 – 51. ISBN 978-80-7041-764-5. Citováno v: 194. WALAT, W. Teorie uczenia sie a rozwój technologii informacyjnych. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: ALTYN, 2010. s. 13 – 20. ISBN 978-80-87224-09-0. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Zařazení elektrotechnických stavebnic do systému e-Pedagogium (on-line), 2004, roč. 4, č. 1. www: http://epedagog.upol.cz/eped1.2004/index.htm. ISSN 1213-7499.
elektrostavebnic. Dostupné na
Citováno v: 195. SERAFÍN, Č. Role elektrotechnických stavebnic v obecně technickém vzdělávání. 1. vyd. Olomouc: UP, 2005. 105 s. ISBN 80-244-1231-4. 196. ČANDÍK, M. RC 2000 ve výuce elektrotechniky a mikroelektroniky. In SEKEL (Mezinárodní vědecko-odborný seminář kateder zajišťujících výuku elektrotechnických předmětů na neelektrotechnických fakultách). 1. vyd. Ostrava: VŠB TU, 2004. s. 10 - 14. ISBN 80-248-0619-3. 197. SERAFÍN, Č. Technické výukové prostředky v technickém vzdělávání. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: GEVAK, 2011. s. 198 – 201. ISBN 978-80-86768-34-2. 198. SERAFÍN, Č. – HAVELKA, M. Elektrotechnické stavebnice. Olomouc: VUP, 2011. 78 s. ISBN 978-80-244-2834-5. 199. VÍTEK, T. Návrh a konstrukce vzdáleného experimentu – inteligentní skleník. In. Olympiáda techniky Plzeň 2015. Plzeň: ZČU, 2015. s. 171 – 176. ISBN 978-80261-0519-0. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Počítač ve vzdělávání - modul 1. Olomouc: Votobia, 2007. 125 s. ISBN 978-807220-295-2.
Citováno v: 200. KÁCOVSKÁ, P. Využití autorského systému Macromedia AuthorWare v hodinách českého jazyka. In Počítač ve škole 2009. Nové Město na Moravě: Gymnázium Vincence Makovského. 2009. CD-ROM. ISBN 978-80-254-3995-1. 201. ŠKOLOUDÍKOVÁ, B. Freeware pro učitele. VUP : Olomouc, 2011. 89 s. ISBN 978-80-244-2767-6. 202. KUBRICKÝ, J. - KLEMENT, M. Objektově orientované programování ve výuce. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 3, s. 136 - 138. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 203. KÁCOVSKÁ, P. - SKOUMAL, J. Typové procvičovací úlohy v MAV. In Alternativní metody výuky 2009. Vyd. 1. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 2009. ISBN 978-80-7041-515-3. 204. VEŘMIŘOVSKÝ, J. - VRKOČOVÁ, M. Flexibilita multimediálních studijních opor v chemii na SŠ. In Alternativní metody výuky 2009. Vyd. 1. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 2009. ISBN 978-80-7041-515-3. 205. LAVRINČÍK, J. Úvod do informačních technologií 1. Olomouc: VUP, 2011. 55 s. ISBN 978-80-244-2830-7. 206. BINTEROVÁ, H. – FUCHS, E. Středoškolská matematika s iPadem. In Sborník příspěvků 6. konference Užití počítačů ve výuce matematiky. České Budějovice: JČU, 2013. s. 26 – 32. ISBN 978-80-7394-448-3.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Pedagogická efektivita off-line learningu v celoživotním vzdělávání. In Klady a zápory e-learningu na menších vysokých školách, ale nejen na nich. Praha: SVŠES, 2008. s. 56 – 64. ISBN 978-80-86744-76-6. Citováno v: 207. SERAFÍN, Č. Integrovaný systém vzdělávání v BOZP a e-learning (CDROM). In XXVII mezinárodní kolokvium o řízení vzdělávacího procesu. Brno: Univerzita obrany, 2009. ISBN 978-80-7231-650-2. 208. LÍZALOVÁ, L. Optimalizace testování v prostředí Moodle. In E-learning na VŠ s využitím LMS Moodle. Jihlava: Vysoká škola polytechnická Jihlava, 2011. s. 56 – 62. ISBN 978-80-87035-39-9. 209. ŠEDIVÝ, J. – HUBÁLOVSKÝ, Š. Současná digitální komunikace a koncept virtuální univerzity. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2011. s. 353 – 357. ISBN 978-80-7414-353-3.
210. LÍZALOVÁ, L. Klasické metody výuky v konkurenci e-learningu. In Konkurence – teoretické a praktické aspekty. Jihlava: VŠP, s. 161 – 165, 2010. ISBN 978-80-87035-30-6. 211. PEKÁRKOVÁ, L. – EIBENOVÁ, P. Monitorování a evaluace výukových procesů. In. 9. letní škola aplikované informatiky. Brno: Masarykova univerzita, 2012. s. 112-119, 8 s. ISBN 978-80-210-6058-6.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: KLEMENT, M., CHRÁSKA, M., DOSTÁL, J., MAREŠOVÁ, H. E-learning: elektronické studijní opory a jejich hodnocení. Olomouc: Ladislav Velfl, 2012. s. 112 – 165. ISBN 97880-86768-38-0. Citováno v: 212. LNĚNIČKA, M., MÁCHOVÁ, R. Konfrontace představ, zkušeností a postojů k učení u vysokoškolských studentů v oblasti e-Learningu a využívání ICT ve vzdělávání. Media4u Magazine. 1/2014. s. 26 – 32. ISSN 1214-9187. 213. JANSKÁ, L. Elektronické studijní opory a jejich hodnocení studenty pedagogické fakulty. Trendy ve vzdělávání. 2013. č. 1. s. 220 – 252. ISSN 1805-8949. 214. WALAT, W. Wczoraj, dziś i jutro ict w szkole. Trendy ve vzdělávání. 2014. č. 1. s. 282 – 285. ISSN 1805-8949.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. - KLEMENT, M. m-Learning v podnikovém vzdělávání. In E-learning, další vzdělávání a vzdělávání osob s postižením. Praha: SVŠES, 2008. s. 86 – 89. ISBN 978-8086744-78-0. Citováno v: 215. SERAFÍN, Č. Integrovaný systém vzdělávání v BOZP a e-learning (CDROM). In XXVII mezinárodní kolokvium o řízení vzdělávacího procesu. Brno: Univerzita obrany, 2009. ISBN 978-80-7231-650-2. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Výukový software a didaktické hry - nástroje moderního vzdělávání. Časopis pro technickou a informační výchovu. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 1, s. 24 - 28. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line).
Citováno v: 216. LEPIL, O. Teorie a praxe tvorby výukových materiálů. Olomouc: Univerzita Palackého, 2010. 98 s. ISBN 978-80-244-2489-7. 217. CIESIELKA, M. „Moja przyszła praca” - orientacja zawodowa na lekcjach techniki w gimnazjum. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 1, s. 102 - 105. ISSN 1803537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 218. MAREŠOVÁ, H. Vzdělávání v multiuživatelském virtuálním prostředí. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012. 203 s. ISBN 978-80-244-3101-7. 219. KLEMENT, M. - LAVRINČÍK, J. Interaktivní výuka ve vzdělávání. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 465 - 467. ISBN 978-80-7220-316-1. 220. CHROMÝ, J. Využívání počítačových her pro výuku. Media4U. 2009, Praha, Ročník 6, Číslo 2, s. 34 - 38. ISSN 1214-9187. Dostupné na http://www.media4u.cz. 221. KLEMENT, M. - LAVRINČÍK, J. Projekt "IVOŠ - zvýšení kvality ve vzdělávání zavedením interaktivní výuky do škol". In Trendy ve vzdělávání: informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 10 - 13. ISBN 978-80-7220-316-1. 222. MOKOŠ, D. Počítačem podporovaná výuka s programem QUEST3D. In Alternativní metody výuky 2010. Praha: UK, 2010. ISBN 978-80-7435-043-6. 223. SVOBODOVÁ, L. Počítačové hry v ekonomickém vzdělávání. Journal of Technology and Information Education. 2012. roč. 4, č. 2. ISSN 1803-537X. 224. DE ROSE, A. – DVOŘÁK, K. – ŠEDIVÝ, J. Produkt LIFE CYCLE MANAGEMENT SYSTÉM (PLM) a tvorba virtuálních prototypů v technickém vzdělávání. In Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací software a interaktivní tabule 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 90 – 93. ISBN 978-80-244-2941-0. 225. KLEMENT, M. – LAVRINČÍK, J. – KLEMENT, J. Projekt „IVOŠ“ – jedna z cest ke zvýšení kvality ve vzdělávání na základních školách. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 3 – 8. ISBN 978-80-904088-7-6. 226. KLEMENT, M. Projekt „IVOŠ“ – rok třetí. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2011. s. 35 – 39. ISBN 978-80-7414-353-3. 227. LAVRINČÍK, J. Dynamické informační systémy pro správu dat školy. Journal of Technology and Information Education. 2010, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 1, s. 39 - 43. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line).
228. ŠEDIVÝ, J. Role virtuální výuky v podpoře přírodovědného a technického vzdělávání. In Moderní vzdělávání : technika a informační technologie 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 28 – 32. ISBN 978-80-2442912-0. 229. DVOŘÁK, K. – ŠEDIVÝ, J. – DEROSE, A. Příprava a realizace výukových projektů virtuálních prototypů. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: UHK, 2012. s. 40 – 44. ISBN 978-80-7435-175-4. 230. JANATOVÁ, L. Souvislost mezi hraním počítačových her a agresivitou. Studia paedagogica. roč. 14, č. 2, rok 2009. s. 155 – 170. ISSN 1803-7437. 231. SUSLO, T. Aká je budúcnosť počítačových hier v edukácii? Trendy ve vzdělávání. 2013. č. 1. s. 329 – 332. ISSN 1805-8949.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Multimediální, hypertextové a hypermediální učební pomůcky - trend soudobého vzdělávání. Časopis pro technickou a informační výchovu. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 2, s. 18 - 23. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). Citováno v: 232. ŽILKOVÁ, K. Distinctiveness of Interactive C.A.R. Web Assignments. In: Proceedings of International Conference PRESENTATION of MATHEMATICS ´09. Liberec: Technická univerzita v Liberci, s. 197-202. ISBN 978-80-7372-578-5 233. KLEMENT, M. Přístupy k hodnocení elektronických studijních opor určených pro realizaci výuky formou e-Learningu. Olomouc: Velfel Ladislav, 2011. 124 s. ISBN 978-80-87557-13-6. 234. MARTINKOVÁ, A. Interactive ICT and Media site video tutorials in education. In ICTE 2009. Rožnov pod Radhoštem : OU, 2009. s. 146 – 149. ISBN 978-80-7368-459-4. 235. POPKOVÁ, K. Multimedia Education of Cartography. In: Geografie pro život ve 21. století: Sborník příspěvků z XXII. sjezdu České geografické společnosti pořádaného Ostravskou univerzitou v Ostravě 31. srpna - 3. září 2010. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2010. ISBN 978-80-7368-903-2 236. MATĚJUS, J. – ŠEDIVÝ, J. Problematika tvorby technického modelu parametrickými metodami za podpory autorských nástrojů. Journal of Technology and Information Education. 2011, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 3, Číslo 1, s. 33 - 36. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 237. KLEMENT, M. - LAVRINČÍK, J. Projekt "IVOŠ - zvýšení kvality ve vzdělávání zavedením interaktivní výuky do škol". In Trendy ve vzdělávání :
informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 10 - 13. ISBN 978-80-7220-316-1. 238. ZÁKOSTELNÁ, B. – ŠULCOVÁ, R. Srovnání vybavenosti škol didaktickou technikou a její zapojení do výuky. In Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací software a interaktivní tabule 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 48 – 53. ISBN 978-80-244-2941-0. 239. MARTINKOVÁ, A. Interaktivní ICT ve vzdělávání a rozvoj kompetencí s videovýukou media site. In Efficiency and Responsibility in Education 6th International Conference - Proceedings 2009. Praha: ČZU, 2009. ISBN 978-80-2131938-7. CD-ROM. 240. MARTINKOVÁ, A. Interaktivita a její využití při tvorbě učebních pomůcek využívajících možnosti i-tabule. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 333 - 336. ISBN 97880-7220-316-1. 241. KLEMENT, M. Projekt „IVOŠ“ – rok třetí. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2011. s. 35 – 39. ISBN 978-80-7414-353-3. 242. DE ROSE, A. – DVOŘÁK, K. – ŠEDIVÝ, J. Produkt LIFE CYCLE MANAGEMENT SYSTÉM (PLM) a tvorba virtuálních prototypů v technickém vzdělávání. In Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací software a interaktivní tabule 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 90 – 93. ISBN 978-80-244-2941-0. 243. MATĚJUS, J. Parametrické modelování a tvorba multimediálních opor jeho výuky. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: UHK, 2010. s. 133 - 135. ISSN 1214-0554. 244. ZÁKOSTELNÁ, B. - ŠULCOVÁ, R. Realizace školního vzdělávacího projektu s multimediální podporou. In Alternativní metody výuky 2010. Praha : UK, 2010. 245. KLEMENT, M. – LAVRINČÍK, J. – KLEMENT, J. Projekt „IVOŠ“ – jedna z cest ke zvýšení kvality ve vzdělávání na základních školách. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 3 – 8. ISBN 978-80-904088-7-6. 246. ZÁKOSTELNÁ, B. - ŠULCOVÁ, R. Srovnávací průzkum využití ICT v přírodovědném vzdělávání na ZŠ a SŠ. In Alternativní metody výuky 2011. Praha: UK, 2011. 247. KUBRICKÝ, J. Metodika tvorby výukových materiálů na webu. In Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací software a interaktivní tabule 2010. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2010. s. 13 - 16. ISBN 978-80-244-2768-3.
248. HLŮŽKOVÁ, M. Hlasovací zařízení a jeho využití ve výuce. In Olympiáda techniky Plzeň 2011. Plzeň : ZČU, 2011. CD. ISBN 798-80-261-0002-7. 249. KLEMENT, M. Hodnocení elektronických studijních opor v kontextu pedagogicko-technologického pojetí e-learningu. Paidagogos. Roč. 2011. č. 2. s. 23 – 70. ISSN 1213-3809. 250. LAVRINČÍK, J. Dynamické informační systémy pro správu dat školy. Journal of Technology and Information Education. 2010, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 1, s. 39 - 43. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 251. MATĚJUS, J. – ŠEDIVÝ, J. Tvorba multimediálních opor výuky parametrického a volného modelování. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2011. s. 222 – 225. ISBN 978-807414-353-3. 252. ŽILKOVÁ, K. Dynamické geometrické systémy (DGS) – softvérová podpora vzdelávania. Journal of Technology and Information Education. 2011, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 3, Číslo 1, s. 59 - 63. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 253. POPKOVÁ, K. Multimedia Education of Cartography. In: Geografie pro život ve 21. století. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2010. S. 303 – 306. ISBN 97880-7368-903-2 254. ZÁKOSTELNÁ, B. – ŠULCOVÁ, R. Role multimediálních prostředků ve školních přírodovědných projektech. In Aktuální aspekty pregraduální přípravy a postgraduálního vzdělávání učitelů chemie. Ostrava: Ostravská univerzita, 2010. s. 304 – 309. ISBN 978-80-7368-426-6. 255. DVOŘÁK, K. – ŠEDIVÝ, J. – DEROSE, A. Příprava a realizace výukových projektů virtuálních prototypů. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: UHK, 2012. s. 40 – 44. ISBN 978-80-7435-175-4. 256. LOSKOT, R. Využití moderních komunikačních technologií ve výuce. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: UHK, 2012. s. 82 – 84. ISBN 978-80-7435-175-4. 257. KUBRICKÝ, J. Jak na výukový materiál na webu. In Trendy ve vzdělávání. Olomouc: Gevak, 2012. s. 468 - 471. ISBN 978-80-86768-36-6 258. HLŮŽKOVÁ, M. Hlasovací zařízení a jeho využití ve výuce. Sborník příspěvků z mezinárodní studentské odborné konference Olympiáda techniky Plzeň 2011. Plzeň: ZČU, 2011. s. 35 – 41. ISBN 978-80-261-0002-7. 259. SVETSKÝ, Š. Skúsenosti s implementáciou technology – enhanced learning vo výučbe bakalárov. Journal of Technology and Information Education. 1/2013, roč. 5, č. 1. ISSN 1803-537X.
260. MIKEŠOVÁ, V. OPATRNÁ, M. a kol. Edukace a prezentace archeologického kulturního dědictví. (Certifikovaná metodika). Národní muzeum: Praha, 2014. 65 s. 261. VÍTEK, T. Návrh a konstrukce vzdáleného experimentu – inteligentní skleník. In. Olympiáda techniky Plzeň 2015. Plzeň: ZČU, 2015. s. 171 – 176. ISBN 978-80261-0519-0.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice (teorie a výsledky výzkumu). Olomouc: Votobia, 2008. 74 s. ISBN 978-80-7220-308-6. Citováno v: 262. MANĚNOVÁ, M. - SKUTIL, M. Možnosti rozvoje technických dovedností dětí v MŠ a ZŠ. Dítě předškolního věku a jeho paidagogos (mimořádné vydání časopisu Media4u Magazine). 2009, Praha, Ročník 6, Číslo X3, s. 24 - 27. ISSN 1214-9187. Dostupné na http://www.media4u.cz. 263. SERAFÍN, Č. Elektromontážní soupravy v technickém vzdělávání. Journal of Technology and Information Education. 2010, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 1, s. 13 - 18. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 264. DOSOUDIL, J. Efektivnost výuky s technickými stavebnicemi a úskalí jejího zkoumání. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2011. s. 22 – 25. ISBN 978-80-7414-353-3. 265. SERAFÍN, Č. Virtuální stavebnice v technickém vzdělávání. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: ALTYN, 2010. s. 568 – 572. ISBN 978-80-87224-09-0. 266. LÁTAL, J. - KOUDELKA, P. Možnosti nastavení RC modelu KYOSHO INFERNO GT a jeho využití v edukačním procesu. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 105 - 112. ISBN 978-80-7220-316-1. 267. MINARČÍK, J. – KUBRICKÝ, J. Alternativy programovacích prostředí pro konstrukční stavebnici Lego Education. In Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací software a interaktivní tabule 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 64 – 70. ISBN 978-80-244-2941-0. 268. ZÁVODNÍKOVÁ, I. Elektrotechnická stavebnice pro druhý stupeň ZŠ. Sborník příspěvků z mezinárodní studentské odborné konference Olympiáda techniky Plzeň 2012. Plzeň: 2012. s. 152 – 155. ISBN 978-80-261-0132-1. 269. SERAFÍN, Č. – HAVELKA, M. Elektrotechnické stavebnice. Olomouc: VUP, 2011. 78 s. ISBN 978-80-244-2834-5.
270. MINARČÍK, J. Učební úlohy pro výuku spojenou s využitím stavebnic na 2. Stupni ZŠ (zpráva o výzkumu. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2011. s. 40 – 43. ISBN 978-80-7414-353-3. 271. VÍTEK, T. Návrh a konstrukce vzdáleného experimentu – inteligentní skleník. In. Olympiáda techniky Plzeň 2015. Plzeň: ZČU, 2015. s. 171 – 176. ISBN 978-80261-0519-0. 272. DRAHOVZAL, P. Využití elektrotechnické stavebnice z 16pinových patic na druhém stupni základní školy. In. Olympiáda techniky Plzeň 2015. Plzeň: ZČU, 2015. s. 18 – 22. ISBN 978-80-261-0519-0. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Školní informační systémy. In Infotech 2007 - moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2007. s. 540 – 546. ISBN 978-807220-301-7. Citováno v: 273. BANNERT, P. Analýza dokumentace školy. Katalog kvantitativních indikátorů. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2012. 36 s. ISBN 978-80-87063-804. 274. LAVRINČÍK, J. - KLEMENT, M. Systém evidence zahraničních pobytů. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 318 - 322. ISBN 978-80-7220-316-1. 275. DANĚK, J. Inovace školního informačního systému prostřednictvím WIFI. Journal of Technology and Information Education. 2010, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 1, s. 95 - 97. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 276. LAVRINČÍK, J. - STRÁNSKÁ, E. Didaktické testování pomocí aplikace Visual Basic 6. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 3, s. 131 - 135. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 277. LAVRINČÍK, J. Dynamické informační systémy pro správu dat školy. Journal of Technology and Information Education. 2010, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 1, s. 39 - 43. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Využití virtuálního počítače ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2008. 66 s. ISBN 978-80-7220-309-3.
Citováno v: 278. HORÁLEK, J. - ŠUBA, P. Od řešení problémů s kompatibilitou ve Windows 7 po virtualizaci. Journal of Technology and Information Education. 2011, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 3, Číslo 1, s. 77 - 81. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 279. BINTEROVÁ, H. – FUCHS, E. Středoškolská matematika s iPadem. Sborník příspěvků 6. konference Užití počítačů ve výuce matematiky. České Budějovice: JČU, 2013. s. 26 – 32. ISBN 978-80-7394-448-3. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Interaktivní tabule - významný přínos pro vzdělávání. Časopis Česká škola (online). Vydává Computer Press. Publikováno 28. 4. 2009. ISSN 1213-6018. Citováno v: 280. SZOTKOWSKI, R. Kompetence učitele při výuce podporované dotykovou interaktivní tabulí. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 375 - 377. ISBN 978-80-7220316-1. 281. BEDNÁROVÁ, R. – DUFEK, O. Didaktické hry ve fyzice s využitím interaktivní tabule. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2011. s. 4 – 7. ISBN 978-80-7414-353-3. 282. KLEMENT, M. - LAVRINČÍK, J. Interaktivní výuka ve vzdělávání. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. s. 465 - 467. ISBN 978-80-7220-316-1. 283. TÓBLOVÁ, E. - TINÁKOVÁ, K. Využitie interaktívnej tabule tabule vo vzdelávání. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: UHK, 2010. s. 170 - 172. ISSN 1214-0554. 284. BÁRTEK, K. Využívání interaktivní tabule ve výuce: očekávání a reflexe českých učitelů v kontextu výzkumů v ČR a zahraničí. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 34. – 39. ISBN 978-80-904088-7-6. 285. TVARŮŽKA, V. Vizuální klip ve výuce primární školy. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: ALTYN, 2010. s. 271 – 274. ISBN 978-80-87224-09-0. 286. TÓBLOVÁ, E. Využitie interaktívnej tabule na strednej odbornej škole. In Média a vzdělávání 2011. Praha : Extrasystem, 2011. s. 51 – 54. ISBN 978-80-8757002-9.
287. BARTOŇ, A. – KOŠŤÁLOVÁ, M. Implementace ICT v souvislosti s moderními přístupy ve vzdělávání. In Problematika ICT ve vzdělávání. České Budějovice: VŠERS, 2011. s. 9 – 17. ISBN 978-80-87472-19-4. 288. MACHÁLKOVÁ, H. Interaktivní tabule v hodinách zeměpisu. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 86. – 89. ISBN 978-80-904088-7-6. 289. MÜLLEROVÁ, P. Interaktivní tabule v hodinách českého a anglického jazyka. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 98. – 102. ISBN 978-80-904088-76. 290. KALAY, K. Virtuální třída: jsme připravení na změnu? Inflow. 2014. ISSN 1802–9736. 291. MAUR, M. Interaktivní výuka na 1. stupni ZŠ. In Sborník příspěvků z mezinárodní studentské odborné konference Olympiáda techniky Plzeň 2013. Plzeň: ZČU, 2013. s. 95 – 99. ISBN 978-80-261-0144-4. 292. HORŇÁKOVÁ, A. English Language Teaching Using Interactive Whiteboard. In Implementácia moderných technológii do výučby odborného cudzieho jazyka. Prešov: PU, 2014. s. 61 – 66. ISBN 978-80-555-1071-2.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: KLEMENT, M., DOSTÁL, J., BÁRTEK, K., LAVRINČÍK, J., Učebnice interaktivní výuky s využitím multimediální učebny. 1. vyd., Velfel, 2010. 347 s. ISBN 978-80-904088-8-3. Citováno v: 293. ŠTENCLOVÁ, I. Tvorba a užití interaktivních výukových hodin při výuce některých kapitol matematiky na základní škole. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 141. – 146. ISBN 978-80-904088-7-6. 294. KLEMENT, M. PROJEKT „IVOŠ“ finišuje. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: GEVAK, 2011. s. 291 – 294. ISBN 978-80-86768-34-2. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Computer literacy development of pedagogical workers. In. Information and Communication Technology in Education. Ostrava: Ostravská univerzita, 2007. s. 67 – 71 ISBN 978-80-7368-388-7. Citováno v: 295. KLEMENT, M. Bezdrátové sítě ve vzdělávání. Olomouc: VUP, 2011. 66 s. ISBN 978-80-244-2789-8.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Interaktivní tabule ve výuce. Časopis pro technickou a informační výchovu. 2009, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 1, Číslo 3, s. 11 - 16. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). Citováno v: 296. LEPIL, O. Teorie a praxe tvorby výukových materiálů. Olomouc: Univerzita Palackého, 2010. 98 s. ISBN 978-80-244-2489-7. 297. BÍLEK, M. – TOBOŘÍKOVÁ, P. Význam metodologie přírodovědného poznání ve virtuálním prostředí. Časopis Media4U Magazine. Ročník 7, Číslo 3, s. 23 – 27. ISSN 1214-9187. 298. BŘÍŽĎALA, J. – ŠMEJKAL, P. – STRATILOVÁ URVÁLKOVÁ, E. Možnosti tvorby stereoskopických materiálů pro výuku chemie na středních školách. Časopis Media4U Magazine. Ročník 7, Číslo X3, s. 67 – 75. ISSN 1214-9187. 299. MANĚNOVÁ, M. Vliv ICT na práci učitele 1. stupně základní školy. Praha: Extrasystem Praha, 2012. 124 s. ISBN 978-80-87570-09-8. 300. HRUBÝ, J. – BÍLEK. M. Příklady z interaktivní výuky chemie na ZŠ – elektrochemie a uhlovodíky. Časopis Media4U Magazine. Ročník 7, Číslo X3, s. 124 – 126. ISSN 1214-9187. 301. BREČKA, P. – BITTEROVÁ, M. Spoločný formát pre interaktívne tabule. In Moderní vzdělávání : technika a informační technologie 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 33 – 35. ISBN 978-80-244-2912-0. 302. VEŘMIŘOVSKÁ, M. – VEŘMIŘOVSKÝ J. Nové trendy výuky chemie a žáci a lehkou mentální abnormalitou. Časopis Media4U Magazine. Ročník 7, Číslo X3, s. 147 – 149. ISSN 1214-9187. 303. TÓBLOVÁ, E. Predmet informačné a komunikačné technológie na vysokej škole. In Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací software a interaktivní tabule 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 75 – 78. ISBN 978-80244-2941-0. 304. TVARŮŽKA, V. Výukový klip ve výuce primární školy v širších souvislostech. Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací software a interaktivní tabule 2010. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2010. s. 43 - 46. ISBN 978-80-244-2768-3. 305. VEŘMIŘOVSKÁ, M. – VEŘMIŘOVSKÝ J. Interaktivní výuka chemie s využitím interaktivní tabule u žáků s lehkým mentálním postižením. In Alternativní metody výuky 2011. Praha: UK, 2011. ISBN 978-80-7435-104-4.
306. TÓBLOVÁ, E. – SOVIAROVÁ, A. Interaktívna tabula a jej prínos vo vzdelávání. In Moderní vzdělávání : technika a informační technologie 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 65 – 68. ISBN 978-80-2442912-0. 307. SKUTIL, M. Interaktivní tabule jako didaktický prostředek v mateřské škole. Media4U. 2011, Praha, Ročník 8, Číslo 2, s. 66 - 70. ISSN 1214-9187. Dostupné na http://www.media4u.cz. 308. VEŘMIŘOVSKÁ, M. – VEŘMIŘOVSKÝ J. Využívání nových informačních a komunikačních technologií ve výuce chemie na základní a střední škole. In Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací software a interaktivní tabule 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 37 – 43. ISBN 978-80-244-2941-0. 309. DE ROSE, A. – DVOŘÁK, K. – ŠEDIVÝ, J. Produkt LIFE CYCLE MANAGEMENT SYSTÉM (PLM) a tvorba virtuálních prototypů v technickém vzdělávání. In Nové technologie ve vzdělávání : vzdělávací software a interaktivní tabule 2011. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2011. s. 90 – 93. ISBN 978-80-244-2941-0. 310. BEDNÁROVÁ, R. – DUFEK, O. Didaktické hry ve fyzice s využitím interaktivní tabule. In Současné trendy v oblasti popularizace technického vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2011. s. 4 – 7. ISBN 978-80-7414-353-3. 311. SZOTKOWSKI, R. Vybrané druhy interaktivních tabulí a jejich využití na základních a středních školách. Journal of Technology and Information Education. 2010, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 2, s. 16 - 22. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 312. OŽVOLDOVÁ, M. – ŽOVÍNOVÁ, M. Remote Experiments - The Latest Technologies in Physics Classes. Journal of Technology and Information Education. 2011, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 3, Číslo 1, s. 26 - 32. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). 313. TOBOŘÍKOVÁ, P. – BÍLEK, M. – RYCHETSKÝ, T. Využití interaktivní tabule při podpoře experimentálních činností ve výuce chemie. In Aktuální aspekty pregraduální přípravy a postgraduálního vzdělávání učitelů chemie. Ostrava: Ostravská univerzita, 2010. s. 273 – 278. ISBN 978-80-7368-426-6. 314. BÍLEK, M. - TOBOŘÍKOVÁ, P. Význam metodologie přírodovědného poznávání ve virtuálním prostředí. Media4u Magazine 3/2010. s. 23 – 27. 315. TVARŮŽKA, V. Výukový klip a elektronický obraz ve výuce primární školy. Media4u Magazine X1/2011. s. 74. - 76. ISSN 1214-9187. 316. LAVRINČÍK, J. Activ Inspire jako prostředek zvýšení interaktivity. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 29 – 33. ISBN 978-80-904088-7-6.
317. BÁRTEK, K. Využívání interaktivní tabule ve výuce: očekávání a reflexe českých učitelů v kontextu výzkumů v ČR a v zahraničí. In PROTECH 2010. Olomouc: Velfel L., 2010. s. 34 – 39. ISBN 978-80-904088-7-6. 318. WARZOCHA, T. Tablica interaktywna w procesie edukacyjnym. In Trendy ve vzdělávání : informační technologie a technické vzdělávání. Olomouc: GEVAK, 2011. s. 359 – 362. ISBN 978-80-86768-34-2. 319. DRTINA, R. Možnosti a omezení elektronické podpory kvality vzdělávání. Praha: ExtraSYSTEM, 2011. 157. ISBN 978-80-87570-01-2. 320. ŠULCOVÁ R. - ZÁKOSTELNÁ B. Možnosti využití vybraných elektronických prostředků v přírodovědném vzdělávání. Media4u Magazine. X4/2012 s. 53 – 60. ISSN 1214-9187. 321. NEMCOVÁ, J. Názory žiakov na využívanie interaktívnej tabule v nižšom sekundárnom vzdelávaní. Trendy ve vzdělávání. 2014. č. 1. s. 247 – 251. ISSN 18058949. 322. VEŘMIŘOVSKÁ, M. – VEŘMIŘOVSKÝ, J. Interaktivní tabule jako významný prostředek pro vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základní škole. Trendy ve vzdělávání. 2014. č. 1. s. 274 – 278. ISSN 1805-8949. 323. VAŇKOVÁ, Š. Interaktivní tabule jako jeden ze současných trendů v hodinách hudební výchovy na základní škole. Teoretické reflexe hudební výchovy. 2013, roč. 9, č. 2. s. 21 – 31. ISSN1803-1331. 324. ČERNÝ, M. Interaktivní tabule: Open Sankoré a Smart Notebook. Metodický portál RVP.CZ. 2015. ISSN 1802-4785. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Termín a jeho definice ve výkladových, terminologických a naučných slovnících a encyklopediích. Modernizace výuky v technicky orientovaných předmětech a oborech. Dodatky. 1. vyd. Olomouc: Votobia, 2003. s. 57. ISBN 80-7198-531-7. Citováno v: 325. VESELÁ, J. Terminología especializada: experiencias de la confección del diccionario terminológico español-checo de los conceptos de la traductología y el ejercicio de la profesión de traductor-intérprete. Lingua viva. Roč. 10, č. 18. s. 43 – 55. 2014. ISSN 1801-1489. 326. LAVRINČÍK, J. – DANĚK, J. Projevy lingvistických trendů v oblasti italské terminologie ekonomiky a managementu. Ekonomika, management, inovace. 2010. Olomouc, Vydala MVŠO, Roč. 2. Číslo 2, s. 56 – 61. ISSN 1804-1299. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce:
DOSTÁL, J. Školní informační systémy v praxi. In IKT v technickom vzdelávaní. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, 2007. s. 33 - 38. ISBN 978-80-8083-529-3. Citováno v: 327. LAVRINČÍK, J. Dynamické informační systémy pro správu dat školy. Journal of Technology and Information Education. 2010, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 2, Číslo 1, s. 39 - 43. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Výchova k volbě povolání. In Trendy ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2008, s. 50–53. ISBN 978-80-7220-311-6. Citováno v: 328. HLAĎO, P. – BALCAR, J. Faktory ovlivňující volbu technického vzdělávání a percepce technických oborů žáky základních škol. Journal of Technology and Information Education. 2011, Olomouc, Vydala Univerzita Palackého, Ročník 3, Číslo 1, s. 5 - 10. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line). ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Počítačové hry ve vzdělávání. In Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelania. Velká Lomnica: UMB, 2009. s. 130 – 133. ISBN 978-80-8083-878-2. Citováno v: 329. SÁSIKOVÁ, K. – ŠVECOVÁ, M. Podpora využívání IKT při realizaci environmentální výchovy na základních školách a v nižších ročnících gymnázií prostřednictvím projektu ENVIGAME. In Problematika ICT ve vzdělávání. České Budějovice: VŠERS, 2011. s. 80 – 87. ISBN 978-80-87472-19-4. 330. MAREŠOVÁ, H. Vzdělávání v multiuživatelském virtuálním prostředí. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012. 203 s. ISBN 978-80-244-3101-7. 331. SUSLO, T. Aká je budúcnosť počítačových hier v edukácii? Trendy ve vzdělávání. 2013. č. 1. s. 329 – 332. ISSN 1805-8949.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. MS PowerPoint 2007 pro učitele. Olomouc: UP, 2011. 91 s. ISBN 978-80-2442786-7. Citováno v: 332. CHROUSTOVÁ, K. – BÍLEK, M. K efektivitě využívání didaktického software ve výuce chemie na základní škole. Media4u Magazine. X4/2012, roč. 9. s. 48 – 52. ISSN 1214-9187.
333. PRÁŠILOVÁ. J. – KAMENÍČEK, J. Multimediální prezentace jako nástroj poznání ve výuce chemie - aneb moderní učitel dokáže vytvořit multimediální prezentaci. Media4u Magazine. X4/2012, roč. 9. s. 101 – 106. ISSN 1214-9187.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků. In Trendy ve vzdělávání 2010. Informační technologie a technické vzdělávání. Díl II. Olomouc: ALTYN, 2010, s. 342-344. ISBN 978-80-87224-09-0. Citováno v: 334. SERAFÍN, Č. Reflexe technické výchovy v globalizujícím se světě. Trendy ve vzdělávání. 2014. č. 1. s. 5 – 12. ISSN 1805-8949.
___________________________________________________________________________ Citovaná práce: KLEMENT, M. – DOSTÁL, J. Tradiční a soudobé chápání multimediality a interaktivity. Trendy ve vzdělávání 2013. 2013, č. 1, 491 - 501. ISSN 1805-8949. Citováno v: 335. VEŘMIŘOVSKÁ, M. – VEŘMIŘOVSKÝ, J. Interaktivní tabule jako významný prostředek pro vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základní škole. Trendy ve vzdělávání. 2014. č. 1. s. 274 – 278. ISSN 1805-8949. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, J. Reflections on the Use of Interactive Whiteboards in Instruction in International Context. The New Educational Review. sv. 25, čís. 3. s. 205 – 220. ISSN 1732-6729. Citováno v: 336. NEMCOVÁ, J. - ŽILKOVÁ, K. Problémy kvality vyučovania elementárnej matematiky s využitím interaktívnej tabule. Acta Universitatis Palactiane Olomucensis : Facultas paedagogica. 2014. s. 156 – 160. ISSN 0862-9765. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, Jiří. Badatelsky orientovaná výuka: pojetí, podstata, význam a přínosy. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2015. 151 s. ISBN 978-80-244-4393-5. DOI:10.5507/pdf.15.24443935. Citováno v:
337. GREGAR, J. Terminologické poznámky k překladu publikace „Badatelsky orientovaná výuka: pojetí, podstata, význam a přínosy“. In. Olympiáda techniky Plzeň 2015. Plzeň: ZČU, 2015. s. 161 – 165. ISBN 978-80-261-0519-0. 338. DOSKOČIL, J. Návrh a konstrukce vzdáleného experimentu – meteorologická stanice. In. Olympiáda techniky Plzeň 2015. Plzeň: ZČU, 2015. s. 153 – 157. ISBN 978-80-261-0519-0. ___________________________________________________________________________ Citovaná práce: DOSTÁL, Jiří. Inquiry-based instruction: concept, essence, importance and contribution. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4507-6. DOI: 10.5507/pdf.15.24445076. Citováno v: 339. GREGAR, J. Terminologické poznámky k překladu publikace „Badatelsky orientovaná výuka: pojetí, podstata, význam a přínosy“. In. Olympiáda techniky Plzeň 2015. Plzeň: ZČU, 2015. s. 161 – 165. ISBN 978-80-261-0519-0.
