Exercice 3. Bestudeer. Wederkerende ww. op -er herkennen. Leer F-N.
NVP 2C blz. 19
→
In beide talen wederkerend:
In het Nederlands niet, in het Frans wel wederkerend:
se raser s’habiller s’amuser se laver se rappeler se tromper se dépêcher
se réveiller se promener s’arrêter se lever s’appeler se coucher se fâcher
se laver
- zich scheren - zich aankleden - zich vermaken - zich wassen - zich herinneren - zich vergissen - zich haasten
- zich wassen
je me lave ik was me tu te laves il se lave elle se lave nous nous lavons vous vous lavez ils se lavent elles se lavent
se tromper
- zich vergissen
je me trompe ik vergis me tu te trompes il se trompe elle se trompe nous nous trompons vous vous trompez ils se trompent elles se trompent
- wakker worden - wandelen - stoppen - opstaan - heten - naar bed gaan, gaan liggen - boos worden
s’arrêter - stoppen
se lever
- opstaan
je m’arrête ik stop tu t’arrêtes il s’arrête elle s’arrête nous nous arrêtons vous vous arrêtez ils s’arrêtent elles s’arrêtent
je me lève ik sta op tu te lèves il se lève elle se lève nous nous levons vous vous levez ils se lèvent elles se lèvent ( è i.v.m. de uitspraak )
Exercice 4. Vul in en leer F-N. Kies uit: il y avait,
il y a,
il y aura
vroeger de volgende dag gisteren eergisteren
- autrefois - le lendemain - hier - avant-hier
vandaag nu tegenwoordig tegenwoordig
- aujourd’hui - maintenant - à présent - de nos jours
morgen overmorgen volgende week in de toekomst
- demain - après-demain - la semaine prochaine - à l’avenir
er was er waren
- il y avait
er is er zijn
- il y a
er zal zijn, er zullen zijn
- il y aura
1. La semaine prochaine _______________ plus de circulation.
- Volgende week zal er meer verkeer zijn.
2. Le lendemain __________________ une tempête de neige.
- De volgende dag was er een sneeuwstorm.
3. Autrefois __________________ beaucoup de divorces.
- Vroeger waren er veel echtscheidingen.
4. Est-ce qu’__________________ moins de divorces à présent ?
- Zijn er tegenwoordig minder echtscheidingen?
5. A l’avenir __________________ encore plus de victimes.
- In de toekomst zullen er nog meer slachtoffers zijn.
6. Est-ce qu’__________________ de la neige à Noël ?
- Zal er sneeuw liggen met Kerstmis?
7. Au début du 20ième siècle _______________ peu de voitures.
- In het begin van de 20e eeuw waren er weinig auto’s.
8. Avant-hier __________________ environ 2000 personnes.
- Eergisteren waren er ongeveer 2000 mensen.
Le Palais de Versailles. 4
Exercice 5. Oefen le présent (de o.t.t.) van de regelmatige werkwoorden op -ir Nederlands - Frans met FWW. Start het programma. Klik op button : [Au travail] Klik op button : [Nederlands - Frans] Vink de volgende tijd aan: présent Klik op button [Kies ww.] Vink aan bij Regelmatige werkwoorden op -ir : finir, avertir, choisir en 13 reg. ww. op -ir Klik op button [Terug] Klik op button [Beginnen] Vertaal en druk op [ENTER], nogmaals [ENTER] geeft de volgende opdracht. Je kunt nu zonder de muis werken. Exercice 6. Als je goed geoefend hebt, kun je deze opdracht foutloos maken. 1. guérir
hij geneest
- il guérit
zij genezen
- ils guérissent
2. réfléchir
ik denk na
- je réfléchis
wij denken na
- nous réfléchissons
3. choisir
zij kiest
- elle _______________________
zij kiezen
- elles ________________________
4. punir
ik straf
- je _________________________
wij straffen
- nous ________________________
5. avertir
jij waarschuwt
- tu ________________________
jullie waarschuwen - vous ________________________
6. réussir
men slaagt
- on ________________________
wij slagen
- nous ________________________
7. remplir
je vult
- tu
u vult
- vous ________________________
8. obéir
hij gehoorzaamt - il _________________________
zij gehoorzamen
- ils __________________________
9. saisir
jij grijpt
- tu ________________________
u grijpt
- vous ________________________
hij verraadt
- il _________________________
zij verraden
- ils __________________________
10. trahir
______________________
Exercice 7. Bestudeer en leer de voorbeelden F-N. il faut + heel werkwoord - moeten
Letterlijk: il faut - men moet, het is nodig Il faut + heel werkwoord geeft aan dat er iets gebeuren moet. De situatie waarin het gezegd wordt, maakt duidelijk wie iets moet doen.
Tu vas à Paris? Alors il faut partir à l’heure.
- Ga je naar Parijs? Dan moet je op tijd vertrekken.
Vous allez à Paris? Alors il faut partir à l’heure.
- Gaan jullie naar Parijs? Dan moeten jullie op tijd vertrekken.
Ce soir nous allons à Paris. Il faut partir à l’heure.
- Wij gaan vanavond naar Parijs. Wij moeten op tijd vertrekken.
Il faut essayer encore une fois.
- Wij moeten (het) nog een keer proberen. (Je moet …, Jullie moeten…)
Il faut choisir deux langues étrangères.
- Jullie moeten twee vreemde talen kiezen. (Je moet…, Wij moeten…)
Il faut avertir le médecin tout de suite.
- We moeten meteen de arts waarschuwen.
Il faut réfléchir, peser le pour et le contre.
- Je moet nadenken, het voor en tegen afwegen.
Exercice 8. Luisteroefening. Vul in. 1. Tamara wordt om ________________________ wakker. 2. Zij wast zich met ________________________. 3. Als zij naar school gaat, moet zij zich ______________ haasten. (Kies uit: altijd, meestal, soms, nooit) 4. Haar school ligt ______________.
(Kies uit: ver weg, niet zo ver weg, dichtbij)
5. Haar school begint om ________________________. 6. Zij heeft per dag _____ lessen. 7. Tamara is weer thuis om ______ uur. 8. Wat doet Tamara als zij uit school komt? Zij ________________________________. 9. Haar lievelingsvak is ________________________. 10. Zij gaat om ________________________ naar bed. 5
Exercice 11. De lijdende en meewerkende voornaamwoorden als persoonlijk voornaamwoord. Leer F-N. Lijdend voorwerp
mij, me
me
jou, je
te
hem
le
haar
la
ons
nous
jullie, u
vous
hen, ze
les
hen, ze
les
Meewerkend voorwerp
Il vous connaît ? Oui, il me connaît.
mij, me
me
Tu me vois ? Oui, je te vois.
jou, je
te
hem
lui
Vous voyez les loups là-bas ? Oui, nous les voyons.
haar
lui
ons
nous
Tu connais mon frère ? Oui, je le connais.
jullie, u
vous
hun
leur
Vous connaissez ma mère ? Oui, je la connais.
hun
leur
Qu’est-ce que tu donnes aux enfants ? Je leur donne de l’argent de poche. Combien est-ce que tu donnes à Luc ? Je lui donne un billet de vingt euros. Vous nous donnez l’argent? Oui, je vous donne cent euros. Tu écris souvent à ta fiancée ? Oui, je lui écris très souvent. Tu me donnes un cadeau ? Oui, je te donne un joli cadeau.
Exercice 12. Vertaal en leer F-N. Veel Franse en Engelse woorden lijken op elkaar !! Let ook op de tijden ! 1. Je comprends que c’était difficile.
- Ik begrijp dat het ______________________________ was.
2. Elle dit que ce n’est pas interdit.
- Zij zegt dat het niet ______________________________ is.
3. Il croit toujours que ce n’était pas possible.
- Zij gelooft nog steeds dat het niet __________________________ was.
4. Il répond que c’était impossible.
- Hij antwoordt dat het _________________________________ was.
5. Il dit que le travail était trop dangereux.
- Hij zegt dat het werk te ___________________________________ was.
6. Nous croyons que c’est vraiment nécessaire.
- Wij geloven dat het echt _______________________________ is.
7. Vous savez que c’est important.
- U weet dat het _________________________ ___________ is.
8. Je suis sûr qu’il était en danger.
- Ik ben er zeker van dat hij ______________________________ was.
9. Ils pensent qu’il y avait des problèmes.
- Zij denken dat er ___________________________________ waren.
10. Je crois qu’il avait des ennemis.
- Ik geloof dat hij ____________________________________ had.
Exercice 13. Vertaal en leer F-N. 1. D’abord il faut remplir les formulaires.
- U moet eerst de formulieren _____________________.
2. Ils réussissent à protéger l’animal sauvage.
- Zij _________________________ het wilde dier te ____________________.
3. Ils doivent se dépêcher.
- Zij _____________________ _____________________ .
4. Il réussit à quitter la prison.
- Hij ___________________________ de gevangenis te verlaten.
5. Il faut obéir à la loi.
- Je ___________________ de wet ____________________.
6. Ils guérissent dans 70 % (pour cent) des cas.
- Zij ___________________ in 70% van de gevallen.
7. Il avertit de ce danger depuis longtemps.
- Hij ___________________ al lang voor dat gevaar.
8. Je suis sûr qu’ils punissent les coupables.
- Ik ben er zeker van dat zij de schuldigen ___________________.
9. D’abord tu dois remplir la bouteille d’eau.
- Eerst ________________ je de fles met water ___________________.
10. Elle est fâchée parce que tu salis les toilettes.
- Zij is boos omdat jij de wc’s _____________________________.
Il faut tourner sa langue sept fois dans sa bouche avant de parler. (Il faut prendre le temps de réfléchir, être prudent, avant de parler.) la langue - 1. de tong
2. de taal
la bouche - de mond
tourner - draaien
avant de - alvorens te 7
Exercice 10. Bestudeer en leer F-N. en - er, ervan, erover
y - er, erheen, eraan, erop etc.
en vervangt een zinsdeel dat begint met het voorzetsel de
y vervangt een zinsdeel dat begint met elk ander voorzetsel
penser de qc - denken van iets, vinden van iets
penser à qc - denken aan iets
Que penses-tu de la guerre ? Wat vind je van de oorlog?
Qu’en penses-tu ? Wat vind je ervan?
Il pense à l’accident. Hij denkt aan het ongeluk.
Il y pense souvent. Hij denkt er vaak aan.
Que pensez-vous du film? Wat vinden jullie van de film?
Qu’en pensez-vous ? Wat vinden jullie ervan?
Elle ne pense pas à la mort. Zij denkt niet aan de dood.
Elle n’y pense pas. Zij denkt er niet aan.
Que pensent-ils du match ? Wat vinden zij van de wedstrijd?
Qu’en pensent-ils ? Wat vinden zij ervan?
Je ne pense plus à la guerre. Ik denk niet meer aan de oorlog.
Je n’y pense plus. Ik denk er niet meer aan.
Exercice 11. Vul de juiste vorm van beau in. Leer de woorden F-N. 1. de schone kunsten
- les _______________ arts
2. een mooie foto
- une ______________ photo
3. een mooi schilderij
- un _______________ tableau
4. de mooie schilderijen
- les _______________ tableaux
5. een mooi museum
- un _______________ musée
6. twee mooie musea
- deux ______________ musées
7. een mooi standbeeld
- une ______________ statue
Let op : de stad Reims - la ville de Reims 8. een mooie toekomst
- un ________________avenir
11. twee mooie auto’s
- deux ________________ voitures
9. een mooie reis
- un _______________ voyage
12. een mooi liedje
- une _________________ chanson
10. een mooie dag
- une _______________ journée
13. een mooie zomer
- un _________________ été
Exercice 12. Vergelijk. Leer N-F én F-N. Rood geeft hier het lijdend voorwerp aan, groen het onderwerp. Je cherche mes clefs. 1. 2. 3. 4. 5.
Ik zoek mijn sleutels.
Que cherches-tu ? Que dites-vous ? Que vois-tu ? Que boivent-ils ? Que faites-vous ?
Qu’est-ce que tu cherches ? Qu’est-ce que vous dites ? Qu’est-ce que tu vois ? Qu’est-ce qu’ils boivent ? Qu’est-ce que vous faites ?
- Wat zoek je? - Wat zegt u? - Wat zie je? - Wat drinken zij? - Wat doen jullie ? Wat doet u?
Exercice 13. Herhaling. Geef het getal in cijfers. Leer N-F én F-N. 0 - zéro 10 - dix
20 - vingt 30 - trente
40 - quarante 50 - cinquante
soixante-quinze
-
75
quatre-vingt-dix-huit -
98
onze
-
11
trente-huit
-
38
soixante-trois
-
63
seize
-
16
vingt-six
- ________
soixante-quatorze
- ________
deux cent deux - ________
quinze
- ________
quatre-vingt-douze
- ________
cent cinq
- ________
quarante-cinq
- ________
cinquante-cinq
- ________
cinq cents
- ________
18
60 - soixante 70 - soixante-dix
80 - quatre-vingts 90 - quatre-vingt-dix
Exercice 2. Leer deze onregelmatige werkwoorden N-F én F-N. dormir - slapen
partir - vertrekken
sortir - uitgaan, naar buiten gaan
je dors ik slaap tu dors il dort elle dort nous dormons vous dormez ils dorment elles dorment
je pars ik vertrek tu pars il part elle part nous partons vous partez ils partent elles partent
je sors ik ga naar buiten tu sors il sort elle sort nous sortons vous sortez ils sortent elles sortent
j’ai dormi - ik heb geslapen
je suis parti(e) - ik ben vertrokken
je suis sorti(e)
- ik ben uitgegaan
Exercice 3. Deze tekst heb je eerder F-N gehad.
NIVEAU 2 : Leer nu N-F én F-N.
Hoi! Ik heet Sarah en ik ben Française. Mijn vader heet Yves en mijn moeder heet Sylvie. Mijn vader is boer en wij wonen op een boerderij in een klein dorp tussen Grenoble en de Italiaanse grens. Mijn broer heet Thibaut. Hij voetbalt vaak met zijn vrienden op het erf van de boerderij. Onze (middelbare) school ligt tien kilometer verderop. Wij nemen altijd de schoolbus, maar vandaag blijft Thibaut thuis omdat hij ziek is. Mijn moeder denkt dat hij de griep heeft. Morgen ben ik jarig en ik wil graag Solène uitnodigen voor mijn feestje. Ik heb het nummer van haar mobieltje niet en sinds gisteren heeft zij een ander adres, maar ik kan haar een e-mail sturen.
Salut! Je m’appelle Sarah et je suis Française. Mon père s’appelle Yves et ma mère s’appelle Sylvie. Mon père est paysan et nous habitons une ferme dans un petit village entre Grenoble et la frontière italienne. Mon frère s’appelle Thibaut. Il joue souvent au foot avec ses amis dans la cour de la ferme. Notre lycée est à dix kilomètres. Nous prenons toujours le car scolaire, mais aujourd’hui Thibaut reste à la maison parce qu’il est malade. Ma mère pense qu’il a la grippe. Demain c’est mon anniversaire et je voudrais inviter Solène à ma fête. Je n’ai pas le numéro de son portable et depuis hier elle a une autre adresse, mais je peux lui envoyer un courriel.
Exercice 4. Bestudeer F-N.
NIVEAU 1 : Herhaal F-N.
NVP 2E blz. 29
→
Het werkwoord falloir is een onpersoonlijk werkwoord. Il faut: Het is nodig, men moet Il faut + heel werkwoord geeft aan dat iets gebeuren moet. Il faut partir kan dus betekenen: jullie moeten vertrekken, jij moet vertrekken, we moeten vertrekken enz. Soms is niet helemaal duidelijk wie er bedoeld wordt. In dat geval krijgen we het volgende: Ik moet op tijd vertrekken. Je moet op tijd vertrekken. Hij moet op tijd vertrekken. Zij moet op tijd vertrekken. Wij moeten op tijd vertrekken. Jullie moeten op tijd vertrekken. Zij moeten op tijd vertrekken. Zij moeten op tijd vertrekken.
Il me faut partir à l’heure. Il te faut partir à l’heure. Il lui faut partir à l’heure. Il lui faut partir à l’heure. Il nous faut partir à l’heure. Il vous faut partir à l’heure. Il leur faut partir à l’heure. Il leur faut partir à l’heure.
Je dois partir à l’heure. Tu dois partir à l’heure. Il doit partir à l’heure. Elle doit partir à l’heure. Nous devons partir à l’heure. Vous devez partir à l’heure. Ils doivent partir à l’heure. Elles doivent partir à l’heure.
Exercice 5. Vul in en leer F-N. Kies uit: me, te, lui, nous, vous, leur 1. Il _________ faut apprendre tous les mots.
- Jullie moeten alle woorden leren.
2. Il _________ faut sauver les animaux en danger.
- Wij moeten de dieren, die in gevaar zijn, redden.
3. Il _________ faut rester tranquilles.
- Zij moeten rustig blijven.
4. Il _________ faut réfléchir avant de répondre.
- Je moet nadenken voordat je antwoordt.
25
Exercice 6. Een korte luisteroefening. Luister en vertaal onderstaande woorden, zonder deze op te zoeken. Leer de woorden F-N. 1. un célibataire
_________________________
5. un veuf
___________________________
2. un orphelin
_________________________
6. une veuve ___________________________
3. un enfant unique
_________________________
7. mort
4. dont
_________________________
8. il n’a ni frère ni sœur
___________________________ ____________________________________
Exercice 7. Vul in en leer F-N. falloir
devoir
1. Hij moet proberen te winnen.
- Il
lui
faut essayer de gagner.
-
Il doit
essayer de gagner.
2. Zij moeten buiten spelen.
- Il
leur
faut jouer dehors.
-
Ils doivent
jouer dehors.
3. U moet alles weggooien.
- Il _________ faut tout jeter.
- ___________________ tout jeter.
4. Zij moeten tegen Italië spelen.
- Il _________ faut jouer contre l’Italie.
- ___________________ jouer contre l’Italie.
5. Jullie moeten een brief schrijven. - Il _________ faut écrire une lettre.
- ___________________ écrire une lettre.
6. Je moet een e-mail sturen.
- Il _________ faut envoyer un courriel.
- ___________________ envoyer un courriel.
7. Ik moet de takken verbranden.
- Il _________ faut brûler les branches.
- ___________________ brûler les branches.
8. Zij moet in de schaduw blijven. - Il _________ faut rester à l’ombre.
- ___________________ rester à l’ombre.
Exercice 8. Bestudeer de trappen van vergelijking (herhaling + uitbreiding). Leer F-N.
NVP 2C blz. 20
het bijv. naamw. staat vóór het zelfst. naamw.
het bijv. naamw. staat achter het zelfst. naamw.
un beau métier un plus beau métier le plus beau métier
- een mooi vak - een mooier vak - het mooiste vak
une marque connue une marque plus connue la marque la plus connue
- een bekend merk - een bekender merk - het bekendste merk
une longue distance une plus longue distance la plus longue distance
- een lange afstand - een langere afstand - de langste afstand
un accident grave un accident plus grave l’accident le plus grave
- een ernstig ongeluk - een ernstiger ongeluk - het ernstigste ongeluk
une belle émission une plus belle émission la plus belle émission
- een mooie uitzending - een mooiere uitzending - de mooiste uitzending
un métier dur un métier plus dur le métier le plus dur
- een zwaar beroep (vak) - een zwaarder beroep - het zwaarste beroep
Zo ook:
une marque moins connue la marque la moins connue
- een minder bekend merk - het minst bekende merk
Let op:
goed, beter, best als bijvoeglijk naamwoord: un bon exemple un meilleur exemple le meilleur exemple
- een goed voorbeeld - een beter voorbeeld - het beste voorbeeld
une bonne voix une meilleure voix la meilleure voix
als bijwoord: Je travaille bien. Tu travailles mieux que moi. Ta sœur travaille le mieux de nous tous. 26
- Ik werk goed. - Jij werkt beter dan ik. - Je zus werkt het beste van ons allemaal.
- een goede stem - een betere stem - de beste stem
→
Exercice 18. Aan het aanwijzend voornaamwoord in het enkelvoud kun je zien of een woord mannelijk of vrouwelijk is. Vertaal en leer de woorden F-N.
1. cette arme
- dat wapen
een wapen
- ________ arme
2. ce bruit
- dat geluid
het geluid
- ________ bruit
3. cette armée
- dit leger
een leger
- ________ armée
4. cette avalanche - die lawine
een lawine
- ________ avalanche
5. cette chaleur
- deze hitte
de hitte
- ________ chaleur
6. ce fusil
- dat geweer
een geweer
- ________ fusil
7. ce début
- dat begin
het begin
- ________ début
8. ce silence
- deze stilte
de stilte
- ________ silence
9. ce secret
- dat geheim
het geheim
- ________ secret
- dat ongeluk
een ongeluk
- ________ accident
10. cet accident
Exercice 19. Vul de juiste vorm in en leer de zinnen F-N. De werkwoordsvormen moet je N-F én F-N kennen!!! tenir - houden, vasthouden obtenir tenu - gehouden, vastgehouden obtenu
- krijgen, verkrijgen - gekregen, verkregen
Als een werkwoord wordt vervoegd met avoir, blijft het voltooid deelwoord onveranderd. Il a obtenu Elle a obtenu Ils ont obtenu Elles ont obtenu
venir - komen venu - gekomen
devenir devenu
- worden - geworden
Als een werkwoord wordt vervoegd met être, richt het voltooid deelwoord zich naar het onderwerp. Il est venu Elle est venue Ils sont venus Elles sont venues
1. Est-ce que vous
voulez venir
à pied?
Willen jullie te voet komen?
2. Est-ce que vous
êtes venus
en avion?
Zijn jullie met het vliegtuig gekomen?
3. Comment __________- tu _________________ sa permission?
Hoe heb je zijn toestemming gekregen?
4. Il _______________________ président de la France.
Hij wil president van Frankrijk worden.
5. Tu _______________________ compte de deux points importants.
Je moet met twee belangrijke punten rekening houden.
6. Il n’ __________ pas _________________ sa promesse.
Hij heeft zijn belofte niet gehouden.
7. Tu _______________________ sourd?
Ben je doof geworden?
8. Je sais ce que je _______________________ plus tard.
Ik weet wat ik later wil worden.
9. Comment __________- elle _________________ célèbre?
Hoe is zij beroemd geworden?
10. Vous ___________________________ un exemplaire gratuit.
U kunt een gratis exemplaar krijgen.
Exercice 20. Vul het juiste aanwijzend voornaamwoord in en leer de woorden F-N. 1. le savon
→ die zeep
-
ce
savon
une émission
→ die uitzending
-
cette émission
2. un objet
→ dat voorwerp
-
cet
objet
un secret
→ dit geheim
-
ce
secret
3. un robinet
→ die kraan
-
ce
robinet
un secret
→ deze geheimen
-
ces
secrets
4. un exemple
→ dit voorbeeld
- _______ exemple
un ennemi
→ die vijand
- _______ ennemi
5. une clé
→ die sleutel
- _______ clé
un ennemi
→ die vijanden
- _______ ennemis
6. un seau
→ die emmers
- _______ seaux
un adulte
→ die volwassenen - _______ adultes
7. une allumette → die lucifers
- _______ allumettes
une guerre
→ die oorlogen
- _______ guerres
8. la serrure
→ dat slot
- _______ serrure
un prisonnier
→ die gevangene
- _______ prisonnier
9. un endroit
→ die plek, plaats
- _______ endroit
une voix
→ die stem
- _______ voix
→ die taal
- _______ langue
le danger
→ dat gevaar
- _______ danger
10. une langue 30
FWW Kennismaking (passief) met de belangrijkste tijden van de regelmatige ww. op - ir. De betekenissen van de werkwoorden ken je al, maar, indien nodig, kun je ze herhalen op blz. 6 van het NVP-boek. Opdracht 1. Bestudeer de TWEEDE KOLOM (Regelmatige werkwoorden) van de werkwoordenkaart. Vertaal en leer F-N. 1. je finirais
- _______________________________
11. ils ont saisi
2. tu as choisi
- _______________________________
12. ils choisissaient - _____________________________
3. je réfléchissais
- _______________________________
13. il rougit
- _____________________________
4. ils puniront
- _______________________________
14. il bâtirait
- _____________________________
5. nous avertirions
- _______________________________
15. je réussirai
- _____________________________
6. nous saisissons
- _______________________________
16. nous bâtissons - _____________________________
7. tu guériras
- _______________________________
17. nous punissions - _____________________________
8. j’avertirai
- _______________________________
18. elle choisira
- _____________________________
9. il obéissait
- _______________________________
19. ils guérissent
- _____________________________
- _______________________________
20. elle a trahi
- _____________________________
10. vous remplirez
- _____________________________
Opdracht 2. Bestudeer de TWEEDE KOLOM (Regelmatige ww) van de werkwoordenkaart en oefen met FWW. Vink de volgende tijden aan: présent, imparfait, passé composé, futur, futur du passé Klik op button [Kies ww.] en vink aan : finir, avertir, choisir + 13 reg. ww. op -ir Opdracht 3. Bestudeer grondig. Leer de betekenissen F-N. De laatste twee tijden van de werkwoordenkaart zijn le futur en le conditionnel.
Bij de imparfait komen de uitgangen achter de stam. Deze vind je door in de tegenwoordige tijd bij nous de uitgang -ons weg te laten.
De uitgangen staan achter het hele werkwoord.
Bij de conditionnel staan de uitgangen achter het hele werkwoord.
ils choisiront ils choisiraient
- zij zullen kiezen - zij zouden kiezen
tu choisissais tu choisirais
- jij koos - jij zou kiezen
je saisirai je saisirais
- ik zal grijpen - ik zou grijpen
ils réfléchissaient ils réfléchiraient
- zij dachten na - zij zouden nadenken
vous réussirez vous réussiriez
- jullie zullen slagen - jullie zouden slagen
il remplissait il remplirait
- hij vulde - hij zou vullen
Dans le Pays de la Loire. 33
Exercice 26. Bestudeer. Leer F-N.
NVP 2E, blz. 27 opdr. 1 en 2
→
TOUT A. Alleenstaand (d.w.z. zonder zelfstandig naamwoord): Ils savent tout. Aujourd’hui tout est gratuit. Tout va bien?
tout - alles
Zij weten alles. Vandaag is alles gratis. Gaat alles goed?
B. Gevolgd door een zelfstandig naamwoord: Enkelvoud:
de hele ……, het hele …….., al het …..
tout le mois tout le fer tout l’argent tout l’hiver Meervoud:
- de hele maand - al het ijzer - al het geld - de hele winter
toute la phrase toute la semaine toute l’histoire toute la guerre
- de hele zin - de hele week - de hele geschiedenis - de hele oorlog
alle ….., iedere ……. (letterlijk: al de ……)
tous les mots tous les exemples tous les chênes tous les hivers
- alle woorden - alle voorbeelden - alle eiken - alle winters, iedere winter
toutes les phrases toutes les semaines toutes les branches toutes les guerres
- alle zinnen - alle weken, iedere week - alle takken - alle oorlogen
In plaats van alle ……., zeggen wij in het Nederlands vaak: iedere ……., elke ………. En été nous allons à la plage tous les jours.
In de zomer gaan we iedere dag naar het strand.
Exercice 27. Vul in en leer F-N. Kies uit: tout le,
tout l’,
tous les
toute la, toute l’, toutes les
1. alle landen
-
tous les
pays
het hele leger
-
toute l’
armée
2. het hele land
-
tout le
pays
alle wapens
-
toutes les
armes
3. alle eigenaren
- ______________________ propriétaires
heel Europa
- ______________________ Europe
4. de hele winter
- ______________________ hiver
alle vragen
- ______________________ questions
5. alle geheimen
- ______________________ secrets
alle lawines
- ______________________ avalanches
6. alle vogels
- ______________________ oiseaux
het hele jaar
- ______________________ année
7. het hele dorp
- ______________________ village
alle flessen
- ______________________ bouteilles
8. alle schilders
- ______________________ peintres
heel Frankrijk
- ______________________ France
9. de hele winkel
- ______________________ magasin
alle antwoorden - ______________________ réponses
- ______________________ gens
het hele leven
10. alle mensen
- ______________________ vie
Exercice 28. Zie de rechterkolom van opdracht 3 op blz. 10 van het NVP-boek. Vul in. Leer F-N en N-F. 1. Ik hoor bijna niets.
- Je ____ entends ______________________ .
2. Ik heb niets gehoord.
- Je ____ ai ____________________ entendu.
3. Ik zie niemand.
- Je ____ vois _________________________ .
4. Wij hebben niets verkocht.
- Nous ____ avons ________________ vendu.
5. Hij heeft niets teruggegeven. - Il ____ a __________________ rendu. 44
Exercice 29. Houd het Frans bedekt. Vertaal eerst zelf in je schrift. Corrigeer en leer de zinnen daarna N-F én F-N. 1. Haar dochter verwacht een baby.
- Sa fille attend un bébé.
2. Wij wachten op het vertrek van de trein.
- Nous attendons le départ du train.
3. Zij wachten op het einde van de winter.
- Ils attendent la fin de l’hiver.
4. De toeristen stappen uit de bus.
- Les touristes descendent du car.
5. Ik heb zijn antwoord niet gehoord.
- Je n’ai pas entendu sa réponse.
Exercice 30. Luisteroefening. Luister en vul in. 1. Dans le _________________ pauvre du village il y a des rues très _________________. 2. En _________________________ les étés sont très _________________. 3. Toutes les _________________ sont _____________________ de _________________. 4. Je n’ai pas encore _________________ tout _________________. 5. Il n’_________________ pas une seconde et _________________ dans le _________________ profond. 6. Vous n’avez pas _________________ apprendre toutes les _________________. 7. Je n’ai pas _________________ attendre le train _________________. 8. J’ai _________________, mais je vois qu’il ________________________ boire. 9. Nous avons _________________, mais il n’y a pas ____________________ manger pour ____________________________. 10. Tu sais bien que nous sommes _________________ depuis _________________.
Exercice 31. Herhaling. Leer F-N. 1. quelquefois - soms
agréable
- aangenaam
fâché
- boos
espérer
- hopen
2. jusqu’à
- tot, tot aan
coupable
- schuldig
fort
- sterk
envoyer
- sturen
3. jusqu’ici
- tot nu toe
à présent
- tegenwoordig
drôle
- grappig
brûler
- (ver)branden
4. pendant
- tijdens
étranger
- buitenlands
cruel
- wreed
libérer
- bevrijden
5. sans
- zonder
ensemble
- samen
furieux
- woedend
enfermer
- opsluiten
6. devenir
- worden
mortel
- dodelijk
interdit
- verboden
prévenir
- waarschuwen
7. voir
- zien
seulement
- slechts
timide
- verlegen
utiliser
- gebruiken
8. savoir
- weten
rouler
- rijden
sourd
- doof
découvrir
- ontdekken
9. oublier
- vergeten
oser
- durven
aveugle
- blind
refuser
- weigeren
- echt
sec
- droog
étroit
- nauw, eng
souffrir
- lijden
un pommier
- een appelboom
la faim
- de honger
une auberge - een herberg
2. le membre - het lid
un empereur
- een keizer
la faute
- de fout
une planche - een plank
3. un endroit - een plek
le propriétaire - de eigenaar
la lettre - de brief
la branche
4. le séjour
le guichet
- het loket
la vie
- het leven
la direction - de richting
5. le tonnerre - de donder
un quartier
- een wijk
la main
- de hand
une affaire
- een zaak
6. le désert
- de woestijn
un frigidaire
- een koelkast
la joue
- de wang
une chaîne
- een ketting
7. l’avenir
- de toekomst
un courriel
- een e-mail
la tête
- het hoofd
la guerre
- de oorlog
8. le passé
- het verleden
le journal
- de krant
la vérité - de waarheid
la paix
- de vrede
9. le présent
- het heden
un arrêt
- een halte
la grève - de staking
la prison
- de gevangenis
10. vraiment
Exercice 32. Masculin ou féminin? Leer F-N. 1. le fil
- de draad
- het verblijf
- de tak
45
FWW Kennismaking (passief) met de belangrijkste tijden van de regelmatige ww. op - re. De betekenissen van de werkwoorden ken je al, maar, indien nodig, kun je ze herhalen op blz. 10 van het NVP-boek. Opdracht 1. Bestudeer de DERDE KOLOM (Regelmatige werkwoorden) van de werkwoordenkaart. Vertaal en leer F-N. 1. nous vendrons
_______________________________
11. j’ai défendu
______________________________
2. nous vendrions
_______________________________
12. tu répondras
______________________________
3. nous vendions
_______________________________
13. on est descendu
______________________________
4. j’attendrai
_______________________________
14. j’attendrais
______________________________
5. tu as entendu
_______________________________
15. j’attendais
______________________________
6. il mord
_______________________________
16. ils rendraient
______________________________
7. nous perdrons
_______________________________
17.vous avez répondu
______________________________
8. vous répondez
_______________________________
18. nous descendions
______________________________
9. nous perdions
_______________________________
19. nous répondons
______________________________
10. nous perdrions
_______________________________
20. vous perdriez
______________________________
Opdracht 2: FWW : Vink de volgende tijden aan: présent, imparfait, passé composé, futur, futur du passé Klik op button [Kies ww.] Vink aan : vendre, perdre, attendre + 7 reg. ww. op -re
Opdracht 3. Bestudeer grondig. Leer de betekenissen F-N. De laatste twee tijden van de werkwoordenkaart zijn le futur en le conditionnel.
Bij de imparfait komen de uitgangen achter de stam. Deze vind je door in de tegenwoordige tijd bij nous de uitgang -ons weg te laten.
De uitgangen staan achter het hele werkwoord, maar bij de werkwoorden op -re valt de e weg.
Bij de conditionnel staan de uitgangen achter het hele werkwoord.
nous défendrons nous défendrions
- wij zullen verdedigen - wij zouden verdedigen
je vendais je vendrais
- ik verkocht - ik zou verkopen
il entendra il entendrait
- hij zal horen - hij zou horen
tu perdais tu perdrais
- jij verloor - jij zou verliezen
ils répondront ils répondraient
- zij zullen antwoorden - zij zouden antwoorden
vous attendiez vous attendriez
- jullie wachtten - jullie zouden wachten
47
Exercice 14. Lees aandachtig en vertaal met behulp van de tekst. Leer F-N. Neem de werkwoordenkaart ernaast. Nous habitions dans un petit village. Il n’y avait pas beaucoup d’habitants. Quand j’étais en sixième, j’avais une amie qui s’appelait Morgane. Nous avions onze ans. Nous jouions souvent dehors, nous aimions faire du vélo mais détestions ranger nos chambres. J’étais un peu plus grande que Morgane qui était petite pour son âge. Elle avait les cheveux noirs et de très beaux yeux. Tous les garçons la trouvaient très jolie et ils étaient tous amoureux d’elle. Elle était ma meilleure amie, nous jouions toujours ensemble, mais nous n’étions pas dans la même classe. C’était dommage. Pour aller à l’école, nous devions prendre le car scolaire. Morgane aimait bien mon frère Marc, mais elle trouvait qu’il faisait parfois des bêtises, sans réfléchir. Elle disait aussi que Marc voulait toujours avoir raison. Quand on faisait un jeu ensemble, il voulait toujours gagner. Quand il perdait quand même, il se fâchait. Mais malgré tout, Morgane le trouvait sympa. Je croyais même qu’elle était un peu amoureuse de lui. 1. Zij was mijn beste vriendin.
- Elle était ma meilleure amie.
2. Hij deed soms domme dingen.
- Il faisait parfois des bêtises.
3. Hij wilde altijd gelijk hebben.
- Il voulait toujours avoir raison.
4. Als hij toch verloor, werd hij boos.
- ________________________________________________________________
5. Er waren niet veel inwoners.
- ________________________________________________________________
6. Wij speelden vaak buiten.
- ________________________________________________________________
7. Zij was een beetje verliefd op hem.
- ________________________________________________________________
8. De jongens waren verliefd op haar.
- ________________________________________________________________
9. Zij vond hem aardig.
- ________________________________________________________________
10. Alle jongens vonden haar erg mooi.
- ________________________________________________________________
11. Zij was klein voor haar leeftijd.
- ________________________________________________________________
12. Wij hadden een hekel aan opruimen.
- ________________________________________________________________
13. Wij moesten de schoolbus nemen.
- ________________________________________________________________
Exercice 15. Luisteroefening. Leer de woorden F-N. Voordat we gaan luisteren, krijg je een beetje hulp : un réveil un arrêt expliquer
- een wekker - een halte - uitleggen
Vrai ou faux ?
embrasser d’abord la glace
- kussen, omhelzen - eerst - het ijs
lentement - langzaam une discipline - een vak ce n’est pas grave - dat is niet erg
Vink aan als de bewering waar is.
□
1. Quand le réveil sonne, Fabienne ne se lève pas tout de suite.
□
2. Fabienne a fermé les rideaux.
□
3. Il neige depuis ce matin.
□
4. Fabienne aime faire du ski, mais les pistes sont loin de chez elle.
□
5. Les enfants apprennent à skier quand ils sont tout petits.
□
6. Le lycée de Fabienne est à vingt-cinq kilomètres.
□
7. Pour aller au lycée, Fabienne quitte la maison à huit heures et quart.
□
8. Le car ne roule pas vite parce que les routes sont couvertes de neige.
□
9. Sur le pont la route est très glissante.
□ 10. Le prof n’explique pas bien aux élèves pourquoi il est sévère.
53
Exercice 16. Bestudeer F-N.
défendre la défense le danger dangereux même
- 1. verbieden 2. verdedigen - 1. het verbod 2. de verdediging - het gevaar - gevaarlijk - zelfs
interdire l’interdiction la mort la terre toucher (à)
- verbieden - het verbod - de dood - de grond - aanraken
Exercice 17. Leer F-N. J’aime le foot et depuis trois ans je suis membre d’un club dans notre village. C’est une mauvaise année pour notre équipe. Nous avons joué douze matchs et nous n’avons pas gagné une seule fois. Nous avons perdu huit fois et nous avons fait match nul quatre fois. L’équipe est classée dernière dans la compétition. Ce n’est vraiment pas une bonne année, mais j’espère que cela (ça) va changer. Depuis le mois dernier nous avons un nouveau joueur. C’est Thierry Gilles, mais on l’appelle ainsi parce qu’il joue très bien. Je pense que nous allons gagner beaucoup de matchs. Et ça va commencer demain ! Nous devons jouer contre une bonne équipe, mais je suis sûr que nous allons gagner.
Exercice 18. Vul in en leer F-N.
Ik hou van voetbal en sinds drie jaar ben ik lid van een club in ons dorp. Het is een slecht jaar voor onze ploeg. Wij hebben twaalf wedstrijden gespeeld en wij hebben niet één keer gewonnen. Wij hebben acht keer verloren en wij hebben vier keer gelijk spel gespeeld. De ploeg staat onderaan (laatste) in de competitie. Het is echt geen goed jaar, maar ik hoop dat dat gaat veranderen. Sinds vorige maand hebben wij een nieuwe speler. Dat is Thierry Gilles, maar wij noemen hem zo omdat hij heel goed speelt. Ik denk dat we veel wedstrijden gaan winnen. En dat gaat morgen beginnen ! Wij moeten tegen een goede ploeg spelen, maar ik ben er zeker van dat wij gaan winnen.
falloir
devoir
me, te, lui, lui, nous, vous, leur, leur
je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles
1. Ik moet de slang doodmaken.
- Il
me
faut tuer le serpent.
-
Je dois
tuer le serpent.
2. Hij moet het beest vangen.
- Il
lui
faut attraper la bête.
-
Il doit
attraper la bête.
3. Wij moeten het spoor zoeken.
- Il _________ faut chercher la trace.
- ___________________
4. Je moet buiten spelen.
- Il _________ faut jouer dehors.
- _____________________ jouer dehors.
chercher la trace.
5. Jullie moeten een brief schrijven. - Il _________ faut écrire une lettre.
- _____________________ écrire une lettre.
6. Wij moesten de brug oversteken. - Il
nous
fallait traverser le pont.
- Nous
devions
traverser le pont.
7. Zij moesten de trein nemen.
- Il
leur
fallait prendre le train.
- Ils
devaient
prendre le train.
8. Zij moest alles opruimen.
- Il _________ fallait ranger tout.
- Elle
devait
ranger tout.
9. U moest afwassen.
- Il _________ fallait faire la vaisselle.
- Vous
deviez
faire la vaisselle.
10. Ik moest leren lezen.
- Il _________ fallait apprendre à lire.
- Je
devais
apprendre à lire.
54
Leer onderstaande zinnen Nederlands-Frans én Frans-Nederlands. Unité 1A 301. 302. 303. 304. 305. 306. 307. 308. 309. 310. 311. 312. 313. 314. 315.
Ik kies een andere uitgang. Ik wil een goed vak kiezen. Ik heb een tweede taal gekozen. Wij denken nog na. Wij moeten goed nadenken. Wij hebben goed nagedacht. De kinderen vullen de flessen. Zij moeten de dozen vullen. Zij hebben de glazen gevuld. Onze hond gehoorzaamt niet. Hun hond wil niet gehoorzamen. Jouw hond heeft niet gehoorzaamd. Je heb gelijk. Jij wilt altijd gelijk hebben. Je bent mijn beste vriend.
- Je choisis une autre sortie. - Je veux choisir un bon métier. - J’ai choisi une deuxième langue. - Nous réfléchissons encore. - Nous devons bien réfléchir. - Nous avons bien réfléchi. - Les enfants remplissent les bouteilles. - Ils doivent remplir les boîtes. - Ils ont rempli les verres. - Notre chien n’obéit pas. - Leur chien ne veut pas obéir. - Ton chien n’a pas obéi. - Tu as raison. - Tu veux toujours avoir raison. - Tu es mon meilleur ami.
Unité 1B 316. 317. 318. 319. 320. 321. 322. 323. 324. 325. 326. 327. 328. 329. 330.
Hij ziet dat de oude hond dood is. De oude man is vanmorgen gestorven. Zij zien dat de oude dieren dood zijn. De oude vrouw is gisteren gestorven. De oude vrouwen zijn gisteren gestorven. Wil je een nieuwe kat nemen ? Wij willen de nieuwe kamers nemen. Wij willen de oude stad bezoeken. Mijn vader moet de oude ramen vervangen. Mijn moeder wil de oude gordijnen vervangen. Ik wil een mooie flat huren. Wij willen een mooie naam kiezen voor de baby. De stranden zijn erg mooi. Het is erg warm. We hebben een mooie zomer. Wij willen een mooi huis kopen.
- Il voit que le vieux chien est mort. - Le vieil homme est mort ce matin. - Ils voient que les vieux animaux sont morts. - La vieille femme est morte hier. - Les vieilles femmes sont mortes hier. - Tu veux prendre un nouveau chat ? - Nous voulons prendre les nouvelles chambres. - Nous voulons visiter la vieille ville. - Mon père doit remplacer les vieilles fenêtres. - Ma mère veut remplacer les vieux rideaux. - Je veux louer un bel appartement. - Nous voulons choisir un beau nom pour le bébé. (un joli nom) - Les plages sont très belles (jolies). - Il fait très chaud. Nous avons un bel été. (un joli été) - Nous voulons acheter une belle maison. (une jolie maison)
Unité 1C 331. 332. 333. 334. 335. 336. 337. 338. 339. 340. 341. 342. 343. 344. 345.
60
Ken je dat koffiemerk ? Kennen jullie die nieuwe film ? Jullie moeten die zinnen begrijpen. Wij spelen altijd achter die oude school. Zij woont in dat oude kasteel. Zij wonen in dat oude huis. Ik ken die man niet. Wij kennen die kinderen niet. Die vogel is erg mooi. Die vogels zijn erg mooi. Dat huis is erg mooi. Die huizen zijn erg mooi. Jullie kunnen die wijn opdienen. Zij kunnen dat huis niet kopen. Ik kan die computer niet kopen.
- Est-ce que tu connais cette marque de café ? - Est-ce que vous connaissez ce nouveau film ? - Vous devez comprendre ces phrases. - Nous jouons toujours derrière cette vieille école. - Elle habite dans ce vieux château. - Ils habitent dans cette vieille maison. - Je ne connais pas cet homme. - Nous ne connaissons pas ces enfants. - Cet oiseau est très beau (très joli). - Ces oiseaux sont très beaux (très jolis). - Cette maison est très belle (très jolie). - Ces maisons sont très belles (très jolies). - Vous pouvez servir ce vin. - Ils ne peuvent pas acheter cette maison. - Je ne peux pas acheter cet ordinateur.
