Drents Archief
Meisje met de hoepel Groep 2 Les 3
Speuren in het archief
Drents Archief
Les 3 Speuren in het archief Samenvatting van de les In het Drents Archief bevindt zich een kistje dat een dubbele bodem blijkt te hebben, met daaronder de foto van het meisje met de hoepel. De leerlingen herkennen de foto. Maar weten ze ook wie het meisje is. Hoe ze heet? Waar ze woont? Hoe oud ze is? Ze hebben op school verschillende verhalen verzonnen, maar écht weten doen ze het niet. In het archief gaan zij op zoek naar deze informatie.
Doelen De leerlingen: maken kennis met een archief en oude archiefstukken; leggen een relatie tussen archiefstukken en het meisje op de foto; ontdekken dat je bij een oude foto informatie over afbeelding en herkomst kunt achterhalen.
Achtergrondinformatie www.drentsarchief.nl De ingang van het Drents Archief bevindt zich in het Museumlaantje, naast het beeld van Bartje.
Lesvoorbereiding les 3 – Speuren in het archief
Groep 2 60 minuten
Voorbereiding
Zorg voor voldoende begeleiding; minimaal drie begeleiders; Instrueer de leerlingen van tevoren; in het archief mag je niet rennen en schreeuwen; De leerlingen gaan naar de kelders; ze moeten voorzichtig zijn wanneer ze de trap aflopen.
Werkvormen De leerlingen gaan naar de kelders van het Drents Archief. Daar krijgen ze meer informatie over het archief. Samen met de medewerker van het archief bekijken zij de inhoud van een kistje. In de kelders en achter de computers ontdekken ze erachter wie het meisje écht is.
2
Lesinhoud
Introductie 10 minuten
Vertel: Welkom in de kelders van het Drents Archief. Archief is een moeilijk woord hè. Kunnen jullie het uitspreken? Probeer het eens? Lukt het jou? En wat zou dat kunnen zijn, een archief? Wat denk je dat we hier doen? Hier in het archief bewaren we papieren en foto’s van vroeger. Sommige papieren zijn al honderden jaren oud. In één van de kelders van het archief vond ik een heel oud kistje. Ergens verstopt in heen hoekje. Er lag allemaal stof op, en het was vies. Dus ik dacht: wat zou er in dat vieze kistje zitten? Ik heb het kistje mee genomen naar beneden. En nu zijn jullie hier, dus ik dacht dat we misschien samen kunnen kijken wat er in het oude kistje zit. Ik ben wel nieuwsgierig, jullie ook? Nu mag één van de leerlingen één voorwerp uit het kistje pakken. Wat is dat? Samen met de educatief medewerker onderzoeken ze de voorwerpen in het kistje. Dit bewaren we allemaal in het archief. Is er nog iets bijzonders aan dit kistje te zien? Stimuleer de kinderen om de dubbele bodem te ontdekken. Hé maar dat is grappig, deze kist heeft een geheim vak! Onder de bodem zit nog een bodem! Kan jij eens kijken wat er onder de dubbele bodem zit? Eén leerling vindt een foto van het meisje. Goh! Wat een mooie foto. Zo’n foto hebben jullie vast nog nooit eerder gezien? Leerlingen zeggen dat ze het meisje al eerder hebben gezien. Maar weten jullie dan ook wie het meisje is? Leerlingen zullen vast hun eigen bedachte ‘levensverhalen’ over dit meisje willen vertellen. Ik hoor zoveel verschillende verhalen? Welke zou waar zijn? Zou er misschien nog een ander verhaal bij dit meisje horen wat jullie nog niet kennen? Het waargebeurde verhaal? Jullie zijn hier wel op de goede plek als je op zoek bent naar waargebeurde verhalen. Want in een archief kun je op zoek gaan naar iets wat je niet weet. Dat heet onderzoek doen. Willen jullie ook in het archief speuren? Zodat we erachter komen wie dit meisje is?
Lesvoorbereiding les 3 – Speuren in het archief
3
Speuren in het archief 15 minuten
De leerlingen gaan speuren in het archief. Overal in het archief staan kisten en spullen. Enkele van deze spullen zijn van het meisje op de foto. De leerlingen mogen zoeken in de verschillende ruimtes. Als ze iets vinden, brengen ze het naar de voorste ruimte. De leerlingen vinden de volgende voorwerpen: Brief van het meisje Poëzie album Fotoalbum Tekening van het huis Dagboekje van het meisje Spullen ordenen Voor in het archief ligt een grote kist met archiefstukken. Het zijn allemaal papieren van het meisje. Maar na al die jaren ligt het er niet meer netjes bij. Pff wat een troep, alles ligt door elkaar. Deze archiefstukken moeten we samen ordenen. De leerlingen pakken allemaal één archiefstuk en brengen deze naar de juiste plek in het archief. Er liggen ook archiefstukken tussen die niet van het meisje zijn geweest (bijvoorbeeld een foto van nu of een print van een brief). Herkennen de leerlingen deze archiefstukken? Hoe zien ze dat?
Speuren achter de computers
In het archief kun je ook veel informatie vinden in de computers. De leerlingen worden in groepjes verdeeld. Achter de computers spelen ze een spel. De eerder gevonden voorwerpen komen ook terug in het spel.
15 minuten
Afsluiting
De leerlingen weten nu wie het meisje is.
5 minuten Vraag: Wat weten de leerlingen nu van het meisje? Het was een meisje dat heel lang geleden leefde. Daarom zien haar kleren er anders uit en heeft ze speelgoed in haar hand waar we tegenwoordig niet meer mee spelen. Wat voor meisje zou ze zijn geweest? Laat een passende foto zien van een oude vrouw (het meisje op latere leeftijd). Weten jullie wie dit is? Geloven jullie me als ik zeg dat dit hetzelfde meisje is, maar later in haar leven, als ze heel oud is geworden? Maak duidelijk dat dit meisje zo lang geleden leefde dat ze daarna oud is geworden. Vertel iets over haar levensloop: trouwen, kinderen enz. En toen ze oma werd, zag ze er zo uit. Hoe kun je zien dat iemand die al oud is? Bril, grijs haar, rimpels krom lopen, stok, enz.
Lesvoorbereiding les 3 – Speuren in het archief
4
Jullie hebben heel veel verhalen over haar bedacht op school. Leken die een beetje op wat jullie hier ontdekt hebben? Wat is leuker: weten hoe het echte verhaal is of de verhalen die jullie verzonnen hebben? Hoe vonden jullie het om hier te zijn? Wat heb je geleerd over het archief? Ter afsluiting kunnen de leerlingen, onder begeleiding, ook nog even een rondje door het archief lopen.
Lesvoorbereiding les 3 – Speuren in het archief
5
