EVROPSKÝ VELETRH POMATURITNÍHO A CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ GAUDEAMUS®
XIX. ROČNÍK BRNO 29. října – 2. listopadu 2012
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA v Brně 5. prosince 2012 EVROPSKÝ VELETRH POMATURITNÍHO A CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ GAUDEAMUS® 2012
Ve dnech 29. října až 2. listopadu 2012 proběhl v areálu brněnského výstaviště, v pavilonu F, XIX. ročník Evropského veletrhu pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus® 2012. Cílem veletrhu bylo poskytnout co nejvíce informací o vysokoškolském vzdělávání studentům a absolventům středních škol, studentům a absolventům vyšších odborných škol, studentům a absolventům bakalářských studijních oborů a celému spektru zájemců o celoživotní vzdělávání. Veletrhu se pravidelně účastní reprezentanti univerzit, vysokých a vyšších odborných škol z České republiky a zahraničních škol, nejenom ze zemí Evropské unie. 1 2 3 4 5 6 7
Struktura vystavovatelů ............................................................................................................................... 2 Organizační zajištění veletrhu ..................................................................................................................... 3 Průběh veletrhu............................................................................................................................................. 3 Soutěž o nejlepší expozici............................................................................................................................ 4 Návštěvnost XIX. ročníku veletrhu ............................................................................................................. 4 Statistický průzkum mezi návštěvníky přednášek .................................................................................... 6 Preference studentů při výběru studijních oborů ..................................................................................... 8 7.1 Zájem o skupiny studijních oborů: ..................................................................................................... 8 7.2 Zájem o typy studia:........................................................................................................................... 10 7.3 Kritéria rozhodování o dalším studiu:............................................................................................... 10 7.4 Zájem o formy studia:........................................................................................................................ 11 8 Cílová skupina návštěvníků a její charakteristika ................................................................................... 12 9 Přednášky vystavovatelů v době konání veletrhu .................................................................................. 19 10 Katalog veletrhu ...................................................................................................................................... 20 11 Poradenský servis a služby pro studenty............................................................................................. 20 12 Vývoj veletrhu v letech 1994-2012....................................................................................................... 21 13 Veletrh v síti Internet ............................................................................................................................. 22 14 Věda pro život ......................................................................................................................................... 23 15 Pojďme si hrát s technikou.................................................................................................................... 24 16 XX. ročník veletrhu Gaudeamus v Brně v roce 2013.......................................................................... 25 17 Veletrh Gaudeamus v Praze v roce 2013............................................................................................. 26
1
1
Struktura vystavovatelů
V roce 2012 se veletrhu účastnilo 201 vystavovatelů (+16 proti roku 2011) ve 126 expozicích. Převážná většina vystavovatelů byly univerzity, vysoké a vyšší odborné školy, jiné vzdělávací instituce a instituce, které se specializují na přípravu na přijímací zkoušky. Strukturu vystavovatelů uvádí tabulka 1 a grafy 1 a 2. Počet 142 20 20 12 7 53
245 2 825 975
Charakteristika Rozdíl proti roku 2011 univerzit, vysokých škol nebo samostatných fakult + 19 vyšších odborných škol -1 institucí poskytujících poradenství v oblasti -6 vzdělávání a přípravu na přijímací zkoušky institucí zajišťujících jazykové a jiné vzdělávání +6 v zahraničí nakladatelství odborné literatury -2 zahraničních vystavovatelů (14 zemí) +6 ěmecko (15), Finsko (7), Slovensko (6), Velká Británie (6), Francie (5), izozemí (3), Itálie (2), Polsko (2), Rakousko (2), USA (2), Kanada (1), Singapur (1), Dánsko (1) a Švýcarsko (1) zastoupených fakult + 10 zastoupených studijních oborů na českých školách + 170 zastoupených studijních oborů na zahraničních + 287 školách Tabulka 1 Struktura vystavovatelů v roce 2012
Strktura vystavovatelů dle typů institucí
Univerzity a vysoké školy
6%
3%
Vyšší odborné školy
10% 10%
Poradenství a příprava na přijímací zkoušky
71%
Jazykové a jiné vzdělávání v zahraničí Nakladatelství odborné literatury
Graf 1 V roce 2012 byli na veletrhu zastoupeni vystavovatelé ze 14 zemí. Celkový počet vystavovatelů byl o 16 vyšší než v roce 2011. V roce 2012 veletrh zaznamenal nárůst zájmu i ze strany zahraničních vystavovatelů. Nejvíce zahraničních univerzit přijelo z Německa, Finska, Slovenska, Velké Británie a Francie, viz tabulka 1. Skutečný počet zastoupených zahraničních škol lze velmi obtížně vyčíslit, protože na veletrhu byly v mnoha případech sdružené expozice typu Study in Inland Finland, Study in West Finland, Studium v Kanadě, Studium v Německu a Campus France. Ve sdružených expozicích byly zastoupeny další vzdělávací instituce, jejichž počet lze jen velmi obtížně odhadovat. Z České republiky bylo na veletrhu zastoupeno 148 škol, což je nárůst o 10 vystavovatelů.
2
Struktura vystavovatelů podle zastoupených států
3,0% 3,0% 3,5%
1,5% 2,5%
1,0%
1,0% 1,0% 1,0%
Čes ká republika Německo
0,5% 0,5%
Finsko Slovensko
0,5%
Velká Británie Francie Nizozemí Itálie Polsko Rakous ko USA
7,5%
Kanada
73,6%
Singapur Švýcarsko
Graf 2
2
Organizační zajištění veletrhu
Již tradičně organizaci a průběh veletrhu zajišťovala společnost MP-Soft®, a.s., Brno, a Vysoké učení technické v Brně, za podpory Veletrhů Brno, a.s. Záštitu nad XIX. ročníkem veletrhu převzal ministr školství, mládeže a tělovýchovy, pan Prof. PhDr. Petr Fiala, Ph.D., LL.M.; předsedkyně školského výboru Poslanecké sněmovny ČR, paní Doc. RNDr. Anna Putnová, CSc., MBA; rektor Vysokého učení technického v Brně, pan Prof. Ing. Karel Rais, CSc., MBA; hejtman Jihomoravského kraje, pan JUDr. Michal Hašek; primátor statutárního města Brna, pan Bc. Roman Onderka, MBA; velvyslanec Francie v České republice, pan Pierre Lévy; velvyslanec Spolkové republiky Německo v České republice pan Detlef Lingemann a velvyslanectví Kanady v České republice. Mediálními partnery veletrhu byli rozhlasová stanice Evropa 2, deník Lidové noviny a zpravodajský portál Lidovky.cz. Odborným garantem veletrhu bylo tradičně VUT v Brně, zastoupené panem Prof. Ing. Janem M. Honzíkem, CSc., který je akademickým poradcem veletrhu. Organizačním garantem veletrhu byl pan Ing. Pavel Mikula, předseda představenstva společnosti MP-Soft®, a.s., Brno. Koncepce veletrhu je řízena akademickým přípravným výborem, jehož členy jsou zástupci nejvýznamnějších vystavovatelů a jehož předsedou je pan Prof. Ing. Jan M. Honzík, CSc.
3
Průběh veletrhu
XIX. ročník veletrhu Gaudeamus® proběhl v pavilonu F na brněnském výstavišti jako samostatná akce bez souběhu s dalšími veletrhy. Veletrh byl otevřen pro veřejnost od 29. října do 1. listopadu, denně od 8.00 do 16.00 hodin, v pátek 2. listopadu od 8.00 do 14.00 hodin. Výchovní poradci a pedagogové měli po celou dobu veletrhu vstup zdarma na základě volné vstupenky, kterou mohli přímo v pavilonu, ve stánku poradenského servisu, vyměnit za informační set, který obsahoval: • tištěný katalog veletrhu, • elektronický katalog veletrhu, • informační systém pro výchovné poradce, • informační zdroje od jednotlivých vystavovatelů. V rámci registrace výchovných poradců, která probíhala před veletrhem, se registrovalo 1 832 výchovných poradců z České a Slovenské republiky, což je o 206 více než v roce 2011. Z celkového počtu registrovaných výchovných poradců volné vstupenky využilo 1 239 pedagogů. XIX. ročník veletrhu Gaudeamus byl slavnostně zahájen 29. října 2012, v pavilonu F brněnského výstaviště, v 9.00 za osobní účasti pana Matthew Lokena, Chargé d‘affaires velvyslanectví Kanady v České republice; rektora Vysokého učení technického v Brně, pana Prof. Ing. Karla Raise, CSc. a pana Prof. Ing. Jana M. Honzíka, CSc., akademického poradce veletrhu. Slavnostního zahájení se zúčastnilo dalších více jak 130 čestných hostů.
3
4
Soutěž o nejlepší expozici
Soutěž o nejlepší expozici veletrhu Gaudeamus probíhala v roce 2012 již počtvrté. Hodnocení expozic prováděla nezávislá komise, složená ze studentů Obchodní akademie a VOŠ obchodní Brno, Pionýrská; dále ze Střední školy umění a designu, stylu a módy Brno, Husova; Střední průmyslové školy technické Brno, Sokolská; VOŠ knihovnických, informačních a sociálních služeb Brno, Kotlářská; Střední školy polytechnické Brno, Jílová a ze studentů, které do komise nominovali sami vystavovatelé. Komise pracovala nezávisle pod vedením pedagoga z Obchodní akademie Brno Pionýrská, která byla gesční školou soutěže. Předsedou komise byla Ing. Táňa Nováčková z Obchodní akademie a VOŠ obchodní Brno, Pionýrská. Členové komise expozice hodnotili ve dnech 29. a 30. října 2012 v době, kdy byl veletrh otevřen pro veřejnost. Do soutěže se přihlásilo 20 vystavovatelů. Komise svoji práci ukončila 30. října v odpoledních hodinách a vyhodnotila výsledky pod vedením předsedkyně komise, Ing. Nováčkové z VOŠ obchodní Brno. Na prvním místě se umístila expozice Českého vysokého učení technického v Praze, druhé místo patřilo expozici Univerzity Palackého v Olomouci a na třetím místě se umístila expozice Masarykovy univerzity v Brně. Seznam přihlášených vystavovatelů a výsledky hodnocení uvádí tabulka 2. Slavnostní vyhlášení výsledků soutěže proběhlo 30. října na společenském večeru veletrhu, který se konal od 19 hodin ve dvoraně Centra VUT v Brně, Antonínská 1. Pozvání na společenský večer přijali rektoři většiny univerzit a vysokých škol z České republiky a řada dalších čestných hostů. Pořadí 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Název školy České vysoké učení technické v Praze Univerzita Palackého v Olomouci Masarykova univerzita Univerzita Pardubice Mendelova univerzita v Brně Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava Vysoké učení technické v Brně Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně Česká zemědělská univerzita v Praze Vysoká škola chemicko-technologická v Praze Technická univerzita v Liberci Univerzita obrany Univerzita Karlova v Praze Tutor, s.r.o. Ostravská univerzita v Ostravě Kanadské velvyslanectví - Studium v Kanadě VŠ technická a ekonomická v Českých Budějovicích Střední škola umění a designu, stylu a módy a VOŠ Brno Light Point, s.r.o. University of Applied Sciences Upper Austria, Rakousko
Hodnocení 1,5000000000 1,5922619048 1,6250000000 1,6552795031 1,6677018634 1,6755952381 1,6964285714 1,7886904762 1,8363095238 1,8958333333 1,9464285714 1,9565217391 2,0029761905 2,2083333333 2,2559523809 2,5148809524 2,6130952381 2,7182539683 2,9534161491 2,9910714286
Tabulka 2 Seznam soutěžících a výsledky soutěže o nejlepší expozici
5
Návštěvnost XIX. ročníku veletrhu
XIX. ročník veletrhu probíhal v areálu brněnského výstaviště jako samostatná akce, bez souběhu s dalšími veletrhy. Počet návštěvníků veletrhu Gaudeamus bylo možné zjistit přesně podle prodaných katalogů veletrhu a průchodů přes automatické turnikety výstaviště, podobně jako v minulém roce. Počet návštěvníků z řad pedagogů, výchovných poradců a jiných odborníků z praxe bylo možné zjistit podle použitých volných vstupenek. Pedagogové se prokazovali volnou vstupenkou u vchodu do areálu výstaviště a na veletrhu si je měnili za informační sety. Volné vstupenky se pedagogům zasílaly poštou, na základě registrace před veletrhem na adrese www.gaudeamus.cz. Před akcí se registrovalo 1 832 výchovných poradců a pedagogů z České a Slovenské republiky. Všichni registrovaní výchovní poradci obdrželi volnou vstupenku s platností na všechny dny konání veletrhu.
4
Veletrh byl v roce 2012 připraven na průměrnou návštěvnost, která za posledních 5 let činí 30 964 návštěvníků. Skutečná návštěvnost veletrhu byla 28 841 návštěvníků, což je o 1 518 návštěvníků nižší než v roce 2011. Pokles počtu návštěvníků byl způsoben dvěma faktory: • nástup populačně slabších ročníků do středních škol • klimatické podmínky prvního dne veletrhu a špatná předpověď počasí na dny následující. Rozložení návštěvnosti do jednotlivých veletržních dnů uvádí tabulka 3 a znázorňuje graf 3. Vývoj návštěvnosti v jednotlivých dnech za posledních 7 let uvádí tabulka 4. Nejvyšší návštěvnost byla druhý den veletrhu, kdy veletrh navštívilo 9 336 návštěvníků. Průměrné hodnoty návštěvnosti za posledních 7 let uvádí tabulka 4. V roce 2012 veletrh navštívilo 69 % žen a 31 % mužů, viz graf 4.
Den
Počet studentů
29. října 2012 30. října 2012 1. listopadu 2012 2. listopadu 2012 Celkem
8 603 9 336 7 903 2 999 28 841
Tabulka 3 Rozložení návštěvnosti v jednotlivých dnech Rozložení návštěvnosti do jednotlivých dnů
10%
30% 29. října 2012
27%
30. října 2012 1. listopadu 2012 2. listopadu 2012
33%
Graf 3
Rok
1.den
2.den
3.den
4.den
Přednášky
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Průměr
9 165 8 177 8 043 6 811 7 998 8 748 8 603 8 221
8 500 9 941 10 123 10 395 9 776 9 424 9 336 9 642
7 588 9 110 9 285 11 054 8 532 8 485 7 903 8 851
2 590 3 380 3 405 4 658 3 702 3 702 2 999 3 490
5 641 5 907 6 847 7 782 9 331 9 029 7 644 7 454
Tabulka 4 Rozložení návštěvnosti v jednotlivých dnech za posledních sedm let Struktura návštěvníků dle pohlaví
31% Žena Muž
69%
Graf 4 5
6
Statistický průzkum mezi návštěvníky přednášek
Podobně jako v minulých ročnících i v průběhu devatenáctého ročníku veletrhu Gaudeamus® byl proveden statistický průzkum mezi účastníky přednášek formou slosovatelných kupónů. Kupóny vyplnilo a předalo ke slosování 7 644 návštěvníků, což je 26,5 % z celkového počtu návštěvníků veletrhu. Ve srovnání s průměrnou návštěvností přednášek za posledních sedm let, která je 7 454 návštěvníků, byla návštěvnost přednášek v roce 2012 vyšší o 190 osob. Podrobné výsledky statistického zjišťování uvádí následující tabulky. Statistické zjišťování potvrzuje kvalitu a vysokou účinnost použitých propagačních a marketingových metod v době přípravy veletrhu. Z výsledků je zřejmá celostátní působnost veletrhu a průnik informací v rámci celé České republiky a částečně i do Slovenské republiky. XIX. ročník veletrhu potvrdil svoji významnou roli při informování české veřejnosti o možnostech studia na univerzitách, vysokých a vyšších odborných školách. Zastoupení jednotlivých cílových skupin v celkové návštěvnosti veletrhu uvádí tabulka 5 a graf 5.
Cílové skupiny
Zastoupení
Studenti IV. ročníku SŠ Studenti III. ročníku SŠ Zájemci o celoživotní vzdělávání Studenti vysokých škol Studenti vyšších odborných škol Přednášek se zúčastnilo
68,4 21,2 8,2 1,7 0,5 26,5
% % % % % %
Tabulka 5 Zastoupení cílových skupin Zastoupení cílových skupin
8%
2% 1%
Studenti IV. ročníku SŠ Studenti III. ročníku SŠ
21%
Zájemci o celoživotní vzdělávání Studenti VŠ Studenti VOŠ
68%
Graf 5 Tabulka 6 obsahuje údaje o regionálním rozložení návštěvnosti. Návštěvníci přijeli ze všech krajů České i Slovenské republiky, celkem bylo zastoupeno 1 645 měst a obcí, což je o 275 méně než v roce 2011. Kromě České a Slovenské republiky přijeli návštěvníci také z Ruska a Švýcarska.
Zjišťovaný údaj
Zjištěná hodnota
Počet zastoupených měst a obcí ČR Počet zastoupených krajů ČR Počet zastoupených krajů SR Počet zastoupených měst SR Nejvzdálenější místa
1 552 14 8 93 Košíce, Poprad, Sokolov, Banská Bystrica, Karlovy Vary, Děčín, Liberec, Česká Lípa, Most, Plzeň, Ústí nad Labem, Mladá Boleslav, Martin, Nitra, Žilina, Praha, Považská Bystrica, Trenčín Brno, Ostrava, Olomouc, Třebíč, Znojmo, Prostějov, Hradec Králové, Zlín, Frýdek-Místek, Kroměříž, Opava, Pardubice, Hodonín, Nový Jičín, Vyškov, Jihlava, Uherské Hradiště, Vsetín, Břeclav, Havířov 4,3 %
Prvních 20 nejvíce zastoupených měst (řazeno sestupně)
Zahraniční návštěvníci
Tabulka 6 Regionální rozložení návštěvnosti 6
Porovnání vybraných hodnot statistického průzkumu s rokem 2011 uvádí tabulka 7. Porovnání regionálního rozložení návštěvnosti a návštěvnosti přednášek uvádí tabulka 8. Porovnání vývoje zastoupení cílových skupin v celkové návštěvnosti za posledních sedm let uvádí tabulka 9.
Zjišťovaný údaj
Rozdíl hodnot oproti roku 2011
Počet zastoupených měst ČR Počet zastoupených měst SR Zahraniční návštěvníci
- 261 - 14 + 0,2 %
Zastoupení cílových skupin Přednášek se zúčastnilo Studenti III. ročníku SŠ Studenti IV. ročníku SŠ Studenti VOŠ Studenti VŠ Zájemci o celoživotní vzdělávání
+ +
3,2 4,5 3,8 0,1 0,7 0,1
% % % % % %
Tabulka 7 Porovnání analýzy návštěvníků s rokem 2011
Rok Města ČR 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Města SR Přednášky
1003 998 967 1 001 1 702 1 813 1 552
57 41 42 51 51 107 93
21,0 19,3 22,2 23,6 31,1 29,7 26,5
% % % % % % %
Tabulka 8 Regionální rozložení návštěvnosti a návštěvnost přednášek za posledních sedm let
Rok
SŠ III.roč.
SŠ IV.roč.
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
19,2 20,8 24,5 19,6 15,9 14,3 16,7 21,2
66,8 66,1 58,0 68,4 68,2 71,9 72,2 68,4
% % % % % % % %
% % % % % % % %
VOŠ
0,7 1,6 1,5 0,6 0,5
Bc. stud.
% % % % %
Mgr. stud.
Nebylo zjišťováno. Nebylo zjišťováno. Nebylo zjišťováno. 3,5 % 0,5 % 2,6 % 1,4 % 3,0 % 0,6 % 2,4 % 1,7 %
CŽV
7,3 10,3 8,7 8,1 8,2
% % % % %
Tabulka 9 Porovnání vývoje zastoupení cílových skupin za posledních sedm let V tabulce 8 sloupce „Města ČR“ a „Města SR“ uvádějí počty měst a obcí České a Slovenské republiky, ze kterých přijeli diváci, zúčastnili se přednášek a vyplnili slosovatelný kupón. Sloupec „Přednášky“ uvádí procento návštěvníků, kteří se zúčastnili přednášek, vyplnili slosovatelné kupóny a zúčastnili se slosování, vždy na závěr každé přednášky. V tabulce 9 sloupce „SŠ III.roč.“ a „SŠ IV.roč.“ uvádějí procenta návštěvníků ze třetích a čtvrtých ročníků středních škol. Sloupec „VOŠ“ uvádí procento návštěvníků, kteří právě studovali vyšší odbornou školu. Sloupec „Bc. stud.“ a „Mgr. stud.“ uvádí procento návštěvníků, kteří právě studovali vysokou školu. Sloupec „CŽV“ uvádí procento návštěvníků, kteří projevili zájem o celoživotní vzdělávání. Zastoupení studentů vyšších odborných škol a studentů vysokých škol bylo před rokem 2008 sledováno jako jedna skupina pod názvem „Absolventi SŠ“ bez dalšího dělení. Podíl zájemců o celoživotní vzdělávání se před rokem 2008 sledoval pod obecnou položkou „Ostatní“, kam se zařazovaly vyšší věkové skupiny návštěvníků. Z tabulky 9 plyne významná pozice veletrhu Gaudeamus® mezi informačními zdroji, které využívají studenti středních škol při rozhodování o budoucím pomaturitním studiu. Z pohledu celoživotního vzdělávání je veletrh rovněž významným informačním zdrojem, protože tuto cílovou skupinu v roce
7
2012 tvořilo 8,2 % návštěvníků z celkového počtu, což je vyjádřeno absolutním číslem 2 365 návštěvníků. Hodnoty uvedené v tabulkách 6 a 10 svědčí o celostátní působnosti veletrhu, návštěvníci na veletrh přijíždějí ze všech krajů České republiky. Podíl jednotlivých krajů České a Slovenské republiky na celkové návštěvnosti veletrhu uvádí tabulka 10 a graf 6. Podíl krajů na celkové návštěvnosti
Jihomoravský Olomoucký
6%
4%
4%
Moravskoslezský
4%
26%
Zlíns ký
9%
Vysočina Pardubický Královéhradecký
11%
Slovenské kraje
13%
Středočeský
11%
12%
Ostatní kraje
Graf 6
Kraj
Podíl na návštěvnosti
Plzeňský Karlovarský Praha Jihočeský Ústecký Liberecký Středočeský Slovenské kraje Královéhradecký Pardubický Vysočina Zlínský Moravskoslezský Olomoucký Jihomoravský
0,10% 0,13% 0,57% 0,92% 0,98% 1,11% 3,70% 4,23% 5,72% 8,91% 10,52% 11,02% 12,44% 12,89% 26,71%
Tabulka 10 Podíl krajů na celkové návštěvnosti
7
Preference studentů při výběru studijních oborů
Kromě údajů, standardně sledovaných v posledních deseti letech veletrhu, které uvádí tabulky 5 až 10, se od roku 2004 sledují údaje týkající se zaměření cílových skupin a kritérií při výběru budoucího studia. Studenti odpovídali na otázky:
7.1
Zájem o skupiny studijních oborů: • • • • • •
doprava ekonomický elektrotechnický chemický informatika jazykovědný
• • • • • •
management matematicko-fyz. medicínský právnický přírodovědný společenské vědy
8
• • • • • •
sportovní stavebnictví strojírenství učitelský umělecký zemědělství
Obor
2006
Doprava Ekonomický Elektrotechnický Chemický Informatika Jazykovědný Management Matematicko-fyzikální Medicínský Právnický Přírodovědný Společenské vědy Sportovní Stavebnictví Strojírenství Technický Učitelský Umělecký Zemědělství
21,1 %
8,7 12,1 16,2 3,6 12,4 10,4 14,5 22,2 6,4
% % % % % % % % %
15,7 % 14,7 % 8,5 %
2007
2008
2009
Nebylo zjišťováno. 21,6 % 20,3 % 21,7 Nebylo zjišťováno. Nebylo zjišťováno. 9,6 % 10,3 % 10,0 11,6 % 17,2 % 10,3 18,4 % 19,5 % 17,8 3,0 % 4,4 % 4,8 14,1 % 10,6 % 13,5 12,0 % 15,0 % 12,3 2,2 % 12,1 % 13,4 22,8 % 22,4 % 22,4 7,1 % 9,0 % 6,6 Nebylo zjišťováno. Nebylo zjišťováno. 13,7 % 21,0 % 17,6 14,3 % 13,8 % 10,9 10,6 % 8,0 % 6,8 Nebylo zjišťováno.
2010
%
5,9 % 27,1 %
% % % % % % % % %
6,0 26,8 26,2 24,4 18,3 16,8 16,0 13,5 12,7 12,3
% % % % % % % % % %
11,8 9,5 7,6 3,9
% % % %
% % %
2011
2012
6,3 % 5,4 % 26,4 % 25,7 % 4,7 % 4,1 % 7,9 % 6,9 % 11,7 % 9,6 % 32,3 % 29,1 % 26,5 % 23,8 % 7,9 % 7,8 % 17,1 % 16,0 % 18,8 % 18,8 % 15,5 % 14,5 % 30,9 % 31,1 % 11,0 % 9,6 % 6,3 % 6,3 % 5,5 % 4,5 % Nebylo zjišťováno. 20,9 % 19,7 % 13,2 % 11,9 % 4,4 % 3,9 %
Tabulka 11 Zájem studentů o studijní obory v procentech Chci si zvolit obor patřící do skupiny
2% 3% 2%
Jazyky Společenské vědy Management Ekonomika
2%
2%
12%
2%
3%
12%
4% 4%
5%
10% 6% 10%
6% 7%
8%
Učitelský Práva Medicína Přírodní vědy Umělecký Informatika Sport a TV Matematika Chemie Stavebnictví Doprava Strojírenství Elektrotechnika Zemědělství
Graf 7 V roce 2010 jsme do skupiny oborů zařadili chemické obory, dopravu a zemědělství. V roce 2011 jsme dále nesledovali zájem o technické obory obecně, ale zavedli jsme sledování oborů patřících do skupin elektrotechnické, stavební a strojírenské. Cílem změny bylo poskytnout věrnější obraz o zájmu studentů o jednotlivé globální skupiny technických oborů. Vyhodnocení odpovědí na tuto otázku, za posledních sedm let, uvádí tabulka 11. Rozložení zájmu o jednotlivé skupiny oborů v roce 2012 uvádí graf 7, procentní hodnoty vyjadřují počet zájemců o daný typ studia z celkového počtu odpovědí na tuto otázku. Studenti mohli zaškrtnout jeden nebo více z uvedených oborů, které by chtěli dále studovat na vyšší odborné nebo vysoké škole. Osloveno bylo celkem 7 644 studentů z celkového počtu 28 841 návštěvníků veletrhu. Tabulka 11 a graf 7 uvádí kolik procent z oslovených studentů (7 644) zvolilo příslušný obor a podávají tak obraz zájmu návštěvníků veletrhu. Největší zájem je o studium jazyků (32,3 %), společenských věd (30,9 %), managementu (26,5 %) a ekonomiky (26,4 %).
9
7.2
Zájem o typy studia: • • •
bakalářskému bakalářskému s možností pokračování magisterskému navazujícímu
• • • •
magisterskému dlouhému doktorskému MBA a odvozenému na vyšší odborné škole
Studenti mohli zvolit jednu nebo více možností. Studenti odpovědí na tuto otázku vyjádřili svoji představu o titulu, kterým by chtěli své studium ukončit. Osloveno bylo celkem 7 644 studentů z celkového počtu 28 841 návštěvníků veletrhu. Výsledek ankety za posledních sedm let uvádí tabulka 12. V tabulce je uvedena hodnota udávající kolik procent z celkového počtu oslovených studentů (7 644) projevilo zájem o daný typ studia. Graf 8 uvádí orientační rozložení zájmu o dané typy studia v roce 2012, procentní hodnoty vyjadřují počet zájemců o daný typ studia z celkového počtu odpovědí na tuto otázku.
Studium Bakalářské Bakalářské s možností pokračování Doktorské (Ph.D.) Magisterské dlouhé Magisterské navazující MBA a odvozené Studium na VOŠ
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
10,6 %
10,0 %
8,0 %
8,7 %
8,9 %
15,5 %
32,5 %
52,5 %
51,1 %
50,3 %
56,1 %
54,7 %
62,6 %
69,8 %
6,9 12,0 17,4 0,9 4,5
6,4 8,1 15,5 1,0 4,2
6,2 9,8 16,8 1,1 4,0
14,0 17,3 22,3 1,5 12,5
10,0 14,5 19,8 2,0 22,8
Nebylo zjišťováno 13,7 % 11,9 % 17,3 % 16,3 % Nebylo zjišťováno 7,6 % 6,8 %
% % % % %
% % % % %
% % % % %
% % % % %
% % % % %
Tabulka 12 Zájem studentů o typ dalšího studia Dlouhodobě nejvíce žádaným typem studia je studium bakalářské s možností pokračování a studium magisterské navazující. V roce 2012 lze pozorovat významný nárůst zájmu o bakalářské studium, konkrétně o 17 % a také nárůst zájmu o studium na vyšší odborné škole o 10,3 %. V těchto dvou oblastech se tak potvrzují trendy započaté v roce 2011. Chci dát přednost studiu Bakalářské s možností pokračování
13%
1% 41%
Magisterské navazující Magisterské dlouhé
6%
Bakalářské Doktorské (PhD) Studium na VOŠ MBA a odvozené
19% 8%
12%
Graf 8
7.3
Kritéria rozhodování o dalším studiu: • • • • •
finanční ohodnocení pravděpodobnost získání zaměstnání předcházející vzdělání prestiž profese moje předpoklady (schopnosti a zájmy)
Studenti mohli oznámkovat stupnicí 1 až 5 (1-nejvíce, 5-nejméně) význam uvedených vlivů, jak jsou pro ně důležité při volbě dalšího studia. Osloveno bylo celkem 7 644 studentů z celkového počtu 28 841 návštěvníků veletrhu. Tabulka 13 uvádí výsledek zjišťování za období 2006 až 2012. Sloupce v tabulce obsahují aritmetický průměr všech známek pro každé kritérium. Do výpočtu
10
se nezahrnují studenti, kteří danému kritériu výběru dalšího studia neudělili žádnou známku. Graf 9 uvádí priority vlivů na rozhodování o budoucím studiu v roce 2012, řazeno od nejméně významného vlivu po nejvýznamnější.
Studium
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
3,14 1,82 2,38 3,45 3,75
3,20 1,79 2,36 3,38 3,78
3,21 2,02 2,39 3,45 3,51
3,14 1,85 2,19 3,14 3,69
3,19 1,91 2,28 3,23 3,61
2,34 1,93 1,70 2,47 2,92
2,15 1,80 1,53 2,25 2,67
Finanční ohodnocení Moje předpoklady, schopnosti, zájmy Pravděpodobnost získání zaměstnání Prestiž profese Předcházející vzdělání
Tabulka 13 Význam vlivů při volbě dalšího studia Vlivy na rozhodování o budoucím studiu
Předcházející vzdělání Prestiž profese Finanční ohodnocení Moje předpoklady Pravděpodobnost získání zaměstnání 0,00
0,50
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
Graf 9 Studenty při výběru dalšího studia nejvíce ovlivňuje pravděpodobnosti získání zaměstnání, jejich schopnosti a finanční ohodnocení v zaměstnání, viz tabulka 13 a graf 9.
7.4
Zájem o formy studia:
V roce 2012 byla do průzkumu poprvé zařazena otázka týkající formy studia, kterou studenti upřednostňují. Bylo osloveno 7 644 z celkového počtu 28 841 návštěvníků veletrhu. Studenti mohli zvolit mezi prezenční nebo kombinovanou formou studia. Procentní rozložení odpovědí na tuto otázku uvádí graf 10. Z grafu je patrná převaha zájmu o studium v prezenční formě. Zájem o formy studia 14%
Prezenční studium Kombinované studium
86%
Graf 10
11
8
Cílová skupina návštěvníků a její charakteristika
V průběhu XIX. ročníku veletrhu Gaudeamus byl proveden podrobný průzkum s cílem vytvořit obraz cílové skupiny návštěvníků a charakterizovat její vlastnosti. V rámci průzkumu bylo osloveno 2 417 návštěvníků ve věku do 25 let. Průzkumu se zúčastnilo 69 % žen a 31 % mužů, viz graf 11. Struktura návštěvníků dle pohlaví
31% Žena Muž
69%
Graf 11 Věkové spektrum návštěvníků mladších než 25 let uvádí graf 12. Nejvíce zastoupenou skupinou mezi návštěvníky jsou studenti maturitních ročníků středních škol ve věku 18 až 21 let, což plně koresponduje s výsledky zjištěnými v dřívějších ročnících. Ve srovnání s roky 2010 a 2011 je věkové složení návštěvníků téměř shodné, nejvíce jsou zastoupeni studenti IV. ročníků středních škol. Druhou, nejvíce zastoupenou skupinou jsou návštěvníci ve věku do 18 let, což jsou studenti III. ročníků středních škol. Věkové spektrum návštěvníků 5%
0,8%
26%
18-21 let 15-18 let 21-25 let 25 a více let
68%
Graf 12 Vyhodnocení odpovědí na otázku „Jakou školu právě studujete?“ uvádí graf 13. Typ školy, kterou návštěvník právě studuje 4%
3%
1% Gymnázium Střední odborná škola Bakalářské studium
46% 45%
Vyšší odborná škola Střední odborné učiliště
Graf 13 12
Hlavní cílovou skupinou veletrhu jsou studenti gymnázií (46 %) a středních odborných škol (45 %). Studenti vyšších odborných škol, bakalářského, magisterského a jiného studia tvořili podíl 9 % na celkové návštěvnosti. Další otázka průzkumu byla: „Kde jste se o veletrhu poprvé dozvěděl(a)?“ V odpovědi na dotaz byla volba jedné z pěti možností uvedených v grafu 14. Vyhodnocení odpovědí potvrdilo správnost používaných metod při propagaci veletrhu, kde je hlavní důraz kladen na informování studentů prostřednictvím školy a webového portálu www.gaudeamus.cz. Kde jste se o veletrhu poprvé dozvěděl/a? 6%
1%
15%
Škola Doporučení známého Internet Jiný zdroj Doporučení rodičů
18%
60%
Graf 14 Vzhledem k tomu, že škola je pro studenty nejvýznamnějším zdrojem informací o veletrhu, vedla další otázka v průzkumu k podrobnějšímu zjištění způsobu, jakým jsou informace studentům ve škole předávány. Odpovědi na otázku „Jakým způsobem vám škola poskytla informace o veletrhu?“ jsou znázorněny v grafu 15. Nejvýznamnějším zdrojem informací jsou pro studenty jejich třídní učitelé a výchovní poradci, jejich prostřednictvím se o veletrhu dozvědělo celkem 73 % návštěvníků. Z tohoto výsledku vyplývá, že je nutné se zaměřit na komunikaci s pedagogy a na jejich podrobné informování o veletrhu. 23 % studentů se o veletrhu dozvědělo prostřednictvím propagačních materiálů, které jsou do škol každoročně rozesílány. Jakým způsobem vám škola poskytla informace o veletrhu 3,7% 23% 44%
Třídní učitel Výchovný poradce Letáky/plakáty ve škole Školní rozhlas
29%
Graf 15 Doplňkem k předchozí otázce byla otázka, zda jsou poskytnuté informace o veletrhu pro studenty dostatečné, viz graf 16. 87 % dotázaných studentů odpovědělo kladně a tím potvrdili správnost způsobů poskytování informací studentům před veletrhem.
13
Byly pro vás informace o veletrhu dostatečné? 13%
Ano Ne
87%
Graf 16 Významný podíl na šíření informací o veletrhu má jeho tradice, kvalitní organizace a stabilní termín. Informace o veletrhu si studenti předávají přímo ve škole mezi sebou. Ve srovnání s rokem 2011 se výrazně zvýšil podíl školy na poskytování informací o veletrhu studentům, což lze považovat za výsledek nových způsobů komunikace s výchovnými poradci a pedagogy. Zajímalo nás také, jak jsou studenti při své návštěvě veletrhu cílevědomí a odpovědní, zda pro ně veletrh není pouhá příležitost, jak se vyhnout školním povinnostem. Proto byla do průzkumu zařazena otázka: „Přijel(a) jste na veletrh s cílem hledat budoucí studium?“ V odpovědi byly pouze dvě volby ANO/NE. 93 % studentů odpovědělo jednoznačně ANO, pouhých 7 % mělo k návštěvě veletrhu jiný důvod, viz graf 17. Ve srovnání s rokem 2011 se tyto výsledky neliší. Vyhodnocení odpovědí na tuto otázku potvrdilo dřívější kvalifikovaný odhad, že převážná většina studentů má zájem si na veletrhu vybrat své budoucí studium a k návštěvě veletrhu přistupuje odpovědně. Studentům, kteří na předchozí otázku odpověděli „NE“, byl položen dotaz „Jaký je tedy účel Vaší návštěvy?“. Výsledek vyhodnocení odpovědí uvádí graf 18. Z oslovených návštěvníků, jejichž cílem nebylo hledat na veletrhu budoucí studium, 22 % mělo návštěvu veletrhu povinnou, 17 % přijelo jako doprovod a pouze 19 % využilo návštěvu veletrhu jako příležitost vyhnout se vyučování. Přijel(a) jste na veletrh s cílem hledat budoucí studium? 7%
Ano Ne
93%
Graf 17 Jaký je tedy účel Vaší návštěvy? 22%
17%
Povinná návštěva Vyhnout se školním povinnostem Jiný Doprovodit známého
19%
42%
Graf 18 14
Další skupina otázek měla za cíl zjistit, jak se na organizaci návštěvy veletrhu podílí škola a zda má student na veletrhu dostatek času na získání potřebných informací o svém budoucím studiu. Otázky v této skupině byly: 1. Přijeli jste samostatně nebo organizovaně? 2. Pokud jste přijeli organizovaně, poskytl vám pedagog dostatek času na prohlídku veletrhu? 3. Pokud jste přijeli organizovaně, kolik času vám pedagog na prohlídku veletrhu vymezil? 71 % z oslovených návštěvníků přijelo na veletrh samostatně, pro 29 % návštěvníků organizovala návštěvu veletrhu škola, viz graf 19. Oproti roku 2011 se zvýšil počet studentů, kteří přijeli samostatně o 6 %. Způsob organizace návštěvy veletrhu 29% Samostatně Organizovaně
71%
Graf 19 Podle grafu 20 má 90 % studentů na prohlídku veletrhu dostatek času. Jedná se o kvalitativní posun ve vývoji doby, kterou studenti stráví ve výstavní hale. Do roku 2009 měli studenti neustále nedostatek času na výběr svého studia a návštěvu přednášek, v roce 2010 se poprvé tento trend změnil a přetrvává i v letech 2011 a 2012. Tato pozitivní změna je dopadem dlouhodobé práce s výchovnými poradci a pedagogy. Posktytl vám pedagog dostatek času na prohlídku? 10% Ano Ne
90%
Graf 20 Graf 21 uvádí rozložení odpovědí na otázku „Kolik času vám pedagog na prohlídku veletrhu vymezil?“. Tato otázka byla položena pouze návštěvníkům, kteří na veletrh přijeli organizovaně. 51 % studentů mělo možnost na veletrhu strávit 2 – 4 hodiny, 20 % mělo k dispozici celý den a 19 % celé dopoledne. Pouze 10 % návštěvníků strávilo na veletrhu méně než 2 hodiny.
15
Kolik času vám pedagog na prohlídku vymezil? 10% 2-4 hod celý den
19%
dopoledne 1-2 hod
51%
20%
Graf 21 Další otázka průzkumu byla: Účastnil(a) jste se některé z přednášek? Jejím cílem bylo zjistit postoj studentů k doprovodnému programu přednášek a zda přednášky navštěvují. 54 % studentů odpovědělo ANO a 46 % NE, viz graf 22. Ve srovnání s rokem 2011 se rozložení odpovědí neliší. Z uvedeného poměru odpovědí plyne, že počet studentů, kteří navštíví přednášku, je mnohem vyšší, než počet studentů, kteří na přednášce vyplní slosovatelný kupón. Skutečný počet návštěvníků přednášek může dosahovat až 15 000 studentů. Zúčastnil(a) jste se některé z přednášek? 46% 54% Ano Ne
Graf 22 Abychom zjistili cílevědomost návštěvníků veletrhu, úspěšnost jejich návštěvy a jejich priority při výběru školy, zařadili jsme následujících šest otázek: 1. Hledal(a) jste na veletrhu konkrétní studijní obor nebo školu? 2. Jaký typ studia jste hledal(a)? 3. Co je pro vás při výběru školy rozhodující? 4. Je pro vás důležitá úroveň výuky cizích jazyků? 5. Našel(a) jste na veletrhu své další studium? 6. Proč jste studium nenašel(a)? Hledal(a) jste na veletrhu konkrétní studijní obor nebo školu? 20%
Ano Ne
80%
Graf 23
16
Jaký typ studia jste hledal(a)? 4%
9%
2%
VŠ bakalářské VŠ magisterské VOŠ Jazyková škola Ph.D.
24% 61%
Graf 24 80 % návštěvníků na veletrh přichází s jasnou představou o svém budoucím studiu a hledá vhodnou školu, která požadované studium nabízí. 20 % návštěvníků od návštěvy veletrhu očekává, že získá o svém budoucím studiu představu právě na veletrhu, viz graf 23. Většinu návštěvníků veletrhu tvoří studenti maturitních ročníků SŠ, proto je největší zájem o bakalářský stupeň studia. 61 % návštěvníků na veletrhu hledá bakalářské studium, 24 % má zájem o studium magisterské a 9 % o studium na vyšší odborné škole. 4 % návštěvníků mají zájem o studium na jazykové škole a 2 % o studium doktorské, viz graf 24. Co je pro vás při výběru školy rozhodující? 7%
Nabídka oborů
3% 1% 49%
18%
Prestiž školy Poloha školy Nabídka neplaceného studia Nabídka mimoškolních aktivit Velikost školy
22%
Graf 25 Je pro vás důležitá úroveň výuky cizích jazyků?
31% ANO NE
69%
Graf 26 Otázky znázorněné v grafech 25 a 26 byly do průzkumu zařazeny v roce 2012 poprvé, s cílem detailněji zmapovat preference studentů při výběru školy. Odpovědi na otázku „Co je pro vás při výběru školy rozhodující?“ jsou znázorněny v grafu 25. Nejdůležitějším kritériem je pro studenty
17
nabídka oborů školy, jako nejdůležitější toto kritérium uvedlo 49 % respondentů. Další v pořadí je prestiž školy (22 %) a poloha školy (18 %). Další doplňující otázku bylo: „Je pro vás důležitá úroveň výuky cizích jazyků?“. 69 % studentů odpovědělo ano, 31 % ne, viz graf 26. Našel(a) jste na veletrhu své další studium?
30%
Ano Ne
70%
Graf 27 Proč jste studium nenašel(a)?
9%
9%
Nerozhodnos t Nedostatek čas u Nedostatek informací Škola nebyla zastoupena
17%
65%
Graf 28 Vyhodnocení odpovědí na otázku „Našel(a) jste na veletrhu své budoucí studium?“ uvádí graf 27. Z výsledku odpovědí na tuto otázku plyne, že 30 % studentů není schopno se v nabídce studia, prezentované na veletrhu, orientovat. Uvedený výsledek by mohl vést k úvahám o změnách ve způsobu prezentace studia, organizace přednášek, poradenského servisu a jiných formách poskytování informací o studiu, na straně organizátorů i vystavovatelů. Studentům, kteří na otázku „Našel(a) jste na veletrhu své další studium?“ odpověděli záporně, byla položena otázka „Proč jste studium nenašel(a)?“. Studenti mohli vybrat jednu ze čtyř nabízených odpovědí. Vyhodnocení odpovědí uvádí graf 28. 65 % ze studentů, kteří si na veletrhu nedokázali najít své budoucí studium, uvedli jako důvod svoji nerozhodnost. Tento podíl se zvýšil o 8 % oproti roku 2011 na úkor nedostatku času, zde se podíl naopak snížil. Z těchto výsledků vyplývá nutnost zaměřit se na způsob prezentace informací a způsoby ovlivnění rostoucí části nerozhodnutých studentů. O veletrh Gaudeamus je velký zájem ze strany zahraničních škol, proto jsme do průzkumu zařadili i otázky zjišťující ochotu studentů studovat v zahraničí a ve které zemi. Z celkového počtu oslovených studentů by 58 % mělo zájem o studium na zahraniční škole, viz graf 29. Zde pozorujeme významný nárůst oproti roku 2011. Počet studentů ochotných studovat v zahraničí se zvýšil o 15 %. Rozložení zájmu o studium v jednotlivých zemích uvádí graf 30. Nejžádanějšími zeměmi jsou dlouhodobě Velká Británie, USA, Německo, Francie a Severské země.
18
Šel(šla) byste studovat do zahraničí?
42%
Ano Ne
58%
Graf 29 Ve které zemi byste chtěl(a) studovat? Velká Británie USA Německo 3%
2% 2% 2%1%1% 3% 3%
Francie 37%
6%
Severské země Ostatní Kanada Rakousko
7%
Španělsko Slovensko
8% 8%
17%
Itálie Rusko Švýcarsko Austrálie
Graf 30 V průběhu průzkumu bylo také zjišťováno, které školy nebo fakulty na veletrhu chybí a studenti by se na nich ucházeli o studium. Průzkum potvrdil, že tradičním problémem je absence většího počtu uměleckých škol a širší zastoupení vyšších odborných škol. Mezi další, nejvíce žádané školy, patří Policejní akademie. Někteří studenti také žádají větší zastoupení škol ze zahraničí. Ze zahraničních škol by byl největší zájem o univerzity z USA a Velké Británie.
9
Přednášky vystavovatelů v době konání veletrhu
Součástí standardního vybavení veletrhu byly dva přednáškové sály. Kapacita většího přednáškového sálu byla 300 míst k sezení a dalších 350 míst k stání, kapacita menšího sálu byla 200 míst k sezení a 100 míst k stání. Oba přednáškové sály byly vybaveny kvalitní audiovizuální technikou. Přednášky tradičně prováděli kvalifikovaní zástupci vystavujících škol. Přednášek se v roce 2012, dle průzkumu v přednáškových sálech, zúčastnilo 26,5 % všech návštěvníků veletrhu, což je vyjádřeno absolutním číslem 7 644 návštěvníků. Celková návštěvnost přednášek, podle provedeného průzkumu, viz kapitola 8, byla vyšší. Skutečný počet návštěvníků přednášek přesáhnul 15 tisíc návštěvníků. Sčítáni byli pouze ti návštěvníci, kteří vyplnili slosovatelný kupón a odevzdali jej organizátorům přednášek. Organizátoři provedli po skončení každé přednášky slosování odevzdaných kupónů a vylosovali vždy 5 účastníků přednášky, kteří byli odměněni věcnými cenami opatřenými logem veletrhu nebo cenami, které věnovala přednášející škola. V průběhu XIX. ročníku veletrhu byl přednáškový sál nejnavštěvovanějším místem veletrhu. Vlastní přednášky jsou dlouhodobě nejefektivnějším způsobem předávání informací
19
o možnostech studia po maturitě a podmínkách přijímacího řízení. I přes velkou kapacitu přednáškových sálů bylo u řady přednášek v sálech nedostatek míst k sezení, vstupní prostor do přednáškového sálu byl mnohdy zcela zaplněn posluchači. Vývoj návštěvnosti přednášek za posledních sedm let uvádí tabulka 14.
Rok
Návštěvníci
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
21,0 % 19,3 % 22,2 % 23,6 % 31,1 % 29,7 % 26,5 %
Tabulka 14 Vývoj návštěvnosti přednášek za posledních sedm let
10 Katalog veletrhu Každý návštěvník veletrhu obdržel tištěný katalog vystavujících škol o rozsahu 80 stran a podrobný elektronický katalog, který byl šířen jednak na CD, a také formou stažení elektronického katalogu z www.gaudeamus.cz. Katalogy obsahovaly podrobné informace o nabídce pomaturitního vzdělávání na vystavujících školách a vzdělávacích institucích. V tištěném i elektronickém katalogu měl každý vystavovatel zdarma uvedeny základní informace v rozsahu: • název instituce, • poštovní adresa, • telefonní a faxová čísla, • adresa e-mail, • internetové stránky, • certifikáty, jichž je instituce držitelem. Většina škol uváděla další informace o škole, jako například seznam fakult, aktuální kontakty na studijní oddělení, informace o přijímacím řízení, statistiku studentů na jednotlivých fakultách, oborech a další informace. Součástí elektronického katalogu byl unikátní interaktivní rejstřík studijních oborů, zvlášť pro české a zahraniční školy. Obory byly v rejstřících řazeny abecedně, pod každým názvem oboru následoval seznam škol, na kterých lze obor studovat. Názvy škol v seznamu byly propojeny na základní nebo rozšířené informace o škole. Kromě abecedních rejstříků byl v elektronickém katalogu také rejstřík škol vystavujících na veletrhu s uvedením seznamu oborů, které lze studovat na škole. V roce 2012 obsahoval elektronický katalog „Průvodce budoucího vysokoškoláka“, „Slovníček vysokoškolských pojmů“ a rejstřík zemí, ve kterých může český student studovat, včetně uvedení podmínek studia. Pro XIX. ročník veletrhu bylo připraveno 31 000 katalogů. Uvedený počet katalogů plně vystačil pro všechny návštěvníky veletrhu.
11 Poradenský servis a služby pro studenty Průzkumy prováděné mezi studenty ukazují nedostatky ve schopnosti veletrhu poskytnout úplné informace o možnostech dalšího studia na vystavujících školách. Z bližší analýzy problému je zřejmé, že někteří studenti se nedokáží dostatečně orientovat ve velkém množství informací, očekávají od vystavovatelů komplexní informaci o studijních oborech, srovnání studijních možností s jinými školami a pomoc při výběru vhodného oboru. Požadavek některých studentů na informace je zřejmě nad rámec možností jednotlivých vystavovatelů. Organizátoři veletrhu reagují na uvedený problém zavedením nových bezplatných služeb pro návštěvníky veletrhu a studenty: • Bezplatný poradenský servis pro studenty, jehož cílem bylo pomoci studentům při vyhledávání studijních oborů, škol a fakult. Zjednodušeně řečeno, poradenský servis poskytoval studentům odpovědi na čtyři nejčastější otázky: „Kam po maturitě?“, „Kde studovat obor?“, „Které obory lze studovat na škole?“, „Kde studovat fakultu?“. Poradenský servis měli studenti k dispozici přímo v pavilonu F, kde byl za tímto účelem vystavěn informační stánek. V průběhu čtyř veletržních dnů poradenský servis využilo 12,5 % studentů. 20
• •
• •
•
•
•
Vytvoření „Průvodce budoucího vysokoškoláka“, který obsahuje podrobný návod, jak postupovat při výběru studia až po podání přihlášky ke studiu. Vytvoření „Slovníčku vysokoškolských pojmů“, který obsahuje základní pojmy, na které student narazí v době výběru školy, přijímacího řízení a dále při studiu. Ke každému pojmu je ve slovníčku uveden podrobný výklad. Vytvoření speciální sekce „Pro studenty“ na www.gaudeamus.cz. Vytvoření rejstříku fakult, který pro každou fakultu obsahoval: o základní informace a kontakty, o informace o přijímacích zkouškách, o informace o přihlášce na fakultu a pravděpodobnost přijetí, o ostatní doporučení na maturitní předmět, den otevřených dveří, přípravné kurzy a další informace. Zápis do rejstříku fakult byl pro školu bezplatný a dobrovolný. Rejstřík fakult bude k dispozici na www.gaudeamus.cz v sekci pro studenty do 31. srpna 2013, bez omezení přístupu pro veřejnost. Vytvoření unikátního interaktivního rejstříku českých a zahraničních studijních oborů na internetové adrese www.gaudeamus.cz, do kterého byly zařazeny všechny studijní obory vystavujících škol, které si školy přímo samy zadaly do systému, nebo uvedly v příloze č. 2 Objednávky služeb na výstavě. Rejstřík studijních oborů je rozdělen na obory, které lze studovat na českých a zahraničních školách. Rejstřík je k dispozici na internetové adrese www.gaudeamus.cz bez omezení přístupu pro veřejnost. Názvy škol uvedených v rejstříku jsou propojeny na základní kontaktní informace o škole. Rejstřík bude v nezměněné formě přístupný na www.gaudeamus.cz až do srpna 2013. Obsah internetové verze rejstříku oborů se průběžně doplňuje dle požadavků vystavovatelů. Interaktivní verze rejstříků oborů, které lze studovat na českých a zahraničních školách, umístěné v elektronickém katalogu veletrhu. Tato verze rejstříků obsahovala obory doručené do 21.9.2012. Vytvoření „Rejstříku zemí“, ve kterých může český student studovat s uvedením dostupných informací o státu, vízových povinnostech, specifických požadavcích pro pobyt a studium v daném státě a podrobných podmínkách studia.
12 Vývoj veletrhu v letech 1994-2012 Z tabulky 15 je patrný nárůst počtu vystavovatelů o 16 subjektů, s tím je spojený nárůst výstavní plochy o 163 m2. V roce 2012 byl zaznamenán nárůst výstavní plochy, zejména v oblasti expozic s vlastní výstavbou a doprovodných programech. Průměrná plocha na jednu expozici dosáhla hodnoty 17,17 m2, což je o 1,42 m2 více než v roce 2011. Výstavní plocha byla na veletrhu Gaudeamus dlouhodobě poddimenzována, vzhledem k počtu návštěvníků veletrhu. Průměrná výstavní plocha je považována za nejvýznamnější kvalitativní ukazatel veletrhu a přímo ovlivňuje kvalitu předávání informací mezi školou a studenty. Ve sloupci „Vystavovatelé“, tabulky 15, se uvádí celkový počet samostatných vystavovatelů, kteří ve většině případů zastupují další subjekty. V roce 2012 bylo celkem 126 výstavních expozic, ve kterých bylo zastoupeno 201 subjektů. Univerzity a vysoké školy zastupovaly v roce 2012 dalších 245 fakult, 3 800 českých i zahraničních studijních oborů. Sloupec "Plocha v m2" uvádí rozsah základní výstavní plochy bez společného zázemí vystavovatelů, skladových prostor, přednáškových sálů a dalších prostor nutných pro organizaci veletrhu. Celková zastavěná plocha byla téměř trojnásobná. Ve sloupci "Návštěvnost" se uvádí celková návštěvnost v jednotlivých ročnících. V oblasti návštěvnosti je patrný pokles ve srovnání s předchozími ročníky. Jako příčinu poklesu návštěvnosti v letošním roce lze identifikovat dva faktory, dlouhodobě klesající počet studentů z důvodu nástupu populačně slabých ročníků a klimatické podmínky.
21
Ročník Vystavovatelé Plocha v m2 Návštěvnost 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
27 31 32 30 40 42 46 59 71 77 94 99 126 143 152 206 186 185 201
280 320 315 378 534 474 530 669 701 705 839 960 1 109 1 295 1 393 1 556 1 925 2 000 2 163
17 000 17 000 21 500 19 800 18 700 13 500 24 600 23 400 26 830 28 038 29 161 29 460 27 841 30 608 30 865 32 981 30 008 30 359 28 841
Tabulka 15 Vývoj návštěvnosti veletrhu od roku 1994
13 Veletrh v síti Internet Počínaje únorem 2002 se provádí sledování přístupů na www.gaudeamus.cz, výsledek sledování počtu přístupů za posledních sedm let uvádí tabulka 16.
Období Leden Únor Březen Duben Květen Červen Červenec Srpen Září Říjen Listopad Prosinec Celkem
2005 13 20 30 20 21 42 10 13 37 120 80 30 413
024 741 938 862 859 667 107 585 757 793 898 275 231
2006 25 24 22 18 22 20 17 21 53 209 75 35 548
2007
2008
753 58 222 663 37 779 903 35 235 674 33 165 553 34 167 680 40 206 490 36 143 620 118 598 311 353 329 376 1 271 211 1 981 375 638 289 266 713 293 2 660 406 5
359 277 345 466 341 275 247 280 659 685 469 486 894
2009
127 756 869 430 462 726 566 369 795 276 371 185 267 278 359 459 319 580 985 256 666 011 253 201 116 521 899 839 1 496 324 1 960 387 488 1 360 319 226 396 5 793 318 6
2010 808 422 354 313 318 262 296 333 531 034 464 361 501
2011
328 936 254 1 145 400 087 700 331 227 748 417 333 094 402 326 778 372 614 163 409 949 441 413 607 104 696 718 813 1 966 266 2 807 1 463 171 1 546 662 071 667 8 471 623 9
2012 364 708 714 600 602 306 538 427 690 450 321
551 262 486 144 401 998 469 096 228 284 198 724 117
Tabulka 16 Přístupy na www.gaudeamus.cz Veškeré informace o veletrhu jsou dostupné na internetové adrese www.gaudeamus.cz. Standardně se po skončení veletrhu, na uvedené adrese, zveřejní i základní kontaktní údaje na vystavující školy. Po skončení XIX. ročníku veletrhu byly údaje o školách zveřejněné 5. listopadu 2012. Podrobné údaje jsou v síti Internet k dispozici až do 31. srpna následujícího kalendářního roku. Na uvedené internetové adrese jsou také k dispozici rejstříky studijních oborů, rejstřík fakult a seznamy škol s uvedením studijních oborů, které lze na školách studovat. V nově vytvořené sekci „Pro studenty“ jsou na www.gaudeamus.cz také „Slovníček vysokoškolských pojmů“, „Průvodce budoucího vysokoškoláka“ a rejstřík zemí s uvedením podmínek studia. Bez nadsázky můžeme hovořit o internetové verzi veletrhu, která nabízí zájemcům o další studium odpovědi na základní důležité otázky:
22
• • • • • • •
Kam po maturitě? Jak se dostat na VŠ nebo VOŠ? Kde je studium nejvýhodnější? Kde lze studovat vybraný obor? Které obory lze studovat na škole? Kde lze studovat vybranou fakultu? Ve kterých státech může studovat český student?
Tuto službu poskytuje organizátor veletrhu vystavujícím školám zdarma. Vystavující školy mohou, kdykoli v období zveřejnění katalogu, údaje zdarma aktualizovat.
14 Věda pro život V roce 2012 měl veletrh Gaudeamus již V. ročník doprovodného programu pod názvem "Věda pro život". Cílem doprovodného programu bylo umožnit budoucím studentům nahlédnout do náplně studia a zajímavostí, které se mohou ve škole naučit. Veškeré prezentované zajímavosti, přírodní jevy, vědecké poznatky a špičkové technologické novinky si návštěvníci mohli prakticky vyzkoušet . Věda pro život pomohla studentům při rozhodování o budoucím studiu, rozšířila jejich obzor a přiblížila náplň jejich budoucího studia. V roce 2012 se v doprovodném programu prezentovali: Masarykova Univerzita: • Tekutý dusík - Přírodovědecká fakulta MU. • Studium toxických látek. Toxická soutěž - Centrum pro výzkum toxických látek v prostředí, Přírodovědecká fakulta MU. • Zajímavosti ze studia lékařství - Spolek mediků Lékařské fakulty MU. • Jaká je tvá budoucnost na MU? - Masarykova studentská unie, o.s.. • InBody, analýza chůze - Fakulta sportovních studií MU. • Radio R - Fakulta sociálních studií MU. • Zasaženi čichem a chutí - Pedagogická fakulta MU. • Zvládnete interview v cizím jazyce? Jazykové hry, kvízy a cvičení – Centrum jazykového vzdělávání MU. • Nanotechnologie mění vlastnosti látek – Pedagogická fakulta MU. Mendelova univerzita v Brně – Mendelův odkaz v dnešní vědě: • Ukázky vycházející z Mendelova odkazu • Genetika • Šlechtění rostlin • Meteorologie • Finance Univerzita Karlova v Praze: • Lékařská fakulta • Fakulta tělesné výchovy a sportu • Matematicko-fyzikální fakulta • Přírodovědecká fakulta Univerzita obrany, Brno: • Vojenský výcvik za pomoci taktického simulátoru Virtual Battlespace 2. • Prezentace nových zbraní zaváděných do Armády České republiky. • Komplet pro nácvik resuscitace základních životních funkcí. • Ukázky boje zblízka MUSADO Military Combat System v podání studentů Univerzity obrany. • Ukázky z taktického výcviku skupiny Commandos v podání studentů Univerzity obrany. • Setkání s českými olympioniky. • Nejmodernější kolová technika Armády České republiky. Univerzita Palackého v Olomouci: • Život s Handicapem (Pedagogická fakulta). • Zdraví na prvním místě (Lékařská fakulta, Fakulta zdravotnických věd).
23
• • • • • • •
Mapy nejsou jen Google (Přírodovědecká fakulta). Diamanty jsou věčné (Přírodovědecká fakulta). Budoucnost nanotechnologií (Přírodovědecká fakulta). Země ve vesmíru, vesmír na zemi (Přírodovědecká fakulta). Srdce v důchodu (Lékařská fakulta). Život na Facebooku (Pedagogická fakulta). Optimální optika (Přírodovědecká fakulta).
Univerzita Pardubice: • Dopravní fakulta Jana Pernera: • Experimentální vozidlo. • Elektrotříkolka. • Železnice na stole. • Fakulta chemicko–technologická: • DNA z ovoce a zeleniny. • Redukční účinky vitamínu C. • Důkaz lepku v mouce – celiakie. • Indikace pH pomocí přírodních materiálů. • Jak tuhne malta, jak na vodní kámen. • Dělení barev a barviv. • Hledání stop ninhydrinem. • Fakulta zdravotnických studií: • Předvedení neodkladné resuscitace. • Odstranění cizího tělesa z dýchacích cest. • Ukázka práce s automatickým externím defibrilátorem. • Simulace stáří. • Měření fyziologických funkcí. • Model na nácvik samovyšetření prsu a lymfatických uzlin. • Fakulta elektrotechniky a informatiky: • Demonstrace v oblasti automatizace, robotiky, elektrotechniky a informatiky. Západočeská univerzita v Plzni: • Interaktivní pískoviště (Sandy Station).
15 Pojďme si hrát s technikou Cílem III. ročníku doprovodného programu "Pojďme si hrát s technikou" bylo studentům přiblížit a podpořit studium technických studijních oborů. V rámci programu se představilo 7 významných univerzit, prezentujících různé technické a technologické novinky formou praktických ukázek, do kterých se mohli studenti zapojit. Doprovodný program tradičně probíhal ve společné expozici. V doprovodném programu "Pojďme si hrát s technikou" se v roce 2012 prezentovali: České vysoké učení technické v Praze: • Věda a technika na ČVUT všemi smysly. Fakulta informačních technologií, Vysoké učení technické v Brně: • Soutěž s počítačem na autodráze. • Inteligentní robot. • Soutěž o nejsilnější hlas. • Aplikace GPS pro chodce. Mendelova univerzita v Brně: • Chytré lego. • Roboti na Mendelu. • Naprogramuj robota. • Design.
24
Technická univerzita v Liberci: • Robot kavárník • Miniponorka • Nanokolovrat • Profesionální zdravotnický kufr pro první pomoc • Architektonické modely • Módní přehlídka Univerzita Karlova v Praze: • Roboti – Matematicko-fyzikální fakulta Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava: • Experimentální vozidlo Buggy. Západočeská univerzita v Plzni: • ElektroMotorSport na technických fakultách ZČU v Plzni.
16 XX. ročník veletrhu Gaudeamus v Brně v roce 2013 Jubilejní XX. ročník veletrhu Gaudeamus® je plánován na dny 5. až 8. listopadu 2013. V roce 2013 bude veletrh Gaudeamus probíhat částečně jako souběh s veletrhem SPORT Life, který se bude konat ve dnech 7. až 10 listopadu 2013. Počítá se s umístěním veletrhu v pavilonech G1 a G2. V roce 2013 nepředpokládáme finanční podporu z prostředků MŠMT, a proto je nutné počítat se zachováním cenové hladiny z roku 2012, případně s navýšením ceny u některých služeb v souladu s cenovým vývojem, zejména v oblasti energií a ceny lidské práce. Pro XX. ročník v roce 2013 připravujeme: • Zachování cenové hladiny přibližně jako v roce 2012. • Zachování a další rozšíření servisu pro vystavovatele. • Zachování tzv. ekonomických expozic pro prezentaci vysokých uměleckých škol a vyšších odborných škol v expozicích o ploše 4 a 6 m2. • Zachování zvýhodněné ceny výstavní plochy pro expozice v doprovodném programu „Věda pro život“ a „Pojďme si hrát s technikou“. • Zachování podpory návštěvnosti veletrhu vhodnou mediální propagací za podpory silných mediálních partnerů. • Podporu účasti diváků na přednáškách vystavovatelů jako v roce 2012. • Zachování nákladu tištěného katalogu vystavovatelů ve výši přibližně 30 000 výtisků. • Elektronický katalog veletrhu s možností stažení prostřednictvím Internetu. • Další rozšíření a doplnění rejstříku fakult. • Průběžnou aktualizaci údajů o vystavovatelích umístěných na Internetu (www.gaudeamus.cz). • Průběžné zveřejňování informací o veletrhu v síti Internet. • Doplnění rejstříku oborů dle podkladů vystavovatelů a další zdokonalení jeho funkčnosti. • Zcela nová podpora získávání informací o veletrhu, vystavovatelích a studijních příležitostech z mobilních zařízení.
25
17 Veletrh Gaudeamus v Praze v roce 2013 Veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus Praha proběhne již pošesté v areálu výstaviště Praha Holešovice v termínu 29. až 30. ledna 2013. Předpokládané vlastnosti a cíle veletrhu: • náplní bude nabídka pomaturitního a celoživotního vzdělávání, • oslovit studenty z Prahy, Středočeského kraje a dalších českých krajů s větší vzdáleností od Brna, • zachovat vlastnosti brněnského veletrhu v závislosti na podmínkách pražského výstaviště, • umožnit propagaci českých škol, které nabízí studium v cizím jazyce, • rozšířit informovanost studentů o možnostech studia cizích jazyků na českých univerzitách, vysokých a jazykových školách, • zachovat podporu doprovodného programu „Věda pro život“, • zachovat a dále rozšířit poradenský servis pro návštěvníky veletrhu, • zvýšit úroveň poskytovaných služeb vystavovatelům
V Brně 5. prosince 2012
Prof. Ing. Jan Maxmilián Honzík, CSc. akademický poradce a předseda přípravného výboru
26
Ing. Pavel Mikula, organizační garant
