DPR_végzett_2010_all. Válaszadók száma = 642. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Jelentéskészítő, DPR_végzett_2010_all

DPR_végzett_2010_all Válaszadók száma = 642

Felmérés eredmények

Jelmagyarázat Kérdésszöveg

Válaszok relatív gyakorisága

Átl. elt. 25%

Átlag 0%

Medián 50%

0%

25%

Bal pólus

n=mennyiség átl.=átlag md=Medián elt.=Átl. elt. tart.=tartózkodás

Jobb pólus

1

2

Skála

3

4

5

Hisztogram

1. BEVEZETŐ Kedves egykori hallgatónk! Intézményünk diplomás pályakövetési kutatása kapcsán kerestük meg Önt. Az alábbiakban az Ön diplomázás utáni pályájára, tanulmányaira vonatkozóan tennénk fel kérdéseket annak érdekében, hogy megtudjuk, hogyan boldogulnak végzettjeink a munka világában. A vizsgálat eredményei számunkra munkánk eredményességét tükrözik vissza, mostani hallgatóink számára pedig tájékoztatást adhatnak arról, mire számíthatnak tanulmányaik befejeztével. Válaszait természetesen anonim módon kezeljük. Köszönjük, ha időt szán a válaszadásra! Útmutató a kitöltéshez Kérdőívünk az Ön által 2008-ban/2010-ben a Debreceni Egyetemen megszerzett abszolutóriumra vonatkozik. Hacsak külön az ellenkezőjét nem kérjük, a kérdésekre mindig e végzettségére vonatkozóan válaszoljon! Ha esetleg 2008/2010-ben több képzésen is szerzett abszolutóriumot, akkor arra vonatkoztatva várjuk válaszait, amelyet Ön saját szakmai fejlődését tekintve fontosabbnak (főszakjának) érez. Amennyiben egy-egy kérdést nem tud teljes bizonyossággal megválaszolni, kérjük a leghitelesebbnek ítélt választ jelölje meg.

2. I. AZ ELVÉGZETT KÉPZÉS KEZDETE, JELLEMZŐI Kérjük, amennyiben ebben az évben több szakon is szerzett abszolutóriumot az intézményben, az alábbi kérdésekre következetesen az Ön számára fontosabbnak tartott végzettségére vonatkoztatva válaszoljon! 2.1)

1.1. Az intézmény melyik karán végzett? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több karon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) AGTC - Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar

0.8%

AGTC - Mezőgazdaság-, Élelmiszertudományi és Környezetgazdákodási Kar

1.4%

TEK - Állam- és Jogtudományi Kar

5.5%

TEK - Bölcsészettudományi Kar

2011.09.07

26.5%

TEK - Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar

4.5%

TEK - Informatikai Kar

7.4%

TEK - Közgazdaság-és Gazdaságtudományi Kar

8.5%

TEK - Műszaki Kar

6%

TEK - Természettudományi és Technológiai Kar

16%

TEK - Zeneművészeti Kar

0.9%

OEC - Általános Orvostudományi Kar

6.1%

OEC - Egészségügyi Kar

11%

OEC - Fogorvostudományi Kar

0.3%

OEC - Gyógyszerésztudományi Kar

0.6%

OEC - Népegészségügyi Kar

4.5%

EvaSys kiértékelés

n=638

Oldal1


2.2)

1.2. Milyen szakon végzett az ÁJK-n ? ÁJK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) AJK -Európa jogi AJK -igazgatásszervezõ AJK -ingatlanforgalmi AJK -jogász AJK -jogi szakokleveles orvos,fogorvos,gyógyszerész AJK -környezetvédelmi AJK -kriminalisztikai

2.3)

0%

n=35

40% 0% 57.1% 0% 2.9% 0%

1.2. Milyen szakon végzett a BTK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) BTK -amerikanisztika

0.6%

BTK -andragógia

2.4%

BTK -anglisztika

2.4%

BTK -angol

2011.09.07

18.9%

BTK -esztétika

0.6%

BTK -filozófia

2.4%

BTK -finn

0.6%

BTK -germanisztika

4.1%

BTK -kommunikáció

1.2%

BTK -magyar

8.9%

BTK -mûvelõdésszervezõ

0.6%

BTK -néderlandisztika

1.2%

BTK -német

4.1%

BTK -néprajz

1.2%

BTK -neveléstudományi

0.6%

BTK -olasz

1.2%

BTK -orosz

1.2%

BTK -pedagógia

7.7%

BTK -politológia

1.8%

BTK -pszichológia

12.4%

BTK -romanisztika

0.6%

BTK -szabad bölcsészet

2.4%

BTK -szociális munka

1.2%

BTK -szociálpolitika

4.1%

BTK -szociológia

5.3%

BTK -tanári

1.2%

BTK -történelem


n=169

11.2%

Oldal2

Jelentéskészítő, DPR_végzett_2010_all 2.4)

2.5)

1.2. Milyen szakon végzett a GVK-n (AVK)? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) GVK (AVK)-gazdasági agrármérnöki

20%

GVK (AVK)-gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnöki

20%

GVK (AVK)-pénzügy és számvitel

60%

1.2. Milyen szakon végzett a GYFK-n (HPFK)? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) GYFK (HPFK)-mûvelõdésszervezõ

40%

GYFK (HPFK)-óvodapedagógus

30%

GYFK (HPFK)-szakirányú továbbképzések

3.3%

GYFK (HPFK)-szociálpedagógus

2.6)

n=30

26.7%

1.2. Milyen szakon végzett az IK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) IK -gazdaságinformatikus

6.5%

IK -informatikus könyvtáros

17.4%

IK -mérnökinformatikus

15.2%

IK -programozó matematikus

n=46

4.3%

IK -programtervezõ informatikus

26.1%

IK -programtervezõ matematikus

13%

IK -tanári

2.7)

n=5

17.4%

1.2. Milyen szakon végzett a KTK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) KTK -gazdálkodási

74.1%

KTK -közszolgálati

5.6%

KTK -Master of Business Administration (MBA) KTK -nemzetközi gazdaság és gazdálkodás KTK -pénzügy KTK -számvitel KTK -vezetés és szervezés

2011.09.07


n=54

0% 7.4% 0% 1.9% 11.1%

Oldal3


2.9)

1.2. Milyen szakon végzett a MÉK-n (MTK)? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) MÉK (MTK)-agrármérnöki

33.3%

MÉK (MTK)-állattenyésztõ mérnöki

11.1%

MÉK (MTK)-élelmiszermérnöki

33.3%

MÉK (MTK)-mezõgazdasági mérnöki

11.1%

MÉK (MTK)-vadgazda mérnöki

11.1%

1.2. Milyen szakon végzett az MK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) MK -építészmérnök

23.7%

MK -építõmérnök

10.5%

MK -gépészmérnök

18.4%

MK -környezetmérnök

26.3%

MK -létesítménymérnök

0%

MK -mérnöktanár

0%

MK -településmérnök

n=38

2.6%

MK -mechatronikai mérnök

MK -mûszaki menedzser

2.10)

n=9

15.8% 2.6%

1.2. Milyen szakon végzett a TTK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) TTK -alkalmazott matematikus

3.9%

TTK -biológia

7.8%

TTK -biológus

15.7%

TTK -fizika

2%

TTK -fizikus

1%

TTK -földrajz TTK -földtudományi

1% 4.9%

TTK -kémia

2.9% 2%

TTK -környezettudomány

7.8%

TTK -matematika

9.8%

TTK -matematikus TTK -molekuláris biológus

2011.09.07

7.8%

TTK -geográfus

TTK -környezettan

2% 10.8%

TTK -tanári

7.8%

TTK -vegyész

6.9%

TTK -villamosmérnöki

5.9%


n=102

Oldal4


1.2. Milyen szakon végzett a ZK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) ZK -alkotómûvészet, muzikológia ZK -elõadómûvészet ZK -énekzene, egyházzene ZK -hangszeres szakok

2.12)

2.13)

2.17)

83.3%

ZK -tanár

0%

ZK -zeneelmélet-szolfézstanár, karvezetés

0%

1.2. Milyen szakon végzett a ÁOK-on? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) ÁOK – Orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai analitikus

27.5%

ÁOK - Általános orvos

72.5%

n=40

1.2. Milyen szakon végzett a EK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) 20.3%

EK - Ápolás és betegellátás-mentőtiszti szakirány

2.9%

EK - Ápolás és betegellátás-szülésznő szakirány

2.9%

EK - Egészségügyi gondozás ésprevenció-védőnő szakirány

13%

EK - Egészségügyi szervező

14.5%

EK - Szociális munka

46.4%

n=69

1.2. Milyen szakon végzett a FOK-on? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) 100%

n=2

1.2. Milyen szakon végzett a GYTK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) GYTK - Gyógyszerész

2.16)

0%

0%

FOK - Fogorvos

2.15)

n=6

16.7%

ZK -magánénektanár, ének-kamaramûvész

EK - Ápolás és betegellátás-ápoló szakirány

2.14)

0%

100%

n=4

1.2. Milyen szakon végzett a NK-n? Kérjük, válasszon az alábbi listából! (Ha az adott évben több szakon is végzett, arra gondoljon, amelyet fontosabbnak, főszakjának tart!) NK - Ápolás és betegellátásgyógytornász szakirány

52%

NK - Egészségügyi gondozás ésprevenció-népegészségügyi ellenőrszakirány

48%

n=25

1.3. Milyen tagozaton végzett ebben az intézményben, ezen a szakon?

2011.09.07

Nappali

72%

Esti

0.2%

Levelező

26%

Távoktatás

1.9%


n=639

Oldal5


1.4. Milyen finanszírozási formában tanult Ön ebben az intézményben, ebben a képzésben? Államilag támogatott

2.19)

Költségtérítéses

20.9%

Mindkét finanszírozási formában, különböző időszakokban

12.1%

Közepes Jó Jeles, kiváló

2.22)

2.23)

2.24)

n=635

19.7% 55% 24.4%

Sokkal rosszabb volt, mint a többieké

0.6%

Valamivel rosszabb volt, mint a többieké

4.2%

Kb. ugyanolyan volt, mint a többieké

46.7%

Valamivel jobb volt, mint a többieké

37.2%

Sokkal jobb volt, mint a többieké

11.3%

n=640

1.8. Az abszolutórium után közvetlenül a diplomáját is megszerezte? Igen

74.4%

Nem

25.6%

n=640

1.8.1. Az abszolutórium után hány hónappal szerzete meg a diplomát? 1-3 hónap

6.8%

4-6 hónap

14.8%

7-12 hónap

11.7%

13-24 hónap

9.3%

2 évnél több idő alatt

1.9%

még nem szereztem meg

55.6%

Nyelvvizsga hiánya

86.6%

n=162

1.8.2. Mi (volt) a késedelem oka?

Egyéb ok

n=164

3% 10.4%

1.8.3. Kilépett-e a munkaerőpiacra diploma nélkül, csak abszolutóriummal? Igen

36.2%

Nem

28.8%

Már akkor is dolgoztam

2.27)

0.9%

1.6. Az ebben az intézményben, ezen a szakon végzett többi diák tanulmányi eredményéhez képest az Ön tanulmányi eredménye jobb, vagy rosszabb volt?

Adminisztratív okból érdemes volt várni a diplomázással

2.26)

n=637

1.5. Átlagosan milyen eredménnyel (osztályzattal) végezte el Ön ezt a szakot? Elégséges

2.20)

67%

n=163

35%

1.8.4.Érzi/érezte-e a diploma hiányát a munkaerőpiaci érvényesülésben?

2011.09.07

Egyáltalán nem okozott problémát

25.5%

Kismértékben problémának éreztem

47.2%

Nagy problémát jelentett

27.3%


n=161

Oldal6


2.28)

2.29)

1.9. Az Ön tudomása szerint működik-e alumni/öregdiák szervezet az intézményben? Igen

33.8%

Nem

66.2%

Igen

3.2%

Nem

96.8%

n=631

1.9.1. Tagja-e Ön az intézmény alumni/öregdiák szervezetének? n=221

3. II. EGYÉB FELSŐFOKÚ TANULMÁNYOK 3.1)

3.3)

2.1. Rendelkezett-e felsőfokú végzettséggel a megkeresés alapjául szolgáló képzés megkezdésekor? Igen

21.3%

Nem

78.8%

2.1.2. Ezt milyen képzési formában szerezte? BA/BSc

5.2%

MA/MSc

2.2%

egységes és osztatlan képzés (pl. jogász, orvosképzés)

2.2%

egyetemi – hagyományos képzés

12.6%

főiskolai – hagyományos képzés

71.1%

doktori képzés – PhD, DLA felsőfokú szakképzés

3.4)

3.6)

n=135

0% 6.7%

2.2. A megkeresés alapjául szolgáló képzés megkezdése óta (közben, vagy utána) szerzett-e egyéb felsőfokú végzettséget? Igen

4.5%

Nem

95.5%

BA/BSc

13.8%

MA/MSc

13.8%

n=638

2.2.2. Ezt milyen képzési formában szerezte?


3.4%


31%


0%

doktori képzés – PhD, DLA felsőfokú szakképzés szakirányú továbbképzés kiegészítő, diplomás képzés, egyéb

3.7)

n=640

n=29

3.4% 17.2% 6.9% 10.3%

2.3. Részt vesz-e jelenleg felsőfokú képzésben?

2011.09.07

Igen

24.1%

Nem

75.9%


n=636

Oldal7


2.3.2. Ezt milyen szintű képzésben végzi? BA/BSc

11.2%

MA/MSc

65.1%


2%


0%


0%

doktori képzés – PhD, DLA

15.1%

felsőfokú szakképzés

2.6%

szakirányú továbbképzés

3.9%

kiegészítő, diplomás képzés, egyéb

3.10)

n=152

0%

2.4. Tervez-e (további) részvételt MA/MSc képzésben? Igen

43.6%

Nem

56.4%

n=633

2.5. Milyen szintű nyelvtudása van az alábbi idegen nyelvekből? (Kérjük, jelölje a nyelvismeret szintjét egy ötfokú skálán, ahol 1=nem ismeri, 5=nagyon jól ismeri) 3.11)

3.12)

3.13)

3.14)

3.15)

3.16)

2.5.1. angol nyelvből:

2.5.2. német nyelvből:

2.5.3. francia nyelvből:

2.5.4. olasz nyelvből:

2.5.5. spanyol nyelvből:

2.5.6. orosz nyelvből

4.8%

28.6%

29.1%

20.9%

1

2

3

4

5

30.1%

25.9%

23%

11.2%

9.8%

nem ismeri

1

2

3

4

5

86%

9.2%

1.9%

2.3%

0.6%

nem ismeri

1

2

3

4

5

88.1%

7.9%

1.7%

1.5%

0.8%

nem ismeri

1

2

3

4

5

92.7%

5.2%

1.5%

0.4%

0.2%

nem ismeri

1

2

3

4

5

77.6%

14%

5.5%

1.3%

1.5%

nem ismeri

1 3.17)

16.6%

nem ismeri

2

3

4

nagyon jól ismeri

n=622 átl.=3.4 md=3.5 elt.=1.1 tart.=1

nagyon jól ismeri

n=579 átl.=2.4 md=2 elt.=1.3 tart.=2

nagyon jól ismeri

n=522 átl.=1.2 md=1 elt.=0.6

nagyon jól ismeri

n=520 átl.=1.2 md=1 elt.=0.6

nagyon jól ismeri

n=520 átl.=1.1 md=1 elt.=0.4

nagyon jól ismeri

n=527 átl.=1.4 md=1 elt.=0.8

5

2.6. A kérdőív alapjául szolgáló felsőfokú tanulmányai alatt, a végzettség megszerzése előtt tanult-e hosszabb-rövidebb ideig külföldön?

2011.09.07

Igen

8.9%

Nem

91.1%


n=641

Oldal8


3.19)

3.21)

2.6.1. Összesen hány alkalommal tanult külföldön legalább egy szemesztert ? szemesztert? Nem tanultam

21.1%

1

68.4%

2

7%

3

3.5%

4

0%

5

0%

6

0%

7

0%

8

0%

9, vagy több alkalommal

0%

2.6.2. Összesen hány alkalommal tanult külföldön kevesebb, mint egy szemesztert ? szemesztert? Nem tanultam

55.6%

1

25.9%

2

16.7%

3

1.9%

4

0%

5

0%

6

0%

7

0%

8

0%

9, vagy több alkalommal

0%

70.7%

A fogadó felsőoktatási intézmény ösztöndíja

6.9%

Egyéb hazai ösztöndíj, pályázat

6.9%

Egyéb külföldi/nemzetközi pályázat, ösztöndíj

13.8%

Saját/családi finanszírozás

22.4%

Egyéb forrásból

3.24)

n=54

2.6.4. Milyen finanszírozással tanult ekkor külföldön? Kérjük, az összes igénybe vett finanszírozást jelölje meg! Tempus/Erasmus ösztöndíj

3.23)

n=57

n=58

3.4%

2.7. A kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai alatt részt vett-e a tanulmányok részét képező kötelező szakmai gyakorlaton? Igen

67%

Nem

33%

Igen

17.1%

Nem

82.9%

n=642

2.7.1. Gyakorlati helyén a későbbiekben alkalmazták-e? n=428

2.8. Szerzett-e a tanulmányaihoz kapcsolódó munkatapasztalatot, akár részfoglalkozásúként, akár teljes foglalkoztatottságban... 3.25)

2.8.1. A kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai ELŐTT?

2011.09.07

Igen

27.1%

Nem

72.9%


n=638

Oldal9


3.26)

2.8.2. A kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai KÖZBEN? Igen

50.6%

Nem

49.4%

n=634

2.9. Szerzett-e a tanulmányaihoz NEM kapcsolódó munkatapasztalatot (akár részfoglalkozásúként, akár teljes foglalkoztatottságban) … 3.27)

3.28)

2.9.1. A kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai ELŐTT? Igen

42.2%

Nem

57.8%

Igen

50.5%

Nem

49.5%

Igen

4.9%

Nem

95.1%

Igen

7.7%

Nem

92.3%

n=632

2.9.2. A kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai KÖZBEN? n=632

2.10. Dolgozott-e Ön hosszabb-rövidebb ideig külföldön? 3.29)

3.30)

2.10.1. A kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai ELŐTT? n=632

2.10.2. A kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai KÖZBEN? n=636

4. III. ÁTMENET A FELSŐOKTATÁSBÓL A MUNKA VILÁGÁBA 4.1)

4.2)

4.3)

3.1. Ön a kérdőív alapjául szolgáló felsőfokú képzése során jellemzően minek tekintette magát inkább? főfoglalkozású diáknak, vagy

69.1%

főfoglalkozású dolgozónak (aki tanul is)

30.9%

n=640

3.2. Az abszolutórium megszerzésekor rendelkezett Ön főállású munkaviszonnyal, (szolgálati jogviszonnyal)? Igen

32.2%

Nem

67.8%

n=642

3.2.1. Hogyan jutott Ön ehhez a munkához? Kérjük, ha több tényező is közrejátszott, a legfontosabbat jelölje be! Álláshirdetésre jelentkezett

21.3%

Munkáltatónál jelentkezett, pl. elküldte önéletrajzát

23.7%

Intézményi karrieriroda, állásbörze révén

2.9%

Gyakorlati helyén alkalmazták

7.2%

Tanári ajánlás révén

4.3%

Korábbi munkakapcsolat révén

6.3%

Egyéb

2011.09.07

1%

Vállalkozóként, önfoglalkoztatóként kezdte

Egyéb személyes ismeretség révén


n=207

26.6% 6.8%

Oldal10


4.5)

4.6)

4.7)

3.2.2. Véleménye szerint milyen szakterületen végzett tanulmányok felelnek meg a legjobban ennek a munkának? Csak a saját (kérdőív alapjául szolgáló) tanulmányok szakterülete

18.4%

A saját és a kapcsolódó szakterületek

64.1%

Egy egészen más szakterület

13.6%

Bármilyen szakterület

3.9%

... állandó jellegű és határozatlan idejű volt

82%

... határozott idejű volt

16%

... alkalmi, vagy megbízás jellegű (tiszteletdíjas, jutalékos, stb.) volt

1.9%

3.2.3. Önnek ez a munkaviszonya...

főfoglalkozású dolgozónak (aki tanul is)

4.14)

n=206

92.7%

Igen

48.8%

Nem, mert már akkor is dolgoztam

29.4%

Nem, mert folytattam tanulmányaimat/tanulmányokat kezdtem

16.1%

n=640

5.8%

3.3.3. Az abszolutórium megszerzése után talált-e munkát? Azonnal, egy hónapon belül találtam

30.2%

Keresés után találtam

43.4%

Még nem találtam

26.4%

n=311

3.3.4. Hogyan jutott az abszolutórium utáni első munkájához? Kérjük, ha több tényező is közrejátszott, a legfontosabbat jelölje be! Álláshirdetésre jelentkezett

30.3%

Munkáltatónál jelentkezett, pl. elküldte önéletrajzát

24.7%

Intézményi karrieriroda, állásbörze révén

3.9%

Vállalkozóként, önfoglalkoztatóként kezdte

1.3%

Gyakorlati helyén alkalmazták

6.9%

Tanári ajánlás révén

4.8%

Korábbi munkakapcsolat révén

3.9%

Egyéb személyes ismeretség révén Egyéb módon

4.16)

7.3%

3.3. Az abszolutórium megszerzése után közvetlenül keresett-e munkát?

Nem, egyéb okból

4.12)

n=206

3.2.4. Ön ekkor (az abszolutórium megszerzésekor) jellemzően minek tekintette magát? főfoglalkozású diáknak, vagy

4.8)

n=206

n=231

18.6% 5.6%


32.9%


48.2%


11.8%


2011.09.07


n=228

7%

Oldal11


3.3.6. Önnek ez a munkaviszonya ... ... állandó jellegű és határozatlan idejű volt

50.9%

... határozott idejű volt

40.9%

... alkalmi, vagy megbízás jellegű (tiszteletdíjas, jutalékos, stb.) volt

n=230

8.3%

5. IV. MUNKAERŐ-PIACI ÉLETÚT 5.1)

4.1. Ennek a végzettségnek a megszerzése óta összesen hány főállású munkahelye, munkaviszonya volt Önnek a jelenlegivel együtt? Ha az abszolutórium megszerzésekor már dolgozott, kérjük, azt is számítsa bele! Még sosem dolgoztam 1

60%

2

11%

3

1.6%

4

0.6%

5

0.3%

6

0%

7

0%

8

0%

9 vagy több

5.2)

5.5)

5.6)

5.7)

5.11)

26.3%

n=638

0.2%

4.2. Ennek a végzettségnek a megszerzése óta volt-e munkanélküli? Kérjük, hogy a hivatalosan nem regisztrált, ám munka nélkül, állás keresésével töltött időszakokra is gondoljon! Igen

36.8%

Nem

63.2%

igen

75.5%

nem

24.5%

n=641

4.2.3. Volt ezek közt regisztrált munkanélküli időszak? n=233

4.3. A kérdőív alapjául szolgáló felsőfokú végzettség megszerzését követően tanult-e hosszabb-rövidebb ideig külföldön? Igen

1.4%

Nem

98.6%

n=633

4.4. A kérdőív alapjául szolgáló felsőfokú végzettség megszerzését követően dolgozott-e hosszabb-rövidebb ideig külföldön? Igen

5.2%

Nem

94.8%

n=639

4.4.4. Ez a munka/ezek a munkák kapcsolódtak-e a felsőfokú végzettségéhez? Igen, teljes mértékben

30.3%

Részben

21.2%

Nem

48.5%

n=33

6. V. JELENLEGI MUNKAERŐ-PIACI HELYZET

2011.09.07


Oldal12


5.1. Mi az Ön jelenlegi fő munkaerőpiaci státusza? Kérjük, a leginkább jellemzőt jelölje meg! Alkalmazott

64.2%

Önfoglalkoztató, önálló vállalkozó, (szellemi szabad, egyéni vállalkozó, nincs alkalmazottja)

1.9%

Vállalkozó

0.8%

6.2)

6.4)

6.5)

6.6)

Munkanélküli

13.6%

Nappali tagozaton tanuló diák

15.2%

GYES-en, GYED-en (GYET-en) van

2.8%

Háztartásbeli, egyéb inaktív (eltartott)

1.6%

5.1.1. Milyen beosztásban dolgozik? Felső vezető

2%

Középvezető

7.6%

Alsó vezető

4.4%

Beosztott diplomás

70.5%

Beosztott nem diplomás foglalkozás

15.6%

Igen

96.6%

Nem

3.4%

Igen

47.4%

Nem

52.6%

Jelenleg (is) dolgozik

78.7%

Sose dolgozott

13.4%

n=410

5.1.4.2. Keres-e munkát? n=88

5.1.6. Rendelkezik főállású munkahellyel? n=19

5.2. Jelenleg dolgozik Ön?

Most nem dolgozik, de már volt munkahelye

6.7)

n=639

n=554

7.9%

Az alábbiakban a jelenlegi fő munkaviszonyával kapcsolatos kérdéseket teszünk fel. Kérjük, ha több dolgot is csinál, akkor válassza ki, hogy melyiket tekinti a fő foglalkozásának, és a következőkben erre a tevékenységére és munkahelyére vonatkozó válaszokat adja meg! 5.3. Az Ön fő munkaviszonya... ... állandó jellegű és határozatlan idejű

6.8)

65.5%

... határozott idejű

29%

... alkalami, vagy megbízás jellegű (tiszteletdíjas, jutalékos, stb.)

5.5%

n=435

5.4. Ön ...

... köztisztviselő, közalkalmazott, kormánytisztviselő (egyéb közszolgálati jogviszonyban áll) ... állami, önkormányzati vállalat alkalmazottja, vagy ... más helyen dolgozik

2011.09.07


42.1%

n=435

8% 49.9%

Oldal13


5.8. Hány alkalmazottja/beosztottja van? Nincs alkalmazottja/beosztottja

6.13)

6.14)

83.2%

1-9 alkalmazott/beosztott

8.8%

10 vagy több alkalmazott/beosztott

8.1%

5.9. Milyen mértékben használja jelenlegi munkájában a kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai során elsajátított tudást, megszerzett készségeket? Osztályozzon 1-től 5-ig!

10%

13.7%

22%

22.7%

Teljes mértékben

1

2

3

6.17)

22.3%


58.2%


12.2%

n=435

7.4%

5.11. Véleménye szerint milyen szintű képzettség felel meg legjobban jelenlegi munkájának? PhD

2.8%

Egyéb posztgraduális képzés

2.3%

Egyetemi diploma/MA/MSc végzettség

45.6%

Főiskolai diploma/Ba/BSc végzettség

31.9%

Munkája nem igényel felsőfokú végzettséget

17.4%

n=436

5.13. Az Ön munkahelye... ... teljes mértékben állami/önkormányzati tulajdonú,

49%

... részben állami, részben magán tulajdonú, vagy

8.7%

n=435

42.3%

5.14. Az Ön munkahelye... ... teljes mértékben magyar tulajdonú

75%

... részben magyar tulajdonú

6.4%

... teljes mértékben külföldi tulajdonú

6.19)

5

Csak a saját (kérdőív alapjául szolgáló) tanulmányok szakterülete

... teljes mértékben magántulajdonú

6.18)

4

n=431 átl.=3.5 md=4 elt.=1.3

5.10. Véleménye szerint milyen szakterületen végzett tanulmányok felelnek meg a legjobban ennek a munkának?


6.15)

31.6%

Egyáltalán nem

n=434

n=436

18.6%

5.15. Megközelítőleg hány fő dolgozik az Ön cégénél? Kérjük, a teljes – legnagyobb – munkavállalói létszámot jelölje meg, több telephellyel rendelkező cég esetén pl. az anyavállalat összesített létszámát!

2011.09.07

Önfoglalkoztató vagyok

1.8%

2-9 fő

7.9%

10-49 fő

24.5%

50-249 fő

27.3%

250-999 fő

11.8%

1000 fő, vagy afölött

26.8%


n=433

Oldal14


5.16. Kérjük, az alábbi listából válassza ki munkahelye ágazatát! Mezőgazdaság, erdőgazdálkodás, halászat Feldolgozóipar (pl. élelmiszer, ruházat, építőanyag, szerszám, gépgyártás,

2.3% 6%

Villamosenergia, gáz-, gőzellátás, légkondicionálás (ezek termelése, ellátása,

0.5%

Vízellátás, szennyvíz gyűjtése, kezelés, hulladékgazdálkodás, szennyeződésmentesítés

1.1%

Építőipar

3%

Kereskedelem, gépjárműjavítás (minden nagy- és kiskereskedelem ill. gépjárművek

2.3%

Szállítás, raktározás (pl. vasúti, közúti, légi személy- és áruszállítás és postai tevékenység)

1.1%

Szálláshely-szolgáltatás, vendéglátás

1.6%

Információ, kommunikáció (pl. távközlés, számítógépes szolgáltatások, kiadói tevékenység,

7.8%

Pénzügyi, biztosítási tevékenység

4.4%

Ingatlanügyletek (pl. ingatlan adás-vétele, ügynökség)

0.2%

Szakmai, tudományos, műszaki tevékenység (pl. piackutatás, fordítás/tolmácsolás, jogi,

4.8%

Adminisztratív és szolgáltatást támogató tevékenység (pl. eszköz ill. munkaerő kölcsönzés,

3.2%

Közigazgatás, védelem, kötelező társadalombiztosítás

6.9%

6.22)

6.24)

6.27)

6.30)

6.31)

n=436

Oktatás

23.6%

Humán-egészségügyi, szociális ellátás

22.7%

Művészet, szórakoztatás, szabadidő (pl. múzeum, szerencsejáték, sport, művészet)

1.6%

Egyéb szolgáltatás (pl. érdekképviselet, szakszervezet, politika, háztartási cikk javítás,

1.4%

Egyéb, éspedig...

5.5%

5.17. Kérjük, tüntesse fel munkahelye települését! (Azét a települését, ahol munkavégzésének többsége zajlik!) Ez a település külföldön van? Igen

4.8%

Nem

95.2%

Igen

78.3%

Nem

21.7%

n=437

5.17.2. Meg tudná adni munkahelye irányítószámát? n=411

5.18. A főállású munkaidő illetve kereset szempontjából az előző hónap egy átlagos, „normál” hónap volt? Igen

86.2%

Nem

13.8%

Igen

13.4%

Nem

86.6%

n=428

5.19. Van-e Önnek mellékállása, másodállása? n=434


22.4%


56.9%


12.1%


2011.09.07


n=58

8.6%

Oldal15


5.19.2. Véleménye szerint milyen szintű képzettség felel meg legjobban jelenlegi mellékállású munkájának? PhD

1.7%

Egyéb posztgraduális képzés

1.7%

Egyetemi diploma/MA/MSc végzettség

48.3%

Főiskolai diploma/BA/BSc végzettség

23.3%

Munkája nem igényel felsőfokú végzettséget

6.35)

6.36)

6.37)

6.38)

6.39)

6.40)

6.41)

6.1.1. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka szakmai, tartalmi része szempontjából?

6.1.2. Mennyire elégedett főállású munkájával a szakmai előmenetel, karrierépítés szempontjából?

6.1.3. Mennyire elégedett főállású munkájával a szakmai presztízs szempontjából?

6.1.4. Mennyire elégedett főállású munkájával a jövedelem és juttatások szempontjából?

6.1.5. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka személyi körülményei szempontjából?

6.1.6. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka tárgyi körülményei szempontjából?

6.1.7. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka összességét tekintve?

n=60

25%

5.1%

11.6%

48.6%

34.7%

Teljesen elégedetlen

1

2

3

4

11.4%

23%

43.4%

22.3%


1

2

3

4

11.6%

24.1%

39.9%

24.4%


1

2

3

4

20.6%

34.1%

34.1%

11.1%


1

2

3

4

7%

16.5%

46.2%

30.4%


1

2

3

4

7.5%

22%

43.9%

26.6%


1

2

3

4

4.2%

17.4%

62.6%

15.8%


1

2

3

Teljesen elégedett

n=432 átl.=3.1 md=3 elt.=0.8

Teljesen elégedett

n=431 átl.=2.8 md=3 elt.=0.9

Teljesen elégedett

n=431 átl.=2.8 md=3 elt.=0.9

Teljesen elégedett

n=431 átl.=2.4 md=2 elt.=0.9

Teljesen elégedett

n=431 átl.=3 md=3 elt.=0.9

Teljesen elégedett

n=428 átl.=2.9 md=3 elt.=0.9

Teljesen elégedett

n=430 átl.=2.9 md=3 elt.=0.7

4

7. VII. SZEMÉLYES ADATOK 7.1)

7.3)

7.1. Az Ön neme? Férfi

27.8%

Nő

72.2%

Egyedülálló

73.7%

Házas

23.1%

Elvált

3.2%

7.3. Mi az Ön hivatalos családi állapota?

Özvegy

7.4)

n=640

n=632

0%

7.4. Van-e 18 év alatti gyermeke gyermeke?

2011.09.07

Van

15.3%

Nincs

84.7%


n=641

Oldal16


7.6)

7.8)

7.11)

7.13)

7.16)

7.5. Milyen településen lakott Ön 14 éves korában ? korában? Ez a település külföldön van? Igen

3.1%

Nem

96.9%

Igen

90.3%

Nem

9.7%

7.5.2. Meg tudná adni a település irányítószámát?

Igen

4.5%

Nem

95.5%

Igen

86.4%

Nem

13.6%

Gimnázium – hagyományos 4 osztályos

55.9%

6, 8 osztályos (szerkezetváltó) középiskola, kéttannyelvű gimnázium

13.6%

Szakközépiskola

28.8%

n=639

7.6.2. Meg tudná adni a település irányítószámát? n=597

7.7. Milyen típusú középiskolai osztályban szerzett érettségit? n=640

1.7%

7.8. Mi volt az Ön édesapjának legmagasabb iskolai végzettsége akkor, amikor Ön 14 éves volt? Legfeljebb 8 általános

4.7%

Szakmunkásképző, szakiskola (érettségi nélkül)

30.7%

Szakközépiskola, technikum

27.3%

Gimnázium

n=641

8.4%

Főiskola

12.9%

Egyetem, tudományos fokozat

13.3%

Nem tudja, nem ismerte, nem élt

7.18)

n=611

7.6. Milyen településen él Ön jelenleg ? jelenleg? (Arra a településre gondoljon, ahol ténylegesen, életvitelszerűen él!) Ez a település külföldön van?

Egyéb

7.17)

n=638

2.7%

7.9. Mi volt az Ön édesanyjának legmagasabb iskolai végzettsége akkor, amikor Ön 14 éves volt? Legfeljebb 8 általános

10.3%

Szakmunkásképző, szakiskola (érettségi nélkül)

14.8%

Szakközépiskola, technikum

23.1%

Gimnázium

20.9%

Főiskola

20.1%

Egyetem, tudományos fokozat

10.3%

Nem tudja, nem ismerte, nem élt

2011.09.07


n=642

0.6%

Oldal17


7.10. Összességében hogyan ítéli meg családja anyagi helyzetét akkor, amikor Ön 14 éves volt? Az átlagosnál sokkal jobb Az átlagosnál valamivel jobb

22.3%

Nagyjából átlagos

53.3%

Az átlagosnál valamivel rosszabb

14.8%

Az átlagosnál sokkal rosszabb

7.20)

3.3%

n=642

6.4%

7.11. Van-e a családjában az Önéhez hasonló szakterületen végzettséget szerzett, e szakterületen dolgozó családtag? Kérjük, ne a végzettség szintjére, hanem az esetleges szakmai kapcsolódásra gondoljon! Kérjük, a szülői és nagyszülői körre gondoljon! Igen, szülők és nagyszülők közt is van kapcsolódó szakmájú családtag Igen, csak a szülők között Igen, csak a nagyszülők között Nincsen

3.4%

n=642

10.7% 2.3% 83.5%

8. Végzett hallgatóra vonatkozó kérdések. 8.1)

8.2)

Melyik évben végzett? 2005

0%

2006

0%

2007

0%

2008

0%

2009

0%

2010

100%

2011

0%

2012

0%

n=642

Melyik megyében található az Ön állandó lakhelye? Budapest főváros

4.3%

Bács-Kiskun megye

1.3%

Baranya megye

0.3%

Békés megye

2.8%

Borsod-Abaúj-Zemplén megye

16%

Csongrád megye

0.3%

Fejér megye

1.1%

Győr-Moson-Sopron megye

0.2%

Hajdú-Bihar megye

2.7%

Jász-Nagykun-Szolnok megye

6.3%

Komárom-Esztergom megye

0.9%

Nógrád megye

1.3%

Somogy megye Szabolcs-Szatmár-Bereg megye

2011.09.07

35.1%

Heves megye

Pest megye

3% 0.2% 21.5%

Tolna megye

0.2%

Veszprém megye

0.3%

Zala megye

0.2%


n=632

Oldal18


8.3)

8.4)

Külföld

2.1%

Vállalat által szervezett tanfolyam, tréning

0.3%

Egyéb, nem akkreditált tanfolyam, képzés

0%

Milyen képzésben tanult?

Felsőfokú szakképzés

8.4%

Szakirányú továbbképzés

0.2%

Bachelor képzés (BA/BSc)

42.3%

Egységes és osztatlan képzés

33.9%

Mesterképzés (MA/MSc)

11.9%

Doktori képzés (PhD/DLA)

1.1%

Szakvizsgához kapcsolódó kötelező képzés

0.2%

Egyéb képzés

1.7%

Agrártudományi

1.7%

Milyen képzési területhez kapcsolódik tanulmánya?

Bölcsészettudományi

8.6%

Informatikai

7.4%

Jogi és igazgatási

5.2%

Műszaki

5.7%

Művészeti

0.8%

Művészetközvetítői

0.2%

8.6)

19.3%

Pedagógiai

5.4%

Társadalomtudományi

5.7%

Természettudományi

15.5%

Egyéb, máshová nem besorolható

n=631

22.8%

Gazdasági

Orvos- és egészségtudományi

8.5)

n=631

1.6%

A végzést követően mikor sikerült elhelyezkednie? azonnal

39.2%

3 hónapon belül

17.3%

6 hónapon belül

8.3%

12 hónapon belül

5.5%

másfél éven belül

0.7%

még most sem

29%

n=600

Sorolja be az intézményt/szervezetet az alábbi kategóriák valamelyikébe: innovatív

27.2%

közepesen innovatív

57.9%

egyáltalán nem innovatív

14.8%

n=613

9. Vélemények a képzésről és a Debreceni Egyetem szolgáltatásairól. Kérjük mérlegelje, hogy Ön mennyire elégedett azzal, ahogy a kar átadta, fejlesztette az alábbi ismereteket, készségeket. (5 = teljes mértékben; 1 = egyáltalán nem; 0 = nem tudja) 2011.09.07


Oldal19


9.2)

9.3)

9.4)

9.5)

9.6)

9.7)

9.8)

9.9)

9.10)

9.11)

9.12)

9.13)

szakmai elméleti alapok

szakmai gyakorlati jártasság

számítógépes ismeretek

idegennyelv tudás

önálló munkavégzéshez szükséges készség

csapatmunkához szükséges készség

szervező készség

vállalkozó szellem

kommunikációs készség

problémamegoldó készség

precíz munkavégzés

számítási, számolási feladatok megoldásának képessége

logikai térbeli gondolkodás

0.5%

17.2%

44.8%

32.7%

1

2

3

4

5

11.5%

25.8%

26.9%

23.2%

12.6%

1

1

2

3

4

5

12.2%

24.1%

31.4%

21.3%

11.1%

1

1

2

3

4

5

21%

23.8%

22.3%

17.7%

15.1%

1

1

2

3

4

5

11.1%

21.6%

31.1%

21.1%

15.1%

1

1

2

3

4

5

7%

17.5%

29.3%

30.4%

15.9%

1

1

2

3

4

5

10.5%

22.5%

31.6%

22.1%

13.4%

1

1

2

3

4

5

12.4%

22.3%

30.7%

21.8%

12.8%

1

1

2

3

4

5

5.1%

15.2%

27.5%

30.3%

22%

1

1

2

3

4

5

4.7%

13.7%

29.3%

29.2%

23%

1

1

2

3

4

5

3.8%

12.4%

29.2%

31%

23.7%

1

1

2

3

4

5

16.5%

22%

27.8%

20.1%

13.6%

1

1

2

3

4

5

16.3%

22.1%

27.9%

21.1%

12.6%

1

1

2011.09.07

4.9%

1


2

3

4

5

n=639 átl.=4 md=4 elt.=0.9 tart.=1

5

n=628 átl.=3 md=3 elt.=1.2 tart.=11

5

n=615 átl.=2.9 md=3 elt.=1.2 tart.=25

5

n=575 átl.=2.8 md=3 elt.=1.4 tart.=61

5

n=630 átl.=3.1 md=3 elt.=1.2 tart.=10

5

n=629 átl.=3.3 md=3 elt.=1.1 tart.=10

5

n=621 átl.=3.1 md=3 elt.=1.2 tart.=16

5

n=615 átl.=3 md=3 elt.=1.2 tart.=23

5

n=633 átl.=3.5 md=4 elt.=1.1 tart.=6

5

n=634 átl.=3.5 md=4 elt.=1.1 tart.=6

5

n=630 átl.=3.6 md=4 elt.=1.1 tart.=6

5

n=587 átl.=2.9 md=3 elt.=1.3 tart.=46

5

n=596 átl.=2.9 md=3 elt.=1.3 tart.=41

5

Oldal20


9.15)

9.16)

9.17)

9.18)

9.19)

7.8%

emberekkel való bánásmód

28.7%

26%

22.6%

empátiás és szociális érzékenység

1

2

3

4

5

8.5%

17.1%

27.4%

23.5%

23.5%

1

társadalmi kérdésekben való jártasság

1

2

3

4

5

7.2%

16.7%

30%

24.6%

21.4%

1

tanult ismeretek alkalmazhatósága

1

2

3

4

5

5.7%

14.4%

34.9%

28.1%

16.9%

1

oktatás színvonala (összességében)

1

2

3

4

5

2.7%

7.2%

32.3%

39.7%

18.2%

1

megszerzett tudás hasznossága

1

2

3

4

5

3.7%

10.8%

30.7%

33.1%

21.7%

1

1 9.20)

15%

1

2

3

4

5

n=628 átl.=3.4 md=3 elt.=1.2 tart.=9

5

n=621 átl.=3.4 md=3 elt.=1.2 tart.=16

5

n=621 átl.=3.4 md=3 elt.=1.2 tart.=18

5

n=633 átl.=3.4 md=3 elt.=1.1 tart.=6

5

n=638 átl.=3.6 md=4 elt.=0.9 tart.=1

5

n=628 átl.=3.6 md=4 elt.=1.1 tart.=2

5

Él Ön valamilyen fogyatékossággal? igen

0.5%

nem

99.5%

n=640

10. 10.1)

Nevezze meg pontosan milyen fogyatékossággal: mozgáskorlátozott

0%

hallássérült (siket, nagyothalló)

0%

látássérült (vak, gyengénlátó) súlyos beszédhibás diszlexiás diszgráfiás diszkalkuliás

10.2)

10.3)

n=3

33.3% 0% 33.3% 0% 33.3%

autista

0%

Több alkalommal

0%

A mindennapi ügyintézés során

Egy alkalommal

100%

Egyáltalán nem

0%

Több alkalommal

0%

Egy alkalommal

0%

Egyáltalán nem

100%

n=1

Párkapcsolat során

2011.09.07


n=1

Oldal21


10.4)

10.5)

10.6)

Tanulás során Több alkalommal

0%

Egy alkalommal

0%

Egyáltalán nem

0%

Több alkalommal

0%

Egy alkalommal

0%

Egyáltalán nem

100%

Szórakozás során

Nagyon

0%

Inkább igen

0%

Inkább nem

0%

0%

Inkább igen

0%

Inkább nem

0%

n=1

100%

A koordinátorral Nagyon

0%

Inkább igen

0%

Inkább nem

0%

n=1

100%

Az akadálymentesítéssel Nagyon

0%

Inkább igen

0%

Inkább nem

0%

Egyáltalán nem

10.10)

100%

Nagyon

Egyáltalán nem

10.9)

n=1

A fogyatékossággal élők bizottságával

Egyáltalán nem

10.8)

n=1

A tanulmányi osztállyal

Egyáltalán nem

10.7)

n=0

n=1

100%

A tanárok hozzáállásával Nagyon

2011.09.07

0%

Inkább igen

100%

Inkább nem

0%

Egyáltalán nem

0%


n=1

Oldal22


A hallgatók hozzáállásával Nagyon

10.12)

10.13)

Inkább igen

100%

Inkább nem

0%

Egyáltalán nem

0%

Nagyon

0%

Inkább igen

100%

Inkább nem

0%

Egyáltalán nem

0%

10.17)

100%

Átlagosan

0%

Keveset

0%

Egyáltalán nem

0%

n=1

Partner 100%

Átlagosan

0%

Keveset

0%

Egyáltalán nem

0%

Nagyon

0%

n=1

Hallgató társ

Átlagosan

10.16)

n=1

Szülő

Nagyon

10.15)

n=1

Az érdekképviselettel

Nagyon

10.14)

0%

n=1

100%

Keveset

0%

Egyáltalán nem

0%

Nagyon

0%

Átlagosan

0%

Keveset

0%

Szomszéd

Egyáltalán nem

100%

Nagyon

100%

n=1

Barát

2011.09.07

Átlagosan

0%

Keveset

0%

Egyáltalán nem

0%


n=1

Oldal23


Rokon Nagyon Átlagosan

10.19)

0%

Egyáltalán nem

0%

Nagyon

0%

Oktató

0%

Egyáltalán nem

0%

Nagyon

0%

Segítő foglalkozású

0%

Egyáltalán nem

0%

Egyházi csoport 100%

Átlagosan

0%

Keveset

0%

Egyáltalán nem

0%

Nagyon

0%

Átlagosan

0%

Keveset

0%

n=1

Civil szervezet

Egyáltalán nem

10.25)

n=1

100%

Keveset

Nagyon

10.22)

n=1

100%

Keveset

Átlagosan

10.21)

n=1

100%

Keveset

Átlagosan

10.20)

0%

n=1

100%

Hogyan befolyásolta az Ön munkavállalását az, hogy fogyatékossággal él? semmilyen módon nem befolyásolta, el tudott helyezkedni

100%

célszervezetnél, támogatott szervezetnél tudott elhelyezkedni

0%

távmunkát vállalt

0%

nem tudott elhelyezkedni, de ez nincs összefüggésben a helyzetével

0%

nem tudott elhelyezkedni, a fogyatékossága miatt

0%

n=3

11.

2011.09.07


Oldal24


Ön a felsoroltak közül melyik területen dolgozik (ha jelenleg nem dolgozik, melyik területen dolgozott a leghosszabb ideig)? Felsőoktatás, oktató Közigazgatás, államigazgatási terület

2.9%

n=35

28.6%

Közigazgatás, önkormányzati terület

20%

Külföldön dolgozik, jogászi beosztásban

2.9%

Pénzintézetben dolgozik, jogászi beosztásban, munkakörben

2.9%

PhD hallgató

2.9%

Piaci szféra

2.9%

Ügyészségi fogalmazó

2.9%

Ügyvédjelölt

8.6%

Egyéb jogi terület

5.7%

Egyéb

20%

12. Köszönjük, hogy kitöltötte kérdőívünket! Válaszait az "Elküld" gombra kattintva rögzítheti adatbázisunkban. Az adatok elmentése az internet sebességétől függően néhány másodpercig is eltarthat. Kérjük, várja meg az adatmentés végét jelző üzenet megjelenését!

2011.09.07


Oldal25


Hisztogram skálázott kérdésekhez 2.5.1. angol nyelvből:


nem ismeri

nagyon jól ismeri

100%


nem ismeri

átl.=3.4

75%

nagyon jól ismeri

100%

nem ismeri

átl.=2.4

75%

29%

n =622

29%

25%

30%

n =579

26%

23% 11%

2.5.4. olasz nyelvből: nagyon jól ismeri

100%

9%


nem ismeri

átl.=1.2

75%

nagyon jól ismeri

100%

nem ismeri

átl.=1.1

93%

88%

75%

n =520

átl.=1.4 78%

elt.=0.4 50%

25%

elt.=0.8 50%

n =520

25%

n =527

25% 14%

8%

5.9. Milyen mértékben használja jelenlegi munkájában a kérdőív alapjául szolgáló tanulmányai Egyáltalán nem

6.1.1. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka szakmai, tartalmi része szempontjából?

Teljes mértékben

100%


átl.=3.5

75%

100%


átl.=3.1

32% 22%

n =431

23%

35%

25%

n =432


átl.=2.8

75%

100%

Teljesen elégedett

100%

átl.=3

75%

elt.=0.9 50%

elt.=0.9 50% 46%

40% 24%

n =431

34%

25%

34%

n =431

30%

25%

21%

12%


100%


átl.=2.9

75%

7%


Teljesen elégedett

1

átl.=2.9

75%

5

100%

átl.=4

75%

elt.=0.9 50%


Teljesen elégedett

100%

elt.=0.7

63%

50%

elt.=0.9 50% 45%

44%

25% 22%

n =431

16%

11%


22%


átl.=2.4

elt.=0.9

24%

23%


Teljesen elégedett

75%

50%

n =431

25% 11%


Teljesen elégedett

100%

25%

elt.=0.9 43%

12%


átl.=2.8

50%

49%

14%


100%

elt.=0.8 50%

25%

Teljesen elégedett

75%

elt.=1.3 50%


Teljesen elégedett

75%

10%

nagyon jól ismeri

100% 75%

elt.=0.6 50%

n =522

25%

10%


nem ismeri

elt.=0.6 50%

21%

17%

átl.=1.2 86%

elt.=1.3 50%

25%

100% 75%

elt.=1.1 50%

nagyon jól ismeri

27%

n =428

n =430

25% 17%

16%

33%

25%

n =639

17%

7%

2011.09.07


Oldal26

Jelentéskészítő, DPR_végzett_2010_all szakmai gyakorlati jártasság 1

számítógépes ismeretek 5

100%

idegennyelv tudás

1

átl.=3

75%

5

100%

1

átl.=2.9

75%

26%

27%

n =628 23%

1

21%

75%

100%

átl.=3.3

n =630

31% 21%

11%

25%

29%

n =629

30%

17%

5

75%

5

n =615

31% 22%

100%

átl.=3.5

25%

27%

n =633

30%

75% 50%

n =630

100%

átl.=2.9

5

22%

n =587

28% 20%

1

átl.=3.4

75%

29%

26%

n =628 23%

22%

n =596

28% 21% 13%

társadalmi kérdésekben való jártasság 5

100%

1

átl.=3.4

5

100%

átl.=3.4

75%

elt.=1.2 50%

15%

25% 16%

75%

25%

átl.=2.9 elt.=1.3

14%

elt.=1.2 50%

100%

50%


100%

5

75%

25%

12%

1

n =634 23%

elt.=1.3

17%


29%

1

50%

24%

29%


5

75%

31%

25% 14%

elt.=1.1

29%

elt.=1.1

22%

1

átl.=3.6

25%

átl.=3.5

15%

5

100%

100%

50%


1

5

75%

13%


13%

elt.=1.1

22%

12%

22%

1

50%

25%

23% 10%

75%

50%

n =621

32%

25%


elt.=1.2

2011.09.07

elt.=1.2

16%

1

átl.=3

átl.=3.1

50%


100%

8%

100%

7%

1

5

75%

15%


15%

elt.=1.1 50%

22%

18%

1

75%

25%

n =575 22%

szervező készség

5

elt.=1.2 50%

24%

11%

1

átl.=3.1

25%

21%


5

100%

n =615

31% 24% 12%


elt.=1.4 50%

25%

13%

11%

átl.=2.8

elt.=1.2 50%

25%

100% 75%

elt.=1.2 50%

5

elt.=1.2 50%

25%

27% 17%

24%

24%

n =621

25%

30% 17%

9%

25%

n =621 21%

7%


Oldal27

Jelentéskészítő, DPR_végzett_2010_all tanult ismeretek alkalmazhatósága 1

oktatás színvonala (összességében) 5

100%

1

átl.=3.4

75%

megszerzett tudás hasznossága 5

100%

átl.=3.6

75%

50%

átl.=3.6 elt.=1.1

50% 40%

35%

n =633

28% 14%

100%

elt.=0.9 50%

25%

5

75%

elt.=1.1

n =638

32%

25%

31%

25%

33%

n =628 22%

18%

17%

11%

7%

2011.09.07

1


Oldal28


Profil Alcsoport:

DPR_végzett_2010_all

3. II. EGYÉB FELSŐFOKÚ TANULMÁNYOK n=622 átl.=3.4

3.11)

2.5.1. angol nyelvből:

nem ismeri

nagyon jól ismeri

3.12)


nem ismeri

nagyon jól ismeri

3.13)


nem ismeri

nagyon jól ismeri

3.14)

2.5.4. olasz nyelvből:

nem ismeri

nagyon jól ismeri

3.15)


nem ismeri

nagyon jól ismeri

3.16)


nem ismeri

nagyon jól ismeri

5.9. Milyen mértékben használja jelenlegi munkájában a kérdőív alapjául Egyáltalán szolgáló tanulmányai során elsajátított tudást, megszerzett készségeket? nem Osztályozzon 1-től 5-ig! 6.1.1. Mennyire elégedett főállású munkájával a munka szakmai, tartalmi része Teljesen elégedetlen szempontjából?

Teljes mértékben

6.36)



Teljesen elégedett átl.=2.8

6.37)




6.38)




6.39)



Teljesen elégedett átl.=3

6.40)




6.41)




n=579 átl.=2.4 n=522 átl.=1.2 n=520 átl.=1.2 n=520 átl.=1.1 n=527 átl.=1.4

6. V. JELENLEGI MUNKAERŐ-PIACI HELYZET

6.13)

6.35)

n=431 átl.=3.5 n=432

Teljesen elégedett átl.=3.1 n=431

n=431

n=431

n=431

n=428

n=430

9. Vélemények a képzésről és a Debreceni Egyetem szolgáltatásairól.

9.1)


1

5

n=639 átl.=4

9.2)

szakmai gyakorlati jártasság

1

5

n=628 átl.=3

9.3)

számítógépes ismeretek

1

5

n=615 átl.=2.9

9.4)

idegennyelv tudás

1

5

n=575 átl.=2.8

9.5)


1

5

n=630 átl.=3.1

9.6)


1

5

n=629 átl.=3.3

9.7)

szervező készség

1

5

n=621 átl.=3.1

2011.09.07


Oldal29


9.8)


1

5

n=615 átl.=3

9.9)


1

5

n=633 átl.=3.5

9.10)


1

5

n=634 átl.=3.5

9.11)


1

5

n=630 átl.=3.6

9.12)


1

5

n=587 átl.=2.9

9.13)


1

5

n=596 átl.=2.9

9.14)


1

5

n=628 átl.=3.4

9.15)


1

5

n=621 átl.=3.4

9.16)

társadalmi kérdésekben való jártasság

1

5

n=621 átl.=3.4

9.17)

tanult ismeretek alkalmazhatósága

1

5

n=633 átl.=3.4

9.18)

oktatás színvonala (összességében)

1

5

n=638 átl.=3.6

9.19)

megszerzett tudás hasznossága

1

5

n=628 átl.=3.6

2011.09.07


Oldal30


Hozzászólások jelentése

2. I. AZ ELVÉGZETT KÉPZÉS KEZDETE, JELLEMZŐI 2.21)

1.7. A szak megkezdése után összesen hány félév alatt jutott el az abszolutóriumig? Kérjük, csak az abszolutórium megszerzéséig tartó aktív, lezárt félévek számát tüntesse fel!

0 1 2 (17 előfordulás) 2 3 4 (30 előfordulás) 4 (3 előfordulás) 5 (9 előfordulás) 6 (129 előfordulás) 6 (3 előfordulás) 7 (2 előfordulás) 7 (63 előfordulás) 8 (5 előfordulás) 8 (97 előfordulás) 9 (17 előfordulás) 10 (133 előfordulás) 11 (18 előfordulás) 12 (67 előfordulás) 13 (13 előfordulás) 14 (13 előfordulás) 15 (3 előfordulás) 16 (6 előfordulás) 18 2.25)

1.8.2.A. Ha az előző kérdésre az "Egyéb ok" választ jelölte meg, kérjük, fejtse ki, mire gondol?

A PhD dolgozatom beadásához szükséges kutatásomat még nem fejeztem be, illetve nem teljesítettem a publikációs követelményeket. A másik szakomon később végeztem. A szakdolgozatom nem volt készen. Családi tragédia Egyszer megbuktam záróvizsgán. Külföldi tanulmányút. Nem sikerült az államvizsgám Európa-jogból Sikertelenség. Szakdolgozatot később adtam le. Mivel másoddiplomás képzésben vettem részt, a következő két kérdés nehezen értelmezhető.

2011.09.07


Oldal31


Személyes és munkahelyi problémák miatt nincs még szakdolgozatom. Záróvizsga családi ok megbuktam a gyakorlati államvizsgán másik szak másik szak elvégzésének ideje (később vettem fel a másik szakot)

3. II. EGYÉB FELSŐFOKÚ TANULMÁNYOK 3.2)

2.1.1. Milyen szakon? Kérjük nevezze meg! (Ha több végzettsége is volt, kérjük az Ön számára fontosabbat adja meg!) okl. élelmiszermérnök-egyetem Angol nyelvtanár (főiskolai végzettséggel) Angol nyelvtanár szak Angol-Történelem tanár Bölcsészettudományi Kar, Germanisztika-Pedagógia szak Csecsemő- és gyermekápoló DE-IK, NYF-TTK Diplomás ápoló (2 előfordulás) Egeszsegugyi ugyviteszervezo, diplomas apolo Egészségügy, Védőnő szak Egészségügyi Főiskola Gyógytornász Szak GAMF, MKKE Gazdálkodási szak. Gitártanár-Kamaraművész Gyógytornász szak Gépészmérnök Igazgatásszervező KLTE BTK angol nyelvtanár

Kereskedelmi nemet nyelven Kommunikáció Kémia Könyvtár Középiskolai matematika tanár Külgazdasági ME szakoktaói Matematika tanári Mérnőktanári szakon Mérés és automatizálási üzemmérnök NYF Nemzetkozi kapcsolatok 2011.09.07


Oldal32


NYF TTK Biológia NYF-nemzetközi kapcsolatok Nemzetközi kapcsolatok Nyf-gazdálkodási szak Nyíregyházi Főiskola, gazdálkodási szak Nyíregyházi Főiskola -biológia tanár szak OKJ Műtősszakasszisztens Okleveles pszichológus és pszichológia-matematika szakos középiskolai tanár Szociális Munka (Partiumi keresztény Egyetemen) Szociális asszisztens Szociális munkás Szolnoki Főiskola Kereskedelmi szakmenedzser Tanító Testnevelés és Sporttudomány Testnevelési Főiskola - sportmenedzser Történelem-ügyvitel Védőnő angol angol nyelv és irodalom angol nyelv és irodalom angol nyelvtanár angol nyelvtanári angol szak angol szakfordító angol tanári angol, főiskola, angol, főiskolai végzettség angol-kommunikáció angol-német angol-orosz-történelem általános iskolai tanári biológia - szociálpedagógus biológia kémia tanári /főisk. okl./ biológia, földrajz szakos tanár biológia-kémia biológia-kémia szakos általános iskolai tanár biológia-kémia tanár biológia-környezetvédelem szakos általános iskolai tanár biológus biológus, biológia tanár, angol-magyar szakfordító, angol nyelv és irodalom szakos tanár 2011.09.07


Oldal33


biológus-ökológus diplomás ápoló (3 előfordulás) egészségfejlesztő mentálhigiénés felsőfokú okj-s (mérlegképes) Nyíregyházi Főiskola GTK(közgazdász) fúvószenekari karmester BA gazdálkodási (3 előfordulás) gazdálkodási szak gyógypedagógus gépészmérnök mérnöktanár számítástechnikai szakmérnök igazgatásszervező informatika tanári főiskola intézményi kommunikátor jogász kereskedelmi közgazdász kémia, számítástechnika környzetmérnök közgazdász közgazdász (főiskola) magyar-angol szakos általános iskolai tanár magyar-népművelés közoktatási vezető magyar-ének-zene mezőgazdasági szakigazgatási szervező mérnök mérnök-informatikus műszaki menedzser német német középiskolai tanár német nyelv és irodalom okleveles matematika tanári pedagógia pedagógia programtervező informatikus programtervező matematikus pulmonlógus-allergologus szakassz. pénzügy-számvitel szociális gyermek és ifjúságvédelmi üi. szociális munkás szociális szervező 2011.09.07


Oldal34


szociálpedagógia szociálpedagógus számítástechnika tanár tanito tanító tanító-könyvtár szak tanítói szakon főiskolai szinten településmérnök történelem- népművelés/művelődésszervező vendéglátó-szálloda szakos közgazdász zeneiskolai tanár Általános szociális munkás ált.szociális munka általános iskolai tanító-ének művterülettel általános szociális munkás (3 előfordulás) óvodapedagógus, mozgásjavító óvópedagógus óvodapedagógus-szociálpedagógus 3.5)

2.2.1. Milyen szakon? Kérjük nevezze meg! (Ha több végzettséget is szerzett, kérjük, az Ön számára fontosabbat adja meg!) BTK-Pedagógia DE-IK ELTE-BTK néprajz szak Gyermekrehabilitációs szakgyógytornász Létesítménymérnök, Műszaki ellenőr Magyar nyel es irodalom szakos bolcsesz tanar Nemzetközi kapcsolatok Pályázatíró-és Eu ismeretek Munkaerőpiaci szervező-elemző Rendőrtiszti Főiskola - kriminalisztikai szakértő Szociálpedagógia angol angol szakfordító angol-finn tanári szakon végeztem biológus-biotechnológus idegenforgalmi szakmenedzser klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus gyermek és ifjúsági szakirányon kommunikáció szak kommunikáció- és médiatudomány BA környezettudományi Ph.D. képzés magyar szak

2011.09.07


Oldal35


mentálhigiéné művelődésszervező népegészségügyi ellenőr szociálpolitikus történelem (2 előfordulás) útépítési szakmérnök 3.8)

2.3.1. Milyen szakon? Kérjük nevezze meg! (Ha több szakon is tanul, kérjük az Ön számára fontosabbat adja meg!) Agrárműszaki PhD Agtc-mtk-át-msc Alkalmazott matematikus Alkalmazott matematikus Msc- pénzügyi matematikus szakirány BTK - Szociálpolitika BTK-francia gazdasági szakfordító Biokémia Business Studies/ Gazdálkodás és Menedzsment Bűnmegelőzési koordinátor Csecsemő- és kisgyermekgondozó- nevelő DE GVK számvitel msterszak DE IK -programtervező informatikus DE MK Tervező építészmérnök MSc DE OEC ÁOK DE ÁJDI PhD-hallgatója vagyok DE-BTK PSZICHOLÓGIA DE-GVK, Számvitel DE-IK PTI DE-KTK vezetés és szervezés DE-KTK, Vezetés és szervezés DE-MÉK élelmiszerbiztonsági és- minőségi mérnöki DE-NK Népegészségügyi MSC Egészségfejlesztő szakirány DE-TTK Geográfus MSc, IT Services Hungary - Operációs Rendszerek Specializáció DEOEC NK egészségpszichológia Msc DEOEC Táplálkozástudományi MSC DEOEC-NK Komplex rehabilitáció MSc Doktori képzés ELTE- TáTK- Szociálpolitika Egészségpolitika tervezés és finanszírozás Emberi Erőforrás Tanácsadó Szak Földtudomány

2011.09.07


Oldal36


Gazdaságinformatikus Gazdálkodási és menedzsment (2 előfordulás) Genetikus Geográfus Gépépszmérnök (Bsc)lev. Hankóczy Jenő Doktori iskola Jogi szakokleveles környezetvédelmi szakember Jogász (2 előfordulás) Jogász PhD KTK - Nemzetközi gazdálkodás (levelező) Komfort épületgész Kommunikáció- és médiatudomány Komplex Rehabilitáció Komplex rehabilitáció (2 előfordulás) Komplex rehabilitáció Msc Létesítménymérnök Létesítménymérnöki Magyar és Összehasonlító Irodalomtudományi PhD program Matematika PhD Metematika MSc Tanár Modern Nyelvészet PhD Molekuláris biológus MSc MÉK, Élelmiszerminőségi-, és biztonsági mérnök szak NK-egészségpszichológia Nemzetközi kapcsolatok és diplomácia Német nyelv irodalom és kultúra MA PTI/Msc-hardverprogramozó PhD PhD brit alprogram. Programtervező informatikus Pszichológia (3 előfordulás) Pszichológia (klinikai) Pénzügy Rezidens Szociológia Szociális munka és szociális gazdaság Szociálpolitika Számvitel Tanárképzés 2011.09.07


Oldal37


Teológia Tervező Építészmérnök MSc Történelem Történelem mesterképzés VegyésZ MSc. Vegyész MsC Vezetés és szervezés Vállalkozásfejlesztés (4 előfordulás) agrármérnöki alkalmazott matematikus anglisztika angol PhD biológia biológia Phd doktori képzés egészségfejlesztés szakirány egészségszervező szak emberi erőforrás tanácsadó esztétika (2 előfordulás) filozófia fizikus francia nyelvi referens és fordító földrajz msc gazdálkodás és menedzsment gyógypedagógia igazgatásszervező informatikus könyvtáros katekéta-lelkipásztori munkatárs klasszika-filológia, assziriológia klinikai szakpszichológus képzés komplex rehabilitáció kémia kémia MA környezetmérnök környezettan tanár közigazgatási (2 előfordulás) közigazgatási msc magyar nyelv és irodalom diszciplináris mester képzés marketing 2011.09.07


Oldal38


műszaki menedzser műszaki menedzser szak nemzetközi gazdaság és gazdálkodás (2 előfordulás) nemzetközi tanulmányok neveléstudományi német-nemzetiségi óvodapedagógus programtervező informatikus pszichológia (3 előfordulás) reklámszervező szakmenedzser sajtótechnikus szociálpolitika (foglalkoztatáspolitika szakirány) számvitel színháztudomány tájépítész mérnök történelem PhD történelen vegyész vezetes es szervezes vezetés és szervezés vezetés és szervezés (Msc) villamosmérnök villamosmérnök PhD villamosmérnök-asszisztens ÁJK-jogász Ápoló mesterképzés Élelmiszerbiztonsági és minőségi mérnöki élelmiszer biztonsági és minőségi mérök 3.20)

2.6.3. Összeadva hány hónapot tanult összesen külföldön? Kérjük, számmal adja meg!

0 (2 előfordulás) 1 (5 előfordulás) 2 (3 előfordulás) 3 (3 előfordulás) 4 (7 előfordulás) 5 5 (10 előfordulás) 6 (7 előfordulás) 7 8 2011.09.07


Oldal39


10 (4 előfordulás) 11 12 (3 előfordulás) 13 14 (3 előfordulás) 15 18 (2 előfordulás) 20 3.22)

2.6.5. Milyen országokban tanult? Kérjük, az összeset sorolja fel!

Anglia Ausztria (3 előfordulás) Ausztria, Németország Belgium (3 előfordulás) Csehország Dánia Egyesult Kiralysag Finnország (2 előfordulás) Finnország,Németország Franciaország (3 előfordulás) Hollandia (2 előfordulás) Izrael Lengyelország Lettország, Lengyelország Litvánia Litvánia, Olaszország, Franciaország, Németország Málta, St. Julians NAgy-Britannia Nagy-Britannia/Anglia Nemetorszag Németország (7 előfordulás) Németország, Olaszország Németország, Oroszország Olaszorszag Olaszország (3 előfordulás) Olaszország/Szicília Oroszország Portugália (2 előfordulás) Portugália, Németország Szlovénia 2011.09.07


Oldal40


Szovjetúnió Törökország UK USA USA, Lengyelország USA, Németország románia Észak-Írország

4. III. ÁTMENET A FELSŐOKTATÁSBÓL A MUNKA VILÁGÁBA 4.4)

3.2.1.A. Ha az előző kérdésben az Egyéb tényező választ jelölte meg, fejtse ki, mire gondolt! A munkahelyen kínált fel egy álláslehetőséget, mivel nagy szakmai gyakorlatra tettem szert. Diákmunkásként dolgoztam.Egyéni Tanrenddel rendelkeztem, ezért heti 40 órás munkaidőben dolgoztam. Egy társadalmi szervezet alapító tagja vagyok. Ügyvezető elnökké választásomkor lettem alkalmazott. Fejvadász cégek segítségével. Felvételivel. Katonai szakközépiskola után hivatásos katona lettem. Külföldre munkaerőt közvetítő ügynökség Munkálltató támogatta a felsőfokú iskolai tanulmányaimat. Már a tanulmányaim megkezdése előtt a közigazgatásban dolgoztam. Tanulmányaim megkezdése előtt, már 31 éve kezdtem dolgozni az egészségügyben. Tanulmányi ösztöndijjasként iskola után a szakiránynak megfelelően felvettek katonai műszaki főiskola elvégzése után hivatásos tiszti állományba vétel által Önkéntesként dolgoztam korábban a szervezetnél.

4.9)

3.3.A. Ha az előző kérdésre a "Nem, egyéb okból" válaszlehetőséget jelölte meg, kérjük, fejtse ki, mire gondolt! A szüleim gondoskodtak rólam. Az abszolutórium megszerzésekor kaptam egy családgondozói állásajánlatot,itt dolgozom jelenleg is. Felvettek phd hallgatónak GYED GYED-en vagyok GYED-en voltam és vagyok is 2012 augusztusig. GYES és nyelvizsgára való készülés GYES-en vagyok első gyermekünkkel. Június végén kaptam meg a diplomámat, júliust és augusztust pedig szerettem volna pihenéssel tölteni, mielőtt munkába állok. Szeptembertől kezdtem el munkát keresni. Kisbabát szerettünk volna, és most úton is van. Kisbabát vártam, szültem, most gyes-en vagyok vele.

2011.09.07


Oldal41


Magyarországon nem kezdtem el munkát keresni, mert külföldre készültem. Jelenleg Belgiumban dolgozom. Mivel a cégnél kaptam állásajánlatot, ahol diákként voltam. Már az abszolutórium megszerzésekor megvolt a munkaszerződésem, szeptemberi kezdéssel Nem kerestem munkát, mert a diploma megszerzése előtt pár héttel már kaptam egy állásajánlatot, amit később el is fogadtam. Nem tartózkodtam Magyarországon. Nem, mert felajánlottak számomra egy PhD képzés lehetőségét. Nem, mert külföldön kezdtem el rögtön dolgozni. Nem,mert a diplomámhoz szükséges nyelvvizsgára készültem. Nyelvvizsgára készültem Nyelvvizsgára való felkészülés miatt (nyelvvizsga kurzus) Nyelvvizsgára való felkészülés miatt. Ok: varandosag Pihenni szerettem volna 2 hónapot. Volt már munkahelyem (bár túlképzetté váltam), és szándékomban állt MA képzésben résztvenni, így nem lett volna célszerű munkahelyet váltani.Viszont jelenleg már ugyan ott, de diplomásként dolgozom. a jelenlegi BA-s diplomával alig van lehetőség angol tanfolyam munkaugyin keresztul először a diplomámhoz szükséges nyelvvizsgát szerettem volna letenni gyermeknevelés gyesen voltam nyelvet tanulok,mert külföldön tervezek munkát vállalni nyelvvizsga megszerzése miatt nyelvvizsgára készültem intenzíven Ösztöndíjat kaptam külföldre 4.10)

3.3.1. A munkakeresés során összesen kb. hány munkáltatónál próbálkozott/jelentkezett állásért? (Kapcsolatfelvételnek számítanak pl. az elküldött önéletrajzok, megvalósult interjúk, jelentkezés hirdetésekre) Kérjük, számmal adja meg!

1 (29 előfordulás) 1-5 2 (17 előfordulás) 3 (26 előfordulás) 4 (13 előfordulás) 4-5 5-6 5 (17 előfordulás) 6 (10 előfordulás) 6-8 kb35 sok ~150

2011.09.07


Oldal42


7 (2 előfordulás) 8 (4 előfordulás) 10 (38 előfordulás) 11 12 (9 előfordulás) 15 (13 előfordulás) 18 20 (18 előfordulás) 21 (2 előfordulás) 25 (7 előfordulás) 30 (17 előfordulás) 32 35 (3 előfordulás) 40 (10 előfordulás) 45 (2 előfordulás) 50+ (2 előfordulás) 50 (20 előfordulás) 55 60 (2 előfordulás) 66 70 (2 előfordulás) 74 80 (4 előfordulás) 90 (2 előfordulás) 100 (12 előfordulás) 110 120 150 (3 előfordulás) 200 (5 előfordulás) 250 (2 előfordulás) 300 (3 előfordulás) 4.11)

3.3.2. A munkakeresés során összesen kb. hányszor hívták be állásinterjúra, vagy vették fel Önnel valamilyen más formában a kapcsolatot a munkaadók? Kérjük, számmal adja meg!

~99 0 (18 előfordulás) 1-2 1 (60 előfordulás) 2 (57 előfordulás) 3 (48 előfordulás) 2011.09.07


Oldal43


4 (28 előfordulás) 5 (36 előfordulás) 6 (9 előfordulás) 7 (4 előfordulás) 8 (4 előfordulás) 10 (22 előfordulás) 12 14 (2 előfordulás) 15 (3 előfordulás) 16 20 (10 előfordulás) 25 (2 előfordulás) 30 (2 előfordulás) 50 (2 előfordulás) 4.13)

3.3.3.1. Abszolutórium után összesen hány hónapig kereste első munkáját? Kérjük, számmal adja meg!

0 1 (6 előfordulás) 2 (29 előfordulás) 3 3 (30 előfordulás) 4 (12 előfordulás) 5 (14 előfordulás) 6 (17 előfordulás) 7 (5 előfordulás) 8 (6 előfordulás) 9 (5 előfordulás) 10 (5 előfordulás) 11 12 (2 előfordulás) 14 18 4.15)

3.3.4.A. Ha az előző kérdésre az "Egyéb módon" válaszlehetőséget jelölte meg, kérjük, fejtse ki, mire gondolt!

Adatbázisba regisztráltam és megkerestek. Az egyetemen a Szakmai Napok keretein belül írtam meg a tesztjüket. Az államvizsgán az egyik vizsgabizottsági tag ajánlotta fel az állást DE-KTK alumni szervezete (DOKK) által rendezett esten, aminek célja munkát találni a végzősöknek Fejvadasz cegen keresztul.

2011.09.07


Oldal44


Rezidens felvételi Rezidens felvételi rendszerrel Rezidens rendszerbe történő jelentkezéssel. Szak-és Továbbképzési központon át jelentkeztem a meghírdetett álláshelyekre a meghírdetett rezidens képzésekre jelentkeztem rezidens-képzésbe való jelentkezés rezidensképzési rendszerbevételi eljárással ösztöndíj útján

5. IV. MUNKAERŐ-PIACI ÉLETÚT 5.3)

4.2.1. Összesen hány ilyen (munkanélküli) időszak volt? Kérjük, számmal adja meg! 1 1 (199 előfordulás) 2 2 (24 előfordulás) 3 4 (2 előfordulás) 5 6 8 15

5.4)

4.2.2. Összeadva ezek a - munkanélküliként töltött - időszakok hány hónapig tartottak? Kérjük, számmal adja meg! 0 11 (12 előfordulás) 22 (36 előfordulás) 3 (26 előfordulás) 4 (16 előfordulás) 5 (21 előfordulás) 5 6 (21 előfordulás) 7 (11 előfordulás) 8 (12 előfordulás) 9 (15 előfordulás) 10 (23 előfordulás) 11 (5 előfordulás)

2011.09.07


Oldal45


12 (11 előfordulás) 13 14 (4 előfordulás) 15 (5 előfordulás) 16 (2 előfordulás) 17 (2 előfordulás) 18 (3 előfordulás) 24 (2 előfordulás) 48 5.8)

4.4.1. Összesen hány alkalommal? Kérjük, számmal adja meg! 1 (24 előfordulás) 2 (4 előfordulás) 3 (2 előfordulás) 4 5 25

5.9)

4.4.2. Összesen hány hónapig dolgozott külföldön a képzettség megszerzését követően? Kérjük, számmal adja meg! <1 ? 1 (5 előfordulás) 2 3 (4 előfordulás) 4 (3 előfordulás) 5 (2 előfordulás) 6 (3 előfordulás) 7 (4 előfordulás) 8 9 10 11 12 (2 előfordulás) 13 99

5.10)

4.4.3. Milyen országokban dolgozott? Kérjük, sorolja fel!

Anglia (5 előfordulás) Ausztria (2 előfordulás)

2011.09.07


Oldal46


Ausztria, Horvátország Belgium-jelenleg is itt dolgozom Dánia Egyesult Kiralysag (jelenleg is) Egyesült Királyság Egyesült Királyság (jelenleg is). Finnország Franciaorszag Hollandia Hollandia, Olaszország Németország (8 előfordulás) Olaszország, Németország, Szlovákia, Ausztria, Svájc, Szlovénia Spanyolország (2 előfordulás) Svajc Szlovákia USA (2 előfordulás) Észak-Írország

6. V. JELENLEGI MUNKAERŐ-PIACI HELYZET 6.3)

5.1.4.1. Hány hónapja munkanélküli? Kérjük, számmal adja meg! 0 (2 előfordulás) 1 (7 előfordulás) 2 (4 előfordulás) 3 (3 előfordulás) 4 (6 előfordulás) 5 (5 előfordulás) 6 (2 előfordulás) 7 (5 előfordulás) 8 (3 előfordulás) 9 (7 előfordulás) 10 (21 előfordulás) 11 (5 előfordulás) 12 (4 előfordulás) 13 (2 előfordulás) 14 (2 előfordulás) 15 (4 előfordulás) 17 (2 előfordulás) 18 48

2011.09.07


Oldal47


5.5. Mi jelenlegi foglalkozásának, munkakörének megnevezése? Kérem, ügyeljen arra, hogy a megnevezésből munkájának szakmai jellege kiderüljön! Ha az Ön munkaköre például tanácsadó, rendszerszervező, ügyintéző, asszisztens, államigazgatási előadó, osztályvezető, stb., akkor jelölje meg, mely területen dolgozik! Például: számviteli tanácsadó; számítástechnikai rendszerszervező, pénzügyi ügyintéző; marketing asszisztens; igazgatási osztály jogi előadója; polgármesteri hivatal egészségügyi osztály vezetője stb. Gyakornok és jelenleg Telepvezető au pair tartós bentlakást nyújtó szociális intézmény intézményvetetője (bank)számlavezető munkatárs Acélszerkezeti szerkesztő Angol nyelvtanár (3 előfordulás) Angol-földrajz szakos középiskolai tanár Angol-történelem-basszusgitár magántanár Beosztott gyógyszerész Betegkoordinátor Beágyazott rendszer fejlesztő. Biztosítási üzletkötő C# szoftverfejleszto (VoIP) Call Centerben dolgozok Család gondozó Családgondozó Családsegítő Szolgálatnál.Egy OFA pályázat keretein belül dolgozom pályakezdő családgondozóként egy tapasztalt kolléga mentorálása mellett. A pályázat fő célja az ügyfelek munkaerő-piaci re-integrációjának megvalósítása,illetve továbbképzésekre integrálása.A pályázatban többségében BPJ-ben valamint RSZS-ben részesülő ügyfelek vesznek részt,akiknek csoportfoglalkozásokat is kell tartanom,úgymint pl. önismereti tréningek,családi napok,életmód-életvezetési tanácsadási klubok stb. Családorvos központi gyakornok Családorvos rezidens Debreceni klinika alkalmazottja vagyok, mint szakápoló. Diabetes tanácsadó Direkt Marketing asszisztens Diákmunka: segéd munka EU-s pályázatok pénzügyi menedzsere Egészségügyi igazgatási területen népegészségügyi felügyelő Elemző programozó (multinacionális cégnél PL/SQL programozó) Energia menedzser Erősáramú Szakaszmérnök Europai onkkentes szolgalat kereteben dolgozom egy oktatasi es kulturalis centrumban animatorkent, mint onkentes. Fizioterápiás asszisztens, vezető asszisztens, infekciókontroll felelős. Gimnáziumi tanár Gondozónő Gyermekjóléti Központban családgondozó Gyámi - gondozói tanácsadó (Gyermekvédelem) Gyártás-technológiai rendszermérnök Gyógyszertárban beosztott gyógyszerész vagyok.

2011.09.07


Oldal48


HR asszisztens (2 előfordulás) Hardver dizajn tervezo ING Biztosító Zrt. Értékesítés szervező-i munkakőr IT rendszeradminisztrátor Informatikai alkalmazás-fejlesztő Intenzív Osztály és Sürgősségi Osztály Diplomás ápolója Irodavezető Jelzőrendszeres házi segítségnyújtó szolgálatnál jelzőrendszeres koordinátor vagyok. Klinikai kutatási munkatárs Kántor-adminisztrátor Laboranalitikus Lelkipásztori asszisztens Logisztikai vezetö Magyar-orosz-ukrán tolmács-fordító és idegenvezető Mezőgazdasági vállalkozó Munkaügyi előadó MÁV Zrt műszaki ellenőr Műszaki Előkészítő Műszaki szakszöveg író és szerkesztő. Műszaki szakszövegíró, (FEOR kód: 3717) Műtősszakasszisztens Non-food készletszámoló Operátor. Orvosdiagnosztikai laboratóriumi analitikus Osztályvezető Főnővér- Pszichiátriai Rehabilitációs osztály. Osztályvezető főnővér Othon apolasi szolgalat rendszer vezeto PhD hallgató PhD-hallgató (történelem). Phd hallgató Polgármesteri Hivatalban családgondozó vagyok. Polgármesteri hivatal okmányügyintéző Programozó (2 előfordulás) Programozó (Terület: főleg webalkalmazások) Projektvezető, Pszichológus Rehabilitáción Részlegvezető Remote Service Operator Rezidens orvos 2011.09.07


Oldal49


Rtg. asszisztens (Radiográfus) Részlegvezető gyógytornász SDM Supporter Szakiskolai tanár Szakápoló Személyi aszisztens Szemész orvos Szerviztechnikus Szoftverfejlesztő Szoftverfejlesztő; Innovation Driver Számlavezető asszisztens Számlavezető munkatárs (Banki ügyintéző) Számítástechnikai, dekorációs területi képviselő TMK csopvez. Takarító Telefonos ügyfélszolgálati munkatárs egy mobilkommunikációs cégnél Therápiás elláttó osztályon- gyógytornász, ill. gyermekrehabilitációs szakgyógytornász Támogató szolgálat vezető (szociális alapellátás) Uniós és hazai pályázatok közvetítésével, ellenőrzésével és monitoringával kapcsolatos munkakör, osztályvezető Vezető fejlesztő - programozó Vezető gyógyszerész Vezető koordinátor az energiaszektorban Védőnő (3 előfordulás) Zenetanár adminisztrátor adminisztrátor és ügyfélszolgálati munkatárs adótanácsadó adőellenőr alkalmazott alkalmazás adminisztrátor analitikai laboráns analitikus angol nyelvtanár (2 előfordulás) angol nyelvtanár, középiskola angol nyelvű ügyfélszolgálat informatika területen angol szakos tanár angol és német nyelveket tanító középiskolai tanár angol-német szakos középiskolai tanár angol-német szakos tanár 2011.09.07


Oldal50


anyakönyvvezető, gyámhivatali ügyintéző arukeszlet revizor asszisztens audiológiai szakasszisztens babysitter banki panaszkezelési jogi előadó behajtási specialista belgyógyászati osztályvezető főnővér biológia kémia szakos tanár biológus (2 előfordulás) biológus felsőoktatási intézményben boltvezető, eladó bírósági végrehajtó-jelölt call center agent családgondozó (2 előfordulás) cytológiai szakasszisztens cégadminisztrációs asszisztens dentoalveolaris-sebész rezidens diplomás ápoló egy idősek otthonában egyetemi gyakornok, oktató egyetemi tanársegéd egészségügyi adminisztrátor, gyógytornász eladó elemző programozó energiatakarékossági előadó ertekesito erősáramú művezető erősáramú áramhálózati üzemirányító esetmenedzser export ügyintéző faipari oktató, gyermek és ijúságvédelmi felelős felnőttképzési menedzser felszolgáló felsőoktatásban intézeti mérnök finanszírozási szakügyintéző főnővér/főápoló gazdasági ügyintéző (2 előfordulás) gazdálkodási ügyintéző,vezető gimnáziumban - iskolatitkár 2011.09.07


Oldal51


gyakornok, ügyvédi iroda (fizetés nélküli jogviszoby ösztöndíjjal) gyermekjóléti szolgálat családgondozója gyámi-gondozói tanácsadók szakmai vezetője ( gyermekvédelmi szakellátás) gyógymasszőr gyógyszergyári üzemmérnök gyógytornász (4 előfordulás) határrendészeti kirendeltség humán főelőadója helikopter szerelő hotelben recepciós humánpolitikai ügyintéző hálózati üzemeltető idegenforgalmi ügyintéző idegennyelvi (ANGOL, NÉMET) tagozat-vezető idegennyelvi ügyintéző idősek Otthon szakmai helyettes,vezető ápoló ifjúságvédelmi felelős és ápoló vagyok egy középiskolában igazgatási ügyintéző igazgatósági asszisztens, rendezvénymenedzser igazságügyi orvosszakértői központi gyakornok informatika tanár (4 előfordulás) informatikatanár informatikus, webprogramozó informatikus: help-desk, it support ingatlannyilvántartási-ügyintéző intézményvezető vagyok egy szociális és gyermekjóléti alapellátást biztosító intézményben irodavezető iskolai pszichológus iskolapszichológus ivóvíz kémiai analízise jogi szakreferens (2 előfordulás) jogász junior kutató fejlesztő karbantartó (2 előfordulás) karbantartó villanyszerelő kereskedelmi manager kereskedelmi vezető iparban tevékenykedő cégnél kereskedelmi üzletvezető és személyi asszisztens kiszabási ügyintéző klinikai kutatási asszisztens 2011.09.07


Oldal52


kollégiumi nevelőtanár kollégiumi titkár koordinációs kísérleti asszisztens kormánytisztviselő kulturális szervező kuratórium Elnök kutatási asszisztens egy uniós TÁMOP projektben kutatási asszisztens és lelvelező tagozatos PhD- hallgató kutató asszisztens kutató biológus, tudományos munkatárs kórház higiénikus könyvelő könyvelő, adatrögzítő könyvtári asszisztens könyvtáros (4 előfordulás) könyvvizsgáló asszisztens (2 előfordulás) környezeti tanácsadó környezetvédelmi munkatárs környezetvédelmi projektmenedzser-asszisztens környezetvédelmi ügyintéző közbeszerzési és jogi ügyintéző közegészségügyi felügyelő közgazdász központi gyakornok (háziorvos) központi gyakornok, háziorvos rezidens középiskola tanár középiskolai tanár (8 előfordulás) középiskolai tanár (angol, biológia szak) középiskolai tanár (matematika-fizika) középiskolai tanár , munkaközösség - vezető középiskolai tanár angol középiskolai óraadó tanár közösségi gondozó laboratóriumi asszisztens logisztika-anyaggazdálkodás logisztikai osztályvezető logisztikus magyar nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár (2 előfordulás) matematika szakos tanár 2011.09.07


Oldal53


matematika, informatika szakos középiskolai tanár mentőtiszt (2 előfordulás) mezőgazdasági szaktanácsadó asszisztens minőség ellenőrzés - mikrobiológus mobilkommunikációs cég lakossági ügyfélszolgálati operátor munkahelyfeltáró szakember muzeológus muzeológus, múzeumigazgató mélyépítési kivitelezés vezető műszaki ellenőr műszaki előkészítő (2 előfordulás) műszeres analitikus művezető,építésvezető művészetek nappali tagozatos PhD hallgató network admnistrator nyelviskolai tanár nyelvtanár női ruházati üzlet eladói munkatársa oboa-furulya tanár, tanszakvezető oktatás, kutatás a végzettségemhez kapcsolódóan online marketing asszisztens online marketingmenedzser online szerkesztő, webfejlesztő országgyűlési képviselő asszisztens orthopédia-tramatológia rezidens orvos ortopéd-traumatológus rezidens orvos orvos (Assistenzarzt) orvosgyakornok orvoslátogató (2 előfordulás) osztályos orvos (2 előfordulás) osztályvezető főnővér ovodapedagógus pedagógus (2 előfordulás) pincérnő polgármesteri hivatal szociális előadó prgramfelelős, kommunikációs asszisztens programozó programozó, egészségügyi informatikai rendszereknél 2011.09.07


Oldal54


projekt asszisztens (informatikai szolgáltatások területén) projektmenedzser projektmenedzseri junior tanácsadó projektvezető-munkaerőkölcsönző cégnél pszichológus (3 előfordulás) pályázati szaktanácsadó pénzintézeti-ügyintéző pénzügyi szakreferens pénzügyi tanácsadó pénzügyi tanácsadó, értékesítő pénzügyi ügyintéző (4 előfordulás) pénzügyőr radiográfus rendeléskezelő egy multinacionális cégnél rendezvényszervező rezidens (2 előfordulás) rezidens orvos (7 előfordulás) rezidens osztályos orvos sales aszisztens szakiskolai oktató szakképző intézményben igazgató szaktanár (2 előfordulás) szakácssegéd szociális földprogram koordinátor szociális szakmai asszisztens (2 előfordulás) szoftverfejlesztő szoftvermérnök számlavezető munkatárs (2 előfordulás) számviteli asszisztens számviteli munkatárs számítástechnika; információbiztonsági adminisztrátor számítástechnikai programozó és ügyviteli rendszerszervező takarító tanulmányi asszisztens tanár (8 előfordulás) telefonos ügyfélszolgálat német nyelven településtervezési ügyintéző, rajzoló televíziógyártással, televízióösszeszereléssel foglalkozó multinacionális cég alapanyag beszerzője területi képviselő - építőipari gyártó cég 2011.09.07


Oldal55


titkárnő toborzási adminisztrátor transzfúziológus rezidens transzplantációs osztályon dolgozó ápoló tudományos segédmunkatárs tudományos segédmunkatárs fizikus tájházvezető-múzeumpedagógus távoktatási koordinátor (3 előfordulás) térinformatikai adatbázis-szerkesztő törzskönyvezés vagyonőr vegyésztechnikus vendéglátó tanár vendéglátós szakmai tanár vevőkiszolgálási szakértő vezető belső ellenőr vezető ápoló vidékfejlesztési egyesület HACS irodavezető (HACS: Új Magyarország Vidékfejlesztési Program (ÚMVP) Helyi Akciócsoport) városi gyámhivatal vezető védőnő zeneiskolai gitártanár zeneiskolai igazgatóhelyettes Állattenyésztés: Telepvezető Általános iskolában tanítok és tanulószobai vezető vagyok. Általános kisegítő Árellenőr Épületgépészeti szakfordító és ügyvezetői asszisztens Óvodapedagógus Önkéntes Centrum koordinátora vagyok Ügyvezető igazgató Ügyvezető: épületgépészeti gyártás, tervezés Üzemmérnök általános iskolai angol nyelvtanár általános iskolai tanár általános orvos, rezidens ápoló ápoló, osztályos ápoló fekvőbeteg ellátásban építész építésügyi ügyintéző 2011.09.07


Oldal56


épületgépész mérnök értékesítő értékesítő hulladékgazdálkodás, körny.véd.-i szakértés területen éttermi kisegítő óraadó óvodapedagógus (2 előfordulás) ökológiai vezető ösztöndíjas foglalkoztatott ösztöndíjas jogász (közlekedés ügy) ügyfélszolgálat ügyfélszolgálati munkatárs ügyfélszolgálati referens ügyfélszolgálati ügyintéző (2 előfordulás) ügyfélszolgálatos ügyintéző (2 előfordulás) ügyvezető elnök ügyvivő munkatárs ügyvédjelölt (3 előfordulás) ügyészségi fogalmazó üzletfejlesztési menedzser (élettudományok területén) 6.10)

5.6. Hány hónapja tölti be ezt a munkakört a mostani munkahelyén? Kérjük, számmal adja meg!

0 (5 előfordulás) 1 (34 előfordulás) 2 (12 előfordulás) 3 (21 előfordulás) 4 (19 előfordulás) 5 5 (22 előfordulás) 6. 6 (32 előfordulás) 6 7 (30 előfordulás) 8 (48 előfordulás) 9 9 (33 előfordulás) 10 (23 előfordulás) 11 (2 előfordulás) 12 (10 előfordulás) 13 (7 előfordulás) 2011.09.07


Oldal57


14 (7 előfordulás) 15 (5 előfordulás) 16 (2 előfordulás) 17 (3 előfordulás) 18 (3 előfordulás) 20 (5 előfordulás) 21 (3 előfordulás) 22 (3 előfordulás) 23 (2 előfordulás) 24 (3 előfordulás) 25 (2 előfordulás) 26 27 29 (2 előfordulás) 30 (5 előfordulás) 32 (4 előfordulás) 34 36 (4 előfordulás) 37 (2 előfordulás) 38 40 (2 előfordulás) 41 42 46 48 (7 előfordulás) 49 50 (3 előfordulás) 56 58 59 60 (8 előfordulás) 64 65 66 67 (2 előfordulás) 72 (4 előfordulás) 80 85 90 2011.09.07


Oldal58


93 95 96 (4 előfordulás) 98 99 (17 előfordulás) 6.11)

5.7 Hány hónapja dolgozik Ön a jelenlegi munkáltatójánál (vagy ebben a vállalkozásban, vagy önfoglalkoztatóként)? Kérjük, számmal adja meg!

0 (5 előfordulás) 1 (29 előfordulás) 2 (12 előfordulás) 3 (19 előfordulás) 4 (17 előfordulás) 5 (19 előfordulás) 5 6 (33 előfordulás) 7 (31 előfordulás) 8 (45 előfordulás) 9 (29 előfordulás) 10 (18 előfordulás) 11 (2 előfordulás) 12 (7 előfordulás) 13 (7 előfordulás) 14 (8 előfordulás) 15 (6 előfordulás) 16 17 (7 előfordulás) 18 20 (5 előfordulás) 21 (4 előfordulás) 22 (4 előfordulás) 23 (3 előfordulás) 24 (3 előfordulás) 25 26 27 28 29 (3 előfordulás) 30 (5 előfordulás) 32 (5 előfordulás) 2011.09.07


Oldal59


34 36 (3 előfordulás) 37 (2 előfordulás) 38 40 (2 előfordulás) 46 48 (4 előfordulás) 50 52 58 60 (9 előfordulás) 64 65 (2 előfordulás) 66 67 (2 előfordulás) 69 72 (4 előfordulás) 73 79 80 (2 előfordulás) 85 87 90 (2 előfordulás) 93 94 96 (6 előfordulás) 98 99 (30 előfordulás) 6.16)

5.12. Milyen jellegű munkahelyen dolgozik Ön? Kérjük, a munkahely típusának megadásakor olyan általános kategóriákban gondolkodjon, mint pl. bank, iskola, ipari termelő cég, biztosítótársaság stb.

gimnázium 33 éve zeneiskolában Alkusz cég Bank (3 előfordulás) Biztosítótársaság (2 előfordulás) Családorvostani Tanszék-DEOEC 2011.09.07


Oldal60


Családsegítő Szolgálat Debreceni Egyetem Deoec Betegellátás. Egyetem (2 előfordulás) Egyetem. Egyetemi Intézet Egyház Egyéni vállalkozás Egyéni vállalkozó alkalmazottjaként. Egészségvédelmi Szolgálat Egészségügy Egészségügyi Informatikai Cég Fejlesztesi Ugynokseg Felsőoktatási intézmény Fürdő komplexum Főiskola GPS nyomkövetés Gimnézium és szakkozépiskola Gyermekjóléti Központ Gyógyszertár (2 előfordulás) Hotel ING Biztosító Zrt. (biztosítótársaság) IT IT cég Idős korúak átmeneti, bentlakásos ellátása Informatikai cég Ingatlankezelés Ipari termelő Ipari termelő cég Ipari termelő cég ( szerviz, alkatrészfelújítás ) Ipari termelő illetve tervező cég Ipari termelő vállalat Iskola (2 előfordulás) Járóbeteg szakellátás Kereskedelem Korhaz Kormányhivatal Kulturális és konferencia központ Kórház (9 előfordulás) 2011.09.07


Oldal61


Kórház, fekvőbeteg osztály Kórház, pathologia osztály Könyvvizsgáló cég Közoktatás Központi költségvetési szerv Középiskola (2 előfordulás) Közösségi közlekedés Közútkezelés Magyar Honvédség Magyar Tudományos Akadémiai Kutató Intézet Megyei Kórház Megyei fenntartású közintézmény MÁV MÁV Zrt. Műszaki leírás mások által készített műszaki termékekhez. Non profit szervezet Nonprofit Kft Nyelviskola Népegészségügyi Intézet Polgármesteri Hivatal (2 előfordulás) Polgármesteri Hivatal Rehabilitációs Kft. Szabadúszó Szakiskola Szakközép és Szaiskola Szellemi szabadfoglalkozású vagyok Szellemi tulajdon (Intellectual Property) Szociális Szolgálat Szociális szolgáltatás Szoftverfejleszto ceg Szoftverfejlesztő cég Szolgáltató Kft Szolgáltató Zrt. Szolgáltató cég Szálloda Számítástechnikai és dekorációs szaküzlet Tanácsadó cég Telekom Telekommunikáció 2011.09.07


Oldal62


Telekomunnikációval foglalkozó iroda. Textil ipar Vállalatirányítási rendszer fejlesztő/értékesítő cég. Védőnői Szolgálat Zeneiskola adóhivatal adótanácsadó cég alapítvány (4 előfordulás) autonóm államigazgatási szerv autóipari cég autókölcsönző bank (5 előfordulás) biztosítótársaság (2 előfordulás) bolt call center cipőgyár civil szervezet (2 előfordulás) cég (7 előfordulás) egyetem (6 előfordulás) egyetemi klinika egyházi iskola egészségügy (3 előfordulás) egészségügy-betegellátás egészségügyi informatikai kft egészségügyi intézmény egészségügyi szolgáltató (2 előfordulás) felsőoktatási intézmény főiskola (2 előfordulás) generál kivtelező kft. gimnázium gyermekvédelmi intézmény gyermekvédelmi szakellátás gyár gyártó cég gyógyszercég gyógyszergyár (2 előfordulás) gyógyszeripar gyógyszeripari cég gyógyszeripari terület 2011.09.07


Oldal63


gyógyszertár halászati haszonbérlő társaság határrendészeti kirendeltség hivatal (2 előfordulás) honvédelem hotel (2 előfordulás) idősek otthona (2 előfordulás) informatikai (szoftverfejlesztő) cég informatikai szolgáltatást nyújtó cég informatikai szolgáltató (2 előfordulás) informatikai szolgáltató kft. információs iroda ipari termelő cég (7 előfordulás) ipari vállalat iskola (42 előfordulás) iskola - szakképzés iőari termelő cég játszóház kavics bánya kereskedelem (3 előfordulás) kereskedelemmel foglalkozó cég kereskedelmi cég kereskedes kft kft. kiadó kiskereskedelem (2 előfordulás) kistérségi fenntartású szociális és gyermekjóléti alapellátást biztosító intézmény kivitelező cég klinika kollégium (2 előfordulás) kormányhivatal kulturalis kozpont kutatás kutató intézet (2 előfordulás) kutatólabor kávézó kórház (31 előfordulás) kórház ( Klinika) 2011.09.07


Oldal64


könyvtár (3 előfordulás) könyvtár felsőoktatásban környezetgazdálkodási szolgáltató körzeti rendelő közhasznú társaság (2 előfordulás) közhasznú társaság, felnőttképzés közigazgatás (2 előfordulás) közigazgatási intézmény közigazgatási szerv közintézmény közművelődés-oktatás-nevelés-művészet-szórakozás-szabadidő központi hivatal központi költségvetési szerv közreműködő szervezet közszolgáltató központi költségvetési szerv középaikola középiskola (11 előfordulás) középiskola (gimn és műv. szakközép) közösségi ház laboratórium laboratórium logisztikai központ marketing tanácsadással foglalkozó cég marketingügynökség megyei kórház-rendelőintézet mentőszolgálat mezőgazdaság (2 előfordulás) mezőgazdasági cég mezőgazdasági szaktanácsadó cég mezőgazdasági, ipari termelő cég mikrovállalkozás minisztérium mobilkommunikáció mobilkommunikációs nagyvállalat multi-cég multinacionalis cég multinacionáis cég multinacionális cég (2 előfordulás) multinacionális szolgáltató cég 2011.09.07


Oldal65


multinacionális vállalat munkaerő kölcsönzés munkaerőkölcsönzés média mérnöki szolgáltató és tanácsadó társaság múzeum (2 előfordulás) nappali szociális ellátás non profit szervezet nonprofit gondozói szolgálat nyelviskola országgyűlés hivatala ovoda pedagógiai szakszolgálat plébánia polgármesteri hivatal polgármnesteri hivatal: 4 órában, iskola:8 órában pszichiátriai betegek és fogyatékos személyek alap és szakellátása pénzintézet ruházati üzlet saját műhely szabadidőközpont szakiskola (2 előfordulás) szakközépiskola szociális intézmény szociális szolgáltató szociális szolgáltató - családsegítő szociális szolgáltató központ - közszféra szociális terület szoftverfejlesztő cég szoftverkiadással, internetes szolgáltatásokkal foglalkozó vállalkozás szolgáltatást végző társaság szolgáltató cég (3 előfordulás) szolgáltató ipar szolgáltató központ (2 előfordulás) szolgáltató vállalat szállítási vállalat tanszék telekommunikációs és informatikai szolgáltató termelesi ceg 2011.09.07


Oldal66


termelő termelő cég (2 előfordulás) termelő cég pénzügyi részlege tervező iroda vegyesbolt vegyipar versenyszféra - high tech profil vidékfejlesztés - egyesület villamosenergia szolgáltatás vállalkozás, kis iroda vámhivatal városi kórház vérellátó wellnes hotel Általános iskola Általános vegyipar Áruház Építőipar Építőipari Kivitelező cég Épületgépészeti cég Önkormányzat állami intézmény általános iskola építőanyag kis és nagykereskedelem építőipari gyártó cég érdekképviseleti szervezet étterem óvoda (5 előfordulás) önkormányzat (6 előfordulás) önkormányzta ügyvédi iroda (3 előfordulás) ügyészség 6.21)

5.16.1. Kérjük, fogalmazza meg röviden, hogy munkahelye milyen ágazathoz tartozik?

A bank szektor részére nyújt szolgáltatást. Egyház Foglalkoztatás,oktatás,egészségügyi rehabilitáció Igazságszolgáltatás Informatikai szolgáltatások 2011.09.07


Oldal67


Information Technology Ingatlankezelés Mezőgazdaság, erdőgazdálkodás, halászat Szálláshely-szolgáltatás Oktatás Müanyag alapanyaggyártás Szociális szolgáltató adótanácsadás autóipar gyógyszeripar, egészségügy gyógyszeripari marketing honvédelem információszolgáltatás (könyvtár) műanyagipari termékeket gyártó és árusító cég palyazatokkal foglalkozom, gazdasagfejlesztes teruleten pénzügyi, számviteli, könyvvizsgálati szolgáltatás rehabilitációs kft telekommunikáció vegyipar vidékfejlesztés (szakmai irányítója a Vidékfejlesztési Minisztérium ÚMVP Irányító Hatósága, 6.23)

5.17.1. Kérjük, adja meg az ország nevét!

Anglia Ausztria Belgium Egyesult Kiralysag (3 előfordulás) Egyesült Királyság (2 előfordulás) Finnország Franciaorszag Hollandia Magyarország, Budapest Németország (2 előfordulás) Németország, Villingen-Schwenningen Romania Románia Svajc Szlovákia romania Észak-Írország 6.25)

5.17.2.1. Az irányítószám:

2011.09.07


Oldal68


1021 1022 1033 1036 1038 1041 1048 1051 1054 (2 előfordulás) 1055 1066 1073 1074 1084 1088 1092 1097 (2 előfordulás) 1106 1117 (2 előfordulás) 1121 1122 1125 1132 (2 előfordulás) 1134 (4 előfordulás) 1142 1146 1147 1148 1156 1183 1203 1211 1212 1223 1357 2040 2132 2400 2500 2011.09.07


Oldal69


2510 2766 2800 2890 2900 3021 3109 3233 3300 (4 előfordulás) 3350 3400 (2 előfordulás) 3501 3524 3525 (2 előfordulás) 3526 (4 előfordulás) 3527 (3 előfordulás) 3529 (4 előfordulás) 3530 (6 előfordulás) 3531 3533 (2 előfordulás) 3551 3577 3580 3594 3630 3641 3700 3702 3704 3752 3780 (2 előfordulás) 3800 3860 3895 3903 3910 3921 3950 3980 (4 előfordulás) 2011.09.07


Oldal70


4000 4001 4012 4019 4024 (12 előfordulás) 4025 (8 előfordulás) 4026 (10 előfordulás) 4027 (2 előfordulás) 4028 (6 előfordulás) 4029 (4 előfordulás) 4030 (5 előfordulás) 4031 (9 előfordulás) 4032 (34 előfordulás) 4042 4043 (4 előfordulás) 4060 4075 4100 (3 előfordulás) 4130 (2 előfordulás) 4200 (3 előfordulás) 4220 (4 előfordulás) 4243 (3 előfordulás) 4244 4281 4286 4300 (2 előfordulás) 4326 4400 (36 előfordulás) 4440 4465 4492 4516 4555 4562 4600 (2 előfordulás) 4625 (2 előfordulás) 4765 4800 (2 előfordulás) 4900 (2 előfordulás) 2011.09.07


Oldal71


4933 5000 (5 előfordulás) 5053 5100 5300 (3 előfordulás) 5321 5322 5331 5350 5420 5520 5540 5600 (2 előfordulás) 5630 5700 5900 (3 előfordulás) 6000 (3 előfordulás) 6100 6120 6600 6720 7000 7100 7636 8000 (4 előfordulás) 8200 (2 előfordulás) 8800 9400 6.26)

5.17.2.2. Kérjük, adja meg a település nevét:

Budapest (18 előfordulás) Budapest, XIII. DEbrecen Debrecen (24 előfordulás) Debrecen és Budapest (2 előfordulás) Demecser Győr Hajdúhadház (2 előfordulás) Hajdúszoboszló (2 előfordulás) Karcag 2011.09.07


Oldal72


Kisvárda Miskolc (6 előfordulás) Mátészalka Nyíregyháza (5 előfordulás) Nyíregíháza Szolnok Sóstóhegy anonimitás érdekében nem!!! budapest (3 előfordulás) debrecen győr komárom nem adom meg :P (személyes adat) nyíregyháza (2 előfordulás) nyírpazony szeged szikszó xxx 6.28)

5.18.1. Mennyi volt az előző hónapban / az utolsó olyan hónapban, amikor jellemző, „normál” fizetést kapott, a főállásából származó havi nettó (adózás utáni) keresete? (Kérjük, az összeget ezer forintban adja meg! Amennyiben az összeg 999 ezer forint feletti, kérjük, 999-et tüntessen fel!) NETTÓ, Ezer Ft/hónap!

000 (2 előfordulás) 0 (9 előfordulás) 1 20 27 28 30 33 35 38 41 43 45 (2 előfordulás) 50 (3 előfordulás) 55 56 (2 előfordulás) 58 60 (3 előfordulás) 2011.09.07


Oldal73


61 (2 előfordulás) 62 65 (3 előfordulás) 66 (2 előfordulás) 69 70 (7 előfordulás) 71 72 74 (5 előfordulás) 75 76 (2 előfordulás) 78 (2 előfordulás) 79 80 (6 előfordulás) 82 (2 előfordulás) 85 (6 előfordulás) 86 (2 előfordulás) 87 (3 előfordulás) 88 (4 előfordulás) 90 (11 előfordulás) 91 92 (7 előfordulás) 93 (5 előfordulás) 94 (4 előfordulás) 95 96 (5 előfordulás) 97 (5 előfordulás) 98 (6 előfordulás) 99 (6 előfordulás) 100 (18 előfordulás) 101 102 (2 előfordulás) 103 (2 előfordulás) 104 (3 előfordulás) 105 (6 előfordulás) 106 (2 előfordulás) 107 (3 előfordulás) 109 110 (19 előfordulás) 2011.09.07


Oldal74


111 (3 előfordulás) 112 (3 előfordulás) 114 115 (5 előfordulás) 117 (3 előfordulás) 118 119 120 (19 előfordulás) 121 122 124 (4 előfordulás) 125 (5 előfordulás) 126 (2 előfordulás) 128 129 130 (17 előfordulás) 133 134 (4 előfordulás) 135 (2 előfordulás) 136 138 (2 előfordulás) 140 (14 előfordulás) 141 142 144 145 (5 előfordulás) 146 148 149 150 (17 előfordulás) 151 155 (2 előfordulás) 156 157 160 (8 előfordulás) 161 162 163 165 2011.09.07


Oldal75


170 (5 előfordulás) 172 175 (2 előfordulás) 177 178 (2 előfordulás) 180 (3 előfordulás) 185 186 190 194 200 (9 előfordulás) 205 (3 előfordulás) 210 (3 előfordulás) 215 217 220 228 247 250 (5 előfordulás) 260 278 280 286 297 300 (3 előfordulás) 310 327 330 350 (2 előfordulás) 375 400 (2 előfordulás) 500 513 600 924 999 (2 előfordulás) 6.29)

5.18.2. Hány munkaórát dolgozott főállásában az előző hónapban ? Ha ez nem a "szokásos" hónap volt, akkor utolsó "szokásos" hónapban? hónapban hány munkaórát dolgozott a főállású munkahelyén?

0 (9 előfordulás) 2011.09.07


Oldal76


- (5 előfordulás) 6 7 8 8,5 8 (6 előfordulás) 9 10 13 16 18 20 (2 előfordulás) 22 (2 előfordulás) 23 25 (2 előfordulás) 26 30 (4 előfordulás) 32 (3 előfordulás) 40 (57 előfordulás) 42 44 45 (2 előfordulás) 48 50 (2 előfordulás) 53 58 60 (2 előfordulás) 64 80 (10 előfordulás) 80 82 84 (2 előfordulás) 85 88 (2 előfordulás) 88 90 (2 előfordulás) 92 (2 előfordulás) 96 (2 előfordulás) 100 (6 előfordulás) 2011.09.07


Oldal77


108 110 115 120 (8 előfordulás) 127 130 (2 előfordulás) 132 140 (4 előfordulás) 144 148 (2 előfordulás) 150 (5 előfordulás) 152 (2 előfordulás) 160 (82 előfordulás) 162 165 168 (51 előfordulás) 170 (7 előfordulás) 172 (8 előfordulás) 175 (4 előfordulás) 176 (22 előfordulás) 178 (4 előfordulás) 180 (12 előfordulás) 183 184 (10 előfordulás) 186 (2 előfordulás) 189 (2 előfordulás) 190 192 (2 előfordulás) 200 (10 előfordulás) 208 214 215 220 (3 előfordulás) 224 240 (4 előfordulás) 260 288 320 500 2011.09.07


Oldal78


516 720 800 840 (2 előfordulás) 880 6.33)

5.19.3. Másodállásából/mellékállásából mennyi havi nettó keresete származott az előző hónapban? (Ha az előző hónap ebből a szempontból nem tekinthető „normál keresetű” hónapnak, kérjük a legutóbbi „normál keresetű” hónapra jellemző havi nettó keresetét adja meg!) NETTÓ, Ezer Ft/hónap

0 (3 előfordulás) 10 (2 előfordulás) 12 15 (2 előfordulás) 20 (7 előfordulás) 22 23 25 30 (6 előfordulás) 35 40 (3 előfordulás) 50 (9 előfordulás) 52 60 (5 előfordulás) 64 85 (2 előfordulás) 93 100 (4 előfordulás) 120 (2 előfordulás) 130 150 (2 előfordulás) 6.34)

5.19.4. Másodállásban/mellékállásban hány munkaórát dolgozott az előző héten? (Ha az előző hónap ebből a szempontból nem tekinthető "szokásos" hónapnak, kérjük a legutóbbi "szokásos" hónapra jellemző heti munkaórát adja meg!)

0 (6 előfordulás) 3 (2 előfordulás) 4 (4 előfordulás) 5 6 (3 előfordulás) 8 9 10 (6 előfordulás) 2011.09.07


Oldal79


12 14 15 (5 előfordulás) 16 (3 előfordulás) 18 20 (8 előfordulás) 24 25 30 (2 előfordulás) 40 (4 előfordulás) 50 64 70 100 (2 előfordulás) 168

7. VII. SZEMÉLYES ADATOK 7.2)

7.2. Melyik évben született Ön? (Kérjük, a teljes évet írja be, pl. 1979) 1952 (2 előfordulás) 1954 (4 előfordulás) 1955 (2 előfordulás) 1956 (3 előfordulás) 1957 (2 előfordulás) 1958 (2 előfordulás) 1959 1960 (3 előfordulás) 1961 (3 előfordulás) 1962 1963 (2 előfordulás) 1964 (6 előfordulás) 1965 (4 előfordulás) 1966 (6 előfordulás) 1967 (9 előfordulás) 1968 (11 előfordulás) 1969 (5 előfordulás) 1970 (3 előfordulás) 1971 (5 előfordulás) 1972 (5 előfordulás) 1973 (5 előfordulás)

2011.09.07


Oldal80


1974 (5 előfordulás) 1975 (7 előfordulás) 1976 (2 előfordulás) 1977 (12 előfordulás) 1978 (11 előfordulás) 1979 (8 előfordulás) 1980 (16 előfordulás) 1981 (13 előfordulás) 1982 (12 előfordulás) 1983 (31 előfordulás) 1984 (38 előfordulás) 1985 (84 előfordulás) 1986 (128 előfordulás) 1987 (92 előfordulás) 1988 (76 előfordulás) 1989 (19 előfordulás) 7.5)

7.4.1. Hány 18 év alatti gyermeke van? 0 1 (48 előfordulás) 2 (40 előfordulás) 3 (8 előfordulás) 4 8

7.7)

7.5.1. Kérjük, adja meg az ország nevét! 0 Magyarország Romania Románia (5 előfordulás) Szlovákia (2 előfordulás) Szíria UKRAJNA Ukrajna (4 előfordulás) Ukrajna, Kárpátalja magyar romania románia (2 előfordulás) szloákia

2011.09.07


Oldal81


7.5.2.1. Az irányítószám: Eger 1034 1036 1039 1041 1054 1074 1118 1125 (2 előfordulás) 1138 1143 1161 1165 1172 1234 2089 2162 2225 2310 2314 2330 2421 2500 (2 előfordulás) 2510 2517 2660 2699 2700 2713 2737 2740 2760 2766 2840 2855 2890 3000 3034

2011.09.07


Oldal82


3078 3104 3109 3143 3165 3182 3211 3247 3257 3300 (5 előfordulás) 3372 3381 (2 előfordulás) 3385 (2 előfordulás) 3388 3397 3400 (2 előfordulás) 3416 3418 3432 3434 (2 előfordulás) 3441 (2 előfordulás) 3443 (2 előfordulás) 3459 3464 3508 3516 (2 előfordulás) 3517 3519 3521 3524 3525 (3 előfordulás) 3527 (2 előfordulás) 3529 (4 előfordulás) 3530 (2 előfordulás) 3531 (2 előfordulás) 3533 (2 előfordulás) 3553 3555 3571 (2 előfordulás) 2011.09.07


Oldal83


3580 (4 előfordulás) 3589 3598 3600 (2 előfordulás) 3641 3658 3671 3700 (8 előfordulás) 3704 3734 3742 3744 (2 előfordulás) 3767 3770 3780 (2 előfordulás) 3794 3800 (2 előfordulás) 3842 3860 (2 előfordulás) 3863 3881 (2 előfordulás) 3885 3900 3908 3909 (2 előfordulás) 3910 (2 előfordulás) 3921 3925 3931 3950 (2 előfordulás) 3971 3977 3980 (4 előfordulás) 3985 (2 előfordulás) 4000 (2 előfordulás) 4002 4024 (6 előfordulás) 4025 (4 előfordulás) 4026 (5 előfordulás) 2011.09.07


Oldal84


4027 (3 előfordulás) 4028 (5 előfordulás) 4029 (2 előfordulás) 4030 (9 előfordulás) 4031 (18 előfordulás) 4032 (9 előfordulás) 4033 (9 előfordulás) 4034 (5 előfordulás) 4060 (5 előfordulás) 4064 4066 4075 4078 4080 (5 előfordulás) 4086 4087 (3 előfordulás) 4090 4100 (9 előfordulás) 4110 (3 előfordulás) 4115 4127 4130 (4 előfordulás) 4138 4146 4150 (3 előfordulás) 4164 4171 (2 előfordulás) 4177 (2 előfordulás) 4181 (2 előfordulás) 4183 4184 4200 (8 előfordulás) 4211 4220 (10 előfordulás) 4225 (5 előfordulás) 4231 (2 előfordulás) 4232 4233 (2 előfordulás) 4234 (2 előfordulás) 2011.09.07


Oldal85


4242 4243 (4 előfordulás) 4244 (5 előfordulás) 4251 (4 előfordulás) 4254 (2 előfordulás) 4262 4264 (2 előfordulás) 4272 4273 4274 4281 4285 4286 (3 előfordulás) 4287 4300 (2 előfordulás) 4324 4325 4326 4327 (3 előfordulás) 4334 4337 4341 4354 4355 4361 4363 4400 (40 előfordulás) 4440 (2 előfordulás) 4455 4456 4461 (3 előfordulás) 4463 (2 előfordulás) 4464 4465 4481 4482 (2 előfordulás) 4485 (2 előfordulás) 4492 (3 előfordulás) 4493 2011.09.07


Oldal86


4511 4516 4524 (2 előfordulás) 4532 4541 4544 (2 előfordulás) 4545 4551 (2 előfordulás) 4553 4561 (2 előfordulás) 4562 (2 előfordulás) 4564 4566 4600 (4 előfordulás) 4621 (2 előfordulás) 4625 (2 előfordulás) 4644 (3 előfordulás) 4700 (8 előfordulás) 4761 4762 4765 4800 (3 előfordulás) 4803 4811 4812 4813 4836 4841 4900 (2 előfordulás) 4934 4945 4963 (2 előfordulás) 5000 (8 előfordulás) 5008 5051 5053 5094 5100 (2 előfordulás) 5200 2011.09.07


Oldal87


5222 5241 5300 (6 előfordulás) 5309 5310 (4 előfordulás) 5321 5331 (2 előfordulás) 5340 5350 (2 előfordulás) 5362 5400 (2 előfordulás) 5420 (4 előfordulás) 5430 5440 5520 (3 előfordulás) 5530 5540 5551 5600 (3 előfordulás) 5630 5650 5700 5731 5751 5900 (4 előfordulás) 6000 (2 előfordulás) 6040 6070 6077 6100 (2 előfordulás) 6120 6622 6723 7100 7671 7918 8000 (5 előfordulás) 8600 8951 2011.09.07


Oldal88


9400 7.10)


- (4 előfordulás) Alsóberecki Baja Besenyszög Budapest (3 előfordulás) Debrecen (10 előfordulás) Dombrád Hajdúböszörmény Kercaszomor Legyesbénye Miskolc (6 előfordulás) Monok Nyíregyháza (4 előfordulás) Oroszlány Sátoraljaújhely Tiszacsege budapest hajdúhadház nem publikus :P (személyes adat) tiszaújváros xxx ztdri 7.12)

7.6.1. Kérjük, adja meg az ország nevét!

Anglia (2 előfordulás) Ausztria Belgium Egyesult Kiralysag (2 előfordulás) Egyesült Királyság (2 előfordulás) Finnország Frnciaorszag Hollandia (3 előfordulás) Magyarország (2 előfordulás) Németország (5 előfordulás) Portugália Romania Románia 2011.09.07


Oldal89


Svajc Szlovákia (3 előfordulás) magyar romania Észak-Írország Írország 7.14)

7.6.2.1. Az irányítószám:

444 1013 1016 1022 1025 1034 1036 1037 1038 1043 1065 1071 (2 előfordulás) 1082 1083 (2 előfordulás) 1086 1089 1092 1093 1094 (2 előfordulás) 1095 (2 előfordulás) 1097 1102 1108 1110 1111 1115 (2 előfordulás) 1116 1117 1118 (2 előfordulás) 1125 1132 1134 2011.09.07


Oldal90


1136 1138 1141 1142 1143 1145 (2 előfordulás) 1147 1161 1211 1234 2011 2100 2120 2144 2162 2225 2234 2310 2314 2363 2422 2510 (2 előfordulás) 2517 2626 2660 2713 2737 2740 2766 2800 2900 3021 3109 3200 3233 3247 3300 (7 előfordulás) 3337 3348 2011.09.07


Oldal91


3360 3400 (2 előfordulás) 3416 3418 3434 3441 3459 3516 3517 3521 3524 (2 előfordulás) 3525 (3 előfordulás) 3526 (2 előfordulás) 3527 3529 (4 előfordulás) 3530 3531 3532 (2 előfordulás) 3533 3534 3551 3553 3555 3571 3577 3580 (2 előfordulás) 3589 3598 3700 (6 előfordulás) 3704 3734 3744 3780 (2 előfordulás) 3783 3794 3800 (2 előfordulás) 3842 3860 3863 2011.09.07


Oldal92


3881 3885 3903 3909 3910 3921 3929 3931 3950 (2 előfordulás) 3980 (3 előfordulás) 4000 (2 előfordulás) 4002 4024 (5 előfordulás) 4025 (9 előfordulás) 4026 (12 előfordulás) 4027 (9 előfordulás) 4028 (6 előfordulás) 4029 (12 előfordulás) 4030 (10 előfordulás) 4031 (22 előfordulás) 4032 (51 előfordulás) 4033 (7 előfordulás) 4034 (5 előfordulás) 4060 (3 előfordulás) 4064 4066 4075 4080 4086 4087 (3 előfordulás) 4100 (4 előfordulás) 4130 4146 4150 (3 előfordulás) 4164 4177 (2 előfordulás) 4183 (2 előfordulás) 4200 (7 előfordulás) 4211 2011.09.07


Oldal93


4212 4220 (6 előfordulás) 4225 (4 előfordulás) 4233 4241 (2 előfordulás) 4243 (4 előfordulás) 4244 4251 (3 előfordulás) 4254 4264 4271 (2 előfordulás) 4272 (2 előfordulás) 4273 (2 előfordulás) 4286 4300 4320 4324 4326 4361 (2 előfordulás) 4400 (45 előfordulás) 4432 4456 4461 (2 előfordulás) 4463 4465 4482 4485 4492 4493 4524 4532 4541 4544 4545 4551 (4 előfordulás) 4553 4561 4562 4566 2011.09.07


Oldal94


4600 (5 előfordulás) 4625 4644 (2 előfordulás) 4700 (5 előfordulás) 4800 (2 előfordulás) 4812 4900 4945 4963 (2 előfordulás) 5000 (7 előfordulás) 5053 5100 5222 5300 (4 előfordulás) 5310 5321 5331 5340 5350 (3 előfordulás) 5362 5420 5430 5520 (2 előfordulás) 5600 (3 előfordulás) 5630 5726 5731 5900 (3 előfordulás) 6000 (4 előfordulás) 6035 6070 6100 6120 6600 6724 6726 7000 7100 7632 2011.09.07


Oldal95


8000 (5 előfordulás) 8154 8200 (2 előfordulás) 8265 8800 9400 9407 7.15)


Besenyszög Budapest (17 előfordulás) Budapest Debrecen (25 előfordulás) Dunakeszi Encs Hajdúböszörmény Hajdúdorog Miskolc (5 előfordulás) Nyírbogát Nyíregyháza (3 előfordulás) Nyírtelek Poroszló Szeged bp budapest hajdúhadház nem publikus :P (személyes adat) rakamaz szeged xxx zikuoip

10. 10.23)

Milyen segítő szolgáltatásokat ismert a Debreceni Egyetemen?

támpont 10.24)

Ezek közül melyik szolgáltatást vette igénybe az egyetemi évek alatt?

szoc. tám, támpont iroda szolgáltatások

2011.09.07


Oldal96


12. 12.1)

Kérjük, fejtse ki, amit a témával kapcsolatban még fontosnak tart, de nem kérdeztük!

Az oktatás szervezése még úgy gondolom javításra szorul. Túl sok az elméleti oktatás, mely során többször oktatják ugyan azt. A széles ismeretre, látókörre való törekvés során háttérbe szorul a gyakorlati oktatás az iskolában. Véleményem és tapasztalatom szerint inkább legyen alaposabb a csak ápolás során szükséges ismeretek és összefüggések oktatása, mintsem orvosi szinten sajátítsa el a hallgató azt, amire a mindennapok során kevésbé szüksége.Az iskolai gyakorlati oktatás legyen összhangban a magyar valósággal, tehát azzal, ahogyan az a gyakorlatban megvalósul. A 7.3.kérdésnél (Mi az Ön hivatalos családi állapota?) A feltüntetett lehetőségek közül nehéz volt a választás: mivel nem voltam házas, nem váltam el és így özvegy sem lehetek bár nem vagyok egyedülálló csak ezt tudtam megjelölni... Egyébként részletes és alapos a kérdőív. *** - (16 előfordulás) --. ... (2 előfordulás) 1. A kérdőív számos kérdése nehezen értelmezhető esetemben, mivel levelező PhD képzésben szerzett abszolutóriumommal kapcsolatosan kerestek meg. 2. A készségek fejlesztésével kapcsolatosan is isgaz mindez. Éppen ezért fontosnak tartom megjegyezni, hogy összességében maximális segítséget kaptam, szakmai és emberi értelemben, a témavezetőmtől. Mindez pedig elengedhetetlen volt ahhoz, hogy végül 2010-ben summa cum laude-val lezárhassam a képzésemet, és megszerezhessem a doktori címet. 1.2 kérdésnél nem tudtam választani a tényleges szakomat: népegészségügyi felügyelő 42 évesen már nem tudom letenni a diplomámhoz szükséges 2 nyelvvizsgát. Ennek hiányában a közalkalmazotti bértáblában sem tudok előre lépni. Érdekelne, hány diplomát őriznek az ország felsőoktatási intézményeinek páncélszekrényeiben (a minősítésem jeles). 5 éves képzést vontak bele egy 3,5 éves képzésbe. Eredmény: az átadni kívánt tudás mennyisége nem csökkent arányosan ezért sokan nem bírták elvégezni (120-ból kb. 20 ember végezte el időben). Nincs kötelező szakmai gyakorlat. Szakmai nyelvoktatás nem elég hangsúlyos, nem minden tanár ad naprakész oktatást. Tömegképzés van a szakokon. A leadott anyag kb. 10%-a használható a munkám során. 5.7 kérdésre a válasz 109 A diplomához kötelező a nyelvvizsga de a nyelvoktatás ezzel nincs szinkronban! A diákszervezetek is nagyon fontosak, főleg az utolsó kérdésnél, mivel a legtöbb gyakorlati, és életben használható kompetenciát onnan szereztem (AIESEC). Ha egy Karnak nincs diákszervezete (és nem a HÖK-re gondolok), akkor nincs diákélete és kapcsolata a valós világgal a hallgatóknak. Valamint arra sem kérdeztek rá, hogy mennyire tapasztaltuk meg az egyetemi évek alatt a cégekkel, a valós élettel való kapcsolatot. Mivel kb. semennyire, ezért fontos lenne erről is visszajelzést kapni a dékánoknak, hogy nyitottabbak legyenek a cégekkel szemben és nyitottabbak legyenek a cégvezetők felé, hívják meg őket előadni! Vagy ismét a diákszervezetek: könnyítsék meg azt, hogy a hallgatók behozzák az általuk érdekesnek talált cégeket - ezáltal a hallgatók fejlődnek, végzik el a munkát, teszik könnyebbé és színvonalasabbá az egyetemi életet a vezetők számára is. A gyakorlati oktatásban jelentős hiányosságok vannak. A gyakorlati tudás sajnos hiányzott a képzésből. A kérdések közül nem szerepel rögtön a legelején, hogy egyáltalán itthon dolgozom-e, ezért néha értelmezhetetlenek a kérdések. A hallgatói jogok kérdéskörét fontosnak tartom, ezzel nem találkoztam. A jogász képzés jellemzően elméleti, jogtudományi jellegű oktatás, miközben a jog, mint szakma létezik a valóságban. Az oktatás semmilyen gyakorlati ismeretet nem nyújt, csak az számít, hogy az adott jogszabályokat, definíciókat mennyire tudja szó szerint visszaadni a hallgató. Ez a szemlélet a záróvizsgákra is teljes mértékben igaz. A hallgatók logikai, problémamegoldó, kommunikációs képessége teljesen háttérbe szorul, az oktatók nem tartják fontosnak az általuk oktatott tárgyak hallgatók általi tényleges megértését. A keresetre nem kell rákérdezni....(személyes) A képzés során nagyobb hangsúlyt kellett volna fektetni a záróvizsgára való felkészülésre. Sok tudást próbáltak átadni, azonban a záróvizsgakérdésekhez ez a tudás nem volt segítség. Ezen kívül, a gyakorlati életben alkalmazható tudásismeretek átadása nem igazán történt meg. "Nem látjuk a fától az erdőt" szólás-mondás talán a legmegfelelőbb hasonlat. A képzést akadémikusnak, túl elmélet orinetáltnak gondolom. Érzésem szerint nagyobb szükség lenne, és nagyobb haszonnal járna, ha az egyetem a továbbiakban gyakorlati szakembereket képezne, akik azután a munka világába kikerülve olyan tudással bírnak, amit lehet is használni, hiszen hazánknak közel sincs szüksége annyi kutatóra, amennyit évről évre ont magából minden egyetem, így az Önöké is. A kutatóképzést szerencsésebb volna a PhD képzésre korlátozni. A későbbiek során tervezem, hogy továbbtanulok, és ismét a Debreceni Egyetem valamelyik karát választanám. Szívesen tanulnék 2011.09.07


Oldal97


újra akár a Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karon, de elsősorban a Neveléselmélet Mesterképzést választanám. A legfontosabb készséget, hogy hogyan legyünk jó szakemberek, nem sikerült átadni. A magyar orvosképzés teljesen elméleti síkú, a gyakorlati képzés botrányosan gyenge. A szak- és továbbképzés színvonala alacsony. A hálapénznek köszönhetően a fiatal sebészek nem kapják meg a minimuális műtéti számokat sem, amely szakmai fejlődésükben akadályozza őket. Normális esetben szakorvosoknak és egyetemi tanároknak olyan műtéte kellene vállalni, amely számukra kihívást jelent, a könnyebb műtétek esetén oktató céllal aszisztálniuk kellene a fiataloknak. A munkámmal összefüggő a főiskolai végzettségem, ennek ellenére mégsem kapom meg a diplomás bért.Ebben az elszegényedett országban egyáltalán szükség lesz még diplomás ápolókra ,akik szívvel-lélekkel ápolják -gyógyítják a beteg embert? Úgy érzem , hogy a diplomás ember ma hátrányos helyzetbe került.Lesz ebből kiút? Talán.. A nagyszámú hallgatóság miatt a közösség a szakon szinte nulla volt, és ugyanezen dolog miatt a képzés színvonalát is gyengének érzem, hiszen nem jutott gyakorlatokon sem elég idő egy-egy hallgató tudásszintjének az emelésére. A munkáltatók az ország túlsó felén szívesen hallják az egyetem nevét, ám semmilyen előnyt nem jelent az esetleges felvételnél (nem negatívumként, csak tapasztalat). A nyelvvizsga kérdést jó lenne átgondolni, mert attól hogy valakinek van nyelvvizsgája, de nem használja, még nem feltétlenül következik belőle, hogy jó szakember! A regionális hátrány csökkentését nem képes kompenzálni a diploma vagy a képzés és megszerzett tudás színvonala sem. A tananyag és a tanárok szakképzettsége egy-egy szakirány/specializáció témájában nem kielégítő. A tananyagok fényévekre le vannak maradva a munkaerőpiaci elvárásoktól, a 21. században tapasztalható gyors ütemű fejlődéstől, sokszor csak az egyes tanárok fáradozásain múlik, hogy hasznosabb, innovatívabb, versenyképesebb témákat vetnek be óráikon az előírtnál. Interaktív foglalkoztatás kevés van, még mindig a hagyományos "tanár beszél, diák hallgat és jegyzetel" formájú órák az elterjedtebbek, esetleg sok-sok prezentáció, néha csapatmunka és önálló fogalmazások készítése, de ez még kevés a hallgató kreatív képességeinek fejlesztésére, amire, valljuk be, minden ágazatban szükség van. Ez a hagyományos koncepció nem segíti a diákok önállóságát, problémamegoldó képességét, amire minden pozícióban szükség van. E hiányosságok miatt a negatív értékelésem, mivel az egyetemen megszerzett hasznos információkat egy tanév alatt is elsajátíthattam volna, intenzív, koncentrált, jól megszervezett és megszűrt, aktualizált tanterv segítségével. A többi 2+1 év gyakorlatilag társasági élettel, és minden egyéb, egyetemen kívüli tevékenységgel, valamint általam feleslegesnek, túl soknak tartott, ismétlődő tanórai és házi tevékenységgel, kötelességgel telt el. Javaslom az oktatási rendszer, a tantervek teljes átdolgozását, és az állami támogatások elnyelése, különböző zsebekbe vándorlása helyett a folyamatos fejlődést, a tanárok továbbképzését, szintúgy a diákok kreatív, önálló fejlődését, valamint a szakmai oktatás színvonalának emelését, a tanárok számára szabadabb, innovatív óratervezést; a diákok karrierjének gyakorlati helyekkel való elősegítését, workshopok szervezését különböző vállalatoknál, ahol a diákok (bármely szakról) jelentkezhetnek, ismerkedhetnek a munka világával, valamint eredményesebben alakíthatják énképüket, jövőképüket. Az ösztöndíjakról és közösségi programokról való ütőképesebb tájékoztatást, (mind elektronikai, mind személyes, illetve papír alapú formában), az iskolai diákélet felpezsdítését (kapcsolatteremtés, közösségépítés céljából), a Debreceni Egyetem diákhagyományainak megőrzését, megteremtését előnyben részesíteni. Mert az oktatás színvonala és az összetartó, egyedi, csak az intézményre jellemző, közösségépítő programok alacsony száma miatt nem sikerült mélyebb érzelmi kötődést kialakítanom ezzel a közeggel, ami sajnálatos, és az is, hogy szintekkel negatívabb képpel távoztam az intézményből, mint amilyen várakozásokkal nekiindultam. De van még remény, titka a folyamatos fejlődés és a kitartó munkálkodás, valamint merjünk újítani és természetesen a pozitív, esélyegyenlőségen, kölcsönös segítségnyújtáson alapuló, anyagiasságtól mentes, kreatív, individuális gondolkodás és viselkedés, illetve lehetőség teremtése az ötletek megvalósítására. Köszönöm, hogy megkérdeztek, remélem, el is olvassák! A tanulmányokkal kapcsolatos ügyintézés színvonalára (TO, intézeti irodák, Szolgáltató Központ)illetve az egyetem hallgatókkal való kapcsolattartására, tájékoztatására nem kérdeztek rá, pedig az hagyna némi kívánni valót maga után. Ha ezen sikerülne javítani, sok stresszel teli órát spórolnának meg mind az irodai dolgozóknak, mind pedig a diákoknak. Adminisztratív, hivatali ügyekben való eljáráshoz szükséges képesség fejlődésére érdemes lenne rákérdezni. A munkaszerzés mikéntjére is rá lehetne kérdezni (ki/mi által találta a munkát). Illetve, hogyan segített az intézmény a munkaerőpiacon való eligazodásban (tájékoztató volt-e végzősöknek, hogy mit kell tenni végzés után (regisztráció munkaügyi központban, TBügyintézés...), milyen kilátásaik vannak, hogyan kell motivációs levelet, önéletrajzot írni (nem feltétlen bölcsész hallgatóknak van erre szüksége :))... Akkor nagyon nehéz volt és úgy éreztem, hogy sok felesleges dolgot is meg kell tanulnunk. Ma már tudom, hogy bár nem mindent fogok munkám során alkalmazni abból a tudásanyagból, amit az egyetemen elsajátítottam, de ezek megtanulása nélkülzhetetlen volt a strukturált és mégis komplex jogászi szemléletű gondolkodás, szövegértés és fogalmazási készség kialakításához, fejlesztéséhez. Amit a legjobban hiányoltam, az a segítségnyújtás az tanulmányok befejezése utáni elhelyezkedésben (pl. állásbörze, személyi tanácsadás, felkészítő szemináriumok) Amit nekünk kell a középiskolában megtanítani a diákoknak, és amit mi tanultunk az egyetemen, azok között kicsi az átfedés. Arra a kérdésre, hogy hány hónapja dolgozom nem tudtam válaszolni, mert csak kétjegyű számot fogad el a rendszer. 21 éve dolgozom ennél a munkáltatónál. Arra jó volt ebben a képzésben részt vennem, hogy a felsőoktatásból kiábránduljak. A vállalkozó kedved a tanszékvezető még csírájában elfojtotta, problémáinkon nevetett. A leendő munkákra megfelelő felkészítést nem kaptunk, a szakma nem azokat a kurzusokat igényli, amelyeket nekünk tanítottak. A tanáraink nagy része szakmailag nem volt felkészült, aki mégis, azt a tanszékvezető eltávolította Az 5.6 és 5.7 pontban nem tudtam a valós számot beírni, mert csak 2 karaktert engedett, valójában 192 hónapja dolgozom ugyanabban az iskolában. És az MA-t azért végeztem el, mert az iskolánkat összevonták a helyi gimnáziummal. Egyenlőre ott nincs 2011.09.07


Oldal98


betöltetlen angol tanári állás, de sosem lehet tudni... Az 5.6, és az 5.7 kérdésekre a helyes válasz 456 hónap vagy 38 év. 58 évesen szereztem egyetemi diplomát, a képzés szinvonalával és az oktatók munkájával maximálisan elégedett vagyok. Az Egyetem alkalmazottai részéről (kismértékben az adott szakra,nagymértékben a tanulmányi osztályra gondolva)empátiát és segítőkészséget nem, vagy csak nagyon ritkán tapasztaltam, mely sokszor megnehezítette az ügyintézést és a munka, család melletti, levelező szakon végzett egyetemi tanulmányokat. Az alapképzés önmagában nem elegendő ahhoz, hogy a szakterületen el tudjunk helyezkedni. A Mesterképzésre jelentkeztem, de nem hinném, hogy egy "geográfus" diplomával jó esélyekkel indulok a munkaerő piacon, mert ezen a területen inkább más szakon végzett hallgatókat vesznek fel a helyemre (környezetgazdálkodási mérnök, természetvédelmi mérnök, környezetmérnök, hal-és vadgazda, agrármérnök...). ezen okok miatt tervezem, hogy a mesterképzés alatt egy másik intézmény hasonló szakán is szerzek végzettséget. A szak (és főleg a szakirány) oktatóival, oktatási módjával elégedett vagyok, de gyakorlati (szerintem hasznosabb és fontosabb) tudást csak a kötelező szakmai gyakorlaton és általam fakultatívan választott terepi kiszállások alkalmával szereztem. Valamint nem kérdezték a tanulmányi osztály "munkáját". Nem is érdemes róla beszélni, minősíthetetlen. Köszönöm a válaszadás lehetőségét. Az egyetem kb. semmire se jo max. arra, hogy megtanitsa, hogy hogyan kell tanulni. Az atadott ismeretek altalaban haszontalanok az atlag ember szamara. Az egyetem által folytatott tevékenységet nehéz az oktatás kategóriájába sorolni, 1-2 oktatót leszámítva az oktatók szakmai ismerete gyakran alulmúlja a diákokét. Nem mellesleg az oktatók túl nagy része az oktatásra teljesen alkalmatlan, ha van is elfogadható mennyiségű szakmai tudása, annak átadására teljesen képtelen. Az többi előadó által átadott ún. ismeretanyag semmire sem használható, a valós életbeli problémák teljesen más ismereteket igényelnek, mint amit az egyetemen oktatnak, illetve a problémák komolysága nagyságrendekkel fölülmúlja azokét, amelyekkel képzés alatt találkoztunk. Mindent összevetve a dolgozók 80%-ának "sokkal jobbra cserélése", illetve az oktatási folyamatok teljes átszervezése kellene ahhoz, hogy ezt a helyet jogosan lehessen "egyetem"-nek nevezni. Az elméleti oktatás fontos, csak egy dolog lenne fontosabb az én szakmámban (orvos), mégpedig a gyakorlati oktatás. Az elmúlt fél évben a saját bőrömön kellett megtanulnom egy csomó dolgot, amit az egyetemi évek alatt is meg lehetett volna, ha nem olyanok a körülmények (pl. hogy 20 fő nem tud bemenni egy kórterembe, ha meg igen, akkor azt senki nem élvezi, tanulni meg nem sokat lehet belőle; az oktató orvos pedig örül ha a betegeire van ideje, nem még a hallgatókra!) Alapvetően elégedett vagyok a DE-vel, és az én szakmám az elhelyezkedés szempontjából is szerencsés... bár a fizetésről jobb nem is beszélni Az elvégzett két szakomon az oktatás minőségbeli különbségei óriásiak. Az esetek döntő többségében nagyon elégedett voltam az oktatók felkészültségével. Tetszett a közvetlen, hallgató-centrikus hozzáállás. Az esetenként eltúlzott elméleti képzéshez gyakorlatilag nulla gyakorlati képzés tartozik. Véleményem szerint ezt az esetenként a gyakorlatban felesleges elméleti dolgokat gyakorlati képzésre kellene cserélni. Pl: forgácsolási ismeretek, hegesztési ismeretek, CNC proramozási ismeretek, gyártástechnológia, szerszámtervezés, hidraulikus berendezések üzemeltetése, plazmatechnológia, stb... Az idegennyelv oktatás színvonala nagyon gyenge, rengetegen emiatt nem kapjuk meg a diplománkat! Szerintem egy óvónőnek semmi szüksége nincs idegennyelvre, amikor a gyermekek óriási hátrányokkal jönnek óvodába (B-A-Z megye!!!!), nem ez a legelső a sorban, hanem az, hogy tudja a kanalat, ...stb. használni, érthetően ki tudja fejezni magát az anyanyelvén.... Ez a legnagyobb őrültség, amit kitaláltak!!!!!! Az idegennyelvi képzés ingyenessé tétele talán ösztönözné a diákokat arra,hogy egyetemi éveik alatt több nyelven megtanuljanak beszélni (és ne csak pár félév legyen ingyen!!!)Nekem több 10 ezer forintomba került a nyelvvigzsgám és nem azért mert nem tanultam! Az informatikai oktatásban szükség lenne valódi szakmai gyakorlatra, létező cégnél, éles munkaszituációban. Az intézmény nem a halgatók megfelelő minőségű oktatását tekinti elsődlegesnek, hanem saját anyagi haszonszerzését. Az intézmény tiszta, modern, a tanárok rugalmasak, és kollegárisak, jó érzéssel gondolok mindenkire. Az osztályzatok megítélése abszolút nem a hallgató tárgyi tudásán alapszik, sokkal inkább a hallgató személye, oktatóval való viszonya határozza meg a kapott érdemjegyet. Az én esetemben a leginkább érdekes az volt, hogy hiába végeztem el ezt a szakot, sosem tudtam még benne dolgozni, mivel sehová nem vesznek fel (létszámstop, leépítések az állami szférában). A diploma megszerzésekor dolgoztam, de egy elektronikai gyárban szalagmunkán, azt is csak ismeretség által sikerült elintézni. Ezután 2 hónapos szerződésekkel hol itt, hol ott dolgoztam pl. fogyatékos gyerekek ápoló gondozó otthonában vagy közmunkásként. Jelenleg munkanélküli vagyok, már másodjára és nem találok munkát. Semmit (nemhogy a végzettségemnek megfelelőt). Nem a lakhelyemmel van probléma, mivel az világos mindenki számára, hogy Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében nincsenek munkahelyek, én már próbáltam Budapesten és környékén is elhelyezkedni pl. OMMF-nél, de ahhoz meg túl kicsi vagyok és a nulla szakmai tapasztalattal labdába se rúghatok. Jelenleg teljesen feleslegesnek érzem azt az 5 évet az életemből, amit az egyetemen töltöttem, mert ott vagyok, ahol a part szakad. Azt gondolom, hogy a képzés amelyben részt vettem nem vette figyelembe a munkaerőpiaci elvárásokat, túlságosan tudományos és kevésbé gyakorlatias volt. Azért sikerült ilyen hamar elhelyezkednem, munkába állnom, mert egyetem alatt dolgoztam diákmunkán, egészségügyi szakterületen, és szerződést kötöttünk. Az egyetem összességében hasznos volt, de inkább az elméleti oktatásra mentek rá, figyelmen kívül hagyva (bár kötelező), nem nagy hangsúlyt fektetve a gyakorlati oktatásra. Ezt hiányoltam a 6 év során, és mivel rezidensként már meg kell állnunk a helyünket, és 2011.09.07


Oldal99


kész orvosnak tekintenek bennünket, fontosnak tartom, hogy az elméleti dolgok mellett a gyakorlati készségünket is fejlesszék. Mert a való életben már nem az elméletet kérdezik (hiszen azt az egyetemen kellett megtanulni), hanem a gyakorlatot, de annak elsajátítására nincs mód a 6 év alatt. Ezért kellene minden kötelező gyakorlatot tartó tanárnak szívvel-lélekkel oktatni, és átadni saját tapasztalatait, felkészítve bennünket az életre. Borzalmas és szervezetlen a tanulmányi osztály. Csupán annyit szeretnék hozzátenni, hogy az intézménynek nagyobb hangsúlyt kellett volna fektetnie olyan ismeretek közvetítésére, amelyeknek ténylegesen hasznát vehetjük a munka világában(szakmai elméleti alapok,szakmai gyakorlati jártasság),abban az esetben,ha nem a tanári diploma megszerzése a cél. Dr Kas tanár úr nem való az iskolába! Az általa tanított dolgokat túlhaladta az idő és elavultak. Menjen végre nyugdíjba! Egyes oktatók önértékelési problémákkal és a tudás átadásával kapcsolatos készségek súlyos hiányosságaival küzdenek, valamint nem kezelik megfelelően a hallgatókat, és az oktatásra vonatkozó törvények, általános szabályok figyelmen kívül hagyása mellett sokszor önkényesen végzik munkájukat, mely rendkívüli mértékben kihat az oktatás színvonalára. Tisztelet a kivételnek! Elég értelmetlen/értelmezhetetlen a fenti, pontozós feladat több eleme. (Ha a nappali PhD nem minősül főállású munkának, elnézést; magam annak tartom.) Ha csak az egyetemen tanultakat tudnám, nem valószínű, hogy könnyen el tudnék helyezkedni. Szerencsére azonban voltam elég szorgalmas ahhoz, hogy magamat képezzem, amihez az egyetem megfelelő eszközöket tudott biztosítani. Az előbbi inkább negatívum, az utóbbi, viszont egyértelmű pozitívum. Szerencsémre tanáraim támogatták önképzésemet, ami azonban ma már visszaesni látszik. Ha most kellene egyetemre jelentkeznem nem választanám ugyanezt a szakot. Nem vagyok elégedett a tanszékek technikai felszereltségével és eszközeivel, melyek fontosak lettek volna gyakorlatias ismeretek elsajátításához. Ha nincs ismerős, nem lehet a diplomákkal elhelyezkedni. Egy szakos tanári diplomával, pedig egyáltalán nincs lehetőség elhelyezkedni. Hiányolok egy olyan kérdést hogy hozzávetőlegesen hány kurzust végzett el az egyetemen és ebből hány kurzus anyaga van amit hasznosítani is lehetett a munkaerőpiacon. Vicces volt hogy az első kérdések között meg van kérdezve hogy milyen szakon végeztem és a kérdőív végén meg az hogy milyen képzési területhez tartozik a tanulmányom. Ezzel az egyetem nincs tisztában? Amúgy véleményem szerint kevés tárgy van ami igazán használható de ezek létfontosságúak. A tárgyak nagy része viszont vagy töltelék, vagy azért van hogy az előadó oktathasson valamit vagy csak egyszerűen az oktató nem tudja vagy nem akarja elmondani azt hogy ez mire lesz használható. Hány hónapja dolgozik: nem tudtam beírni, hogy 36 éve, azaz 432 hónapja. Hány hónapja töltöm be ezt a munkakört: nem tudtam beírni, hogy 23 éve, 276 hónapja. A végzést követően mikor helyezkedett el? - munka mellett tanultam, mint ahogy a korábbi kérdésekből kiderül. Itt nem találtam megfelelő választ - nem kellett munkát keresnem, mert dolgoztam. Ismerettség nélkül ez a szak nem egy életképes szakma, elhelyezkedni benne lehetetlennek tartom. Jelenleg munkanélküli vagyok mert az angolnyelv tanulásával voltam elfoglalva és nem a munka keresésével! Levező tagozaton okj-s középfokú tanulmányt folytatok! Kitartásra, a kudarcok feldolgozására, az életben előforduló igazságtalanságokkal szembeni védekezésre, továbblépésre remélem a többi hallgatót jobban felkészítik. Kissé úgy éreztem, hogy azért, mert levelező hallgató vagyok és nem nappalis, ráadásul nem az eredeti csoportommal végeztem, hanem később, a tanárok segítő szándékát kevésbé tapasztaltam (az államvizsgán)Bizonyára a személyiségfejlesztés, a csoportok együttműködésére való ösztönzés jelenthetne megoldást. Nagyon egyedül marad egy diák, ha csoporttársai már végeztek... Kérdezettek szerint 14 éves korom és jelenlegi tartózkodásom helye ugyanaz, de a közben levő időben nem ott éltem. Köszönöm, hogy megkérdeztek. Magyar-német tanári szakon végeztem. Nem gondolom, hogy ezek közül bármelyiket is ki lehetne emelni főszakként. A németet azért választottam, mert használom a munkám során, de a német nyelv ismerete nem az egyetemi, hanem a gimnáziumi tanulmányaim során alapozódott meg és vált használható nyelvtudássá. Mivel távoktatásban vettem részt, ezért az utolsó kérdéscsoport megválaszolása elég nehezen értékelhető. Miért van szüksége egy 30 éves tapasztalattal rendelkező, szakmailag elismert tanárnak új diplomát szerezni? Talán a vezetőink rossz törvényeket hoznak... Munkaerő piaci szempontból nem bizonyult hasznosnak a képzés, az államvizsga után olyan helyen tudtam elhelyezkedni, ahol középfokú végzettség is elegendő, majd a munkaviszonyom megszűnt, azóta álláskereső vagyok. Vagy "túlképzett" vagyok bizonyos munkakörök betöltésére, vagy "kevés a tapasztalatom". Szakmámban elhelyezkedni egy éve, a végzés óta nem tudok. Már a képzés megkezdése előtt a jelenlegi munkakörömben dolgoztam, de az állásom megtartásához papírra is szükségem volt. N/A NEM azon a területen dolgozok amit szeretek.Azért kellett az állás mert jó GYEDet akarok kapni a szülésem után. Történelem tanárként akarok dolgozni, vagy phd-t végezni,semmi közöm a kereskedelemhez. 2011.09.07


Oldal100


Nem kérdezték a pedagógusképzés minőségét de szerintem a lehető legpocsékabb,rengeteg felesleges elmélettel és siralmasan kevés gyakorlattal és módszertannal! Nagyon elégedetlen vagyok az informatikus könyvtáros képzéssel, véleményem szerint nincs jól felépítve és rengeteg olyan "töltelék" tárgy van, amit nem tud hasznosítani az ember, illetve a tanárok képzeletlenek és nem értenek az adott tárgykörhöz, amit tanítanak (persze mint mindenhol vannak kivételek). Továbbá a tanszékvezető úr sincs tisztában az informatikus könyvtáros képzés mibenlétével. Javasolnék így a jövőre nézve egy alapos kivizsgálást ezen a területen, hogy a továbbiakban ne csak és kizárólag elégedetlen hallgatók hagyják el az egyetemet illetve a szakot! Nagyon elégedett voltam a távoktatásos képzéssel, szeretném, ha más szakokon is meghonosodhatna. Jó volt, hogy minden szükséges tananyagot elérhettünk az internet segítségével, nem kellett rohangálnunk az egyetemre, e-mail-en keresztül tarthattuk a kapcsolatot a tanárainkkal és a csoporttársainkkal. Időt, pénzt és rengeteg energiát takaríthattunk meg. Mindig pontosan tudtuk a követelményrendszert és én eddig ilyen korrektséget még nem tapasztaltam sehol, pedig ez már a harmadik felsőoktatási intézmény amelyben diplomát szereztem. Nagyon sajnáltam,amikor a nyelvvizsga hiányában nem lehettem ott a diploma átadáson. A munkám "gyümölcsét" nem arathattam le. Úgy gondolom, hogy a szakmailag , a felsőfokú intézmény vizsga kritériumának megfeleltem, (jelesre államvizsgáztam). Annak ellenére hogy nem volt nyelvvizsgám, szerettem volna én is ott lenni, hisz nem minden embernek adatik meg!! Szomórúan vettem tudomásul.(Bocsánatot kérek, de igazságtalannak éreztem - "megdolgoztam érte"). De mai napig szerettel gondolok a Főiskolára és tanáraimra. Jó érzés volt ott lenni, tanulni, újra diák lenni!! További jó munkát, és sikert kívánok. Egyben szeretném megköszöni, hogy tudásomat bővíthettem önöknél! Nem csak a végzettség megszerzése után lehet elhelyezkedni, ilyen opció mégsem volt Nem kellene, hogy ilyen hosszú legyen az orvosképzés. Rengeteg az elmélet és minimális a gyakorlati oktatás. Fölösleges idő-, pénzés energiapazarlás az, hogy minden későbbi szakorvosnak minden területet megtanítanak. Tömörebb lényegretörő és orientált képzésre lenne szükség. A szakterületek (belgyógy, sebészet, radiológia, aneszt..stb.) már 4-ed éven szétválhatnának és már csak arra koncentráltan az diákoknak egy mélyebb tudást adhatnának. Összességében jellemző a mai oktatási rendszerre a következő: Aki sokat markol, keveset fog. Nincs más megoldás, szelektálni kell! Másik: Az oktatásra sokkal nagyobb hangsúlyt kellene fektetni. Az idősebb, hatalmas tapasztalattal rendelkező orvosokat oktatásra kellene ösztönözni(pénzzel), hogy meg tudjanak élni a felnövekvő nemzedék tanításából. Ezzel persze nem utolsó sorban segítve azt is, hogy a fiatalabb tapasztalt orvosok előbbre jutását. Nem kérdezték, hogy szerintem mit kellene megváltoztatni a képzésben. Megpróbálok röviden fogalmazni. Egyszerüen szolva volt sok felesleges tantárgy aminek semmi hasznát nem láttuk, és látjuk most se. Ezek helyett lehetett volna olyan dolgokat oktatni amit a munkakeresés illetve a jövöbeni munka során hasznát vehetjük. Azt javaslom, hogy a tantervet úgy készítsék el, hogy több vezető informatikai céget is megkérdeznek, hogy szerintük mi lenne az ideális tanterv és vegyék komolyan számításba, hogy a végzett hallgatók jobban megfelelhessenek a cégek által támasztott elvárásoknak. Az elhangzottakkal több volt hallgatótársam is egyetért akár már van munkája akár még nincs. Nem merült fel. Nincs ilyen Nincs ilyen. (2 előfordulás) Rendkívül jól sikerült a 6 féléves angol távoktatásos anyag, valóban használom, és olykor visszalapozom azt! Rengetegen nem kapnak diplomát nyelvvizsga hiányában, és levelező képzésen belül egyáltalán nem volt nyelvóránk. Sajnos munkám során nagy részben nem a tanultakat hasznosítom, mivel a mindennapi munkavégzéshez, pontosabban vezetéshez szükséges ismereteket nem kaptam meg teljes mértékben. Valószínűleg ennek nagyrészt az az oka, hogy kezdőként kerültem vezető beosztásba. Sajnos nem tudtam beírni, mert a gép nem engedte az 5.7. kérdésre, hogy 156 hónapja dolgozom jelenlegi munkáltatómnál. Sajnos át kellene gondolnia minden intézménynek, hogy mely szakokon hány hallgatót oktat, mert egyáltalán nincs szükség például ennyi ökológusra és a legtöbb munkanélküli vagy nem a szakmájában dolgozik. Hiába a jó tanulmányi eredmény és a lelkesedés, szorgalom. Inkább kevesebb de okosabb és érdeklődőbb hallgatókra lenne szükség. Sok felesleges, soha nem használt tárgyra kellett energiát pazarolni. Inkább a szakmai tantárgyakban merültünk volna el, ami igazán hasznos az életben, a munkánk során. Aki úgy érzi, hogy számára azok is nélkülözhetetlenek, ők tanulják, de ne terheljenek le azokkal mindenkit. Sokkal több szakmai gyakorlatra lenne szükség az egyetemi hallgatók számára, mivel a felsőoktatás nem készít fel bennünket a munkaerőpiaci helyzetre és elvárásokra. Szakdolgozati rendszer túlterhelt, kevés a tanári kapacitás a minőségi szakdolgozati témák kezeléséhez. Szakunknak egyre rosszabb a híre és az oktatás színvonala is sokat esett. Szeretném-e, ha indulna a volt karomon MSC képzés: IGEN! Szerintem a kérdések azt feltételezik, hogy minden friss diplomás egyből vezető beosztásba kerül, pedig ez nem így van. 2011.09.07


Oldal101


Szervezési feladatokban az egyetem nem állt mindig a helyzet magaslatán. Számomra az lenne a legfontosabb, ha az iskola biztosítaná a munkaerő-piacon szükséges egy év gyakorlatot. Sajnos nagyon jó szakmának tartom az igazgatásszervezőt, de sajnos a gyakorlat hiánya miatt szinte lehetetlen elhelyezkedni ezen a területen. Semmit sem ér a megszerzett tudás, ha nincs mögötte a megkövetelt gyakorlat. Szükséges lenne az, hogy aktív kapcsolattartás alakuljon ki az iskola diákjai és a későbbi munkaadó cégek között. Tanulmányi előmenetelemnek köszönhetően már egyetemi éveim alatt elhelyezkedtem, részmunkaidőben. Egyik tanárom keresett meg az állás betöltése miatt, és végül 13 hónapig, az abszolutórium megkezdéséig dolgoztam ott. Tanáraim és szaktársaim kitűnő emberek, viszont az egyetemi bürokrácia, ügyintézők faragatlansága, Hök tevékenysége - különös tekintettel a finanszírozási kérdésekre - felülvizsgálatot érdemel. Teljesen elégedett vagyok az egyetemmel.Büszkén mondom el mindenkinek, hogy a Debreceni Egyetemre jártam és most is oda járok. Tipikus hibának tartom, hogy a Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karon csak a művelődésszervező szakot jelölik. Azonban én Andragógia szakra jártam, felnőttképzés szervező szakirányra. Művelődésszervező szak tehát ilyen formában nem is létezik. Alapvetően az Andragógiát kellene megjelölni, de ha már ragaszkodnak a művelődésszervezőhöz, akkor a felnőttképzés szervezőt is fel kellene tüntetni. Több kérdés van, amire nehéz eldönteni a választ, mert nem vonatkozik rám semmilyen formában. Túlságosan kevés hangsúlyt fektettek a programozás oktatására, ami egy informatikus szaknál szerintem elvárt lenne. Sok tanáron érződött, hogy lenézte a gazdaságinformatikus szakon tanulókat a mérnökinformatikusokkal és PTI-sekkel szemben. Visszatekintve elégedett-e azzal, amit választott? Most máshogyan választana-e? Voltak olyan tantárgyak az egyetemen, amelyből a leadott anyaghoz képest túl sokat követeltek vizsgán és 100-ból csak 1 ember ment át elsőre az egész évfolyamon. Ez volt a gyakorlat az előző években is pl: evol. biológiából. A felvételi tájékoztatóban nem szerepelt, hogy számítógép és 24 órán internet kapcsolatra van szükség, ami néha nehézséget okozott. Jó véleményem alakult ki az egyetem rugalmasságával kapcsolatban, amit utólag is köszönök. Véleményem szerint egy pályakezdő elhelyezkedésének alapja nem csak a képzettség szintjének (osztatlan vagy osztott képzés) és minőségének függvénye, hanem a munkáltatók pozitív és tisztességes hozzá állásán is nagyon sok múlik!!!!!Nem elég az, ha a friss diplomás dolgozni akar ehhez azonban ESÉLYT IS KELL ADNI Mindenkinek aki komolyan gondolja a tanult szakmájában történő elhelyezkedést. Sok végzett társammal beszélve minden esetben ezeket a dolgokat egyformán levonhattam az általuk elmondottakból!!Sajnos sok olyan tisztességes embert ismerek akik mindennapjait ezek a problémák töltik ki és elhihetik, hogy ezen embereknek csak egy a fontos : A tanult szakmájukban tudjanak elhelyezkedni ami számukra a megélhetést és a mindennapi sikereket biztosítanák. Köszönöm, hogy a kérdőív végén ezen saját gondolataimat is elmondhattam. Véleményem szerint rövid távon, (a munkaerőpiaci igényekhez alkalmazkodva) a gyakorlati képzésre nagyobb hangsújt kell fektetni, az elmúlt időszak fejlesztései révén ez megvalósítható. Az elméleti tananyag oktatása magas színtű volt, sokszor túlzónak tartottuk, erre egy példa: BME villanytan oktatása helyett használhatóbbnak tartottuk volna a Kandós tananyag elsajátítását. a gyakorlat a lényeg, a tapasztalat amelyet az évek alatt a szak egyre csökkentett, és az első munkahelyen emiatt problémák merülnek fel a távoktatás nagyon jó dolog hallgatócentrikus oktatók jelenlegi munkahelyem 1976-óta dolgozom, és 19 éve vagyok főnővér. Szerettem felnőttként tanulni,sok új ismerőst sikerült szereznem.Egyetlen dologgal nem voltam megelégedve, hogy nem sikerült átkerülnöm államilag finanszírozott képzésre, holott legrosszabb átlagom 4.2 volt. jó kösz, jól vagyok. nagyon jó iskola, szerettem oda járni nagyon szerettem ide járni.örülök hogy iitt végeztem. nincs (3 előfordulás) nincs ilyen (2 előfordulás) tanárok segítőkészsége ügyintézés Én az oktatással nagyon nem voltam megelégedve. A gyakorlati képzés nagyon minimális volt, nagyon ritkán szereztem használható tudást. Az egyetem mellett a szakmában dolgoztam (egyetem mellett kerültem vezető pozícióba), és sokszor úgy éreztem, hogy az egyetem csak hátráltat. Néhány tanártól eltekintve a tanári hozzáállás sem volt megfelelő. Nekem teljesen negatív élmények voltak az egyetemi évek(persze az egyetemen kívüli dolgoktól eltekintve). Amikor odakerültem az egyetemre, úgy voltam vele, hogy akár két szakot is végeznék egymás mellett, és nem volt kérdés az, hogy tovább tanulok-e Msc képzésen belül. Ez a véleményem gyökeresen 2011.09.07


Oldal102


megváltozott az egyetem alatt. Természetesen a diákok hozzáállása sem megfelelő, sokuknál azt láttam, hogy ez nekik csak egy alibi. Esetleg ha valamivel érdekesebb lenne az oktatás (és hasznosabb), akkor ezen is lehetne változtatni. Igazából sok mindent tudnék még írni, de nem hiszem, hogy lenne értelme. Óraadóként dolgozok. Nincs főállásom, így az erre vonatkozó kérdések számomra érdektelenek voltak. Ön szerint milyen a diplomás képzés Magyarországon? Milyen a magyar oktatás színvonala? Milyenek a mostani hallgatók? Mit gondol a bolognai rendszerről? Szükség van ennyi diplomásra, ennyi iskolára, ennyi képzésre Magyarországon? Örülök, hogy segíthettem. Úgy gondolom átfogóan kikérdeztek a témával kapcsolatosan. Úgy gondolom,mindent megkérdeztek. Úgy gondoltam ha megszerzem a diplomámat, könnyebben találok majd munkát, de egyenlőre még nem sikerült nyár óta.

2011.09.07


Oldal103

DPR_végzett_2010_all. Válaszadók száma = 642. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Recommend Documents