Dr. Németh József Lajos Biztonságpolitikai Minősített Szakkollégium elnök
Tehetséggondozás a Biztonságpolitikai Minősített Szakkollégiumban
A
2013-ban
egy
évtizedes
fennállását
ünneplő
Biztonságpolitikai
Minősített
Szakkollégium már megalapításának pillanatában fontos célként tűzte ki a környezetében lévő tehetséges hallgatók felkutatását és készségeinek, képességeinek fejlesztését. Az alábbi összefoglaló a „Kockázatok és válaszok a tehetséggondozásban KOVÁSZ
(TÁMOP
4.2.2./B-10/1)”
pályázat
keretein
belül
megvalósuló
„TÁLENTUMULTUS II.” tehetségsegítő alprogram szerves részeként a fenti szervezet vonatkozó erőfeszítéséit mutatja be az elmúlt tanulmányi időszak eredményeit figyelembe véve. Az eredmények összefoglalásának módszertani alapját a különböző tehetségfejlesztő és tehetségsegítő módszerek, mint dedukciós szakmai alap, és a szakkollégiumokat tömörítő „INTERKOLL” 2012-es októberi, a szakkollégiumokat minősítő eljárás alapvetései képezik.
Mi a tehetség?
Renzulli szerint „a tehetség olyan viselkedésformákból áll, amelyek az emberi vonások három alapcsoportjának interakcióját tükrözik. Ez a három alapcsoport az átlagon felüli általános és/vagy specifikus képességek, magas fokú feladat iránti elkötelezettség és kreativitás. A tehetséges viselkedést felmutató embereket azok, akik ezekkel a jegyekkel rendelkeznek, vagy ki tudják őket fejleszteni, és azokat az emberi teljesítmény bármilyen potenciálisan értékes területén hasznosítják. Azok az egyének, akik rendelkeznek ilyen interakcióval vagy képesek annak kialakítására a
Oldal: 1 / 25
három terület között, az oktatási lehetőségeknek és szolgáltatásoknak széles skáláját igénylik, és ez utóbbiak gyakran hiányoznak a normál iskolai programból”.1 A tehetség fogalmának meghatározásakor említést kell tennünk még Sternbergről, Mönkröl és a hazai szakemberek közül például Harsányi Istvánról, Czeizel Endréről is, akik a Renzulli-féle meghatározást más elemekkel gazdagítják, így ide sorolják – a teljesség igénye nélkül – a kiválóságot, a ritkaságot, produktivitást, demonstrációt, értéket, de akár a szerencsét is. Az ún. Piirto-féle modell a speciális tehetségjegyek és képességek alapján az alábbi ábra alapján foglalja össze a tehetségek fajtáit:
1.sz. ábra: Piirto-féle tehetség modell2
A köznapi életben, de különösen az oktatásban felmerül a kérdés, hogy „kit tartunk tehetségesnek”? Az erre adandó általános válasz az említett adottságok vegyítését célozza meg oly módon, hogy ezekhez a magas szintű teljesítményre való képességet rendeljük.
1
Balogh László: Elméleti kiindulási pontok tehetséggondozó www.tehetsegpont.hu/dokumentumok/tehetsegfogalomBL.doc, letöltve: 2012. december 15., p.1. 2 Uo. p.2.
Oldal: 2 / 25
programokhoz,
in:
Röviden a tehetségfejlesztésről és gondozásról
A tehetségfejlesztés és gondozás, mint egymásra épülő és egymást segítő rendszer és folyamat, azt feltételezi, hogy környezetünkben rendelkezünk felismert vagy már fejlesztett tehetségekkel. A fejlesztési tevékenységek tipizálásakor nem csak az időbeliség lehet egy megközelítési szempont (gyermekkor, serdülő, stb.), hanem maga az adott oktatási közeg vagy periódus is (például általános, középiskola, felsőoktatás), ahol és amikor az adott tehetség fejlesztésre és gondozására koncentrálunk. Az ún. Gagné-féle modell jól mutatja azt a bonyolult folyamatot, amelyben a „szunnyadó tehetség” különböző „katalizátorok” révén transzformálódik „aktív tehetséggé”.
2.sz. ábra: Gagné-féle modell3
3
Uo., p. 3.
Oldal: 3 / 25
Tehetséggondozásnak – saját megközelítésben – azt a tevékenységet hívhatjuk, amelyben a tehetségek felkutatása (szűrése), hatékony kezelése és fejlesztése, majd utókövetése egységes rendszert alkot. A szakértők szerint a tehetség felkutatása már a korai iskolai években el kell, hogy kezdődjön,
majd
ennek
fejlesztése
révén
a
felsőoktatási
tehetséggondozó
és
tehetségsegítő tevékenységek már a konkrét és elmélyült szaktudás és a még nagyobb teljesítőképesség felszabadítására kell, hogy koncentráljanak. A
tehetséggondozás
ugyanakkor
fontos
speciális
megállapítani,
műhelyeinek hogy
–
tekinthetők optimális
a
szakkollégiumok,
esetben
–
mintegy
alaptevékenységként a tehetséggondozás feladatait azok a szervezetek is végzik, amelyekhez az adott hallgató tartozik, így a tanszékek és a karok tevékeny szerepe elengedhetetlen. Ugyanakkor, mivel a tehetséggondozás kiterjed az intézmény egészére, így a teljes folyamatban az adott felsőoktatási intézmény is részt vesz.
A Biztonságpolitikai Minősített Szakkollégiumról általában
A Biztonságpolitikai Szakkollégiumot (továbbiakban BSZK) a 2012. január 01-ig önállóan működő Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem 2003-ban végzett polgári hallgatói hozták létre az adott évben (2003) azzal a célkitűzéssel, hogy értelmiségieket
neveljen
a
magyar
nemzet
szolgálatára,
egy
biztonságos
társadalom építésére, az értelmi képzés, a szaktudás erősítése, a pszichológiai érettség, a morális és közösségi életvitel, a társadalmi érzékenység és a hazaszeretet elmélyítése révén. 2012. január 01-től döntően a ZMNE, a Rendőrtiszti Főiskola és a Corvinus Egyetem
Államigazgatási
Karának
integrációjával
létrejött
Nemzeti
Közszolgálati
Egyetemen (továbbiakban: Egyetem) fejti ki tevékenységét, de nyitott más intézményekkel, szakmai szervezetekkel való együttműködésre is. Az alapítók elképzelése szerint a Szakkollégium kiváló tere annak, hogy előadások, helyzetgyakorlatok tartásával kiegészítsék és gyakorlatiasabbá tegyék az egyetemi törzsanyagot, emellett létrehozzanak egy olyan összetartó közösséget, amely az Egyetem tehetséges, önképző és saját szakmai-emberi fejlődéséért tenni akaró hallgatóit egyesíti. Oldal: 4 / 25
A BSZK mindig is arra törekedett, hogy – az esélyegyenlőség maximális biztosításával – az egyetem legkiválóbb, legérdeklőbb hallgatóit és más, a fenti terület iránt elkötelezett személyeket és szervezeteket összekovácsolja, fórumot biztosítson az együttgondolkodásnak és a közös munkának. Az alapítás óta eltelt időszakban – számos nehézség ellenére – a Szakkollégium folyamatosan fejlődött, amelynek eredményeként 2007 decemberében annak tagjai önálló jogi személyt hoztak létre egy közhasznú egyesület (Biztonságpolitikai Szakkollégium Egyesülete) formájában. Ez tette lehetővé az önálló gazdálkodás egyes formáit is (pályázati tevékenység, 1%-ok, stb.).
Önkormányzatiság
A szakkollégiumok esetében az „önkormányzatiság” kulcsfontosságú, hiszen ez az alapköve annak, hogy a tehetséges hallgatók önszerveződő módon és önkéntesen vállalt feladatokkal fejleszthessék készségeiket és képességeiket. A BSZK esetében az önkormányzatiság a lehető legnagyobb mértékben biztosított, ennek alappillérei: 1. A szakkollégiumot a hallgatók önállóan, saját erejükből hozták létre. Ez
a
mai
napig
is
a
legmeghatározóbb
elem
az
autonóm
működés
fenntartásának érdekében. 2. Az elmúlt években a ZMNE-vel megkötött, majd az NKE-vel továbbra is érvényben lévő Együttműködési Megállapodás közös értékeken és érdekeken
alapul,
és
kölcsönösen
előnyös
partneri
viszonyt
eredményezett a felek között. 3. Önálló szakkollégiumi férőhelyek az NKE Hungária körúti kampuszán (száma: 10), ezek elosztásáról BSZK önállóan dönt. 4. A
tagság
által
kialakított
Alapszabály,
amelyet
a
Biztonságpolitikai
Szakkollégium Egyesülete tagsága autonóm módon alakított ki. 5. A szakkollégiumi tevékenységet meghatározó Szervezeti és Működési Szabályzat, amely részletesen kitér • a BSZK feladataira (BSZK SZMSZ I. rész) Oldal: 5 / 25
• a BSZK szakkollégiumi tagsági viszonyaira (BSZK SZMSZ II. rész), • a BSZK felvételi rendszerére és eljárására (BSZK SZMSZ III. rész), • a BSZK vezetésére és irányítására (BSZK SZMSZ IV. rész), • a BSZK-n belüli döntéshozatal elveire (BSZK SZMSZ V. rész), • a BSZK szakmai tevékenységeire (BSZK SZMSZ VI. rész).
Szocializációs szempontok
A szocializáció hasonlóan fontos, mint az önkormányzatiság, hiszen ide sorolhatók mindazon folyamatok, amelyek a szakkollégistákat, mint egy szakmai, kulturális és összetartó közösség tagjait, irányítják és vezetik el teljesítményük maximalizálásához. Az egyik szempont azoknak az elveknek és erkölcsi normáknak a megléte és érvényesülése, amelyet a szakkollégisták a Szakkollégiumi Charta vonatkozó pontjaival összhangban magukénak vallanak, a másik szempontot azok a programok jelentik, amelyek a fentieket hivatottak elősegíteni. Elöljáróban ugyanakkor ki kell azt hangsúlyozni, hogy az egyetemi képzés sajátosságaiból fakadóan a szakkollégisták napirendje és szocializációja eltér más egyetemek hasonló tevékenységeitől. Ennek egyik lényeges eleme a közszolgálat iránt érzett hivatástudat, amely nagyfokú versenyszellemmel párosul.
Elvek és erkölcsi normák
A Biztonságpolitikai Szakkollégiumot (továbbiakban BSZK) a 2012. január 01-ig önállóan működő Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem 2003-ban végzett polgári hallgatói hozták létre az adott évben (2003) azzal a célkitűzéssel, hogy értelmiségieket
neveljen
a
magyar
nemzet
szolgálatára,
egy
biztonságos
társadalom építésére, az értelmi képzés, a szaktudás erősítése, a pszichológiai érettség, a morális és közösségi életvitel, a társadalmi érzékenység és a hazaszeretet elmélyítése révén. Az Alapszabályban megjelöltek és a szakkollégiumokkal szemben megfogalmazott „társadalmi problémákra érzékeny értelmiségi réteg kinevelése” olyan bonyolult és felelősségteljes Oldal: 6 / 25
feladatnak
bizonyul,
amelynek
elérésére,
a
beindított
folyamatok
fenntartására és fejlesztésére határozott és komoly lépéseket tett a BSZK az elmúlt években. A
Biztonságpolitikai
Szakkollégium
szerencsésnek
tekintheti
magát
olyan
szempontból, hogy az egyént, a társadalmi szereplőket, az államot és a nemzetközi közösséget is alapjaiban érintő biztonság témakörével foglalkozik. A BSZK tagjai a szervezet megalakulása pillanatától kezdve vallja és követi mindazon értékeket, amelyek elgondolásuk szerint a leendő magyar fiatal értelmiség alapmotívumaiként kell, hogy szolgáljanak. 1. Ezen
értékek
közé
sorolható
a
szakmaiság,
amelynek
összetevői
a
szakértelem, a precizitás és a szakmai függetlenség. 2. Hasonlóan
fontos
a
közösség
iránti
elkötelezettség,
amelynek
középpontjában az összetartozás és összetartás, a közjó szolgálata és a segítőkészség van. 3. A
BSZK
értékrendszerének
harmadik
legfontosabb
elemeként
az
önkéntesség jelenik meg, amelyben központi szerepet játszik az önálló feladat- és felelősségvállalás. A társadalmi problémákra érzékeny értelmiségi réteg nevelésében rendkívül fontos szerepe van annak a felvételi rendszernek, amelynek megalapozása és fejlesztése egészen a szakkollégium megalakulásáig (2003) visszanyúlik. Napjainkban a több lépcsős, mintegy 6 hónapot felölelő, és a lehető legobjektívabb értékelési szempontokat magában hordozó felvételi folyamat speciálisnak tekinthető a szakkollégiumok hasonló tevékenységeinek sorában. E rendszer kialakításának és működtetésének oka kettős: egyrészt már a kezdetektől fel lehet térképezni leendő tagok értékrendjét, egyúttal ők is megismerik a szakkollégiumét, másrészt
–
az
eddigi
tapasztalatok
alapján
–
meghatározza
a
bekerülő
tagok
elhivatottságát és erősíti az összetartozást. A folyamat részeként nem csupán a fiatalok képességeit fejleszti a BSZK, de a készségfejlesztő kurzus és egyéb programok a mentorokat – tapasztalt szakkollégistákat is új kihívások elé állítják, mely szintén fontos lépcső a képességfejlesztés területén. A szakkollégium működésnek belső jellegzetességei, annak vezetése és irányítása, a tagok szerepvállalásának mikéntje, annak tartalmi elemei nagyon komoly szerepet Oldal: 7 / 25
játszanak abban, hogy a tagok későbbi munkahelyeiken, társadalmunk tagjaiként is sikeresen helyt álljanak. A
társadalmi
problémákra
érzékeny
értelmiségi
réteg
kinevelésének
egyik
legfontosabb alkotóelemei azok a készségek és képességek, amelyek révén a szakkollégisták képesek felismerni és megérteni ezeket a kihívásokat. Ezek fejlesztését
szolgálja
a
szakkollégium
kurzusrendszere
és
különböző
kompetenciák
fejlesztését szolgáló programok. A kurzusok szigorú követelmény rendszere és az előadások magas színvonala hozzájárul a szakkollégisták látásmódjának bővítéséhez, a csoportok kis létszáma pedig elősegíti az eltérő vélemények ütköztetését, és teret enged a kérdéses témák bővebb kifejtéséhez. A BSZK – a rendszeres technikai értekezletek és az infokommunikációs eszközök használata révén – teret ad az egyéni problémafelvetésnek és támogatja a megoldásukra tett erőfeszítéséket: ezen keresztül a tagok tudatosan képesek feltárni a szakkollégium hatékony tevékenységét érintő kockázatokat, veszélyeket és kihívásokat. A BSZK tevékenysége kezdete óta kiemelt hangsúlyt fektet a szakkollégium eredményeinek
széleskörű
disszeminációjára,
a
különböző
biztonsági
problémák
a
társadalom felé történő bemutatására. Ennek egyik legfontosabb tere a szervezet által működtetett www.biztonsagpolitika.hu weboldal, ahol több szervezetre – EU, NATO – fokuszáló rovatok mellett állandó és naprakész hírfigyelés is fellelhető. A tagság – akik közül kerülnek ki e rovatok szerkesztői – értesülnek mind a világ, mind legközelebbi környezetünk eseményeiről, amely mentalítás szintén az érett és felelős gondolkodás alapját képezi. A szakkollégium szakmai és társadalmi (el)ismertsége ugyancsak fontos részét képezi a szakkollégisták nevelésében, hiszen ez olyan kötelezettséget ró rájuk, amelyek egész életükön át elkísérik. A
kooperáció,
más
szakmai
és
társadalmi
szervezetekkel
való
együttműködés, a különböző pályázati tevékenységekben való részvétel fontos elem
a
szakkollégisták
megerősítésében.
Programok Oldal: 8 / 25
érzékenységének
és
nyitottságának
növelésében
és
A társadalmi problémákra érzékeny értelmiség kinevelésben fontos szerepet kapnak a rendezvények, amelyek kiterjednek mind a széleskörű szakmai konferenciákra, mind pedig a kulturális programokra (Bevonó Tábor, Biztonságpolitikai Szakestély, stb.). A szakkollégium aktív tagságából kiváló „seniorokkal” való kapcsolattartás, az ő visszajelzéseik és segítségük ugyancsak támogatják a társadalmi beágyazottságot és társadalmi problémák megértésére és megoldására tett erőfeszítéseket. A közösség összetartozását szolgáló rendezvények: 1. Biztonságpolitikai Szakestély (2008 óta minden évben, átlagosan 100 fő részvételével egész estés szakmai program és kulturált szórakozás, lásd galéria: https://www.bszk.hu/index.php?nav=gallery&album=72157625400939617&g al=25); 2. Bevonó Tábor (minden tanév szeptemberében az új tagok és a tapasztaltabb szakkollégisták
összeszokását,
megismerését
célozza,
lásd
galéria:
https://www.bszk.hu/index.php?nav=gallery&album=72157627719246568&g al=58); 3. az egyes előadások utáni kötetlen összejövetelek; 4. a szakkollégiumi szálláshelyen tartott kisebb-nagyobb összejövetelek, az
„ún
TV-szoba
jamek”
(filmklub,
névnapozás,
csocsó,
spontán
összejövetelek, stb.); 5. közös
tanulmányutak
szakkollégiumokhoz,
és
látogatások
(szakmai
szervezetekhez,
lásd
galéria:
https://www.bszk.hu/index.php?nav=gallery&album=72157622454448942&g al=7); 6. közös sporttevékenységek (az intézmény sajátosságaiból fakadóan a sport kiemel figyelmet kap, ehhez a megfelelő létesítmények adottak).
Oldal: 9 / 25
Tudományos élet
A szakkollégiumi tehetségfejlesztés és gondozás egyik kulcsterülete a szakmaitudományos
tevékenységek,
amelyek
révén
a
hallgatók
képességei
a
lehető
leghatékonyabb és legirányítottabb módon aknázhatók ki. A
Biztonságpolitikai
Szakkollégium
tudományos-szakmai
tevékenységei
az
alábbi három pillérre épülnek:
1. a tagok egyéni teljesítményére, bele értve a. a tagok kötelező tudományos diákköri (TDK) tevékenységét (lásd: BSZK SZMSZ II/2 c. pont); b. a tagok publikációs tevékenységét, amely www.biztonsagpolitika.hu címen fellelhető Biztonságpolitika Portálra fókuszálódik;
2. a szakkollégium által szervezett a normál tanrenden túlmutató képzésekre, bele értve: a. a szakszemináriumi kurzusrendszert; b. a készségfejlesztő kurzus;
3. és egyéb szakmai tevékenységek, bele értve: a. a BSZK szakmai műhelyeit; b. a BSZK szakmai rendezvényeit (például előadások, konferenciák, stb.), amelyek nyomon követhetők a www.bszk.hu weboldalon; c. a BSZK szakmai projektjeit (például: NATO-Nettó); d. szakmai-tudományos együttműködéseit.
A fentiek kapcsán fontos megjegyezni, hogy azok egymásra épülve és egymást kiegészítve adják a BSZK sajátos szakkollégiumi rendszerét, amelyben különös jelentőséggel bír: 1. az egyedi tudományos-szakmai erőtér, amelyben a BSZK tevékenykedik, ez pedig nem más, mint a hadtudomány és a biztonságpolitika; Oldal: 10 / 25
2. a hallgatók sajátos napi- és munkarendje, amely jelentősen eltér más hazai egyetemek vonatkozó jellegzetességeitől; 3. a magas szintű szakmai követelményeknek való megfelelés; 4. a folyamatos disszeminációra és átláthatóságra való törekvés.
A tagok kötelező tudományos diákköri tevékenységgel kell, hogy bírjanak, amely a BSZK Szervezeti és Működési Szabályzata (SZMSZ) szerint a szakkollégiumi tagság fenntartásának feltétele „Az egyetemi évek során legalább egy elfogadott TDKdolgozat megírása”. (Lásd: BSZK SZMSZ II/2 c. pontja.) Elfogadott TDK dolgozat alatt az alábbiakat értjük: •
magyarországi felsőoktatási intézményben elfogadott és megvédett TDKdolgozat,
•
az OTDK-n elfogadott és megvédett TDK-dolgozat. (Lásd: BSZK SZMSZ II/2/1 c. pontja.)
A fenti követelménynek való megfelelést a BSZK vezető testületei (Elnökség és a Diákbizottság)
folyamatosan
nyomon
követik.
A
fenti
követelmény
elmulasztása
felfüggesztést és/vagy kizárást von maga után. Az alábbiakban a BSZK tagjai által helyezést elért TDK dolgozatokat mutatjuk be:
NÉV
TANÉV/SZEMESZTER
Varró Alexandra
2009/2010 ősz
2009/2010 ősz Szijj Dóra
Vajkai Edina Oldal: 11 / 25
HOL/HELYEZÉS ZMNE ITDK Biztonságpolitika II. szekció 1. hely ZMNE ITDK Biztonságpolitika I. szekció 1. hely
2010/2011 tavasz
OTDK Hadtudomány 1. hely
2010/2011 ősz
ZMNE ITDK Biztonságpolitika I. szekció
CÍM Az észak-koreai fenyegetés - nukleáris ambíciók és a bizonytalan jövő
Gyermekek a harcokban – a gyerekkatonaság jelenségének vizsgálata, különös tekintettel a Kongói Demokratikus Köztársaságra A biztonságpolitika migrációs vetületei – a 2010. évi franciaországi
Pető Gergő
Marsai Viktor
2010/2011 tavasz
2010/2011 tavasz
2009/2010 tavasz
Lindmayer Judit
Budai Ádám
Hegedűs Márton
2010/2011 ősz
1. hely ZMNE ITDK Alkalmazott társadalomtudomány szekció 1. hely OTDK különdíj nemzetközi TDK, Zólyomi Műszaki Egyetem (Szlovákia), különdíj ZMNE ITDK Katasztrófavédelem és környezetbiztonság 1. hely
2010/2011. tavasz
OTDK Hadtudomány 2. hely
2011/12 ősz
ZMNE ITDK Biztonságpolitika szekció 1. hely
2011/12 ősz
ZMNE ITDK Biztonságpolitika szekció 2. hely
roma-kérdés A katonai robotizálás társadalmi okainak vizsgálata Szomália biztonságpolitikai helyzete az elmúlt ötven és tükrében. Vágyak és realitások The Hungarian disaster management system
A Nemzeti Éghajlatváltozási Stratégia az IPCC 2007-es ajánlása türkében
Spanyolország és a terrorizmus: "A terrorfenyegetettség és hatása 2001- 2011 között" Magyarország katonai, katonadiplomáciai kapcsolatainak fejlődése és jövőképe a Nyugat-Balkán államaival
A BSZK tagjainak publikációs tevékenységéhez kiváló elméleti és gyakorlati terepet jelent a www.biztonsagpolitika.hu on-line szakmai portál, amely 2004-ben kezdte el működését. A Biztonságpolitikai Szakkollégium Egyesülete 2007 óta biztosítja a weboldal folyamatos szakmai tartalmát és technikai működését. 2010-ben a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Hadtudományi Doktori Iskola kezdeményezésére az említett oldal felkerült a hadtudományban mértékadó (lektorált) Oldal: 12 / 25
folyóiratok
listájára,
és
rendelkezik
az
időszaki
kiadványok
nemzetközi
azonosítójával (ISSN 2062-4379). A www.biztonsagpolitika.hu weboldal a 2010.szeptember 01. - 2012.október 28-a közötti időszakra vonatkozó lényeges látogatottsági adatait a következő táblázat tartalmazza:
Forrás: google analytics, letöltés ideje: 2012. október 29.
Az
oldal facebook
felületét
(http://www.facebook.com/biztonsagpolitika)
2012.
december 20-i adatok alapján 418-an kedvelik. A fenti adatok egyrészt bizonyítják a szakkollégisták azon törekvéseit, hogy szakmájuk minél közismertebbé váljon, másrészt folyamatos visszajelzést is számukra. Az oldal két publikációs lehetőséget kínál a szakkollégisták számára:
Oldal: 13 / 25
kínál
1. A „Heti hírösszefoglaló (Biztpol Weekly)” a BSZK szakmai műhelyeinek az adott hétre vonatkozó aktuális biztonságpolitikai vonatkozású híreit hivatott bemutatni
közérthető
módon
(lásd:
http://www.biztonsagpolitika.hu/index.php?id=841). Az adott szakkollégista minden hét vasárnap estig elküldi lektorálásra az adott műhely vezetőjének az általa legfontosabbnak vélt hírek meghatározott formai követelményeknek megfelelő összefoglalóját. A műhelyek vezetői ezek után egy senior tag segítségével egyesítik és lektoráltatják, majd megjelenítik a heti szakmai érdekességeket. Egyéni szempontból ez a publikációs eszköz különösen hasznos a friss tagok szakmai képességeinek fejlesztésében,
míg
a
rutinosabb
szakkollégisták
vezetői
és
koordinációs képességeiket képesek fejleszteni. 2. Az Aktuális rovatban a szakkollégisták magas színvonalú, lektorált cikkeket jeleníthetnek meg. Ebben az esetben a tartalmi és formai követelmények nagyon szigorúak abból a célból, hogy a szakkollégisták a lehető legpontosabb
hivatkozási
megalapozottsággal
adhassák
adatokkal közre
és
nagymértékű
kutatásaik
eredményeit.
Napjainkban a szakkollégisták cikkei gyakran előkerülnek az évfolyamtársaik által készített dolgozatok, diplomamunkák forrásaiban! Az oldalhoz kapcsolódóan meg kell említeni még a „NATO-nettó” rovatot, amely az Észak-atlanti Szövetség céljait, működését hivatott bemutatni a „social media” eszközeivel. (Ennek részletes bemutatása a 3-as számú mellékletben: „A BSZK egyéb szakmai tevékenységeinél”.) Az alábbi táblázat egyes hónapjai internetes hivatkozást tartalmaznak, amelyek
részletesen
bemutatják
a
szakkollégisták
havi
publikációs
tevékenységét. 2008
jan.
feb.
már.
ápr.
máj.
jún.
júl.
aug. szept.
okt.
nov.
dec.
2009
jan.
feb.
már.
ápr.
máj.
jún.
júl.
aug. szept.
okt.
nov.
dec.
2010
jan.
feb.
már.
ápr.
máj.
jún.
júl.
aug. szept.
okt.
nov.
dec.
2011
jan.
feb.
már.
ápr.
máj.
jún.
júl.
aug. szept.
okt.
nov.
dec.
2012
jan.
feb.
már.
ápr.
máj.
jún.
júl.
aug. szept.
okt.
nov.
dec.
Oldal: 14 / 25
A BSZK által szervezett, a normál tanrenden túlmutató képzések
A BSZK által a normál tanrenden túlmutató képzések az alábbi két fő csoportba sorolhatók: a. a szakszemináriumi kurzusrendszer; amelyek az adott szemeszterben 12 héten keresztül meghatározott témák mentén szerveződnek; b. a
készségfejlesztő
kurzus,
amely
alapvetően
a
felvételi
folyamatban
résztvevők (speciális kifejezést használva „obligátok”) számára ad lehetőségek különböző kompetenciáik fejlesztésére.
Tanév
Kurzusok neve/link
Tartalma/célja
Oktatók/ kurzusvezetők
2010/11 I. félév
Forráselemző Kurzus
nemzetközi kapcsolatok vizsgálati módszereinek megismerése
Németh Bence
2010/11 I. félév
Reading Seminar 2.
2010/11 I. félév
Regionális Biztonsági Kérdések 2. Kurzus
különböző régiók biztonságpolitikai kérdéseinek vizsgálata
Marsai Viktor, Csicsmann László, Háda Béla, Rónaháti Cecília, Szilágyi Ágnes, Wagner Péter
2010/11 II. félév
Regionális Biztonsági Kérdések 3. Kurzus
különböző régiók biztonságpolitikai kérdéseinek vizsgálata
Vida Csaba, Márkusz László, Juhász József, Szénási Endre, Tálas Péter, Tóth Sándor
2010/11
Reading Seminar
nemzetközi kapcsolatok
Manuel Mirenau
Oldal: 15 / 25
nemzetközi kapcsolatok vizsgálati módszereinek megismerése angol nyelven
Manuel Mirenau
II. félév
3.
vizsgálati módszereinek megismerése angol nyelven
2010/11 II. félév
Készségfejlesztő Kurzus
alapvető kompetenciák fejlesztése
Ruppert József, Németh Bence, Csiki Tamás, Pósán György, Forgács Balázs, Resperger István, Berek László, Szijj Dóra
2011/12 I. félév
Forráselemző Kurzus
nemzetközi kapcsolatok vizsgálati módszereinek megismerése
Németh Bence
2011/12 I. félév
Reading Seminar 4.
nemzetközi kapcsolatok vizsgálati módszereinek megismerése angol nyelven
Manuel Mirenau
2011/12 II. félév
Analysis of World Politics Course
különböző biztonságpolitikai problémák vizsgálata angol nyelven
Németh Bence, Csiki Tamás, Nyulász Viktória, Németh Gergely
2011/12 II. félév
Transzatlanti Kurzus
a transzatlanti kapcsolatok vitás kérdéseinek bemutatása a hidegháborútól napjainkig
Németh József
2012/13 I. félév
Forráselemző Kurzus
nemzetközi kapcsolatok vizsgálati módszereinek megismerése
Németh Bence
2012/13 I. félév
Regionális Biztonsági Kérdések 4. Kurzus
különböző régiók biztonságpolitikai kérdéseinek vizsgálata
Tálas Péter, Rácz András, Varga Gergely, N. Rózsa Erzsébet, Gazdik Gyula, Marsai Viktor, Hettyei András
Oldal: 16 / 25
2012/13 I. félév
Készségfejlesztő Kurzus
alapvető kompetenciák fejlesztése
Ruppert József, Németh Bence, Csiki Tamás, Lindmayer Judit, Sedghi Amitis, Rédecsi Gábor, Pósán György, Forgács Balázs, Resperger István
A BSZK egyéb szakmai tevékenységei
A Biztonságpolitikai Szakkollégium egyéb szakmai tevékenységei az alábbi területeket foglalják magukban: a. a BSZK szakmai műhelyeit; b. a BSZK szakmai rendezvényeit (például előadások, konferenciák, stb.), amelyek nyomon követhetők a www.bszk.hu weboldalon; c.
a BSZK szakmai projektjeit (például: NATO-Nettó);
d. szakmai-tudományos együttműködéseit.
A BSZK szakmai műhelyei
A BSZK SZMSZ-e az alábbiakban határozza meg a műhelyek működését (BSZK SZMSZ IV/2): „a)
A
Szakkollégiumon
belül
a
2010/2011-es tanév, ősz szemeszterétől
kezdődően specifikus kutatási területekkel foglalkozó Műhelyek működnek. Számuk, kialakításuk
és
kutatási
területük
az
aktuális
szakkollégiumi
tagság
érdeklődésének és igényeinek függvényében kerül kialakításra. b) A Műhelyek kialakításának célja, hogy a szakkollégiumi tagság, az általa választott szakterületekre koncentrálva, kisebb csoportokban együttműködve, mélyíthesse el tudását és hatékonyabban termelhessen szellemi tőkét. c) A Műhelyek tevékenysége főként a következő tevékenységekben nyilvánul meg: i. publikálás, ii. konferenciák és egyéb szakmai rendezvények szervezése, Oldal: 17 / 25
iii. tudományos diákköri munka. d) A
Műhelyek kialakítása, szervezése és működtetése a Diákbizottság
szakmai alelnökének valamint az ügyvezető alelnökének feladata.” A
BSZK
szakmai
műhelyei
jelenleg
az
alábbi
geopolitikai
régiók
szerint
szerveződnek: •
Transzatlanti Műhely;
•
Afrika és Közel-Kelet Műhely;
•
Ázsia Műhely.
A BSZK szakmai rendezvényei
A BSZK kiemelt hangsúlyt fektet a különböző szakmai rendezvényekre alapvetően három célból: 1. lehetőséget biztosítanak a szakkollégisták számára szakmai eredményeik bemutatására; 2. a
szakkollégisták
gyarapíthatják
szakmai
ismereteiket
és
növelhetik
rendezvényszervezési tapasztalataikat; 3. a rendezvények kiváló lehetőséget biztosítanak a BSZK tevékenységének megismertetésére. Fontos, hogy a BSZK szakmai programjai folyamatosan meghirdetésre kerülnek
a www.bszk.hu
weboldalon, egyúttal ide kerülnek
fel az
egyes
programok beszámolói is!
A BSZK szakmai programjai 2011. január-2012. december között Időpont Program (belinkelve) Előadók 1.
2011. 03.09.
2.
2011. 03. 22.
3.
2011. 03. 29.
4. Oldal: 18 / 25
Látogatás a Központi Koordinációs Bizottságnál
Kónya József
Forradalmak (?) Észak-Afrikában
N. Rózsa Erzsébet, Gazdik Gyula
Egy békefenntartó tapasztalatai Szudántól Nepálig
Papp István
Fukushima: a katasztrófa és
Vincze Árpád
2011. 04.05. 5.
2011. 04. 20.
6.
2011. 04. 28.
7.
2011. 05. 03. 2011. 05. 26. 2011. 07. 17-23.
8. 9.
10.
11.
12.
2011. 09.15.
2011. 09. 19.
2011. 09.29.
13. 2011.10.19.
14.
2011. 10.20.
15.
2011. 10.27.
16.
2011. 11.25.
17.
2011.
Oldal: 19 / 25
következményei Űrhajósok a Nemzetvédelmi Egyetemen
Farkas Bertalan, Valerij Kubaszov
2011 fontosabb biztonságpolitikai trendjei (közös rendezvény a Magyar Hadtudományi Társasággal)
Kis-Benedek József
Budapest bűnügyi helyzete
Fülöp Valter
Közgyűlés
Tagság részvételével
XIII. Tiszai Euroatlanti Nyári Egyetem A BSZK és a Magyary Zoltán Szakkollágium találkozója az NKE megalakulására való felkészülés jegyében
BSZK tagok részvételével BSZK és MZSZK tagok részvételével
A terrorizmus problémája Magyarországon és környezetében a 2001–2011 közötti időszakban (tudományos konferencia)
Hajdú János, Tálas Péter, Horváth Attila, Répási Krisztián, Krasznai Csaba, Németh József
A világ 9/11 nélkül, avagy az elmúlt tíz év értékelése a nemzetközi rendszer átalakulásának szemszögéből (közös rendezvény a Magyar Hadtudományi Társasággal)
Kiss J. László, Tálas Péter
„Állambiztonság, nemzetbiztonság egykor és ma” korszakok és szempontok
A konferenciát a Pécsi Tudományos Egyetem szervezte többek között a BSZK szakmai támogatásával!
Az új biztonságpolitika könyv bemutatója
Tálas Péter, Gazdag Ferenc
Az európai rakétavédelmi rendszer (közös rendezvény a Magyar Hadtudományi Társasággal) Kiberbiztonság konferencia (a Robothadviselés Konferenciával egybekötve) Közgyűlés
Szternák György
Számos előadóval Tagság részvételével
12.09. 18.
2012. 02.23.
Tendenciák a világpolitikában 2012 (közös rendezvény a Magyar Hadtudományi Társasággal)
19.
2012. 03.19.
ACTA
20.
2012. 03.27.
ERASMUS élménybeszámoló szakkollégistákkal nem csak szakkollégistáknak
Lattmann Tamás, Kovács László Kapás Agáta, Lengyel Ildikó, Tóth Renáta, Róna Ibolya, Szijj Dóra
Afrika élménybeszámoló
Marsai Viktor
Az Arab Tavasz után egy évvel
N. Rózsa Erzsébet, Gazdik Gyula, Nagy Dóra
A szabadság ára - könyvbemutató és előadás
Marosi Antal
Nem halálos fegyverek
Bartha Tibor
21. 22. 23. 24.
2012. 04.02. 2012. 04.10. 2012. 04.11. 2012. 04. 16.
Kis-Benedek József
25.
2012. 04.23.
Az Arab Tavasz után egy évvel
Gazdik Gyula, N. Rózsa Erzsébet, Nagy Dóra
26.
2012. 04. 26.
A változó Afrika (közös rendezvény a Magyar Hadtudományi Társasággal)
Harján Stefánia, Marsai Viktor
NATO védelmi tervezés
Németh Bence, Németh Gergely
27. 28.
2012. 05.09. 2012. 05. 15.
A 25. NATO-csúcs várható eredményei - Chicago, 2012 2012 - A Nemzeti Biztonsági Stratégia (A Magyar Atlanti Tanáccsal és az NKE Stratégiai Kutatóközponttal Közös szervezésben)
Tálas Péter, Szenes Zoltán Szemerkényi Réka, Nagy Zoltán, Lázár Péter, Tálas Péter
29.
2012. 05.17.
30.
2012. 05.17.
Előadás a Whiskysről
Fülöp Walter
31.
2012. 05. 29.
Fiatal biztonságpolitikusok nemzetközi konferenciája I. (First International Conference of Young Security Policy Experts)
Külföldi és hazai előadókkal
IV. Biztonságpolitikai Szakest
120 fő részvételével
Közgyűlés
BSZK tagok részvételével
Kerekasztal-beszélgetés az új Nemzeti Katonai Stratégia tervezetéről Szakkollégiumok nyári találkozója
Németh József Más szakmai szervezetek részvételével is! INTERKOLL
32. 33.
2012. 05. 29. 2012. 06.18.
34. 2012.06.25. 35.
2012.
Oldal: 20 / 25
36. 37.
08. 22-26 2012. 09. 21-23 2012. 09. 24.
Bevonó tábor
Tagság részvételével
Transzatlanti perspektívák az amerikai elnökválasztás előtt Tehetséggondozás a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen bemutatkoznak a szakkollégiumok Előadás a 2012-es amerikai elnökválasztásról
Kaiser Ferenc, Varga Gergely
38.
2012. 09. 27.
39.
2012. 09. 27.
40.
2012. 10.10.
Konferencia a szíriai polgárháborúról
41.
2012. 10.25.
Magyarország Nemzeti katonai stratégiája (közös rendezvény a Magyar Hadtudományi Társasággal)
Lázár Péter
Dél-Amerika aktuálpolitikai helyzete
Csiki Tamás, Kaiser Ferenc
Tanulmányút a debreceni Hatvani István Szakkollégiumba
KOVÁSZ pályázat
42. 43.
2012. 10.29. 2012.11. 28-30
Az NKE szakkollégiumainak részvételével Böszörményi Nagy Gergely, Varga Gergely Wagner Péter, dr. Lattmann Tamás, N. Rózsa Erzsébet, Bendarzsevszkij Anton, Németh József
A BSZK szakmai projektjei
A BSZK az elmúlt években több jelentős szakmai projektet is kezdeményezett, amelyek fő célja a szakkollégisták szaktudásának elmélyítése, valamint a szakkollégium működésének fenntartása. A fenti projektek közül kiemelkedik a „NATO-NETto” projekt és a „Kockázatok és válaszok a tehetséggondozásban - KOVÁSZ (TÁMOP 4.2.2./B-10/1)” pályázat keretén belül a szakkollégium által végrehajtott program elemek.
A BSZK „NATO-NETto” projektje
A BSZK a NATO Public Diplomacy Division szakmai és anyagi támogatásával – sikeres pályázat benyújtása után – 2011-ben az Észak-atlanti Szövetség céljait, működését hivatott
a
Oldal: 21 / 25
„social
media”
eszközeivel
bemutatni.
Erre
a
már
korábban
említett
www.biztonsagpolitika.hu on-line szakmai portál „NATO-NETto” aloldalának fejlesztését tűztük ki célul. Az alábbiakban a 2012 augusztusában a NATO PDD számára hivatalosan megküldött angol nyelvű projektjelentés vonatkozó részletei olvashatók:
„The main goal of the project “Interactive Security Policy Portal 2011” was on the one hand to extract, display and evaluate the opinion of influencing Hungarian professional elite, the next leading generation and citizens interested in NATO by the ‘publish, share and discuss’ tools of social media, while on the other hand to share and publish aimed information about NATO for the above mentioned target groups in Hungarian.
The primary target audience of the Portal has been members of the young generation (high school, college, university and postgraduate students, young professionals) who are interested in or affiliated with international politics, and issues of national and international security.
The execution phase began in April 2011 with application development in Project Phase 3 & 4 that enabled immediate sharing and comment writing within a new blog section and the display of multimedia contents on the Portal. Publishing and sharing original content in Hungarian was continuous from April with two outstanding events in July (XIII. Euro-Atlantic Summer University) and in November (Conference on Cyber Security) that extended and strengthened professional networking while also boosted outreach possibilities. As a next step, a two-phase advertisement campaign took place in October and November – first a direct E-mail advertisement campaign to educational institutions and relevant NGOs, accompanied by online advertisements of the Portal on relevant blogs; then an offline advertisement campaign in three major universities (Budapest Corvinus University, ELTE, ZMNDU). (See Public outreach indicators above.)
Oldal: 22 / 25
It is important to note that the Portal’s NATO-NETto column is not just a unique source of NATO-related, regular and up-to-date information in Hungarian, but the one and only such source in Hungary.”
A BSZK tevékenysége a „Kockázatok és válaszok a tehetséggondozásban – KOVÁSZ (TÁMOP 4.2.2./B-10/1” pályázat keretén belül
A Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem fenti címmel 2010-ben adott be pályázatot, amelynek eredményeként 2011-ben nyert el mintegy 68.000.000,- millió forintot az „Új Magyarország
Fejlesztési
Terv”
keretében.
Ennek
egyik
markáns
elemeként
a
Biztonságpolitikai Szakkollégium – az intézményi TDK és a doktori képzés fejlesztése mellett – szakmai programjainak megszervezését és infrastrukturális fejlesztéseket tervez megvalósítani a 2011 novemberétől 2013 decemberéig terjedő időszakban. A fenti összegből a BSZK-ra eső mintegy 16 millió forint jelentős része a korábban bevezetett kurzusrendszer finanszírozására, hazai és nemzetközi konferenciák megrendezésére,
inter-szakkollégiumi
kutatóműhely
megalapítására,
szakkollégiumi tehetségpont kialakítására, tanulmányi utakra, tehetségsegítő programokra, kiadvány-okra és egyéb szakmai rendezvényekre fordítható. Ezeken felül a szervezet jelentős mértékben fejlesztette a szakkollégium infokommunikációs
hátterét
(netbook,
kamera
beszerzés
révén)
és
a
szakkollégiumi férőhelyek is új bútorokkal bővültek.
A BSZK szakmai-tudományos együttműködései
A BSZK kiemelt jelentőségűnek tartja a különböző szakmai szervezetekkel való
együttműködést,
amelynek
eredményeként
az
alábbi
szakmai-tudományos
szervezetekkel ápol napi szintű kapcsolatot: •
Magyar Hadtudományi Társaság (együttműködési nyilatkozat alapján);
•
Nemzeti
Közszolgálati
Egyetem
Stratégiai
Védelmi
Kutatóközpont
(együttműködési nyilatkozat alapján); •
Nemzeti
Közszolgálati
nyilatkozat alapján); Oldal: 23 / 25
Egyetem
Központi
Könyvtár
(együttműködési
•
TIT Hadtudományi és Biztonságpolitikai Egyesület (együttműködési nyilatkozat alapján);
•
Thészeusz Alapítvány (együttműködési nyilatkozat alapján);
•
Honvédelmi Minisztérium;
•
Honvéd Vezérkar;
•
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Hadtudományi és Honvédtisztképző Kar Vezérkari Tanfolyam;
•
Nemzeti Tehetségsegítő Tanács (BSZK Tehetségpontján keresztül).
A szakmai-tudományos együttműködések körében különleges helyet foglal el a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen működő Magyary Zoltán (NKE KTK), Műszaki
(NKE-HHK),
és
Szent
György
(NKE-RTK)
Szakkollégiumokkal
való
együttműködés, amelynek kereteit az említett Felek 2012. szeptember 27-én közös Együttműködési Megállapodásban rögzítették.
Összefoglalásként
A fentiek alapján látható, hogy a Biztonságpolitikai Minősített Szakkollégium tevékenysége számos tehetségfejlesztő és tehetséggondozó elemet foglal magában. A felsorolt eredmények hosszú és kitartó munka alapján valósultak meg és az így megszerzett szakmai tudás és tapasztalat szerves részét képezi a Nemzeti Közszolgálati Egyetem vonatkozó tevékenységeinek. A szakkollégiumi tehetséggondozás erőfeszítéseihez komoly hozzájárulást jelentenek azok a kormányzati elképzelések, amelyek a szükséges szakmai és anyagi támogatás révén a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács koordinálásában valósul meg.
Felhasznált irodalom •
Balogh László: Elméleti kiindulási pontok tehetséggondozó programokhoz, in: www.tehetsegpont.hu/dokumentumok/tehetsegfogalomBL.doc, letöltve: 2012. december 15.
Oldal: 24 / 25
•
A
Biztonságpolitikai
Szakkollégium
által
a
szakkollégiumokat
tömörítő
„INTERKOLL” 2012-es októberi, a szakkollégiumokat minősítő eljárásra beadott dokumentáció, összeállította és szerkesztette: Dr. Németh József Lajos
Oldal: 25 / 25
