Faktor-faktor ……(Muhammad Chandra.)1
FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER RENANG SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN 1 KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016 FACTORS IMPLEMENTATION SUPPORT EXTRACURICURAL SWIMMING ACTIVITIES X GRADE STUDENTS 1 PRAMBANAN KLATEN MUHAMMADIYAH SECONDARY SCHOOL VOCATIONAL SCHOOL YEAR 2015/2016 Oleh: Muhammad Chandra, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Yogyakarta,
[email protected] Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum diketahuinya faktor-faktor pendukung pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler renang siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor pendukung pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler renang siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode yang digunakan adalah survei dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten yang mengikuti ekstrakurikuler renang yang berjumlah 103 siswa. Teknik analisis data adalah deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor pendukung pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler renang siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten berdasarkan persentase dari faktor guru sebesar 17,34 %, faktor siswa sebesar 28,75 %, faktor materi sebesar 21,69 %, faktor sarana dan prasarana sebesar 14,13 %, serta faktor lingkungan sebesar 18,09 %. Kata kunci : faktor pendukung, ekstrakurikuler, renang. Abstract
This research is motivated by not yet known factors implementation support extracurricular swimming activities X grade students 1 Prambanan Klaten Muhammadiyah Secondary School Vocational School Year 2015/2016. This research aims to determine factors implementation support extracurricular swimming activities X grade students 1 Prambanan Klaten Muhammadiyah Secondary School Vocational School Year 2015/2016.
This research is descriptive research. Methods used is survey with data collection technique using questionnaires.The research subjects is X grade students 1 Prambanan Klaten Muhammadiyah Secondary School Vocational wich follow swimming extracuricullar which amounts to 103 students. Data analysis technique is descriptive with percentage. The result of this research showing are factors implementation support extracurricular swimming activities X grade students 1 Prambanan Klaten Muhammadiyah Secondary School Vocational School by percentage from teacher factors as big as 17,34 % , student
factors as big as 28,75 %,material factors as big as 21,69 %, infrastructure factors as big as 14,13 %, and invironment as big as 18,09 %. Keywords: Supporting Factors, Extracuricular, Swimming.
Faktor-faktor ……(Muhammad Chandra.)2
sumbangan bagi filosofi, tujuan, dan
PENDAHULUAN Pendidikan
merupakan
proses
sejarah pendidikan.
merubah dari perilaku belum tahu suatu ilmu
menjadi
tahu
suatu
ilmu.
Pendidikan
jasmani
merupakan
mata pelajaran yang diajarkan dalam
Pendidikan dapat pula diartikan sebagai
pendidikan
suatu proses mempelajari hal baru yang
SMA/MA/SMK.
belum diketahui. Salah satu tempat untuk
pendidikan jasmani diajarkan dari kelas
mendapatkan
X-XII
pendidikan
adalah
di
di
di
sekolah,
termasuk
Mata
pelajaran
sekolah.
Menurut
Adang
sekolah, mulai dari PAUD, TK, SD/MI,
Suherman (2000:23), tujuan pendidikan
SMP/MTs, SMA/MA/SMK, dan PT.
jasmani dapat diklasifikasikan kedalam
Sekolah
empat kategori, yaitu: (1) perkembangan
juga
merupakan
lembaga
pendidikan yang mempunyai program
fisik,
yang baik, yaitu memajukan pendidikan
perkembangan
anak bangsa.
perkembangan
Pendidikan di sekolah memiliki banyak
komponen.
Komponen
yang
(2)
perkembangan mental,
gerak,
(3)
dan
(4)
sosial.
Melalui
pendidikan jasmani diharapkan dapat merangsang
perkembangan
dan
terkandung di dalam pendidikan antara
pertumbuhan jasmani siswa, merangsang
lain guru, siswa, kurikulum, sarana dan
perkembangan sikap,
prasarana, proses belajar mengajar, dan
emosi yang seimbang serta keterampilan
lingkungan
motorik siswa.
yang
Diantara
saling
berkaitan.
mental, sosial,
komponen-komponen
Materi pendidikan jasmani yang
pendidikan yang paling utama dalam
diberikan di sekolah diklasifikasikan
menanamkan ilmu adalah komponen
kedalam dua kelompok, yaitu materi
kurikulum.
adalah
pokok dan materi pilihan. Materi pokok
pengalaman-pengalaman dan kegiatan-
adalah materi yang harus diajarkan pada
kegiatan yang direncanakan oleh sekolah
jam pelajaran, sedangkan materi pilihan
dengan
adalah materi yang diajarkan diluar jam
tujuan
Kurikulum
untuk
memodifikasi
perilaku siswa menuju perilaku yang
pelajaran
diharapkan, Wawan Suherman (2001:7).
ekstrakurikuler. Salah satu materi pokok
Kurikulum
yang
pendidikan
jasmani
yaitu
termasuk
melalui
kedalam
kegiatan
materi
merupakan bagian dari kurikulum secara
pendidikan jasmani yaitu renang. Renang
keseluruhan
merupakan suatu jenis olahraga yang
yang
memberikan
Faktor-faktor ……(Muhammad Chandra.)3
digemari aman, mudah, dan murah.
khusus
Renang dapat dilakukan oleh siapapun
keterampilan dalam olahraga renang.
baik tua-muda, pria-wanita, kecil-dewasa
Salah satu upaya untuk meningkatkan
sehingga renang sangat efektif untuk
keterampilan dalam olahraga renang
meningkatkan
adalah melalui kegiatan ekstrakurikuler.
derajat
kehidupan
untuk
dapat
meningkatkan
manusia. Selain itu, olahraga renang
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
merupakan salah satau olahraga yang
yang
populer di Indonesia bahkan ada yang
ekstrakurikuler
berpendapat bahwa renang dilakukan
Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten.
sejak adanya manusia di dunia ini. Hal
SMK
ini didukung dengan adanya berbagai
sebelumnya
manfaat yang akan diperoleh tubuh
Muhammadiyah yang sekarang menjadi
ketika melakukan olahraga renang.
SMK. Adapun panggilan khusus untuk
Olahraga renang yang diajarkan pada
SMK
mata pelajaran pendidikan jasmani di
Klaten adalah SMK MUTU. Di SMK
SMA/MA/SMK yaitu renang gaya dada
Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten
dan renang gaya bebas. Gaya bebas
terdapat empat program studi keahlian
adalah gaya yang menggunakan gerakan
yaitu Teknik Komputer Jaringan (TKJ),
mengayunkan
Administrasi
tangan
lewat
atas
sudah
mengadakan renang
kegiatan
adalah
Muhammadiyah
1
Prambanan
adalah
Muhammadiyah
SMK
SMEA
1
Prambanan
Perkantoran
(AP),
permukaan air atau gaya crawl. Gaya
Akutansi, dan Farmasi. Sekolah ini tidak
bebas
hanya
menggunakan
ayunan
tangan
menekankan
pada
bidang
dimana gerakan tangan pemulihan ke
akademik saja tetapi juga pada bidang
posisi semula tidak mendorong air tetapi
non akademik. Siswa di sekolah ini
dengan lewat di atas permukaan air.
diharapkan
Namun, pendidikan
proses jasmani
pembelajaran
bersaing
dan
memperoleh nilai akademik yang tinggi
hanya
sehingga mampu menempati rangking
dilaksanakan 3 jam pelajaran perminggu
teratas baik di kelas, di sekolah maupun
diperkirakan belum memenuhi tujuan
di tingkat antar sekolah karena hal
pendidikan
halnya
tersebut dapat membanggakan siswa,
pembelajaran renang yang dilaksanakan
orang tua siswa, dan sekolah. Selain
2 sampai 3 kali pertemuan dalam satu
prestasi
semester, sehingga diperlukan waktu
seharusnya dapat memberikan prestasi
jasmani.
yang
mampu
Seperti
akademik,
hal
lain
yang
Faktor-faktor ……(Muhammad Chandra.)4
membanggakan
adalah
non
Prambanan Klaten terdiri dari kelas X
akademik seperti olahraga, seni, dll.
sampai dengan kelas XII yang jumlahnya
Prestasi non akademik ini dapat dicapai
tidak
melalui
ekstrakurikuler ini sangat berperan dalam
pembinaan
prestasi
pada
kegiatan
tentu.
Meskipun
ekstrakurikuler. Salah satunya adalah
pengembangan
melalui kegiatan ekstrakurikuler renang
berdasarkan pengamatan yang dilakukan
yang sudah berjalan di sekolah ini.
oleh
Kegiatan
esktrakurikuler
dilakukan di luar jam muka
dan
renang
pelajaran tatap
dilaksanakan
siswa,
selama
namun
melaksanakan
Praktik Pengenalan Lapangan (PPL) di SMK
Muhammadiyah
1
Prambanan
sekolah
Klaten yang terjadi di sekolah ini adalah
maupun di luar sekolah dengan tujuan
belum adanya perhatian yang maksimal
untuk
dalam
terhadap kegiatan ekstrakurikuler yang
menyalurkan minat dan bakatnya pada
ada, termasuk kegiatan ekstrakurikuler
olahraga
Kegiatan
renang. Pada dasarnya untuk melakukan
ekstrakurikuler renang yang ada di SMK
suatu kegiatan atau aktivitas secara
Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten
maksimal, siswa memerlukan berbagai
dilaksanakan satu kali dalam seminggu
dukungan baik yang berasal dari dalam
yaitu hari Sabtu dan berlangsung dengan
diri maupun yang berasal dari luar diri
dua waktu yang berbeda yaitu pukul
siswa
15.00-16.00 WIB untuk kelas X dan
mendukung keberhasilan siswa dalam
pukul 16.00-17.00 WIB untuk kelas XI
melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
dan XII. Kegiatan ekstrakurikuler renang
bisa berasal dari dalam diri siswa seperti
ini didominasi oleh siswa puteri. Hal ini
minat dan motivasi dan bisa berasal dari
dikarenakan
putera
luar diri siswa seperti guru, sarana dan
jumlahnya lebih sedikit dibandingkan
prasarana, kurikulum, dan teman-teman.
dengan siswa puteri yang ada di SMK
Faktor lain yang dapat mendukung
Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten,
keberhasilan
meskipun begitu ada beberapa siswa
lingkungan, dan media masa. Dengan
putera
adanya hubungan yang selaras dari
membantu
di
peneliti
diri
kegiatan
siswa
renang.
untuk
yang
siswa
mengikuti
kegiatan
ekstrakurikuler renang. Peserta renang
di
kegiatan SMK
itu
sendiri.
siswa
Faktor
yaitu
yang
keluarga,
faktor-faktor tersebut, maka diharapkan ekstrakurikuler
Muhamadiyah
1
kegiatan
ekstrakurikuler,
khususnya
kegiatan ekstrakurikuler renang juga
Faktor-faktor ……(Muhammad Chandra.)5
akan berjalan dengan baik. Berdasarkan
memperoleh (Suharsimi
di
SMK
Penelitian ini untuk menyelidiki faktor-
Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten
faktor pendukung pelaksanaan kegiatan
bahwa di sekolah ini belum pernah
Ekstrakurikuler renang siswa kelas X di
diadakan penelitian untuk mengetahui
SMK
faktor-faktor pendukung siswa dalam
Klaten. Faktor-faktor pendukung tersebut
mengikuti
bisa karena terpengaruh faktor intrinsik
guru
renang.
penjas
kegiatan
Khususnya
ekstrakurikuler peserta
kegiatan
Arikunto,
akhir,
wawancara
dengan
hasil
kesimpulan
Muhammadiyah
2002:10).
1
Prambanan
dan faktor ekstrinsik.
ekstrakurikuler renang kelas X, karena peneliti hanya berfokus pada peserta
Prosedur
kegiatan ekstrakurikuler renang kelas X.
Teknik pengumpulan data yang
Dengan demikian sesuai penelusuran
digunakan dalam penelitian ini adalah
hasil survei, pengamatan peneliti di
angket yang diberikan kepada siswa kelas
lapangan, dan berdasarkan kenyataan
X sejumlah 103 murid, siswa diberikan
yang
arahan untuk mengisi angket tersebut,
ada,
peneliti
tertarik
untuk
melakukan penelitian mengenai “ Faktor-
kemudian
faktor Pendukung Pelaksanaan Kegiatan
kemudian dikumpulkan kepada peneliti
Ekstrakurikuler Renang Siswa Kelas X
untuk
SMK
penelitian.
Muhammadiyah
1
Prambanan
angket
diolah
yang
dalam
telah
bentuk
diisi
data
Klaten “. TeknikPengambilan Data dan Teknik Analisis Data
METODE PENELITIAN
Teknik
Desain Penelitian Penelitian
data
yang
merupakan
digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian deskriptif kuantitatif dengan
angket yang diberikan kepada siswa kelas
menggunakan metode survei. Penelitian
X sejumlah 103 murid, siswa diberikan
deskriptif
arahan untuk mengisi angket tersebut,
penelitian
ini
pengumpulan
kuantitatif yang
mengumpulkan
merupakan
digunakan informasi
untuk
mengenai
kemudian
untuk
yang
penelitian.
angka-angka
untuk
yang
telah
diisi
kemudian dikumpulkan kepada peneliti
status atau gejala dengan apa adanya berupa
angket
diolah
dalam
bentuk
data
Faktor-faktor ……(Muhammad Chandra.)6
Setelah berikutnya
data
diperoleh
adalah
langkah
menganalisis
faktor siswa 8 butir soal, (3) faktor materi
data
6 butir soal, (4) faktor sarana prasarana 4
untuk menarik kesimpulan dari penelitian
butir soal, dan (5) faktor lingkungan 5
yang dilakukan. Untuk menganalisis data
butir soal.
digunakan teknik statistik, analisis data
Hasil
penelitian
menunjukkan
faktor-faktor
pendukung
yang digunakan pada penelitian ini
bahwa
menggunakan teknik analisis deskriptif
pelaksanaan
kuantitatif dengan presentase. Menurut
renang
Suharsimi Arikunto (2002:284), data
Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten
yang bersifat kuantitatif yang berwujud
berdasarkan persentase dari faktor guru
angka-angka
hasil
perhitungan
atau
sebesar 17,34 %, faktor siswa sebesar
pengukuran
dapat
diproses
dengan
28,75 %, faktor materi sebesar 21,69 %,
menjumlahkan, membandingkan, dengan
faktor sarana dan prasarana sebesar 14,13
jumlah
%, serta faktor lingkungan sebesar 18,09
yang
diharapkan
sehingga
diperoleh persentase
kegiatan
siswa
ekstrakurikuler
kelas
X
SMK
%. Dari hasil penelitian tersebut di sajikan
HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN
DAN
dalam bentuk table sebagai berikut : 1. Faktor Guru
Hasil Penelitian Deskripsi data hasil penelitian dimaksudkan
untuk
menggambarkan
No
Kategori
Interval
1 2
Sangat Tinggi Tinggi
3
Sedang
4
Rendah
5
Sangat Rendah Jumlah
X> 15,85 14,19 < X≤ 15,85 12,54 < X≤ 14,19 10,87 < X ≤12,54 X≤ 10,87
data, yaitu tentang jawaban responden atas angket untuk mengetahui faktorfaktor pendukung pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler renang siswa kelas X SMK Klaten.
Muhammadiyah Data
faktor-faktor
untuk
1
Prambanan
mengidentifikasi
pendukung
pelaksanaan
kegiatan ekstrakurikuler renang siswa kelas
X
SMK
Muhammadiyah
1
Prambanan Klaten diungkapkan dengan angket yang terdiri dari 27 pernyataan, yaitu (1) faktor guru 4 butir soal, (2)
Frekuensi Absolut
Persentase
11
10,7 %
17
16,5 %
41
39,8 %
31
30,1 %
3
2,9 %
103
100 %
Faktor-faktor ……(Muhammad Chandra.)7
2. Faktor Siswa
KESIMPULAN DAN SARAN
No
Kategori
Interval
1 2
Sangat Tinggi Tinggi
3
Sedang
4
Rendah
5
Sangat Rendah Jumlah
Frekuensi
Kesimpulan
Absolut
Persentase
X > 27,08
6
5,8 %
Berdasarkan hasil analisis data
23,79 < X ≤ 27,08 20,52 < X ≤ 23,79 17,23 < X ≤ 20,52 ≤ 17,23
25
24,3 %
yang telah dilakukan, dapat disimpulkan
40
38,8 %
bahwa secara keseluruhan faktor-faktor
23
22,3 %
pendukung
9
8,7 %
ekstrakurikuler renang siswa kelas X
103
100 %
SMK
pelaksanaan
Muhammadiyah
1
kegiatan
Prambanan
Klaten pada kategori sedang. Faktorfaktor pendukung tersebut terdiri dari 3. Faktor Materi
faktor guru, siswa, materi, sarana dan Frekuensi
No
Kategori
Interval
Absolut
Persentase
1
X > 20,28
5
4,9 %
2
Sangat Tinggi Tinggi
33
32 %
3
Sedang
32
31,1 %
4
Rendah
25
24,3 %
5
Sangat Rendah Jumlah
17,90 < X ≤ 20,28 15,53 < X ≤ 17,90 13,14 < X ≤ 15,53 X ≤ 13,14
8
7,8 %
103
100 %
prasarana serta lingkungan. Secara lebih rinci,
kontribusi
dari
masing-masing
faktor tersebut adalah sebagai berikut: faktor guru sebesar 17,34 %, faktor siswa sebesar 28,75 %, faktor materi sebesar 21,69 %, faktor sarana dan prasaranas ebesar 14,13 %, serta faktor lingkungan sebesar 18,09 %. Saran
4. Faktor Sarana dan Prasarana No
Kategori
Interval
1 2
Sangat Tinggi Tinggi
3
Sedang
4
Rendah
5
Sangat Rendah Jumlah
Berdasarkan kesimpulan di atas, ada
Frekuensi
beberapa saran yang dapat disampaikan
Absolut
Persentase
X >13,98
7
6,8 %
11,91 < X ≤ 13,98 9,86 < X ≤ 11,91 7,78 < X ≤ 9,86 X ≤ 7,78
37
35,9 %
25
24,3 %
30
29,1 %
semangat
4
3,9 %
ekstrakurikuler
103
100 %
yaitu: 1. Bagi siswa, agar siswa lebih aktif dan lagi
dalam renang
berlatih yang
diselenggarakan oleh pihak sekolah. 2. Bagi sekolah, agar lebih optimal dalam memanfaatkan faktor-faktor
Faktor-faktor ……(Muhammad Chandra.)8
pendukung yang sebenarnya ada dan dimiliki oleh pihak sekolah. 3. Bagi peneliti, memberikan gambaran dan informasi tentang faktor-faktor pendukung
pelaksanaan
kegiatan
ekstrakurikuler renang siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten dalam berlatih ekstrakurikuler renang. 4. Bagi peneliti selanjutnya, hendaknya hasil penelitian ini dijadikan referensi untuk melakukan jenis penelitian yang sama mengenai faktor-faktor pendukung
yang
mempengaruhi
siswa dalam berlatih ekstrakurikuler renang di sekolah lain yang lebih kompleks.
DAFTAR PUSTAKA Suharsimi Arikunto. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta. Adang Suherman. (2000). Dasar-dasar Penjaskes. Jakarta : Depdiknas. Wawan Suherman. (2001). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani. Yogyakarta : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY.
