TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
EGÉSZSÉGES, MINT A MAKK! Egyhetes projektterv
Készítette: Fehérné Cséve Erzsébet Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda 2009. november 16-23ig
1
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
“A betegség után lesz édes az egészség, a baj után a jó, az éhség után a jóllakottság, az erıfeszítés után a pihenés.” (Hérakleitosz)
Egészséges táplálkozás
Mozdulj!
Egészségvédelem
2
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
EGÉSZSÉGNEVELÉSI HÉT AZ ÓVODÁBAN
A feldolgozás idıszaka: 2009. November 3-4. hete / 2009. november 16tól – 23ig A projekt lebonyolításában résztvevı személyek: Az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda Micimackó csoportja / 27 Gyerek, 2 Óvónı, 1 Dajka / Szülık, az óvoda Nevelıtestülete és Dolgozói Az egészséghét keretében meghívott Elıadók, Egészségügyi dolgozók / Védını, Fogorvos, Mentısök,/ az ikervári ÁMK Igazgatója ELİKÉSZÜLETEK:
Idıpont kérése, egyeztetése a Védınıvel Az ÁNTSZ elıadójával beszélgetés, és idıpont egyeztetés Fogorvos felkérése, idıpont kiválasztása Mentıtiszt felkérése, engedélyezés a felettes szervtıl, a mentıállomás meglátogatása céljából Elıadók kiválasztása, felkérése, az elıadás tartalmának megbeszélése Meghívók elkészítése, kihelyezése, elküldése, személyes meghívás Zöldségek, gyümölcsök, egészséges ételek készítéséhez szükséges alapanyagok beszerzése / teljes kiörléső kenyerek, sütemények, egészséges felvágottak, „vitamin-szalámik”, gyümölcslevek stb./ Szemléltetı eszközök, tányérok, poharak, tálcák, terítık, összeszedése
GONDOLATOK, LEHETİSÉGEK: Felszabadult, vidám élményteli hét biztosítása gyermekek és felnıttek részére egyaránt. Mindennapra, izgalmas, érdeklıdést keltı programok szervezése. A programok szervezésébe, lebonyolításába a szülıket aktív bevonásával / képek győjtögetése, vitamin – gyümölcssaláta készítése a gyerekekkel együtt, közös mozgás, torna a község tornacsarnokában. Lehetıséget nyújtunk a csoport mindennapos életének, tevékenységeinek, napirendjének betekintésébe. A gyermekek megismertetése az egészséges, vitaminban gazdag ételekkel, italokkal. A közös, örömteli munka során fejlıdjön szépérzékük, ízlésük, ízlelésük, gondolkodásuk, észlelésük, figyelmük, megfigyelıképességük, kitartásuk, szabálytudatuk, egymásiránti közösségtudatuk, bıvüljön ismeretanyaguk. 3
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Megnevezés: Feladatlépések:
„ Ép testben, ép lélek ” • • •
Cél:
• • •
Eszköz:
Idı/ szervezeti forma: Elvárt eredmény:
• • • • • • • •
Zöldségek tisztítása / uborka,paprika, paradicsom, hagyma/ szeletelése, reszelése „Vitamin” kenyerek készítése Gyermekek által szedett csipkebogyóból tea készítése / csumázás, morzsolás, áztatás/ gyümölcstea
Az egészséges ételek, italok ízének megismertetése, megszerettetése. Szépérzék fejlesztése. A vitaminokban gazdag táplálkozás fontosságának. „egészségmegırzés” hatásának hangsúlyozása. Zöldségek Tompa hegyő kések, vágódeszkák, reszelı Nylon terítık Teáskanna, poharak, tálcák 8 – 11ig -- / 3 óra / Mikro-csoportos, és Frontális formában Vitamindús, változatos étkezés megismertetése, megkedveltetése. Az otthoni, néhol vitaminszegény étkezés pótlása
•
•
• • • • •
• •
„ Vitamin ” Hétfı
Csukás István: Makk Marci címő verses meséjének meghallgatása, majd diafilmen való megnézése. Vörösné Bognár Katalin az egészséges táplálkozásról, tisztálkodásról, fogmosásról beszélget játékos formában. Élménynyújtás mesével, verssel, játékos, énekkel egybekötött mozgással. Ismeretanyag bıvítése, rendszerezése az egészséges élettel kapcsolatban. Diavetítı, diafilm Makk Marci bábfigura Az elıadó által hozott „egészségzsák” kellékei
Ismeretanyag bıvítés játékos formában. Nagymozgások fejlesztése.
•
Makk Marci és Makk Marcsi figurák színezése.
•
Kis színezı lap esztétikus kitöltése.
• •
Színezı lap Színes ceruzák
•
„ A színtelen” kép életre keltése a színes ceruzák segítségével. Helyes ceruza használat, finommtorika fejlesztése A verses mese, diafilm újra élése színezés közben.
• •
4
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Megnevezés:
„ Tisztaság, fél egészség ”
Feladatlépések:
•
Alma pucolása, kompót készítése, mézzel ízesítve
Cél:
•
Egészséges ételkészítés egy újabb formájával való ismerkedés. Biztonságos késhasználat a kompótkészítés során.
•
Eszköz:
• • •
Idı/ szervezeti forma:
• • •
Elvárt eredmény:
Gyümölcsök : alma, körte Méz, főszerek / fahéj, szegfőszeg/ Tompa hegyő kések Nylon terítık, vágódeszkák, fızıkanál, lábas 8 – 11ig -- / 3 óra / Mikro-csoportos, egyéni formában Az íz-világ bıvítése, a mézzel való ízlelés eredményének megtapasztalása
„ Babafürdetıs ” Kedd
• „ Ügyes vagyok, tiszta vagyok” – Így fürdetünk mi! Babafürdetés a Védını irányításával. • A tisztálkodás fontosságának hangsúlyozása, testápolási teendık felsorolása. • Alapvetı higiénés tennivalók gyakorlása, ellenırzése • Az esetleg meglévı higiéniai hiányosságok pótlása, a tisztaság és testápolás iránti igényük felkeltése. • A látott egészségvédı magatartás segít a higiénikus szokások kialakításában. • Babák, babafürdetı kád • Tisztálkodási eszközök: szappan, tusfürdı, körömkefe, törölközı, féső
• •
Higiéniai szokások, a tisztálkodás helyes módjának rögzítése. A gyermekek megismertetése a tisztálkodás kellékeivel.
•
Tisztaság-manó színezése
•
A kép esztétikus színezése
• •
Kifestı lapok Színes ceruzák
•
A megszerzett ismeretek, és átélt élmények felelevenítése színezés során.
5
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Megnevezés:
„ Rágjál sokat, mossál fogat! ”
„ Fogápolós ”Szerda
Feladatlépések:
•
Látni, hallani, érezni! Az öt érzékszerv / szem – látás, orr – szaglás, fül – hallás, nyelv – ízlelés, bır – tapintás / megtapasztalása.
•
Látogatás a fogorvosi rendelıben. Általános ellenırzés, közös fogmosás.
Cél:
•
Ismerkedjenek meg az érzékszerveikkel! Mit, mivel, hogyan érzünk? Játékos formában közvetlenül tapasztalják meg a legfontosabb érzékszerveink mőködését.
• •
A helyes fogmosás módjának begyakorlása. Ismerkedés, közvetlen tapasztalatszerzés a Fogorvos irányításával. Rendben vannak-e a fogaink? A gyermekek szemléletének formálása. A gyakorolt egészségvédı magatartás segít a higiéniás szokások kialakításában. Fogkefe, fogkrém
• • Eszköz:
• • • •
tükör, kendı / látás / dob, csengı, / hallás/ virág / szaglás / gyümölcsök, sütemény, citrom, só, kávé, cukor, csoki, /ízlelés/
Idı/ szervezeti forma:
• • •
8 – 11ig -- / 3 óra / Mikro-csoportos, egyéni, csoportos formában Tudják melyik érzékszervükkel, mit érzékelnek, és azok épségére hogyan kell vigyázni. Élményekhez, és általa új ismeretanyaghoz jussanak játékos formában.
Elvárt eredmény:
•
•
• • •
Az egészséges fogak megırzésével kapcsolatos pozitív attitőd megerısödése. Ne féljenek a fogorvostól! Dicséret révén sikerélményhez juttatás.
6
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Megnevezés: Feladatlépések:
„ Játszani annyi, mint küzdeni… ” •
Cél:
•
Eszköz:
•
Idı/ szervezeti forma:
• •
Elvárt eredmény:
•
Gyümölcssaláta készítése a szülıkkel közösen, a gyermekek által hozott gyümölcsökbıl. Feldarabolás, ízesítés / méz, citrom, fahéj, szegfőszeg/.
„ Fitnesz” Csütörtök / délelıtt/ •
Mozdulj! Közös játékos torna a község tornacsarnokában, a szülıkkel együtt. o Tornaszerek biztosítása /padok/ o Tornaterem berendezése a foglalkozáshoz o Játékos bemelegítés a szülıkkel együtt o Versengések lebonyolítása / családi versenyek o Eredményhirdetés
Jó kapcsolat alakítása a szülıkkel Szülık bevonása az óvodai életbe, gyermekével közös program, tevékenység által. Jó szülı – gyermek – felnıtt kapcsolat kialakítása. Örömszerzés, sikerélmény nyújtása A vitaminokban gazdag táplálkozás fontosságának • Az egészséges mozgásigény kielégítése. egészségmegırzı szerepének hangsúlyozása. • Versenyszellem erısítése. • A csoportkohézió, a versenyszellem fejlesztése a közös mozgás révén. Gyümölcsök, dió méz, főszerek / fahéj, szegfőszeg/, tompa • Tornafelszerelés, Szülıknek váltócipı, Tornapadok, hegyő kések nylon terítık, vágódeszkák, táblák, tálak, kanalak csörgıdob, zsámolyok 9 – 12ig -- / 3 óra / Mikro-csoportos formában Érezzék jól magukat az óvodában gyerekek szüleik társaságában, közös munka, játék, tevékenykedések során. Közösségi szellem, tudat erısítése. Egészséges táplálkozás iránti igény felkeltésre. Vitamindús, • Szülık és gyerekek közös mozgása, játéka, versengése. egészséges táplálkozás megkedveltetése. Ügyesség, gyorsaság, állóképesség, általános edzettség fejlesztése. 7
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Megnevezés:
„ Főben, fában orvosság ”
Csütörtök / délután /
Feladatlépések:
•
Vitamin falatkák, saláták készítése a szülıkkel közösen
ELİADÁSOK: • Az egészséges ivóvíz fontossága – az ozmózis technológián alapuló víztisztítási mód megismertetése a szülıkkel. • Az elkészült „ ıszi projekt ” bemutatása, értékelése. • Mit tehetünk gyermekeink egészsége érdekében? Gyógyítás a természet erejével. / FOREVER termékek / • Beszélgetés az Aloe-verás készítményekrıl, hatásaikról. • Milyen problémára, mely táplálék kiegészítı adható. Miért jók ezek a készítmények!? • Étel - ital kóstoló. Vitaminsaláták, sütemények, egészséges falatkák.
Cél:
• • •
Közös munka során közvetlen kapcsolatteremtés. A szülık aktív részvételre való ösztönzése Az ízletes és egészséges ételekrıl, italokról tájékoztató.
• • • •
Ismeret nyújtása az egészséges ívó vízrıl, annak szervezetre gyakorolt hatásáról, fontosságáról. Szülık tájékoztatása a TÁMOP – ban elvégzett eddigi munkánkról. Szülık érdeklıdésének felkeltése, aktív részvételre való ösztönzés. A szülık megismertetése azon Aloe- verából készült táplálék kiegészítıkkel, amelyek sikeren alkalmazhatók egészségünk megırzése érdekében illetve betegségek esetén is.
8
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Eszköz:
•
Idı/ szervezeti forma: Elvárt eredmény:
• •
Kenyerek, felvágottak, zöldségek, vajkrémek, sajtok, túró, ízesítı főszerek, kések tálak, tálcák 15 – 17ig -- /2 óra /
•
A szülıkben kialakul az egészséges táplálkozás iránti igény,és a jövıben a mindennapjaik során próbálják ki ezeket.
•
•
• • •
Az elıadók által hozott bemutatócsomag, poharak, projektor, asztalok, székek, teríték 17– 20ig -- / 3 óra / Aktív PR munkával az eddigieknél magasabb számú szülıi részvétel. Az esetleg egészségkárosító hatásokkal való megismertetés, szemléletformálás. Az egészség megvédésére való beállítódás kialakítása a résztvevıkben. A bemutató által a készülék otthoni beszerzésére történı motiválás.
9
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Megnevezés: Feladatlépések:
Cél:
„ Nincs jobb, mint a jó egészség.” •
• • • •
Tablókészítés. A hét során győjtött, egészséges életmóddal, étkezéssel kapcsolatos képek kiválogatása, rendszerezése, felragasztása.
•
•
Kötözı és rögzítı eszközök. A mentısök által használt elsısegélynyújtó láda tartalma.
•
Ismereteket szerezzenek a mentısök tevékenységérıl.
•
Képek, olló, ragasztó, karton
Idı/ szervezeti forma:
• • •
8 – 11ig -- / 3 óra / Mikro-csoportos, és csoportos formában Az egészség megırzésével kapcsolatos megerısítése. Sikerélményhez juttatás. A hét során szerzett ismeretek rögzülése.
• •
• • • •
A mentısök munkája. Németh Tibor mentıtiszt ismeretterjesztıje a gyerekeknek. Gyakorlati bemutató. Mi van a mentıtiszt táskájában? Mit, mire használnak? Gyermekbalesetek megelızése Lehetıség szerint mentıautó felszerelésével való ismerkedés. Gyermekek megismertetése a mentısök munkájával.
Az egészséghét során szerzett ismeretek rendszerezése, megbeszélése. Élmények felidézése. Az egészséges életmód fontosságának megértetése, a gyermekek szemléletének formálása. Vágás, ragasztás, téri tájékozódás, téri kihasználás technikájának gyakorlása
Eszköz:
Elvárt eredmény:
•
Péntek
pozitív
attitőd
10
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Megnevezés:
LÁTOGATÁS A MENTİÁLLOMÁSON Feladatlépések:
Cél:
Eszköz: Idı/ szervezeti forma: Elvárt eredmény:
• • • • • • • • • • • •
1. Utazás autóbusszal Sárvárra / Menetszerinti járat, jegyváltás, megfelelı felnıtt kíséret / 2. Séta az autóbusz állomásról a mentıállomásig. 3. Ismerkedés, tájékozódás a mentıállomáson: Hol áll a mentıautó? Mivel van felszerelve? Kívül – Belül Kiket szállít? A mentı hívószáma. Fény és hangjelzések. Hol pihennek a szolgálatban lévı mentısök? Kisebb „ vizsgálat” elvégzése – a vér oxigén szintjének kimutattatása / egyéni / 4. Séta a városban . 5. Hazautazás autóbusszal. Az autóbuszon való közlekedés szabályainak gyakorlása. Viselkedési attitőd. A városban való gyalogos közlekedés / új ismeretek – Zebrán való átkelés, jelzılámpák, körforgalom szabályai/. Alapvetı ismeretanyag a mentısökrıl, munkájukról, elérhetıségükrıl, felszerelésükrıl, a mentıautóról. Ne féljenek, hanem bizalommal közeledjenek az egészségügyi dolgozókhoz. A vér oxigén szintjének mérésével kapcsolatos tapasztalat nyújtása. A gyógyító munka fontossága. A mentıállomás helyiségeinek megtekintése – hol pihennek a mentısök, ha nincs hívásuk ? Idıjárásnak megfelelı öltözék, mentıautó felszerelési eszközei 2009. november 23. 1000 – 1230 ig / 2,5 óra / Biztosan közlekedjenek autóbusszal, tudják alkalmazni a buszon való utazás „ elıre megbeszélt ” szabályait. Mentısök munkájáról meglévı ismeretek rendszerezése, új ismeretekkel való kibıvítése. Személyes tapasztalatszerzés. 11
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Projekt tevékenységek 1. Egészséges táplálkozás: • Salátakészítés gyümölcs, - vitamin • Kompót készítés • Csipkebogyótea készítés • Reformélelmiszerek bemutatója • Vitamin falatkák, kenyerek • Teljes kiörléső gabonából készült sütemények kóstolója • Gyógyító vitaminok, teák kóstolása 2. Mozdulj!: • Közös, játékos torna a szülıkkel, ügyességi versenyek • Mindennapos testnevelés • Elıre a jobb kezedet…mozgás énekre
Képességfejlesztés Értelmi képesség
Szociális képesség
Anyanyelvi képesség
- Fogalom ismeret bıvítése - Rész – egész viszonyának érzékeltetése - Alak és formaállandóság - Szépérzék, szín,- íz világ fejlesztése - Rövid távú memória fejlesztése
- A helyes táplálkozási szokások elsajátítása - Türelem, alkalmazkodás, együttmőködés - Csoporttudat formálása - Szokásismeret - Munkamegosztás
- Metakommunikációs készség, és képesség fejlesztése - Összefüggı, tiszta, szép beszéd, mondatalkotás - Aktív és passzív szókincsbıvítés
- Emlékezet, figyelem, feladattartás fejlesztése - Téri irányok, relációk felismerése - Megfigyelıképesség fejlesztése - Idırendi sorrend érzékeltetése
- Pozitív énkép alakítása sikerélmény elérésével - Siker és kudarctőrı képesség kialakítása - Akarati tényezık, kitartás, türelem, együttmőködés erısítése - Konfliktuskezelés
- Auditív észlelés fejlesztése - Aktív és passzív szókincsbıvítés
Testi képesség
- Nagymozgások fejlesztése - finommotorikus képesség alakítása a kés használata során - Szem- kéz koordináció - Verbális fejlesztés
12
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Értelmi képesség
Szociális képesség
Anyanyelvi képesség
- Pozitív énkép formálása - Pozitív érzelmek, motivációk felismertetése - Alkotó -, kísérletezı kedv motiválása - Egészségvédı magatartás megalapozása - Esztétikai igény kialakítása
- Egyszerő és összetett mondatok alkotása képmesélés közben. - Összefüggı beszéd képességének fejlesztése - Aktív szókincs gyarapítása
Testi képesség
3. Egészségvédelem: • Makk Marci és az egészség. •
Ügyes vagyok, tiszta vagyok ! Babafürdetés
•
•
- Ok, - okozati összefüggések felismerése Tisztaság manó / színezés/ - Vizuális észlelés, emlékezet fejlesztése Látni, hallani, érezni ! - Produktív képzelet Érzékszerveink mőködése fejlesztése - Szubjektív lényegkiemeFogápolás, ellenırzés lı képesség fejlesztése Fogorvos munkája
•
Milyen a tisztavíz?
• • •
Védını munkája
- Szem – kéz koordináció fejlesztése - Térészlelés - Ujjak összerendezett mozgása - Nagymozgások - Finommotorikus mozgás fejlesztése
Ozmózis lényege •
Életmód tanácsadás
•
Mentısök munkája, mentıállomás, mentıautó
•
Gyermekbalesetek
•
Tablókészítés 13
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
A PROJEKTTÉMA ÉLMÉNYÉNEK FELDOLGOZÁSÁT SEGÍTİ, ÉS ÉRTÉKELİ TEVÉKENYSÉGEK
Játék: - A szerepjátékokhoz a témafeldolgozás kellékeinek biztosítása, a barkácsolás lehetıségeinek megteremtése, hely, idı stb. Bábozás - Orvosos játék , mentıs, fogorvosos játék / orvosos táska, receptek, köpeny, fejdísz stb./ - Fızıcskézés a babaszobában - Babafürdetés, öltöztetés - Mi van a zsákban?(érzékelı matematika) - Gyógyítás eszközei - Az egészség megırzésének eszközei - Megnevezésük ,csoportosításuk, mire használjak? - Zöldséges, gyümölcsös memóriajáték - Különbözı ízek kóstolgatása az érzékszervek megkülönböztetése során Rajzolás, mintázás, kézimunka: Mese-vers, mondóka: - Tisztaság manó színezése, vagy festése - Benedek Elek: A só Icinke – picinke 181o.. - Makk Marci és Marcsi képek színezése, - Csukás István: Makk Marci vágása - Milos Macourek: Mese a vízilóról, aki félt - Tablókészítés a hozott képekbıl - az oltástól – Gyermekirodalmi / vágás, ragasztás, térkitöltés/ - Szöveggyőjtemény 205. o. - Gyümölcstál készítése lisztgyurmából - A doktor néni táskája gyümölcsök formálása, majd száradás - (Janikovszky Éva: Már óvodás vagyok – 40. után befestése o.) - Jékely Zoltán : A három pillangó Gyermekirodalmi Szöveggyőjtemény 19. o. - Mihail Plajckovszkij: A legérdekesebb szó Tarka lepke, kis mese 267. o. - Fésős Éva: A fogfájós nyuszi – Tarka lepke kis mese 118. o. - Szabó Borbála: Kicsi orr, kicsi száj – (L. Rítok Nóra: Alkotni jó!) Népi mondókák a testrészekrıl (1-2.o.) - Itt a pislogója. - Keze, lába van neki - Hadd nézzek kis tenyeredbe….. - Hüvelykujjam almafa… - Ez elment vadászni…. Magyar népi mondóka győjtemény kisgyermekek szórakoztatására – módszertani Zilahi Józsefné (2. kiadás) - Hüvelykujjam korán kelt. - Kifordítom, befordítom. - Az óvodáskor fejlesztı játékai (50.o.) - Összeverem, összeverem, ropogós tenyerem…. - Tisztaság Manó versike - Nézegetésre szánt könyv: Elsı LAROUSSE enciklopédiám – officina
14
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Külsı világ tevékeny megismerése: - Vitamin kenyerek, saláták, egészséges falatkák készítése / az elıre feldarabolt zöldségek esztétikus elrendezése / - Gyümölcssaláta a szülıkkel közösen. - Tisztálkodással kapcsolatos ismeretek szerzése, bıvítése - Babafürdetés a Védını irányításával - Betegségbıl felgyógyult gyermek élményeinek meghallgatása a betegség során használt eszközökrıl, gyógyítási módokról. - Beszélgetés a mentısök munkájáról, ismerkedés az igazi mentıs táska tartalmával. - Látogatás a fogorvosi rendelıbe. - Helyes fogmosás technikájának gyakorlása. - TESTÜNK, TESTRÉSZEK - Melyek a páros testrészek? Miért rossz, ha a páros testrészekbıl csak egy van? - / pl. fel kézzel csokoládé kibontása, ugralak fél lábon / Mit, látsz? Mit hallasz? Mit érzel? Funkciójuk. Melyik oldalon van a szív? Érezze! Tegye kezet a szívére, hogy érezze mellkasának bal oldalán a szívdobogását! -
Matematika: Keskenyebb – szélesebb, hosszabb – rövidebb zöldségeket vágunk Rész – egész, egész – fél – negyed viszonyítása Több – kevesebb – paradicsom szeletelése
-
Ének, zene, énekes játék: Ha jó a kedved……. Elıre a jobb kezedet…. Zsipp – zsupp…ÉZO Hinta palinta…ÉZO Gólya, gólya, gilice. ÉZ0 265. Hüvelykujjam almafa… ÉZ0 37. Ez a malac (népi mondóka) Árkot ugrott….Forrai Katalin: Ének az óvodában 272. Dobi, dobi… ÉZ0 123. Lóg a lába… ÉZ0 129. Fáj a kutyámnak a lába… ÉZ0 30. Ás-pis kerekes…ÉZ0 7. Cin-cin kisegér… ÉZ0 217. Hess légy, ne szállj rám. Törzsök Béla Zenehallgatás 12. Pont, pont, vesszıcske (népi mondóka)
Mozgás: - SORVERSENY – mentısök munkájukban akadályt megkerülve ki ér elıbb a beteggel a kórházba? - Szülıkkel közösen játékos mozgások - futások, járások - szabadgyakorlatok - padon végezhetı gyakorlatok - váltó-sorversenyek - eredményhirdetés - Futás közben jelre végzett matekos feladatok: Érintsd meg az megnevezett testrészeket! - Utánzó mozgás az ujjakkal: Esik az esı, Kopog a jég, Dorog az ég, villámlik, lecsap,ki süt a nap (népköltés) - Utánzó mozgás az kezekkel: Úsznak az halacskák az vízben, repülnek az madarak az levegıben, Kicsit esik az esı, nagyon esik az esı. (népköltés)
15
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Belsı értékelés: Az egyhetes egészséghét feldolgozása során lehetıségünk nyílt: hogy konkrét tapasztalatokat szerezzünk az egészségünk megırzésérıl, a tisztálkodás fontosságáról, az egészséges táplálkozásról, és az egészségügyi dolgozók / védını, fogorvos, asszisztens, mentısök / munkájáról. Saját maguk által felszeletelt, darabolt, reszelt zöldségekkel rakták tele a kenyerüket, amit jóízően elfogyasztottak, még olyanok is akik az állítják „ nem szeretem”, így a vitamindús étkezés megkedveltetése felé tettünk néhány lépést. Játékos formában ismerkedtünk a testrészekkel, érzékszervekkel, azok mőködésével. A mozgásos játékok során gyakoroltuk a helyes téri irányokat. A rajzolás, színezés, vágás során fejlıdött finommotorikájuk, szem – kéz koordinációjuk. A szülıkkel szervezett közös programok jól szolgálták a családdal való közvetlen kapcsolat kialakítását. Lehetıséget biztosítottunk, hogy betekinthessenek óvodai életünkbe, megszokott napirendünkbe, ahol gyermekük a napjait tölti. A gyermekek látókörét szolgálta az egészségügyi dolgozókkal végzett közös munka, a náluk tett látogatás. Tudatosodott bennük, hogy „ nem kell félni ”. A hét során megismert versek, mesék, énekek beépültek a heti rendbe. Tablókészítés során rendezgettük ismereteinket, gyakoroltuk az esztétikus téri elhelyezést, csoportosítást, téri orientációt / alatt, fölött, mellett stb…/ és számlálgattunk is. Az élmények feldolgozásaként készült gyermekmunkák az óvoda folyosóját díszítik, fényképek a dokumentációban találhatók. Szülık aktív részesei voltak az egészséghét lebonyolításában / közös munka, mozgás, elıadás / során, majd szülıi értekezlet keretében a képek megtekintésével újra felidézıdtek a legszebb pillanatok. Véleményükrıl, értékelésükrıl feljegyzés készült.
16
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
Az egészséghét projekt, hogyan illeszthetı be a Kompetencia alapú nevelési programba, és az Ikervári ÁMK Mesevár óvoda helyi nevelési programjába? A TÁMOP 3.1.4. Kompetencia alapú programcsomag új megközelítési formákat kínál nekünk az egyes témák feldolgozásához, mely szervesen illeszthetı az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda helyi nevelési programjába is.
A TŐZ témakör megadott témáinak szerves beépülése az egészséghét projekttervbe:
Az ıszi betakarítási munkálatok folytatásaként megjelenik a projektben az egészséges ételek elkészítése. Mit lehet készíteni abból a zöldségbıl, gyümölcsbıl, amit elraktároztunk télire? Lehetıleg olyat, hogy egészséges legyen! / pl.: sütıtök sütése, almából, körtébıl kompót készítése mézzel, sárgarépa reszelése feltétként a kenyérre, csipkebogyóból tea fızése /
„Családi otthon melege ”témakörhöz / … hogy telnek otthon az esték? / jól kapcsolhatók a tisztálkodással, egészségvédelemmel megszerzett ismeretek, gyakorlati teendık: babafürdetés, fogmosás. A gyermekek szociális képességeit fejlesztjük a család és az otthon fogalmának erısítésével, pozitív érzelmek keltésével. emlékek felidézésével. A dramatikus családjátékok segítségével a babakori emlékek újra felidızıdnek / mit –és hogyan gondoskodott, gondoskodik édesanya rólam? /
„ A szikra ” témakör az érzékszervek mőködésével ismerteti meg a gyerekeket: - Ki emlékszik, milyen volt a tőz? Milyennek láttuk?” (Beszélgetés a látás szerepérıl.) - „Van-e a tőznek hangja? Milyennek hallottuk?”. (A hallás szerepének tisztázása.) - „Tudjuk szaglással érzékelni a tüzet?” (A szaglás szerepének tisztázása.) - „ Mivel tudjuk még érzékelni a tüzet?” (A tapintás, a bır szerepe.)
A szülıkkel együtt végzett gyümölcssaláta készítés, közös mozgás, a felnıttek munkájának megismerése / orvos, védını munkája / az összetartozás érzésének, az ünnepvárás örömteli érzésének alakítását segíti elı, amely a „ karácsonyvárás ” témaköre.
17
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
AZ EGÉSZSÉGHÉT „ HOZAMA” Az Egészséghét keretében a Szülıknek, az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda Dolgozóinak, valamint az Intézmény Fenntartóinak szervezett csütörtöki / 2009. november 19./ elıadás során nagyon megtetszett az Ozmózis technológián alapuló Víztisztító berendezés, ezért kolléganımmel, Timivel úgy döntöttünk, hogy kérünk segítséget, hogy az Ikervári ÁMK Óvoda konyhájára is kerüljön ilyen korszerő berendezés, ami biztosítaná a fızéshez, íváshoz az egészséges, tisztított vizet. Miért is? Mert -- Az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda konyhája, amely étkeztetést biztosít Az óvoda teljes személyzetének / gyermek, felnıtt /, az Ikervári Zichy Antónia Iskola dolgozóinak és tanulóinak, és az ikervári község szociálisan gondozott rászorultjainak. A fızés folyamatát, tisztább, egészségesebb vízzel végezhetnék az Ikervári ÁMK konyhai dolgozói. Az ozmózissal kezelt víz egészségesebb! Miért is? Mert – óvja az egészséget, nem tartalmaz baktériumokat, vírusokat, klórt, szerves kémiai anyagokat, vegyszereket, nehézfémeket, toxikus és rákkeltı anyagokat, hormonokat, így nem mérgezi a szervezetünket. Pozitívan hat a közérzetünkre és az anyagcserénkre, amellyel tehermentesítjük a máj és a vese mőködését. Kérésünkkel megkerestünk két, az Ikervár községben aktívan mőködı alapítványt: - Ikervár fejlıdéséért Alapítvány - Ikervár Polgáraiért és Közösségeiért Alapítvány A két Alapítvány támogatásával sikerült vásárolni 2 nagy teljesítményő berendezést, melynek tárolójában egyszerre 140l tisztított víz tárolható el, és hasznosítható az étkeztetés biztosítására. KÖSZÖNET, MINT KÉT ALAPÍTVÁNYNAK A SEGÍTSÉGÉÉRT!
Víztisztító berendezés beszerelése az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda konyhájában.
18
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
DOKUMENTÁCIÓ
19
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
20
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r Kossuth L. u. 47. 2008/005
FELHASZNÁLT IRODALOM -
Gyermekirodalmi szöveggyőjtemény Forrai Katalin: Ének az Óvodában Elsı Larousse enciklopédiám Dr. V. Balázs Anna: Ilyen vagyok kívül – belül Körmöczi Katalin: A gyermek szükségleteire épített tanulás az óvodában Dr. Tótszılısyné varga Tünde: Mozgásfejlesztés az óvodában Dr. Gács Marianna: Nem félünk a fogorvostól! Dr. Horváth Zoltánné Guczoginé: Eszem – iszom.. / óvodai ételkészítés / Vasmegyei Egészségnevelési munkaközösség kiadványa Törzsök Béla: Zenehallgatás Icinke – picinke Janikovszky Éva: Már óvodás vagyok Tarka lepke, kis mese L. Rítok Nóra: Alkotni jó! Népi mondókák a testrészekrıl Magyar népi mondóka győjtemény kisgyermekek szórakoztatására – módszertani Zilahi Józsefné
21
