1. Název vzdělávacího programu: Didaktické principy, formy a metody vyučování a učení dospělých 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace a. Předpoklady a možnosti lidského učení (1h) • Bariéry učení dospělých • Pozornost a odklony pozornosti • Paměť, typy paměti, jak zvyšovat schopnost zapamatování • Koncentrace na učení b. Hlavní didaktické principy vyučování dospělých (1h) • Princip motivace a participace • Princip didaktické redukce • Princip individuálního přístupu • Princip zpětné vazby a transferu • Princip přiměřenosti • Uplatnění didaktických principů ve vzdělávací praxi c. Didaktické formy jako základní organizační rámec výuky (2h) • Přímá výuka • Distanční vzdělávání • Kombinované studium • Další podklady vzdělávací činnosti • Cvičení: Lektorský scénář a práce s ním d. Úloha metod ve vzdělávání dospělých (2 h) • Metody – vymezení pojmu a členění • Efektivnost metod • Ukázky nejčastěji používaných metod (Strategická hra Kolomon)
e. Vztah forem a metod k dosahování kvality a efektivity vzdělávání dospělých (2h) • Kritéria efektivnosti a kvalita ve vzdělávání dospělých
• Kirkpatrickův a Hamblinův model zjišťování účinnosti vzdělávací činnosti • Vstupní, průběžná a výstupní didaktická diagnostika ve výuce • Cvičení: Hodnocení výuky účastníkem, lektorem a zadavatelem vzdělávání
3. Forma: Prezenční
4. Vzdělávací cíl: • Učitelé se seznámí s didaktickými principy a základními formami vzdělávací praxe • Učitelé poznají úlohy didaktických metod ve vzdělávání dospělých • Učitelé se naučí, jak nastavit kritéria pro hodnocení kvality ve výuce dospělých
5. Hodinová dotace: 8 hodin 6. Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny: 25 Cílovou skupinou jsou všichni učitelé v mateřských, základních, speciálních, středních a vyšších školách, protože získané dovednosti související s didaktickými dovednostmi mohou použít pro vzdělávání žáků, ale i svých kolegů. • ředitelé škol a školských zařízení • učitelé 1. stupně ZŠ • učitelé 2. stupně ZŠ • učitelé gymnázií • učitelé MŠ • učitelé SOŠ a SOU • učitelé speciálních škol • učitelé VOŠ
7. Plánové místo konání: Cheb, Sokolov, Karlovy Vary 8. Jmenný přehled lektorů s podrobnými informacemi o jejich kvalifikaci a přehled průběhu praxe Doc. PhDr. Jaroslav Mužík, DrSc. Učitel na FF UK, katedra andragogiky a personálního řízení Vzdělání: Absolvent FF UK – obor výchova a vzdělávání dospělých (1974 – PhDr., 1984 – DrSc.), PdF UP – pedagogika (2005 – Doc.) Pracovní zkušenosti:
Dlouholetá pedagogická praxe. Vzdělávání pracovníků v Ústřední radě družstev (1972–1989), lektor ve vzdělávací nadaci (1990–1992), učitel na FF UK (Katedra andragogiky a personálního řízení) od r. 1996 dodnes. Autor řady projektů pro přípravu lektorů a současně jejich realizátorem. V současnosti působí při vzdělávání lektorů ve veřejné sféře v kurzech pro Institut státní správy či Ministerstva financí. Působí i v kurzech lektorů pro instituce dalšího vzdělávání dospělých jako např. SEMIS Praha nebo Další vzdělávání dospělých Plzeň. Publikační činnost: MUŽÍK, J. Androdidaktika. Praha: ASPI, 2004. ISBN 80-85963-52-3 MUŽÍK, J. Didaktika profesního vzdělávání dospělých. Plzeň: Fraus, 2005. ISBN 80-7238-220-9 MUŽÍK, J. Rozdíly mezi vzděláváním dětí, mládeže a dospělých. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2004. ISBN 80-86284-45-X MUŽÍK, J. Situace v přípravě lektorů ve vzdělávání dospělých. Národní ústav odborného vzdělávání, Praha, 2006 MUŽÍK, J. Andragogická didaktika, věda a realita. In: Role vysokých škol v rozvíjení koncepce celoživotního vzdělávání. FF UK: Praha, 2007. ISBN 97880-254-0561-1 MUŽÍK, J. a kol. Vzdělávací program jako základní kategorie dalšího profesního vzdělávání. Praha: MPSV, 2008 (90%) MUŽÍK, J. Andragogická didaktika. Řízení vzdělávacího procesu
9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek Zástupce ředitele Gymnázia Cheb aprobace ZSV – TV. Vzdělání: pedagogická fakulta 1986. Absolvent dalšího vzdělávání: Ekonomika a management školy (ZČU - 1998), F-ční studium ředitelů II (UK Praha- 2005) a mnoha dalších kurzů. Řešitel mnoha projektů SPVZ, Phare a Comenius. Je mnoho let pověřen garantování DVPP na Gymnáziu Cheb a garantuje i všechny projekty SIPVZ a ESF, školící středisko SIPVZ, Informační centrum a mnohé další aktivity. 23 let pedagogické praxe a praxe na vedoucích místech..
10. Materiální a technické zabezpečení: Gymnázium disponuje serverem, instalovaným softwarem LMS Moodle a LMS Unifor. Vstup na: http://roland.gymcheb.cz kurz geometrie na ZŠ je dostupný volně, jiné kurzy předpokládají jméno a heslo. , http://moodle.gymcheb.cz - umožňuje vstup pro hosty. Pro tutoriály jsou k dispozici učebny s PC (připojené na internet) a dataprojektor, na workshopy učebny s PC tak, aby každý účastník měl k dispozici počítač. Všechny počítače jsou připojeny do Internetu rychlostí 100Mbit/s a na síti Gymnázia je instalováno mnoho výukových programů pro ZŠ i SŠ. V učebnách se běžně školí i volitelné moduly SIPVZ úrovně P. V jiných místech bude buď pronajata obdobná učebna, nebo notebook + dataprojektor. Na gymnáziu je nainstalováno několik interaktivních tabulí. Máme software MasterEye pro demonstrace a monitorování studentů. Je k dispozici i další potřebné vybavení jako digitální fotoaparát, digitální kamera, scanner. U studujícího se předpokládá standardní vybavení a napojení na internet, které je i díky SIPVZ zabezpečeno na všech školách, jak prokázala praxe z předchozích
let. Absolvované kurzy proběhly bez technických problémů na straně poskytovatele i studujících! Pro LMS Unifor je vyrobeno studentské CD, které obdrží každý účastník. Pro LMS Moodle máme zpracované e-learningové návody zveřejněné na www.metodik.cz. Podobně získá tištěného studijního průvodce se vstupními informacemi a CD se základním aktuálním studijním materiálem po implementaci aktualizovaného obsahu do LMS vždy těsně před zahájením kurzu (tím je zajištěna aktualizace v návaznosti na legislativu atd.). To umožní studovat základní texty z počítače i mimo internet (šetření poplatků za připojení pro studenty). Internet bude používán zejména pro komunikaci, plnění úkolů a externí zdroje.
11. Způsob vyhodnocení akce Garant sleduje průběh studia, namátkově navštěvuje prezenční formy studia. Výsledný vzdělávací efekt akce bude zjištěn pomocí evaluačních dotazníků. Evidence účastníků bude vedena formou prezenčních listin.
12. Kalkulace předpokládaných nákladů /tabulka/ Počet vyučujících lektorů: 1-2 Položka
Předpokládané náklady
Celkové náklady na lektory
4 200Kč
Hodinová odměna pro 1 lektora včetně odvodů z toho
Ubytování lektorů Stravování a doprava lektorů
500Kč/h (včetně odměny za přípravu) 0Kč 200Kč
Náklady na zajištění prostor
0Kč
Ubytování, stravování a doprava účastníků
0Kč
z toho
Doprava účastníků Stravování a ubytování účastníků
Náklady na učební texty z toho
Příprava, překlad, autorská práva apod. Rozmnožení textů – počet stran:
Režijní náklady
z toho
Náklady celkem Poplatek za 1 účastníka
0 0 550Kč 250Kč 300Kč (15x10 stran) 1 250Kč
Stravné a doprava organizátorů Ubytování organizátorů Poštovné, telefony Doprava a pronájem techniky Propagace Ostatní náklady Odměna organizátorům
0 0 50Kč 0 200Kč 1 000Kč 6 000Kč 400Kč
13. Počet uskutečněných akcí za uplynulý 1 rok, reference ze škol apod. (není povinné)
