Efektivní vědecké psaní Mgr. Ing. Marek Martinec
Vědecké psaní • Profesionální korespondence • Granty • Protokoly • Recenze článků • Referenční manuály • Dokumentace • Procedury • Konference • Prezentace
Struktura vědecké práce • Nadpis • Hlavní text • Abstrakt • Úvod • Materiál a metody • Výsledky (a) • Diskuze • Závěr • Poděkování • Reference
Postup tvorby vědecké práce • • • -
Nikdo nenapíše dílo na první pokus v první verzi málokdo přesně ví, co chce napsat nejprve většinou autoři píší bez většího důrazu na gramatiku hlavní práce nastává až při editaci Naučit se jak upravovat je stejně důležité jako umět psát identifikace zjevných chyb restrukturalizace vět a odstavců z autora se stává čtenář Psaní je iterativní proces neustálých vylepšení napište první návrh co nejdříve kvality se dosáhne až po několikerém přepisování, v okamžiku kdy jsou vaše myšlenky jasné - přijměte fakt že celý proces zabere více času než si myslíte (nechte si dostatek času)
7 pouček pro bezvadné psaní • Správnost – gramatická konzistence • Čistota – vhodná jednoduchá slova a jednoduché věty (vyvarovat se složitým souvětím) • Stručnost – zbytečně se neopakovat, nepoužívat nadbytečná slova • Konkrétnost – solidní vědecké základy, žádná abstrakce • Logická posloupnost – kompletní bez logických mezer • Propojenost – propojení mezi odstavci i uvnitř jich • Ohleduplnost – respektujte své recenzenty a čtenáře
Pokud čtenáři nedostanou co chtějí… • Získáte špatné hodnocení od recenzentů (práce nebude publikována) • Vaše práce bude publikována a čtena, ale čtenáři si vás budou negativně pamatovat • Vaše práce bude publikována, ale čtenáři jí přestanou číst Nejjednodušší věcí pro čtenáře je prostě přestat číst (Barney Kilgore) Napsání přesného a srozumitelného textu je skoro tak důležité jako vlastní výzkum (Robert A Day)
Název/nadpis • První dojem – Název/nadpis • Účel názvu/nadpisu: - Tvář vaší práce – získá pozornost - Zaměření na konkrétní čtenáře - První zmínka o vašich výsledcích (přidané hodnota vaší práce)
Kvality efektivního názvu/nadpisu • Informativní • Jednoduše k nalezení • Unikátní • Prvořadé výsledky • Koherentní s abstraktem • Přesný • Stručný • Používáme jazyk který neurazí čtenáře
Abstrakt • Účel abstraktu - Shrnuje základní detaily vaší práce - Přesně definuje očekávání čtenáře - Přesvědčí vaše čtenáře a recenzenty že vaše práce stojí za čtení tím že vyzdvihne přidanou hodnotu vaší práce - Ukáže vaši jazykovou vybavenost - Pokud uděláte chyby v abstraktu, zkazíte první dojem, který již nenapravíte
Kvality efektivního abstraktu • Je úderný a je koherentní s názvem • Je samostatným shrnutím které přesně reflektuje vaši práci • Je kompletní • Je stručný • Má dopad
Části standardního abstraktu • Cíl a účel vaší práce (proč jste dělali výzkum) - Nastínění problému • Metodologie (jak jste zkusili problém vyřešit) - Stručný popis vašeho experimentu a metod • Hlavní výsledky (co jste objevili) - Shrnutí zajímavých dat, výsledky zvýrazní to jak dobře jste vyřešili problém • Význam / shrnutí (co to znamená) - Nové poznatky, důsledky, možné reálné aplikace
Stručnost v abstraktu • Odstraňte nadbytečná slova • Nechte definice a reference do úvodu • Redukujte text příslušející k jednotlivým částem • Používejte jednoduché a jasné věty • V prvních několika řádkách vyjádřete cíl své práce - Nikdy nenuťte čtenáře aby musel hádat jaký je cíl vaší práce • Vaše výsledky nemluví sami za sebe - zdůrazněte přínos vašich výsledků (dosáhli jsme výtěžku 25% x dosáhli jsme vysokého výtěžku 25%) - Neuvádějte všechny hlavní výsledky již v abstraktu
Plynulost čtení • Návaznost vět - Opakování podmětu (Dva hlavní názory jsou …, První názor…) - Podmět – zájmeno (Nitrofenoly a nitrotolueny jsou …, Tyto látky vstupují do…) - Předmět – podmět (Jílové částice mají povrch …, Interakce těchto jílových povrchů …) - Logická návaznost (chronologická, definovaná autorem, vysvětlování) - Propojení vět - Věty se lépe čtou pokud začínají obecnou známou informací, kterou následuje nová informace - Věta má větší dopad pokud jsou nové informace uvedeny na konci věty
Struktura odstavců • Každý odstavec by se měl věnovat jednomu tématu • Měl by začínat větou vyjadřující obsah odstavce • Není dobré odbočovat od náplně odstavce • Ostatní věty v odstavci by měli rozvíjet úvodní větu • Vyhýbejte se odstavcům o jedné větě • Poslední věta by měla zdůraznit obsah odstavce • Zkontrolujte každý odstavec zda dává smysl
Úvod - struktura 1. 2. 3. 4. 5.
Obecné
Stručně a přesvědčivě uveďte problém Proveďte důkladnou literární rešerši Definujte mezeru ve výzkumu Představte vaše řešení Skončete s důrazem na to jak jste problém vyřešili
Specifické
Psaní anglických textů • Google překladač je užitečný ale … - Je méně přesný pro formální technické psaní - Nezorganizuje váš text dle logické struktury - Neupraví věty tak, aby na sebe navazovaly - Vytvoří chyby, které by jste normálně nevytvořily - Dá slova do špatného pořadí (slovosled anglické a české věty je odlišný) - Nevyřeší za vás členy (neví jestli co píšete myslíte obecně nebo konkrétně) - ...
Slovosled anglické věty - SVOMPT • Pořadí slov v anglické větě je pevně dané a nemůžeme ho měnit. • V normální oznamovací větě je první podmět a potom přísudek sloveso. • Příslovečné určení místa a času lze umístit na začátek, nebo konec věty
Slovosled anglické věty - SVOMPT S
subject
podmět
kdo
Pan Novák
Mr. Novak
V
verb
sloveso
dělá
venčí (provádí)
walks
O
object
předmět
co
svého psa
his dog
M manner
způsob
jak
velmi rychle
very quickly
P
place
místo
kde
kolem domu
around his house
T
time
čas
kdy
každé ráno.
every morning.
Slovosled anglické věty V anglické větě musí být každý větný člen na správném místě, jelikož se nepoužívají časování a skloňování jako v češtině. Angličan tak pozná, v jakém vztahu slova jsou. Například: • Honza miluje Zuzanu. Honza loves Zuzana. (Kdo? Honza, Co? Miluje. Koho? Zuzanu.) • Zuzanu miluje Honza. Honza loves Zuzana. • NE: - Zuzanu loves Honza. (Angličan by přeložil Zuzanu jako podmět) Vždy začínám: Kdo dělá co, (komu, pro koho...), jak, kde a kdy • Některé běžné vazby jsou vždy dohromady (např.: jít do školy, kde do školy se nedá na konec věty, ale zůstane ve vazbě jít do školy): • Chodí do školy rychle. - He goes to school quickly. NE: He quickly goes to school. • Výjimka: příslovce frekvence a míry jdou před významové sloveso. (On často chodí do školy. - He often goes to school.) • Výjimka: Někde něco je.... - Vždy There is/are... We prepared a solution by mixing 100 ml of 96% ethanol and 100 ml of water in a volumetric flask for 5 minutes.
Základní principy slovosledu anglické věty • Dejte podmět před sloveso • Podmět by měl být co nejblíže slovesu a měl by s ním být provázaný • Začínejte s nejvíce relevantním podmětem • Nerozdělujte části slovesa • Neoddělujte sloveso od jeho podmětu • Dávejte pozor na shodu podmětu se slovesem • Nepoužívejte neosobní It
Členy v anglické větě Podstatné jméno
a/an (neurčité)
the (určité/specifické)
Jednotné počitatelné
A compound is …
The compoud was …
bez členu (obecné)
Množné počitatelné
The macrodiols were …
Macrodiols are …
Nepočitatelné
The water was …
Water is …
Jednotné číslo Počitatelné Nepočitatelné
Množné číslo
a/an the
žádný the žádný the
Používejte členy správně! • Hlavní chyba autorů píšících anglické texty je špatné použití členů • Členy jsou v podstatě přídavná jména, která mění podstatná jména a dávají jím význam buď obecný nebo specifický • Špatné použití členů může vaši práci učinit nejasnou
Podstatná jména počitatelná v jednotném č.
Podstatná jména počitatelná v množném č.
Podstatná jména nepočitatelná
Schéma použití členů
Zdroje informací • Alfred Craig Riddell – Effective scientific writing • Slovosled anglické věty - SVOMPT. Anglická-gramatika.com [online]. [cit. 2015-03-08]. Dostupné z: http://www.anglickagramatika.com/pokrocila-anglicka-gramatika/slovosled-anglicke-vetysvomp
