ELŐTERJESZTÉS Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete 2005. november 28-ai ülésére
Tárgy: Beszámoló a Benedek Elek Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde 2004-2005. évi tevékenységéről, és tájékoztató a 2005/2006-os nevelési évről Előadó: Igmándyné Hebling Gabriella intézményvezető Előterjesztés tartalma: határozati javaslat Szavazás módja: egyszerű többség Az előterjesztés előkészítésében részt vett: Igmándyné Hebling Gabriella óvodavezető Az előterjesztés előkészítésében közreműködtek: Oktatási, Kulturális és Közművelődési Bizottság, Ügyrendi és Igazgatási Bizottság
Láttam :
Dr. Tóth Sándor aljegyző
8420 Zirc, Alkotmány u. 12. Tel / Fax: 1. sz. épület: 88/414-504 Tel.: 2. sz. épület: 88/414-509 email:
[email protected] OM azonosító: 036822 „Zirciek az Óvodás Gyermekekért Alapítvány” adószám: 18929524-1-19, Számlaszám: 11748117-20010764
Tárgy: Beszámoló a Benedek Elek Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde 2004-2005. évi tevékenységéről, és tájékoztató a 2005/2006-os nevelési évről
Zirc Város Polgármesteri Hivatal 8420 Zirc, Március 15.tér 1. Zirc Város Képviselő-testülete
Tisztelt Képviselő Testület!
A 2005. novemberi Képviselő-testületi ülésre küldöm a beszámolót. Kérem, a mellékelt beszámolót elfogadni szíveskedjenek.
Zirc, 2005. 11. 10.
Igmándyné H. Gabriella intézményvezető
8420 Zirc, Alkotmány u. 12. Tel /fax: 1. sz. épület: 88/414-504 Tel.: 2. sz. épület: 88/414-509 email:
[email protected] OM azonosító: 036822 „Zirciek az Óvodás Gyermekekért Alapítvány” adószám: 18929524-1-19, Számlaszám: 11748117-20010764
Beszámoló a Benedek Elek Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde 2004-2005. évi tevékenységéről, és tájékoztató a 2005/2006-os nevelési évről
2004/2005-ös nevelési év A Benedek Elek Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde a 2004/2005-ös nevelési évet a következő személyi feltételekkel kezdte el: Óvodapedagógus Dajka Bölcsődei gondozó Bölcsődei kisegítő Óvodatitkár Konyhai kisegítő
összesen
24 fő 11 fő 4 fő 2 fő 1 fő 2x1/2=1 fő 43 fő
Csoportok: bölcsődei csoportok száma óvodai csoportok száma
2 11
Óvodás gyermekek létszámadatai: Statisztikai gyermeklétszám (zárójelben lévők év közben érkezettek) Beirt gyermeklétszám bejáró gyermekek száma német nyelvi csoportba járók száma sérült gyermekek (integrált nevelés) tanköteles korú gyermek
214 +(11)=233 fő 233 fő 15 fő 39 fő 2 fő 93 fő
A csoportok kialakításánál figyelembe vettük a Közoktatásról szóló 1993. LXXIX. törvény 3. számú mellékletének előírásait, a szakmai szempontokat. A mellékletben leírt átlagos csoportlétszám 20 fő. A személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és működésük feltételeiről szóló NM rendelet szerint egy bölcsődei csoportban 10 egészséges gyermek nevelhető. Intézményünk óvodai csoportjaiban átlagosan 21,2 beírt gyermek jutott egy óvodai és 10 gyermek, egy bölcsődei csoportra.
Tanköteles korú gyermekek: tanköteles 2005. szeptemberre
93 fő
óvodai szakvélemény óvodába iskolába Nevelési n marad megy Tanácsadó vizsgálta 21 fő 64 fő 8 fő
végleges óvodába iskolába n maradt ment 22 fő
71 fő
A Nevelési Tanácsadó vizsgálatán az év közben fejlesztő foglalkozásokon részt vevők, és azok a gyermekek vettek rész, akiknél az óvónők és a szülők véleménye nem egyezett. Zirc Város Képviselő Testülete a nevelési év során határozatot hozott az intézmény létszámleépítéséről. Bár a két csoport bezárása a következő nevelési évet érintette, a munkaügyi intézkedéseket ebben az időszakban kellett megtenni. A határozatnak megfelelően létszámunkat 6 fővel csökkentettük.
engedélyezett létszám 2004/2005 óvodapedagó gus
óvodai segítő személyzet (dajka)
24 fő
11 fő
közalkalmazotti jogviszony megszűnési módja
közalkalmazotti jogviszony vége
felmentés 1 fő felmentés 1 fő felmentés 1 fő elhalálozás 1 fő határozott idejű szerződés lejárta 1 fő határozott idejű szerződés lejárta 1 fő
2005. december 12. 2005. december 12. 2005. szeptember 27. 2005. március 25. 2005.július 31.
engedélyezett létszám 2005/2006 20 fő
9 fő
2005.július 31.
A Képviselő-testület határozatát végrehajtottuk, a felmentésekkel járó költségek egy részét (felmentési idő fele + végkielégítés) az Önkormányzati pályázat alapján a Város visszakapja. Tárgyi feltételek: Az intézmény tárgyi feltételei egyre rosszabbak. Évek óta, és ebben a nevelési évben is az elhasznált eszközök pótlására, újak beszerzésére csak a célzott normatíva összegét tudjuk biztosítani a költségvetésünkből. Az eszközök vásárlását is lehetővé tévő pályázatok köre egyre szűkült. A Veszprém Megye Közoktatásáért Közalapítvány pályázati kiírásaiban is egyre kisebbek az eszközvásárlási lehetőségek. Gondot okoz, hogy sok, a működéshez szükséges eszköz véglegesen elhasználódott, cserére szorul. (pl.: 20 éves mosógépek) A még kihasználható (pályázati, ….) lehetőségekkel éltünk, így tudtunk csekély eszközpótlást végezni. A törvény által előírt kötelességünknek tettünk eleget, amikor az udvari játékokat felülvizsgáltattuk. Az elkészült jegyzőkönyv alapján nagyon sok feladatunk lesz a 2005/2006-os nevelési évben, és még utána is. Minőségfejlesztés: A nevelési év során kellett elkészíteni a Városi Önkormányzat Minőségirányítási Programjában (ÖMIP) szereplő elvárások figyelembe vételével az Intézményi Minőségirányítási Programot. (IMIP) Mivel külső szakembert anyagi okok miatt nem tudtunk megbízni, magunk készítettük el a programot, melyben segítségünkre volt, hogy a COMENIUS I. minőségfejlesztési programon már második éve dolgoztunk. A fenntartói minőségpolitika intézményünkre vonatkozó része(1)˙- elvégzett munka A közoktatási intézményekre vonatkozó Önkormányzati minőségi célok, elvárások: ♦ Biztosítsák az intézmények a törvényes, az adott feltételek mellett lehető legszakszerűbb, legszínvonalasabb és
Mit tettünk ennek érdekében? ♦
Törvényesen, a tudásunk szerinti legmagasabb színvonalon végeztük munkánkat
♦
♦
♦
leghumánusabb feladatellátást. Törekedjenek a partnerek – gyermek, tanuló, ♦ szülő, pedagógus, fenntartó, társintézmény, szolgáltatók, munkaerő piaci szereplők stb. – által az intézménnyel szemben támasztott igények tervezett, hatékony, átlátható és ellenőrizhető kielégítésére. Folyamatosan, célszerűen és tervezetten ♦ fejlesszék humán erőforrásaikat.
Kutassák fel és aknázzák ki a különböző térségi, országos vagy nemzetközi pályázati lehetőségeket a rendelkezésre álló források bővítése, a feladatellátás színvonalának emelése érdekében.
♦
A fenntartó határozatait végrehajtottuk, a szülői igényeket a Helyi Programunk, és szakmai tudásunk szellemében lehetőleg kielégítettük, kapcsolatainkat ápoltuk. Bár szükségünk lenne még logopédusra, fejlesztő pedagógusra, de létszámkeretünk erre nincsen; próbálunk helyzetünkön továbbképzésekkel segíteni: kolléganőink között van, aki elvégezte a fejlesztőpedagógus asszisztensi szakot, többen vettek részt a Delacato (mozgásterápiás) fejlesztő módszert ismertető tanfolyamon; két óvónőnek van szakvizsgája; egy kolléganő ebben a nevelési évben végezte el a drámapedagógus szakot, egy pedig a csecsemő és kisgyermek gondozói szakképzést szerezte meg Sajnos egyre kevesebb pályázaton tudunk részt venni, ennek okai: sok pályázat feltételeinek nem felelünk meg, ill. egyre nagyobb önrészre lenne szükség
A fenntartói minőségpolitika intézményünkre vonatkozó része: (2) – elvégzett munka A közoktatási intézményekre vonatkozó általános célok, elvárások a minőségirányítás terén ♦ Az intézmények vezetői legyenek elkötelezettek a minőségirányítás rendszerének kiépítése és folyamatos működtetése iránt. ♦ 2004. április 30-ig e dokumentumban kinyilvánított fenntartói minőségpolitika, minőségi célok és meghatározott minőségfejlesztési rendszerben foglaltakhoz igazodva: ¾ Határozzák meg az intézmény saját minőségpolitikáját, ¾ Dolgozzák ki az intézmény saját minőségfejlesztési rendszerét, ¾ Az intézmények elkészített – a Kt.[1] 40. § (10) bek. előírása szerint véleményeztetett, valamint az alkalmazotti közösség által elfogadott – minőségirányítási programjaikat terjesszék be a fenntartóhoz jóváhagyásra ♦ 2004. szeptember 1-jétől működtessék hatásosan és hatékonyan az intézmény minőségfejlesztési rendszerét.
Mit tettünk ennek érdekében? ♦
Már az előtt elkezdtük a minőségfejlesztési munkát, mielőtt a törvény kötelezte volna erre az intézményeket
♦
Az Intézményi Minőségfejlesztési Programot elkészítettük, Zirc Város Képviselő-testülete elfogadta.
♦
Működtetjük az IMIP-et
A fenntartói minőségpolitika intézményünkre vonatkozó része: (3) – elvégzett munka A Benedek Elek Napköziotthonos Óvoda és Bölcsődére vonatkozó minőségi célok és elvárások
Mit tettünk ennek érdekében?
♦
♦
♦
Biztosítsa a működési körzetből érkező gyermekek felvételét, illetve elhelyezését, valamint életkori sajátosságaiknak megfelelő nevelésüket. Biztosítsa a működési körzetből érkező valamennyi, a Kt. 24. § (3) bek. hatálya alá tartozó gyermek felvételét és életkori sajátosságaiknak megfelelő nevelését. Érje el, hogy a működési körzetben minél több hátrányos helyzetű családban élő gyermek családja valódi alternatívának tekintse a minél korábbi óvodai beíratást.
♦
A működési területünkről érkező gyermekeket fogadtuk, a Képviselő-testületi határozatnak megfelelően a maximális létszámhatárig fogadtuk a vidéki gyermekeket (főleg Zircen dolgozó szülők gyermekeiről van szó)
♦
A Szociális Szolgáltató Központtal és a Gyámüggyel szorosan együttműködve felkutatjuk a hátrányos helyzetűeket, és felvesszük mind a bölcsődébe, mind az óvodába. Védőnői, családgondozói javaslatra is vettünk fel gyermeket. A balesetveszélyre minden munkatársunk odafigyel, a felnőtteket az intézmény vezetője, a gyermekeket (életkoruknak megfelelő módon) a csoportban dolgozó óvónők tájékoztatják. Minden dolgozónak kötelessége írásban jelezni az észlelt balesetveszélyes helyzeteket, hogy a szükséges intézkedést meghozhassuk. Ezek a Helyi Programunkban is kiemelt feladatok, mely alapján minden tevékenységünket szervezzük. Továbbképzéseken szerzett tudásunkat az egyéni fejlesztésben is kamatoztatjuk.
♦
Folyamatosan kísérje figyelemmel az ♦ intézmény területén a gyermekbalesetet esetlegesen előidéző okokat; ezek megszüntetésére haladéktalanul tegye meg a szükséges intézkedéseket.
♦
Fordítson kiemelt figyelmet a gyermekek testi ♦ és lelki állapotának javítására, a rendszeres tisztálkodásra, a ruházat, a környezet rendben tartására, ápolására. Folyamatosan törekedjen arra, hogy a pedagógusok és gyermekek, valamint a gyermekek és gyermekek kapcsolataiban minél bensőségesebb, minél családiasabb légkör jellemezze az intézményt. Fordítson kiemelt figyelmet a csoportszobák, illetve az óvodai környezet esztétikájára, otthonosabbá tételére, valamint e környezet védelmére. Fordítson kiemelt figyelmet az egyéni képességfejlesztésre, a hátrányok csökkentését szolgáló fejlesztő programok minél hatásosabb végrehajtására, a gyermekek személyiségének fejlesztésére. Tervezetten, rendszeresen és ellenőrizhetően ♦ tájékoztassa a gyermekek szüleit – részletes és érdemi módon – a gyermek fejlődéséről, adjon tanácsokat, illetve nyújtson segítséget a gyermek neveléséhez.
♦
♦
♦
♦
♦
Tartson rendszeres kapcsolatot az illetékes gyermekvédelmi, szociális és egészségügyi intézményekkel, illetve pedagógiai
♦
A szülőkkel nem csak napi, hanem más, szervezett formában is tartjuk a kapcsolatot. Rendszeresek a csoport szülői értekezletek; az iskola képviselőivel közösen tartunk a beiskolázás előtt egy összevont szülői értekezletet, s évente kétszer fogadóórát. Ebben a nevelési évben (2004/2005) újfajta fogadóórát tartottunk, mely elnyerte a szülők tetszését is. Természetesen szülői, illetve óvónői kezdeményezésre is bármikor szakítunk időt a felmerült kérdések tisztázására. Az intézményben a szülő igénye alapján az óvoda vezetőjével délelőtt, a helyettessel délután lehet négyszemközt beszélni. (Lehetőleg előzetes bejelentés után.) A csoportok szülős délutánokat is szerveznek, amikor erősíteni lehet a gyermek - szülő - óvónő kapcsolatokat. A gyermekvédelmi, szociális és egészségügyi intézményekkel a kapcsolat folyamatos, de nem napi. A Nevelési Tanácsadó munkatársai
♦
♦
♦
♦
szakszolgálatokkal a gyermekek érdekeit veszélyeztető problémák megoldása érdekében. Érje el, hogy az óvodából kilépő gyermekek birtokában legyenek saját ellátásuk képességének, illetve jó eséllyel kapcsolódhassanak be az iskolai tanulás folyamatába.
az intézményben, a kialakított logopédiai szobában foglalkoznak az óvodásokkal. ♦
♦ 2004. április 30-ig vizsgálja felül és nyújtsa be a fenntartónak jóváhagyásra a nevelőtestület által elfogadott óvodai nevelési programját. ♦ 2004. november 30-ig vizsgálja felül és nyújtsa be a fenntartónak jóváhagyásra – a Kt. 40. § (9) bek. szerinti egyetértési nyilatkozatokkal együtt – a nevelőtestület által elfogadott házirendjét.[2] A nevelési programjában leírtakat ♦ színvonalasan teljesítse Általánosságban is, de kiemelten a pedagógiai tevékenységet, munkáját az igényesség, a nyitottság, a partneri elégedettség jellemezze.
♦
♦
Teljesítse az eszközfejlesztésre vonatkozó normatív előírásokat.
♦
♦
A létszámok (óvodai, csoport) meghatározásakor a jogszabályi előírások legyenek irányadók.
♦
♦
♦
Az Óvodai nevelés Országos Alapprogramja szerint az óvoda célja, hogy biztosítsa az óvodások sokoldalú, harmonikus fejlődést, a gyermeki személyiség kibontakoztatásának elősegítését az életkori és egyéni sajátosságok és az eltérő fejlődési ütem figyelembe vételével. Pedagógiai és jogi értelemben az óvodai nevelés nem az iskolai nevelés és oktatás előkészítő szakasza, hanem a személyiségfejlesztés eszköze. Nem vitatható azonban, hogy a gyermek személyiségének fejlesztése, az érzelmi nevelés, a szocializáció, az értelmi fejlesztés megkönnyíti az iskolába lépést, az iskolai közösségbe való beilleszkedést. Ebből következik, hogy munkánk eredménye a minél zökkenő-mentesebb intézményváltás, A nevelési Programot felülvizsgáltuk, a fenntartónak benyújtottuk. A Házirendet felülvizsgáltuk, a fenntartó elfogadta.
A jelenlegi körülmények (anyagiak, fejlesztési lehetőségek) között is igyekeztünk színvonalas munkát végezni. Partnereink igényeinek való megfelelésünket az IMIP-ben meghatározott rendben felmérjük, a felmérés alapján próbálunk változtatni, az esetleges hibákat kiküszöbölni. Az elmúlt években egyre csökken a negatív szülői jelzés, a problémákat szakmailag is elfogadható kompromisszumok létrehozásával oldjuk meg. Az eszközfejlesztésre csak a normatíva kötött felhasználású részét tudjuk fordítani. Elmaradásunk van. A jogszabályi előírásoknak eddig minden évben megfeleltünk.
Pedagógiai minőségcéljaink az IMIP alapján - megvalósítás PEDAGÓGIAI CÉL kooperációra, kommunikációra való képesség kialakítása
MINŐSÉGCÉL
információ, kommunikáció érthetősége, pontossága, rendszeressége. A kétirányú információs rendszer működtetése együttműködés gyermekekkel, következetesség,
Megvalósítás
VÁRHATÓ EREDMÉNY fejlődik a belsőkülső partnerekkel való együttműködés, kiemelten a kommunikáció területén
igyekszünk fejleszteni, belső rendszert kidolgoztunk, külső partnereink felé nyitottak vagyunk,
javul a kapcsolatok
pozitív változások
szülővel
megfelelő szakértelem, empátia a HOP-nak való megfelelés
minősége
a HOP által előírt és biztosított eszközök használhatóságával a gyermeki személyiségben rejlő lehetőségek maximális felszínre hozása
eszközök maximális kihasználtsága, maximális szakmai ismeret, képzettség és alkalmazás
a személyiség fokozott, a lehetőségekhez mérten maximális fejlődése
a helyes erkölcsi normák közvetítése partnereink felé
birtokában legyünk az empatikus készségnek, felelősségtudatnak, érzékenységnek, udvariasságnak, figyelmességnek
a partnerek belső igényévé válik a helyes erkölcsi magatartásformák megtartása, betartása
hatékonyabb nevelőmunka végzése
minél szélesebb körű szakképzettség megszerzése, szakképzett dolgozók foglalkoztatása
megvalósítás
intézményünkben a HOP-ban szereplő célrendszer alapján dolgozunk, amiben szerepel a helyi sajátosságok megfogalmazása, a hatékonyság növelése
a helyi környezetet jól ismerő, azt megszerető gyermekek kerülnek ki az óvodából
az éves és a havi tervezéseknél figyelembe veszik az óvónők; a 2005. júniusában megtartott Kézműves Hetek idei egy részében környezetünk jobb megismerése volt a cél: helyi kirándulások, séták; Gézaházi kirándulás, …. az óvodai eszközkészletünket ismerik, használják a kollégák, az új szertári beszerzéseket, adományokat azonnal bemutatjuk az óvónőknek, hogy napi életükbe aktívan beilleszthessék igyekszünk példát mutatni nem csak az óvodai életben, hanem az óvodán kívül is, hogy követhető példa legyünk munkatársnak, gyermeknek, szülőnek egyaránt; külön figyelmet szentelünk a titoktartási kötelezettség betartásának, betartatásának a továbbképzési terv alapján kollégáink folyamatosan képezik magukat /szervezett képzések, önképzések /
Szervezeti minőségcéljaink az IMIP alapján - megvalósítás FELADAT folyamatosan, célszerűen és tervszerűen végezzük munkánkat
MINŐSÉGCÉL
VÁRHATÓ EREDMÉNY a környék óvodáinak szakmai elismerés élmezőnyébe tartozzunk
Megvalósítás szakmai munkánkat átgondolt éves és havi tervezés alapján végezzük
rendszeresen felülvizsgáljuk partnereink elégedettségét és igényét, a kapott információk alapján minőségcélokat tűzünk ki, intézkedési tervet készítünk vállaljuk, hogy a 2004 február 29-én elfogadott ÖMIP elvárásainak eleget teszünk
az IMIP-ben alkalmazkodni tudás maximálisan a folyamatosan megfelelünk a felénk meghatározott időközönként, változó igényekhez irányuló eredménytől függő elvárásoknak intézkedési terv készítése, működtetése megfelelés az jó együttműködés, a városi ÖMIP önkormányzati elismertség elvárásait szem előtt elvárásoknak tartva dolgozunk
Térségi szerepvállalás: A város Képviselő-testülete által is támogatott Kistérségi Társulás nevelő-oktató munkát is érintő létrehozását a nevelőtestület támogatta. Térségi szerepünk megtartása, növelése érdekében igyekszünk munkánkat, óvodánkat bemutatni a környék óvónőinek, bemutató foglalkozást tartottunk; a Magas-Bakonyi Iskolaszövetségben, a térségi munkaközösségekben aktív részvételt vállalunk; térségi szakmai rendezvényeket tartunk, ill. helyet biztosítunk. Pályázatok: A 2004/2005-ös nevelési évben is folyamatosan figyeltük a pályázati lehetőségeket. A következő pályázataink voltak: kiíró
Veszprém MegyeKözoktatásáért Közalapítvány
cél
¾ ¾
¾
könyvtár fejlesztés
¾
továbbképzés
„Zirciek az Óvodás ¾ Gyermekekért” Alapítvány ¾
¾
¾ ¾ ¾ Összesen:
eszközfejlesztés
eszközfejlesztés (csoportonként) kirándulások, csoportok támogatása Kihívás Napi rendezvény (adomány) Kézműves Hetek (adomány) Tavaszi programok Gézaházi óvodai kirándulás (adomány)
pályázott összeg önrésszel együtt
1 524 000,(önrészként az eszközfejlesztési normatíva) 67 000,(önrészként az eszközfejlesztési normatíva egy része) 410 000,(önrészként a továbbképzési normatíva) 487.500,(önrészként az eszközfejlesztési normatíva)
elnyert támogatás
0 50000
307500 195000
437 500,-
18 000,-
175000 18000
36 000,-
36000
257 000,(önrészként csoportpénzek)
103000
25 000,-
25000
3 261 500,-
909500
A pályázatoknál az a tapasztalatunk, hogy egyre inkább csak olyan pályázatokat írnak ki, melyek feltételeinek különböző okokból nem tudunk megfelelni. /P.l.: Örülünk, hogy nincsen sok regisztrált súlyos sérültünk, hátrányos helyzetű gyermekünk, de ez sokszor előfeltétel lenne, …./ A pályázatokon kívül kapott ellenszolgáltatás nélküli támogatások:
támogató
támogatás célja
támogatás
Szülők
az óvodai élet, a napi tevékenységek sokszínűségének elősegítése
Német Nemzetiségi Önkormányzat
a német nyelv megismerésének eszközfejlesztése, módszertani továbbképzés
¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾
Katica Glas & Stahl Kft. Budapest Kertbolt Zirc Óvodai dolgozók, családtagok
¾ ¾ ¾
eszközállomány javítása, karácsonyi vásár sikerének elősegítése esztétikus, egészséges ¾ környezet kialakítása a napi élet eszközszükségletének ¾ kiegészítése ¾ nyári költözés lebonyolítása karácsonyi vásár
¾ ¾
Vali Divat
szakmai anyagok választékának bővítése
¾
Bakony Volán III. Béla Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola
szakmai kirándulások informatikai fejlesztés
¾ ¾
játékok könyvek foglalkozásokhoz tárgyak csoportok csinosítása, varrás udvari fajátékok német továbbképzés támogatása szakkönyv az óvónőknek játékok a gyermekeknek haszonról való lemondás növények, virágok ültetése otthoni gyűjtőmunka (eszközök) szülői, családi, baráti segítség megszervezése fizikai munka a vásár tárgyainak elkészítése, a vásár lebonyolítása anyagok biztosítása kedvezmények adása számítógépek a csoportoknak
Továbbképzések a 2004/2006-os nevelési évben: továbbképzés
német népi gyermektánc II. modul drámapedagógus 4.félév számítógép és Internet alapismeretek 60 óra Delacato módszer az óvodában 60 óra ECDL csecsemő és kisgyermek gondozó emelt szintű képzés (6. félév)
összesen
fő
1 1 5 3 1 1
fő fő fő fő fő fő
12 fő
A továbbképzések finanszírozása kettős: továbbképzési kötött felhasználású normatíva + magánerő. A Német Nemzetiségi Önkormányzattal a kapcsolatunk jó. Kéréseinket számon tartják, igyekeznek segíteni; észreveszik, ha mód van a munkánkat segítő eszközökhöz juttatni az óvodát. Egy fő német nemzetiségi táncot tanult a Német Nemzetiségi Önkormányzat finanszírozásában. Az uszoda, (mint minden évben) ebben a nevelési évben is az Önkormányzati határozatnak megfelelően biztosította az úszási lehetőséget és az úszómestert a tanköteles korú gyermekeknek. A 2004/2005-ös nevelési évben is, a rendezvénytervünknek megfelelően megtartottuk hagyományos rendezvényeinket. (Kihívás napja, Télapó, Karácsonyi koncert, Bábszínház látogatás, Nyílt nap, Évzáró ünnepség, Közös szülői értekezlet, szülői, fogadó óra (új), Benedek Elek nap, ….)
A Kézműves Heteken 115 gyermek vett részt. Az idei évben a közvetlen, és tágabb környezetünk megismerése érdekében gyalogos és buszos kirándulást is szerveztünk a gyerekeknek a két hét folyamán. A város életében különböző rendezvényeken vesznek részt óvodásaink a szervezők kérésére.
Úgy érzem, hogy a nehézségek ellenére az óvodai dolgozók úgy nevelik, gondozzák a gyermekeket, hogy a hozzánk járó 3-7 éves gyermekek biztonságban, jól érzik magukat; nevelésük nyugodt, fejlesztő hatású egészséges légkörben folyik. Célunk, hogy saját munkánkon, a tárgyi feltételeken, és lehetőleg az épületek állagán is javítsunk; ezért van szükség a dolgozókon kívül az Önkormányzat, a szülők, a támogatók segítségére.
A 2005/2006-os nevelési év indításának tapasztalatai A 2005/2006-os nevelési évet a Képviselő-testületi határozatnak megfelelően 9 óvodai és 2 bölcsődei csoport indításával kezdtük. Az óvodai férőhelyek száma a két csoport „kiesése” miatt a következő képen alakul:
óvodai férőhely
egy csoportra jutó
maximális létszám(törvény szerint): átlag létszám(törvény szerint):
2005. okt. tény 2006. május várható
bölcsődei férőhely normál létszám: 2 x 10 fő maximális feltöltés: 2 x 12 fő
2005. okt. tény ( beszoktatósokkal együtt) 2006. május várható
25 fő 20 fő 24 fő 25,2 fő
216 fő 227 fő
bölcsődei férőhely 20 fő 24 fő 22 fő 24 fő
Mind a két ellátási formában vannak elő-felvételisek, így a bölcsődében az év végére elérjük a maximális 12+12 főt, az óvodában pedig a harmadik életévüket betöltők jönnek folyamatosan. A Benedek Elek Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde a 2006/2006-os nevelési évet a következő személyi feltételekkel kezdte el: Óvodapedagógus Dajka Bölcsődei gondozó Bölcsődei kisegítő Óvodatitkár Konyhai kisegítő
összesen
20+2 fő 9 fő 4 fő 2 fő 1 fő 2x1/2=1 fő 37+2 fő
A 2005-ös költségvetési évben, mely szeptembertől érinti a 2005/2006-os nevelési évet is, a maximális spórolás, átgondoltság mellett is előfordulhat, hogy kiadásainkat a költségvetés nem teljesen fogja fedezni.
A nyár folyamán elvégeztetett udvari játékokról készült vizsgálat alapján 5 játékeszközt azonnal, 13 játékeszközt a jegyzőkönyv alapján ki kellett szedni. Ezek között van régi óvodai, és újabb, szülői támogatással készített is. Szükségünk lesz egy átalakítási tervdokumentációra, mely alapján a megmaradt játékokat átalakítjuk, hogy használhatóak legyenek. Erre az átalakításra, és az ütéscsillapító talaj elkészítésére 2008-ig van lehetőség. Problémát okoz, hogy a meglévő játék kevés az óvodába járó gyermekeknek. A kivett játékokat pótolni kell. Felmerült a Benedek Elek Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde gazdaságosabb működtetése érdekében az
intézmény egy épületbe való elhelyezése. Megvizsgálva a védőnőktől kapott születési adatokat:
nyilvánvalóvá vált, hogy a 9+2 csoportra továbbra is szükség van, így a II. épület mindhárom csoportjának elhelyezéséről gondoskodni kell. A város Építési Osztályának vezetője /Várszegi Bernadett /, figyelembe véve az építési előírásokat, készített az I. sz. épület átalakítására egy vázlatot, melyet mellékelek. Ebben a vázlatban a bölcsődei csoportok a jelenlegi szolgálati lakás, és két, ezzel összenyitott helyiségben helyeződik el. Így felszabadulna a két csoport helye, melybe két óvodait lehetne elhelyezni. A harmadik csoport a jelenlegi melegítőkonyha áthelyezésével, annak átalakításával helyezhető el. Ennek megtervezése, építészeti megvalósítása természetesen költségigényes. Előnye lenne, hogy egy helyen helyezkedne el az intézmény, a II. épület fűtés költsége kb. 80%-ban megtakarításként szerepelne. (a víz-villany költség érdemben nem változna, hiszen olyan helyen történne a fogyasztás, /fűtés is/, ami eddig nem volt, pl. raktárt, szertárt nem világítottunk, fűtöttünk, a vízhasználat gyermek és nem épületfüggő) Az óvodai játszóteret csak az I. sz. épületben kellene átalakítani. Kérem a Képviselő-testületet, hogy a 2006 évi költségvetési koncepció készítésénél döntésük alapján az esetlegesen felmerülő tervezési, építési, engedélyeztetési költségeket figyelembe venni szíveskedjenek.
A Benedek Elek Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde vezetősége és dolgozói nevében is köszönöm eddigi támogatásukat, és kérem, hogy pozitív döntéseikkel munkánkat továbbra is támogassák, hogy az elvárásoknak, és a törvényeknek megfelelően, minél magasabb színvonalon működhessünk.
Zirc,2005. 11.10. Igmándyné H. Gabriella óvodavezető
……………../2005 (XI.28.) Kt. számú határozat
Zirc Város Képviselő-testülete a Benedek Elek Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde 20042005. évi tevékenységéről szóló beszámolót és a 2005/2006-os nevelési év indításáról szóló tájékoztatót elfogadja.
Felelős : Horváth László polgármester Határidő : azonnal
