A tanóra időtartama kb. 40 perc
Egy időpontban, több helyszínen kézmosásoktatáson résztvevők számának világrekord-kísérlete ÓRAVÁZLAT
A világhírű magyar tudós, Semmelweis Ignác bizonyította be, hogy milyen fontos lehet a megfelelő kézmosás. 2015-ben Semmelweis Ignác halálának 150. évfordulójáról, 2018ban születésének 200. évfordulójáról emlékezünk meg. Ez a három éves időszak kiváló lehetőséget biztosít arra, hogy a kézhigiénia oktatására tereljük a figyelmet, hiszen mindannyin tisztában vagyunk vele, hogy milyen aktuális Semmelweis öröksége napjainkban is. Bizonyított tény, hogy a szappanos kézmosás mintegy felére csökkenti a hasmenéses megbetegedések kockázatát, és segít a légúti fertőzések megelőzésében is. Annak ellenére, hogy ennyire egyszerű módszerrel védekezhetnénk, mégis a légúti és emésztőrendszeri megbetegedések tehetők felelőssé a legtöbb iskolai hiányzásért. Az e-Bug magyar csapata az egy időpontban, több helyszínen kézmosásoktatáson résztvevők rekordjának megdöntésére meghirdet egy Guinness világrekord-kísérletet! A jelenlegi rekordtartó a skóciai Glasgow. A világrekord-kísérlet lényege, hogy 2016. MÁJUS 5-ÉN 10 ÓRAKOR minél több tanuló vegyen részt egy olyan kéz higiénéről szóló tanórán, amelyet az alábbi óravázlat alapján tartanak meg. A felállított világrekordot csak akkor tudja Magyarország megdönteni, ha minél több iskola csatlakozik a kezdeményezéshez. A részvétel regisztrációhoz kötött. Amennyiben kérdése van a világrekord kísérlettel, vagy az e-Bug programmal kapcsolatban, írjon nekünk az
[email protected] e-mail címre! További információk találhatók a www.e-bug.eu weboldalon.
A cél A tanulók: megtudják, hogy a megfelelő gyakorisággal és alapossággal végzett kézmosás hiányában fertőzéseket terjeszthetnek; megtudják, hogy kézmosással számos fertőzés terjedését előzhetjük meg; megtanulják, hogy a tüsszentés útján terjedő fertőzéseket úgy előzhetjük meg, hogy papírzsebkendőt használunk.
Kézhigiénés világrekord-kísérlet Óravázlat A rekord-döntési kísérlet ideje a kéztisztaság világnapja: 2016. május 5. A bizonyításhoz szükséges eszközök: videokamera, vagy videofilm készítésre alkalmas fényképezőgép fényképezőgép
Egyéb eszközök: kézmosásról szóló ismertető anyagok/ videofilm (OTH biztosítja) plakát vagy PowerPoint dia a helyes kézmosás hat lépéséről (OTH biztosítja) kivetítéshez szükséges eszközök (projektor, laptop, vászon vagy üres falfelület)
A szükséges eszközök csoportonként:
„tüsszentőpálya” a tüsszentős játékhoz (fehér papírcsík) spriccelőfejes flakon, benne zöld ételfestékes víz mérőszalag gumikesztyű (amin látszik a zöld ételfestékes víz) papírtörlő
Biztonság, tisztaság a tanulók viselhetnek kötényt és kesztyűt ruhájuk tisztaságának megóvása érdekében figyeljen oda, hogy az ételfesték hígítva kerüljön a flakonba! a flakonokat használat előtt alaposan ki kell mosni!
A kéztisztaság világnapját eredetileg kórházak és más egészségügyi intézmények számára találta ki a WHO, de ma már sokféle ember részt vesz ezen a napon a kézmosás fontosságára emlékeztető eseményeken, versenyeken. Idén az e-Bug magyar csapata egy Guinness világrekord-kísérlet segítségével szeretné terjeszteni a helyes kézmosásra vonatkozó ismereteket. Ha sikerül megdönteni a csoportos kézmosásoktatás jelenlegi rekordját, akkor – Magyarország számos más iskolájával együtt – az önök iskolája is bekerül a rekord-döntők büszke táborába – és mindeközben a diákok hasznos ismeretek birtokába jutnak. Mindannyiunknak nagy élmény lesz az országot összefogó, sokféle diákot, tanárt, egészségügyi szakembereket megmozgató eseményen részt venni!
Háttér információk Az iskola az érintés útján terjedő ártalmas mikrobák elosztóhelye, a kórokozók gyorsan átkerülhetnek egyik gyermekről a másikra. A leggyakoribb és valószínűleg legfertőzőbb iskolai betegség a nátha és az influenza. A kézmosás a leghatékonyabb módszer, amellyel MEGÁLLÍTHATJUK a kórokozók terjedését, és megóvhatjuk magunkat számos betegségtől. A bőrünk rendelkezik egy természetes zsírréteggel, amely nedvesen tartja, és megóvja a kiszáradástól. Ugyanakkor ez a réteg a mikrobák megtapadásához és szaporodásához is remek környezetet biztosít, és hozzájárul ahhoz, hogy a mikrobák a bőrünkön hosszú ideig életképesek, fertőzőképesek maradjanak. A vízzel történő kézmosás eltünteti a látható szennyeződéseket, ám a zsírréteg feloldásához – és ezáltal a kézre „ragadt” mikrobák eltávolításához – szappanra is szükség van! Szervezetünk tüsszentéssel próbál megszabadulni a belélegzett káros mikrobáktól és portól. A mikrobák és por fennakadnak az orrszőrünkön, és csiklandozzák az orrunkat, az orr üzenetet küld az agynak, az pedig visszaüzen az orrnak, a tüdőnek, a mellkasnak és a szájnak, hogy repítsék ki a betolakodókat. Nátha és influenza esetén így vírusok milliói repülhetnek szét és landolnak az útjukba kerülő felületeken, pl. a tízórain, a padon vagy éppen a kezünkön. Ezért is fontos a megfelelő légúti- és kézhigiénés szokások kialakítása.
Kézhigiénés világrekord-kísérlet Óravázlat
A Guinness világrekordként történő elismerés feltételei: 1. El kell helyezni egy videokamerát (vagy video rögzítésére alkalmas fényképezőgépet) a teremben/helyiségben úgy, hogy az egész tanórát fel lehessen venni vele. A be- és kijáratnak folyamatosan látszódia kell, és fontos, hogy a felvétel alapján megállapítható legyen a tanulók száma. 2. Fényképezőgéppel csoportképet kell készíteni az eseményen részt vevő valamennyi tanuló szereplésével. 3. Szükség van két független tanúra, akik végig jelen vannak a rekordkísérletnél. 4. 50 résztvevőnként 1 felügyelő legyen jelen. 5. Szükség van 2 személyre, akik mérik az időt, és figyelnek az időkeret betartására.
1. előkészület 1. A helyes kézmosás 6 lépéséről szóló plakátot vagy PowerPoint diasort: a) vagy töltse fel egy, a teremben levő számítógépre, hogy le lehessen játszani a résztvevők számára, b) vagy helyezzen ki belőle 50 főnként 1 példányt, és adja oda a felügyelő(k)nek!
2. előkészület 1. 25-30 tanulónként készítsen 1 db „tüsszentőpályát” az alábbi módok egyikén: a) Tegyen hosszában egy sorba 3-4 padot, olyan helyen, ahol a gyerekek körbe tudják állni. Ha megoldható a végére tegyen valamit, ami – mint egy „fal” – hátlapként szolgál (ld. a rajzon), majd terítsen fehér papírt (pl. tapétát vagy tekercsben kapható rajzpapírt) a padokra és a hátlapra! Hátlap helyett teheti azt is, hogy a „tüsszentőpálya” végénél ragasztószalaggal szemeteszsákokat ragaszt a padlóra. VAGY b) fektesse a fehér papírt a földre, úgy, hogy a gyerekek körbe tudják állni (pl. tapétával vagy tekercsben kapható rajzpapírral)! 2. Minden csoport kapjon egy spriccelőfejes flakont (kiürült, elmosott tisztítószeres flakont), amiben zöld ételfestékkel színezett víz van! 3. Csoportonként egy tanuló kapjon egy gumikesztyűt! 4. Készítsen elő egy tekercs papírtörlőt. Minden csoport kapjon néhány lapot belőle. A papírtörlő egy lapja fogja jelképezni a papírzsebkendőt.
Kézhigiénés világrekord-kísérlet Óravázlat Figyelem! A kísérlet sikerességéhez az iskolákban pontosan egy időben és azonos módon kell megtartani az órákat, ezért kérem, pontosan kövesse az alább leírtakat!
Bevezetés A bevezetés megtartásához is talál segítséget az e-Bug honlapján (www.e-bug.eu) 1. Kezdje azzal a tanórát, hogy elmondja a tanulóknak: ma van a kéztisztaság világnapja, és hogy ma – Magyarország sok más iskolájával közösen – megkísérelnek megdönteni egy Guinness világrekordot. Meséljen Semmelweis Ignác munkásságáról. 2. Kérdezze meg a gyerekeket: ki az, aki mosott ma már kezet? Kérdezze meg, miért mosták meg a kezüket (hogy lemossák az esetleg rajta levő mikrobákat), és hogy mi történne, ha nem mosnák le a kezükről a mikrobákat? (megbetegedhetnek, ha a kezükről kórokozó kerül a gyomrukba vagy az orrukba) 3. Mondja el a tanulóknak, hogy kezeinket szinte folyamatosan használjuk valamire, így naponta mikrobák millióit szedjük össze velük. E mikrobák legtöbbje ártalmatlan a számunkra, ám lehetnek köztük betegséget okozó kórokozók is. Magyarázza el, hogy a rajtunk, bennünk levő mikrobákat érintés útján barátainknak és másoknak is továbbadjuk – s hogy ezt elkerülhetjük, ha megmossuk a kezünket. 4. Kérje meg a tanulókat, gondolják végig, mikor kell kezet mosni (pl. WC-használat után, állat megsimogatása, kinti játék után, ételkészítés előtt)! Teendők – 1. rész
1. Mondja el a tanulóknak, hogy az is nagyon fontos, hogy megfelelő módon mossunk kezet, és magyarázza, hogy miért javasoljuk a most megtanult 6 lépést betartani. 2. Kérdezze meg: „Tegye fel a kezét, aki minden nap így mos kezet!” Ha van olyan tanuló a csoportban, aki már ismerte a kézmosás helyes módját kérje meg, hogy jöjjön ki és mutassa be, hogy, hogyan szokott kezet mosni. 3. Tegye ki és/vagy vetítse ki a helyes kézmosás 6 lépését ábrázoló plakátot, illetve diákat, és kérje a tanulókat, hogy – víz nélkül, csak a levegőben – közösen gyakorolják mindegyik lépést!
A helyes kézmosás 6 lépése
Kézhigiénés világrekord-kísérlet Óravázlat
Teendők – 2. rész Most, hogy a tanulók már tudják HOGYAN, megtanítjuk azt is nekik, MIKOR kell kezet mosni. Kérje meg őket, hogy emlékezzenek vissza arra, amikor legutóbb influenzásak vagy náthásak voltak! 1. Mondja el a tanulóknak, hogy az influenzát és a náthát okozó vírusok tüsszentéskor, köhögéskor kiáramlanak belőlünk, és a levegő útján átterjedhetnek más emberekre is (ezt hívják cseppfertőzésnek). Sőt, e kórokozók nemcsak cseppfertőzéssel, hanem érintés útján is terjedhetnek! Mondja el, hogy most egy kísérletet fognak végezni, hogy megértsék, hogyan terjednek az influenzát és a náthát okozó ártalmas mikrobák levegő és érintés útján. 2. Ossza a diákokat 25-30 fős csoportokba! Minden csoportnak legyen külön „tüsszentőpályája”, spriccelőfejes flakonja zöld vízzel megtöltve, mérőszalagja vagy centije, gumikesztyűje és óriás zsebkendője (néhány papírtörlő-szelet)! (Ezeket a „tüsszentőállomásokat” a tanóra kezdete előtt fel kell állítani, a felszerelést odakészíteni.) 3. Kérje meg a tanulókat, tippeljék meg, milyen messzire jut el egy tüsszentés, majd mondja el, hogy a „tüsszentőpályák” segítségével most választ kaphatunk e kérdésre! A szemléltetés menete: csoportonként egy diák megfogja a spriccelős flakont, a „tüsszentőpálya” elejéhez áll (illetve guggol, ha a pálya a földön van) és „tüsszent”: függőlegesen tartva a flakont spriccel egyet úgy, hogy az ételfestékes víz a pálya fölött szálljon el, és annak papírjára érkezzen. Tüsszentés után a diákok megmérik, széltében és hosszában milyen messzire jutott el az orrváladékot jelképező zöld víz. 4. A következő lépésben azt figyeljük meg, mi történik, ha tüsszentéskor az orrunk és szánk elé tesszük a kezünket: (a mikrobák a kezünkön maradnak és ottmaradhatnak mindenen, amihez hozzáérünk). Kérdezze meg a tanulókat, hogy a szájuk elé teszik-e a kezüket tüsszentéskor? Mondja el, hogy most azt fogják látni, mi történik a mikrobákkal, ha tüsszentéskor a szánk elé tesszük a kezünket. Megint kell csoportonként egy tüsszentő (lehet másik gyerek, mint az előbb), és még egy diák, aki gumikesztyűs kezét a tüsszentés elé teszi, 2-5 cm-re a flakontól. 5. Beszéljék meg a látottakat: nézzék meg a diákok, hogy a kézzel elkapott tüsszentésben levő mikrobák még mindig ott vannak (zöld cseppek a kesztyűs kézen), s hogyha a kesztyűs diák a tenyerét a papírlapra helyezi, a mikrobák a papírra is rákerülnek. Magyarázza el: ha a kezünkbe tüsszentünk, az egy fokkal jobb, mintha a levegőbe tennénk, ám a kezünkkel így is terjeszthetjük a mikrobákat mindenre, amit megfogunk, így az osztálytársainkra, bútorokra, ennivalóra. 6. Végezetül: kérdezze meg a diákokat, mit tehetnénk, hogy megakadályozzuk a kórokozók tüsszentéssel való terjedését (zsebkendővel takarjuk el a szánkat, orrunkat)? Kérjen fel csoportonként egy újabb tüsszentőt és még egy tanulót, aki tüsszentéskor közvetlenül a flakon elé tesz egy papírtörlőt!
Értelmezzék közösen az eredményeket!
Közös megbeszélés
a) Miért fontos, hogy kezet mossunk? b) Mi a leghatékonyabb módja annak, hogy meggátoljuk, hogy a tüsszentésünkkel átadjuk másoknak a kórokozóinkat? c) Miért kell kezet mosni, ha a kezünket a szánk elé téve tüsszentettünk?
