FAKTOR-FAKTOR YANG MENARIK MINAT MAHASISWA ANGKATAN 2010 MENGAMBIL JURUSAN USAHA PERJALANAN WISATA SEKOLAH TINGGI PARIWISATA TRISAKTI , ,
Surya Fadjar Boediman
Abstract Every Trisaktl. Tourism freshman faced with two choices of majors, hospitality and Travel Business. This study examines what are the factors that attract students to choose a major In Travel Business. This study alms to find out the factors that attract students to get into the Travel Business that could be useful to the Trisakti Tourism Institute's marketing and whether 2010's students stili interested In Travel Buslness.The research method used is descriptive method. From this research it was concluded from personol interests, circumstances, and psychology. The most Interesting factor is the highest interest 2010's student to Travel Business from private Interest factors because hobbies {3.9}. The most interesting factor is the are the factors of interest situation due to the Trisakti Institute provides the Diploma IVDegree (3.5}.Factorhighest most attract 2010's students to get into travel business majors arefactors interest psychology because career opportunities broad after graduating from ( 4 ). Of all interest, most attract respondents to enter travel business is personal desire ( 3,5 ). Based on the questioner filled by the respondents, 2010's students still Interested ( 3.3) into trabel business majors in Trlsaktl Tourism Institute. Keywords: interest, travel business, attractive
~!:,!'yoFo~l!!.~B:.~t!!!!,on:SekoiohTlngglPorlwlsataTr/soktl.Email:su!!~/aJar@stptrls~!!!:ac.!d. __ .__._ ..
12 I HoReKa Vol.4No.2
.._.__._._.
._.._
I
FGror.Flllcror Yong Mtnllrlk
___ •
._.
._______
_
Minot Mllhllsiswo Angmton 10JO
¥.MR.'lmb!l!.uM9!!..!!.~I!1!f! !,!r/II/llnon W/sotG St~t~J!.IJ.G!.~~!!f!{!J_!.t!SO~I/ Suryg Flldjar Boed/mon
PENDAHULUAN Lalar Belakang Penelilian
I
Keparlwlsataan menurut Wahab (1996 : 5) dapaJ dilihat sebagal suatu profesl yang I
~~~s~n~:~;n~~ :~ ;:I:~s:::;:~a:~d;;~~:.;~:~;~n~:r~a~:a~la;:~::~
~:~:a ::a~:~:~
I
kontak-kontak manuslanya dan Integrasl soslal dl dala1 Negara tertentu atau antarberagam Negara,untuk menlngkatkan pembangunan soslaldan ekonoml. Fungsl ganda Inl meniscayakan I
suatu latar belakang Intelektual yang luas dan pendldikan
atau latihan khusus agar para
profeslonal mampu menyesuaikan diri dengan perubahah ilmu dan teknologi di dalam bidang Industrl parlwlsata. Parlwisata dapat disoroti dari berbagal macam sudut pandang karena memiliki slfat kompleks. Kompleksitas yang terkandung dalam parlwlsata antara lain pariwisata sebagai pengalaman manusia, pariwisata sebagal perllaku sosial,parlwlsata sebagal fenomena geografis, parlwlsata sebagal sumberdaya, parlwlsata sebagal blsnls dan parlwlsata sebagai Industri (Smith, 1989). . I', .
Parlwlsata adalah berbagal macam kegiatan wlsata ~an dldukung berbagal fasilltas serta .
I
layanan yang dlsedlakan oleh masyarakat, penqusaha, Pemerlntah, dan Pemerintah Daerah (Undang-undang Pariwisata no.tu tahun 2009)
I
Menurut Peraturan pemerintah Republlk Indonesi~ No.50 Tahun 2011 (2011:45), arah kebijakan Pembangunan SDMPariwlsatadl dunla usahadJn masyarakatsebagaimana dlmaksud dalam Pasal64 dlwujudkan dalam bentuk penlngkatan k~alltas dan kuantltas SDM Parlwlsata. Strategi untuk Pembangunan SDM Pariwisata di dtmlausaha dan masyarakat, meliputi: i
1.
Menlngkatkan kualitas dan kuantltas sumber dava manusia yang memiliki sertlfikasi kompetensl dl setiap Destlnasi Pariwlsata.
2.
Menlngkatkan kemampuan kewirausahaan di bidang Kepariwisataan.
3.
Menlngkatkan
kualitas dan kuantitas lembaga pendldlkan
terakredltasl.
.
Kepariwisataan
yang
I
Jlkadlllhat darl teorl dlatas, maka Perguruan tlnggl pa~lwlsatamerupakan salahsatujurusan yang terclpta karena industri gaya baru tersebut, sebagal sblahsatu kebutuhan sekunder,jenjang pendldlkan sangat berpengaruh terhadap karlr dan tingkatan soslal dl mata masyarakat luas I
yang mengaklbatkan pentlngnya keberadaan pergururn tlnggl. Saat Inl perguruan tlnggl menyedlakan banyakjurusan untuk mendukung permlntaan Industri. I
Mempertimbangkan kondisi diatas, maka berdlrllah SekolahTinggi Pariwisata (STP)Trisakti pada tanggal 2 Juni 1969 dengan nama Akademl Perho~elan & Keparlwisataan Trisakti. Pada Vol.4 No.2 HoReKn
I
13
Folclor·FoII'or )ling Mrnorlll Mlnll' Mllhllsls_ Ang.bJ'"n 10JO ~enl1!,_,!,~11 !!,!uJE~y'!!!,!!!_,PerjlllonllnWlslltll Sr~h lInQ9'-""rlwIslltI!It]_JE~/_._. SU'YIIFGdjorB~/mlln
, ,
.
_
tahun 1999, Akademl Parlwlsata Trlsaktl berubah nama dan statusnya menjadi Sekolah Tlnggl Parlwlsata Trisakti berdasarkan SK Mendlkbud RI No: 102/0/0/1999 tertanggal15 Jun11999. Perubahan
nama tersebut
karena sejak saat Itu Sekolah Tinggi Parlwisata Trlsaktl
menyelenggarakan jenjang pendldlkan Diploma IVselaln jenjang pendldlkan Diploma III untuk jurusan Perhotelan dan Usaha Perjalanan Wisata, dan berdasarkan SKDlrjen OIKTINo.1709/DI T/2009 tertanggal 17 September 2009, Sekolah Tinggi Parlwisata Trisakti telah diberlkan IJln operaslonal untuk menyelenggarakan
Pendldlkan Pascasarjana Parlwisata Program Studi
Hospltalitl Parlwisata. Hal Inl merupakan suatu langkah maju, dlmana Parlwlsata telah diakul sebagal suatu IImu mandlrl. Hlngga tahun 2012 banyaknya mahaslswa yang aktlf pada angkatan 2008-2010 blsa dllihat pada table 1.1, dlketahul bahwa jurusan Usaha Perjalanan Wisata leblh sedlklt dlbandlngkan dengan Perhotelan, tetapl setlap tahun pemlnat pada kedua jurusan bertambah populaslnya. Tabel 1 Populasi Mahasiswa Aktlf Sekolah Tinggl Pariwisata Trlsaktl Berdasarkan Pengisian KRS Semester Genap Tahun Ajaran 2011-2012 TahunJurusan
2008
2009
2010
262
286
363
67
83
353
446
I
Pefhotelan
Usaha PerJalanan 61 Wlsata Jumlah
323
Sumber : OlahData BaglanPendldlkan(2012)
Bisa dilihat perbandingan
kedua jurusan sangat jauh. Mahasiswa Perhotelan 81%,
sedangkan mahaslswa Usaha Perjalanan Wisata hanya 19%. Masalah Penelitian Adapun Indentlfikasl masalah yang akan dltelitl adalah belum dlketahulnya faktor-faktor yang mempengaruhl mlnat calon mahaslswa angkatan 2010 Sekolah TInggi Parlwisata Trisaktl untuk masukjurusan Usaha Perjalanan Wisata.BerdasarkanIndentifikasi masalah tersebut, maka perumusan masalahnya adalah: "Faktor-faktor apa yang paling menarik minat calon mahaslswa angkatan 2010 untuk memlllh jurusan Usaha Perjalanan Wisata Sekolah Tinggl Parlwisata Trlsakti" 7
_--------------
..
14
I
HoReKa Vol.4No.2
o
----------------,----
__ .
.
•__.
F'1kror.FokrOf lbnll Mrnorlk Millor Mohosiswo AAllkoroll1010 .__MrIl9am~!U!l_ru_~lJ.y~9.~ttl'1!1(!/onO"LW!J_f~JIf! _~!o/o.~Jl!Ng! Porll!!!Of!' rrisokri
l
Tujuan Penelitian
Suryg 'odjor Bordiman
Berdasarkan perumusan masalah dlatas, meka tuju n penelltlannya adalah : 1.
Mengetahul mlnat calon mahasiswa Sekolah Ti~9gl Parlwisata Trlsaktl angkatan 2010 untuk masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisataj
2.
.
Mengetahul faktor-faktor yang menarik ininat calon mahaslswa Sekolah Tinggl I
Pariwisata Trisakti angkatan 2010 untuk masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisata.
RERANGKA TEORITIS nnjauan Pustaka Defenlsl Mahasiswa atau Mahaslswl . Mahaslswa atau mahaslswl adalah seorang peserta d dlk yang maslh aktlf dalam mengikuti semua kegiatan perkullahan. Situasi perkuliahan menu~tut mahasiswa untuk dapat mandlri dan memikul tanggung jawab pribadi dalam menyelesaalkan tugas-tugasnya, Soldwedel (dalam I Natakusuma, 2003). Tugas utama mahaslswa adalah kullah, dimana dengam kullah mahasiswa akan mengembangkan Intelektual (pencapaian akademis) dan pertumbuhan personal (hubungan ,
sosial). Melalul
kullah, Indlvldu
mengalami
tanta1ngan akademls
dan social yang
mengarahkannya pada perkembangan intelektual danl moral (Papalia & Olds, 1995 dalam Rahma). Oleh karena itu dapat dlkatakan bahwa maha~iswa adalah manusia yang tercipta untuk selalu berplklr secara kritls sampal memperoleh ga~asan yang Jelasmengenai segala hal yang dlketahui oleh mereka. Definisi IImu Pariwisata
I
I
Nyoman (2002:2)berpendapat bahwa NPariw/satase!1galllmu merupakan keg/atan manah (pik/ran dan perasaan) manus/a mengenai berbagal hal eteu sesuetu apa saja, termesuk pariwisata /tu sendlrl".
I
Nyoman (2000:4)juaga berpandapat bahwa I1Pariwlsatadapat dlgolongkan sebagal ilmu, karena la merupakan kegiataan nyata dalam kehldupan m1nusla memlllkilatar belakang sejarah dan perkembangannya. H/dup teras bahkan berkemban~1 membuaka kesempatan alam pikiran dan observes! manusia kea rah kehldupan materi dan marah (plklran dan perasaan) lebih luas. Disertal dengan penelltlan, data-data statistic, dan ungkaran atau penemuen baru, pariwisata sebagaillmu tamplI ke depan sebagai suatu kehadiran nyata atau h/dup. Defenisl uangkapan I
dan penemuan baru ditambahkannya untuk memperk~ya, sepertlllmu-lImu
lain yang pada
---···--·---·-·-·--------..--·--------1 --._.--...-_..._._.-~;~-~~~";';~;~'~~I15 I
I
FoktOf·FoktOf )bn" Menorlk Minot Mohos/s_
Angialton10JO
~en90m~1I JII;_,,!~I!_,!Usoho Pet/olano" Wisoto Selalloh 71119ILPorlwls~_Tflsokt~ •. " _.. _.. ,.. _~. SuryoFodjOf Baed/mon
._
___.. __.
..__ ...
awalnya juga merupakan gejala eteu fenomena yang tumbuh, dlkembangkan dan dianallsls dan dlrekomendaslkan sebagaillmu". Hallnl sejalan dengan deftnisi darl T~mSembilan Pengembangan Pariwlsata sebagal IImu dalam buku Pengantar lImu Pariwlsata (Pltana & Olarta, 2009:13) yaitu, "I1muparlwlsata sebagal IImu yang mempelajarl teott-teort dan praktlk-praktlk tentang perjalanan wlsatawan, aktlvltas masyarakat yang memfasilitasl perjalanan wlsatawan, dengan berbagai impllkasinya".
Defenisi Minat Menurut Hurlock (1993) mejelaskan bahwa mlnat adalah sumber motivasl yang mendorong seseorang untuk melakukan apa yang ingln dilakukan ketlka bebas memilih. Ketlka seseorang menllal bahwa sesuatu akan bermanfaat, maka akan menjadl bermlnat, kemudlan hal tersebut akan mendatangkan kepuasan. Ketlka kepuasan menurun, maka minat akan menurun, sehingga mlnat tidak bersifat permanen, tetapl mlnat berslfat sementara dan dapat berubah-ubah. Menurut Tampubolon (1993) mengemukakan bahwa mlnat adalah perpaduan antara keinglnan dan kemauan yang dapat berkembang jlka ada motlvasi. Menurut Sutjipto (2001) menjelaskan bahwa minat adalah kesadaran seseorang terhadap suatu objek, orang, masalah, atau situasl yang mempunyal kaltan dengan dirinya. Artlnya, minat harus dlpandang sebagal sesuatu yang sadar. Karenanya mlnat merupakan aspek pslkologis seseorang untuk menaruh perhatian yang tlnggi terhadap kegiatan tertentu dan mendorong yang bersangkutan untuk melaksanakan kegiatan tersebut. Plntrlch dan Schunk (1996) juga menyebutkan bahwa.minat merupakan sebuah aspek penting dari motivasi yang mempengaruhi perhatian, belajar, berplkir, dan prestasl. Krapp, Hidi, dan Renninger (Pintrlch dan Schunk, 1996) membagi deftnisi minat secara umum menjadi 3, yaitu: a)
Mlnat prlbadl, diartikan sebagal karakteristlk kepribadlan seseorang yang relatlf stabil, yang cenderung menetap pada dlrl seseorang. Mlnat pribadl blasanya dapat langsung membawa seseorang pada beberapa aktifitas atau topik spesiftk. Minat prlbadi dapat dill hat
ketika seseorang menjadlkan sebuah aktlvltas atau topik sebagal pilihan
untuk hal yang pastl, secara umum menyukal toplk atau aktivitas tersebut, menlmbulkan kesenagan prlbadl serta toplk atau aktivitas yang dijalani memlliki artl penting bagl seseorang tersebut. b)
Mlnat situasl merupakan mlnat yang sebaglan besar dibangkitkan
oleh kondlsl
IIngkungan. c)
Minat dalam ciri,psikolog'l merupakan Interaksi dari minat pribadi seseorang dengan ciri-clri minat lingkungan. Renninger menjelaskan bahwa minat pada defenisi Inl tldak
16
I
HoReKa Vol.4No.2
,
Foktor·Foktor
Yong Menorlle Minot Mohoslswo Anglroton 2010
.",en.gc)'TJb;I_!y!~~ UStl_h_o_ Perjolo_non~!Olo_S_e~o_f!'1t_ T,-n9gl.!!,!i~i1CJto!';!!!!!1 Suryo Fodjo, Boedimon
hanya karena seseorang lebih menyukai sebuah aktivitas atau toplk, tetapi karena i
aktivitas atau topik tersebut memiliki nilai yang tinggi dan mengetahui lebih banyak mengenai topik atau aktivitas tersebut. CAlON MAHASISWA ANGKATAN2010 ANAlIS!S MINAI
¢:::)
•
MINATPRIBADI
•
MINATSITUASI
•
MINATPSIKOLOGI
I I
JURUSAN USAHA PERJAlANAN WISATA S£KOlAHnNGGI PARIWISAIA TRISAK11
,
Sum"", : Plntrlch & Schunk11"6)
Gambar Rerangka
1
Pemlklra~
Penelitlan
METODOLOGI PENELITIAN Metode Penelitian
i
Metode penelitian yang digunakan penulis dalam i Penelitian ini adalah metode deskriptif. I
Menurut Kusmayadi (2000:29) metode deskriptif adalah: "Penelitian yang berusaha ,
mendeskripsikan atau menggambarkan atau melukiskan fenomena atau hubungan antar fenomena yang diteliti dengan sistematis, faktual, dan akurat."Sedangkan unit analisis menurut ,
Kusmayadi (2000 : 73) adalah : "Unit yang diamati dan akan dijelaskan, serta merupakan objek penelitian yang dapat berupa indlvidu, peroranqan, kelompok, organlsasl, masyarakat, hasil karya manusia, instansi, dan sebagalnya."Unit a7alisis dalam penelitian ini Mahasiswa Sekolah Tinggl Pariwlsata Trisakti jurusan Usaha Perjalanan Wisata angkatan 2010. Penelitian
I
ini telah dilakukan pada bulan Mei 2012 - Agustus 201Qdi Sekolah Tinggi Pariwisata Trisakti,
Blntaro, Jakarta Selatan.
I
Variable dan Pengukurannya
' I
Menurut Kusmayadi (2000: 22) variable adalah "Unsur dari objek yang diteliti, merupakan eiri yang melekat pada objek penelitian tersebut.Dalam penelitian ini penulis menggunakan skala Likert sebagai pengukuran data. Menurut Sugiyono ( 2003;107) defenisi skala Likert yaitu: " Skalayang digunakan untuk mengukur sikap, dar persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomenal sosial".Dalam penelitian fenomenal sosial ini telah dltetapkan secara
Vol.4No.2 HoReKa I
17
Foktor·Foktor Yong Menorlk Minot Mohoslswo Angkoton 2010 ~~!!.9ombll Juruson U.!I!i'.!'_!!!l!,!!.!,~,-,_~/~t'!_s.~~Cl/!,i!__!!!!9.gi_!.~'.!~!~
_
_
_ __ _ ___ ._..
spesifikoleh peneliti, yang selanjutnyadisebut sebagalvariabel penelitian yang padaakhirnya nanti akan dihasilkan berupa suatu pertanyaanatau pernyataan. Tabel 2 Variabel dan Pengukuran Variable Analisis Minat
Sub Variable
Skala Pengukuran
1. Minat Pribadi 2. Minat Situasl 3. Minat Psikologi
Ordinal
Prosedur Penarikan Sampel Sampel adalahbagian dari jumlah dan karakterlstlkyang dimiliki oleh populasltersebut Teknik sampling yang dlgunakan dalam penelitian ini menggunakan table 3.2 Krejde dan Morgan(1970)dalamUmaSekaran(1992)membuatdaftaryangbisadipakaiuntuk menentukan jumlah sampel.Dan darl jumlah populasi sebanyak 83 orang, maka jumlah sampel yang dlperlukan dalam Penelltian ini adalah 70 orang.lnstrument penelitian ini menggunakan angketatau kuisioner dengan skalalikersyang sifatnyatertutup. Angket yang dlpergunakan dibuat dalam bentuk pernyataan.Terlebihdahulu dlberikan indikator untuk mengukur minat MahasiswaSekolahTinggi PariwisataTrisakti Wisata angkatan 2010 untuk masukjurusan UsahaPerjalananWisata.Kemudianindikator-indlkator yang telah dibuat, dikembangkan melalui item-item atau pernyataan.
Metode Analisis Data Setelah data terkumpul dari hasil pengumpulan data dan kegiatan penelitian, selanjutnyadilakukan kegiatan menganalisisdata. Kegiatanmenganalisisdata terdlrl dari 3 tahap, yaitu : Tahap Perslapan. Pada tahap ini dilakukan pengecekan data dan mengumpulkan semuadata yang telah diperoleh. Tahap ini dilakukan dengan melihat catatan-catatanhasil wawancara,dokumentasl tempat dan melihat hasil kuesioner. Tahap Pengolahan Data. Ditahap ini dilakukan analisis dari kuesioner yang telah disebarkan, instrument wawancara, dokumentasl. Analisis dari kuesioner yang dlperoleh dari responden sebanyak 70 orang dilakukan secaramanual dengan menggunakan word dan excel. Tahap Penarlkan Keslmpulan. Ditahap inl dlperoleh kesimpulan Faktor-faktor apa yang dapat menarik minat MahasiswaSekolahTinggi Parlwisata Trisakti angkatan 2010 untuk masuk jurusan UsahaPerjalananWisata. 18
I HoReKa
Vol.4No.2
"' '' __ '""__"..
._
__.
..__ .,_
__ _ •.
.
Fcltrv,.Fotrv, IIlng M,nortk Minor Moho,lswoAnlllcoron1010 ~etlqombll Juruf!!.nV,oh."'.~'lotonotl ~'i!o_~lcotoh naGll1 Po~oro...!!i.~krl SUI)lOFodJo,Boedimon i
1
HASIL DAN PEMBAHASAN
Selama Inl bagIan pemasaran SekolahTinggi Pariwls ta Trlsaktl sudah melakukan keglatankeglatan yang memperkenalkan 5ekolah Tlnggl parlwlsatJ Trlsaktl kepada masyarakat. Kegiatankeglatan Inl berupa : pembaglan brosur, menglkutl pameran, penullsan artlkel dl koran, Iklan dl Koran, kunjungan ke sekolah-sekolah, pembuatan we~site, menyelenggarakan open house, dan mengiklankan program-program yang d;miliki oleh Sekolah linggl Parlwlsata Trisakti (program beaslswa, program 52, dll) dengan media Koran maupun radio. Keglatan-keglatan Ini merupakan kondlsl yang dlbuat oleh plhak Sekolah Tlnggl Parlwisata Trlsaktl untuk menarlk mlnat ealon mahaslswa untuk masuk ke SekolahTlnggl p,rlwisata Trlsaktl. Kondisi inl tergolong dalam mlnat sltuasl. Penggolongan minat menurut Plntrleh dan Schunk selaln minat sltuasi, terdapat minat prlbadl dan minat pslkologl.
.
1
Kuesioner disebarkan yang berislkan pernyataan-p rnyataan yang terbagl dalam ketiga penggolongan mlnat (prlbadi,sltuasl, dan ps;kologl) dan rl,endapatkan hasllnya.Berlkut Ini hasil I
yang dlperoleh :
!
Minat Pribadi Sebag;an besar responden menyatakan bahwa hob; jalan-jalan merupakan faktor yang menarlk mlnat (55,7%) respond en untuk masuk kejurusa1 Usaha Perjalanan Wisata. Sedangkan penguasaan bahasa aslng kurang menarlk mln.at (5~%) Iahaslswa Sekolah Tlngg; Pariwisata Trisakti untuk masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisata. Clta-elta responden untuk memlliki usaha dl bl ang travel menarlk minat (44,3%) responden untuk masukjurusan UsahaPerjalanan Wlsata.:Clta-ctta menjadl tour leader menarik minat (34,3%) respond en namun cita-cita menjadi guide kurang menarik minat (38,6%) !
responden untuk masukjurusan Usaha Perjalanan·Wlsata. Adapun kecenderungan mata kuliah yang dimlnatl responden adalah menghlndarl pelajaran berhitung (5,7%) dan menghlndarl pelajaran teo~ (44,3%) karena mahasiswa menyukai pelajaran praktek (41,4%) denganmasukjurusan Usah~ ~erjalanan Wisata.
Minat Situasional Mahasiswa Sekolah Tinggl Pariwlsata Trisakti ber
Inat untuk masuk jurusan Usaha
Perjalanan Wisata bukan karena pembagian brosur (40%),pamerar yang diikuti Sekolah Tinggi Parlwlsata Trlsaktl (35,70/0),pemasangan Iklan dan artlkel Clikoran (48,6%), kunjungan 5ekolah Tlnggl Parlwlsata Trlsaktl ke sekolah-sekolah 28,6% dan hembuatan website kurang menarik mlnat (42,9%) responden untuk masukjurusan Usaha Perjillanan Wisata demlkian pula dengan kegiatan open house (47,2%). Vol.4 No. Z HoReKa
I
19
FoltrOl·Fokro, Yang Mtmor/It Minar Mohos/s_
~g!J.,,!bil J'"-V!~.Yl!~!!~9~anon
Angtaron 20JO
Wl~!~_~II.r!!!.!t_J!.'!9J1i p!~lwIsoroT'~~L
.__.. .
_.__ _._.. __._. .__.._._._
__..
.
SuryaFodjo,Boeliiman
Pengadaan program beaslswa (37,1%) dan penghargaan yang didapat Sekolah Tlnggi Pariwisata Trlsaktl juga dlanggap kurang menarik mlnat (48,6%) responden untuk masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisata. Sedangkan program Diploma 4 yang diadakan oleh Sekolah Tinggi Parlwisata Trlsaktl menarik mlnat (48,6%) responden untuk masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisata.
Minat Psikologis Peluang karir setelah lulus dari Sekolah Tlnggl Parlwlsata Trlsakti (51,4%) dan Nama besar yang dlmlllki oleh SekolahTlnggl Parlwisata Trlsaktl (41,4%) menarlk mlnat responden untuk masuk jurusan Usaha PerJalanan Wisata. . Kualitas pendldlkan yang dlberikan oleh Sekolah Tinggl Pariwlsata Trisaktl menarik mlnat (52,9%) sedangkan Informasl yang diberikan oleh teman (37,1%) dan keluarga (34,3%) kurang menarik minat respond en. Gambar-gambar yang ada dibrosur Sekolah TInggi Pariwisata Trisakti kurang menarik minat (48,6%) responden untuk masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisata dan gajl yang akan didapat setelah lulus darl Sekolah Tinggi Pariwisata Trlsaktl juga kurang menarik minat (44,2%) responden untuk masuk jurusan usaha Perjalanan Wisata. Namun secara gamblang, Informasl yang dlberlkan oleh IIngkungan dan Sekolah Tlnggi Parlwlsata Trlsaktl dlanggap menarlk mlnat (40%) responden untuk masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisata. Tabel3 Respon Total Dari Faktor-Faktor Minat NQ
PERNYATAAN
MINAI PRIBADI 1 2 3 4 5 6 7 8 MINAI SIIUASI 9 10
11 12 13 14 15 16 17 MINAIP51KOLOGIS 18 19 20 21 22 23 24 25 •• ____
20
o___
I
•
HoReKa VoU No. 2
IQIA'
MIA-RATA
TOTAL BATA.RATA
274 233 256 266 248 228 204 266
3.9 3.3 3.7 3.8 3.5 3.3 2.9 3.8
3.5
210 211 187 221 195 194 195 195 246
3 3.1 2.7 3.2 2.8 2.8 2.8 2.8 3.5
2.9
279 243 258 229 226 193 216 237
4 3.5 3.7 3.3 3.2 2.8 3.1 3.4
3.4
.
._-_._.
__
---------------
___
,
.
.
F~ltfor-FtJItfo')tin; M~norillMinor Mohos/sWQAngiulonlOlO •. _ M~nllombU JuruJon 'l!.Gl!1! /'etjQ/Qnon Wl$olC!_~kD/oh JlnllQll'!lri'!!JJ!l1!I_r!!.~9#j Suryo FGdjor Baediman
Oarl tabel dlatas dapat dlslmpulkan beberapa respon total mlnat mahaslswa angkatan 2010 mengambll jurusan Usaha Perjalanan Wisata Sekol~h Tlnggl Parlwlsata Trlsaktl : a.
Faktoryang paling menarlk mlnat responden masukke Usaha Perjalanan Wisata darl faktor mlnat prlbadi adalah dlkarenakan hobl jalan-jalan ~3,9),berclta-clta menjadl tour leader ,
I
.
(3,8) dan responden menyukal pelajaran praktek (3,8). Sedangkan pernyataan yang paling sedlkit menyebabkan
responden memilih masu~ jurusan Usaha Perjalanan Wisata
dlkarenakan menghindari pelajaran teori (2,9). b.
I I
Fakto r yang paling menarik mlnat responden masuk ke Usaha Perjalanan Wisata dari faktor I
minat situaslonal dlkarenakan Sekolah Tlnggl Pariwlsate Trisaktl menyedlakan program Diploma 4 (3,5), karenakan kunjungan Sekolah Tinggi Pariwlsata Trisakti ke sekolah-sekolah (3,2) dandikarenakan informasl yang diberlkan di pameran (3,1). Sedangkan pernyataan I
'
,yang paling sedikit menyebabkan responden memillh masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisata dikarenakan artikel yang dl pasang dl koran
c.
l,7).
Faktoryang paling menarik mlnat responden masuk e UsahaPerja!anan Wisata darl faktor mlnat psikologis dlkarenakan peluang karir yang I as setelah lulus darl Sekolah Tinggi Parlwlsata Trisakti (4), karena kualitas pendidikan yan6 diberikan Sekolah Tinggl Pariwisata Trlsakti (3,7) dandikarenakan nama besar yang dimijiki Sekoiah TInggi Parlwlsata Trisakti (3,5). Sedangkan pernyataan yang paling sedlklt men~ebabkan responden memlllh masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisata dlkarenakan gamb~r-gambar yang ada di brosur (2,8).
d.
Dan dari semua faktor-faktor mtnat, yang paling menarik responden untuk masuk ke jurusan Usaha Perjalanan Wisata adalah mlnat prlbadl, dlmana nllal rata-ratanya tertlnggi
e.
3,5. 'I Secara keseluruhan respon diatas menyatakan bahwa mahaslswa angkatan 2010masih bermlnat (3,3) masuk ke jurusan Usaha PerJalananIWisata dl Sekolah Tlnggi Parlwisata Trlsakti.
SIMPULAN DAN IMPLIKASI MANAJERIAL Simpulan Dari penelitian yang dilakukan oleh penulls, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berlkut: Faktor tertinggt yang paling menarlk rnlnat responden (mahaslswa angkatan 2010) untuk masuk ke jurusan Usaha Perjalanan Wisata dart faktolr-faktor minat prtbadi dlkarenakan responden hobi jalan-jalan (3,9) dan faktor terendahnya dikarenakan menghlndari pelajaran teorl (2,9) .
---·---------_·--·-------------·- ..-··-·-----T-·-···-·-.-.--.----;:.:~;:~;.;~;~~~ 'j-'~1
FolrtOl'·Folrtor I'IJIIjI Mrnorllc Mlnol Mohoslswrl AnglcDlOn 2010 Mtng!!~bll
JIJ~!!.u~a!!o_ hl/olanon WlscI,oSdololt
----_.
T1n.'19'.!!!..~.~!rl~,!Ic!'-_
Suryo Fadlor fIof!diman
2.
..-----
Faktor tertlnggl yang paling menarlk mlnat responden (mahaslswa angkatan 2010) untuk masuk ke jurusan Usaha Perjalanan Wisata darl faktor-faktor minat sltuasl dlkarenakan Sekolah Tlnggl Parlwisata Trlsaktl menyedlakan program Diploma 4 (3,5) dan faktor terendahnya adalah artlkel yang dl pasang dl koran (2,7) .
3.
Faktor tertlnggl yang paling menarlk mlnat responden (mahaslswa angkatan 2010) untuk masuk ke jurusan Usaha Perjalanan Wisata dari faktor-faktor minat pslkologl dlkarenakan peluang karir yang luas setelah lulus darl Sekolah Tlnggl Parlwlsata Trlsakti (4) dan faktor terendahnya adalah pemasangan gambar-gambar yang ada dl brosur (2,8).
4.
Darl semua minat, yang paling menarlk mlnat responden untuk masuk jurusan Usaha Perjalanan Wisata adalah mlnat pribadl (3,5).
S.
Berdasarkan hasil kuislonaer yang dllsi responden, nilai rata-rata yang di dapat adalah 3,3 yang berarti minat responden untuk masukjurusan Usaha Perjalanan Wisata tinggi sejak awal.
Implikasi Manaierial Adapun Implikasl manajerialyang akan dlajukan yaltu : 1.
Melakukan kunjungan ke leblh banyak sekolah, sehingga siswa/l menengah atas leblh mengenal Sekolah Tlnggl Parlwlsata Trlsaktl.
2.
Mengikuti lebih banyak pameran, sehlngga masyarakat lebih mengenal Sekolah Tinggi Parlwlsata Trisakti.
3.
Memasang iklan tldak hanya dl Koran, tetapl dl majalah yang pembacanya merupakan slswa/i.
DAFTAR PUSTAKA Hurlock. (1993). Wawan-junaidi.blogspot.com/2009/1
O/pengertian-minat.html
Keputusan Mentrl Pendidikan Nasionai Republlk Indonesia No.234/u/2000 tentang Pedoman Pendlrlan Perguruan Tlnggl Kusmayadl. (2000). Metodolog/ Penellt/an dalam B/dang Keparlwisataan. PT.Gramedla Pustaka Utama, Jakarta ' Natakusuma. (2003). Perbedaan Model Self-Regulation antara Mahaslswa yang kullah sambil bekerja dengan mahaslswa yang kullah saja dan pengaruhnya terhadap IPK. Universitas Atmajaya: Skripsi (tidak d_iterbltkan) Nyoman S.(2002).llmu Parlwisata, Pradnya Paramita: Jakarta.
------._--._----------22
I
HoReKn Vol.4No. 2
_---
...
------
-----.-- ..-_ ...•.._._
____
FolclDt·FQ/ctor )b'lfl' Mf!norlk Minor MohoJiswo Anfl'koton 20JO Mf!naombll Juruson Usoho PcrJolonon Wisoto Stkoloh 1!!!Ji!..~!!Y!#.fJJ9.!!.I~!1.~t; SutyOFodjor Bot!dlmon
..
,
,
'
Peraturan pemerlntah Republlk Indonesia No.50 Tahun 2011 (2011:45) www.budpar.go.ld/userflles/flle/batangtubuh.pdf
dlakSks pada tanggal 20 Junl 2012
Peraturan Pemerlntah Republlk Indonesia No.60 tahun i999 tentang PEmdldlkan Tlnggl Plntrlch dan Schunk, (1996) wawan-jUnaldl.bI09Spot.car/2009/1
O/pengertlan-mlnat.html
Pltana, I Gde. dan I Ketut Surya Dlarta, (2009). pengantar"mu,
'
Parlwlsata,Andl Offset: Yogyakarta.
.
Sejarah Sekolah linggl Pariwisata Trisaktt http://akadefTlik.stptrisaktl.ac.id/hlstory.php •
I
'
SK Dlrjen DIKTI No.1709/D1T12009 Selayang pandang brosur magister parlwlsata Sekolah Tlnggl Pariwisata Trisakti. Sugiyono, (2003). Statistika Untuk Penelitlan. Alfabeta. Sutjlpto, (2001). Wawan-junaldi.blogspot.com/2009/1
O/pengertlan-mlnat.html
Tampubolon, (1993). Wawan-junaldi.blogspot.comI2009/1
i
O/pengertlan-minat.html
Undang-undang Pariwisata no.l0 tahun 2009 www.bJdpar.go.id/userfiles/flle/4636_1364UUTentangKeparlwisataannetl.pdf
dlakses pada targgal 20 Junl 2012
Undang-undang Republlk Indonesia No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendldlkan Nasional I
Wahab, Salah.1996. Manajemen Keparlwlsataan.PT.Pradnya Paramita, Jakarta. I
Wardlyanta, (2006). Metode Penelltlan Parlwlsata.Penerbit Andi, Yogyakarta. I,
__
._------_._._. __ ..
._-
