FAKTOR-FAKTOR YANG BERKAITAN DENGAN MOTIVASI MAHASISWADALAM MEMBACA TULISAN ILMIAH
Hani Fauziah ¹, Enie Novieastari ² 1. Mahasiswa Program SarjanaFakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia Jl. Prof. Dr. Bahder Djohan, Depok, Jawa Barat – 16424 Email:
[email protected] 2. Dosen Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia Jl. Prof. Dr. Bahder Djohan, Depok, Jawa Barat – 16424 Email:
[email protected]
ABSTRAK Membaca merupakan kegiatan yang tidak bisa lepas dari keseharian mahasiswa.Banyak informasi baru yang dapat diketahui melalui membaca.perkembangan dunia kesehatan khusunya keperawatan menuntut mahasiswa untuk mampu beradaptasi dengan perkembangan yang ada. Informasi tentang perkembangan dunia kesehatan dapat diketahui melalui berbagai jenis tulisan ilmiah seperti buku teks, skripsi, thesis, jurnal dan artikel kesehatan ilmiah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik responden penelitian serta faktor internal dan eksternal yang berkaitan dengan motivasi mahasiswaprogram reguler STIKes Bani Saleh dalam membaca tulisan ilmiah. Jumlah responden penelitian sebanyak 72 responden yang dipilih dengan metodestratified random sampling .Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan analisis univariat.karakeristik responden penelitian sebagian besar berada pada usia 19 tahun (36%) dengan jenis kelamin perempuan sebanyak 82%. Mayoritas responden berada pada tingkat 1 (37%) dengan jenis program studi terbanyak yaitu kebidanan (50%). Faktor internal yang berkaitan dengan motivasi membaca tulisan ilmiah pada mahasiswa program regular STIKes Bani Saleh yaitu faktor kebutuhan, keyakinan akan pentingnya membaca, minat terhadap membaca, kepuasan mahasiswa dalam membaca dan faktor sikap mahasiswa terhadap kegiatan membaca. Sedangkan faktor- faktor eksternal yaitu dosen, orang tua, teman, fasilitas kampus, dan jenis bacaan.
Kata kunci: motivasi, membaca, tulisan ilmiah
1 Faktor-Faktor Yang ..., Hani Fauziah, FIK UI, 2013
Universitas Indonesia
2 ABSTRACT Reading is an activity that can not be separated from everyday student. A lot of new information that can be known by reading.especially the development of health nursing requires students to be able to adapt to the changes. Information on the development of health can be determined through various types of scientific writing such as text books, theses, thesis, journal articles and scientific health.Thisstudy aims to determine the characteristics of survey respondents as well as internal and external factors related to student motivation in STIKes Bani Saleh regular program in reading scientific literature. Number of survey respondents, 72 respondents were selected by stratified random sampling method. The study design used is descriptive univariate analysis. Majority of survey respondents were at the age of 19 years (36%) with female sex as much as 82%. The majority of respondents are at level 1 (37%) with the type of course that most obstetric (50%). Internal factors related to motivation to read the scientific literature on the regular program students STIKes Saleh Bani which factors the needs, beliefs about the importance of reading, interest in reading, student satisfaction factors in reading and student attitudes toward reading. While external factors that faculty, parents, friends, campus facilities, and the type of reading. Keywords: reading, motivation, scientific literature .
Faktor-Faktor Yang ..., Hani Fauziah, FIK UI, 2013
Universitas Indonesia
Pendahuluan
mahasiswa,
Perkembangan arus informasi yang semakin
pengajarnya.
pesat
menuntut
individu
untuk
dapat
beradaptasi dengan perkembangan kehidupan yang ada.Salah satu bentuk kegiatan yang dilakukan
untuk
dapat
mengetahui
perkembangan arus informasi yang sedang terjadi
adalah
melalui
kegiatan
membaca.Kegiatan
membaca
membantu
individu untuk mendapatkan informasi dan wawasan
yang
luas,
karena
membaca
merupakan kegiatan yang tidak bisa lepas dari kegiatan harian individu. Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2006 bahwamasyarakat Indonesia belum menjadikan kegiatan membaca sebagai sumber utama dalam
mendapatkan
informasi.Masyarakat lebih memilih menonton televisi (85,9%) dan atau mendengarkan radio (40,3%) daripada membaca koran (23,5%) (www.bps.go.id).
tetapi
juga
Berbagai
faktor
terhadap
rendahnya
masyarakat yang
terhadap
disinyalir
para
berkontribusi
motivasi
membaca
Indonesia.Banyaknya
penelitian
mengangkat
topik
mengenai
minat
membaca di kalangan siswa baik siswa sekolah dasar
sampai
siswa
sekolah
menengah
atas.Hanya saja belum ditemui penelitian yang mengupas
tentang
faktor-faktor
yang
mempengaruhi motivasi membaca di kalangan mehasiswa perguruan tinggi. Sekolah tinggi ilmu kesehatan (STIKes) Bani Saleh
merupakan
salah
satu
institusi
pendidikan tinggi yang bergerak di bidang pendidikan
kesehatan
dengan
tinga
jenis
program studi yaitu prodi S1 keperawatan, DIII Keperawatan, dan DIII kebidanan.Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan pada beberapa mahasiswa didapatkan data bahwa motivasi membaca mereka cukup tinggi, hanya saja jenis
Rendahnya motivasi membaca masyarakat
bacaan yang diminati adalah jenis bacaan
Indonesia
terjadi
ringan seperti novel, cerpen, majalah remaja,
dikalangan masyarakat umum, tetapi fenomena
dan komik.Sedangkan untuk jenis bacaan buku
ini juga dijumpai pada institusi pendidikan
referensi dan tulisan ilmiah seperti jurnal
mulai dari tingkat dasar sampai tingkat
kesehatan dan artikel ilmiah tidak terlalu
perguruan
yang
diminati. Selain itu mahasiswa juga lebih
dipaparkan oleh Galus (2011) dalam artikelnya
senang menggunakan fasilitas internet untuk
yang berjudul Budaya baca orang Indonesia
keperluan hiburan semata seperti facebook,
masih rendah mengatakan rendahnya minat
twitter dan game online dibandingkan untuk
membaca masyarakat Indonesia juga banyak
mencari literatur terkait pembelajaran.
ternyata
tinngi.
tidak
hanya
Sebagaimana
ditemui di kalangan perguruan tinggi, yang
Motivasi merupakan kekuatan dalam diri notabene dianggap sebagai kelompok elit Faktor-Faktor Yang ..., Hani Fauziah, FIK UI, 2013 individu yang memberikan pengaruh secara intelektual, yang tidak hanya dialamatkan pada
4
langsung terhadap perilaku baik secara internal maupun
eksternal
,2012).Motivasi
(Marquis
seorang
dan
Huston
individu
sangat
Metode Penelitian
ini
merupakan
penelitian
dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik yang
deskriptif.Tujuan dari penelitian deskriptif
bersifat internal maupun eksternal.Hal-hal yang
adalah untuk mengobservasi, menggambarkan
termasuk dalam faktor internal adalah persepsi
dan mendokumentasikan keadaan (Polit &
seseorang mengenai diri sendiri, harga diri,
Back 2006).Sesuai dengan tujuan penelitian
harapan
keinginan,
deskriptif peneliti melakukan penelitian yang
kepuasan kerja, dan prestasi kerja yang
menggambarkan faktor-faktor yang berkaitan
dihasilkan. Sedangkan faktor eksternal yang
dengan motivasi mahasiswa program reguler
mempengaruhi motivasi seseorang, diantaranya
STIKes Bani Saleh dalam membaca tulisan
jenis dan sifat pekerjaan, kelompok kerja
ilmiah.
pribadi,
kebutuhaan,
dimana seseorang bergabung, organisasi tempat bekerja, situasi lingkungan kerja, dan sistem
Penelitian dilakukan pada bulan Maret sampai
imbalan yang berlaku dan cara penerapannya
Juni 2013.Sampel merupakan bagian populasi
(Swansberg, 1999).
yang akan diteliti atau sebagian jumlah dari
Motivasi diperlukan dalam setiap aktivitas yang
dilakukan
seseorang,
tanpa
adanya
motivasi seseorang tidak akan tergerak untuk melakukan aktivitas tersebut. Fungsi motivasi dalam
aktivitas
pembelajaran
termasuk
didalamnya aktivitas membaca diantaranya yaitu
(1)
motivasi
sebagai
pendorong
timbulnya tingkah laku atau perbuatan, (2) motivasi mengarahkan
sebagai
pengarah,
perbuatan
seseorang
artinya untuk
mencapai tujuan, dan (3) motivasi berfungsi sebagai penggerak yang menggerakkan tingkah laku
seseorang
dalam
melakukan
suatu
kegiatan (http://www.anneahira.com/motivasi/index.htm . Di unduh tanggal 22 Desember 2012).
karakteristik yang dimiliki oleh populasi (Alimul, 2003).Jumlah sampel penelitian yang berpartisipasi sebanyak 72 responden. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode stratified random sampling. Kriteria inklusi dari penelitian ini yaitu mahasiswa program reguler prodi Keperawatan dan kebidanan STIKes Bani Saleh yang masih aktif dalam proses perkuliahan saat dilakukan penelitian, berusia 18-22 tahun, berada pada semester 1-8, mampu berkomunikasi dengan baik dan kooperatif, belum pernah menjadi responden panelitian sejenis serta bersedia berpartisipasi dalam penelitian dengan mengisi informed consent.
Faktor-Faktor Yang ..., Hani Fauziah, FIK UI, 2013
5
Analisahasil analisa
penelitian
univariat,
ini
menggunakan
diyakini
dengan
menggunakan
penelitian. Sikap atau perilaku responden
program komputer SPSS versi 15.
penting
oleh
75%
responden
dalam membaca tulisan ilmiah sangat antusias 46% (33 orang), kurang antusias 44% (32
Hasil
orang) dan tidak antusias 10% (7 orang).
1. Karakteristik responden berdasarkan usia.
Sedangkan bagian dari faktor internal yang terakhir yaitu faktor kepuasan dalam membaca
Usia responden penelitian yaitu berkisar antara
tulisan ilmiah didapatkan 59% responden
usia 18 hingga 22 tahun, dengan persentase
sangat puas dalam membaca tulisan ilmiah.
terbesar yaitu pada usia 19 tahun sebanyak 26 penelitian didominasi oleh jenis kelamin
3. Faktor eksternal yang berkaitan dengan motivasi mahasiswa dalam membaca tulisan ilmiah.
perempuan sebanyak 59 responden (82%).
Faktor
Jumlah responden terdistribusi dalam tingkat 1
motivasi mahasiswa program regular STIKes
sebanyak 37%, tingkat 2 sebanyak 31%, tingkat
Bani Saleh dalam membaca tulisan ilmiah
3 sebanyak 29% dan tingkat 4 hanya 3% dari
tergolong
total seluruh responden. Sedangkan untuk jenis
Sedangkan sub variabel dari faktor eksternal
program studi yang paling banyak yaitu DIII
yang berkaitan dengan motivasi yaitu faktor
kebidanan sebanyak 36 responden (50%).
keluarga, teman, dosen, fasilitas kampus, dan
responden
(36%). Jenis kelamin responden
eksternal
yang
tinggi
yaitu
berkaitan
sebanyak
dengan
56%.
jenis bacaan berada di atas 50% dengan 2. Faktor internal yang berkaitan dengan motivasi membaca tulisan ilmiah. faktor internal yang tinggi dalam membaca
persentase tertinggi ada pada faktor dosen yaitu sebesar
74%Karakteristik
responden
berdasarkan lama bekerja.
tulisan ilmiah yaitu sebanyak 70%. Sedangkan sub variabel dari faktor internal yang berkaitan dengan motivasi responden dalam membaca
Pembahasan
tulisan ilmiah mempunyai persentase yang
Rentang usia responden penelitian ini mulai
bervariasi. Faktor minat responden dalam
dari 18 tahun hingga 22 tahun, dengan usia
membaca tulisan ilmiah berada pada rentang
responden terbanyak berada pada usia 19 tahun
tinggi sebanyak 56 orang (78%). Responden
(36%) dan yang paling sedikit berada pada usia
penelitian menganggap membaca tulisan ilmiah
18 tahun (17%). Karakteristik usia responden
merupakan salah satu kebutuhan yang dianggap
penelitian ini tidak sama dengan penelitian
penting sebanyak 82% (59 orang). Keyakinan
yang sudah ada sebelumnya, peneliti baru
akan pentingnya membaca tulisan ilmiah
menemukan penelitian serupa yang dilakukan
Faktor-Faktor Yang ..., Hani Fauziah, FIK UI, 2013
6
pada siswa tingkat sekolah dasar hingga
Pintrich (1996) mengungkapkan tentang faktor
sekolah menengah atas. Seperti penelitian
yang berkaitan dengan motivasi diantaranya
Pertiwi
sampel
yaitu minat atau ketertarikan, dimana minat
penelitian pada siswa sekolah menengah
akan mengarahkan individu dalam menseleksi
pertama kelas IX (14- 15 tahun). Juga
stimulus atau mengerjakan sesuatu.
penelitian oleh Rayahu (2009) dan Lindiawati,
penelitian ini faktor internal yang berkaitan
E (2011) yang melakukan penelitian terkait
dengan motivasi yaitu minat atau ketertarikan
faktor yang mempengaruhi minat baca dengan
responden penelitian dalam membaca tulisan
rentang usia responden 14 tahun hingga 18
ilmiah berada pada rentang yang cukup tinggi
tahun.
yaitu 78%.Penelitian Pecjak & Paklaj (2006)
(2011)
yang
mengambil
Jenis kelamin responden penelitian didominasi oleh jenis kelamin perempuan sebanyak 59 orang (82%) dengan jenis program studi kebidanan sebanyak 36 responden (50%). Hal ini dikarenakan jenis program studi yang ada di STIKes Bani Saleh yaitu program studi keperawatan dan kebidanan, dimana jurusan ini banyak
di
dominasi
oleh
mahhasiswa
perempuan. Selain itu jumlah mahasiswa kebidanan yang lebih banyak dibandingkan keperawatan besarnya
juga responden
berpengaruh
terhadap
berjenis
kelamin
perempuan. Hasil penelitian ini juga memaparkan tentang faktor internal dan eksternal yang berkaitan dengan
motivasi
membaca
tulisan
ilmiah.Faktor internal mempunyai persentase lebih tinggi yaitu sebesar 70% dibandingkan dengan faktor eksternal yaitu 56%.Tingginya faktor internal yang mempengaruhi mahasiswa dalam membaca tulisan ilmiah merupakan faktor
yang
memperkuat
dibandingkan dengan faktor eksternal.
motivasi
Pada
menyebutkan bahwa minat merupakan salah satu faktor yang memotivasi siswa dalam membaca.Husna (2007) dalam penelitiannya juga menyebutkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara minat membaca siswa dengan
pencapaian
prestasi
belajar.Hasil
beberapa penelitian dapat disimpulkan bahwa faktor minat mempunyai pengaruh terhadap motivasi individu dalam membaca.Apabila individu mempunyai minat yang tinggi dalam mencari suatu informasi baru maka individu tersebut
berusaha
untuk
mendapatkannya
melalui membaca. Faktor internal lainnya yang mempengaruhi motivasi responden dalam membaca tulisan ilmiah yaitu faktor kebutuhan sebanyak 59 responden
(82%).Responden
beranggapan
bahwa
kegiatan
penelitian membaca
merupakan kebutuhan penting yang harus dipenuhi oleh setiap mahasiswa. Hal ini sesuai dengan
teori
motivasi
kebutuhan
yang
dikemukakan oleh Maslow dalam Swansburg (1999) bahwa individu akan termotivasi untuk
Faktor-Faktor Yang ..., Hani Fauziah, FIK UI, 2013
7
memenuhi kebutuhannya mulai dari tingkat
pendukung yang mempengaruhi individu dalam
paling dasar ke tingkat yang lebih kompleks.
membaca.Sugembong
Faktor internal lain yang juga berkaitan dengan motivasi membaca yaitu nilai atau keyakinan yang dianut responden tentang pentingnya kegiatan membaca (75%), kepuasan dalam
(2009)
memaparkan
bahwa hambatan dari luar diri pembaca dapat berupa lingkungan yang tidak kondusif seperti kebisingan suara, tempat yang tidak nyaman, penerangan yang kurang baik dan sebagainya.
membaca (69%) dan sikap dalam membaca
Rahayu (2009) mengungkapkan bahwa faktor
(46%).Shaleh dan Wahab (2005) menjelaskan
yang berpengaruh terhadap minat baca siswa
bahwa salah satu komponen penting dalam
diantaranya yaitu lingkungan sekitar dan jenis
motivasi yaitu menopang, artinya motivasi
bahan
digunakan untuk menjaga dan menopang
Lindiawati (2011) dalam penelitiannya bahwa
tingkah laku atau sikap untuk mencapai tujuan
faktor lingkungan merupakan faktor pendukung
yang diharapkan.
minat membaca santri putri pondok pesantren
Faktor
eksternal
yang
berpengaruh
pada
bacaan.Hal
senada
diungkapkan
An-Nur Ngrukem Bantul Yogyakarta.
motivasi responden penelitian dalam membaca
Jenis bahan bacaan juga merupakan faktor
tulisan ilmiah salah satunya adalah keluarga,
eksternal yang berkontribusi terhadap motivasi
dengan
membaca bagi responden sebesar 54%. Hasil
persentase
sebesar
70%.Keluarga
dalam hal ini adalah orang tua, dimana orang
penelitian
tua
(2006)menyebutkan
mempunyai
peran
terhadap
motivasi
Edmunds
dan
Bauserman
bahwaada
lima
membaca bagi anak-anaknya. Klauda (2009)
rekomendasi untuk memotivasi siswa di kelas,
juga menyebutkan bahwa dukungan orang tua
termasuk
untuk membaca adalah salah satu dari banyak
karakteristik buku, kepentingan pribadi, akses
elemen
dalam
ke buku-buku, dan keterlibatan aktif dari orang
pengembangan dan memelihara kelestarian
lain. Memperhatikan karakteristik buku yang
motivasi membaca bagi anak-anaknya.
dibaca sama hal nya dengan memilih jenis
yang
Kondisi
memainkan
lingkungan
peran
kampus
termasuk
didalamnya fasilitas kampus seperti ruang perpustakaan, koleksi buku bacaan, akses
refleksi
diri,
memperhatikan
bahan bacaan yang disukai. Individu akan lebih termotivasi membaca, bila bahan bacaannya merupakan bahan bacaan yang disukainya.
internet, dan kenyamanan ruang perpustakaan
Tenaga pengajar atau dosen juga mempunyai
merupakan
yang
pengaruh yang besar dalam meningkatkan
mendukung responden dalam membaca tulisan
motivasi membaca bagi mahasiswanya.Sebesar
ilmiah sebesar 64%. Faktor lingkungan dapat
74% responden menyatakan bahwa dosen turut
faktor
eksternal
lain
Faktor-Faktor ..., Hanimemberikan Fauziah, FIK UI, 2013 dalam membaca tulisan menjadi faktor penghambat dan jugaYang faktor motivasi
8
ilmiah.Haycock (2005) mengungkapkan bahwa
Faktor- faktor eksternal yang juga berperan
kolaborasi antara guru dan pustakawan dalam
dalam meningkatkan motivasi membaca tulisan
mengembangkan program membaca dapat
ilmiah
meningkatkan motivasi membaca dikalangan
STIKes
siswa.Hal
penelitian
memberikan motivasi pada mahasiswa untuk
Lindiawati (2011) bahwa guru atau tenaga
membaca melalui pemberian tugas perkuliahan
pengajar mempunyai pengaruh terhadap minat
sebanyak 74%, orang tua yang mempunyai
membaca pada siswa.
persentase 70%, teman sebanyak 64%, fasilitas
ini
sejalan
dengan
pada
mahasiswa
Bani
Saleh
program
yaitu
regular
dosen
yang
kampus yang mendukung mahasiswa dalam membaca sebanyak 64%, dan jenis bacaan Kesimpulan
yang disukai sebesar 54% merupakan salah
Kesimpulan yang dapat diuraikan dalam
satu pendorong atau motivator mahasiswa
penelitian ini, yaitu:
dalam membaca tulisan ilmiah.
Karakteristik responden penelitian sebagian
Saran
besar berada pada usia 19 tahun (36%) dan
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan
berjenis kelamin perempuan sebanyak 59
gambaran pada pihak institusi agar dapat:
responden (82%). Mayoritas responden berada pada tingkat 1 (37%) dengan jenis program studi terbanyak yaitu kebidanan (50%). Hal ini disebabkan
karena
proporsi
mahasiswa
kebidanan di STIKes Bani Saleh lebih banyak jumlahnya dari program studi keperawatan. Faktor internal yang berkaitan dengan motivasi membaca tulisan ilmiah pada mahasiswa program regular STIKes Bani Saleh yaitu faktor kebutuhan akan pentingnya membaca sebesar 82%, faktor keyakinan akan pentingnya membaca sebesar 75%, faktor minat atau rasa ketertarikan terhadap membaca sebesar 74%, faktor kepuasan mahasiswa dalam membaca
1. Pihak institusi agar dapat meningkatkan fasilitas kampus yang lebih memotivasi mahasiswa dalam membaca tulisan ilmiah seperti
penambahan
daya
tamping
perpustakaan, penambahan koleksi tulisan ilmiah seperti jurnal ilmiah, buku teks, dan artikel kesehatan. 2. Mengembangkan kegiatan kemahasiswaan yang dapat memotivasi mahasiswa dalam membaca tulisan ilmiah seperti mengadakan lomba menulis essay ilmiah, dan artikel kesehatan. 3. Mengadakan kegiatan seminar atau
sebanyak 69%, dan faktor sikap mahasiswa
pelatihan
yang
terhadap kegiatan membaca sebesar 46%.
dosen dan mahasiswa tentang panduan
dalam penulisan Faktor-Faktor Yang ..., Hani Fauziah, FIK UI, 2013
diperuntukan ilmiah.
untuk
9
4. Perlunya
meningkatkan
metode
perkuliahan yang dapat memotivasi mahasiswa dalam membaca seperti penugasan untuk membuat makalah atau
lainnya
yang
mengharuskan
mahasiswa menggunakan buku teks atau tulisan ilmiah sebagai sumber referensinya. 5. Mengembangkan metode pembelajaran PBL (Problem based learning) dan CL (collaborative learning) yang dapat memicu mahasiswa dalam berdiskusi, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan
mahasiswa
untuk
memecahkan suatu masalah atau kasus pemicu yang diberikan dosen melalui studi
kepustakaan
yang
telah
ditetapkan. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat membuktikan adanya hubungan antara faktor-faktor
yang
berkaitan
dengan
membaca tulisan ilmiah dengan tingkat motivasi
mahasiswa
dalam
membaca
tulisan ilmiah.Selain itu juga penelitian selanjutnya dapat dicari hubungan atau pengaruh antara faktor yang berkaitan dengan membaca tulisan ilmiah dengan pencapaian indeks prestasi mahasiswa.
Ucapan terimakasih
2. Pihak institusi STIKes Bani Saleh Bekasi yang telah memberikan ijin dan dukungan pada peneliti untuk melakukan penelitian ini. 3. Keluarga tercinta atas doa, ridho dan dukunganya kepada peneliti dalam menjalankan penelitian dan penyusunan hasil penelitian ini. 4. Teman-teman seperjuangan FIK-UI Ekstensi 2011, khususnya Ekstensi kelas B. Referensi : Alimul. (2003). Riset keperawatan & teknik penulisan ilmiah. Jakarta: Salemba Medika. Galus, B., S (2011). Budaya baca orang Indonesia masih rendah.http://www.pendidikandiy.go.id/?view=v_artikel&id=8, diperoleh 10 Oktober 2012. Klauda, S. L. (2009). The role of parents in adolescents' reading motivation and activity. Educational Psychology Review,21(4), 325-363. doi:http://dx.doi.org/10.1007/s10648-0099112-0 Nursalam, (2003).Konsep dan penerapan metodologi penelitian ilmu keperawatan; pedoman skripsi, tesis dan instrumen penelitian. Jakarta: Salemba Medika Nursalam dan Efendi, F., (2005).Pendidikan dalam keperawatan. Jakarta: Salemba Medika Notoatmodjo, S., (2010).Metodologi penelitian kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta Pecjak, S., & Peklaj, C. (2006).Dimensions of reading motivation and reading achievement in 3rd and 7th grade students.Studia Psychologica, 48(1), 1130. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/22690 5921?accountid=17242
1. Ibu Enie Novieastari, SKp., MSN, selaku pembimbing dalam penyusunan hasil penelitian ini. Faktor-Faktor Yang ..., Hani Fauziah, FIK UI, 2013 Polit & Back. (2008). Nursing Research :
10
Generatif and assessing evidence for nursing practice. Philadelpia: Lippincott. Rahayu, D.S., (2009). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca siswi madrasah aliyah Wahid Hasyim Yogyakarta yang menetap di asrama.(Skripsi). Yogyakarta: UIN Sunan kalijaga Shaleh, R.A.,&Wahab.M.,A (2005). Psikologi suatu pengantar dalam perspektif Islam.Jakarta: prenada Media. Swansburg, R.C. (1999). Introductory management & leadership for nurses. (second edition). Boston: Jones & Bartlett Publishers. Unrau, N., & Schlackman, J. (2006).Motivation and its relationship with reading achievement in an urban middle school. The Journal of Educational Research, 100(2), 81-101,128. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/20419 5889?accountid=17242
Faktor-Faktor Yang ..., Hani Fauziah, FIK UI, 2013
