Előterjesztő: Prof. Dr. Torma András a Miskolci Egyetem rektora
Tájékoztató a Miskolci Egyetem magyar felsőoktatásban és Borsod-Abaúj-Zemplén megyében betöltött szerepéről
Miskolc, 2013. szeptember
2
A felsőoktatás rövid bemutatása: Ma Magyarországon 69 felsőoktatási intézmény működik. Az intézmények jelentős százaléka a fővárosban működik, s az elmúlt évek oktatás politikája ( az azonos szakokon bevezetett egységes pontszám ) megnehezítette a vidéki intézmények beiskolázását. A diákok örömmel választották a nagyobb iskolavárosok, főváros intézményeit, ahol sokszínűbb a kulturális élet, jobbak a szórakozási lehetőségek. Emiatt a vidéki intézményeknek, beleértve a Miskolci Egyetemet , meg kell küzdeni a helyi fiatalokért, hogy ne hagyják el szülőföldjüket, ha olyan szakon kívánnak továbbtanulni, mely a megyében vagy a felsőoktatási intézményében is megtalálható. Bizonyítható tény, hogy azon diákok, akik a fővárosban folytatják tanulmányaikat, csak elenyésző %-uk tér vissza szülőföldjére. ( Ezért érezhető, hogy a megye kis településein egyre kevesebb az általános iskolai tanító, védőnő. Megüresedett, be nem töltött álláshelyek vannak, lesznek. ) A beiskolázási nehézségek mellett a felsőoktatási intézményeknek meg kell küzdeniük a gazdasági válság okozta kormányzati forráskivonással is. Közel 2 évtizeddel ezelőtt a lakosság mintegy 8 %-a volt diplomás, mely arányszám a Bolognai folyamat eredményeként 42 %-ra nőtt. A felsőoktatás finanszírozottsága messze elmarad az Európai Uniós átlagtól ( Jelenleg a teljes GDP 1,5 és 3 % között változik ). Magyarországon ez jelenleg a teljes GDP 0,5%-a.
A Miskolci Egyetem rövid bemutatása: A Miskolci Egyetem jogelődjét 1735-ben III. Károly magyar király (aki VI. Károly néven német-római császár is volt) alapította Selmecbányán. Miskolcon, a jelenlegi Campus területén 1949 ben kezdte meg az Intézmény a működését Nehézipari Műszaki Egyetem néven. Az Universitas jelleget erősítve az évek során a 3 alapkarhoz ( Bányamérnöki Kar, Kohómérnöki Kar, Gépészmérnöki Kar ) újabb karokat alapított az intézmény. ( Állam és Jogtudományi Kar, Gazdaságtudományi Kar, Bölcsészettudományi Kar, Egészségtudományi Kar és a Bartók Béla Zeneművészeti Intézet ) A Miskolci Egyetem karai alapításuk sorrendjében: 1949 Nehézipari Műszaki Egyetem megalapítása Miskolcon (Bányamérnöki, Kohómérnöki és Gépészmérnöki Kar) 1985 Állam- és Jogtudományi Kar megalapítása 1990 Gazdaságtudományi Kar megalapítása
3
1997
Bölcsészettudományi Kar létrehozása
1997
Bartók Béla Zeneművészeti Intézet
1998
Alkalmazott Kémiai Kutató Intézet
2000 Comenius Tanítóképző Főiskolai Kar Sárospatak (az iskola gyökerei 1531-ig nyúlnak vissza) 2001
Egészségtudományi Intézet
2005
Egészségtudományi Kar
A karok szakjainak rövid felsorolása:
Műszaki Földtudományi Kar • •
•
Alapképzések: Földrajz, Környezetmérnöki, Műszaki-földtudományi Mesterképzés: Geográfus, Hidrogeológus mérnöki, Olaj- és Gázmérnöki, Bánya- és Geotechnikai mérnöki, Földtudományi mérnöki, Környezetmérnöki, Előkészítéstechnikai mérnöki, Petroleum Engineering MSc Doktori Iskola: Mikoviny Sámuel Földtudományi Doktori Iskola
Műszaki Anyagtudományi Kar • • • •
Felsőfokú szakképzés: energetikai mérnökasszisztens Alapképzés: Anyagmérnöki szak Mesterképzés: Anyagmérnöki, Kohómérnöki Doktori Iskola: Kerpely Antal Anyagtudományok és Technológiák Doktori Iskola
Gépészmérnöki és Informatikai Kar • •
• •
Felsőfokú szakképzés: Gépipari mérnökasszisztens (kifutó képzés) Alapképzés: Energetikai mérnöki, Gazdaságinformatikus, Gépészmérnöki, Mechatronikai mérnöki, Mérnök informatikus, Műszaki menedzser, Programtervező informatikus, Villamosmérnöki, Ipari termék- és formatervező mérnöki szak Mesterképzés: Energetikai mérnöki, Gépészmérnöki, Mérnök informatikus, Mechatronikai mérnök Doktori Iskola: Sályi István Gépészeti Tudományok Doktori Iskola, Hatvany József Informatikai Tudományok Doktori Iskola
4
Állam- és Jogtudományi Kar • • • • •
Felsőfokú szakképzés: Jogi asszisztens Alapképzés: Igazságügyi igazgatási, Munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási, Igazgatásszervező szak Jogász (osztatlan alapképzés) Mesterképzés: Közigazgatási Doktori Iskola: Deák Ferenc Állam- és Jogtudományi Doktori Iskola
Gazdaságtudományi Kar • •
•
•
Felsőfokú szakképzés: Idegenforgalmi szakmenedzser, Informatikai statisztikus és gazdasági tervező Alapképzés: Gazdálkodás és menedzsment, Kereskedelem és marketing, Nemzetközi gazdálkodás, Pénzügy-számvitel, Turizmus és vendéglátás szak Mesterképzés: Logisztikai menedzsment, Marketing, Master of Business Administration (magyar és angol nyelven) , Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás, Regionális és környezeti gazdaságtan, Számvitel, Vállalkozásfejlesztés, Vezetés és szervezés Doktori Iskola: Vállalkozáselmélet- és gyakorlati Doktori Iskola
Bölcsészettudományi Kar • •
•
•
Felsőfokú szakképzés: Gazdasági és idegennyelvű menedzser (angol/német), Titkárságvezető Alapképzés: Anglisztika, Germanisztika, Kulturális antropológia, Magyar, Pedagógia, Politológia, Szabad bölcsészet, Szociológia, Szociális munkás,Történelem szak Mesterképzés: Filozófia, Fordító és tolmács, Kulturális antropológia, Magyar nyelv és irodalom, Angoltanár, Etikatanár, Filozófiatanár, Magyartanár, Némettanár, Történelemtanár, Történelem Doktori Iskola: Irodalomtudományi Doktori Iskola
Bartók Béla Zeneművészeti Intézet •
Alapképzés: Alkotóművészet Előadóművészet (23 szakirány)
és
muzikológia
(2
szakirány),
Egészségügyi Főiskolai Kar • Alapképzés: Ápolás és betegellátás, Egészségügyi gondozás és prevenció, Orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai analitikus, Egészségügyi szervező szak
5
A Miskolci Egyetem Doktori Iskolái: • • • • • • •
Mikoviny Sámuel Földtudományi Doktori Iskola Vezető: Dr. Lakatos István, akadémikus Kerpely Antal Anyagtudományok és Technológiák Doktori Iskola Vezető: Dr. Roósz András, akadémikus Hatvany József Informatikai Tudományok Doktori Iskola Vezető: Dr. Szigeti Jenő, DSc Sályi István Gépészeti Tudományok Doktori Iskola Vezető: Dr. Tisza Miklós, DSc Deák Ferenc Állam- és Jogtudományi Doktori Iskola Vezető: Dr. Bragyova András, DSc Vállalkozáselmélet- és gyakorlat Doktori Iskola Vezető: Dr. Szintay István, CSc Irodalomtudományi Doktori Iskola Vezető: Dr. Kecskeméti Gábor, az MTA doktora
A Miskolci Egyetem Kiválósági Központjai • • • •
Fenntartható Természeti Erőforrás Gazdálkodás Kiválósági Központ Alkalmazott Anyagtudomány és Nanotechnológia Kiválósági Központ Mechatronikai és Logisztikai Kiválósági Központ Innovációs Gépészeti Tervezés és Technológiák Kiválósági Központ
A fentiek alapján joggal leírható, hogy a tanulni vágyó fiatalok egy igazi Universitas tagjai lehetnek, ahol a képzések széles palettájáról választhatnak. Az ország egyik legszebb részén, és egyik legszebb egyetemén, a Dudujka völgyben tölthetik a gondtalan diákéveket, ahol mindent egy helyen találnak meg a Campuson. A diákjaink kiváló szakemberektől tanulhatják meg a szakma legjavát. S mégis a mi intézményünk miben nyújt többet az ország többi felsőoktatási intézményénél? • • • • • • •
Hagyományok Campus Oktatók és hallgatók viszonya Igazi Universitas Egyedülálló kutatási területek és tudományos iskolák Minőségi Díj Kiváló Egyetem Elismerő Oklevél
6
A Miskolci Egyetem szerepe Borsod-Abaúj-Zemplén megyében: A Miskolci Egyetem a megye egyetlen felsőoktatási intézménye, s a megye és az intézmény kapcsolatából jól látható az erős egymásrautaltság. Mit adhat az egyetem a Megyének? • Évente több, mint 10 milliárd Ft bevétel (szállás, éttermek, boltok, kisiparosok, közlekedés, stb.) •
•
Hozzájárulás Miskolc kulturális életéhez – résztvevőként, nézőként – szervezőként (Kutatók Éjszakája, Kocsonyafesztivál, koncertek, stb) – Magasan képzett szakemberek kibocsátása – felsőfokú szakképzés – alapképzés – mesterképzés - doktori képzés (7 Doktori Iskola ) - Gyakornokok foglalkoztatása (a diploma előtt állók esetében ez olcsó, de jól képzett munkaerőt jelent) o Vállalatok o Rendőrség o Polgármesteri Hivatal o APEH, bankok, stb - Kutatási eredmények átadása o Alapkutatatás o Alkalmazott kutatás - Magasan képzett értelmiségi szakemberek megtartása o Az itt végzett diplomások először Miskolcon keresnek munkát o BOSCH példa
A kutató munka szinterei a következőek: • • •
• • • • • •
Tanszék, intézet (kompetencia alapú) Önálló kutatóintézet Innovációs szervezetek (Mátrix-rendszer) • Kooperációs Kutató Központok • Regionális Egyetemi Tudásközpontok Kihelyezett Vállalati Tanszékek (összesen 8, a 9. szervezés alatt) Kihelyezett kutatóhelyek Iparral közös kutatóhelyek MTA együttműködés Kutatással, fejlesztéssel foglalkozó egyetemi tulajdonú magán cégek Technológiai Transzfer Központ
7
AZ EGYETEMI ÉS A HELYI IPARI KUTATÁSOK KÖLCSÖNHATÁSA • • •
•
Kutatás + Fejlesztés Laboratóriumok a helyi ipar szolgálatában (Új kezdeményezés) Közös kutatási fejlesztési tevékenységek vállalatokkal (pl. a BOSCH gyárakkal, a BorsodChem-Wanhua, TVK, Metalcontrol, TÜKI, Dunaferr, FUX Zrt., National Instruments, FESTO, stb. cégekkel) Kutatók éjszakája (a tudomány népszerűsítése)
A Miskolci Egyetem mindig szem előtt tartja a következőket: • • • •
a kutatásainál a nemzet és helyi ipar igényeit mindig szem előtt tartja, az oktatási feladatok kielégítése mellett a felszabaduló időben lehetővé teszi laboratóriumainak az ipar számára történő hasznosítását, a helyi vállalatokkal, gyárakkal szorosan együttműködik a gyakorlatorientált szakember képzésben (mérnök, jogász, közgazdász), a tudomány eredményeinek népszerűsítésére nagy figyelmet fordít.
A felsőoktatás és gazdaság kapcsolata, az intézményben folyó K+F+I tevékenység gazdasági hatása Átfogó cél: • A tudomány, a kutatás-fejlesztés és a technika legújabb eredményeinek gyors alkalmazása • Az egyetem szellemi potenciáljának hatékonyságemelése • Szolgáltatás nyújtása a kis- és középvállalkozásoknak • A tudás- és technológiatranszfer • Kutatás-fejlesztés és innováció • Szakértés és tanácsadás • A tudomány és a gazdaság szereplői közötti kapcsolatépítés
Az ipar – felsőoktatás kapcsolati formái • • • • • • • • •
Kutatási megbízások (működési bevételek), Közös pályázatok (átvett pénzeszközök, OTKA, NKTH, NFT stb.), Spin-off cégek alapítása, KKK, RET szervezetek alapítása, Klaszterek létrehozása, Közhasznú gazdasági társaság (kutatási eredmények hasznosítása), KKV-kal közös kutatási szolgáltatás, Részvétel a gazdaságfejlesztési programokban, Uni-Flexys, Uni-Energy, Foundry-Solid Kft.-ék
8
Gazdasággal való együttműködés hatása a képzésre • • • • • • • • •
Képzés kimeneti követelményei, Munkaerő- piaci helyzet, Gyakorlati képző helyek a cégeknél (FSZ, BSc), Szakképzési- és innovációs alapok, Doktoranduszok fogadása, segítése, Témák a diplomatervekhez, Hallgatói életminőség (rendezvények segítése). Kutatási, oktatási feltételek biztosítása (szakképzési alap), Karrier tanácsadás,
Összefoglalás: A magyar felsőoktatás területén nemzetstratégiai prioritás a gazdasági versenyképesség, társadalmi kohézió és felzárkóztatás, valamint a fenntartható fejlődés. Országos szinten ezekre kell, hogy fókuszáljon a felsőoktatás irányítása. Ugyanakkor azonban területenként hangsúlyeltolódás tapasztalható, hiszen BorsodAbaúj-Zemplén megyében a legfontosabb nemzetstratégiai szempontok – a gazdaság fellendítése, a munkahelyteremtés, a befektetők számára vonzó környezet megteremtése és a leszakadó térségek felzárkóztatása – még nagyobb jelentőséggel bírnak. A régió gazdaságának fellendítéséhez egyetlen út a munkahelyteremtés, melynek fontos előfeltétele a piacképes tudással felvértezett fiatalok kibocsátása. A Miskolci Egyetem a munkaerőpiac igényeinek felmérése, az igényeknek megfelelő képzési paletta kialakítása révén szerves részét képezi ennek a folyamatnak. A befektetők számára vonzó háttér megteremtése – megfelelő szaktudás, legfrissebb tudományos ismeretek, a fejlett technológiai alapokon kialakított képzés, nyelvtudás, kommunikációs képesség – elengedhetetlen ahhoz, hogy e hátrányos helyzetű megye kitörési ponttá váljon. A rendszerváltozás legnagyobb veszteseként számon tartott megyében a társadalmi felemelkedés záloga, a térséget sújtó gazdasági-társadalmiszociális problémák megoldásának egyik fontos kulcsa a felsőoktatás. Az északmagyarországi régió felemelkedése csupán a munkahelyteremtéssel, a termelés hatékonyságának növelésével, a technológiai szint emelésével lehetséges. Ehhez magasan képzett szakemberekre, elsősorban mérnökökre van szükség. Az ipar és gazdaságélénkítés nemzetgazdasági szempontjából esszenciális jelentőségű szakemberképzés országos szinten egyedülálló a Miskolci Egyetemen: pl. olaj- és gázmérnök, bányamérnök, hidrogeológus mérnök, kohómérnök-képzés csak itt folyik. Számos korszerűnek tekintett szakemberképzés elindításában a Miskolci Egyetem kezdeményező szerepet vállalt (pl. környezetvédelem, logisztika, mechatronika, nanotechnológia, stb. területén)
9
Az oktatási-kutatási funkción túl az egyetem jelentős szerepet vállal a régió fejlesztésében, közreműködik városi és regionális projektekben. Ipartelepítésnél és nagyberuházásoknál fontos telephely-választási tényezőként értékelik az egyetem jelenlétét, súlyát és szerepét. Az egyetem a régió egyik legnagyobb abszorpciós képességgel rendelkező pályázója, mely jelentős fejlesztéseket generál. Szerves része a miskolci és regionális társadalmigazdasági struktúráknak, nagyban hozzájárul a régió versenyképességének javításához. Az egyetem fontos szerepet játszik a megye közoktatás-hálózatának szakemberellátásában is: a térség speciális igényeinek kielégítése (HHH, kisebbségi és romakultúra, SNI, tehetséggondozás, fejlesztő pedagógia, stb) terén a megye kizárólag a helyben képzett tanárokra számíthat. A fővárosból többnyire nem jön vissza az, aki tanulmányait ott végezte! A térség értelmiségmegtartó ereje majdnem minden területen az egyetemen múlik. Migrációs statisztikákat figyelembe véve az egyetem a legfontosabb tényező a szürkeállomány helyben tartásának szempontjából. A régió jövedelmi helyzetét tekintve sok esetben az egyetlen alternatívát jelenti a – sokszor önhibájukon kívül – nehéz helyzetbe jutott, szegény családok gyermekeinek a továbbtanulásához. A Miskolci Egyetem, mint a város egyik legnagyobb munkáltatója, jelentős szerepet tölt be a megye foglalkoztatási struktúrájában is. Nemzetközi kapcsolatai szerteágazóak, közös kutatás-fejlesztés és hallgatói-oktatói mobilitás terén az egyetem eredményei kimagaslóak. A térségbe települt multinacionális vállalatokkal, az ipari háttérrel a kapcsolat gyümölcsöző. Nemzetközi szinten is példaként említik már a BorsodChem-Wanhua vállalatcsoporttal létesített szoros kapcsolatot, melynek eredményeként Kína Központ nyílt az egyetemen, s a Wanhua ösztöndíj-lehetőséget ajánlott fel a hallgatóknak, melynek értelmében több hónapos kinti kutatásra, tudományos munkára nyílik lehetőség, s a diploma megszerzése után a BorsodChem munkalehetőséget kínál a végzetteknek. További kínai befektetők számára is ösztönző lehet a kialakítás alatt álló Konfúciusz Intézet és az a környezet, melyet a Miskolci Egyetem teremt a kínai nyelv és kultúra népszerűsítése révén régiónkban. A Miskolci Egyetem a magyar felsőoktatás elmúlt évtizedben tapasztalható mennyiségi alapú növekedése ellenére mindvégig a minőség megtartására, valamint fejlesztésére törekedett, nem véletlen, hogy a Felsőoktatási Minőségi Díjat 2008-ban az országban elsőként érdemelte ki intézményi kategóriában. 2010-ben elnyerte a
10
„kiváló egyetem” minősítést, s számos „kiválósági központtal” rendelkezik (Fenntartható Természeti Erőforrás Gazdálkodás Kiválósági Központ, Alkalmazott Anyagtudomány és Nanotechnológia Kiválósági Központ, Mechatronikai és Logisztikai Kiválósági Központ, Innovációs Gépészeti Tervezés és Technológiák Kiválósági Központ). A Miskolci Egyetem 278 éves történetének során mindvégig kiemelkedő és meghatározó szerepet töltött be az országban és a régióban. A felhalmozott ismeretek, az egyetem sokirányú beágyazottsága a megye, a régió életébe mindenképp indokolttá teszi, hogy a felemelkedés motorjaként kiemelkedő szerepet kapjon.
