Energetikai oktatás és kutatás a Műegyetemen
Dr. Bihari Péter egyetemi docens BME Energetikai Gépek és Rendszerek Tanszék Energiapolitikai hétfő este – 2011. február 14.
Oktatás és Kutatás mérnök, kutató
oktatás
kutatás
kutatási eredmény
Oktatás
Szervezeti előzmények Gőzgépek és Hűtőgépek Tsz.
Villamoskari Géptan Tsz.
1951
Sváb J., Magyar J., Szabó I.
Komondy Zoltán
1953 1959
később: Hőenergetika Tsz.
Hőerőművek Tsz.
Energiagazdálkodási Tsz.
Lévai András
Heller László
1977
Kalorikus Gépek Tsz.
Hő- és Rendszertechnikai Intézet
Brodszky D. Bassa G. Penninger A.
Szabó Imre
1992 Energetika Tsz.
Rendszer és Irányítástechn. Tsz.
Büki G., Rádonyi L.
Szabó Imre, Zsebik Albin
2002 Energetikai Gépek és Rendszerek Tsz. Penninger Antal, Gróf Gyula
Történeti áttekintés 1970-es évek közepéig Gépészmérnök képzés keretein belül – Gépgyártástechnológia szak (nincs ágazat) – Mezőgazdasági gépész szak (nincs ágazat) – Vegyipari gépész szak (2 ágazat) – Textiltechnológia szak (nincs ágazat) – Műszaki tanár szak (nincs ágazat) – Erőgépész szak • hőerőgépész ágazat (3 tanszék) • áramlástechnikai gépész ágazat • épületgépész ágazat
Történeti áttekintés 1970-es évek közepétől 1996-ig Gépészmérnök képzés keretein belül – Gépipari technológia szak (nincs ágazat) – Termelési rendszer (nincs ágazat) – Vegyipari és élelmiszeripari gépész szak (2 ágazat)
– Géptervező szak (4 ágazat) – Matematikus mérnök szak (nincs ágazat) – Folyamattervező szak • • • •
energiatermelés ágazat (HőRI) hőerőgépek ágazat (Kalorikus Gépek Tsz.) áramlástechnikai gépész ágazat épületgépészeti ágazat
Történeti áttekintés 1996-tól kezdődően • kreditrendszer bevezetése • erősebb alapképzés, kevesebb szakmai ismeret (3 év alapképzés, 2 év szakmai modul) • széles választék: 23 modul (!) • mindenki 2 szakmai modult választ • a 2 modul nem lehet rokonterületi (pl. nem választható együtt kalorikus gépészet, áramlástechnikai gépészet, energetika, épületgépészet, vegyipari gépészet; ez később módosul)
Kreditrendszer • Minden tárgy kreditértéket kap (1 kredit = 30 hallgatói munkaóra) • Egy félév 30 kredit (900 munkaóra) ±10% • Megszűnik az „évismétlés” (tárgy nem teljesítésnél csak a tárgyat kell ismételni, torlódásos tárgyak, tárgyfelvételi korlátozás) • Megjelennek a „keresztféléves” tárgyak • Tanulmányi idő kitolódik (átlag másfélszeres, korlátozás) • Kontaktórák száma csökken (30 24)
Gépészmérnöki képzés a modulrendszerben
Megújulás, átalakulás A bologna-folyamat eredménye: kétszintű (háromszintű) képzés 1. alapképzés (bachelor, BSc, BA) 2. mesterképzés (master, MSc, MA) 3. doktori képzés (PhD, DLA) kiegészítő szint: szakirányú továbbképzés (szakmérnök)
érettségi
mérnökasszisztens kiegészítő képzés, 1 év
alapképzés, 3,5 év
egyetemi képzés 5 év
doktorképzés 3 év
szakirányú továbbképzés 1,52,5 év
okleveles mérnök
főiskolai képzés, 3 év
felsőfokú szakképzés, 2 év
Bologna-i rendszer
doktor (PhD)
szakmérnök
mesterképzés 2 év
mérnök
Energetikusképzés • 1987 – főiskolai szintű energetikai mérnök (BME: Paks, Budapest)
• 1998 – energetikai mérnökasszisztens (BME: Paks, később ME, DE, SzTE, MÜTF)
• 2000 – okl. energetikai mérnök (BME, később ME)
struktúraváltás: 2005 • 2005 – energetikai mérnök BSc (BME, később ME)
• 2009 – energetikai mérnök MSc (BME, később ME)
• 2011 – szakirányú továbbképzés
Összehasonlítás Hagyományos képzés: Elmélet Egyetem
főiskola: egyetem:
MSc
180 krp. 300 krp.
Kétszintű képzés: BSc: 210 krp. MSc: 120 krp. összesen 330 krp.
BSc
Gyakorlat
Többlet: szakdolgozat + diplomaterv alkalmazási készség
Előnyök - hátrányok • Előnyök: – nem kell 18 évesen szintet választani, – lehet két szakmában végzettséget szerezni, – gazdaságosabb oktatás (hallgató/oktató arány! 4 12) – szakok számának csökkenése (döntően nem műszaki területen).
• Hátrányok: – – – – –
oktatás megszakadása (pl. matematika), második szinten eltérő előképzettség lehetséges, második felvételi eljárás, második szint évi kétszeri indítása, átmeneti időszakban párhuzamos képzési formák.
Képzések összehasonlítása 100% Diplomaterv, Szakd.
90%
Szabadon választott
80%
Gazdasági
70% 60%
Villamos energetikai választható szakmai
50%
Hőenergetikai
40%
Nukleáris Villamos alap
30%
Gépész alap
20% 10% 0%
Informatika Term.tud alap
főiskola
egyetem
BSc
0,18 0,10
energetikai szakismeretek
0,50
energetikai gépek szakismeretek
-1,20
villamosságtani szakismeretek
-0,08
informatikai alapismeretek
-1,00
gazdasági alapismeretek
nukleáris technikai alapismeretek
0,00
energetikai alapismeretek
villamosságtani alapismeretek
1,00
gépészeti alapismeretek
anyagtudományi ismeretek
túl kevés 0,08
műszaki tudományi alapismeretek
természettudományi alapismeretek
túl sok
Hallgatói vélemények (BSc) 0,88 0,40 0,13
-0,03
-0,50
-0,78 -1,10
-1,50
-1,75
-2,00
Atomenergetika 2007
Hőképzés, 2005
Energetikai mérnök BSc
Szakirányok
energetika 2007
Atomenergetika, 2010 Hő- és villamosenergia termelés, 2010 Megújuló energiaforrások, ??
Épület-
Energetikai környezetvédelem, ??
energetika 2008
Épületgépészeti szi. (kérdéses!)
Villamosenergetika 201?
Energetikai mérnök MSc 2009
Gépészmérnök MSc
… további szakirányok
Komfort épületgépész szi.
Épületgépészeti
… további szakirányok
és eljárástechnikai gépész mérnök MSc
Villamosenergetika szi.
Villamosmérnök
… további szakirányok
MSc
A jelentkezők Felvételi pontszámok megloszlása a 480 pontos felvételi rendszerben 30
Hallgatók száma, fő
25
20
15
10
5
0 340
360
380
400 420 Pontszám osztály 2008/09/1
2009/10/1
440
460
480
A jelentkezők Felvételi pontszámok relatív értéke
100%
90% 85% 80% 75% 70%
2008/09/1
2009/10/1
Felvétel féléve
2007/08/1
2006/07/1
65%
2005/06/1
Relatív pontszám, %
95%
Kutatás
Kutatóegyetem 2010. április 16. • • • • •
Semmelweis Egyetem, Szegedi Tudományegyetem, Debreceni Egyetem, Eötvös Loránd Tudományegyetem Budapest Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Műegyetem - Kutatóegyetem Kiemelt kutatási területek: • fenntartható energetika; • járműtechnika, közlekedés, logisztika; • biotechnológia, egészség- és környezetvédelem; • nanofizika, nanotechnológia és anyagtudomány; • intelligens környezetek és e-technológiák.
Kihívások
Helyzetelemzés és feladatok
Stratégiai fókuszpontok
Stratégiai célok
Eszközök
Kutatási szervezet
Munkacsoportok - Gépészkar Energiahatékonyság
Karbonsemleges technológiák
Döntéstámogató tudás
Megújuló energia Racionális energiafelhasználás
Energiaforrások értékelése Nukleáris energetika
Racionális energiafelhasználás Kutatási területek: • energiahordozók hatékony kitermelése, • üzemvitel és folyamattervezés, • energiaintegráció, • korszerű világítástechnika.
Karbonsemleges technológiák Kutatási területek: • atomerőművi szilárdsági méretezési módszerek, • bioüzemanyag előállítási technológiák fejlesztése, • biomassza felhasználási technológiák vizsgálata.
Döntéshozatalt támogató tudás Kutatási területek: • fogyasztás-szociológiai felmérések, • beruházások értékelése, • energiahordozó-struktúra alakíthatósága, • energiaátalakítás hatásainak felmérése.
Eredmények, hatások
Köszönöm a figyelmet!
