INTERNATIONALE CONFERENTIE INCLUSIE – EEN SCHOOL VOOR ALLEN Salamanca - 15 jaar later Dublin, Ierland, 12-13 November 2009 Georganiseerd door EASPD, in samenwerking met de Europese Commissie, de Raad van Europa, de ‘National Federation of Voluntary Bodies’ in Ierland en andere actoren. In 2009 bestaat de Salamanca verklaring 15 jaar. Deze verklaring kwam tot stand tijdens de UNESCO conferentie over buitengewoon onderwijs in 1994. Het betreft een belangrijk manifest over inclusie als een middel om kwaliteitsvol onderwijs te bieden voor iedereen. Na al die jaren is reeds veel gedaan om inclusie te bevorderen in het onderwijsbeleid en de onderwijspraktijk. Toch hebben we nog een lange weg te gaan, vooraleer een samenleving kan ontstaan waarin gelijke kansen gegarandeerd zijn voor elk individu. Deze conferentie wil daarom nagaan hoe kwaliteitsvol en inclusief onderwijs bevorderd kan worden, aangepast aan de persoonlijke onderwijsbehoeften van ieder kind. Doelgroep: Personen met specifieke onderwijsbehoeften. Politici en beleidsmakers uit de onderwijswereld. Schoolbesturen, directieleden en personeelsleden van zowel gewone als buitengewone scholen. Docenten en stafleden van hogescholen. Pedagogische begeleidingsdiensten en centra voor leerlingenbegeleiding. Verenigingen van onderwijzend personeel en andere personeelsgroepen. Ouderverenigingen en verenigingen van personen met specifieke onderwijsbehoeften. Studentenverenigingen.
Voorzieningen voor onderwijsbehoeften.
personen
met
specifieke
Doelen: De ontwikkeling van een nieuw Europees netwerk, met betrekking tot inclusief onderwijs, waarin informatie en voorbeelden uitgewisseld worden. Het bieden van hulp en begeleiding aan alle actoren, geïnteresseerd in het omvormen van bestaande scholen tot inclusieve scholen. De ontwikkeling van een ‘Dublin Verklaring en Actieplan’ met betrekking tot inclusief onderwijs. Voorlopig programma en thema’s van de workshops: zie bijlage
Praktische informatie Conferentieruimte: Grand Hotel, Malahide, Dublin, Ierland Hotel: Informatie met betrekking tot hotels zal beschikbaar zijn op www.easpd.eu, ten gepaste tijde. Vertaling: EN – FR - DE Registratie: op de EASPD website www.easpd.eu, ten gepaste tijde. EASPD activiteiten: Zaterdag 14 November 2009 09h 00 – 11h 30 Standing Committees / 12h 00 – 13h 30 Raad van Bestuur of Algemene Vergadering (wordt bevestigd) Meer info over de Salamanca Verklaring: http://www.easpd.eu/LinkClick.aspx?fileticket=543456736A3950426E 2B343D&tabid=4954&language=en-US&stats=false.
Het voorlopige programma:
1. Studiebezoeken Dinsdag 10 November 2009: .10.00 – 12.00 Registratie en informatie sessie over het (buitengewoon) onderwijssysteem in Ierland 14.00 – 17.00 Bezoek aan een lokale school, centrum of dienst Woensdag 11 November 2009: 09.00 – 12.00 Bezoek aan een lokale school, centrum of dienst 14.00 – 17.00 Bezoek aan een lokale school, centrum of dienst 17.00 – 19.00 Nabespreking en conclusies
2. Conferentie Donderdag 12 November 2009: 09.00 – 10.45 Plenaire sessie 1 Openingssessie Opening door de president van EASPD (Mr. Franz Wolfmayr) Welkom van de Minister van Onderwijs (Ierland) De Salamanca verklaring en haar gevolgen Van Salamanca tot de UN Conventie (December 2006), een overzicht van uitdagingen en mogelijkheden Muzikaal intermezzo 10.45 – 11.15 KOFFIEPAUZE 11.15 – 13.00 Plenaire sessie 2 Inclusie: de familie aan het woord Een verhaal van leerling en leerkracht (Voorbeeld van inclusief onderwijs) Van student met specifieke onderwijsbehoeften tot professional
13.00 – 14.00 LUNCH 14.00 – 15.30 Workshop, sessie 1 15.30 – 16.00 KOFFIEPAUZE 16.00 – 17.30 Workshop, sessie 2 Vrijdag 13 November 2009: 09.00 – 10.30 Workshop, sessie 3 10.30 – 11.00
KOFFIEPAUZE
11.00 – 12.30 Plenaire sessie 3 Workshopverslagen en -conclusies 12.30 – 14.00 LUNCH 14.00 – 16.00 Plenaire sessie 4 Voorstelling en goedkeuring van de Dublin verklaring Panel discussie over de Dublin Verklaring Sluitingsceremonie van de conferentie Zaterdag 14 November 2009 (optioneel): Een geleid bezoek door Dublin
Workshops: Vroege interventie: inclusie in de peuter- en kleuterklas. Competentietraining voor leerkrachten in inclusieve settings. De hervorming van scholen om tegemoet te komen aan de noden van leerlingen met ernstige en meervoudige handicaps en specifieke communicatienoden. Veranderingsmanagement: een strategie om het schoolteam voor te bereiden op inclusief onderwijs / Nieuwe benaderingen in het multidisciplinair werken. Scholen voor buitengewoon onderwijs als ondersteuningscentra voor inclusieve scholen: de ontwikkeling van netwerken en samenwerkingsverbanden, en de uitwisseling van strategieën. Leerling- en ouderparticipatie in het onderwijs. Het vinden van de juiste communicatiesystemen en technologieën om tegemoet te komen aan ieders individuele noden. De aanmoediging van positieve attitudes van leerlingen tegenover hun klasgenoten met specifieke onderwijsbehoeften. _________________________________________________
