FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

_______________________________________________________________________________________

FIT-jelentés :: 2014 Telephelyi jelentés 6. évfolyam :: Általános iskola

Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium, Általános Iskola Pallavicini Sándor Általános Iskolája 6762 Sándorfalva, Alkotmány körút 15-17. OM azonosító: 200909 Telephely kódja: 011

_______________________________________________________________________________________

Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium, Általános Iskola Pallavicini Sándor Általános I... OM azonosító: 200909 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 011 Általános iskola, 6. évfolyam ________________________________________________________________

Létszámadatok Létszámadatok

A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 6. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve

Összesen

SNI tanulók

Mentesült tanulók

BTMN tanulók

HHH tanulók

Jelentésre jogosult tanulók

A jelentésben szereplők

6.a

25

0

0

0

0

25

24

6.b

24

5

0

0

1

19

17

6.c

26

1

0

0

0

25

25

Összesen

75

6

0

0

1

69

66

A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Tanulók száma Osztály neve Jelentésre jogosultak

Tanulói kérdőívet kitöltötte

Van CSH-indexe

6.a

25

24

23

6.b

19

22

14

6.c

25

26

22

Összesen

69

72

59

A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Tanulók száma Sajátos nevelési igény típusa

SNI/BTMN tanulók

Mentesültek a teszt megírása alól

Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók

0

0

Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók

0

0

A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók

6

0

Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók

0

0

Összesen

6

0

A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka

Tanulók száma

SNI tanuló

0

Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló

0

Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló

0

Összesen

0

A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Előző év végi matematikajegy Osztály

Szerepel-e a jelentésben?

Összesen -

1

2

3

4

5

Jelentésben szereplők

0

0

0

8

12

4

Jelentésben nem szereplők

0

0

0

0

1

0

1


0

0

1

5

8

3

17


0

0

2

0

0

0

2


0

0

1

8

9

7

25


0

0

0

0

0

0

0


0

0

2

21

29

14

66


0

0

2

0

1

0

3

24

6.a

6.b

6.c

Összesen

________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés

1


Matematika


2


1a

Átlageredmények

Matematika

A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása

Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva

A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén

1456 (1419;1485)

Országosan

1491 (1490;1492)

8 évfolyamos gimnáziumokban

1624 (1619;1628)

Ált. isk.

1486 (1485;1487)

Községi ált. isk.

1456 (1454;1458)

Városi ált. isk.

1473 (1472;1475)

Kis városok ált. isk.

1455 (1452;1458)

Megyeszékhelyi ált. isk.

1518 (1516;1520)

Közepes városok ált. isk.

1483 (1481;1485)

Budapesti ált. isk.

1535 (1532;1538)

Nagy városok ált. isk.

1481 (1476;1485)


3


1b

A képességeloszlás néhány jellemzője

Matematika

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak

A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc.

25-ös perc.

Átlag (konf. int.)

75-ös perc.

Max. / 95-ös perc.

Az Önök telephelyén

1111

1346

1456 (1419;1485)

1537

1901

Országosan

1203

1367

1491 (1490;1492)

1612

1790

Általános iskolákban

1200

1362

1486 (1485;1487)

1605

1783

Városi általános iskolákban

1193

1351

1473 (1472;1475)

1591

1772

Dél-Alföld régióban

1216

1374

1493 (1490;1496)

1605

1780

Szegedi járásban

1268

1419

1537 (1529;1546)

1644

1838


4


Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása


5

Matematika

1c


2a

Átlageredmény a CSH-index tükrében*

Matematika

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye

1456

(1419;1485)

Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján

1493

(a tényleges eredmény ennél szignifikánsan gyengébb)

Várható eredmény a városi

1478

általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján

(a tényleges

A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén

-0,062

(-0,230;0,099)

Országosan

-0,025

(-0,030;-0,020)


-0,100

(-0,110;-0,090)

eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.


6


4a

Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon*

Matematika

Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén

Év

Átlag (konf. int.)

A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.)

2014

1456 (1419;1485)

-

2013

1418 (1370;1457)

39 (-27;107)

2012

1448 (1400;1486)

9 (-48;65)

2011

1480 (1442;1523)

-23 (-87;30)

2010

1603 (1561;1639)

-147 (-205;-89)

A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.


7


4b

A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon

Matematika

A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)


8


5a

A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként

Matematika

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban

A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum

25 percent.

Medián

75 percent.

Maximum

A(z) 6.a osztályban 1144

1322

1396

1512

1811

A(z) 6.b osztályban 1287

1370

1517

1573

1765

A(z) 6.c osztályban 1111

1340

1442

1532

1901


9


5b

A képességeloszlás osztályonként

Matematika

A tanulók eredményei az Önök osztályaiban


10


5c

A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében

A(z) 6.a jelű osztály

A(z) 6.b jelű osztály

A(z) 6.c jelű osztály

Előző év végi matematikajegy

Minimum

Medián

Maximum

1

-

-

-

2

-

-

-

3

1144

1300

1476

4

1222

1403

1811

5

1500

1576

1653

1

-

-

-

2

1332

1332

1332

3

1287

1463

1643

4

1359

1544

1647

5

1315

1543

1765

1

-

-

-

2

1449

1449

1449

3

1111

1416

1527

4

1279

1438

1595

5

1274

1719

1901

Matematika

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében


11


Szövegértés


12


1a

Átlageredmények

Szövegértés

A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása

Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva

A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén

1462 (1403;1497)

Országosan

1481 (1480;1482)

8 évfolyamos gimnáziumokban

1649 (1644;1654)

Ált. isk.

1474 (1473;1475)

Községi ált. isk.

1430 (1427;1432)

Városi ált. isk.

1460 (1458;1462)

Kis városok ált. isk.

1433 (1430;1436)

Megyeszékhelyi ált. isk.

1522 (1520;1525)

Közepes városok ált. isk.

1471 (1468;1474)

Budapesti ált. isk.

1537 (1534;1541)

Nagy városok ált. isk.

1479 (1475;1483)


13


1b

A képességeloszlás néhány jellemzője

Szövegértés

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak

A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc.

25-ös perc.

Átlag (konf. int.)

75-ös perc.

Max. / 95-ös perc.

Az Önök telephelyén

980

1344

1462 (1403;1497)

1576

1888

Országosan

1143

1342

1481 (1480;1482)

1624

1805

Általános iskolákban

1139

1336

1474 (1473;1475)

1616

1797


1135

1324

1460 (1458;1462)

1598

1779

Dél-Alföld régióban

1178

1356

1487 (1484;1490)

1621

1797

Szegedi járásban

1241

1418

1541 (1531;1549)

1666

1838


14


Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása


15

Szövegértés

1c


2a

Átlageredmény a CSH-index tükrében*

Szövegértés

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye

1462

(1403;1497)

Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján

1484

(a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)

Várható eredmény a városi

1468

általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján

(a tényleges

A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén

-0,062

(-0,230;0,099)

Országosan

-0,025

(-0,030;-0,020)


-0,100

(-0,110;-0,090)

eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.


16


4a

Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon*

Szövegértés

Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén

Év

Átlag (konf. int.)

A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.)

2014

1462 (1403;1497)

-

2013

1454 (1401;1495)

7 (-72;72)

2012

1455 (1397;1498)

6 (-73;65)

2011

1432 (1384;1471)

29 (-46;85)

2010

1456 (1419;1487)

6 (-56;62)

A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.


17


4b

A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon

Szövegértés

A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)


18


5a

A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként

Szövegértés

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban

A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum

25 percent.

Medián

75 percent.

Maximum

A(z) 6.a osztályban 1227

1326

1449

1562

1813

A(z) 6.b osztályban 1152

1329

1425

1590

1827

A(z) 6.c osztályban 980

1339

1441

1602

1888


19


5b

A képességeloszlás osztályonként

Szövegértés

A tanulók eredményei az Önök osztályaiban


20

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

Recommend Documents