Előtérben az okostelefon

Gergely Orsolya

Előtérben az okostelefon 1. Bevezető A mobiltelefon gyökeresen megváltoztatta az életünket. Bárki, bármikor, bármelyik nap, a világ bármely szögletében/szögletébıl elérhetıvé vált. Ma már nehezünkre is esne elképzelni az életet maroktelefon nélkül, amely az élet teljes értékő velejárója, alapvetı kiegészítıje. A mobiltelefon ipar a világ legjelentısebb iparágainak egyike (Schuler 2009. 29). Ipar, mely nap mind nap újabb és okosabb telefonokat dob piacra, nagy változásokat és nagy kihívásokat is életre hív. A szakértık szerint mindennek a leginkább kitettek a fiatal generáció tagjai. Az elmúlt években, évtizedekben megjelent és globálissá nıtte ki magát egy narratíva: a gyermekek és fiatalok találkozása az új médiával (Stald et.al. 2014: 2). Médiahozzáférés, mely idıben, technológiában és tartalomban egyaránt napról napra nı, és amely napról napra kevésbé átlátható és ellenırizhetı a felnıttek számára. A media egyre közelebb kerül a gyermekekhez és fiatalokhoz: elsıként az otthonukba léptek be az IKT eszközök (a televízióval és rádióval), majd a gyerekszobába és hálószobába is beköltöztek (saját tévékészülék, játékkonzolok, számítógép, Internet), végül pedig a zsebükbe is “befurakodtak”, de még a bırük alá is, az ujjbegyeikbe (mobiltelefon, iPod/MP3 lejétszó, táblagépek által) (Stald et.al. 2014.2). Ezáltal a legfiatalabbak egy új életformával találkoznak: új szabadidı eltöltési lehetıségekkel, új tanulási módszerekkel, új házi feladat megoldási esélyekkel, új játékokkal, új kreatív ötletekkel, új társalgási és barátkozási helyzetekkel, új kommunikációs csatornákkal. Az okostelefon egy újabb idıszámítást indított el ebben a történetben. Az okostelefon egy mini-számítógéppel egyenértékő, és lehetıvé teszi használója számára, hogy bámilyen digitális platformmal kapcsolatba lépjen, szinte bármikor és bárhol (Common Sense Media 2010.12). Ez – számtalan kihívás mellett – a pedagógusok és szülık számára jelenti a legnagyobb kihívást, mivel a mobil mindenhol jelen van: otthon, az iskolában, az edzésen, a szülinapon, sétaközben, a buliban (Schuler 2009. 11). Elliot Soloway szerint a mai gyerekek már

63

GERGELY ORSOLYA: Elıtérben az okostelefon

nem digitális gyermekek, hanem mobil gyermekek: a digitális a régi gondolkodásmód, a mobil az új gondolkodásmód (Schuler 2009.41). Kutatásunkban emiatt is egyik legfontosabb résztéma a mobiltelefon problémaköre. Jelent tanulmány rövid, gyorsjelentés szerő bemutatás. Az országos helyzetkép rövid felvázolását követıen 2016-os székelyföldi adatfelvétel újdonságaiból mutat be pár figyelemre érdemes adatot. 2. Az okostelefon az új számítógép Románia az IKT eszközök terén a nagyon gyorsan fejlıdı országok közé lépett már a kilencvenes évek végétıl. Az elmúlt 5-6 évben pedig még jelentısebb változások voltak tapasztalhatóak, fıleg az okostelefonok használata terén. A Statista.com adatai szerint 2015-ben Romániában a háztartások szintjén már 90 százalékos penetrációról beszélhetünk, átlagosan 2,1 telefon van háztartásonként (Statista.com1). Csupán két év alatt az okostelefon elterjedtség megháromszorozódott: 2012-ben 2,5 millió okostelefon volt Romániában, 2014-re viszont már 8 millió (Virtopeanu 2014). Ennek a 8 millió felhasználónak háromnegyede (5,4 millió) telefonjáról (is) használja a Facebookot. Az 5,4 millió okostelefon használóról tudhatjuk így azt is, hogy milyen operációs rendszert használ: 4 millió az Androidos telefonok száma, 940.000 iPhone-al rendelkezik, vagyis iOS rendszert használ, és 320000 Windows Phone-t birtokol (Virtopeanu 2014). Az országos adatok arról tanúskodnak, hogy valamivel kevesebb számítógépet használnak internetezésre, azaz kevesebb a számítógéprıl internetre kapcsolódók aránya 2015-ben, mint 2014-ben. Viszont sokkal többen kapcsolódnak internetre okostelefonról és táblagéprıl. Tehát a “hagyományos” számítógép rövid idı alatt helyettesítıdött és/vagy kiegészült okostelefonnal, táblagéppel.

1

Forrás: https://www.statista.com/statistics/620289/household-mobile-phone-access-in-romania/


64

Számítógépek, okostelefonok és táblagépek arányának alakulása

Forrás: Statista.com2 2016-os survey kutatásunkban az érvényesen válaszoló hetedik és tizenegyedik osztályos tanulók több mint 99 százaléka azt nyilatkozta, hogy van otthon a családjukban (legalább egy) mobiltelefon. Ugyanakkor gyakran cserélgetik a telefonokat. Egyre jobb és jobb márkájú és egyre újabb telefonokat birtokolnak. A 2016 tavaszán megkérdezettek csupán 4,9 százaléka használja az elsı telefonját, közel 60 százalék viszont negyedik vagy többedik telefonját használja. Ez azt jelenti, hogy nagyon gyakran lecserélésre kerül a mobiltelefon.

2

Forrás: https://www.statista.com/statistics/347194/connected-device-usage-romania/

65


Hányadik mobiltelefonod használod?

Nemcsak sokadik mobiltelefonjukat használják a hetedikesek és tizenegyedikesek, hanem igen drágák és igencsak márkásak is a mobiltelefonjaik. Jelenleg a Samsung brand tőnik a legnépszerőbbnek: szinte minden második tizenévesnek ilyen márkájú telefon lapul a zsebében. A 2014-es kutatásunk során kétharmadot tett ki a smartphone, azaz okostelefont használók aránya. 2016-ra már 11 százalékra csökkent a nem okostelefonozók aránya. Ez hatalmas ugrást jelent, hiszen az okostelefonok erıteljesen csupán 2013 után „törtek be” a romániai piacra. Illetve a felnıtt lakosság körében jóval alacsonyabb az arányuk. Ezzel a változási ütemmel prognosztizálható az is, hogy 2018-ra már nagy valószínőséggel nem is lesz kvantifikálható „nem smartphone” felhasználó, legalábbis a tizenévesek korosztályában.


66

Okostelefont használsz?

Nem mellékes kérdés, hogy amikor már majdnem mindenki okostelefonozik, akkor kik azok a kevesek, akik még nem? Az alábbi táblázatból az derül ki, hogy inkább a falun élı hetedikesek azok, akiket eddig részben elkerült az okostelefon divatja.

Osztály Település Nem

A jelenlegi telefonod okostelefon? (smartphone) Igen % Nem % VII. 746 86,0 121 14,0 XI. 837 91,3 80 8,7 Város 1120 91,4 106 8,6 Falu 463 83,0 95 17,0 Fiú 734 88,1 99 11,9 Lány 844 89,4 100 10,6

A telefonmárkák fel- és letőnését mutató táblázat jól illusztrálja az okostelefonok (fıképp az Android és iOS rendszerő) elterjedését. A Nokia, mely korábban mindvégig piacvezetı volt, 4 év alatt szinte teljesen elveszítette piaci szerepét. Az Android és iOS platformok megjelenése és elterjedése új korszakot nyitott az okostelefon-használatban, mely ezáltal nemcsak az üzleti

67


szféra, hanem a széles tömegek számára is elérhetıvé vált. Az Android nyílt forráskódú opperációs rendszer lévén (a Google fejlesztésében) bármely gyártó számára lehetıvé tette a smartphone gyártást. Ezzel megváltozott (vagy inkább: megszületett) a tömeg „okostelefon”, a felhasználóbarát smartphone. Telefonmárka Nokia Samsung LG Sony Ericson Alcatel iPhone Motorola HTC BlackBerry Egyéb

2012 724 694 255 158 38 32 19 13 9 100 2042

2014 471 1030 149 68 99 58 8 45 7 217 2152

2016 183 812 63 78 97 138 3 42 2 249 1667

3. Mutasd a telefonod, és megmondom ki vagy (?) Ez az a gyakran idézett közhelyszerő kijelentés, amely – fıleg a középiskolás tanulók esetében – már nem igaz. Nem igaz, hogy a gazdag családok gyerekei használnak drága telefont. Nem igaz, hogy csak a városi gyermekek rendelkeznek okostelefonnal. Nem igaz, hogy az elméleti középiskolások körében van több smartphone. Nem igaz, hogy fıleg a fiúk áldoznak drága telefonra. A tanulók többségének drága telefonját valószínőleg nem az anyagiak, nem a szülık iskolázottsága, nem a család életkörülményei határozzák meg, hanem az okostelefon trendek. Másképp nem képzelhetı el, hogy két olyan megyében, mint Hargita és Kovászna megyék, amelyek 2016-ban is az országos jövedelemmutatók alapján a romániai rangsor legalján vannak, a telefonvásárlás egyáltalán nem szerény és nem szegényes. A tanulók nagyon „trendi” maroktelefonokat birtokolnak, és a tanulók több mint fele azt állítja, hogy a szülık nem szabályozzák azt, hogy mennyit költenek telefonálásra, telefonhasználatra, öt tanulóból pedig csak alig egy mondja azt, hogy a szülık szabályozzák, hogy mire használhatják mobil készülékeiket.


68

És hogy mire használják 2016-ban a székelyföldi tizenévesek (okos)telefonjaikat a telefonáláson kívül? Tízbıl kilenc leginkább fotózni, zenét hallgatni és internetezni szokott a telefonján. Ezen kívül sms-eznek és videóznak és játszanak is. Mire használod a telefonod?

A telefonon elérhetı internetszolgáltatást legnagyobb mértékben a Facebook használat során veszik igénybe. Telefonról nem igazán szoktak internetezni, nem fogalmaznak a telefonról elektronikus levelet. Vagy nem is írnak levelet, már az is „old-school”? Ez is már egy további kutatási témákhoz visz át.

69


Mire használod a telefonodon elérhető internetet?

Az iskola és az mobiltelefon viszonya egyértelmően egy hosszas, kompromisszum-keresési fázisban van. Viszont úgy tőnik, a legtöbb iskola igyekezett valamilyen egyértelmő szabályrendszert felállítani az iskolai mobilozás tekintetében. Már 2012-ben 90 százaléka a tanulóknak azt mondta, hogy van az iskolában telefonhasználati szabály, 2016-ra már 93 százalék ez az arány. 2012 Igen, van szabály az iskolában a telefonhasználatra Igen, szabályozzák a szüleim, hogy mennyit költhetek telefonra Igen, szabályozzák a szülık, hogy mire használhatod a telefonod?

2014

2016

89,99

93,01

93,1

46,81

46,42

47,8

16,58

15,91

17,4

A szabályokról természetesen nem sokat tudunk meg a kérdıívekbıl, az látható, hogy a diákokak 37 százaléka soha nem használja iskolai óra alatt, és a


70

többiek jó része is csak ritkán. Mintegy 15 százalékot tesz ki azok aránya, akik állandóan hasznáják mobiljaikat. Szoktad-e használni a telefonod iskola órák alatt?

Összegzés A kérdıíves kutatásunk eredményei azt mutatják, hogy az iskola mintha egyre jobban próbálna szabályozni, legalábbis a tanulók úgy vélik, szinte minden iskolában vannak szabályok, melyeket mindenki ismer és ért. Viszont a tiltás és büntetés mellett a telefonhasználat oktatási folyamatba való beépítése még csak egyéni kísérletek szintjén mőködik, és arról is keveset tudunk. A szülık szabályozása egyre kevésbé szigorú, legalábbis a tanulók egyre kevésbé érzékelik egyáltalán szabályozásnak. A vélemények arra mutatnak, hogy a telefonhasználat egyre inkább kiszorul a szülıi kontroll alól. A kérdéskörnek a mélyebb, jobb megértése érdekében mindhárom érintett csoport körében (tanulók, pedagógusok, szülık) folytatott kvalitatív vizsgálat vinne közelebb. Hol milyen szabályok vannak, mennyire reálisak az elvárások, mennyire valóságos a betartásuk? Hány éves kortól kapnak mobiltelefont a gyermekek? Mennyibe kerülnek az aktuális, épp használatban levı okostelefonok? Mennyire rúg egy hónapban a tanulók telefonköltsége? Milyen konfliktusokhoz vezet-

71


nek az iskolában és otthon a telefon-témák? Ezeknek a kérdéseknek a megválaszolásában remélhetıleg a közeljövıben interjús, fókuszcsoportos interjús, kisebb léptékő kutatások kivitelezése jelentıs elırelépést jelentene. Felhasznált és hivatkozott irodalom Scharnberg, J. 2011 The Dawn of Mobile Devices in the Classroom: Why Schools Ought to Loosen Their Current Policies Banning Mobile Devices in the Classroom. http://www.chisagolakes.k12.mn.us/schools/highschool/staff/ jscharnberg/Research%20Scharn%20Example.pdf (Letöltve: 2016. 11. 9.) Shuler, C. 2009 Pockets of Potential: Using Mobile Technologies to Promote Children’s Learning, New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop. http://www.joanganzcooneycenter.org/wp-content/uploads/2010/03/ pockets_of_potential_1_.pdf (letöltve: 2016. 11.10.) Stald, G., Green, L., Barbovski, M., Haddon, L., Mascheroni, G., Ságvári, B., Scifo, B. and Tsaliki, L. 2014 Online on the mobile: Internet use on smartphones and associated risks among youth in Europe, London: EU Kids Online, LSE. http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids% 20III/Reports/MobileReport.pdf (letöltve: 2016.11.10.) Virtopeanu, D. 2014 Mobile Romania Overview. http://storage0.dms.mpinteractiv.ro/media/ 401/1881/22647/13479113/205/21-mobilerooverview-virtopeanu.pdf (letöltve: 1016.11.10.) *** Do Smart Phones = Smart Kids? The Impact of the Mobile Explosion on America’s Kids, Families, and Schools. A Common Sense Media White Paper. https://www.itu.int/council/groups/wg-cop/secondmeeting-june-2010/CommonSenseSmartPhonesSmartKids WhitePaper.pdf

Előtérben az okostelefon

Recommend Documents