„ÉletPÁLYAutak” Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei
Van helyem melletted? Egy mesterprogram indítékai, céljai és tervei Pethőné Nagy Csilla, 2015.
AZ ELŐADÁS FELÉPÍTÉSE
1. A PROBLÉMA 2. ELŐZMÉNYEK 3. CÉLOK 4. KIHÍVÁS 5. FEJLESZTÉS 6. EGYÜTTMŰKÖDÉS 7. VÁRHATÓ EREDMÉNYEK
A PROBLÉMA Osztálytermi gyakorlat • Gyakorlóintézmény • Többnyire biztos szociokulturális háttér
Irodalomóra tapasztalatai • Vörösmarty Mihály: A vén cigány • Arany János: Az örök zsidó • Móricz Zsigmond: Tragédia • Ibsen: Nóra
Beszélgetések a tanáriban
Előítéletesség Sztereotípiák Türelmetlenség Tájékozatlanság Etnikai Vallási Kulturális Nemekkel kapcsolatos Egzisztenciális Szexuális beállítódás Fogyaték stb.
ELŐZMÉNYEK FOLYAMATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS ÉS INNOVÁCIÓ Módszertani kézikönyv (2005) interaktív-reflektív tanulás drámapedagógia, projekttanulás, vitamódszerek, kritikai gondolkodás Tananyagfejlesztések (TÁMOP 2004–2007 és 2009–2011) moduláris rendszerben való gondolkodás Jelenlét projekt – György-telep (2010–2011) Tankönyvfejlesztés – 12. évfolyam (2013) A holokauszttéma az irodalomban Felnevelő és formáló közösségek Emlékezet Portál (2015) Családtörténeti kiskutatások Kommunista diktatúrák áldozatai (kitelepítések, kuláklista) Tananyagfejlesztés (2015) AEGON Művészeti Díj (jelölt): Szilasi László A harmadik híd (ME)
CÉLOK SZEMÉLYES OLYAN, MÁSOK ÁLTAL IS FOLYAMATOSAN BŐVÍTHETŐ, TEMATIKUS TANULÁSI MODULOK FEJLESZTÉSE, AMELYEK ALKALMASAK: • a középiskolai korosztály különböző társadalmi kérdésekkel, jelenségekkel kapcsolatos előzetes tudásának, vélekedésének, gondolkodásának feltárására, • e korosztály kritikai gondolkodásának fejlesztésére, sztereotípiáinak, előítéletes gondolkodásának változtatására, • egy elfogadóbb beállítódás, illetve szociálisan érzékenyebb magatartás kialakítására, gyakorlására. A pedagógusokat támogassa módszertani útmutató a felhasználásban.
CÉLOK INTÉZMÉNYI A modulokból felépülő program kínálatként jelenjen meg a saját intézmény: • pedagógiai programjában, • helyi tanterveiben, • magyar nyelv és irodalom (és más műveltségterületek) tanmeneteiben. A modulok intézményi „használatba” is kerüljenek.
KÜLSŐ SZAKMAI PARTNER (OFI) A fejlesztés eredményeként hozzájusson egy hasznos és hasznosítható, folyamatosan bővíthető tananyaghoz.
Szakmai-intézményi hátterével támogassa a minőségi fejlesztést és a modulokhoz való hozzáférhetőséget (online, papír).
(Eszközök, témák, módszerek)
Eszköz: irodalmi szövegek (művek, műrészletek) feldolgozása + film, zeneszöveg, populáris kultúra, képzőművészet, utcaművészet
Témák például: mélyszegénység, szegénység és iskolázottság, nemi szerepek (biológiai és szocializációs), együttnevelődés, sztereotípiákra épülő viccek (skót, zsidó, szőke nő), fogyatékkal élés, hajléktalanság, rasszizmus stb. Módszerek például: interjú, vita, szerepjáték, kreatív írás, projekt, belső hang, swotelemzés – aktív tanulói tevékenységre épül
KIHÍVÁS SZAKIRODALMI HÁTTÉR ALAPOS TANULMÁNYOZÁSA SZÜKSÉGES EGYSZERŰ, ÉRTHETŐ, UGYANAKKOR SZAKMAILAG KORREKT MODULOKNAK KELL KÉSZÜLNIÜK ÉRDEKES, A KOROSZTÁLY SZÁMÁRA VONZÓ MŰVEK, ALKOTÁSOK, FELDOLGOZÁSOK LEGYENEK ALKALMASAK LEGYENEK A BEÁLLÍTÓDÁSOK HATÉKONY ALAKÍTÁSÁRA
TÁMOGASSÁK A PEDAGÓGUSOKAT A FELHASZNÁLÁSBAN, ADAPTÁLÁSBAN
FEJLESZTÉS A 4D hangsúlyai a fejlesztési folyamatban (Kutatás + Fejlesztés + Tudásmegosztás + Tudatos szakmai fejlődés)
2016 KUTATÁSFEJLESZTÉS
2017 KUTATÁSFEJLESZTÉS
2018 FEJLESZTÉSTUDÁSMEGOSZTÁS
2019 FEJLESZTÉSTUDÁSMEGOSZTÁS
TUDATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS
2020 FEJLESZTÉSTUDÁSMEGOSZTÁS
EGYÜTTMŰKÖDÉS PTE GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS ÓVODA
OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET
TANANYAGFEJLESZTŐ
Lehetőség: kipróbálásra, bemutató foglalkozásra, műhelyfoglalkozásra, teremhasználatra
Lehetőség: online/papíralapú megjelenés, szabad hozzáférés, szakmai megbeszélés, kipróbálás, lektorálás, bemutatás szakmai rendezvényen
VÁRHATÓ EREDMÉNYEK VAN HELYEM MELLETTED? 11 DB TANULÁSI-TANÍTÁSI MODUL MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ PEDAGÓGUSOKNAK HOZZÁFÉRHETŐSÉG, HASZNÁLATBA VÉTEL TOVÁBBFEJLESZTHETŐSÉG (TEAM)
TANULÓI PRODUKTUMOK TARTALMI ELEMZÉSÉVEL MÉRHETŐ BEÁLLÍTÓDÁSVÁLTOZÁS, KRITIKAI SZEMLÉLET
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
