FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

_______________________________________________________________________________________

FIT-jelentés :: 2015 Telephelyi jelentés 6. évfolyam :: Általános iskola

Nyíregyházi Arany János Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium Zelk Zoltán Angol és Német Kéttannyelvű Tagintézménye 4400 Nyíregyháza, Krúdy Gyula utca 29. OM azonosító: 033666 Telephely kódja: 005

_______________________________________________________________________________________

Nyíregyházi Arany János Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium Zelk Zoltán Angol és Néme... OM azonosító: 033666 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 005 Általános iskola, 6. évfolyam ________________________________________________________________

Létszámadatok Létszámadatok

A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 6. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve

Összesen

SNI tanulók

Mentesült tanulók

BTMN tanulók

HHH tanulók

Jelentésre jogosult tanulók

A jelentésben szereplők

a

28

0

0

3

0

28

27

b

26

1

0

8

3

25

22

Összesen

54

1

0

11

3

53

49

A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Tanulók száma Osztály neve Jelentésre jogosultak

Tanulói kérdőívet kitöltötte

Van CSH-indexe

a

28

27

24

b

25

22

21

Összesen

53

49

45

A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Tanulók száma Sajátos nevelési igény típusa

SNI/BTMN tanulók

Mentesültek a teszt megírása alól

Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók

0

0

Enyhe, középsúlyos vagy súlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók

0

0

A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók

1

0

Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók

11

0

Összesen

12

0

A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka

Tanulók száma

SNI tanuló

0

Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló

0

Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló

0

Összesen

0

A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Előző év végi matematikajegy Osztály

Szerepel-e a jelentésben?

Összesen -

1

2

3

4

5

Jelentésben szereplők

0

0

0

2

10

15

Jelentésben nem szereplők

0

0

0

0

1

0

1


1

0

2

3

6

10

22


0

0

2

0

1

0

3


1

0

2

5

16

25

49


0

0

2

0

2

0

4

27

a

b

Összesen

________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés

1


Matematika


2


1a

Átlageredmények

Matematika

A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása

Az Önök eredményei a megyeszékhelyi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva

A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén

1568 (1497;1614)

Országosan

1497 (1496;1498)

8 évfolyamos gimnáziumokban

1637 (1633;1642)

Ált. isk.

1491 (1490;1492)

Községi ált. isk.

1448 (1447;1451)

Városi ált. isk.

1480 (1479;1481)

M.székh. kis ált. isk.

1422 (1408;1432)

Megyeszékhelyi ált. isk.

1530 (1528;1533)

M.székh. közepes ált. isk.

1480 (1475;1490)

Budapesti ált. isk.

1546 (1542;1548)

M.székh. nagy ált. isk.

1545 (1542;1548)


3


1b

A képességeloszlás néhány jellemzője

Matematika

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak

A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc.

25-ös perc.

Átlag (konf. int.)

75-ös perc.

Max. / 95-ös perc.

Az Önök telephelyén

1034

1472

1568 (1497;1614)

1693

1931

Országosan

1185

1375

1497 (1496;1498)

1622

1789

Általános iskolákban

1181

1370

1491 (1490;1492)

1615

1781

Megyeszékhelyi általános iskolákban

1240

1420

1530 (1528;1533)

1645

1809

A megyeszékhelyeken nagy általános iskolákban

1266

1437

1545 (1542;1548)

1656

1822

Észak-Alföld régióban

1133

1323

1459 (1457;1462)

1597

1765

Nyíregyházi járásban

1178

1365

1490 (1483;1496)

1616

1773


4


1c

Képességeloszlás

Matematika

Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a megyeszékhelyi általános iskolákban és az Önök megyeszékhelyi általános iskolájában

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása


5


2a

Átlageredmény a CSH-index tükrében*

Matematika

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

A megyeszékhelyi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye

1568

(1497;1614)

Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján

1551

(a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)

Várható eredmény a

1554

megyeszékhelyi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján


A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén

0,518

(0,338;0,727)

Országosan

-0,024

(-0,030;-0,016)


0,273

(0,258;0,285)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.


6


4a

Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon*

Matematika

Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén

Év

Átlag (konf. int.)

A 2015. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.)

2015

1568 (1497;1614)

-

2014

1580 (1517;1656)

-12 (-110;81)

2013

1473 (1428;1525)

95 (7;164)

2012

1498 (1451;1546)

70 (-27;146)

2011

1549 (1495;1600)

19 (-64;85)

A 2015. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2015. évi eredményekben A 2015. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.


7


4b

A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon

Matematika

A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)


8


5a

A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként

Matematika

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban

A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum

25 percent.

Medián

75 percent.

Maximum

A(z) a osztályban 1256

1543

1618

1733

1931

A(z) b osztályban 1034

1392

1530

1586

1872


9


5b

A képességeloszlás osztályonként

Matematika

A tanulók eredményei az Önök osztályaiban


10


5c

A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében

A(z) a jelű osztály

A(z) b jelű osztály

Előző év végi matematikajegy

Minimum

Medián

Maximum

1

-

-

-

2

-

-

-

3

1256

1410

1564

4

1358

1552

1739

5

1418

1707

1931

1

-

-

-

2

1323

1405

1488

3

1034

1317

1503

4

1336

1545

1658

5

1392

1581

1872

Matematika

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében


11


Szövegértés


12


1a

Átlageredmények

Szövegértés

A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása

Az Önök eredményei a megyeszékhelyi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva

A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén

1586 (1531;1650)

Országosan

1488 (1487;1489)

8 évfolyamos gimnáziumokban

1661 (1656;1664)

Ált. isk.

1480 (1479;1482)

Községi ált. isk.

1424 (1421;1427)

Városi ált. isk.

1471 (1469;1473)

M.székh. kis ált. isk.

1389 (1373;1400)

Megyeszékhelyi ált. isk.

1528 (1525;1531)

M.székh. közepes ált. isk.

1477 (1470;1485)

Budapesti ált. isk.

1547 (1543;1550)

M.székh. nagy ált. isk.

1544 (1541;1547)


13


1b

A képességeloszlás néhány jellemzője

Szövegértés

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak

A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc.

25-ös perc.

Átlag (konf. int.)

75-ös perc.

Max. / 95-ös perc.

Az Önök telephelyén

1165

1438

1586 (1531;1650)

1698

1991

Országosan

1148

1345

1488 (1487;1489)

1634

1811

Általános iskolákban

1145

1339

1480 (1479;1482)

1626

1802


1203

1397

1528 (1525;1531)

1664

1829

A megyeszékhelyeken nagy általános iskolákban

1228

1418

1544 (1541;1547)

1675

1836

Észak-Alföld régióban

1101

1293

1444 (1442;1447)

1597

1778

Nyíregyházi járásban

1139

1352

1493 (1482;1502)

1634

1817


14


1c

Képességeloszlás

Szövegértés

Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a megyeszékhelyi általános iskolákban és az Önök megyeszékhelyi általános iskolájában

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása


15


2a

Átlageredmény a CSH-index tükrében*

Szövegértés

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

A megyeszékhelyi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye

1586

(1531;1650)

Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján

1556


Várható eredmény a

1555

megyeszékhelyi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján


A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén

0,518

(0,338;0,727)

Országosan

-0,024

(-0,030;-0,016)


0,273

(0,258;0,285)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.


16


4a

Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon*

Szövegértés

Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén

Év

Átlag (konf. int.)

A 2015. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.)

2015

1586 (1531;1650)

-

2014

1574 (1514;1624)

12 (-71;101)

2013

1495 (1446;1569)

90 (1;162)

2012

1529 (1475;1592)

56 (-37;130)

2011

1580 (1523;1634)

5 (-73;81)

A 2015. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2015. évi eredményekben A 2015. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.


17


4b

A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon

Szövegértés

A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)


18


5a

A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként

Szövegértés

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban

A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum

25 percent.

Medián

75 percent.

Maximum

A(z) a osztályban 1367

1541

1657

1741

1991

A(z) b osztályban 1165

1359

1471

1649

1963


19


5b

A képességeloszlás osztályonként

Szövegértés

A tanulók eredményei az Önök osztályaiban


20

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

Recommend Documents