Cultuur Gids 2012
Inhoud
2
Vooraf
blz. 3
Personalia
blz. 3
Muziek op het Coornhert Lyceum
blz. 4
Muziekavonden 2012 (1)
blz. 5
Muziekavonden (2)
blz. 5
Muziekavonden (3)
blz. 6
Muziekavonden (4)
blz. 7
De finales van het HIT 2012
blz. 8
Oh, Oh, Hotel
blz. 9
Taaldorp voor 1 Gymnasium
blz. 10
Gymnasiumdag 2012
blz. 11
Poëzie Revue 2012
blz. 14
Leeshit 2012
blz. 16
KV 1 dag in combinatie met de Stripdagen in Haarlem
blz. 17
CoornArt Academie 2012
blz. 19
Het Rondje Cultuur van 4 HAVO en 4 VWO
blz. 20
De profielwerkstukpresentaties 2012
blz. 22
3 HAVO op bezoek bij InHolland
blz. 23
De beroependag voor 4 HAVO en 4 VWO
blz. 24
Projectweek 2012
blz. 25
Aardrijkskunde-biologie veldwerk Texel
blz. 26
Energie, fiets ’t er af!
blz. 28
Wiskunde A en –B dag
blz. 29
Coornhert Lyceum – Fluor®
blz. 30
Examentraining
blz. 33
Mediation
blz. 34
Brugklassen 2012-2013
blz. 35
Nieuwe leerlingen 1e klas 2012-2013
blz. 37
Lichamelijke Opvoeding
blz. 40
Personalia De heer drs. A. Jansen (Engels) is al enige tijd ziek. Zijn lessen zijn
Vooraf
Een veilige omgeving is een belangrijke voorwaarde voor goed onderwijs.
intern door vakcollega’s overgenomen. Wij wensen de heer Jansen beterschap toe! Op 24 mei jl. is de heer drs. M. Postema
Het gaat er daarbij niet alleen om dat er orde is op school en dat de leerlingen en de docenten op een plezierige en respectvolle manier met elkaar omgaan.
(geschiedenis en maat-
Ook de buurt waarin de school ligt dient veilig te zijn. Zo dienen de leerlingen zonder al te veel gevaar naar school te kunnen fietsen en brommen. Ik ben dan ook reuze blij met de in maart jl. gerealiseerde herinrichting van het kruispunt van de Lanckhorstlaan en de Herenweg in Heemstede.
huwelijk getreden.
Bij deze herinrichting hoort ook de uitrusting met verkeerslichten van de oversteek van de Adriaan Pauwlaan over de Herenweg naar de Laan van Rozenburg. Een hele verbetering voor onze leerlingen! En wanneer we de laatste berichten vanuit het bestuurlijk overleg van de gemeentes Haarlem, Heemstede en Bloemendaal en de provincie Noord-Holland mogen geloven, wordt het eerder gelanceerde plan om een nieuw fietspad aan te leggen langs de Westelijke Randweg binnenkort uitgevoerd. Dit nieuwe pad zal een veilige route vormen voor bijna tweehonderd leerlingen en tien medewerkers van het Coornhert die allen aan de westzijde van de Westelijke Randweg wonen. Veilig naar school en weer veilig naar huis! Drs. J. Zuelen Rector
schappijleer) in het Hartelijk gefeliciteerd! Vanaf 4 juni jl. is mevrouw D. Ploeger (Duits) met zwangerschapsverlof. De vervanging is intern geregeld tot aan de zomervakantie en m.i.v. het nieuwe schooljaar zullen extern geworven docenten haar lessen geven. Wij wensen mevrouw Ploeger een voorspoedige bevalling toe! 3
Muziek op het Coornhert Lyceum H et Coornhert staat er om bekend dat het een goede ”muziekschool” is. Ze organiseren elk jaar verschillende muziekavonden waaraan heel erg veel leerlingen meedoen. Je kan spelen als solist of in een bandje of orkestje en in diverse grote orkesten. Met het grote orkest oefen je daar eigenlijk het hele jaar voor op maandagavond. In het orkest zitten wel 80 kinderen uit alle klassen: veel blazers, strijkers, slagwerk en toetsenisten. Ik speel zelf dwarsfluit, ik zit in het eerste jaar op het Coornhert en ik vind de sfeer in het orkest erg leuk. Patrick Wildenburg dirigeert het orkest heel goed en er is een hele leuke sfeer. Luuk van Hulten (1THe)
4
Jazz, klassiek, pop of rock. Orkesten, solisten of ensembles. Het maakt niet uit wat je doet, alles wordt gewaardeerd. Arrangementen worden speciaal voor jouw stuk gemaakt. Ook dit jaar waren de muziekavonden weer geweldig. Er was veel afwisseling, het niveau was hoog en er waren veel verschillende bezettingen, wat het erg leuk maakte om naar te luisteren en te kijken. Daarnaast zie je elk jaar nieuwe gezichten op het podium, want iedereen kan meedoen.
Muziekavonden 2012 (1)
Eigenlijk staat voor de muzikanten het hele jaar in het teken van de muziekavonden. In het begin van het schooljaar vinden er al voorbereidingen plaats, werkt men naar de avonden zelf toe. Na de grote muziekavonden is het nog niet afgelopen, want dan komen de kleine muziekavonden er alweer aan. Al met al: de muziekavonden zijn gewoon altijd een groot feest! Door Mirna Ackers & Emma Vermeulen uit 4VB
Muziekavonden 2012 (2) En toen was het weer zo ver... De grote muziekavonden in maart. Ook dit jaar weer een geweldige gebeurtenis waar iedereen heel veel plezier aan beleefde. De voorbereidingen begonnen al aan het begin van het schooljaar, in oktober, met de repetities van het grote schoolorkest. Met leerlingen uit alle klassen, van nieuwe brugklassers tot ervaren zesdeklassers en alles daar tussenin, begonnen we onder leiding van muziekdocent en dirigent Patrick Wildenburg aan het instuderen van twee stukken: ”Heroes”, een mix van filmmuziek over helden zoals James Bond en Indiana Jones, en de ”Electric Light Orchestra Symphony”, een mix van allerlei hits van deze band uit de jaren ‘70. In de loop van het jaar begonnen we ook met de repetities van
o.a. het salonorkest (met ”Rondo II” van Rogier van Otterloo), de bigband (met ”Copacabana” van Barry Manilow), het kamerkoor (met ”Something’s Got A Hold On Me” van Etta James) en natuurlijk alle andere bandjes, solisten en noem maar op. Op de twee grote auditiezondagen koos de auditiecommissie uit meer dan 100 items welke er gespeeld zouden worden op de grote muziekavonden. Natuurlijk is het erg jammer dat veel mensen af moesten vallen, maar uiteindelijk zijn het 3 geweldige avonden geworden. Alles was er te horen, van klassiek tot de nieuwste hits tot jazz en alles live begeleid door leerlingen. In de week zelf begint het al op maandag en dinsdag met de generale repetities. De hele dag is de aula vol met leerlingen, duisternis omdat de techniekgroep zich ook nog
5
moet voorbereiden en natuurlijk vooral heel erg veel muziek. En er wordt in de muzieklokalen nog druk voor de laatste keer gerepeteerd. En dan is het zo ver, de drie grote avonden vol met muziek. Iedereen is opgewonden, zenuwachtig maar vooral heeft iedereen er heel veel zin in om met elkaar weer drie geweldige, onvergetelijke avonden neer te zetten. En dan is het weer voorbij en moeten we weer een heel jaar wachten... We willen iedereen die heeft meegewerkt aan de muziekavonden heel erg bedanken. De techniek, de video-opnames, al het publiek, alle leerlingen die hebben opgetreden, de muziekleraren Jeffrey Rademaker en Nancy Schouten, maar bovenal natuurlijk Patrick die het zoals elk jaar weer tot een groot succes heeft gemaakt. Darcey en Leonoor (2Vb) 6
Muziekavonden 2012 (3) Op het moment dat ik in de aula het grote schoolorkest hoorde spelen, wist ik dat het Coornhert mijn nieuwe school zou worden. Zelf speel ik klarinet en kon ik niet wachten totdat ik daar zelf zou zitten en mee kon doen aan de bekende muziekavonden. En ik ben zoals ik anderen moet geloven niet de enige die om deze reden naar het Coornhert is gegaan. De afgelopen vijf jaar waren de muziekavonden een groot succes, dus kon dat ook dit jaar niet uitblijven. Op de jaarlijks terugkerende muziekavonden wordt er drie avonden lang een afwisselend programma met verschillende soorten muziek gespeeld. De voorbereidingen voor deze avonden beginnen al vroeg in het schooljaar. De eerste repetities van het grote schoolorkest begonnen in oktober, met het stuk ”E.L.O. symphony” van Jeff Lynn. En
een aantal weken later begonnen we met een nieuw stuk namelijk ”Heroes” waarin filmmuziek van verschillende filmhelden is samengevoegd. Een stuk wat iedereen wel kende, en dus ook wel een beetje onderschat werd. Na vele maandagavondrepetities, wat kleine preekjes en maten die vijf keer achter elkaar gespeeld moesten worden is daar toch weer een heel mooi resultaat uit gekomen. Maar het schoolorkest is niet het enige wat speelt op de muziekavonden. Zo hebben we ook ”Copacabana” gespeeld met de bigband en ”Something’s got a hold on me” gezongen met het kamerkoor. En natuurlijk de individuele items. Helaas kan niet iedereen die mee wil doen aan de muziekavonden, zomaar meedoen. Daarvoor zijn er eerst de audities, waarna de auditiecommissie beslist wie er mee mogen doen. Ook dit jaar waren er weer veel aanmeldingen, goede audi-
ties en enthousiaste auditanten. En daar zijn hele goede en leuke acts uit voortgekomen. Kortom, de muziekavonden waren zoals elk jaar weer een groot succes. Maar deze geweldige avonden kunnen niet plaatsvinden zonder Patrick Wildenburg en Jeffrey Rademaker, die ontzettend veel tijd en energie hierin steken. Hiervoor wil ik ze nogmaals heel erg bedanken. Na al deze jaren met heel veel plezier aan de muziekavonden te hebben meegedaan, ga ik de sfeer en alle leuke mensen heel erg missen. Caroline Zaal (6V)
Muziekavonden 2012 (4) De muziekavonden zijn 3 geweldige avonden van expertise en vertier. Het hele jaar kijken wij, de leerlingen die actief zijn in de muziek op het Coornhert, met smart hier naar uit. Drie avonden lang gezweet op het podium om eeuwige (of tenminste 1 of 2 maanden) roem te verwerven. We werkten vanaf vrijwel het begin van het jaar met het grote schoolorkest hard om 2 stukken op te kunnen voeren. Daarnaast stelt meneer Wildenburg een elitegroep samen die het salonorkest vormt, zij voert elke muziekavond een technisch geavanceerder stuk op.
Hiernaast is er nog de bigband, een band waar iedereen in mag spelen die wil. Deze voert uiteraard een stuk op dat z’n origine vindt in de bigband muziek. De rest van de muziekavonden worden gevuld door stukken van individuele spelers, die na een strenge selectieprocedure gekozen zijn. De kwaliteit van de Coornhert muziekavonden is vooraanstaand in Haarlem en omstreken, en het is dus zeker de moeite waard om aan mee te doen. Noud Bruin (6V)
7
De finales van het
HIT 2012
In de maand juni zijn de finales van het Haarlems Interscholair Toernooi. Een aantal Coornhertleerlingen zijn weer genomineerd voor deze finales. 18 juni a.s. is de halve finale van de categorie Klassieke Muziek. In deze halve finale zullen de volgende leerlingen een optreden verzorgen: Mirna Ackers (4V) met : ”The Great Trainrace” een compositie voor dwarsfluitsolo van de Engelse componist Ian Clarke. Camille ten Velden (6V) speelt twee composities van de Franse componist Albert Roussel, namelijk ”Tityre” en ”Mr. De la Péjaudie”. Janneke Witvliet en Emma Loos zijn uitgenodigd met ”Duo: Für Violine und Violoncello op.7” van de Hongaarse componist Zoltán Kodály. Daarnaast speelt Janneke ook nog de 8
”Sarabande” uit de Suite nr.2 van J.S.Bach voor cellosolo. Op woensdag 27 juni is de finale van de pophit: solisten. Deze finale wordt gehouden in het Patronaat. Met een Bigband van zo’n 36 man en vrouw sterk, gaat Emma Vermeulen (4V) ”It’s Oh So Quiet” zingen, om daarna haar optreden te besluiten met het ”True Colors”. Donderdag 28 juni is de avond van de bands. Uitgenodigd is de band met Jiska Tellam, Nina de Baat, Daan Hegman, Vincent Warmerdam en William Muller, allen uit 5 Havo. Zij spelen daar één van de
grote successen van de afgelopen muziekavonden : ”Werewolf” van Cocorosie. De klassieke finale is op vrijdag 29 juni. Genomineerd voor de Jurriaan Andriessenprijs zijn Noud Bruin (6V) en Quinten Heijn (6V). Met hun eigen compositie ”Eye’m Trapped” treden zij op als entr’acte, zowel bij de halve finale Klassiek als de finale bands in het Patronaat. P.J. Wildenburg
E
Oh, Oh, Hotel
lk jaar is het weer een verrassing welke leerlingen zich opgeven om mee te doen aan de grote schoolproductie. Dit jaar bestond de groep uit heel veel acteurs die voor het eerst op het Coornhert toneel stonden. Leerlingen die met frisse nieuwe ideeën kwamen en die in staat bleken te zijn om met elkaar een goede sfeer te creëren waarin iedereen prettig kon leren en oefenen. Het is een goede traditie op het Coornhert Lyceum om een toneelklassieker uit te voeren. Dit jaar is er gekozen voor een bewerking van het Russische stuk ”De Revisor”. Een komedie die ongeveer twee eeuwen geleden geschreven is door Nikolaj Gogol. Gedateerd, maar met een grappig verhaal en zeer bruikbaar omdat het overduidelijk gaat over de minder mooie kant van de mens: liegen, omkopen, je beter voordoen dan je bent en natuurlijk een vleugje romantiek.
Regisseuse Sonja Siddré heeft om te beginnen alle lange monologen overboord gegooid. Met een groep van 20 spelers is er vervolgens gezocht naar de essentie van het verhaal. De spelopdracht in de eerste repetities was steeds: maak van de bestaande tekst een eigen variant waarbij overdrijving in fysiek spel de enige voorwaarde is. Dat leverde hilarische scènes op. Veel van de ideeën die de spelers hebben aangedragen zijn verwerkt in het nieuwe script. De plaats van handeling is veranderd, maar het verloop van het verhaal is hetzelfde gebleven. De aanduiding van een jaartal bleek niet meer van belang.
Onder leiding van Wolf Mensé en Piet Spee heeft een groep leerlingen heel hard gewerkt aan de heldere kostuums en een eenvoudig, doeltreffend decor. Voor de grime was het uitgangspunt Russische Matroesjka’s en dat maakte het plaatje compleet. Andrea Balzer en Mieke Brakenhoff hebben de leerlingen begeleid die al die prachtige gezichten hebben gegrimeerd. Resultaat was een levendige, grappige voorstelling waarbij de spelers allemaal een actief en groot aandeel hadden. Het podium was na de voorstelling nog maar net opgeruimd, of de audities voor de volgende productie werden al gehouden. 94 Leerlingen hadden zich aangemeld om mee te doen aan de musical ”Oliver!” volgend schooljaar. Zoveel leerlingen passen er helaas niet op het toneel. Er zijn 38 gelukkige leerlingen aangenomen, die vol enthousiasme aan de eerste repetities zijn begonnen voor deze nieuwe productie met zang, dans en spel. Leerlingen uit de klassen 2vmbo tot 6vwo. De eerste liedjes klinken al goed, dus dat belooft wat voor het eindresultaat april volgend jaar. S. Siddré
9
Taaldorp
voor 1 Gymnasium Op donderdag 7 juni liepen de eerste klassen van ons Gymnasium door een ’village français’. Ze lunchten ’au restaurant’, bestelden croissants en carambars bij de bakker en zochten hun weg door de school via ’un jeu de piste’. Kennismaken met de Franse film, maar ook zelf je recensie schrijven hoorde daar ook bij. Een kaartje voor een mooie film moet je ook in Frankrijk kunnen kopen. Een aantal vrolijke en behulpzame 5V leerlingen begeleidde de leerlingen à travers le village français. Een vrolijke leerzame middag met twee hooggehakte Franse serveersters….. die zomaar van personage konden verwisselen bij ’Qui suis-je’?. M.P. Rooijers
10
Gymnasiumdag 2012 Op woensdag 6 juni vond weer de jaarlijkse Gymnasiumdag plaats. Met 135 leerlingen uit de gymnasiumafdeling togen we ditmaal naar het ”Archeon” in Alpen aan de Rijn. Hoewel de weergoden ons niet goed gezind waren, leek het een ontspannen en leerzame dag te worden. Na een soepele busreis splitste de groep zich ter plaatse om het themapark te verkennen. Een aantal groepen vertrok onder leiding van een Romeinse gids om enkele aspecten van de Romeinse cultuur te ontdekken. Zo werden er harnassen van Romeinse legioensoldaten gepast en onder aanvoering van een optio, een Romeinse onderofficier, werd er gedisciplineerd geëxerceerd. Iets heel anders was het onderdeel dat plaatsvond in de thermen: een heuse massage. Dat klinkt mooi, maar de Romeinen hielden er wat dat betreft Spartaanse methodes op na! En hoe moeilijk blijkt het te zijn
om na tien rondjes om een zwaard gedraaid te hebben, weer terug naar je team te lopen, duizelig alsof je een klap op je helm hebt gekregen! Na het riddertoernooi en de lunch wisselden de groepen van programma. De dag werd besloten met een gladiatorengevecht in de arena. Het Latijn dat bij de voorstelling gesproken werd, zoals b.v.: morituri te salutant* was voor de meeste leerlingen gelukkig goed te begrijpen!
Na een spannend gevecht was het uiteindelijk het publiek dat het oordeel uit moest spreken: mocht de verliezer blijven leven of moest hij sterven. De arena vol met jongeren bleek net zo beschaafd te zijn als het publiek in de oudheid: ze kenden geen genade. Het bloed vloeide rijkelijk. Na dit bloedstollend schouwspel, togen we met een ijsje richting de bus en na een leerzame en ontspannen dag, keerden wij weer terug naar onze eigen tijd. R. de Nijs C. Roozen- te Voortwis
* zij die gaan sterven groeten U
11
12
13
M
aandag 12 maart stonden veel leerlingen uit de brugklassen van het Coornhert Lyceum op het podium in de Toneelschuur. Hun klasgenoten en ouders in de zaal vormden een enthousiast publiek. De leerlingen op het podium stonden daar omdat hun gedicht, gemaakt op school onder begeleiding van docenten van De School der Poëzie uit Amsterdam, genomineerd was. Per klas droegen zo’n zes leerlingen hun zelfgeschreven gedicht voor, begeleid door Polo de Haas op piano en Truus Engels op drum. De gedichten werden afgewisseld met een afwisselende show: Rainbow folks, een danseres op 1.10 meter hoge stelten vergezeld door een didgeridoo muzikante. Beiden uitgedost in sprookjesachtige kostuums. Verder waren de breakdancers van Turn it Loose
te bewonderen. In de jury zat de schrijver/ dichter Ted van Lieshout, die uit eigen werk voordroeg. De revue werd gepresenteerd door rapper, zanger, hiphopper Andre Accoord. Op het toneel waren kleurige posters in gouache en collagetechniek te zien. Passend bij hun gedicht hebben de leerlingen deze posters tijdens de tekenlessen gemaakt. Op een groot doek werden de werken geprojecteerd van de leerlingen die gedichten voorlazen. Het gaf een extra dimensie aan de voordracht. In de categorie beeldend vielen maar liefst 10 leerlingen in de prijzen! Na de freestyle waarin alle artiesten nog eens te zien en te horen waren was het tijd voor de prijsuitreiking: Ted van Lieshout vroeg
vooraf een applaus voor alle leerlingen die hun gedicht hadden voorgedragen, want: ”Je moet het maar durven!” In de beoordeling werd niet alleen het gedicht, maar ook de presentatie meegewogen. Zo viel op dat met de leerlingen uit klas 1HVA iets bijzonders aan de hand was, zij keken allemaal de zaal in en droegen hun gedicht uit het hoofd voor. De eerste prijs was dan ook voor Daan Boonstra uit deze klas. Dante Zitter uit 1THA won de eerste prijs in de ochtendrevue. Zijn persoonlijke gedicht en zijn geweldige presentatie hadden de doorslag gegeven. C.C.M. Jansen, docent tekenen
Poëzie Revue 2012
14
Het gedicht van Dante: Vrijheid Ik hou van kamperen lekker alleen in het bos alleen de natuur om je heen vrijheid dat wil ik, geen mensen die tegen je zeggen dat je het fout doet nee vrij in de natuur spelen Ik hou van kamperen lekker alleen in de natuur om je heen vrijheid dat wil ik geen mensen die tegen je zeggen dat je het fout doet nee gewoon lekker vrij in de natuur spelen doen wat je wil
Het gedicht van Daan: Mijn stem Een stuk van mijn stem was kwijt zei de stilte tegen mij Het liedje waarschuwde: Pas jij op voor de zee Ik zwom achter de stilte aan Mijn stem verbergt zich achter de rotsen Hij is zo snel als een witte haai Ik probeer hem te pakken maar mijn adem is op ik ga schommelend dood 15
LeesHit 2012 Sinds 1999 organiseert Stichting Jeugdliteratuurprijs Haarlem de jaarlijkse Leeshit. De Stichting wil met Leeshit een bijdrage leveren aan het bevorderen van het lezen van jeugdliteratuur door twaalf- tot vijftienjarigen. Klas 1 t/m 3 van alle Haarlemse scholen kunnen met Leeshit meedoen. De leerlingen kiezen volgens een vastgesteld thema twee boeken uit. Die boeken voegen ze samen tot één verhaal, dat ze op diverse manieren kunnen presenteren. Op 22 maart 2012 vond de veertiende editie van Leeshit plaats in de aula van het Coornhert. En het is, zoals elk jaar, weer een fantastische avond geworden met veel muziek, dans en drama! F. Touw ”Wij zijn klas 2vb en we hebben dit jaar meegedaan aan de Leeshit! Dit jaar was het thema ’Liefde’. De tien boeken die we op hadden gekregen, hebben we in groepjes van drie gepresenteerd. Daarna kozen we twee boeken uit die we wilden gebruiken voor onze presentatie: ”Fatale liefde” van Carry Slee en ”Gevaarlijke Flirt” van Simone Elkeles. Tijdens de lessen theater en Nederlands hebben we de verhalen uitgewerkt tot één verhaal, dat we de naam ”Fatale flirt” hebben gegeven. Na veel repeteren zijn we tot een prachtig toneelstuk gekomen dat we met veel plezier hebben uitgevoerd. Helaas wonnen we dit jaar niet, maar het was wel fantastisch om mee te doen en om de voorstellingen van de andere scholen te bekijken. Het was een superleuke avond die we niet hadden willen missen!” Klas 2vb 16
fatale
flirt
KV 1 dag
in combinatie met de Stripdagen in Haarlem Vrijdag 1 juni, de eerste dag van de Haarlemse Stripdagen stond voor 3 VMBO TL in het teken van alles wat met beeldcultuur te maken heeft. Het afgelopen schooljaar hebben alle leerlingen een kunstdossier aangelegd met daarin de verslagen van hun bezoek aan een museum, concert of toneelstuk. Afgelopen vrijdag werden de laatste culturele activiteiten door school georganiseerd zodat het kunstdossier voor het vak KV 1 afgemaakt kon worden. Het vak KV 1 is onderdeel van het eindexamen VMBO TL. Het betekende een vol programma met voor elke klas twee workshops en twee keer een bezoek aan een culturele instelling. Op het Coornhert werden door de tekendocenten de heren van Ee en Nicolas die dag workshops gegeven over Animatie en Streetart. Met een schema en plattegrond op zak fietsten de leerlingen na de eerste workshop Haarlem in op zoek
naar het Noord-Hollands Archief in de Jansstraat, het ABC in het Groot Heiligland of de Nieuwe Vide over de brug bij het Spaarne, niet voor alle leerlingen bekend terrein. In het Noord-Hollands Archief is t/m 10 augustus een tentoonstelling met als thema ”ik ook van jou” over stripverhalen en homosexualiteit. Met vragenlijsten liepen de leerlingen rond langs speels opgehangen tekenwerk van Nederlandse striptekenaars in een tentoonstellingsruimte die eerder aan een huiskamer deed denken. Bij het ABC, museum voor architectuur, is net een expositie geopend waar de combinatie stripverhalen en architectuur centraal staan. Er zijn veel voorbeelden te vinden van tekeningen waarbij een abstract concept van een architect met de hulp van
17
striptekenaars uitgewerkt is tot een toegankelijk ontwerp. Het is gebleken dat je hiermee een breder publiek bereikt. Ook hier gingen de leerlingen gericht met een vragenlijst aan de slag, telkens overleggend met elkaar wat het goede antwoord zou kunnen zijn. Deze tentoonstelling ”Bakstenen en Ballonnen” is nog tot 26 augustus te bekijken. Bij de Nieuwe Vide is tot 17 juni de tentoonstelling ”Arabic Smile” (East meets West) te zien. Dus stripverhalen vanuit een heel andere invalshoek: die van de Arabische wereld.
Na het bekijken van de tentoonstelling met veel portretten en karikaturen van mensen uit de politiek gingen de leerlingen met opdrachten zelf aan de slag. De foto’s geven een indruk van het plezier waarmee er gewerkt is aan de opdracht om een nieuwe eigen identiteit te creëren. En dat allemaal met een papieren zak, wat viltstiften, lijm en een schaar. Er hangt nu naast de bestaande collectie tekeningen in de Nieuwe Vide ook een selectie van het werk van de leerlingen van het Coornhertlyceum. Ook staan er op Facebook veel foto’s van leerlingen, in dit geval met een ”Coornhert Smile”. K.J. Löwensteyn
18
CoornArt academie 2012 Acht leerlingen hebben dit jaar deelgenomen aan de CoornArt Academie, een naschoolse cursus beeldende kunst en vormgeving gegeven door één van de docenten tekenen en ruimtelijke vormgeving. Dit jaar was het onderwerp ”Maak je eigen boek”. Gedurende zeven woensdagmiddagen werd er hard gewerkt aan de boeken: Katernen vouwen, de katernen aan elkaar naaien zodat er een boekblok ontstaat, de schutbladen aanlijmen, de rug verstevigen met gaas en kraftpapier. Vervolgens maakten de leerlingen de band (kaft) van bord (dik karton) en boekbindlinnen. Met een zelfgemaakt stijfselmarmer werd de band beplakt en tenslotte werd het boekblok in de band gezet. De naam van dit type boek, ”bandzetter” heeft het aan deze werkwijze te danken. Voor de meeste leerlingen was er tijd voor het maken van een tweede boek, waarbij de binding (het naaisel) op de rug te zien blijft.
In deze tijd, waarin de computer bijna alles mogelijk maakt, zien we de interesse voor “het ambachtelijke” groeien. Denk hierbij aan de opkomende belangstelling voor de analoge fotografie als antwoord op de gefotoshopte digitale beelden. Ook zijn er vormgevers die weer een potlood, penseel of schaar en papier hanteren om iets eigens en oorspronkelijks in hun ontwerp te brengen. Of onze leerlingen zich van deze ontwikkelingen bewust zijn weet ik niet, maar voor hen was het in ieder geval een geweldige ervaring om zelf een boek te maken. De plannen voor het gebruik varieerden van een dagboek of een tekenboek tot het niet gebruiken van het boekje (namelijk zonde….). Hieruit blijkt wel hoe trots ze op de resultaten zijn. C.C.M. Jansen, docent tekenen en ruimtelijke vormgeving
19
Het Rondje Cultuur van 4 havo en 4 vwo
O
ok dit jaar vertrokken de leerlingen van 4 HAVO en VWO op de fiets richting verschillende culturele instellingen van Haarlem. Elke klas heeft drie culturele instellingen bezocht en hebben daar voorlichting en informatie over het culturele aanbod gekregen. Dit jaar hadden het Patronaat, de Nieuwe Vide, het Historisch Museum, het Teylers Museum en de Toneelschuur hun deuren voor de leerlingen geopend. Het Rondje Cultuur is bedoeld om onze leerlingen een betere kijk te geven op het culturele aanbod in Haarlem. Daar zijn de rondleiders van de verschillende instellingen goed in geslaagd. In het Historisch Museum werd een film vertoond over de geschiedenis van Haarlem. Het Teylers Museum liet zijn ´schatten´ zien en de Eerste Schilderijenzaal. De Nieuwe Vide liet de leerlingen nadenken over het gebruik van licht. In de Toneelschuur was de glazen vloer spannend om op te staan en een leeg Patronaat is heel anders dan wanneer er een schoolfeest is. Het was een zeer geslaagde dag, die wij volgend jaar zeker moeten herhalen. H. Jansen
20
”In de toneelschuur hebben wij een rondleiding gekregen. Eerst hebben we in de grote hal even naar de architectuur gekeken. Het is een modern gebouw, met veel ramen en dus veel licht. De muren zijn van verschillende materialen die je eerder buiten verwacht, zoals de zwarte muur waar ook de kaartjesverkoop in zit. Die bestaat uit houten planken, waarvan schuurtjes zijn gemaakt. Ook de stenen vloer loopt tot buiten door. Dat vind ik erg mooi gedaan. Daarna zijn wij naar de kleine zaal gegaan. Er waren daar mensen bezig een decor op te bouwen, voor een toneelstuk waarin alles in touwen aan het plafond zou hangen. Het zag er heel grappig uit.
We hebben in de filmzaal naar een aantal trailers van films gekeken. Daarna zijn wij backstage gegaan, en hebben de omkleedruimtes van de artiesten gezien. Ik vond het een hele leuke rondleiding, en ga daar zeker nog een keer naar de film of een toneelstuk”. Jikke van de Ende (4VB)
”Wij zijn met de klas Rondje Cultuur gaan doen. De bedoeling was om verschillende cultuurinstellingen te gaan bezoeken en vervolgens een rondleiding te krijgen. Met onze klas zijn wij naar het Patronaat, de Toneelschuur en de Nieuwe Vide geweest. De Nieuwe Vide in de Waarderpolder is een instelling die zich richt op hedendaagse beeldende kunst. Het museum had een leuke sfeer van binnen. Het was een geslaagde dag”. Sam Vos (4HD) ”Nadat wij het Historisch Museum en de Toneelschuur hadden bezocht gingen wij naar het Patronaat. De rond-
leider vertelde ons over het ontstaan en de functie van het gebouw, dat het ooit een school was. Toen de school zijn deuren had gesloten werd het pand in zijn toen slechte conditie gekraakt door bandjes en ensembles. Verder bezichtigden wij nog allerlei verschillende onderdelen en architectuur van het gebouw. Van de toiletten tot en met de nauwkeurig genomen 1 cm tussen de twee onderdelen van het gebouw om geluidsoverlast tegen te gaan. Het Patronaat bestaat eigenlijk uit twee gebouwen”. Joia ten Velden (4VB)
21
De profielwerkstukpresentaties 2012 Op vrijdag 23 maart hebben alle leerlingen, die dit schooljaar examen doen in 6 vwo of 5 Havo, hun profielwerkstuk afgesloten met een presentatie. Het profielwerkstuk vormt een verplicht onderdeel van het examenprogramma.
22
Al vanaf de start van het cursusjaar is er in tweetallen gewerkt aan het tot stand komen van een gedegen onderzoeksscriptie. Tijdens de presentatiedag konden alle duo`s gedurende 15 minuten aan leerlingen en begeleiders alle ins and outs van hun onderzoek uit de doeken doen. Om de spanning wat te verlichten werd de dag geopend met een gezamenlijke lunch met muzikale omlijsting en afgesloten met een gezellig samenzijn in de kantine. Een aantal leerlingen heeft een werkstuk geproduceerd van uitzonderlijke kwaliteit. Ieder cursusjaar worden door onze school, na een korte selectieprocedure, topwerkstukken ingezonden naar pro-
fielwerkstukwedstrijden van de Koninklijke Hollandsche Maatschappij der Wetenschappen (KHMW) en de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen (KNAW). Dit jaar heeft onze school voor het eerst een werkstuk ingestuurd naar de wedstrijd van de Historische Vereniging Haerlem. Op donderdag 10 mei bleek dat in deze competitie Madelon Rambonnet en Lisa Bosman uit 6 VWO met hun werkstuk over Nederland en de slavernij in Suriname de eerste prijs hadden gewonnen. De presentatiedag op school was ook voorzien van een competitie-element. De leerlingen, die volgens hun begeleiders de beste prestatie hebben geleverd, worden traditiegetrouw uitgenodigd door de Rotary Club Heemstede. Op
dinsdag 24 april hebben een duo uit 6 VWO en een duo uit 5 HAVO ten overstaan van de clubleden van de Rotary hun onderzoeksresultaten nogmaals gepresenteerd. R. van den Hoek, coördinator profielwerkstukken
3 HAVO op bezoek bij InHolland A
fgelopen februari gingen alle leerlingen uit 3 HAVO op bezoek bij InHolland, onder begeleiding van hun mentoren en decaan. De leerlingen moeten tenslotte een profiel kiezen en door het bekijken van de diverse opleidingen gaat dat hopelijk een stuk makkelijker.
We werden ontvangen met een leuke presentatie over InHolland en de opleidingen die je daar kunt volgen. Daarna werd iedereen verdeeld over verschillende groepjes en liep in die groepjes langs een voorlichtingscircuit. De voorlichtingen werden gedaan door studenten van InHolland. Door middel van quizjes en/of opdrachtjes werd duidelijk gemaakt wat je allemaal wel en niet kunt op het HBO. Zo moesten de leerlingen een plan bedenken om zo snel mogelijk (legaal) €200,- te verdienen. 3H leerlingen zijn erg inventief als het om geld gaat, zo bleek. En bij een andere voorlichting werd het bekende ”petje op petje af” gespeeld. Erg leuk en informatief. Na een korte rondleiding door het (doolhofachtige) gebouw van InHolland ging iedereen weer naar huis. Een eerste aanzet tot de juiste profielkeuze is gemaakt. K. Huijer
23
De beroependag voor 4 HAVO en 4 VWO
O
m een beeld te krijgen van beroepen en werk organiseren de decanen in samenwerking met de vakken Nederlands en maatschappijleer een dag, waarbij de leerlingen een dag meelopen met een beroep dat aansluit bij hun opleidingsniveau en interesse. De leerlingen kregen eerder in het jaar het beroependagboekje uitgedeeld met opdrachten die ze moesten uitvoeren. Op 19 april 2012 hebben ze een kijkje in de keuken gehad bij o.a. advocaten, de politie, architectenbureaus, psychologen, de zorg, het artiestenleven en het hotelwezen. De leerlingen krijgen niet alleen inzicht in de vooropleiding die nodig is om één van deze beroepen uit te oefenen, maar ook in de verdiensten, vaardigheden en de combinatie van het beroep met een gezinsleven. E. van Leersum
24
Projectweek 2012 In de eerste week van april is voor klas 1 t/m 3 weer de jaarlijks projectweek georganiseerd. Het idee van de projectweek is dat je in deze week projecten kan draaien waar normaal gesproken tijdens de lessen niet genoeg tijd en ruimte voor is.
Zo zijn de brugklasleerlingen diverse malen op stap geweest, naar het gemaal bij de Cruquis voor een aardrijkskundeproject. De gymnasiumklassen zijn een dag naar Leiden geweest voor een project van de Klassieke Talen. Daarnaast is er tevens in de school hard gewerkt. Bij wiskunde wordt de hele school opgemeten en in een aantal klassen is er op basis van deze metingen een mooie maquette van (een deel van) de school gemaakt. Met de mentor is er aandacht besteed aan roken en bij geschiedenis hebben de leerlingen van klas 1 een prachtig bordspel gemaakt over de Romeinen. In klas 2 was er veel aandacht voor de eigen gezondheid tijdens het gezondheidsproject van LO én bij het zorgproject over drinken en drugs. In de 2VMBOtl klassen is er zelfs een
interactieve voorstelling over dit onderwerp verzorgd door de stichting Kikid. Daarnaast is een groot deel van klas 2 de binnenstad ingedoken voor een stadswandeling van aardrijkskunde en hebben zij folders geschreven voor toeristen over de mooie stad Haarlem, uiteraard in het Engels! Klas 3 VMBOtl heeft tijdens de projectweek haar Maatschappelijke Stage gelopen. Een keer een hele week iets voor een ander betekenen zonder daar zelf iets voor terug te hoeven krijgen is wel heel bijzonder voor heel veel jongeren. En uiteraard krijg je er heel erg veel voor terug: een enorme ervaring. Leerlingen hebben hun stage gelopen bij diverse instellingen, stichtingen en zorgcentra. Vaak hebben ze zelf de plek gevonden en met heel veel plezier hebben ze deelgenomen aan deze week. 3VWO en 3HAVO zijn op stap geweest naar Münster voor geschiedenis en Duits. 3VWO heeft een prachtig project
gemaakt over Parijs in het Frans, uiteraard voor de vakken Frans en tekenen. In het kader van economie is 3HAVO op excursie geweest naar de DNB en 3VWO heeft het wereldhandelsspel gespeeld. Bovendien hebben een aantal leerlingen uit 3HAVO geholpen bij de brugklassportdag als scheidsrechter. De week is op donderdagmiddag afgesloten met een tentoonstelling in de hal. Hier konden ouders, docenten en leerlingen zien wat er deze week gemaakt en gedaan is. Bij de klassen 2TLa, 2TLc en 2THa kon je bovendien allerlei dingen kopen voor een goed doel. Er was een optreden, je kon een spelletje doen en cakejes of schilderijen kopen. Leerlingen hadden deze week deelgenomen aan een project over arm en rijk en zo geld ingezameld voor bijvoorbeeld de stichting Stop Kindermisbruik en Unicef. Al met al een leerzame en goede week. M.G. Brakenhoff
25
aardrijkskunde-biologie
N
a een zeer geslaagd veldwerk vorig jaar is dit jaar opnieuw een gezamenlijk veldwerk voor leerlingen met aardrijkskunde en/of biologie in hun pakket georganiseerd. Het Waddeneiland Texel leent zich uitstekend voor deze excursie, het eiland beschikt over interessante natuur en een goed veldwerkcentrum met veel ervaring in het begeleiden van diverse soorten schoolgroepen. In goed onderling overleg hebben we samen met lokale deskundigen een passend educatief programma opgesteld voor onze leerlingen. De eerste dag brachten wij direct na aankomst op het eiland een bezoek aan Ecomare, waar de leerlingen met kraskaarten zelfstandig een aantal opdrachten uitvoerden in het museum en zeehondencentrum. Vervolgens werd een inleiding gegeven over de natuur, de cultuur en de historie van het waddengebied, de Noordzee en Texel.
26
veldwerk
Na een stevige maaltijd in ons groepsverblijf trokken we er in het schemerdonker weer op uit voor een nachtwandeling over het strand, door het bos en de duinen. De gids vertelde over de herkomst van de onderweg verzamelde steentjes, wees ons de weg in het sterrenstelsel en probeerde vleermuizen te detecteren.
De zaterdag stond geheel in het teken van de onderzoeksvraag: Wat is de relatie tussen vochtgehalte, bodemsamenstelling, zoutgehalte en plantengroei? In de ochtend deden we veldwerk in De Slufter, een bijzonder kweldergebied vol kreken en geulen dat in open verbinding staat met de Noordzee. Er werden kwadranten afgezet en bodemmonsters verzameld, hoogtemetingen en grondboringen verricht. Ook werd de vegetatie zorgvuldig in kaart gebracht. ’s Middags werden in het lab de bodemmonsters nader bestudeerd. Na bepaling van het vochtgehalte werd de hoeveelheid organische stof vastgesteld
om meer over de bodemsamenstelling te weten te komen. Ook de korrelgrootte is daarbij van belang, dus werden de gedroogde bodemmonsters door een set zeven gehaald en vervolgens zorgvuldig gewogen. De leerlingen die het onderzoek wilden laten meetellen als praktische opdracht (PO) konden de verzamelde gegevens vervolgens thuis verder uitwerken tot een verslag . Tot slot: het was een ongelofelijk leuk en leerzaam weekend, waarin met veel plezier heel hard gewerkt is! J. Göttgens
Texel
27
Energie,
fiets ’t er af!
Op 11 april jl. kwamen studenten van de Universiteit Wageningen naar het Coornhert Lyceum om een bijzonder practicum te doen met onze 5VWO biologieklas. De sportfysiologische inhoud van dit practicum sloot mooi aan bij het hoofdstuk ”Energie”, dat kort daarvoor behandeld was in de klas. Tijdens het eerste deel van het practicum hebben de leerlingen onderzocht hoeveel energie hun lichaam gebruikt tijdens het fietsen. De meting vond plaats d.m.v. indirecte
28
calorimetrie: door de hoeveelheid zuurstof te meten in de in- en uitgeademde lucht, kan het zuurstofverbruik per tijdseenheid door het lichaam berekend worden. Hieruit kan vervolgens het energieverbruik worden afgeleid. Vele leerlingen stonden te springen om proefpersoon te mogen zijn in dit leuke experiment! Helaas kon slechts één leerling uit een groepje van drie deze taak op zich nemen. De proefpersonen mochten tien minuten fietsen op een mountainbike en moes-
ten daarbij ademhalen via een masker dat in verbinding stond met de zuurstofconsumptiemeter. Ook werd bij de proefpersonen een hartslag- en bloeddrukmeting uitgevoerd, om te laten zien dat met het energieverbruik natuurlijk ook deze fysiologische waarden omhoog gaan. Tijdens het tweede deel van het practicum hebben leerlingen de etiketten van verschillende ”gezonde” en ”minder gezonde” voedingsmiddelen onder de loep genomen. Welke informatie is
er allemaal te vinden op de etiketten en wat is de betekenis ervan? Met de informatie over de voedingswaarde van Lays Paprika Chips kon uiteindelijk berekend worden hoeveel gram chips er tijdens het fietspracticum per persoon werd verbrand. De uitkomst: ongeveer 7 gram (slechts enkele chipjes dus….) M. Markwat
Wiskunde A en –B dag
Het Freudenthal Instituut is een onderzoeksinstituut dat tot doel heeft het onderwijs in rekenen en wiskunde te bevorderen. Elk jaar organiseert het de Wiskunde Alympiade en de Wiskunde-B dag. Bij ons is dit verplicht voor elke examenkandidaat HAVO of VWO met wiskunde als examenvak. De leerlingen werken in groepjes van 3 of 4 en leveren aan het eind van de dag hun werkstuk in. De besten worden ter beoordeling opgestuurd en daarna volgt een eventuele uitnodiging voor de landelijke eindronde. Tot zo ver de theorie. Naarmate de betreffende datum, 18 november, naderbij kwam werden sommige leerlingen wat nerveus. ”Wat moeten we allemaal van te voren leren?”. ”Een hele dag wiskunde?”. Maar ook: ”Wat kun je winnen?”. Ze hoefden niets voor te bereiden. De opdrachten hebben een vrij open karakter. En ja, je moet wel kunnen rekenen en logisch na kunnen denken. Dit jaar bestond de opdracht van de Alympiade uit een analyse van een zgn. Decemberkraslot, met 31 vakjes. Vragen over prijzengeld en het aantal verschillende loten moesten met kansrekenen worden beantwoord. De slotopdracht was om zelf een kraslot te ontwerpen dat aan verschillende criteria moest voldoen. Zo moest de spanning er tot het einde in blijven, er moest een aantrekkelijke prijzenpot zijn, er mocht geen verlies worden geleden en het kraslot moest er aantrekkelijk uitzien. De wiskunde B-opdracht had als titel ”De Laatste Zet” en had een speels karakter. Aan de hand van een aantal voorbeelden moesten de leerlingen een strategie ontwikkelen om het spel te winnen. Het bekendste voorbeeld is het spel met een willekeurig aantal lucifers. Elk van de twee deelnemers mag dan 1, 2 of 3 lucifers wegnemen. Degene die de laatste lucifer(s) wegneemt is de winnaar. Op dit spel bestaan eindeloos veel varianten. De methode
die de winnende strategie oplevert heet ”backtracking” waarin je als het ware achteruit denkt vanuit het einde van het spel. Om de aandacht niet te verliezen wordt nu niet in details getreden. Met behulp van een spreadsheet konden vele varianten worden doorgerekend. In de loop van de middag werden dan de eerste tekenen van stress zichtbaar. Het verslag moest immers om 4 uur worden ingeleverd. De lokalen waarin gewerkt werd veranderden langzaam in een chaos van blaadjes, tekengerei, lege drinkflesjes en andere verpakkingen (vooral van kruid- en pepernoten). En daar tussendoor liepen (of renden) leerlingen. Uiteraard hielden de betrokken docenten het hoofd koel, behielden het overzicht en hielpen daar waar het nodig was. Toen iedereen om 4 uur het verslag had ingeleverd was het als altijd een kleine tegenvaller dat alle lokalen ook weer moesten worden opgeruimd. Maar na afloop was iedereen opgelucht dat het er weer op zat. ”Ik had nooit gedacht dat ik een hele dag met wiskunde bezig zou zijn”. ”Meneer, we vonden het een leuke opdracht”, waren de meest gehoorde reacties. Door de echte liefhebbers werd nog even nagepraat over de juiste oplossingen en strategieën. Wij, als docenten, kijken al weer uit naar wat het Freudenthal Instituut onze leerlingen volgend jaar weer voorschotelt …. G.J. Dekker 29
Coornhert Lyceum Fluor® I
n november 2011 is door een aantal docenten van de secties natuur- en scheikunde en een aantal medewerkers van het bedrijf Fluor®, een eerste aanzet gemaakt voor een duurzame samenwerking tussen het Coornhert Lyceum en Fluor®, met als doel de expertise uit de (technologische) praktijk te koppelen aan onderwijskundige kerndoelen. Zowel het Coornhert Lyceum als Fluor® zijn kort geleden toegetreden tot het platform dat zich laat omschrijven als JETNET. JETNET is een samenwerkingsorganisatie tussen organisaties uit het bedrijfsleven en vele scholen uit het hele land, dat als doel heeft de leerlingen in contact te laten komen met technische bedrijven. Fluor® is een chemisch technologisch bedrijf dat in opdracht van grote multinationals ontwerpen maakt voor met name olieraffinaderijen. Het bedrijf opereert mondiaal maar is vooral werkzaam in het Midden-Oosten. Het van origine Amerikaanse bedrijf heeft in Haarlem-Schalkwijk haar Nederlandse hoofdvestiging. Fluor® was vroeger bekend onder de naam Fluor-Daniels®.
30
In de maanden november 2011 – maart 2012 is een vakoverstijgend lesproject in elkaar gezet dat op maandag 5 maart jl. in de gehele 3 VWO afdeling van start is gegaan. Aan dit vakoverstijgend project namen de vakken aardrijkskunde, wiskunde, economie, natuurkunde en scheikunde deel. Gedurende 3 weken hebben de leerlingen aan het project gewerkt. De leerlingen werkten in groepjes van 5 tot 6 personen. Elk groepje kreeg de opdracht om voor Fluor een olieraffinaderij te ontwerpen waarbij demografische, geografische, economische en technische aspecten aan bod dienden te komen. Dit ontwerp en de uitleg daaromtrent diende in een eindpresentatie aan een delegatie van het Fluor® management gepresenteerd te worden. Halverwege het project kregen de leerlingen een rondleiding door het hoofdkantoor van Fluor en ontvingen zij extra informatie voor het project. Dinsdag 10 april jl. presenteerden de leerlingen per groep hun poster. Aanwezig waren 5 leden van het Fluor® managementteam, de directeur Operations van Fluor® en diverse betrokken docenten. De heren van Fluor® hebben elke presentatie afzon-
derlijk beoordeeld. De beoordelingen zijn later bij de prijsuitreiking voor elke groep nader toegelicht. Tijdens de prijsuitreiking werd door directeur Operations van Fluor®, de heer ir. T. Duzijn, de essentie van de samenwerking tussen scholen en bedrijfsleven in het algemeen en die van het Coornhert Lyceum en Fluor® in het bijzonder toegelicht. Hij gaf aan hoe en waarom de samenwerking tot stand is gekomen. De heer Duzijn sloot zijn woorden af met de mededeling dat zowel het Coornhert Lyceum als Fluor® de intentie heeft om de samenwerking op diverse vlakken verder uit te bouwen en te optimaliseren. Vervolgens werd er door de heer ir. H. Houben, Department Manager Electrical & Control Systems Engineering van Fluor®, de prijzen uitgereikt. Alvorens hij deze eervolle taak ten uitvoer bracht heeft hij de beoordeling van alle presentaties afzonderlijk toegelicht en nogmaals zijn waardering uitgesproken over het resultaat dat de leerlingen eerder die dag hadden gepresenteerd.
31
De winnaars van de ”Fluor Award®” zijn:
Als afsluiting is de rector, de heer drs. J. Zuelen, verder ingegaan op de rede van de heer Duzijn en heeft de importantie van projecten als deze nogmaals aangestipt. Volgens de rector komt een project als dit niet zomaar uit de lucht vallen. Het dient een doel. Al onze leerlingen zijn in potentie toekomstige studenten, die helaas niet zonder meer onbeperkt door kunnen studeren, of van de ene studie naar de andere kunnen overgaan. Het is daarom van buitengewoon belang om je als leerling en toekomstig student, goed te oriënteren en te informeren over studies, voordat een profielkeuze en uiteindelijke studiekeuze wordt gemaakt. Het Coornhert Lyceum draagt op deze manier haar steentje bij om haar leerlingen degelijk voor te bereiden op een gefundeerde keuze. Met recht kunnen de leerlingen vol trots terugkijken op een succesvolle afsluiting van het project. Maar niet alleen de afsluiting was bijzonder te noemen, ook het hele traject naar de afsluiting toe is noemenswaardig. Makkelijk was het namelijk niet. Inhoudelijk lag de lat bovengemiddeld hoog en organisatorisch ging niet alles van een leien dakje. Zo werd onder meer de datum van de presentaties tot 2 maal toe gewijzigd. Van de leerlingen werd een hoge mate van flexibiliteit gevraagd. Zij hebben allen laten zien dat zij ertoe in staat zijn een grote hoeveelheid leerstof van enig niveau op een goede manier te verwerken en te presenteren. 32
3Va: Anne van de Akker Isa Beaufort Heleen Becking Joris Eeuwen Eva Feijt Valentina Pavlova
3Vc: Hiske van Haften Lisa Hardebol Tom Hellings Bram Kerkhof Jessica Konijn Jelte van der Leij
3Vb: Josephien Lingebeek Maria van der Togt Juliette van Tright Tim van Vugt Zsa Zsa van Wijk
Allen ontvingen een certificaat en hebben op donderdagmiddag 10 mei jl. een bezoek gebracht aan één van de opdrachtgevers van Fluor®: de Piek Gas Installatie van TAQA in Alkmaar. De middag werd geheel door Fluor verzorgd en is uiteindelijk feestelijk afgesloten met een diner. Namens de projectleiding, Drs. J.J.C. Jansen Hendriks MSc
Examentraining
Het wordt steeds meer een gewoonte voor de examenleerlingen om voorafgaand aan het examen een meerdaagse examentraining te volgen die door verschillende instituten tegen een aanzienlijk bedrag wordt aangeboden. Om te laten zien dat het ook anders kan is de Wiskunde B-groep uit 6 VWO een weekend naar Wijk aan Zee gefietst en heeft zich daar in de Banjaert van vrijdagmiddag tot zondagochtend onder begeleiding van hun wiskundedocent, de heer Dekker, door de examenbundel heen gewerkt.
De examenstof werd verdeeld in 5 blokken van 2 tot 3 uur waarin alle onderwerpen van het examen behandeld werden. Bovendien werd er zaterdagmiddag in alle stilte een compleet examen van 3 uur gemaakt. Tussen de blokken door was er tijd voor een korte wandeling in de duinen, gewoon even buiten in het zonnetje zitten en het verzorgen van ontbijt, lunch en avondeten. Om 10 uur ’s avonds was het afgelopen met de wiskunde en werd het pas echt gezellig met de meegebrachte spelletjes. Zaterdagavond werd het spel ”de weerwolven van Wakkerdam” gespeeld onder leiding van Marit van der Horst en Noud Bruin die dat op hun
eigen kenmerkende wijze deden. En dat allemaal zonder één druppel alcohol. Het kan dus gewoon toch. Het feit dat alles gedisciplineerd en zonder wanklank of incident is verlopen is het bewijs dat dit een geweldige groep leerlingen is! Bedankt, Hanan, Eline, Elvira, Megg, Noud, Marlies, Marloes, Caspar, Bart, Kars, Maran, Mitch, Laura, Ayu, Cathy, Rachid, Pascale, Jesse, Caroline, Xander, Elke, Wendy, Quinten, Marit, Joukje & Matijs! G.J. Dekker
33
Mediation Al een aantal jaren draait op het Coornhert Lyceum het mediationproject. In de brugklassen besteedt de mentor in mediationlessen aandacht aan dit fenomeen. Leerlingen leren hoe conflicten in elkaar zitten. Ze leren hoe je conflicten kunt verergeren of kunt laten stoppen. Een conflict hebben is iets menselijks. Het is van belang te leren hoe je met conflicten om kunt gaan zodat je er beiden wijzer uit komt.
In deze brugklasmediationlessen vallen altijd wel een paar leerlingen op die goed kunnen luisteren naar anderen en ook geïnteresseerd zijn om leerlingmediator te worden. Deze leerlingmediators worden ingezet op het moment dat twee leerlingen ruzie hebben en bereid zijn over de ruzie met elkaar in gesprek te gaan. De leerlingmediators begeleiden deze gesprekken. De mentor geeft aan het einde van het brugjaar de leerlingen op die zij geschikt vinden voor de cursus 34
leerlingmediation. In het tweede leerjaar wordt deze groep opgeleid tot leerlingmediator. Zo is ook dit schooljaar een groep van twaalf leerlingmediators opgeleid door Karin Jansen en Piet Spee, beiden mediationcoördinatoren. Op woensdag 1 februari kregen zij allen feestelijk een certificaat uitgereikt nadat zij een voldoende examen hadden afgelegd. Het examen bestond uit een kort theoriegedeelte en twee praktijkrondes, waarin zij een gespeelde ruzie tussen twee leerlingen
moesten begeleiden. Een enkele keer waren de nieuwe mediators zo onder de indruk van het geloofwaardige spel van de hiervoor gevraagde dramaleerlingen dat ze vergaten in te grijpen. Maar over het algemeen wisten zij zich goed te redden en brachten de mediation tot een goed einde. Nu is het wachten op de eerste aanmeldingen voor een mediation voor deze groep. Schroom niet je aan te melden als je al een tijdje ruzie hebt met een medeleerling. Maak een einde aan zich alsmaar voortslepend geruzie en begin met een schone lei. P.Spee, zorgcoördinator
Brugklassen 2012-2013 H et is donderdag 31 mei. De laatste eindexamens zijn voorbij en de eindexamenleerlingen, hun afdelingsleiders en docenten maken zich op voor een gezamenlijke bbq en een spetterend eindfeest. Het eerste feest van, laten we hopen, een reeks van vele feesten als de meeste eindexamenleerlingen geslaagd zijn. Dan hebben ze eindelijk dat diploma waar ze de afgelopen vier tot zes, misschien zeven jaar voor gewerkt hebben. De één wat serieuzer dan de ander, maar toch. Het is nog even spannend om de uitslag van die examens af te wachten. Hoe verschillend de uitkomsten ook kunnen zijn, en hoe divers de vervolgopleidingen zullen zijn, alle leerlingen hebben dit gemeen: zoveel jaar geleden maakten zij de immense stap van de basisschool naar de ”grote” school, de ”middelbare”. Hun keuze viel op het Coornhert Lyceum.
Onlangs hebben zo’n 370 leerlingen uit Haarlem en nabije of verdere omstreken diezelfde keus gemaakt, wederom om verschillende redenen. Misschien wel vanwege de muziek of het toneel, of de gymzalen, het gebouw, of omdat vriendjes ook gingen, omdat je verhuisd was en deze school dichtbij je nieuwe huis staat,
of gewoon omdat de school vertrouwd voelde toen je er een eerste stap binnen zette. Misschien was het Coornhert Lyceum niet je eerste keus en ben je een beetje ”gedwongen” voor deze school te ”kiezen” omdat je elders uitgeloot was. Zo zie je maar weer, er zijn zoveel redenen waarom iemand voor een school kiest. Maar weer één ding hebben al die nieuwe leerlingen gemeen. Voor iedereen is het nieuw. Iedereen komt in een nieuwe klas, met nieuwe docenten, voor het eerst een mentor en een afdelingsleider in plaats van een klassenleerkracht of directeur. En voor iedereen is het hoe dan ook best spannend. Maar heel lang hoeven deze leerlingen niet in spanning te blijven zitten want op vrijdagavond 15 juni komen ze elkaar tegen op de kennismakingsavond. Alle nieuwe brugklasleerlingen komen dan samen in de aula en worden daar welkom geheten op hun nieuwe school, het Coornhert Lyceum, hun tweede thuis voor de komende jaren. Op weg naar het diploma. Samen op weg. Samen met nieuwe vriendjes en vriendinnetjes. Samen met de mentor, de docenten en de afdelingsleider. 35
Op 15 juni krijgen de nieuwe brugklasleerlingen te horen bij wie ze in de klas komen en wie de mentor is. Ze ontmoeten elkaar en krijgen vast wat informatie over de eerste weken na die welverdiende schoolvakantie zoals wanneer we echt beginnen (maandag 3 september) en wat ze dan mee moeten nemen en wanneer we op kamp gaan (maandag 24 september tot en met vrijdag 28 september). Op die avond komt ook de schoolfotograaf langs zodat we na de vakantie zo snel mogelijk de schoolpasjes gereed hebben. We zijn als school best trots dat we zoveel leerlingen een plekje hebben kunnen bieden. Het zijn veertien klassen geworden. Weliswaar mede doordat we de uitgelote leerlingen uit de omgeving tegemoet konden komen door het creëren van twee extra klassen. Volgend jaar telt het Coornhert Lyceum vijf 1 vmbo-t/ havo-klassen en zes 1 havo/vwoklassen. Na een succesvol eerste jaar met een 1 gymnasiumklas wilden we komend jaar ook een 1 atheneumklas starten. We kunnen daarom in september naast één 1 gymnasiumklas ook met maar liefst twee 1 atheneumklassen van start gaan. De namen van onze nieuwe leerlingen vindt u hiernaast terug in deze Cultuurgids. Op deze plek willen we ze vast heel hartelijk welkom heten op hun nieuwe school. Heel veel plezier én heel veel succes op het Coornhert Lyceum! We maken er samen een mooie tijd van! C. Jacobs (afdelingsleider 1HV, 1A, 1G, 2HV, 2A, 2G) E.van de Velde (afdelingsleider 1TH, 2TH, 2TL) 36
Nieuwe leerlingen 1e klas2012-2013
A
Naomi Aalbers Shekib Abdul Malek Nouhaila Aghzenay Demet Akdogdu Emilie van Aken Ties Akkerman Sara van Alphen Mila Alserda Anass Amriui Thaisa Appelman Nisanur Ari Mischelle Aryanto Mert Aslan Erdem Avar Manal Azarzar
Heemstede Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Overveen Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem
Sebastiaan Baars Valerie Badagliacca Mike Badoux Daniël van Balen Aras Bayik Gijs Beaufort Lorenzo Beek Puck van Beelen Robin Beemsterboer Dominique Beins Kirolos Bekhit Mohamed Bekkach Berber Bekkering Nicholas Beljaars Oumaima Belkhdar Siham Ben Hadi Faouzi Ben Hammou Isa van der Bent Kees Berbee Tom van den Berg
Aerdenhout Santpoort-Zuid Heemstede Bennebroek Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Bloemendaal Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Zwanenburg Aerdenhout
B
Sanne Beunk Ruben Bijl Mila Blok Isabelle Blom Eeke Blommers Daniek Blommesteijn Anniek Bodewes Jessica Boelé Noortje den Boer Eefje de Boer Sophie de Boer Marjolijn Bohlken Sjoerd Bonnema Daphne Boon Raymond Boonstra Jan Boot Luna Bootsma Joost van den Bos Chloé Bosman Daphne Bottelier Nabil Bouddount Lamyae Boulmarouf Loubna Bounja Nour Bourguiba Meryam Bouskla Salma de Brakeleer Jelle Brans Maura Breedveld Justus Broek Sebasten Broeke Lisa Brouwer Iris van Brugge Eva de Bruijn Coen Buller
Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Bennebroek Amsterdam Aerdenhout Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Heemstede Zwanenburg Haarlem Haarlem Vijfhuizen Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Haarlem Overveen Aerdenhout Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede Heemstede Heemstede
C D
Emmanuel Canete Serdar Carkci Samed Çarkçi Julie Castenmiller Murat Çolak Kyra Cremers Olivier Cuppé
Zandvoort Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Zwanenburg
Ruben van Dam Mohammed Darkaoui Merle Datema Veerle Davids Mark Deelissen Wesley Deen Kasper Defesche Jochem Deur Tycho van Deursen Tolga Doganer Thomas Dolle Jan Domhoff Roos van Doorn Florine Dorhout Mees Jan Driessen Loeki Droog Talitha Duijn Megan van Duijn
Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Vijfhuizen Aerdenhout Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede Haarlem Heemstede Haarlem Heemstede Zandvoort Haarlem
Ikram El Adnani Jehad El Amary Cindy El Bakari Rachid El Faraousi Sara El Faresi Afaf El Hachimi Ayoub El Hamzaoui Ilyas El Mesbahi Ouafa El Mesbahi
Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem
E
37
Anouar El Youssoufi Aïcha Elrakawi Jip van Empelen Sterre Ettema
Haarlem Haarlem Heemstede Zwanenburg
Gene Faria Casper Feijen Joep Fellinger Ibrahim Fidan Caithlynn Franke Vincent Fransen Anne Frencken
Haarlem Zwanenburg Heemstede Haarlem Zandvoort Haarlem Haarlem
Sidney Gabel Tijn van Galen Namgyal Gegutsang Millie van Gemert Alain Gontard Kaylee van Gool Floris de Graaf Nick de Graaf Vicky Gramlich Twan Grooff Julia Groot Evide Groot Johanna de Gruijter Luc Gruijters Münevver Günçiçek
Bennebroek Heemstede Haarlem Haarlem Bloemendaal Haarlem Aerdenhout Zwanenburg Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem
Wendy de Haan Rashed Habibi Mohamed Hajji Norik Hakopjan Jesse Handgraaf Michelle Hansen Ole Hansen Sonya Harbelioglu Lisette Hazel Daan Heeremans Romy Heetveld Puck Heinrich Lex van den Herik Julia Herni Vera Herok Marijne Hes Nout van der Hidde Dave Hillebrink Kobus Hochstenbach Max Hofer
Haarlem Haarlem Haarlem Zwanenburg Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Bennebroek Heemstede Haarlem Aerdenhout Heemstede Haarlem Heemstede Vogelenzang Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem
F G
H 38
Sebas Hoogendoorn Josephine Hooijberg Jasper van den Hoven Maarten Hulsman Leonore Hutten
Bennebroek Bennebroek Haarlem Haarlem Bennebroek
Sultan Isirlar Casper Israel
Haarlem Heemstede
Renée Jansen Sabine Jansen Patrick Janssen David Johnson Florien Jongeneelen Charlotte de Jonghe Stein Jonker
Hillegom Haarlem Zwanenburg Haarlem Heemstede Heemstede Hillegom
i J K
Noud Kaagman Haarlem Bobbi van Kampen Aerdenhout Eylem Karabulut Haarlem Tygo Karreman Haarlem Layla Kasmi Haarlem Irem Kayar Haarlem Floor Kegelaar Haarlem Norbert Kempen Haarlem Amy Kitchiner Aerdenhout Julie Kiveron Heemstede Stéphanie van der Klaauw Aerdenhout Bridget Kleef Zwanenburg Rick Kloppers Haarlem Lauren Knobben Haarlem Lucas Knoll Oostvoorne Amber Knotter Haarlem Floris Kolner Haarlem Sep Koot Heemstede Isa Koren Haarlem Maria Korenhoff Haarlem Sofie van Korlaar Haarlem Thomas Korsten Aerdenhout Nino van Koten Heemstede Hicham Koultouma Haarlem Geert Kouwenhoven Vijfhuizen Yasmin Koycu Haarlem Gizem Köycü Haarlem Mihriban Köycü Haarlem Bram Kraefft Bloemendaal Danique Kreike Zwanenburg Marcelina Kretkiewicz Haarlem Karlijn Kronenberg Heemstede
Dennis Kroskinski Noortje Kuijt Maaike Kuipers Bente Kuipers Felinte Kulve Mees Kunnen Meltem Kuscu
Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede Haarlem Haarlem Haarlem
Victor Lagas
Haarlemmerliede Haarlem Haarlem Haarlem Zandvoort Haarlem Haarlem Hillegom Zandvoort Hoofddorp Haarlem Aerdenhout Heemstede Heemstede
L
Wolf Lagrand Younes Lamkadem Oussama Lamou Stefan Le Vino Timon van Leeuwen Lorenzo van Leeuwen Ludo Legius Nicky van Lent Isabel van Leuven Frederique van Lier Merijn Lieshout Julia van der Linde Rutger Loof
M
Misak Makelian Haarlem Josie Makkink Haarlem Tim Mali Aerdenhout Daan van Marissing Haarlem Ines Matarrese Haarlem Ghizlane Mazouz Haarlem Dot van der Meer Haarlem Jamie Meijerse Haarlem Sandra Meles Haarlem Yasmine Mellabi Haarlem Lotte van de Merwe Haarlem Richard Miezenbeek Zandvoort Magdalena Mijatovic Heemstede Lou Moison Haarlem Myrte Molenaar Overveen Max Montauban van Swijndregt Heemstede Rafiq van der Moot Zandvoort Carmen Mountasser Haarlem Marvin Mulie Haarlem Jan-Rob Mutsaerts Haarlem Piet Hein Mutsaerts Haarlem
N
Milad Nasseri Charlotte Nazar
Haarlem Halfweg
Feline Neyndorff Simon Nielen Joachim Niemeijer Barto Nijs Lovis den Nijs Niels Nooij Ella Nugteren
Haarlem Haarlem Haarlem Aerdenhout Haarlem Haarlem Aerdenhout
Guusje Olsthoorn Davy Oordijk Tessel Oosting Maud Ortolo Charlotte Ortolo Patrick Oud Zakaria Oulhadj
Vijfhuizen Zwanenburg Haarlem Haarlem Haarlem Zwanenburg Haarlem
Gioia Paanakker Jay Parris Tibbe Peereboom Rens Picavet Collin Pickkers Luuk van der Plas Bas van der Pol Kadriye Potuk Marcella Prevost Lodewijk Pronk
Haarlem Haarlem Haarlem Halfweg Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Heemstede
Coen ten Raa Ghizlane Rakas Tommy Rasch Djoeke Reeskamp Brandon van Rhee Imane Ridouani Bram van Riessen Mick Robben Michiel de Ronde Claire van Rooijen Noor Roozendaal
Heemstede Haarlem Zandvoort Haarlem Heemstede Haarlem Heemstede Aerdenhout Heemstede Haarlem Aerdenhout
Aleyna Sahin Donia Salem Morris Santegoets Isa Sauer Bastiaan Schafrat Johanneke Scheringa Amanda Schipper Boris Schotman Hannah Schrijver Reba Schut
Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Aerdenhout Halfweg Haarlem Haarlem Zwanenburg
O P
R S
Luca Schut Simone Sebrechts Okan Sen Stéphanie van Seters Adia Seye Karim Shalaby Milo Sharifian Lauri Smit Lisanne Snoei Mies van Soest Frederieke Spaan Marie Spee Lou Sprangers Thijn Springer Lisa Stainsby Evi Steenkamer Youri Stolk Mick Straathof
Zwanenburg Waddinxveen Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Hillegom Haarlem Haarlem Haarlem Aerdenhout Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Vogelenzang
Aleko Tárnoki Kaya Taylor Lucas Teiwes Justus Teixeira de Mattos Selin Tepe Eva van Tetterode Didier Tio Lisa Tollenaar Ilayda Top Ben Trajanovic Danaë Trentelman Ilja Tromer Aranka Turba Sezen Türkdogan
Haarlem Haarlem Bloemendaal Haarlem Heemstede Zandvoort Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Zandvoort Haarlem
Yasmin Ucar Bedirhan Urfali
Haarlem Haarlem
T
U V
Flavio van der Vecht Haarlem Neeltje van der Veen Haarlem Ramses ter Veer Zandvoort Sylvia Vegter Haarlem Sophie Veldhuis Heemstede Marnix Veldhuyzen van Zanten Heemstede Ferran Venneman Haarlem Floris Verbeek Heemstede Stein Verburg Haarlem Valentijn Vergnes Heemstede
Annick Vergouwen Fleur Verhoeff Floris Verkerk Femke Vernooij Nikita Versteege Thirza Versteege Kiki Versteijnen Elise Vink Max Virginia Nina Visser Thirsa Visser Sem van der Vliet Isa Vlugt Mikki van Vonderen Luna de Vries Tim de Vries Sam Vroom
Heemstede Heemstede Heemstede Bennebroek Zandvoort Zandvoort Heemstede Heemstede Haarlem Haarlem Zandvoort Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Heemstede Heemstede
Willemijn van der Waal Melanie van Waard Gianno van der Waart Esmée Wagenaar Valentijn de Wagt Claudia Walczak Wójciak Linsey Water Lotte Wenneker Marciano Wesse Fleur Westerhoven Timothy Wielink Kes Wieringa Joost Willemsen Wessel Willemsen Quincy Wilson Dilani Withanawasam Finn van Woensel
Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Zandvoort Haarlem Haarlem Bennebroek Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Haarlem
Hasret Yalçin Melih Yerden Selma Yilmaz Young Kon Yong
Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem
Jessie van der Zee Lonneke van Zomeren Siem Zonneveld Niva Zwemmer
Haarlem Zwanenburg Haarlem Zandvoort
W Y Z
39
Lichamelijke Opvoeding Sinds de kerstvakantie is er weer heel wat gebeurd rondom de lessen LO. Vlak na de kerstvakantie zijn de jaarlijkse trainingen voor de toelatingstesten van het CIOS en de ALO weer gehouden. Leerlingen die na het Coornhert graag een sportgerelateerde opleiding volgen kunnen met onze docenten LO trainen voor de test. De meeste leerlingen die hebben deelgenomen zijn glansrijk aangenomen op hun vervolgopleiding. Rond dezelfde tijd zijn er ook bijeenkomsten gestart met leerlingen die van zichzelf vinden dat ze best wat fitter zouden mogen zijn. Tijdens deze bijeenkomsten wordt er samen gesport maar ook gekeken naar en gesproken over bijvoorbeeld voeding. Deze bijeenkomsten gaan we volgend jaar zeker weer houden. Ze zijn zeer waardevol voor leerlingen die wel zien dat ze niet zo fit zijn als leeftijdsgenoten maar die het lastig vinden om er zelf mee aan de slag te gaan. Stap naar jouw docent LO als je interesse hebt om hier aan mee te doen! Op 26 januari werd er op de ijsbaan van Haarlem weer keihard geschaatst. Er namen dit jaar 7 ploegen deel aan de ploegachtervolgingswedstrijden voor scholen. Twee teams werden zelfs eerste en mochten naar de NK in Hoorn. Danielle, Laura, Cathy (allen 6v), Pien, Wieke (1thc), Elodie en Josephien 40
(3vb) hebben in Hoorn enorm hun best gedaan en een super ervaring opgedaan maar helaas geen prijs gepakt. Direct na de voorjaarsvakantie is in de Beyneshal in Haarlem het jaarlijkse interscholaire volleybaltoernooi gehouden. Dit is een toernooi voor de basisscholen, middelbare scholen en docenten van deze scholen. Het toernooi duurt 3 dagen, de verschillende leeftijdscategorieën zijn verdeeld over de dagen. Door verschillende teams werden er prijzen gepakt, het docententeam moest dit jaar in de finale haar meerdere erkennen in het Kennemer helaas. Door de strakke organisatie en goede sfeer is dit altijd een erg leuk toernooi om aan deel te nemen. Begin april waren er een tweetal evenementen binnen de eigen schoolgelederen; op de maandag van de projectweek streden de brugklassen op hun eigen sportdag voor het felbegeerde bowlinguitje! De klassen zijn in teams verdeeld en deze teams proberen zoveel mogelijk punten te halen voor hun klas; dit doen zij in de zaal met basketbal, volley-
41
Lichamelijke Opvoeding bal en unihockey en in het zwembad bij diverse spelletjes. Waanzinnig fanatiek gaat het er altijd aan toe! Fantastisch. 1Gb en 1thD sleepten dit jaar de prijzen in de wacht. In dezelfde week hebben de tweede klassen een gezondheidsproject; leerlingen gaan kijken naar hun eigen lichaam en uithoudingsvermogen. Buiten krijgen de leerlingen looptraining en wordt er gekeken naar trainingsschema’s. In de zaal kijken we hoe het zit met je hartslag en wat er in je lijf gebeurt als je gaat bewegen. Waarom bewegen sommige mensen nou makkelijker dan anderen en hoe zit het met je conditie; zomaar een paar vragen die voorbij komen. Soms best confronterend maar daarnaast vooral heel erg leuk en leerzaam! Vrijdag 11 mei streden alle tweedeklassers weer voor een plekje op de Wall of Fame van het Coornhert. Als je een record haalt op de atletieksportdag kom je met foto en record op de Wall of Fame. Het was een heerlijke dag, het weer was veel mooier dan voorspeld en halverwege kregen we nog wat schuimvlokken over ons heen van de schuimparty van de examenstunt. 42
Op woensdag 16 mei werd de sportdag voor de derde klassen helaas afgelast, het was te koud en in de weersvoorspelling kwamen ook onweersbuien voor. Omdat de sportdag in het Haarlemmermeerse bos werd gehouden wilden we het risico niet lopen dat we halverwege met 350 leerlingen in de regen en onweer stonden op een plek waar geen binnenaccommodatie is. Op 30 mei kon deze dag gelukkig wel doorgang vinden, met prachtig weer. De hele dag zijn de leerlingen uit klas 3 fanatiek bezig geweest met kano’s, steppen, fietsen, hindernisbanen en allerlei losse spelletjes tussendoor (hinds, spijkerbroekhangen, spijkerslaan etc.) Een topdag! Rest ons het jaarlijkse softbaltoernooi (14 juni), de afsluiting van het LO jaar in het zwembad, de strandactiviteiten voor klas 3 op de laatste lesdag en de jaarlijkse vossenjacht voor de brugklas. Voor daarna alvast een fijne en sportieve vakantie! M.G. Brakenhoff
43
Coornhert Lyceum voor Gymnasium, Atheneum, Havo en Vmbo-tl
Lyceumlaan 1 2012 WT Haarlem telefoon: 023 - 5121616 telefax:
023 - 5121600
e-mail:
[email protected]
Internet: www.coornhert.nl
