FEJLESZTŐ ÉRTÉKELÉS Tematikus bibliográfia Összeállította: PAMMERNÉ FEHÉRVIZI MÁRTA könyvtáros PTE 1. sz. Gyakorló Általános Iskola „Hiszek az ember(iség) állandó fejlődésében, és a fejlődés szakadatlan formáiban.” (Gustave Flaubert) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
A fejlesztő értékelés: az iskolai tanulás minőségének javítása. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 7-8. sz. A fejlesztő értékelés az oktatáspolitika és az oktatásfejlesztés eszközrendszerében. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 3-8. p. A fejlesztő értékelés. http://www.kepi.hu/hirek/hirek8.html [2010. május 11.] A fejlesztő értékelés. http://www.veveeqe.eoldal.hu/cikkek/pedagogiai-meres-esertekeles/a-fejleszto-ertekeles [2010. május 11.] A fejlesztő értékelés nemzetközi tendenciái.= Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 15-18. p. A kémia korszerű tanítása az általános iskolában. Budapest, Tankvk., 1980. A kompetencia-alapú értékelés lehetőségei a fizika tanítása során. = A fizika tanítása 2008. 1. sz. 5-18. p. A fejlesztő értékelés az oktatáspolitika és az oktatásfejlesztés eszközrendszerében. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 128 p. ÁDÁM Anetta: Minőség, mérés, értékelés : pedagógiai lexikonok címszavai. = Educatio 1999. 3. sz. 660-662. p. Az iskolai értékelés társadalmi nyilvánossága : Részletek a Minőség, eredményesség, hatékonyság című konferencia pódiumvitájából. = Új Pedagógiai Szemle 2004. 12. sz. 51-60. p. BAGDY Emőke – TELKES József: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Budapest, Tankvk., 1988. BALÁZS Sándor: Tanítás - tanulás – értékelés. = Új Pedagógiai Szemle 2003. 9. sz. 118-119. p. BÁLINT Julianna: Minőség – Tanuljuk és tanítsuk. Budapest, Műszaki Könyvkiadó, 1998. BALOGH László: Az iskolai értékelés és vizsga történeti tapasztalatai hazánkban. Szeged, Szegedi Nyári Egyetem, 1976. BALOGH László: Az iskolai értékelés-osztályozás magyarországi történetéből (1800– 1918). = Pedagógiai Szemle 1970. 11. sz. BÁRDOS Jenő: Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai és gyakorlata. Budapest, Nemzeti Tankvk., 1999. BÁTHORY Zoltán: A pedagógiai értékelés és a közoktatás szabályozási mechanizmusai. Veszprém, MPI, 1987. (Módszertani füzetek – Pedagógiai értékelés) BÁTHORY Zoltán: A tantervek értékelése. Szeged, Szegedi Nyári Egyetem, 1976. BÁTHORY Zoltán: Tanulók, iskolák – különbségek. Budapest, Tankvk., 1992. BÁTHORY Zoltán: A pedagógiai értékelés és a közoktatás szabályozási mechanizmusai. Veszprém, MPI, 1987.
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46.
BÁTHORY Zoltán: A pedagógiai értékelés néhány kérdése, különös tekintettel a tanfolyami oktatásra. Budapest, OM Vezetőképző és Továbbképző Int., 1979. BODÓCZKY István: Az értékelés problémái a vizuális nevelésben.= Iskolakultúra 2000. 6-7. sz. 15-25. p. BOGNÁR József - KOVÁCS T. László: Értékelés a testnevelés órán. = Iskolakultúra 2007. 1. sz. 88-95. old. Bognár Mária: A fejlesztő értékelés. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=uj_vizsga_uj_tudas-3vita-bognar [2010. május 11.] BOGNÁR Mária: A fejlesztő értékelés osztálytermi gyakorlat. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 19-26. p. BORDI Zsuzsanna: Az értékelés értékelése. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 7-8. sz. 242-246. p. BRASSÓI Sándor – HUNYA Márta: A fejlesztő értékelés : az iskolai tanulás minőségének javítása. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 7-8. sz. 4-17. p. CZEGLÉDY Gabriella: A tudást folyamatosan fejlesztő értékelési rendszer. = Új Pedagógiai Szemle 2002. 4. sz. 72-78. p. CZIHLÁR Károlyné: Értékelés a napközis csoportban = Tanító 2004. 9. sz. 37. p. CZIKE Bernadett: Az osztályozás és az árnyalt értékelés szerepe a pedagógiai folyamatban, az alternatív iskolák gyakorlatában. = Új Pedagógiai Szemle 2001. 11. sz. 18-25. p. CSALA Istvánné RANSCHBURG Ágnes: Pedagógiai értékelés másképpen.= Új Pedagógiai Szemle 2002. 1. sz. 66-72. p. CSAPÓ Benő (szerk.): Az iskolai műveltség. Budapest, Osiris Kiadó, 2002. CSAPÓ Benő: A kognitív pedagógia. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1992. CSAPÓ Benő: A tanulói teljesítmények értékelésének méréses módszerei. Veszprém, Veszprém Megyei Ped, Int., 1987. CSAPÓ Benő: Az iskolai tudás. Budapest, Osiris Kiadó, 1998. CSERNÉ ADERMANN Gizella: A pedagógiai tapasztalat hatására kialakuló előfeltevések szerepe a tanulók teljesítményének értékelésében. Kandidátusi disszertáció. 1985 CSÍKOS Csaba: A pedagógiai értékelés új irányzatai. = Új Pedagógiai Szemle 2002. 7-8. sz. 175-179. p. CSILLAG Ferenc: Kit minősít az értékelés?= Tanító 2006. 6. sz. 2-4. p. CSIRMAZ Mátyás: Gondolatok az értékelés kapcsán. = Fejlesztő pedagógia 1996. 1. sz. 9-16. p. DEMETER Katalin: A fejlesztő értékelés funkciói és feltételei. In: Korszerű nevelési módszerek az iskolában. Budapest, OPI, 1982. DEMETER Katalin: Részletek a variációs matematikatanítás eljárásrendszeréből. Új utak a matematikatanításban. 3. úton a matematika tanítás reformja felé. Tantervelméleti füzetek 9. Budapest, Országos Pedagógiai Intézet, 1983. DORNAI Erika: A beszéd funkciói és jelentésének meghatározói 3. A szubjektív értékelés prediktumai a tanári kommuinikációban. = Pszichológia 1995. 2. sz. 213234. p. Értékelés osztályozás nélkül. Budapest, Nemzeti Tankvk., 2001. ESZTERGÁLYOS Jenő: Összegező jelentés az osztályozás nélküli, szöveges értékelési kísérletről. Kézirat. Budapest, OPI, 1984. FALUS Iván (szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Budapest, Keraban Könyvkiadó, 1993. FALUS Iván (szerk.): Didaktika. Budapest, Nemzeti Tankvk., 1998.
47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72.
FARAGÓ László: Az osztályozás nélküli előrehaladás tapasztalatai az általános iskola 1–2. osztályában. Szeged, Szegedi Nyári Egyetem 1976. FAZEKAS György: A középiskolai biológia és a felsőoktatási felvételi vizsgák. = Pedagógiai Szemle 1979. 11. sz. Fejlesztő értékelés. http://www.ofi.hu/tudastar/tanulas-tanitasi/fejleszto-ertekeles [2010. május. 11.] Fejlesztő értékelés : a tanulást fejlesztő osztálytermi módszerek a középfokú oktatásban. Budapest, OKI, 2005. Fejlesztő értékelés és tanulásfejlesztés (a XII. Lillafüredi Konferencia tartalmi összefoglalója) = Fókusz 2006. 1. sz. 35. p. Felvételitől avatásig - értékelés a Ludovika Akadémián. = Iskolakultúra 2007. 11-12. sz. 164-169. p. FORRAI Tiborné: A matematikaoktatási eljárás ismertetése. = Egyéni matematikatanulás osztályközösségben. Feladatgyűjtemény az általános iskola 5. osztálya számára. Budapest, Tankvk., 1972. FÜRSTNÉ dr. KÓLYI Erzsébet: A pedagógus új típusú feladatai a modern iskolában. Budapest, Flaccus Kiadó, 2000. GÁBRI Katalin: A pedagógiai program mint az iskolai értékelés alapja. = Új Pedagógiai Szemle 1998. 9. sz. 41-50. p. GAJDICS Sándor: A személyiség szocializációja és az értékelés összefüggései. = Fejlesztő pedagógia 2002. 2-3. sz. 41-47. p. GECSŐ Ervin: Szükség van-e az osztályzatokra? = Köznevelés 1973. 2. sz. GOLNHOFER Erzsébet: A tanulók teljesítményének értékelése. In: A pedagógia és a pedagógusok. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1989. GOLNHOFER Erzsébet (szerk.): A pedagógusok pedagógiája. Budapest, Nemzeti Tankvk., 2001. GORTVA Sándor: Értékelés, osztályozás vizsgálata a technika tantárgyban : Tematikus vizsgálat 1989/90. tanév. Salgótarján, Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet, 1990. 18 p. HALÁSZ Gábor: Hazai és nemzetközi törekvések az iskolai értékelés rendszerében. = Új Pedagógiai Szemle 2002. 2. sz. 7-21. p. HAMAR Pál: Az ellenőrzés és értékelés korszerű szemlélete a testnevelésben. = Új Pedagógiai Szemle 1999. 6. sz. 43-51. p. HORVÁTH Attila: Kooperatív technikák. Hatékonyság a nevelésben. Budapest, OKI Iskolafejlesztési Központ HORVÁTH D. Tamás - KOZMA Tamás - GILYÉN Elemérné: Értékelés. = Educatio 1992. 2. sz. 276-282. p. HUNYADY Györgyné: Osztályozás? Szöveges értékelés? Budapest, Dinasztia Kvk., KAGAN, Spencer: Kooperatív tanulás. Budapest, Ökonet Kft., 2001. KISS Árpád: A tanulás programozása. Budapest, Tankvk., 1973. KISS Árpád: Mérés, értékelés, osztályozás. Budapest, Tankvk., 1978. KISS Margit – MEZŐSI Károly – PAVLIK Oszkárné: Értékelés a pedagógiában. Budapest, Fővárosi Pedagógiai Intézet, 1999. KNAUSZ Imre: Mit kezdjünk az értékeléssel? Budapest, Educatio Társ. Szolg. Közhasznú Társ., 2008. KOVÁCS József: Önértékelés a 10-14 éves korban. Veszprém, Veszprém M. Ped. Int., 1990. KÖRNYEI László: A mérés és értékelés oktatáspolitikai funkciói. = Új Pedagógiai Szemle 2002. 2. sz. 3-6. p.
73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96.
97. 98.
LÉNÁRD Ferenc: Az értékelés és osztályozás pszichológiai szempontjai. Budapest, OPI-MPT, 1970. LÉNÁRD Ferenc: Képességfejlesztés a tanítási órán. Budapest, Tankvk., 1982. LÉNÁRD Sándor: Fejlesztő értékelés. Budapest, Gondolat, 2009. LÉNÁRD Sándor: Ötletek tanítóknak a fejlesztő értékeléshez és az adaptív tanulásszervezéshez 3. Budapest, OKI, 2006. LIPSCHER Ervinné: Értékelési kritériumok keresése az érdemjegyek megállapításához. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1973. LORÁND Ferenc: Hét kérdés - hét válasz az értékelés funkcióiról és eljárásrendjéről a komprehenzív iskolában. = Új Pedagógiai Szemle 1998. 4. sz. 3-18. p. MAKAI Katalin: Iskolai önértékelés hogyan? Minőség és gyakorlat. Budapest, Okker Kiadó, 2002. (Módszertani füzetek) MÁRVÁNYKÖVINÉ JÁSZBERÉNYI Ágnes: Fejlesztő értékelés a nem szakrendszerű oktatásban 5. osztály. Balatonfüred, Főnix-Füred Tanácsadó és Szolgáltató Bt., 2008. Mérés-értékelés lehetőségei a néptánc oktatásban. = Magyar Pedagógia 2007. 2. sz. 111-122. p. Mi legyen az átlag helyett? Vita. = Köznevelés 1974. 24–43. sz. MIHÁLY Ildikó: Összehasonlító mérés és értékelés a nemzetközi pedagógiai gyakorlatban. = Új Pedagógiai Szemle 2000. 6. sz. 76-84. p. Mókus vita. = Köznevelés 1977. 12–24. sz. MOLNÁR Gyöngyvér - EINHORN Ágnes: Német nyelv. Mérés – értékelés – vizsga 5. Vizsgatárgyak, vizsgamodellek I. = Magyar Pedagógia 1999. 3. sz. 251-354. p. MOLNÁR Gyöngyvér: Értékelés a "holnap" iskolájában. „Az eredményes oktatásért" konferencia. Zalaegerszeg, Zala Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete. 2008. április 24. MOLNÁR László: Az értékelés szükségessége. = Család, gyermek, ifjúság 2004. 2. sz. 4. p. NAGY József: A korrekt értékelés alapjai. = Iskolakultúra 2006. 12. sz. 83-98. p. NAGY József: Nevelési kézikönyv. Szeged, Mozaik Oktatási Stúdió, 1996. NAGY Sándor (szerk.): Pedagógiai lexikon I. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1976. NAGYPATAKINÉ HAJZER Anna: Mérés és értékelés a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában. = Fejlesztő pedagógia 2005. 2-3. sz. 61-70. p. NEMES Ferenc: A diagnosztikus értékelés tapasztalatai és összefüggései. = Új Pedagógiai Szemle 2000. 3. sz. 51-55. p. Osztályozás nélküli értékelés. A kísérletben részt vevő iskolák jelentése alapján. Oktatási Minisztérium munkacsoportja. = Köznevelés 1975. 25. sz. PAVLIK Oszkárné: Értékelés a pedagógiában. Budapest, Fővárosi Pedagógiai Intézet, 1994. PIRISI Jánosné: Diagnosztizáló értékelés : Folyamatelemzésre épülő differenciált képesség a kezdő szakaszban. Matematika. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs, 1998. RADÓ Péter: Fejlesztő értékelés az oktatáspolitika és az oktatásfejlesztés eszközrendszerében. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 3-8. p. http://epa.oszk.hu/00000/00035/00101/2006-03-ko-Rado-Fejleszto.html [2010. május 10.] RAPOS Nóra: A tanulást támogató értékelés a pedagógusképzésben. = Pedagógusképzés 2009. 2-3. sz. 221-238. p. RÉTHY Endréné: Teljesítményértékelés és tanulási motiváció. = Pedagógiai Szemle 1986. 10. sz. 972-978. p.
99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122.
RÉTHY Endréné: Teljesítményértékelés és tanulási motiváció. Budapest, Tankvk., 1989. SALAMON Jenő: A pozitív és negatív értékelés eltérő hatásának okai az első és második osztályos tanulók gondolkodási feladatmegoldásában. = Pszichológia 1988. 2. sz. 241-254. p. SÁRIK Tibor: A tanulók tudásának ellenőrzése, értékelése és osztályozása az általános iskolai kémiaoktatásban. Budapest, Tankvk., 1979. SÁSKA Géza: Mit osztályoznak a tanárok? = Új Pedagógiai Szemle 1991. 12. sz. SIMONFI Zsuzsanna: Az értékelés és az osztályozás problematikája. = Új Pedagógiai Szemle 1994. 7-8. sz. 187-190. p. SINKA Edit: Az értékelés mint irányítási eszköz a közoktatásban. = Iskolakultúra 2004. 9. sz. 93-106. p. SIPOS Endre: Vizuális kultúra, mozgóképkultúra, médiaismeret általános és középiskolák számára. Tanmenetek, módszertani segédanyagok, értékelési rendszerek általános és középiskolák számára. Budapest, FPI, 1991. SZABÓ L. Tamás: Minőség és minősítés az iskolában. Budapest, Keraban Kiadó. 1993. SZABÓ Imre: A tanítás-tanulás folyamatának pedagógiai ellenőrzése, értékelése a műszaki ábrázolás tantárgyban. Hajdúböszörmény, Szerzői kiad., 1989. SZABÓ Judit: Tantárgyi feladatbankok a pedagógiai értékelési rendszerben. Budapest, OPI, 1989. SZEKSZÁRDI Ferencné: Pedagógiai értékelés az osztályfőnök munkájában. Veszprém, MPI, 1988. SZILÁGYI Imréné - HUNYADY Györgyné - M. NÁDASI Mária: Osztályozás? Szöveges értékelés? = Tanító 2004. 9. sz. 4. p. SZILÁGYI Imréné: A szöveges értékelés kidolgozásának folyamata : 2. lépés: Az értékelés új szemléletű megközelítése. = Tanító 2004. 1. sz. 2-3. p. SZONTAGH Pál: Osztályozás, értékelés - és ami mögötte van... = Fejlesztő pedagógia 2004. 1. sz. 23. p. Szöveges értékelés az 1. és 2. osztályban /Esterházy Károly Főiskola Gyakorló Általános Iskolájának, Gimnáziumának és Szakközépiskolájának alsó tagozatos munkaközössége = Fejlesztő pedagógia 2004. 1. sz. 30-32. p. THOMKA Aladárné: Beszámoló a Továbbhaladás elégtelennel kísérlet tapasztalatairól. Kézirat. Budapest, OPI, 1984. TÓTH Béla: Osztályozás nélküli tanítás. Szeged, Szegedi Nyári Egyetem, 1976. TÓTH Tiborné: Értékelés és minőség a közoktatásban. Budapest, Műszaki Könyvkiadó, 1999. VASS Vilmos: A fejlesztő értékelés nemzetközi tendenciái. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 15-18. p. VASTAGH Zoltán (szerk.): Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában I-III. Pécs, JPTE Tanárképző Intézete, 1995-1999. VESZPRÉMI László: Az értékelés és osztályozás korszerűsítésének kérdései. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1981. VIDÁKOVICH Tibor: Diagnosztikus pedagógiai értékelés. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1990. WOTH Klára: Inklúzió, differenciált értékelés a testnevelésben. = Pedagógusképzés 2006. 1-2. sz. 87-92. p. ZÁGON Bertalanné: Értékelés osztályozás nélkül : Ismertető pedagógusoknak és szülőknek. Budapest, Nemzeti Tankvk., 2001.
