e.o. Intern
I Leerkracht LB
Auteur M. van Ommeren 5616 RM Eindhoven
58VBA4382
Functienaam Organisatie Salarisschaal lndelingsniveau FUWASYS-advies
Intern begeleider I Leerkracht LB SKPO Eindhoven e.o. 10 IVc 10 -IVc
Werkterrein Activiteiten
Onderwijsproces -> Onderwijsbegeleiding Coördinatie van activiteiten en processen Overdragen van informatie en vaardigheden 43343 43333 33 43 46 1 oktober 2012
Kenmerkscores Somscore Datum FUWASYS versie Adviseur
2006.1.51 Leeuwendaal (M. van Ommeren)
SKPO Eindhoven e.o. (hierna: "SKPO") is een stichting met ca. 36 scholen voor primair onderwijs. Binnen de stichting zijn er ca. 1.000 personeelsleden werkzaam die het onderwijs verzorgen voor ca.1 0.500 leerlingen (2012). De collectieve ambitie van SKPO is om kwalitatief goed onderwijs te bieden voor alle kinderen. Elke school verbindt zich aan goede resultaten van de leerlingen, zowel op het gebied van de cognitieve ontwikkeling als de sociaal-emotionele ontwikkeling. Binnen deze ambitie is iedere school autonoom om de invulling daarvan op haar eigen manier vorm te geven, afgestemd op de eigen visie en missie en de leerlingpopulatie. Daarbij is iedere schooldirecteur integraal verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs. Het College van Bestuur vormt het bestuur van SKPO en is eindverantwoordelijk voor het opstellen en realiseren van doelstellingen voor de organisatie. De Raad van Toezicht houdt toezicht op de verwezenlijking van de doelstellingen van de Stichting, evenals op het functioneren van het College van Bestuur. De intern begeleider I leerkracht LB ondersteunt het schoolmanagement bij de ontwikkeling en uitvoering van het beleid op het terrein van de leerlingenzorg, coördineert de implementatie van het zorgbeleid en ondersteunt leerkrachten bij de uitvoering van de leerlingenzorg in de klas. De werkzaamheden kunnen gecombineerd worden met lesgevende taken.
Projectnummer: 5BVBA4382
2
1. Ondersteunt de directie van de school bij de ontwikkeling en uitvoering van het beleid op het terrein van de leerlingenzorg door: • het (laten) inventariseren van de behoefte aan nieuwe methoden en leermiddelen voor zorg leerlingen; het onderzoeken en anticiperen op pedagogische en didactische zorgproblematieken en het • vertalen hiervan naar (beleids)adviezen; • het analyseren van de bestaande zorgvoorzieningen en het signaleren van de knelpunten daarin; • het onderzoeken van mogelijkheden van zorgmiddelen en zorginterventies en het adviseren hierover; • het bijhouden van de ontwikkelingen op het gebied van leerlingenzorg, ook op het bovenschoolse niveau en het gevraagd en ongevraagd geven van advies en/of informatie aan de directie; • het ontwikkelen van zorgplannen; het (mede) opzetten en implementeren van een leerlingvolgsysteem en het evalueren en • bijstellen ervan; • het opstellen van regels, handreikingen voor het maken van handelingsplannen voor zorg leerlingen; het adviseren over de deskundigheidsbevordering van het personeel op het terrein van • leer! ingenzorg. 2. Coördineert de implementatie van het zorgbeleid binnen de school door: • het organiseren, voorbereiden en begeleiden van leerlingbesprekingen in (sub)teamverband; • het bespreken van handelingsplannen met behulp van een leerlingvolgsysteem; het coördineren van de invoering van nieuwe methoden en leermiddelen voor zorgleerlingen; • het bevorderen van de betrokkenheid van de ouders als er problemen zijn met hun kind; • • het bewaken van de voortgang van gezamenlijk ingezette veranderingen op het gebied van leerlingenzorg en het rapporteren hierover aan de directeur; • het verzorgen van groepsgewijze activiteiten in het kader van de deskundigheidsbevordering van leerkrachten; het overleggen met directie, leerkrachten, onderwijsondersteunend personeel en leerlingen om • mogelijkheden en onmogelijkheden op het gebied van automatisering en ICT in relatie tot de leerlingenzorg te bespreken en oplossingen aan te dragen; • het geven van algemene voorlichting aan ouders over het zorgbeleid op de school; het analyseren en interpreteren op schoolniveau van signaleringstoetsen en het schoolbeleid • daaraan toetsen. 3. Ondersteunt leerkrachten bij de uitvoering van de leerlingenzorg door: • het (mede) uitvoeren van observaties en het verrichten van diagnostisch onderzoek bij zorg leerlingen; het ondersteunen van de leerkracht bij het onderzoeken en observeren van de zorgleerling en bij • het opstellen en uitvoeren van handelingsplannen; het zo nodig ondersteunen in de contacten met ouders; • • het coördineren van speciale hulp en ambulante begeleiding rond individuele leerlingen;
Projectnummer: 5BVBA4382
3
• • •
het bevorderen van het gebruik van ICT in relatie tot leerlingenzorg door het geven van hand reikingen; het overdragen van kennis en vaardigheden op het gebied van automatisering en gebruik van ICT binnen het onderwijs. het voorlichten en coachen van leerkrachten op basis van de signaleringstoetsen.
4. Heeft in voorkomende gevallen lesgevende taken.
•
• •
• • • • •
• • • •
• • • •
Beslist bij/over: de inhoud van zijn adviezen aan de directeur, bij het opstellen van zorgplannen en voorstellen voor de aanschaf van zorgmaterialen, over de wijze waarop leerkrachten worden ondersteund en bij het implementeren van het leerlingvolgsysteem. Kader: het vastgestelde zorgplan van de school en de bovenschoolse afspraken rond leer! ingenzorg; Verantwoording: aan de directeur van de school over de bijdragen aan het zorg beleid, de coördinatie van de uitvoering van het zorgbeleid, de interventies rond individuele leerlingen, het beheer van het zorgbudget en de ondersteuning van leerkrachten.
kennis van didactische methoden en technieken en vaardig in de toepassing ervan; kennis van (beleids)ontwikkelingen en praktijkkennis op het gebied van leerlingenzorg; inzicht in de didactische en pedagogische problematieken van zorgleerlingen en de mogelijkheden voor schoolse en bovenschoolse zorginterventies; inzicht in de toepassingsmogelijkheden van methoden en leermiddelen voor zorgleerlingen; vaardigheid in het ontwikkelen en samenstellen van handelingsplannen, het uitvoeren van observaties en diagnostisch onderzoek en kennis hierover overdragen aan leerkrachten en ouders; vaardigheid in het coördineren en organiseren van activiteiten en processen; beheerst diverse gesprekstechnieken; vaardigheid in het analyseren van toetsgegevens en conclusies trekken uit toetsgegevens; kennis blijkt bij voorkeur uit opleiding of scholing.
met de schooldirectie over de ontwikkeling van het zorgbeleid en om afstemming te krijgen over de uitvoering; met leerkrachten om zorgproblematieken te inventariseren, hen te ondersteunen en om mogelijke knelpunten te bespreken; met ouders van zorgleerlingen om informatie te geven over handelingsplannen en om eventuele problemen te bespreken; met relevante externe contacten, zoals de schoolbegeleidingsdienst en PCL, om informatie uit te wisselen en geïnformeerd te blijven over nieuwe ontwikkelingen;
Projectnummer: 5BVBA4382
4
•
met de intern begeleiders van andere (SO) scholen om informatie en ervaringen uit te wisselen en met de bovenschoolse werkgroep IB om beleid op bestuursniveau te ontwikkelen.
Projectnummer: 5BVBA4382
5
