ERŐSS LAJOS REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 4150 Püspökladány, Kálvin tér 1-3. OM azonosító: ; Tel

ERŐSS LAJOS REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 4150 Püspökladány, Kálvin tér 1-3. OM azonosító: 201470; e-mail: [email protected]; Tel.: 54/610-895

MUNKATERV 2015/2016-os tanévi

Püspökladány, 2015. szeptember 1.

Borsosné Lekvár Erika intézményvezető

1

Tartalomjegyzék I. A tanév rendje ................................................................................................................................................ 3 II. Bevezetés .................................................................................................................................................... 10 III. Feltételrendszer.......................................................................................................................................... 11 IV. Munkanapok, munkanap áthelyezések, szünetek: ..................................................................................... 16 V. Tárgyi feltételek .......................................................................................................................................... 17 VI. Továbbképzések ........................................................................................................................................ 18 VII. Munkaszervezés ....................................................................................................................................... 19 VIII. A tanév kiemelt feladatai ........................................................................................................................ 20 IX. Ellenőrzési terv.......................................................................................................................................... 22 X. A 2015/2016-os tanév helyi rendjének ütemterve ...................................................................................... 23 XI. Az óvoda-iskola átmenet programja.......................................................................................................... 29 XII. Reál munkaközösség munkaterve ............................................................................................................ 34 XIII. Diákönkormányzat munkaterve .............................................................................................................. 39 XIV. Hitéleti munkaterv .................................................................................................................................. 44 XV. Humán munkaközösség munkaterve ....................................................................................................... 47 XVI. Testnevelés és egészségfejlesztés munkaközösség munkaterve............................................................. 54 XVII. Legalizáció ............................................................................................................................................ 57

2

I. A tanév rendje 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 94. § (1) bekezdés a), b), p) és r) pontjában kapott felhatalmazás alapján, a Kormány tagjainak feladat- és hatásköréről szóló 152/2014. (VI. 6.) Korm. rendelet 48. § 10. pontjában meghatározott feladatkörömben eljárva – a szakképzés tekintetében a Kormány tagjainak feladat- és hatásköréről szóló 152/2014. (VI. 6.) Korm. rendelet 90. § 16. pontjában meghatározott feladatkörében eljáró nemzetgazdasági miniszterrel egyetértésben – a következőket rendelem el A rendelet hatálya 1. § A rendelet hatálya kiterjed a) fenntartóra való tekintet nélkül, aa) az általános iskolákra, ab) a gimnáziumokra, ac) a szakközépiskolákra [a továbbiakban az ab)-ac) pont alattiak együtt: középiskola], ad) a szakiskolákra [a továbbiakban az ac)-ad) pont alattiak együtt: szakképző iskola; a továbbiakban az ab)-ad) pont alattiak együtt: középfokú iskola], ae) az alapfokú művészeti iskolákra [a továbbiakban az aa)-ae) pont alattiak együtt: iskola], af) a gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmények iskoláira és kollégiumaira, ag) a kollégiumokra, ah) a többcélú intézmények iskoláira és kollégiumaira [a továbbiakban az a) pont alattiak együtt: nevelési-oktatási intézmény], b) az Oktatási Hivatalra (a továbbiakban: Hivatal), c) a fővárosi és megyei kormányhivatalokra, járási hivatalokra, d) az állami intézményfenntartó központra és annak területi szerveire, e) a tanulókra és az iskolákba jelentkezőkre, f) a pedagógusokra, g) a nevelő és oktató munkát végző más szakemberekre és a nem pedagógus-munkakört betöltőkre, h) a tanulók és a jelentkezők törvényes képviselőire. 3

A tanév, a tanítási év 2. § (1) A nevelési-oktatási intézményekben a munkát a tanév, ezen belül a tanítási év keretei között kell megszervezni. (2) Ha e rendelet másképp nem rendelkezik, a 2015/2016. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. (kedd) és utolsó tanítási napja 2016. június 15. (szerda). A tanítási napok száma – ha e rendelet másképp nem rendelkezik – száznyolcvanhárom nap. A nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvankettő nap. (3) Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának. 2 a) középfokú iskolákban – a b)d) pontban meghatározott kivétellel – 2016. április 29., b) a Belügyminisztérium fenntartásában lévő szakközépiskolákban 2016. május 20., c) a Honvédelmi Minisztérium fenntartásában lévő, kizárólag a honvédelemért felelős miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítésekre való felkészítést folytató szakképző iskolában 2016. május 27., d) szakképző iskolákban féléves, másfél éves, két és fél éves képzésben vagy keresztféléves oktatásban, egész számú tanéves képzésben részt vevő tanulók részére 2016. január 8. e) a két évfolyamos részszakképesítéseket folytató speciális szakiskolákban, és a HÍD II. részszakképesítéseket folytató szakiskolákban 2016. június 6. (4) A tanítási év lezárásának, a tanuló minősítésének, a magasabb évfolyamra lépésnek nem akadálya, ha az iskola a rendkívüli tanítási szünet elrendelése miatt kieső tanítási napokat a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.) 30. § (3) bekezdésében meghatározottak szerint nem tudja teljes egészében pótolni. Az iskola indokolt esetben gondoskodik az elmaradt tananyag 2016/2017. tanítási évben történő feldolgozásáról. (5) A tanítási év lezárását követően az iskola – ha az iskola fenntartója, működtetője azzal egyetért és az ahhoz szükséges feltételeket biztosítja – a tanulói részére pedagógiai program végrehajtásához nem kapcsolódó foglalkozásokat szervezhet, amelyeken a részvételt a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő az iskola igazgatójához benyújtott kérelemben kezdeményezheti. 3. § (1) Az alapfokú művészeti iskolákban és a felnőttoktatásban a tanítási év első és utolsó napját – a tanítási év első és utolsó hetének keretében – az igazgató határozza meg. (2) A szakképesítések megszerzésére való felkészítés a szakképző iskola azon szakképzési évfolyamain, amelyeken – a szakképzésről szóló törvényben szabályozott esetekben – közismereti képzés nem folyik, február első hetében is megkezdhető (keresztféléves oktatásszervezés). A tanítási év első és utolsó napját az iskola igazgatója állapítja meg a 2. § (3) bekezdésének figyelembevételével úgy, hogy a tanítási napok száma a 2. § (2) bekezdésében foglaltaknak megfeleljen. 4

(3) A tanítási év első féléve 2016. január 15-ig tart. Az iskolák 2016. január 22-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az (1)(2) bekezdésben meghatározott esetben az első félév utolsó napját az igazgató állapítja meg. Az értesítést ettől a naptól számított öt munkanapon belül kell megküldeni. (4) Az első félév és a tanítási év utolsó napját követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és a fenntartónak. Tanítási szünet a tanítási évben, a tanítás nélküli munkanapok 4. § A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt, a nappali oktatás munkarendje szerint működő középfokú iskolában hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. 5. § (1) Az őszi szünet 2015. október 26-tól 2015. október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2015. november 2. (hétfő). (2) A téli szünet 2015. december 23-tól 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 22. (kedd), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának. 3 (3) A tavaszi szünet 2016. március 24-től 2016. március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2016. március 30. (szerda). (4) Az iskola az (1)-(3) bekezdésben meghatározott szünetek mellett – a tanítási év kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával – más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha – az Nkt. 30. § (2)-(3) bekezdésében meghatározottak megtartásával – a heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. (5) A nemzetiségi oktatásban részt vevő iskolák az (1)-(3) bekezdésben meghatározott időpontoktól eltérhetnek, továbbá a (4) bekezdésben meghatározottak szerint a tanulók részére szünetet adhatnak, ha azt a nemzetiségi hagyományok vagy az anyanemzet hagyományai indokolják. (6) Az (1)-(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának – szükség esetén – gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. A felügyelet megszervezéséről több iskola közösen is gondoskodhat. 5

(7) A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést – az Nkt. 30. § (1) bekezdése értelmében – a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell. A vizsgák rendje 6. § (1) A középiskolai érettségi vizsgákat, a szakképző iskolai szakmai vizsgákat az 1. mellékletben foglaltak szerint kell megtartani. (2) Az alapfokú művészeti iskolákban a tanítási év utolsó három hetében lehet vizsgát szervezni. A vizsga időpontját az iskola igazgatója határozza meg. A tanulmányi versenyek 8. § (1) A 3. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium (a továbbiakban: minisztérium) hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat. (2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. (3) Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal a fenntartó, az iskolaszék, iskolaszék hiányában az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat és az intézményi tanács egyetért. (4) A szakképzés tanulmányi versenyei tekintetében az (1) és a (3) bekezdésben foglaltakat azzal az eltéréssel kell alkalmazni, hogy a szakképesítésért felelős miniszter az általa kiírt szakmai tanulmányi versenyre vonatkozó felhívásnak a Magyar Közlöny mellékleteként megjelenő Hivatalos Értesítőben történő megjelentetéséről 2015. november 20-ig gondoskodik, egyúttal intézkedik a felhívásnak a kormányzati portálon való közzétételéről. Országos mérés, értékelés, szakmai ellenőrzés elrendelése Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának. 4 9. § (1) Az Nkt. 80. § (1) bekezdése alapján, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: miniszteri rendelet) 79. § (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. (2) A hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon a matematikai alapkészségek vizsgálatához szükséges mérőeszközt az adott nemzetiség nyelvén is rendelkezésre kell bocsátani azokban az 6

iskolákban, ahol a matematika tantárgyat az adott nemzetiség nyelvén oktatják, és az (1) bekezdésben meghatározott mérést az adott nemzetiség nyelvén bonyolítják le. (3) Az (1) bekezdésben meghatározott méréseket, értékeléseket a Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával 2016. május 25-én. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás – a művészeti és a testnevelés órák kivételével – számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelésioktatási intézmények a Hivatal részére 2015. november 20-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (4) A Hivatal 2017. február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi a minisztériumnak, amely azt 2017. április 28-ig a kormányzati portálon nyilvánosságra hozza. (5) A miniszteri rendelet 135. §-a alapján a két tanítási nyelvű nevelést-oktatást folytató általános iskolában a Hivatal 2016. június 1-jén szervezi meg azt a célnyelvi mérést, amely a hatodik évfolyamon a Közös Európai Referenciakeret (a továbbiakban: KER) szerinti A2 szintű, a nyolcadik évfolyamon az idegennyelv-tudást igazoló államilag elismert nyelvvizsgáztatásról és a külföldön kiállított, idegennyelv-tudást igazoló nyelvvizsgabizonyítványok Magyarországon történő honosításáról szóló 137/2008. (V. 16.) Korm. rendelet (a továbbiakban: Korm. rendelet) 2. számú mellékletében meghatározott KER szerinti B1 szintű nyelvtudást méri. A méréshez szükséges adatokat az érintett általános iskolák a Hivatal részére 2015. november 20-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (6) A miniszteri rendelet 136. §-a alapján a két tanítási nyelvű nevelést-oktatást folytató középiskolában a Hivatal 2016. június 1-jén szervezi meg azt a célnyelvi mérést, amely a tizedik évfolyamon a Korm. rendelet 2. számú mellékletében meghatározott KER szerinti B2 szintű nyelvtudást méri. A méréshez szükséges adatokat az érintett középiskolák a Hivatal részére 2015. november 20-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (7) Az (5) bekezdésben foglalt iskolák célnyelvi mérésben részt vevő tanulóinak kivételével az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2016. június 8-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola 7

pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2015. november 20-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2016. június 30-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának. 5 (8) A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2015. október 9-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2015. október 22-ig – a Hivatal által meghatározott módon – jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2015. december 4-ig kell elvégezniük. (9) Az Nkt. 80. § (9) bekezdése alapján a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1-4. évfolyamán, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2016. január 6. és 2016. június 1. között kell megszervezniük. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények 2016. január 6. és 2016. január 20. között küldik meg a NETFIT rendszerbe, a Hivatal által meghatározott módon. 10. § (1) Szakmai ellenőrzés keretében meg kell vizsgálni a) 2015. november 1. és 2015. december 15. között az általános iskolákban és a szakiskolákban a tanulói fegyelmi eljárások lefolytatásának szakszerűségét, különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódás megelőzésének szempontjaira, valamint b) 2016. január 6. és 2016. április 30. között a középfokú iskolák Nkt. 81. §-ában foglalt értesítési kötelezettségének teljesítését. (2) Az (1) bekezdés szerinti ellenőrzéseket a Hivatal folytatja le. Az a) pontban szereplő ellenőrzésről készített jelentést a Hivatal 2016. március 31-ig, a b) pont szerinti ellenőrzésről készült jelentést 2016. június 30-ig küldi meg az oktatásért felelős miniszter részére.

8

Az országos mérés, értékelés alapján meghatározott tanulói képességszinthatárok 11. § A 2013/2014. tanévben lefolytatott országos mérés, értékelés alapján meghatározott tanulói képességszint-határokat a 4. melléklet tartalmazza. Záró rendelkezések 12. § (1) Ez a rendelet – a (2) bekezdésben foglalt kivétellel – a kihirdetést követő 8. napon lép hatályba. (2) Az 1-12. §, a 14. §, valamint az 1-4. melléklet 2015. szeptember 1-jén lép hatályba. 13. § (1) A 2014/2015. tanév rendjéről és az egyes oktatást szabályozó miniszteri rendeletek módosításáról szóló 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelet (a továbbiakban: Rendelet) 2. § (3) bekezdése a következő e) ponttal egészül ki: (Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap) „e) a két évfolyamos részszakképesítéseket folytató speciális szakiskolákban és a HÍD II. részszakképesítéseket folytató szakiskolákban 2015. június 5.”. (2) A Rendelet 1. melléklet II. Szakmai vizsgaidőszakok, vizsganapok pont 7. alpontja helyébe a következő rendelkezés lép: Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának. 6 „7. A két évfolyamos részszakképesítéseket folytató speciális szakiskolákban és a HÍD II. programok keretében megszerezhető részszakképesítések írásbeli vizsgatevékenységeinek időpontja 2015. június 17., a további vizsgatevékenységeket 2015. június 30-ig kell megszervezni.” 14. § Ez a rendelet 2017. június 1-jén hatályát veszti.

9

II. Bevezetés A 2015/2016-os tanév munkaterve a vonatkozó külső és belső jogszabályok előírásai alapján került összeállításra. Ezek: -

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény

-

A nemzeti köznevelés módosításáról rendelkező 2012. évi CXXIV. törvény

-

Az emberi Erőforrások miniszterének 20/2012. (VII. 31.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

-

229/2014 augusztus 28 (kormányrendelete) a nemzeti közneveléséről szóló törvény végrehajtásáról

-

35/2014 (IV. 30.) EMMI rendelet a 2014/2015. tanév rendjéről és az egyes oktatás szabályozó miniszteri rendeletek módosításáról

-

Intézményünk Pedagógiai Programja

-

Intézményünk Szervezet és Működési Szabályzata

-

Intézményünk Házirendje

-

A munkatervet véleményezte a fenntartó, a nevelőtestület, a szülői szervezet, valamint a diákönkormányzat.

10

III. Feltételrendszer Helyzetelemzés Az iskola tanulóinak létszáma: 262 fő Magántanuló: 2 fő Évfolyamok száma: 1-8. évfolyam Osztályok száma: 11 Napközis csoportok száma: 8 Napközis tanuló: 193 fő Más településről bejáró: 31 fő Személyi feltételek Iskolánkban 28 fő pedagógus álláshelyen 24,6 fő pedagógus dolgozik. Ebből: Főállású pedagógus: 21 fő Részmunkaidős:

2 fő

Óraadó pedagógus:

7 fő

Betöltetlen álláshely: 3,4 fő Iskolánk a 2015/2016-os tanévet a következő főállású, részmunkaidős, valamint óraadó pedagógusok közreműködésével kezdi meg: 1. Borsosné Lekvár Erika

intézményvezető, földrajz tanár

2. Faragó Katalin

intézményvezető helyettes, 5. a osztályfőnök

3. Kissné Bene Ágnes

tanító, 1. a osztályfőnök

4. Mile Judit

1. a tanító

5. Mile Mónika

tanító, 1. b osztályfőnök

6. Nagyné Bagdi Angelika

1. b tanító

7. Szabó Mariann


8. Farkasné Gáll Edit

2. a tanító

9. Fekete Lászlóné

tanító, 2. b osztályfőnök

10. Szélné Szabó Judit

2. b tanító

11. Kissné Faragó Anikó


12. Vass Judit

3. a tanító

13. Tóthné Fórián Erika

tanító, 3. b osztályfőnök 11

14. Kissné Balla Krisztina

3. b tanító, dráma és tánc, diákönkormányzati vezető

15. Sárosi Katalin


16. Fekete Istvánné

4. a tanító

17. Pelláné Ábrám Anikó

6. a osztályfőnök, hit- és erkölcstan oktató

18. Biróné Szabó Brigitta

7. a osztályfőnök, magyar nyelv és irodalom, hon- és népismeret, történelem tanár

19. Ráczné Kövesi Klára

7. a osztályfőnök, matematika, fizika tanár

20. Kolozsi Lajos

testnevelés, történelem tanár

21. Keserű Attila

testnevelés tanár

22. Kiss Zsuzsanna

természetismeret tanár, napközi (pedagógiai asszisztens)

23. Beregszászi Tamás

rajz- és vizuális kultúra tanár

24. Csécsei Istvánné

matematika és kémia tanár

25. Kiss Tamás

technika, életvitel és gyakorlat tanár

26. Kotriczné Daróczi Irén

biológia tanár

27. Tódor Györgyné

angol nyelvtanár

28. Nagyné Dan Mária

angol nyelvtanár

29. Rábainé Vura Ilona

hit- és erkölcstan oktató

30. Rásó Mihályné

ének-zene, egyházi ének, énekkar tanár

A pedagógiai munkát közvetlenül segítők: 1 fő iskolatitkár 1 fő rendszergazda Egyéb alkalmazottak: 1 fő gazdaságvezető 0,5 fő karbantartó 3 fő konyhai dolgozó 2 fő takarító

12

Pedagógusaink végzettsége:

Név

S.sz

Beosztás

Végzettség szintje

1.

Beregszászy Tamás

rajz- és vizuális kultúra tanár főiskola, földrajz, rajz

2.

Biróné Szabó Brigitta

munkaközösségvezető, tanár

3.

Borsosné Lekvár Erika

intézményvezető, tanár

4.

Csécsei Istvánné

matematika, kémia tanár

5.

Faragó Katalin

6.

intézményvezető helyettes,

egyetem, magyar nyelv és irodalom, történelem főiskola, matematika, földrajz, ped.szak.v. főiskola, matematika, kémia főiskola, rajz szakkol.,

tanító

ped.szak.v.

Farkasné Gáll Edit

tanító

főiskola, testnevelés műv.ter.

7.

Fekete Istvánné

tanító

főiskola, könyvtár szakkol.

8.

Fekete Lászlóné

tanító

főiskola, fejlesztőpedagógus

9.

Keserű Attila

10. Kiss Tamás

11. Kiss Zsuzsanna

testnevelő tanár technika tanár természetismeret tanár

főiskola, testnevelő főiskola, háztartás, ökonómia, életvitel- technika egyetem mesterfokozat MSc, földrajz főiskola, tánc- és dráma

12. Kissné Balla Krisztina

tanító

13. Kissné Bene Ágnes

tanító

főiskola, informatika műv.ter.

14. Kissné Faragó Anikó

tanító

főiskola

15. Kolozsi Lajos 16. Kotriczné Daróczi Irén

pedagógus

tanító, történelem,

főiskola, történelem,

testnevelés tanár

testnevelés szakkol.

biológia tanár

egyetem, biológia, környezetvédelem

17. Mile Judit

tanító

főiskola

18. Mile Mónika

tanító

főiskola

19. Nagyné Bagdi Angelika

tanító

főiskola

20. Nagyné Dan Mária

nyelvtanár

13

egyetem, okleveles angol tanár

21. Pelláné Ábrám Anikó

hit- és erkölcstan tanár

22. Rábainé Vura Ilona

hit- és erkölcstan tanár

23. Ráczné Kövesi Klára

matematika, fizika tanár

egyetem, református lelkipásztor főiskola, hit- és erkölcstan oktató főiskola, matematika, fizika, számítástechnika

24. Rásó Mihályné

ének-zene tanár

főiskola, magyar, ének

25. Sárosi Katalin

tanító

főiskola, rajz szakkol.

26. Szabó Mariann

tanító

főiskola, ének-zene műv. ter.

27. Szélné Szabó Judit

tanító

főiskola

28. Tódor Györgyné

nyelvtanár

29. Tóthné Fórián Erika

tanító

30. Vass Judit

tanító

egyetem mesterfokozat MA, magyar, angol főiskola főiskola, ember és társadalom műv.ter.

Vezetői beosztások: Borsosné Lekvár Erika

intézményvezető

Faragó Katalin

intézményvezető helyettes


humán munkaközösség vezető

Kissné Balla Krisztina

DÖK vezető

Tóthné Fórián Erika

reál munkaközösség vezető

Pelláné Ábrám Anikó

iskolalelkész vezető

Keserű Attila

testnevelés munkaközösség vezető

14

Tanulóink: A tanévet 262 fő beíratott tanulóval kezdjük: 1. a

26 fő

1. b

25 fő

2. a

18 fő (2 magántanuló)

2. b

18 fő

3. a

25 fő

3. b

25 fő

4. a

28 fő

5. a

27 fő

6. a

18 fő

7. a

28 fő

8. a

24 fő

15

IV. Munkanapok, munkanap áthelyezések, szünetek: Tanítás nélküli munkanapok: A 2015/2016-os tanév 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet által meghatározott 5 tanítás nélküli munkanapját a következő napokon és témákkal tartjuk: 1. Nevelési értekezlet: 2015. szeptember 18. Berekfürdő 2. Félévi nevelési értekezlet: 2016. február 05. 3. Teremtésvédelmi nap: 2016. május 08. 4. DÖK-nap: 2016. május 28. (szombat) 5. Osztálykirándulás: 2015. június 01-05-ig Tanítási napok: Szintén a rendelet alapján a tanév 181 tanítási napból áll. A tanév első tanítási napja: 2015. szeptember 01. (kedd) Utolsó tanítási nap:

2016. június 15. (szerda)

Az első félév vége:

2016. január 22. (péntek)

A munkanap áthelyezések a következő képen érintik a tanév rendjét: 2015. december 12-én szombaton (egyébként munka nap) nem dolgozunk, ezt a napot a 2016. május 28-án tanítás nélküli munkanapként dolgozzuk le. 2016. március 05-én szombaton munkanap lesz.

16

V. Tárgyi feltételek Intézményünkben az oktatási-nevelési feladatokat székhelyünkön és telephelyünkön látjuk el: 4150 Püspökladány, Kálvin tér 1-3. 4150 Püspökladány, Kálvin tér 6-7. Intézményünk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet által meghatározott kötelező eszköz és felszerelés jegyzékben leírtakkal rendelkezik, ugyanakkor a 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendeletnek megfelelően azt folyamatosan felülvizsgáljuk, selejtezzük, pótoljuk. Az intézménynek a következő karbantartási, bővítési feladatokat sikerült ellátni a mögöttünk levő nyáron: -

- nyolcadikosok tantermének kialakítása a gyülekezeti teremben

-

- vizesblokk kialakítása a nyolcadikosok részére

-

- tisztasági és javító festések a székhelyen és telephelyen

-

- közlekedési járda kialakítása a nyolcadikosok terméhez

A nyár folyamán két osztály számára új padokat és székeket szereztünk be. Három tantermet digitális táblával szereltünk föl. Bővítettük a tornaszoba felszereléseit, felszereléstároló szekrény került beépítésre továbbá konyhai felszereléseket és tisztítószereket szereztünk be. Az iskola 4.490.233 forintot, míg a fenntartó 1.952.636 forintot költött a nyári felújítási munkálatokra és eszközbeszerzésekre.

17

VI. Továbbképzések Az intézmény pedagógus továbbképzési programja 2014. szeptember 1- 2019. augusztus 31-ig hatályos. A 2015/2016. tanévre szóló beiskolázási terv a korábbi továbbképzési program alapján annak módosításaképpen készült el. A beiskolázási terv tartalmazza mindazoknak a nevét, munkakörét, akiknek a részvételét beterveztük: Biróné Szabó Brigitta Borsosné Lekvár Erika Kissné Bene Ágnes Ráczné Kövesi Klára Előnyben részesítjük mindazokat a továbbképzéseket, amelyek nem igényelnek anyagi ráfordítást, illetve amelyeken nagy számban vehetnek részt tantestületünk tagjai. Preferált témáink: -

digitális kompetencia fejlesztése

-

tanulás tanítása

18

VII. Munkaszervezés A munka szervezése, a személyre szóló feladatmegosztás az éves munkaterv alapján készítjük el és ez a munkaköri leírásban realizálódik. A pedagógusok munkájának elszámolására és nyilvántartására a PED 13/2015.-es számú munkaidő nyilvántartás szolgál, amelynek vezetésére a pedagógus, ellenőrzésére az intézményvezető köteles.

19

VIII. A tanév kiemelt feladatai A tanév kiemelt tanulmányi feladatai -

Tehetséggondozás: Célunk, hogy a fejlesztő és szakkörös órák eredményekben is meghozzák gyümölcsüket, illetve a tanórákon is magas szintű tehetséggondozást végezzünk.

-

Felzárkóztatás: Célul tűzzük ki a felzárkóztatásra szoruló tanulók számának csökkentését, valamint az év végi teljes bukásmentességet. A tanulók felzárkóztatását az előző tanévben osztályozó értekezleten megállapított felzárkóztatásra szoruló tanulókkal kell elkezdeni.

-

Differenciálás: Az órákat úgy kell tervezni, hogy minél több differenciálási lehetőséget iktassunk be. Az év elején elkészített csoportprofilokban jelenjen meg a differenciálás indokolt szükségessége, szintén a tavalyi eredményeket alapul véve.

-

Médiaértés fejlesztése és tudatosítása: Formáit tekintve osztályfőnöki órákon, az alsó tagozatban integráltan, illetve szakköri formában is jelenjen meg az éves munkában.

-

Továbbtanulás: Célul tűzzük ki a nyolcadik évfolyamosok továbbtanulásának minél sikeresebb és eredményesebb lebonyolítását, amelynek során minden tanuló lehetőség szerint az első helyen megjelölt középfokú intézménybe nyerjen felvételt. Célunk továbbá, hogy minél több tanuló református szellemű iskolában folytassa középfokú tanulmányait.

-

Mérések: Célunk, hogy a szövegértési, matematika-kompetencia, idegen nyelvi kompetencia, valamint a FIT méréseken jól szerepeljenek tanulóink, amelyhez magas színvonalú felkészítő munkával járulunk hozzá. A tanév mérés értékelési feladatait és célkitűzéseit az előző tanév eredményeinek figyelembevételével határoztuk meg.

20

-

Versenyek Szeretnénk, ha tanulóink alapos felkészítés után eredményesen szerepelnének a tanulmányi és egyéb jellegű versenyeken. Helyi rendezésű versenyeinket szeretnénk magas színvonalon lebonyolítani.

A tanév kiemelt nevelési feladatai -

Törekednünk kell a keresztyén értékek minél sokoldalúbb kialakítására tanulóink életében és értékrendjében.

-

Kiemelt figyelmet kell fordítanunk arra, hogy tanulóinkat hazafiasságra, a magyarság tiszteletére és tudatosítására neveljük.

-

Különös hangsúlyt kell fektetnünk tanulóink egészséges életmódra nevelésére.

-

A fenntartható fejlődés és az ökológiai lábnyom tudatosítása környezeti nevelésünk fontos feladata.

-

Napjainkban zajló események elvárják, hogy a pedagógiai munkánkban segítsük tanulóinkat a világban zajló változások helyes értékelésére, az abban való helyes tájékozódásra, véleményük formálására.

A tanév kiemelt nevelőtestületi feladatai -

Meglévő pedagógiai ismereteink tovább bővítése, továbbképzések és tapasztalatcserék formájában.

-

Újonnan érkező kollégáink beilleszkedésének segítése, szokásrendszereinkkel való megismertetése, az el- és befogadó légkör további erősítése.

-

Nevelői munkánk és iskolai életünk egészére nézve szigorú titoktartás kötelez bennünket.

-

Az egyre bővülő közösségünk kohéziós erejének növelése, annak tudatosítása, hogy „többségben az erő”. Az egyéni érdekek közösségi érdekké történő fejlesztése.

A Házirend betartatásával és betartásával kapcsolatos kiemelt feladataink -

A mobiltelefon nem, illetve megfelelő módon történő használata.

-

A kerékpártárolás.

-

A munkahelyre, illetve iskolába megfelelő időben történő érkezés, annak tudatosítása a tanulókban, hogy az áhítatról történő hiányzás 15 perc igazolatlan hiányzást eredményez.

-

Iskolai és munkahelyi nyilvántartások pontos és határidőre történő vezetése.

-

A hetesi teendők tudatosítása és következetes betartatása. 21

IX. Ellenőrzési terv A tanórák ellenőrzésének során a kiemelt tanulmányi és nevelési feladatok hangsúlyosan kerülnek ellenőrzésre. Az ellenőrzés során fel kell készíteni a pedagógusokat a várható külső tanfelügyeleti ellenőrzésekre. Az óralátogatások ütemezését a lehetőségek figyelembevételével kell elvégezni. Cél, hogy minden pedagógus munkáját a tanórai foglakozáson is figyelemmel kísérjük, tanítási évenként legalább kétszer. Az ellenőrzés során a segítő szándéknak kell hangsúlyosnak lenni, mindemellett a jogszabályt sértő tevékenységek vezetői intézkedés kell maga után vonjanak. Remélhetőleg iskolánkból több pedagógus is bekerül majd a 2017. évi minősítési tervbe, így fontos feladat az arra való alapos felkészülés. A pedagógusok dokumentációs munkájának ellenőrzése folyamatos.

22

X. A 2015/2016-os tanév helyi rendjének ütemterve Idő 2015. augusztus 19.

2015. augusztus 24.

Esemény

Felelős

Alakuló értekezlet

Faragó Katalin

Belső továbbképzés: a


tanmenet elkészítése Belső továbbképzés: a

2015. augusztus 25.


tematikus terv elkészítése

2015. augusztus 25.

2015. augusztus 26.

Osztályozó és javító vizsga

Munkaterv összeállítása digitális bemutató alapján digitális bemutató alapján


Bagi Zsuzsa 2. b,

Tóthné Fórián Erika

Karacs Lajos 6. a,


Tankönyvosztás

Egyebek

Faur Zoltán 8. a

Osztályfőnök Munkaterv,

2015. augusztus 28.

Tanévnyitó értekezlet


tantárgyfelosztás, egyebek

2015. augusztus 30.

2015. szeptember 01.

Tanévnyitó

Faragó Katalin

Istentisztelet


Első tanítási nap,

Pedagógusok

osztályfőnöki órák


SZMK ülés

2015. szeptember 07-

Családi délutánok és

11.

szülői értekezletek


Horgászverseny

1. 2. óra

Rábainé Vura Ilona Osztályfőnökök Osztályfőnökök

Faragó Sándor


presbiter

nevelőtestületi


Első tanítás nélküli

értekezlet


munkanap

Kihelyezett 2015. szeptember 18.

Berekfürdő 2015. október 03.


Népmese napja


rendezvény

Pelláné Ábrám Anikó 23

Rajzverseny!!

Akadályverseny az 2015. október 06.

Sárosi Katalin

Aradi vértanúk

Fekete Istvánné

megemlékezésére DIFFER mérésre 2015. október 09-ig

szorult tanulók

Faragó Katalin

felmérése 2015. október 10. 2015. október 15. 2015. október 22-ig 2015. október 22.

Less Nándor emléktúra Éves statisztika leadási határideje DIFFERben szereplő

Tóthné Fórián Erika Keserű Attila Borsosné Lekvár Erika Faragó Katalin

tanulók jelentése Megemlékezés nemzeti ünnepről

Osztályfőnökök Utolsó tanítási nap: 2015. október 22.

2015. október 26-30-ig

(csütörtök)

Őszi szünet

Első tanítási nap: 2015. november 02. (hétfő)

Ünnepi Istentisztelet a 2015. október 31.

Faragó Katalin

reformáció napja


alkalmából 2015. november 1. hete Egészségnap 2015. november 2. hete 2015. november 16-20ig 2015. november 20.

2015. november 30december 24-ig


Óvónők meghívása és

Faragó Katalin

látogatása Szülői értekezletek

Osztályfőnökök

Adatszolgáltatás az

Faragó Katalin

OKÉV méréshez

Biróné Szabó Brigitta (munk.köz.vez)

Adventi programok

Pelláné Ábrám Anikó 24

Elsősök és új pedagógusok fogadalomtétele

Kissné Bene Ágnes

2015. december 04-ig

Mile Judit

DIFFER vizsgálatok

Mile Mónika

elvégzése

Nagyné Bagdi Angelika Faragó Katalin

Tanulók jelentkezése a 2015. december 08.

központi írásbeli

Ráczné Kövesi Klára

felvételi vizsgára Munkanap, de 2016. május 28-án tanítás 2015. december 12.

nélküli munkanappal (gyermek és DÖK nap) dolgozzuk le

2015. december 24.

Ünnepi Istentisztelet


Szenteste alkalmából

Utolsó tanítási nap: 2015. december 18. 2015. december 21 – 2015. december 31-ig

(péntek)

Téli szünet

Első tanítási nap: 2016. január 04. (hétfő)

2016. január 15.

Kolozsi Lajos

Erőss-kupa

Keserű Attila

Központi írásbeli 2016. január 16.

felvételi vizsga

Szülők

időpontja Borsosné Lekvár Erika

2016. január 22.

Osztályozó értekezlet

2016. január 22.

Első félév vége

2016. január 22.

Magyar Kultúra Napja


2016. január 25-29-ig

Szülői értekezletek

Osztályfőnökök

2016. január 29.

Faragó Katalin

Félévi értesítők

Osztályfőnökök

kiosztása 25

Első órában

2016. február 05.

Félévi nevelési


értekezlet

Faragó Katalin

Farsang

2016. február 06.

Erőss-bál


2016. február 08.

Kiszebáb égetés

DÖK

2016. február 20. 2016. február 25. 2016. február 25-26. 2016. március 11.

nélküli munkanap

DÖK

2016. február 04.

2016. február 16.

Második tanítás

Osztályfőnökök

Bemutató órák a leendő elsősöknek

Elsős tanítók

Wass Albert


felolvasóest


Megemlékezés a

Osztályfőnökök

diktatúrák áldozatairól Leendő elsősök


beiskolázása Megemlékezés a

Ráczné Kövesi Klára

nemzeti ünnepről

Keserű Attila Utolsó tanítási nap: 2016. március 24. (csütörtök)

2016. március 24-29-ig Tavaszi szünet

Első tanítási nap: 2016. március 30. (szerda)

2016. április 04-08-ig 2016. április 11. 2016. április 15.

Nyílt napok

Pedagógusok

Költészet napi


megemlékezés


Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól

Osztályfőnökök

Anyák napi

Faragó Katalin

Istentisztelet


2016. május 05.

Áldozó csütörtök


2016. május 08.

Konfirmáció


2016. május 01.

26

Tanítási nap

Részvétel az Istentiszteleten

2016. május 13. 2016. május 18-22. 2016. május 18.

Teremtésvédelmi nap


Erőss diákok


barangolása Erdélyben


Angol nyelvi mérés a 6.

Tódor Györgyné

és 8. évfolyamon

Oborzil Gabriella Faragó Katalin

Harmadik tanítás nélküli munkanap 7. osztály

Koszorúzás a

2016. május 20.

Erőss Lajos nap

2016. május 25.

OKÉV mérés

Faragó Katalin

Gyermeknap

SZMK

Negyedik tanítás

DÖK nap

DÖK

nélküli munkanap

2016. május 28.

Pella Pál

temetőben 4.; 6.; 8. évfolyamban

Magyar nyelv és 2016. május 30.

Nyolcadikosok


kimeneti vizsgája

Szaktanárok

irodalom Történelem Hit- és erkölcstan Angol nyelv

Megemlékezés a 2016. június 03.

Kissné Faragó Anikó

nemzeti összetartozás

Vass Judit

napjáról

Matematika 2016. június 06.

Nyolcadikosok


kimeneti vizsgája

Szaktanárok

Fizika Kémia Biológia Földrajz

2016. június 06-10-ig

Osztálykirándulások

Osztályfőnökök

2016. június 14.

Osztályozó értekezlet

2016. június 15.

Utolsó tanítási nap

2016.június 23.

Tanévzáró Istentisztelet

2016. június 24.

Tanévzáró értekezlet

Borsosné Lekvár Erika Faragó Katalin Faragó Katalin Pelláné Ábrám Anikó Borsosné Lekvár Erika 27

Ötödik tanítás nélküli munkanap

Ünnepi Istentisztelet,

2016. június 26. 2016. június 27-július 01-ig


ballagás


Biblia tábor

Rábainé Vura Ilona

Nemzeti összetartozás – HATÁRTALANUL! című témanap Iskolánk hetedikes tanulói a nyertes Határtalanul pályázatnak köszönhetően utazhatnak Erdélybe több napos kirándulásra. A kirándulás után a Nemzeti Összetartozás Napján – az 1920-as trianoni békeszerződés aláírásának évfordulójára emlékező nemzeti emléknapon – kerül sor a témanap megtartására. (Ideje: 2016. június 3.) A témanapon iskolánk valamennyi diákja és pedagógusa részt vesz. A témanap célja, hogy a kiránduláson

részt

vevő diákok aktív közreműködésével,

akadályversennyel, csoportmunkával, különböző állomásokon mutassák be élményeiket, adják át új ismereteiket az iskola diákjainak. Ezzel is erősítve a nemzeti összetartozás érzését, a határontúli magyarokkal való kapcsolattartást, a közösségvállalást. A témanap a templomban veszi kezdetét rövid műsorral, majd a csapatok elosztása következik, ezután a tantermekben és az udvaron állomásról állomásra haladva ismerik meg az erdélyi városokat, a magyar történelmi és irodalmi múlt kincseit. A kiránduláson részt vett tanulók tevékenyen segítenek ismeretek átadásában és az egyes állomásokat vezetik. A feladatokat interaktív formában, játékosan, valamennyi gyermek bevonásával valósítjuk meg. A feladattípusok a következők: power point-os úti beszámolók, térképhasználat, Erdély-teszt, kirakós játék, internetes kvíz, képfelismerés, tájnyelvi szavak, erdélyi költők versei, ügyességi játék, gyorsasági feladat, kézműveskedés, tánctanítás stb. A kiránduláson készült fotókat kiállítjuk a galériában, ezen a napon lehet majd először megtekinteni. A fotókiállítással célunk: felhívni a figyelmet Erdély természeti és kulturális kincseire, bízva abban, hogy többen útnak indulnak ezeket a helyszíneket felkeresni. A nap végén a csapatok megnézik fotókiállítást, illetve a Határtalanul kiránduláson készült kisfilmet.

28

XI. Az óvoda-iskola átmenet programja

ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET

2015/2016

29

Az óvoda iskola átmenet programjában résztvevő pedagógusok: Faragó Katalin Pelláné Ábrám Anikó Mile Mónika Nagyné Bagdi Angelika Kissné Bene Ágnes Mile Judit Fekete Lászlóné Szélné Szabó Judit Szabó Mariann Farkasné Gáll Edit Kissné Faragó Anikó Vass Judit Tóthné Fórián Erika Kissné Balla Krisztina Sárosi Katalin Fekete Istvánné

30

Dátum

Felelős

Program

2015. augusztus 28.

Kapcsolatfelvétel az óvodai fejlesztővel.

Elsős pedagógusok

2015. október 03.

Népmese napja


2015. október 1. hete

Visszalátogatás az óvodába (Mihály-napi vásár keretében)

Elsős pedagógusok

Iskolanyitogató programsorozat kezdete 2015. november 1. hete

Egészségnap


2015. november 13.

„Egészségünk drága kincs”

Kissné Balla Krisztina Tóthné Fórián Erika

2015. november 2. hete

Óvónők látogatása az elsősöknél

Faragó Katalin Elsős pedagógusok

2015. november 20.

„Márton napi népszokások”

Sárosi Katalin

2015. november 27.

„Őszapó kincsei”

Fekete Lászlóné Szélné Szabó Judit

2015. november 30 december 24.

Adventi programok


2015. december 04.

„Advent – várakozás”

Vass Judit Kissné Faragó Anikó

2015. december 11.

„Ember, ember, december…”

Mile Mónika Nagyné Bagdi Angelika

2015. december 8-12.

Gyertyamártogatás

Kissné Bene Ágnes Kissné Balla Krisztina

2015. december 24.

Ünnepi Istentisztelet


2016. január

Tájékoztatás az iskolába jelentkezés rendjéről


2016. február 05.

„Itt a farsang, áll a bál”

Farkasné Gáll Edit Szabó Mariann

2016. február 06.

Erőss-bál

Borsosné Lekvár Erika Faragó Katalin

2016. február 12.

„Kiszézés”


2016. február 16.

Meghívó a Kiszebáb égetésre 31

DÖK

2016. február 19.

„Mozogjunk együtt”


2016. február

Nyílt nap az óvodásoknak

Elsős pedagógusok

2016. február 26.

„Jégtörő Mátyás”


2016. március 04.

„Tavaszvárás”

Kissné Bene Ágnes Mile Judit

2016. március

Leendő elsősök beiratása


2016. április

Beiratkozás


2016. május 28.

Meghívó Gyermeknapi programunkra.


2016. június 20-24.

Bibliatábor


Iskolanyitogató programok

Dátum 2015. november 13.

Felelős

Program „Egészségünk drága kincs”


2015. november 20.

„Márton napi népszokások”

Sárosi Katalin

2015. november 27.

„Őszapó kincsei”


2015. december 04.

„Advent – várakozás”


2015. december 11.

„Ember, ember, december…”

Mile Mónika Nagyné Bagdi Angelika

2016. február 05.

„Itt a farsang, áll a bál”

Farkasné Gáll Edit Szabó Mariann

2016. február 12.

„Kiszézés”

Vass Judit Kissné Faragó Anikó 32

2016. február 19.

„Mozogjunk együtt”


2016. február 26.

„Jégtörő Mátyás”


2016. március 04.

„Tavaszvárás”

Kissné Bene Ágnes Mile Judit

Az óvoda iskola programját készítette: Faragó Katalin

33

XII. Reál munkaközösség munkaterve

A REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE (matematika, környezetismeret, természetismeret, földrajz, biológia, kémia, fizika, informatika)

2015/2016 34

A reál munkaközösség tagjai: Tóthné Fórián Erika Kissné Bene Ágnes Mile Mónika Szabó Mariann Fekete Lászlóné Szélné Szabó Judit Vass Judit Fekete Istvánné Ráczné Kövesi Klára Borsosné Lekvár Erika Csécsei Istvánné Kotriczné Daróczi Irén Kiss Zsuzsanna

35

Általános célkitűzések és feladatok: A munkaközösség legfontosabb feladata az iskola nevelő és oktató munkájának segítése, hatékonyabbá tétele. Célja az iskolához való érzelmi kötödés erősítése, az eddigi eredmények továbbfejlesztése. A tantárgyanként megfogalmazott tantervi követelmények teljesítésének kölcsönös segítése a tantárgyak közötti koncentrációval. Alapkészségek fejlesztése minden tantárgyban, a tantárgyak jellegének megfelelően. A tanulók természettudományos gondolkodásmódjának fejlesztése. A természetvédelem, az egészséges életmód fontosságának felismertetése tanórán és tanórán kívül. A tanév fő feladatai: • Intézményünk népszerűsítése. • A helyi tantervek szerint folyó oktatás jó színvonalának megtartása. • Tehetséggondozó, ill. felzárkóztató foglalkozások szervezése. • Házi versenyek szervezése, tanulók felkészítése a versenyekre, benevezés levelezős versenyekre. • A tanulók eredményes felkészítése az OKÉV-mérésre a 4., 6. és 8. évfolyamon. • A 8. osztályos tanulók záróvizsgára való felkészítése a természettudományos tantárgyakból. • Egy évfolyamon tanító nevelők együttműködése . • A szülőkkel való kapcsolattartás, folyamatos tájékoztatás a tanulók előmeneteléről. • A megértést segítő szemléltetés, kísérletezés. • Interaktív eszközök fokozatos bevonása a real tárgyak oktatásában. • Adminisztrációs feladatok pontos ellátása. • Egészségfejlesztést, drog prevenciót elősegítő feladatokba való bekapcsolódás . • Környezetvédelem, környezeti nevelés fontossága. A munkatervben nem szereplő, a tanév során érkező versenyfelhívásokat, pályázati lehetőségeket közös megbeszélés alapján megvitatjuk, mérlegeljük, figyelembe véve pedagógusaink, tanulóink leterheltségét és a rendelkezésre álló felkészülési időt. Szorgalmazzuk, hogy iskolánk tanulói közül minél többen eljussanak Debrecenbe az Agóra Tudományos Élményközpontba természettudományos érdeklődésük felkeltése érdekében. A Digitális pedagógus konferencia 2015 októberében kerül megrendezésre Budapesten. Szeretnénk, ha munkaközösségünk tagjai közül néhányan eljuthatnának erre a rendezvényre tapasztalatszerzés céljából. 36

Az informatikai ismeretek bővítése céljából a Kódolás órája című nemzetközi internetes felhíváshoz szeretnének csatlakozni a felső tagozatosok decemberben. A munkaközösség céljai közé tartozik októberben a Less Nándor Emléktúrán való részvétel megszervezése. Versenyeztetési munkaterv

Verseny neve

Évfolyam

Típusa

Hetedhét Határ Legjobb egyéni levelezős területi,

Ideje

2-7.

októbertől

1-8.

októbertől

2-8.

október

egyéni

7-8.

november

egyéni

2-8.

február

Kenguru Határok Nélkül egyéni

2-8.

március

4-8.

április

3-8.

októbertől

egyéni levelezős

1-4.

októbertől

Curie Kémia Emlékveseny egyéni levelezós

7-8.

novembertől

majd országos fordulóval

Kis Matematikusa Mozaik

internetes egyéni

matematikaverseny Református Iskolák XIX. egyéni illetve csapat Országos

tanulmányi

versenye Hajdúböszörményi István

Bocskai Gimnázium

matematika

versenye Zrínyi Ilona Matematikaverseny

Matematika Verseny Alapműveleti

egyéni

matematikaverseny Református iskolák Földi egyéni levelezős János Természettudományi versenye TEKI-TOTÓ

37

Hevesy

György

kémia egyéni

verseny Herman Ottó Verseny Kaán

egyéni

3-6.

Károly egyéni

5-6.

Természetismereti verseny e-Bug verseny

csapat

5-6.

A reál munkaközösség munkatervét készítette: Tóthné Fórián Erika

38

márciustól

XIII. Diákönkormányzat munkaterve

A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE

2015/2016 39

A diákönkormányzat tagjai: 4. osztály: Molnár Janka, Baranyai Nikolett 5. osztály: Szabó Nóra Lili, Fülöp Bence 6. osztály: Nemes Judit, Vad István 7. osztály: Kolozsi Vivien, Lendvai Levente 8. osztály: Seres Gergely, Kovács Márta

40

A tanulók érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére iskolánkban diákönkormányzat működik. Az iskolában folyó nevelő munka sajátos területei között az egyik legjelentősebb a diákönkormányzat tevékenysége. A diákönkormányzat tevékenységét az iskola keretein belül végzi, a tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, jogaik érvényesítésére a tanulók tanórán kívüli szabadidős tevékenységének segítésére. Jelentőségét az emeli ki, hogy átfogja az iskolában tanuló diákok többségét. Rendkívül alkalmas arra, hogy a tanulói öntevékenység maximálisan előtérbe kerüljön. Szervezeti keretei, vezetési mechanizmusa, tartalmi tevékenysége alkalmas arra, hogy a gyermekek ezen kereten belül tanulják meg a közösséghez tartozás és alkalmazkodás formáit, lehetőséget ad a közösségi élet kialakítására, és ezen kereten belül elsajátíthatják a közösségi lét, demokrácia játékszabályait. Fontos, hogy a diákok gazdái legyenek a mindennapi diákéletnek. A diákönkormányzat feladatai és céljai A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat legfontosabb feladatai közé tartozik a tanulói jogok képviselete, az iskolai ünnepségek és megemlékezések szervezésében való részvétel, szabadidő tartalmas eltöltésének biztosítása és a jó tanár-diák kapcsolat fenntartása. A diákévek tartalmassá, emlékezetessé tétele. A diákönkormányzat tagjai részt vesznek az iskola kulturális programjain, szükség esetén azok szervezésében, a hagyományápolásban, hagyományépítésben. Célunk ezen felül olyan ifjúsági szervezet létrehozása, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat, saját kreatív ötleteikkel állnak elő, a megvalósításban is tevékenyen részt vesznek, és ezáltal személyiségüket és környezetüket fejlesztik. Az iskolai diákönkormányzat munkáját a diáktanács irányítja, munkáját az igazgató által megbízott pedagógus segíti. A diákönkormányzat munkájának, rendezvényeinek segítése minden pedagógus, osztályfőnök fontos feladata. A diákönkormányzat tagjai - Diákönkormányzat elnöke - A diákönkormányzat munkáját segítő felnőtt - Minden osztályból (4. osztálytól) választott 2-2 tag

41

A diákönkormányzat minden tagjának joga a tisztségviselők megválasztásában részt venni, mint választó, és mint választható személy. A diákönkormányzat minden tagjának joga a diákönkormányzat bármely tisztségviselőjéhez kérdést intézni, és arra érdemleges választ kapni. A diákönkormányzat szervezeti felépítése és működése Az osztályközösségek maguk közül minden tanév elején megválasztják a diákönkormányzati képviselőket (2 fő). A diákönkormányzat vezetőjét a küldöttek nyilvános szavazással választják meg. A tanulóközösség választott vezetősége és tagjai a tanulóközösség érdekvédelmét, életének szervezését látja el. Munkájáról köteles folyamatosan tájékoztatni az őt megválasztókat. A tanulóközösség által választott küldöttek képviselik az őket választó tanulóközösségeket a diákönkormányzat iskolai vezetőségében, illetve tájékoztatják megválasztóikat az iskolai vezetőség tevékenységéről, az aktuális feladatokról. A diákönkormányzat ülései nyilvánosak. A DIÁKÖNKORMÁNYZAT tervezett programjai a 2015/2016-os tanévben

Szeptember Alakuló DÖK gyűlés, diákokat érintő események, rendezvények ismertetése Ügyeleti munka segítése, megszervezése Horgászverseny -

szervezése, lebonyolítása

-

eredményhirdetés, halászléfőzés segítése

Október A Népmese napja szervezése, lebonyolítása (városi szintű rendezvény – rajzpályázat, vetélkedők, játszóház…)

November Egészségnap -

a programok megtervezése, lebonyolítása

December A Mikulás látogatása iskolánkba (osztályonkénti meglepetések) Adventi vásár szervezése a szülők bevonásával 42

Január DÖK gyűlés: félévi munka értékelése, második félév programja, feladatai Február Farsang (álarckészítő verseny, jelmezes felvonulás, vetélkedők, táncház) Kiszebáb égetés (téltemetés) Március A víz világnapjához kapcsolódó programok bonyolítása Április Költészet napi megemlékezés segítése Május A teremtésvédelmi nap lebonyolításának segítése Gyermeknap az szülői munkaközösséggel közös szervezésben Diákönkormányzati nap (a nap előkészítése) Június Az éves DÖK munka bemutatása: programok, rendezvények értékelése A faliújság rendezése az évszakoknak, ünnepeknek, jeles napoknak megfelelően. Színházlátogatás szervezése. Iskolarádió beindítása, felelősök kijelölése. Iskolagyűlések szervezése, lebonyolítása: 2015. október 06. 2016. január 2016. március 14. 2016. június 03. A diákönkormányzat munkatervét készítette: Kissné Balla Krisztina

43

XIV. Hitéleti munkaterv

HITÉLETI MUNKATERV

2015/2016

44

A hitéleti munkaközösség tagjai: Pelláné Ábrám Anikó Rábainé Vura Ilona Kissné Bene Ágnes Mile Mónika Szabó Mariann Fekete Lászlóné Kissné Faragó Anikó Tóthné Fórián Erika Sárosi Katalin Faragó Katalin Biróné Szabó Brigitta Ráczné Kövesi Klára

45

A keresztyén nevelés hármas pilléren kell álljon: - a keresztyén család - a keresztyén gyülekezet - a keresztyén iskola pillérein. Dr. Szűcs Ferenc szerint: „E három közösség nemcsak nem veszi át egymás funkcióit, de az első kettő nélkül a harmadik nem igazán életképes.” Az egyházi iskola hitéleti alkalmai tehát nemcsak a tanulókra és a pedagógusokra fókuszálnak, hanem a szülőkre, családtagokra és a gyülekezeti tagokra is. A hitéleti alkalmak, a hit- és erkölcstan órákhoz kapcsolódva szolgálják a tanulók erkölcsi nevelését, a nemzeti öntudatra való nevelést, a családi életre nevelést, a testi és lelki egészségre való nevelést, az önkéntességre, a másokért való felelősségvállalásra, a környezettudatosságra, a médiatudatosságra való nevelést, önismeretre való nevelést és a társas kultúra fejlesztését, valamint a pedagógusok, a szülők és a gyülekezeti tagok hitének erősítését. Iskolánk hitéleti alkalmai a következők: 1. Hétkezdő áhítatok: minden tanuló és pedagógus számára kötelező, de részt vehetnek szülők és gyülekezeti tagok is. 2. Bibliaóra : hetente a pedagógusok számára 2 egyeztetett időpontban. 3. Istentiszteletek: 6 ünnepség (Tanévnyitó, Reformáció Ünnepe, Szenteste, Anyák Napja, Tanévzáró és Ballagás) megtartása a templomban, Istentisztelet keretében – tanulók, pedagógusok, szülők és gyülekezet részvételével. 4. Istentiszteletek – egy-egy osztály műsorával színesítve, szülők és gyülekezet részvételével 5.

SZÉP Esték – SZülők És Pedagógusok részvételével, havonta egy alkalommal, előadással egybekötött kötetlen beszélgetés

6. Osztályok látogatása az Idősek Otthonában – ismerkedjenek meg a tanulók gyülekezetünk másik intézményével is, éljék át az idősekkel való találkozás, a velük töltött idő örömeit. 7. Szeretethíd- a 6. osztály részvételével, május végi megadott időpontban. 8. Lelkigondozói beszélgetés biztosítása tanulók, pedagógusok, szülők számára, igény szerint és egyeztetett időpontban. A hitéleti munkatervet készítette: Pelláné Ábrám Anikó

46

XV. Humán munkaközösség munkaterve

A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE (magyar nyelv és irodalom, történelem, hon- és népismeret)

2015/2016

47

A humán munkaközösség tagjai: Biróné Szabó Brigitta Mile Judit Nagyné Bagdi Angelika Farkasné Gáll Edit Szélné Szabó Judit Kissné Faragó Anikó Kissné Balla Krisztina Sárosi Katalin Faragó Katalin Pelláné Ábrám Anikó Kolozsi Lajos Oborzil Gabriella Tódor Györgyné Beregszászi Tamás Rásó Mihályné Rábainé Vura Ilona Nagyné Dan Mária

48

A munkaközösség feladata, céljai A humán munkaközösségbe tartoznak mindazok, akik a magyar nyelv és irodalom, a történelem, a hon- és népismeret tantárgyak oktatásában részt vesznek, illetve ezeket a területeket érintő versenyek szervezésébe, lebonyolításába bekapcsolódnak. Kiemelt feladat a tanulmányi versenyekre való felkészítés, házi versenyek, illetve városi, egyházmegyei versenyek szervezése, lebonyolítása. Kiemelten figyelemmel kísérjük a református iskolák versenyfelhívásait. Feladatunk továbbá a kompetenciamérésre, a központi felvételire és a tanév végi záróvizsgára való sikeres és eredményes felkészítés. Feladatunk az iskolai megemlékezések, tanulmányi kirándulások, színházlátogatások szervezése, lebonyolítása. Oktatási célok: -

színvonalas szakmai munkára törekedni

-

a vállalt feladatokat felelősségteljesen, határidőre elvégezni

-

tanmenetek átgondolt elkészítése, megvalósítása

-

mérések végzése, elemzése, értékelése

-

a kulcskompetenciák fejlesztése (beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása; olvasás, az írott szöveg megértése; írás, szövegalkotás; a tanulási képesség fejlesztése; anyanyelvi kultúra, anyanyelvi ismeretek; irodalmi kultúra, irodalmi művek értelmezése; az ítélőképesség, az erkölcsi, esztétikai és történeti érzék fejlesztése)

-

differenciált óravezetés (a differenciálás szempontja lehet a tanulók szövegértési, szövegalkotási módja, tempója)

-

tehetséggondozás, a tehetséges tanulók versenyeztetése

-

a lemaradó tanulók figyelemmel követése, hogy elérjék a továbbhaladáshoz szükséges minimumot

-

az új módszertani tapasztalatok átadása és módszertani kultúránk folyamatos bővítése (továbbképzés)

-

szemléltetőeszközök, digitális eszközök használata

-

múzeumi órák szervezése.

49

Magyar nyelv és irodalom Az irodalom és az anyanyelvi nevelés a szövegértési és szövegalkotási képességek fejlesztésének egyik leghatékonyabb eszköze. A tárgy alapvető feladata annak elérése, hogy a tanulók életkoruknak megfelelően képesek legyenek az önálló véleményalkotásra, a szövegek megértésére, az ismeretek gyakorlati alkalmazására. Az olvasási kedv felkeltése és megerősítése – figyelembe véve a fiatalok olvasási szokásait – lényeges feladata a tantárgynak. Történelem Történelem óra keretében a szövegértés, szövegértelmezés, lényegkiemelés, rendszerező képesség fejlesztése mellett az önálló tanulás, a jegyzetelési technikák tanítása is nagyon fontos feladat. Mindezek mellett lényeges szerepet kap a tanulók érdeklődésének felkeltése a múlt, jelen kérdései iránt. Hangsúlyt kap nemzeti történelmünk kiemelkedő eseményeinek megismerése, a hazaszeretet, az európai azonosságtudat fejlesztése, a hazánkban élő nemzetiségek, a szomszédos népek megismerése. Felkészíti a tanulókat a társadalmi jelenségek értelmezésére, az állampolgári feladatok megismerésére és ellátására, a közéletben való tudatos részvételre, szerepvállalásra. A tantárgyi kompetenciák mellett kiemelt fontosságú a nyelvi kultúra, kommunikáció, értő olvasás, érvelés, szövegalkotás, önkifejező képesség, valamint a probléma-felismerés, problémamegoldó gondolkodás, ábra- és képfelismerés fejlesztése. Hon- és népismeret Az órák keretében feladatunk megalapozni a tanulók nemzeti önismeretét, nemzettudatát, a tevékeny hazaszeretetet. Tudatosítani a tanulókban, hogy először minden népnek a saját hagyományát, nemzeti értékeit kell megismernie, hogy azután másokét is, a nemzetiségek, a szomszéd- és rokonnépek, a világ többi népének kultúráját, az egyetemes értékeket, a köztük lévő kölcsönhatást is megérthesse. Ösztönözni a szűkebb és tágabb szülőföld, a magyar nyelvterület hagyományainak és történelmi emlékeinek felfedezésére, a még emlékezetből felidézhető, vagy a még élő néphagyományok gyűjtésére. Bővíteni a tanulók művelődéstörténeti ismereteit, a hagyományőrzést, népi kultúránk, nemzeti értékeink megbecsülését. A munkaközösség munkatervét az iskola helyi rendjének ütemterve alapján állítottuk össze. A munkatervben nem szereplő, a tanév során érkező versenyfelhívásokat, pályázati lehetőségeket közös megbeszélés alapján megvitatjuk, mérlegeljük, figyelembe véve pedagógusaink, tanulóink leterheltségét és a rendelkezésre álló felkészülési időt. 50

A humán munkaközösség munkaterve 2015/2016. tanév Idő

Esemény

Felelős

Feladat

2015. szeptember –

Hon- és népismeret


A múzeumi dolgozókkal

A tanév során

órák a múzeumban

pedagógus

kapcsolattartás

folyamatosan

múzeumi Kissné Balla Krisztina

plakátkészítés,


feladatlap-összeállítás,


rajzverseny,

foglalkozások 2015. október 3.

Népmese napja

szóbeli forduló feladatai, jutalmak 2015. a tanév során

Bűvösvölgy-program

Kiss Zsuzsanna

4-5. osztály

Sárosi Katalin

előkészítő órák

Faragó Katalin 2015. tanév során

író-olvasó találkozó

Biróné Szabó Brigitta Faragó Katalin

2015. a tanév során

Egyháztörténeti

Kolozsi Lajos

országos levelezős


a versenyzők felkészítése

verseny, 7-8. évfolyam 2015. szeptember

Ifjúsági színházbérlet

vége

a Csokonai színházba


Bérletigény felmérése, a bérlet árának összegyűjtése

2015. október

Református iskolák

pedagógusok

országos tanulmányi versenye 2015. október -

Mozaik internetes

a tanév során

tanulmányi verseny

folyamatos

jelentkezési határidő


51

Jelentkezők regisztrálása

2015. november- a

könyvtári pályázat


tanév során

Csapatok szervezése, jelentkezés

folyamatos 2015. november

Olvasom, értem!


Regisztráció, felkészítés

Egyházmegyei vers-


Versenyzők felkészítése

és prózamondó


verseny

pedagógusok

Örömhírlap


Gyerekek írásai, versek,


cikkek összegyűjtése,

Megyei szövegértő verseny 2015. ősz

2015. december

lektorálása 2016. január

2016. január

Szép magyar beszéd

Faragó Katalin

a versenyzők

verseny iskolai


meghallgatása,

forduló


továbbjutók kiválasztása

8. évfolyamosok


A tanév során folyamatos

központi írásbeli

gyakorlás, hiányosságok pótlása, próba központi dolgozatok megírása

2016. január 22.

2016. január

A magyar kultúra


A Himnusz elszavalása

napja

rövid műsorral,

A 7. osztályosok

énekkarral

műsora

Himnuszéneklés

Simonyi Zsigmond

Faragó Katalin

helyesírási verseny


A tanulók felkészítése

nevezés 2016. február

Szép magyar beszéd


városkörnyéki

A tanulók felkészítése, versenyre való kísérése

forduló a városi könyvtárban

52

2016. február 20. 2016. február

Wass Albert-


felolvasók összegyűjtése

felolvasás


Mesél a Sárrét

Faragó Katalin

A tanulók kiválasztása,

Megyei


felkészítés

népmesemondó

pedagógusok

nevezés


műsor, vendég előadó


meghívása

verseny iskolai forduló 2016. április 11.

A költészet napja

2016. május

Határtalanul pályázat


2016. május

Varázsceruza

Faragó Katalin

helyesíró verseny


OKÉV-mérés

Faragó Katalin

6. és 8.


2016. május

gyakorlás, próbamérés

évfolyamosok 2016. június 4.

Határtalanul –


Trianon emléknap

és a 7. osztály

Az első és negyedik

Faragó Katalin

évfolyamon a hangos


olvasás értékelése

pedagóugsok

2015. június első

8. évfolyamosok

szaktanárok

hete

záróvizsgája

2016. június

A vizsgatételek kidolgozása, készülés az írásbeli és szóbeli vizsgákra

A humán munkaközösség munkatervét készítette: Biróné Szabó Brigitta

53

XVI. Testnevelés és egészségfejlesztés munkaközösség munkaterve

TESTNEVELÉS ÉS EGÉSZSÉGFEJLESZTÉS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

2015/2016

54

A testnevelés és egészségfejlesztés munkaközösség tagjai: Keserű Attila Pelláné Ábrám Anikó Kissné Bene Ágnes Mile Mónika Farkasné Gáll Edit Fekete Lászlóné Vass Judit Tóthné Fórián Erika Kolozsi Lajos Kotriczné Daróczi Irén

55

A munkaközösség feladata, céljai: Iskolánk Pedagógiai Programja, valamint 2015/2016-os tanév munkaterve kiemelt feladatként kezeli tanulóink egészségfejlesztését. A testnevelés és egészségfejlesztés munkaközösség ezért e célnak megfelelően dolgozta ki saját munkatervét. A munkaterv kiemelt feladatai közé tartozik:

-

Részvétel iskolai, városi, területi, megyei, országos szervezésű sportrendezvényeken.

-

Rendszeres és tudatos egészségfejlesztő és egészségnevelő munka.

-

November hónapban egészség hónapot tartunk, melynek központi rendezvénye az egészséghét.

-

A tanulók fizikai állapotának és edzettségének felmérése a tanév rendjében meghatározottak szerint.

-

Az Erőss Lajos focikupa városi szintű megrendezése.

-

Délutáni tömegsport rendezvények lebonyolítása.

-

Úszás oktatás a tantárgyfelosztás szerint 2. évfolyamon.

A testnevelés és egészségfejlesztés munkaközösség munkatervét készítette: Keserű Attila

56

XVII. Legalizáció A nevelőtestület az iskola 2015/2016-os év munkatervét 2015. augusztus 28-án a 13/2015. nevelőtestületi határozatával egyhangúlag elfogadta. Püspökladány, 2015. augusztus 28. Borsosné Lekvár Erika intézményvezető A szülői munkaközösség az iskola 2015/2016-os év munkatervét 2015. szeptember 4-én megismerte. Püspökladány, 2015. szeptember 4. Rábainé Vura Ilona SZMK-vezető Az iskola diákönkormányzata az iskola 2015/2016-os év munkatervét 2015. szeptember 14-én megismerte. Püspökladány, 2015. szeptember 14. Kissné Balla Krisztina DÖK-vezető A fenntartó Püspökladányi Református Egyházközség képviselői (Mosolygó Lajos, Pella Pál) részt vettek a tantestület tanévnyitó értekezletén (2015. augusztus 28.), ahol munkatervet megismerték. Püspökladány, 2015. augusztus 28.

Mosolygó Lajos

Pella Pál

gondnok

lelkipásztor

57

ERŐSS LAJOS REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 4150 Püspökladány, Kálvin tér 1-3. OM azonosító: ; Tel

Recommend Documents