Zorgstructuur Zorgteam Leerlingvolgsysteem Cohort onderzoek Orthotheek Voorzieningen Zorg voor leerlingen met

Schoolgids 2011 - 2015

___________________________________________________________________________

Inhoudsopgave Inhoudsopgave ................................................................................................................. 2 Voorwoord ....................................................................................................................... 5 Inleiding ........................................................................................................................... 7 De Vereniging ................................................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Het College van Bestuur................................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Raad van Toezicht ................................................................................................................... 8 Het bestuursbureau ......................................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Lidmaatschap van de vereniging ............................................................................................ 8 Doel en grondslag ................................................................................................................... 8 Schoolkring.............................................................................................................................. 9 Schoolcommissie..................................................................................................................... 9 De medezeggenschapsraden ................................................................................................ 10 De GMR ................................................................................................................................. 10 De oudercommissie .............................................................................................................. 10 De Lindenborgh .............................................................................................................. 10 Positief schoolklimaat ........................................................................................................... 11 De keuze voor onze school ................................................................................................... 11 Veiligheid............................................................................................................................... 12 De doelstelling van de school ............................................................................................... 12 Goede resultaten .................................................................................................................. 12 Kindvriendelijk ...................................................................................................................... 13 Pesten.................................................................................................................................... 13 Wat is pesten?....................................................................................................................... 13 Oudervriendelijk ................................................................................................................... 14 Samenleving, burgerschap en integratie .............................................................................. 14 Het onderwijs op school.................................................. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Versnellen en doubleren....................................................................................................... 15 Informatieavond ................................................................................................................... 16 Kijkavonden ........................................................................................................................... 16 Rapporten ............................................................................................................................. 16 Huiswerk ............................................................................................................................... 16 De leerjaren – in vogelvlucht ................................................................................................ 16 Methodes .............................................................................................................................. 17 Vervanging bij ziekte of (studie)verlof van leerkracht .......................................................... 18 Gebruik van computers......................................................................................................... 18 Het activboard....................................................................................................................... 19 ”Bijzondere” lessen......................................................................................................... 19 Gymles................................................................................................................................... 19 Schooltelevisie ...................................................................................................................... 19 Documentatiecentrum.......................................................................................................... 20 Typen..................................................................................................................................... 20 ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 2


___________________________________________________________________________ Zorgstructuur.................................................................................................................. 21 Zorgteam ............................................................................................................................... 21 Leerlingvolgsysteem.............................................................................................................. 22 Cohort onderzoek ................................................................................................................. 22 Orthotheek ............................................................................................................................ 22 Voorzieningen ....................................................................................................................... 22 Zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ................................................... 23 Ondersteuning van de schoolbegeleidingsdienst ................................................................. 23 WSNS ..................................................................................................................................... 23 Permanente Commissie Leerlingenzorg ............................................................................... 24 Rugzakje, leerlinggebonden financiering.............................................................................. 25 Onderwijs aan langdurig zieke kinderen............................................................................... 25 Buurtnetwerk/Brede School ................................................................................................. 25 Gezondheid .................................................................................................................... 26 Onderzoek van gehoor, gezichtsvermogen, lengte en gewicht ........................................... 26 Gesprek met de verpleegkundige of arts ............................................................................. 26 Aandacht voor gezondheid op school .................................................................................. 26 Hoofdluis ............................................................................................................................... 26 Inloopspreekuur .................................................................................................................... 27 Informatie ............................................................................................................................. 27 Over opgroeien en opvoeden ............................................................................................... 27 Logopedie .............................................................................................................................. 28 De Gezond-opgroeien-krant ................................................................................................. 28 Schoolregels en andere weetjes ...................................................................................... 28 Aanmelden van leerlingen .................................................................................................... 28 Toelating overige leerlingen ................................................................................................. 29 Schorsing / Verwijdering van leerlingen ............................................................................... 30 Leerplicht/Verlof vragen ....................................................................................................... 30 De officiële regeling volgens de leerplichtwet...................................................................... 31 Vrijstelling van onderwijs ...................................................................................................... 32 Verklaring met betrekking tot de gedragscode .................................................................... 33 Omgangsregels...................................................................................................................... 33 Veiligheid, agressie en geweld .............................................................................................. 34 Klachtenregeling ................................................................................................................... 34 Op de fiets naar school ......................................................................................................... 35 Het schoolplein ..................................................................................................................... 36 Pleinwacht............................................................................................................................. 36 Effectieve leertijd .................................................................................................................. 36 Pennen .................................................................................................................................. 36 Mobiele telefoon .................................................................................................................. 37 Fruit eten en Pauze ............................................................................................................... 37 Overblijven ............................................................................................................................ 37 Voor- en naschoolse opvang................................................................................................. 37 Schoolkrant ........................................................................................................................... 37 ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 3


___________________________________________________________________________ Nieuwsbrief ........................................................................................................................... 37 Speelgoed meenemen .......................................................................................................... 38 Kleding................................................................................................................................... 38 Gevonden voorwerpen ......................................................................................................... 38 Zending.................................................................................................................................. 38 Een jarige............................................................................................................................... 38 Een kaartje ............................................................................................................................ 38 Tegemoetkoming kosten i.v.m. onderwijs ........................................................................... 38 Overige Activiteiten ........................................................................................................ 39 Viering Kerst en Pasen .......................................................................................................... 39 Verjaardag leerkrachten ....................................................................................................... 39 Afscheid groep 8 ................................................................................................................... 39 Schoolreizen/kamp ............................................................................................................... 39 Natuur- en Milieu Educatie (NME)........................................................................................ 39 Sport en spel ......................................................................................................................... 40 Voortgezet onderwijs............................................................................................................ 40 De school en de buurt ..................................................................................................... 41 Kerken ................................................................................................................................... 41 Jeugdcentrum Kameleon ...................................................................................................... 41 Buurtscholen ......................................................................................................................... 41 Overige Informatie ......................................................................................................... 41 Inspectie ................................................................................................................................ 41 Postbus 51 ............................................................................................................................. 41 Ouders & Coo ........................................................................................................................ 42 Verkeersbrigadiers ................................................................................................................ 42 Stages .................................................................................................................................... 42 LIO-stage (leraar in opleiding)............................................................................................... 42 Ouderbijdragen ..................................................................................................................... 42 Ontruimingsplan ................................................................................................................... 43 AED ........................................................................................................................................ 43 Sponsoring ............................................................................................................................ 43 Oud Papier Actie ................................................................................................................... 44 Protocol leerlingenvervoer en veiligheid .............................................................................. 44 Verzekeringen ....................................................................................................................... 45 Ongevallenverzekering ...................................................................................................... 45 Aansprakelijkheidsverzekering .......................................................................................... 45 Activiteitenlijst ...................................................................................................................... 46 Tenslotte ............................................................................................................................... 46 Index .............................................................................................................................. 47 Ruimte voor eigen aantekeningen................................................................................... 49

___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 4


___________________________________________________________________________

Voorwoord Geachte ouders, Met genoegen presenteren wij u onze nieuwe schoolgids. Met elkaar, leerlingen, ouders en leerkrachten van ‘De Lindenborgh’ staan we aan het begin van een nieuw schooljaar. In deze schoolgids voor de periode 2011 - 2015 krijgt u als ouders/verzorgers informatie over de gang van zaken op onze school. Wij willen duidelijk maken, wat wij als school belangrijk vinden in het onderwijs en de opvoeding van de kinderen. Voor nieuwe ouders kan deze gids een hulp zijn bij de keuze voor een basisschool. Ouders die schoolgaande kinderen hebben op ‘De Lindenborgh’ kunnen zien welke ontwikkelingen de school doormaakt. In de nieuwsbrieven wordt u op de hoogte gehouden van de ontwikkelingen van de school. Het kan zijn dat één van de hier genoemde onderwerpen of andere zaken vragen bij u oproept of dat u graag verdere informatie wilt. U kunt altijd contact opnemen met de groepsleerkracht van uw kind of met de schoolleiding. Voor vragen kunt u ook gebruiken maken van ons e-mailadres. We hopen met elkaar een leerzaam en plezierig schooljaar te hebben. Namens het team, Marjan Leffers Welkom Jij helemaal jezelf. Nieuw voor ons of al bekend goed zoals je bent. Een schakel in onze ketting een kleur in onze school. We willen samen met jou een stuk op weg gaan. We wensen jou veel zon op die weg vriendschap en vertrouwen mensen met een luisterend oor en een warm hart eerlijke kansen veiligheid Hier en daar een schuilplaats… We willen je daarbij graag helpen welkom, fijn dat jij er bent.


Pagina 5


___________________________________________________________________________

Christelijke basisschool ‘De Lindenborgh’ Kerkstraat 1 9581 TV MUSSELKANAAL T: 0599-412516 E: [email protected] W: www.cbsdelindenborgh.picto.nl

Dependance groep 1/2a, 1/2b Floralaan 50 9581 TX MUSSELKANAAL T: 0599-412516 E: [email protected] W: www.cbsdelindenborgh.picto.nl

Het postadres van CBS ‘De Lindenborgh’ is: CBS ‘De Lindenborgh’ Postbus 100 9580 AC MUSSELKANAAL

De medezeggenschapsraad heeft ingestemd met de inhoud van deze schoolgids


Pagina 6


___________________________________________________________________________

Inleiding Op dit moment leest u de schoolgids van één van onze 15 (basis)scholen, die behoren tot de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs Zuidoost Groningen. De achtergrond van het Christelijk Onderwijs wordt niet onder stoelen of banken gestoken. Godsdienst is op school meer dan een vak. Dat wil zeggen dat bij alles wat er op de school gebeurt, we ons willen laten leiden door het Evangelie van Jezus Christus, zoals ons dat in de Bijbel wordt verteld. In het vervolg van deze schoolgids leest u meer over de christelijke (basis)school van uw keuze.

De Vereniging De VPCO Zuidoost Groningen bestaat uit 14 basisscholen en 1 school voor zeer moeilijk lerende kinderen. Zij stelt zich ten doel de oprichting en instandhouding van scholen voor Protestants Christelijk Onderwijs en het aanbieden en waarborgen van kwalitatief hoogwaardig christelijk onderwijs. De VPCO in Zuidoost-Groningen bestuurt de volgende 15 scholen: CBS De Höchte, Alteveer CBS Op de Zandtange, Mussel CBS De Lindenborgh, Musselkanaal CBS De Verbindingsweg, Musselkanaal CBS Prof. De Bron, Onstwedde CBS Het Gebint, Sellingen CBS Oranje Nassauschool, Stadskanaal CBS De Ark. Stadskanaal

CBS De Zaaier, Vlagtwedde CBS Anne de Vries, Stadskanaal CBS Gabriël Damschool,Stadskanaal CBS De Maarsborg, Stadskanaal CBS De Meander, Stadskanaal CBS De Hoeksteen, Ter Apel Meidoornschool, Z.M.L., Stadskanaal

Iedere school heeft zijn eigen schoolkring. Hiertoe behoren alle ouders/ verzorgers van de leerlingen en andere belangstellenden. Ook heeft elke school een eigen schoolcommissie, die zich bezig houdt met schoolnabije zaken en fungeert als een klankbord voor de schooldirectie. Er vindt jaarlijks een algemene ledenvergadering plaats.

Het College van Bestuur Vanaf augustus 2011 wordt het College van Bestuur gevormd door dhr. M. Wever (directeurbestuurder) en dhr. J. Westendorp (adjunct directeur-bestuurder). Het College van Bestuur is belast met de dagelijkse leiding van de vereniging en legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht en de algemene ledenvergadering. De belangrijkste werkterreinen van de directeur-bestuurder zijn: personeelsbeleid, financieel beleid en externe contacten. De adjunct directeur-bestuurder is verantwoordelijk voor het onderwijskundig beleid op verenigingsniveau en daarnaast is hij belast met het onderhoud van de schoolgebouwen. Tevens vervangt hij de directeur-bestuurder bij diens afwezigheid.


Pagina 7


___________________________________________________________________________

Raad van Toezicht De Raad van Toezicht wordt gevormd door dhr. H. Veninga (voorzitter), mw. C.N.A. Prummel-Ploeger en mw. A. Wiegersma. De Raad van Toezicht heeft op dit moment nog twee vacatures die naar verwachting binnenkort zullen worden ingevuld. De Raad van Toezicht houdt toezicht op de bewaking van de grondslag en de verwezenlijking van de doelstelling van de vereniging, alsmede op het functioneren van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht adviseert het College van Bestuur gevraagd en ongevraagd.

Het bestuursbureau Op het bestuursbureau worden veel administratieve zaken van de vereniging afgehandeld. De bemensing van het bestuursbureau wordt gevormd door dhr. J. Smith, in de functie van hoofd financiën/controller. Hij wordt daarbij ondersteund door mw. E. van Haren-Warris (secretaresse/personeelszaken) en mw. A. Otter, administratief medewerkster. Het adres van het bestuursbureau is:

Oosterstraat 24 9502 ED Stadskanaal telefoon 0599-612612 e-mail: [email protected] website: www.vpco-zog.nl

Lidmaatschap van de vereniging Iedere ouder kan meehelpen om de school goed te laten draaien. Door praktische hulp te bieden of door mee te praten en mee te beslissen over allerlei schoolzaken. Dit meepraten en beslissen kan direct via het lidmaatschap van het bestuur, de schoolcommissie of de medezeggenschapsraad en indirect via vertegenwoordigers in medezeggenschapsraad, bestuur en schoolcommissie. Het bestuur van de scholen wordt gevormd door de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs in Zuidoost Groningen. Van deze vereniging kunnen ouders/verzorgers lid of donateur worden. Als u lid wilt worden, dan vragen wij u in te stemmen met artikel 3 van de statuten van de vereniging:

Doel en grondslag 1.

2.

3. a.

De vereniging heeft ten doel vorm en inhoud te geven aan de oprichting en instandhouding van de scholen voor Protestants Christelijk Onderwijs en het aanbieden en waarborgen van kwalitatief hoogwaardig Christelijk onderwijs. De vereniging heeft als uitgangspunt, inspiratiebron en oriëntatiepunt: de Bijbel als Gods Woord. Dit vormt de grondslag van waaruit de vereniging haar doelstelling realiseert. De vereniging tracht het doel gesteld in lid 1 van dit artikel te bereiken door: het houden van vergaderingen;


Pagina 8


___________________________________________________________________________ b. c.

het zoeken van samenwerking in alles, wat tot de plaatselijke en algemene belangen van het Christelijk onderwijs behoort; het aanwenden van alle andere wettige middelen.

Heeft u er moeite mee om met genoemde artikelen in te stemmen, dat kunt u ook donateur worden. Het lidmaatschap houdt tevens in dat u verkozen zou kunnen worden in het bestuur van de VPCO in Zuidoost Groningen en/of in de schoolcommissie van de school. Lidmaatschap van de vereniging betekent eveneens lidmaatschap van de schoolkring. De minimum bijdrage per kalenderjaar bedraagt voor zowel de leden als de donateurs € 5,=. Deze gelden worden ingezet om de vereniging goed te laten functioneren. Voor meer informatie kunt u terecht bij de directeur van de school. Het lidmaatschap is persoonlijk. U kunt meerdere leden uit één gezin aanmelden. Leden van de schoolvereniging zijn alle meerderjarige personen, die zich daartoe schriftelijk bij het bestuur hebben aangemeld. Het aanmeldingsformulier is op school verkrijgbaar. Wij hopen dat u lid wilt worden van de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs in Zuidoost-Groningen, zodat u gebruik kunt maken van de mogelijkheden om mee te beslissen over allerlei schoolzaken, hetzij direct of indirect en zo tevens meehelpt de doelstelling van onze vereniging te realiseren. En dat is toch zeker uw ondersteuning meer dan waard.

Schoolkring Als gevolg van de bestuurlijke fusie is voor alle scholen binnen ons bestuur een zogenaamde schoolkring gevormd. De schoolkring bestaat uit aan onze school verbonden leden en de ouders van de kinderen van onze school. De schoolkring vergadert minimaal eenmaal per jaar. De vergaderingen van de schoolkring zijn toegankelijk voor de ouders/leden, de directeur en de leerkrachten van de school.

Schoolcommissie Alle scholen van de vereniging hebben hun eigen schoolcommissie. Onze schoolcommissieleden worden gekozen door de leden van de vereniging uit onze eigen schoolkring. De schoolcommissie zorgt voor de uitvoering van het beleid op schoolniveau, zoals dat door het bestuur van de vereniging wordt ontwikkeld. Post voor de schoolcommissie kunt u sturen naar: Schoolcommissie CBS ‘De Lindenborgh’ Postbus 100 9580 AC Musselkanaal


Pagina 9


___________________________________________________________________________

De medezeggenschapsraden Eén van de belangrijkste bepalingen van de wet Medezeggenschap is, dat iedere school een medezeggenschapsraad moet hebben. In deze raad zitten vertegenwoordigers van de ouders en van het personeel. De raad kan allerlei zaken bespreken en adviseert en beslist mee over de gang van zaken op school. De mate waarin dat gebeurt is geformuleerd in een overeenkomst die de raad en het schoolbestuur met elkaar hebben gesloten. Dit medezeggenschapsreglement ligt ter inzage op school.

De GMR De Gemeenschappelijke Medezeggenschaps Raad is het overlegorgaan van alle MR-raden van de scholen die onder onze vereniging vallen.

De oudercommissie De oudercommissie beoogt de relatie tussen de ouders enerzijds, de school, het onderwijzend personeel en het bestuur/schoolcommissie anderzijds, te bevorderen. De commissie wordt samengesteld uit ouders en personeelsleden. Een kandidatenlijst wordt opgesteld door de schoolcommissie, het personeel en de oudercommissie zelf, nadat door het personeel namen naar voren zijn gebracht. De leden van de oudercommissie worden voor 3 jaar gekozen en zijn meteen daarna nog 1 keer herkiesbaar. De taak van de oudercommissie bestaat onder meer uit: √ het verlenen van medewerking aan binnen- en buitenschoolse activiteiten. Enkele voorbeelden hiervan zijn: de vieringen, sportdagen, kijkavonden, schoolreizen, schoolfeesten, spelletjesdag, schaatswedstrijden, enz. √ het desgevraagd, of uit eigen beweging geven van adviezen aan bestuur/schoolcommissie en/of schoolleiding N.B. Om gekozen te kunnen worden als lid van de oudercommissie medezeggenschapsraad is het niet nodig dat u lid bent van de schoolvereniging.

of

De Lindenborgh CBS ‘De Lindenborgh’ bestaat officieel vanaf 1 augustus 1987. De school is voortgekomen uit een samenvoeging van de toenmalige Christelijke basisscholen ‘Kienhörn’ en ‘Kerkstraat’. Misschien is het wel leuk om te weten, dat de mooie naam ‘De Lindenborgh’ is bedacht door onze vroegere directeur, de heer F.D.J. Klompsma. De naam van de school is zeer toepasselijk: op het schoolplein staan drie lindebomen en het laatste stukje van de naam, ‘borgh’, laat ons denken aan geborgenheid. Door de hierboven vermelde samenvoeging moest de school worden uitgebreid. In 1989, na de herfstvakantie, werden de werkzaamheden hiervoor gestart. In ongeveer een jaar werd de binnenkant van de school volledig gerenoveerd. Door het groeiend aantal leerlingen op onze school mochten we in 2002 nogmaals uitbreiden. Het gevolg van dit alles is, dat we nu ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 10


___________________________________________________________________________ beschikken over een moderne school met ruime lokalen, een apart speellokaal, een mooi overblijflokaal, een veel gebruikte gemeenschapsruimte en een prachtig computerlokaal. Gelukkig bleef bij al deze aanpassingen het karakteristieke aanzicht van de school grotendeels intact.

Positief schoolklimaat De Bijbel is ons uitgangspunt voor het werken aan een positief klimaat op onze school. Vanuit deze Christelijke levensovertuiging vinden wij het “omzien” naar elkaar erg belangrijk. We proberen op onze school een sfeer te creëren waarin kinderen zich thuis voelen en waarin respect en zorg voor elkaar belangrijk zijn. Onze uitgangspunten zijn gebaseerd op: √ √ √ √ √ √ √

leven en werken vanuit ons geloof in God inspiratie door de Bijbel met Jezus als voorbeeld dagelijkse lessen godsdienstige vorming, waarin Bijbelverhalen een belangrijke plaats innemen kinderen helpen om op perspectiefvolle wijze naar zichzelf en naar anderen, naar God en de wereld te kijken concrete vormgeving in de dagelijkse omgang met elkaar de uniciteit van ieder kind waarin wij er naar streven ons onderwijs zo in te richten dat ieder kind zich kan ontwikkelen naar eigen aard en mogelijkheden een schoolklimaat waarin een ieder zich veilig voelt en aanvaard weet.

Hiervoor zijn wij samen verantwoordelijk.

De keuze voor onze school Veel ouders/verzorgers kiezen uit principe voor een Christelijke (basis)school. Dat vinden we fijn. Er zijn ook ouders/verzorgers die geen kerkelijke of Christelijke achtergrond hebben, maar toch voor ‘De Lindenborgh’ kiezen. Ook dat waarderen we, want we willen kinderen graag in aanraking brengen met het evangelie. We verwachten van iedereen respect voor en ondersteuning van onze Christelijke denken werkwijze. Bij het lesgeven proberen we de kinderen te laten ‘meedenken’ over wat zij horen. Een voorbeeld: Oneerlijkheid in de wereld moet de kinderen aan het denken zetten. Nog een voorbeeld: Pesten. Pesters kunnen het levensplezier van anderen behoorlijk verstoren en hebben vaak niet in de gaten, wat voor afschuwelijk kwaad ze aanrichten. Op onze school ligt het pestprotocol ter inzage.


Pagina 11


___________________________________________________________________________ Wij proberen de kinderen bij te brengen, dat zaken als oneerlijkheid en pesten niet gewoon zijn. We zouden nog meer voorbeelden kunnen geven, het heeft te maken met normen en waarden. Wij trachten onze kinderen medemenselijkheid voor te leven, waarbij de gehandicapte medemens, verschillen in huidskleur, cultuur worden geaccepteerd. Wij leven dit voor, maar we erkennen, dat we in dit opzicht ook van de kinderen kunnen leren. Onze school moet een plaats zijn, waar verschillende levenswijzen en opvattingen elkaar kunnen ontmoeten. Ook bij de keuze van nieuwe methoden, bijv. voor aardrijkskunde en geschiedenis letten we op deze belangrijke aspecten in ons leven. In dit opzicht vinden we het eveneens erg belangrijk, dat de kinderen leren goed om te gaan met het milieu. Als leerkrachten vinden het belangrijk om de kinderen op onze school een goed voorbeeld te geven.

Veiligheid Ons gebouw voldoet aan de strenge veiligheidseisen. Na een bezoek van de arbeidsinspectie hebben we de laatste puntjes op de i gezet: het plaatsen van veiligheidsglas waar dit nog nodig was. Het resultaat van dit veiligheidsbeleid is, dat we aan het begin van het schooljaar 2002/2003 het veiligheidsvignet mochten ontvangen. Dit vignet is door de stichting ‘Consument en Veiligheid’ uitgereikt aan 23 scholen in heel Nederland. Onze school was één van die 23 en daar waren we wel een beetje trots op…….. Een ander aspect voor ons is de verkeersveiligheid rondom onze school. Van de provincie Groningen hebben we in 2008 het verkeersveiligheid label ontvangen. In 2010 heeft de herijking plaats gevonden. Met als resultaat dat onze school het verkeersveiligheid label mag blijven voeren. Het veiligheidsaspect gaat overigens verder dan alleen het gebouw en de verkeersveiligheid. Het veiligheidsgevoel moet er elke dag zijn, ook als de kinderen bijvoorbeeld op schoolkamp gaan, een schoolreis maken of een natuurpad gaan lopen!

De doelstelling van de school Ons motto is:

’n Goede school maak je met elkaar


Pagina 12


___________________________________________________________________________

Goede resultaten We zijn ons ervan bewust, dat de leerlingen op de basisschool worden voorbereid op hun toekomst. We vinden daarom, dat we binnen de mogelijkheden van het kind best prestaties van hen mogen verwachten. Dit komt het beste tot zijn recht in een goede, ordelijke werksfeer, vanaf groep 1 t/m 8. We proberen ‘bij’ te blijven en het onderwijs op ‘De Lindenborgh’ altijd weer te verbeteren en te vernieuwen. Om dit te realiseren hebben we ons de laatste jaren nadrukkelijk gericht op ‘Opbrengst gericht werken’. Onze teamscholing met als onderwerp ‘Zelfstandig werken en adaptief onderwijs’ is in dit kader heel belangrijk geweest. De school had door de jaren heen altijd goede resultaten, deze worden door de gevolgde scholing van de laatste jaren nog beter. Dat zien wij aan de uitslagen van de CITO toetsen in al onze groepen. Deze zogenaamde tussenopbrengsten vergelijken wij met de eisen die de ‘inspectie van het onderwijs’ stelt aan de scholen. Op alle onderdelen scoren wij boven de inspectienorm. Uiteraard zorgen we ook voor ontspanning en creativiteit.

Kindvriendelijk Op ‘De Lindenborgh’ nemen we kinderen serieus. Er wordt veel met hen gepraat en naar hen geluisterd. Als de kinderen goede ideeën hebben, houden we daar rekening mee. Wanneer het nodig is nemen we de tijd om met een kind apart te praten. We willen graag, dat de kinderen zich op school thuis voelen.

Pesten Aangenomen mag worden dat scholen alom geconfronteerd worden met dit probleem. Als school willen wij duidelijk stelling nemen tegen het pesten. De school moet een veilig klimaat bieden, waarin leerlingen met plezier kunnen leren en spelen. Kinderen moeten zich aanvaard en gerespecteerd voelen, door zowel andere kinderen als de leerkrachten. Ook het komende schooljaar willen wij laten zien dat: √ pesten niet getolereerd wordt √ wij een veilig klimaat willen bevorderen Met de kinderen worden de omgangsregels na de grote vakantie uitgebreid besproken. In de lessen sociaal-emotionele vorming blijven we hier aandacht aanbesteden. In groep 7 krijgen de leerlingen een Weerbaarheidstraining. Ontvangt u signalen van uw kind dat hij/zij gepest wordt? Geeft u het dan zo snel mogelijk door aan de groepsleerkracht. Op de school is een pestprotocol aanwezig. Dit is een stappenplan waarin vermeld staat hoe wij handelen bij ‘pesten op school’.

Wat is pesten? Regelmatig worden begrippen als pesten en plagen door elkaar gebruikt. Er bestaat echter een verschil. Plagen gebeurt meestal bij mensen die elkaar wel mogen. Men neemt elkaar in ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 13


___________________________________________________________________________ de maling. Er ontstaat geen dreigende situatie. Meestal gaan plagen en humor hand in hand. Bij pesten is dat duidelijk anders. Er is een slachtoffer en een dader. De laatste heeft de bedoeling om het slachtoffer te beschadigen. Deze kan zich soms onvoldoende verweren zonder opnieuw aangepakt te worden.

Oudervriendelijk We vinden het belangrijk, dat er goede contacten zijn tussen leerkrachten/schoolcommissie/bestuur enerzijds en ouders (verzorgers) anderzijds; wij willen een zogenaamde ‘laagdrempelige’ school zijn. Ouders zijn altijd welkom op school. Het gaat immers om hun kind. Ze kunnen altijd een afspraak maken met de leerkracht of met de directie. Wij vinden het prettig om een goed contact te hebben met ouders. Een goed contact komt van twee kanten. We verwachten van ouders, dat ze contact opnemen met de school als er iets is. U kunt erop rekenen, dat wij dat ook zullen doen.

Samenleving, burgerschap en integratie De kinderen groeien op in een complexe, pluriforme maatschappij. Onze school vindt het van belang om onze leerlingen daar op een goede manier op voor te bereiden. Ook nu al maken de kinderen deel uit van de samenleving en moeten daarin integreren. Allereerst is kennis van belang, maar daar kan het niet bij blijven. Vanuit onze christelijke identiteit vinden wij dat de kinderen op een zelfbewuste manier in het leven moeten staan, waarbij ze niet alleen respect hebben voor anderen, maar ook naar anderen omzien. Wij willen de kinderen een brede kennis over en verantwoordelijkheidsbesef voor de samenleving meegeven. In de school – en ook daarbuiten – leren de kinderen samen te leven met anderen. Concreet betekent dit dat we in onze lessen aandacht besteden aan: √ de hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol van de burgers hierin; √ respect tonen voor algemeen aanvaarde waarden en normen; √ de hoofdzaken over de geestelijke stromingen die in de Nederlandse samenleving een belangrijke rol spelen; √ respectvol omgaan met verschillen in opvattingen, cultuur, kleur en geaardheid van mensen. Voor deze lessen maken we onder andere gebruik van de methode: “Kinderen en hun morele talenten”.


Pagina 14


___________________________________________________________________________

Het onderwijs op school Het onderwijs op onze school is bestemd voor kinderen vanaf de leeftijd van 4 jaar. Ons onderwijs telt 8 leerjaren die de leerlingen in beginsel aaneensluitend kunnen doorlopen. Het onderwijs is zodanig ingericht, dat het mede de grondslag legt voor het volgen van aansluitend voortgezet onderwijs. Kinderen hebben recht op een doorgaande ontwikkeling. Dat staat in de Wet op het Primair Onderwijs. Dit houdt onder andere in, dat de leerinhouden en leermiddelen op elkaar zijn afgestemd, maar vooral dat we schoolbreed een zelfde pedagogisch-didactisch klimaat creëren. Voor kinderen is er weinig verschil in sfeer en aanpak tussen de verschillende groepen. In de groepen geven we meestal groepsgewijze instructie, omdat we vinden dat dit het meest effectief is. Daarnaast leren de kinderen rustig en zelfstandig te werken, zodat er dan tijd is voor individuele hulp. Een goede klassenorganisatie is noodzakelijk: een goede voorbereiding en administratie zijn vereist. Ook de inrichting van het lokaal moet efficiënt en uitnodigend zijn.

Versnellen en doubleren Zoals hierboven al is beschreven, moeten leerlingen in het onderwijs een ononderbroken ontwikkelingsproces doorlopen. Dit betekent dat het leerstofaanbod van de school moet passen bij de ontwikkeling van het kind. Een gevolg hiervan kan zijn dat kinderen meer of minder tijd nodig hebben dan gemiddeld om zich de leerstof eigen te maken. Als school doen wij ons uiterste best om leerlingen met de juiste, passende zorg te begeleiden. Op onze school wordt uw kind vanaf groep 1 in zijn/haar ontwikkeling gevolgd. Alle kinderen die in oktober, november of december geboren zijn, blijven meestal het schooljaar erop in groep 1. Op deze manier hebben ze alle tijd om te wennen aan de basisschool en zich goed te ontwikkelen op de diverse ontwikkelingsgebieden, zodat ze meer kans hebben op succes in het onderwijs tot en met groep 8. Het kan zijn dat uw kind zich zodanig ontwikkelt, dat doorstroming naar groep 2 verantwoord is. De beslissing over doorstroming naar de volgende groep wordt door de school, in overleg met de ouders, genomen en is gebaseerd op ons protocol “Verlenging en verkorting van de kleuterperiode”. Naast versnellen is het in ons schoolsysteem ook mogelijk, dat een leerling een jaar over doet. Dit kan voor komen als blijkt: √ √

dat kennis en vaardigheden achterblijven bij wat mag worden vereist en verwacht dat het kind achterblijft op sociaal/emotioneel of lichamelijke ontwikkeling.

Alleen als we verwachten, dat een extra jaar in dezelfde groep een positief effect op het kind heeft, kan de school de ouders adviseren het kind het schooljaar over te laten doen. Uiteraard wordt dit in een vroegtijdig stadium met de ouders/verzorgers doorgesproken. Uit ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 15


___________________________________________________________________________ ervaring blijkt, dat ouders en leerkrachten op dit punt vrijwel altijd overeenstemming bereiken. Immers, het belang van het kind staat voorop. Mocht genoemde overeenstemming niet bereikt kunnen worden, dan bepaalt de school of het kind al dan niet naar een volgende groep gaat.

Informatieavond In het begin van het schooljaar ontvangen de ouders een uitnodiging voor een informatieavond. Op deze avond kunt u kennismaken met de leerkracht van uw kind. De leerkrachten vertellen o.a. over het werken in de klas, de nieuwe lesmethoden en het maken van huiswerk.

Kijkavonden Drie keer per jaar: in november, in januari/februari- en in juni/juli, worden de ouders in de gelegenheid gesteld om met de leerkrachten te spreken over het werk van hun kind(eren). Daarnaast is een extra kijkavond in april gepland. Voor de ouders van de leerlingen uit groep 8 is er ruime mogelijkheid om samen met de groepsleerkracht en het kind de schoolkeuze te bespreken. U wordt hierover vroegtijdig ingelicht.

Rapporten Het rapport, dat twee keer per jaar wordt meegegeven, is bestemd voor de kinderen uit de groepen 1 t/m 8. In de groepen 1 t/m 3 wordt gewerkt met een normering d.m.v. kleuren. Vanaf groep 4 worden er naast kleuren ook cijfers gegeven. Het aantal cijfers op het rapport neemt toe naarmate de kinderen in hogere leerjaren komen. Natuurlijk krijgen de kinderen het rapportboekje mee naar huis. We willen graag, dat het vervolgens weer snel wordt ingeleverd op school. Graag voorzien van een handtekening van de ouder of verzorger. De kinderen uit groep 8 mogen het rapportboekje uiteindelijk zelf houden.

Huiswerk Het gebeurt regelmatig, dat kinderen huiswerk mee naar huis krijgen. Het is in het belang van uw kind, dat u er op toe ziet, dat het werk correct geleerd en/of gemaakt wordt. Mochten er problemen zijn bij het leren of maken van huiswerk, komt u dan gerust eens praten.

De leerjaren – in vogelvlucht Kinderen spelen graag. ‘De Lindenborgh’ speelt in op deze behoefte van de kinderen. Vooral in de groepen 1 en 2 is spelen van groot belang. De kinderen leren daar ook wat het is om de hele dag in een groep bij elkaar te zijn, iets wat de school van ze vraagt. In groep 2 worden de kinderen spelenderwijs vertrouwd gemaakt met de vaardigheden die nodig zijn in groep 3. Ze doen voorbereidende taal-, rekenen schrijfoefeningen. De kinderen gaan al cijfer- en letterkennis opdoen. Veel aandacht wordt besteed aan de ontwikkeling van de fijne en de grove motoriek. ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 16


___________________________________________________________________________ In de groepen 1 en 2 hebben we de laatste jaren nieuwe methodieken aangeschaft waaronder ‘Ik en Ko’ en het observatiesysteem ‘Kijk’. Om het onderwijsaanbod te optimaliseren blijven we ons scholen en verdiepen in het leerstofaanbod van groep 1 en 2 afgestemd op de huidige ontwikkelingen. Door goed naar de kinderen te kijken, proberen we de betrokkenheid van jonge kinderen vast te stellen, te behouden en te verhogen. De inrichting van de klas is bijvoorbeeld heel belangrijk: de kinderen moeten hun omgeving als een uitdaging ervaren. Dit kan onder meer leiden tot een verruiming van het ‘kleuterinitiatief’. In groep 3 maakt het spelen steeds meer plaats voor het leren. De overgang heeft tijd nodig en kost veel energie van de kinderen. In de loop van de leerjaren wordt het vakkenpakket geleidelijk aan steeds verder uitgebreid. Rekenen, taal en lezen zijn aparte vakken. Het schrijven moet steeds wat vlotter gaan, terwijl de netheid belangrijk blijft. Er komen nieuwe vakken bij, zoals geschiedenis en aardrijkskunde. Vanaf groep 5 leren de kinderen hoe ze een spreekbeurt moeten maken. De computer speelt hierbij een steeds grotere rol. Langzamerhand leren de kinderen hoe ze teksten moeten maken en hoe ze hierbij een plaatje of een zelfgemaakte tekening kunnen invoeren. Dit alles heeft eigenlijk te maken met computaal: werken aan taal, met behulp van de computer! Belangrijk is ook, dat de kinderen leren op de juiste manier gebruik te maken van woordenboeken en atlassen. In groep 7 en 8 wordt Engels gegeven. De leerlingen van groep 8 worden in de gelegenheid gesteld een EHBO-cursus te volgen.

Methodes Van groot belang is de keuze van de onderwijsleerpakketten. Op ‘De Lindenborgh’ wordt gewerkt met methodes die voldoen aan de door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen verplicht gestelde ‘Kerndoelen voor het Primair Onderwijs’. √

√ √

Zo gebruiken we voor de leerlingen uit de groepen 1 en 2 ‘Schatkist’, ‘Ko totaal’ ‘Bas’ en ‘Wizwijs’. Dit zijn methodes, geschikt voor voorbereidend taal- en rekenonderwijs bij kleuters. Deze programma’s worden ondersteund door prachtige computerprogramma’s.

Voor aanvankelijk lezen gebruiken we de nieuwste versie van ‘Veilig leren lezen’ inclusief het softwarepakket.

Voor voortgezet technisch lezen maken we gebruik van de methodes: ‘Estafette’ en ‘Leesparade’.

√

Voor begrijpend lezen gebruiken we: ‘Tekstverwerken’.


Pagina 17


___________________________________________________________________________ √ √ √

Voor studerend lezen in groep 7 en 8 gebruiken we: ‘Blits’. Onze taalmethode heet: ‘Taalverhaal’.

Voor spelling gebruiken we naast het spellingpakket van ‘Taalverhaal’ in de groepen 3, 4 en 5 ‘Spelling in beeld’.

√

De kinderen schrijven volgens de nieuwe methode Pennenstreken’.

√

Voor rekenen maken we gebruik van de nieuwe methode ‘Wizwijs ‘in de groepen 1

t/m 6. De overige groepen maken nog gebruik van de rekenmethode ‘Alles telt’. De komende jaren wordt ook in deze groepen de methode vervangen door ‘Wizwijs’.

√

De vakken die onder wereldoriëntatie vallen worden gegeven uit: ‘Veilig de wereld in’, ‘Wijzer door de natuur en techniek’ Speurtocht’, ‘Hier en daar’.

√ √ √

Voor verkeer wordt gewerkt uit: ‘Klaar… over!’

Voor het vak engels gebruiken we de methode: ’Real English’.

Voor de expressievakken gebruiken we de methode: ‘Moet je doen’.

Vervanging bij ziekte of (studie)verlof van leerkracht Bij ziekte of verlof van een leerkracht wordt door de directie van de school voor vervanging gezorgd. Meestal is de vervanger een leerkracht die op de vervangerslijst van onze vereniging voorkomt. Soms wordt er intern geschoven. Het is tot nu toe nog niet voorgekomen dat een groep naar huis moest worden gestuurd, omdat er geen vervanging was. Omdat het vervangen van leerkrachten bij ziekte of verlof een toenemend probleem wordt en in de nabije toekomst dit probleem alleen maar groter zal worden vanwege de krapte op de arbeidsmarkt, is een protocol opgesteld. Dit protocol ligt op school ter inzage.

Gebruik van computers De school beschikt over de nieuwste computers. Ze zijn in 2008 nieuw geplaatst en maken deel uit van een netwerk. Ze staan opgesteld in een prachtig ICT-lokaal. Daarnaast hebben we in een aantal klaslokalen computers. Het merendeel van de computers wordt door de leerlingen en leerkrachten uit alle groepen gebruikt als ondersteuning bij de lessen, mede onder begeleiding van een aantal ouders. Zo worden er programma’s gebruikt voor het leren omgaan met de muis, oefeningen voor oog- handcoördinatie, rekenen, taal/dictee, aardrijkskunde en verkeer. Computers worden steeds belangrijker in ons onderwijs. Tegenwoordig maken we (met dank aan het ministerie van Onderwijs) gebruik van Kennisnet. Kennisnet is te vergelijken met Internet, maar wordt gekenmerkt door een ‘veilige leeromgeving’. Daarnaast maken we natuurlijk gebruik van het alom bekende Internet. Op de volgende site zijn thuisprogramma’s te bestellen van programma’s, die de school ook gebruikt: www.ambrasoft.nl ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 18


___________________________________________________________________________

De school heeft ook een eigen website: www.cbsdelindenborgh.picto.nl. Op deze website doen we verslag met veel foto’s van de activiteiten, die op school plaatsvinden. De schoolgids en nieuwsbrief vindt u hier ook. Mocht u er als ouder bezwaar tegen hebben, dat uw kind op een foto op de site staat, dan moet u dat melden aan de directie.

Het activboard Als gevolg van nieuwe technische mogelijkheden heeft het klassieke schoolbord in al onze groepen plaats gemaakt voor een digitaal exemplaar: het activboard. Een activboard is een zogenaamd digitaal schoolbord, waarop o.a. geschreven kan worden. Daarnaast kan het gebruikt worden als televisie-, video- en computerscherm. Met één druk op de knop verandert het schoolbord in een bord met lijntjes, ruitjes en tijdbalken. Door gebruik te maken van een computer (laptop) en internet kunnen via de beamer allerlei filmfragmentjes of landkaarten op het digitaal schoolbord worden geprojecteerd. Het is bekend, dat kinderen heel visueel zijn ingesteld en daar kunnen we met dit bord veel meer op inspelen. Het is goed te constateren hoe vanzelfsprekend leerlingen met moderne technologie omgaan. Kinderen zijn al zo gewend aan de computer, dat ze ook deze al snel gewoon zullen vinden. Het is voor het onderwijs op onze school weer een stap vooruit in onderwijsvernieuwing.

”Bijzondere” lessen Gymles Voor de gymlessen gaan de leerlingen uit de groepen 3 t/m 8 naar sporthal ‘De Veenhorst’. De kinderen hebben bij deze lessen nodig: een gympakje of gymbroekje, een shirt, gymschoenen en een handdoek. De kinderen van groep 7 en 8 douchen zich na de gymles. Hieronder ziet u een lijstje met de indeling voor de verschillende groepen: groep 1 /2: woensdagochtend in het speellokaal groep 3: maandagmiddag en dinsdagmiddag groep 4: maandagmiddag en woensdagochtend groep 5: woensdagochtend en donderdagmiddag groep 6: donderdagmiddag en vrijdagmiddag groep 7: woensdagochtend en vrijdagmiddag groep 8: dinsdagmiddag en vrijdagmiddag

Schooltelevisie Als de t.v.-lessen van de Nederlandse Onderwijs Televisie (NOT) geschikt zijn voor een bepaalde groep, en de thema’s passen in het jaarprogramma, volgen de kinderen televisielessen. Hierbij valt te denken aan o.a.: √ Huisje boompje beestje ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 19


___________________________________________________________________________ √ √ √ √

Koekeloere Zepp en Nieuws uit de natuur T.v.-weekjournaal Actuele series op allerlei (vak)gebied, o.a.: Bijbelse geschiedenis, geschiedenis, aardrijkskunde, techniek, het sinterklaasfeest, enz.

Vaak kunt u deze programma’s thuis ook volgen, zodat u er met uw kind(eren) over kunt napraten. De kinderen kunnen u vast wel vertellen welk programma er wordt gevolgd.

Documentatiecentrum Wat doen de leerlingen in het documentatiecentrum (afgekort: d.c.)? Met behulp van moeders wordt de leerlingen van de groepen 5 t/m 8 stapsgewijs geleerd hoe zij met een woordenboek moeten omgaan. Het kennen van het alfabet neemt daar een belangrijke plaats in. Tevens krijgen de kinderen om de beurt tijd om een door hen zelf gekozen onderwerp uit te werken voor een spreekbeurt. De boeken hiervoor kunnen ze in het d.c. uitzoeken. Natuurlijk zijn niet alle boeken bij ons aanwezig. Mede daarom vinden wij het belangrijk, dat de kinderen lid zijn van een bibliotheek. Daarnaast is er uiteraard veel informatie te vinden op het Internet.

Typen Voor de kinderen van de groepen 7 en 8 wordt er elk jaar beurtelings in één van de plaatselijke scholen op de woensdagmiddag een typecursus gehouden. De kosten van deze typecursus zijn voor rekening van de ouders. Het bestuur stelt eens per 3 jaar een leslokaal hiervoor beschikbaar, in het cursusjaar 20122013 worden de lessen gegeven op de Sint Antoniusschool in Musselkanaal. De lessen worden gegeven door Instituut Meppelink uit Emmen. De kinderen kunnen zich via de school door middel van een inschrijfformulier hiervoor aanmelden. Het telefoonnummer van Instituut Meppelink is: 0591- 622447.


Pagina 20


___________________________________________________________________________ Andere mogelijkheden zijn b.v.: √ Het volgen van een typecursus (voor de kinderen van de groepen 6,7 en 8), via: Type Centre Plus. Het cursusadres van Type Centre Plus is: Aziëlaan 22 9501 AA Stadskanaal Tel: 0599 – 659162 √

Het volgen van een typecursus: ‘Leer nu het toetsenbord van een computer moeiteloos bedienen’ via Instituut Pica. Deze opleiding is bestemd voor de leerlingen uit de groepen 7 en 8. Informatie is te verkrijgen via het telefoonnummer: 079-3428868.

De verantwoordelijkheid voor de typecursussen ligt bij genoemde instellingen. Voor vragen en opmerkingen dient u dan ook contact op te nemen met bovengenoemde instituten.

Zorgstructuur ‘De Lindenborgh’ wil elke leerling de zorg geven die hij of zij verdient. Om dit te kunnen realiseren blijven de leerkrachten zich scholen en verdiepen in de ontwikkeling van kinderen. Momenteel werken we met groepsplannen. D.m.v. deze groepsplannen brengen we de onderwijsbehoeften van de leerlingen in kaart. Vanuit deze plannen worden de lessen voorbereid en gegeven. Om goed onderwijs te kunnen bieden is het natuurlijk allereerst van belang dat de randvoorwaarden op orde zijn. Enkele belangrijke voorwaarden zijn een goede behuizing, een rustige werksfeer en een goed klassenmanagement. We zijn in de gelukkige omstandigheid, dat we op onze school geen combinatiegroepen hoeven te vormen. Tevens streven we ernaar zo weinig mogelijk verschillende leerkrachten voor een groep te hebben. Om de zorg binnen onze school goed te organiseren, kunnen we gelukkig beschikken over twee ‘Intern Begeleiders’. Daar kunnen de leerkrachten en ouders terecht met hun vragen over kinderen die in de groep problemen ondervinden ten aanzien van gedrag en leren. De ‘Intern Begeleiders’ van onze school zijn: Esther Niemeijer en Ita Moorlag. Zij proberen samen met de leerkrachten de leerlingen de zorg te verlenen die ze nodig hebben. Esther Niemeijer richt zich op de onderbouw (groep 1 t/m 3) en Ita Moorlag richt zich op de midden- en bovenbouw (groep 3 t/m 8).

Zorgteam De school beschikt over een zorgteam. Dit team bestaat uit de beide IB-ers, directie en een aantal zorgleerkrachten. Het zorgteam houdt zich intensief met zorgleerlingen bezig en heeft regelmatig overleg. ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 21


___________________________________________________________________________

Leerlingvolgsysteem De zorg die een leerling nodig heeft, wordt mede bepaald door de resultaten die de leerling behaalt. Om de resultaten van de leerling te kunnen volgen, maken we gebruik van het CITOleerlingvolgsysteem. De toetsresultaten van de leerling worden in dit systeem vastgelegd. Dit gebeurt in alle groepen. Op basis van deze gegevens kan het prestatieniveau van de leerling nauwkeurig gevolgd worden. In groep 7 wordt de CITO entreetoets afgenomen en in groep 8 de CITO eindtoets. Twee à drie keer per jaar worden aparte toetsen afgenomen voor taal, lezen en rekenen. Bovendien zijn er toetsen die bij de methoden horen. De Intern Begeleider bespreekt de resultaten van de toetsen met de leerkrachten. Als de toetsresultaten teveel afwijken van de gestelde doelen, wordt er een handelingsplan opgesteld door de leerkracht of de remedial teacher. In dat plan staat welke extra of aangepaste leerstof de leerling moet verwerken. Dit kan doordat de leerling moeite heeft met de leerstof, of het niveau van de leerstof ligt te laag. Kinderen met een handelingsplan worden regelmatig besproken in ons schoolteam en mocht dit nodig zijn met externe deskundigen. Indien de geboden zorg aan een leerling onvoldoende effect heeft, is het mogelijk ondersteuning te vragen bij de school- en begeleidingsdienst. Indien voor een leerling externe deskundige hulp gevraagd wordt, worden altijd eerst de ouders ingelicht. Voor een didactisch en/of psychologisch onderzoek is schriftelijke toestemming van de ouders vereist.

Cohort onderzoek Enkele jaren geleden is onze school uitgekozen om mee te werken aan een Landelijk Vergelijkend Schoolonderzoek/Schoolrapport. Hierin werken de universiteiten van Nijmegen en Amsterdam samen met het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschappen. Van de 8.000 Nederlandse basisscholen zijn ongeveer 800 (=10%) geselecteerd. Daar hoort onze school ook bij. Op basis van dit onderzoek worden gegevens verzameld betreffende de leerprestaties van de leerlingen in de groepen 2, 5, en 8. De resultaten worden ons na afloop toegezonden. Op school liggen de resultaten van het Cohortonderzoek ter inzage!

Orthotheek Op ‘De Lindenborgh’ hebben we een orthotheek. Daarin kan de leerkracht veel hulpmiddelen vinden om de leerlingen extra te helpen.

Voorzieningen De grote verschillen in prestatie- en ontwikkelingsniveau maken het noodzakelijk plaats in te ruimen voor de individuele begeleiding van leerlingen. Deze individuele begeleiding geldt voor alle kinderen: kinderen die ‘goed’ kunnen leren, bieden we extra oefenstof aan en kinderen die ‘minder goed’ kunnen leren, proberen we extra hulp (remedial teaching) te ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 22


___________________________________________________________________________ bieden in de vorm van bijv. hulp in de klas, individueel of in kleine groepjes. Extra hulp kan ook door middel van Ambulante Begeleiding. RT kan gegeven worden door de eigen leerkracht (of door een extra leerkracht) die daarbij wordt ondersteund door de Intern Begeleider. Ambulante begeleiding wordt gegeven door iemand van een speciale school voor basisonderwijs.

Zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Regelmatig houden onze leerkrachten een groepsbespreking. Tijdens dit overleg bespreken de Intern Begeleiders en de groepsleerkrachten de ontwikkeling van de leerlingen. Leerlingen met (leer)problemen hebben onze extra aandacht. Er worden afspraken gemaakt over de manier waarop hulp gegeven kan worden. De ouders worden van deze afspraken op de hoogte gebracht. De Intern Begeleider is op schoolniveau verantwoordelijk voor de ‘zorgbreedte’ en organiseert de bijeenkomsten en besprekingen. Bij het geven van zorg aan leerlingen in de school vervult de groepsleerkracht, als eindverantwoordelijke voor de groep, een centrale rol en geeft in de klassensituatie de zorg en begeleiding vorm en inhoud. Bij het opstellen en uitvoeren van handelingsplannen wordt de leerkracht ondersteund door de Intern Begeleider. Bij specifieke problemen is er de mogelijkheid het speciaal basisonderwijs te raadplegen. We spreken dan van preventieve Ambulante Begeleiding.

Ondersteuning van de schoolbegeleidingsdienst Als blijkt dat een kind extra begeleid of getest moet worden, wordt de Educatieve Dienstverlening van de IJsselgroep ingeschakeld. De Intern Begeleider en de leerkracht vullen een aanmeldingsformulier in. De ouders of verzorgers tekenen dit formulier voor gezien. Vervolgens wordt het kind door een schoolbegeleider van de schoolbegeleidingsdienst, meestal een psycholoog of een orthopedagoog, geobserveerd en/of getest. Er vinden oudergesprekken en adviesgesprekken plaats. De schoolbegeleidingsdienst kan een belangrijke rol spelen bij het tot stand brengen van extra hulp aan een kind, in welke vorm dan ook. Door veelvuldig overleg met de Intern Begeleider worden lijnen voor de zorg binnen de school uitgezet.

WSNS Onder de titel ‘Weer Samen Naar School’ zijn alle scholen voor Primair Onderwijs – ook de zogenaamde Speciale scholen voor Primair Onderwijs – op regionaal niveau ondergebracht in samenwerkingsverbanden. Ons samenwerkingsverband (Zuidoost Groningen / Drenthe) wordt gevormd door onze school, een flink aantal andere scholen voor Primair Onderwijs uit de regio en een speciale school voor Primair Onderwijs ‘De Baldakijn’ te Stadskanaal. In het samenwerkingsverband wordt er naar gestreefd zoveel mogelijk leerlingen op te vangen in het Primair Onderwijs. De zorgverbreding op de scholen voor Primair Onderwijs vraagt veel van de scholen. Het onderwijs moet beter aangepast worden aan de verschillen tussen de kinderen. Elk samenwerkingsverband stelt jaarlijks een zorgplan op. Hierin staat beschreven hoe de ‘zorg op maat’ georganiseerd wordt en hoe het samenwerkingsverband probeert dit continu te verbeteren. ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 23


___________________________________________________________________________

Permanente Commissie Leerlingenzorg Ondanks alle zorg en inspanningen binnen het Primair Onderwijs, zullen er altijd kinderen zijn die nog meer hulp nodig hebben. De school voor Primair Onderwijs kan dan na overleg met en toestemming van de ouders een leerling aanmelden bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) met een verzoek om advies, nader onderzoek of verwijzing naar een speciale school voor het Primair Onderwijs. De school vult hiervoor een onderwijskundig rapport in. Dit rapport moet door de ouders worden ondertekend. In de PCL zitten een orthopedagoog, een directeur van een speciale school voor Primair Onderwijs, een schoolmaatschappelijk werker, twee Interne Begeleiders vanuit het Primair Onderwijs en een medewerker van de schooladviesdienst. Zij adviseren de ouders en de school over bijvoorbeeld eventuele verdere begeleiding op de eigen school voor Primair Onderwijs en / of nader onderzoek. Het kan ook voorkomen dat de PCL adviseert het kind op een andere school voor Primair Onderwijs te plaatsen. Een leerling kan pas toegelaten worden tot een speciale school voor het Primair Onderwijs in ons samenwerkingsverband, als de PCL dit nodig vindt en hiermee instemt. Ouders hebben de vrijheid om zelf een speciale school voor het Primair Onderwijs te kiezen. Voordat de PCL tot een advies of besluit komt, kunnen ouders zowel mondeling als schriftelijk worden gehoord. Als de ouders het niet eens zijn met de beslissing van de PCL met betrekking tot de plaatsing op een speciale school voor Primair Onderwijs, dan kunnen zij binnen 6 weken bezwaar aantekenen tegen de genomen beslissing. De PCL is dan verplicht advies te vragen bij de Regionale Verwijzingscommissie. De PCL neemt daarna opnieuw een besluit. Daarbij mag ze van het advies van de Regionale Verwijzingscommissie afwijken. Tegen de beslissing op het bezwaarschrift door de PCL kan door de ouders beroep worden aangetekend bij de rechtbank. Hoe dan verder moet worden gehandeld staat in de beschikking die de ouders krijgen. Het bezoeken postadres van de P.C.L. is: P.C.L. Stadskanaal e.o. Lavendelheide 21 9202 PD Drachten Tel: 088-0200300 Naar aanleiding van het bovenstaande verhaal over onderwijskundig rapport willen we het volgende opmerken: een onderwijskundig rapport wordt eveneens ingevuld als leerlingen ‘verhuizen’ van de ene basisschool naar een andere. Dit rapport hoeft niet door de ouders te worden ondertekend. Ouders hebben echter het recht inzage te krijgen in het rapport of kunnen hiervan een kopie krijgen.


Pagina 24


___________________________________________________________________________ Als leerlingen uit groep 8 vertrekken naar het voortgezet onderwijs, worden er eveneens (door de basisschool) gegevens verstrekt aan het vervolgonderwijs. Ook in dit geval hebben ouders het recht inzage te krijgen in de verstrekte gegevens.

Rugzakje, leerlinggebonden financiering (lgf) Sommige kinderen met speciale problemen of een handicap kunnen op een reguliere basisschool terecht. Dit kan alleen als de school in staat is de gevraagde zorg te bieden (zie ook hoofdstuk 8: ‘Toelating leerling met een handicap’). Ook op onze school zit op dit moment een aantal kinderen met een rugzak. Voor deze kinderen ontvangt onze school extra formatie. De aanvraag voor een rugzakje moet worden gedaan door de ouders. De hele procedure is in ons zorgprofiel beschreven. Dit document ligt op school ter inzage (zie ook hoofdstuk 8: ‘Plaatsing van kinderen met problemen’).

Onderwijs aan langdurig zieke kinderen Per 1 augustus 1999 is de Wet ‘Ondersteuning onderwijs aan zieke leerlingen’ in werking getreden. Deze wet regelt de inhoud, de organisatie en het beheer van deze ondersteuning. Het gaat hierbij om de ondersteuning voor leerlingen die langdurig opgenomen zijn in ziekenhuizen, of langdurig ziek thuis zijn. De school werkt voor de uitvoering van bovengenoemde ondersteuning samen met de Onderwijsbegeleidingsdienst. De kern van het werk is het regelen van de communicatie tussen de zieke leerling en de school. Het belang dat de scholen kunnen hebben bij de ondersteuning Onderwijsbegeleidingsdienst op dit gebied is onder meer: √ opstellen van een leerplan tijdens ziekte; √ communicatie tussen school en zieke leerling vorm en inhoud geven; √ √

van

de

beperken van de leerachterstanden, middels bijvoorbeeld ‘onderwijs aan bed’; het laten doorgaan van toetsen.

Het belang dat de leerling heeft bij deze ondersteuning is onder meer: √ beperken van de leerachterstanden; √ gevoel hebben met hetzelfde werk bezig te zijn als de leeftijdsgenootjes; √

contact houden met klasgenoten: ‘Ik hoor erbij, ondanks mijn afwezigheid’.

Bovenstaande bevordert een positief zelfbeeld van de leerling.

Buurtnetwerk/Brede school Enkele keren per jaar vindt er overleg plaats tussen vertegenwoordigers van instellingen die belangrijke schakels zijn in de zorg voor kinderen. Hierbij valt te denken aan vertegenwoordigers van de peuterspeelzaal, de basisscholen, het voorgezet onderwijs, de muziekschool, de schoolarts, de buurtagent en de leerplichtambtenaar. Dit buurtnetwerk is ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 25


___________________________________________________________________________ een onderdeel van de Brede School Musselkanaal en heeft als doel de instellingen te helpen bij knelpunten en problematiek waar de instellingen bij het volgen van de eigen zorgroute er niet uit komen. Deze ondersteuning kan bestaan uit informatie en advies, maar ook het in een zo vroeg mogelijk stadium afstemmen van hulp bij gezinnen waar meerdere hulpverleners actief zijn.

Gezondheid Ouders zijn verantwoordelijk voor de gezonde groei, ontwikkeling en de verzorging van hun kinderen. Ook op de basisschool krijgen kinderen te maken met de jeugdgezondheidszorg van de GGD Groningen. In dit item leest u wat de jeugdgezondheidszorg van de GGD u en uw kind te bieden heeft.

Onderzoek van gehoor, gezichtsvermogen, lengte en gewicht In groep 2 komt de doktersassistente van de GGD op school voor een onderzoek van het gehoor en gezichtsvermogen. Ook worden de kinderen tijdens dit onderzoek gemeten en gewogen. In groep 7 worden de kinderen opnieuw gemeten en gewogen. Daarnaast wordt er dan voorlichting gegeven over voeding en bewegen. De onderzoeken vinden alleen plaats als de ouders hiervoor toestemming geven. Als tijdens één van de onderzoeken blijkt dat iets niet helemaal goed is, krijgt u hiervan bericht. Daarna wordt overlegd of er een vervolgactie nodig is.

Gesprek met de verpleegkundige of arts In groep 2 nodigt de verpleegkundige of arts ouder en kind samen uit voor een gesprek. Ter voorbereiding krijgt u als ouder een vragenlijst over de gezondheid en het welbevinden van uw kind. Ook in groep 7 krijgen ouders een vragenlijst. Op de vragenlijst kunt u aangeven of u prijs stelt op een gesprek met een verpleegkundige of arts van de GGD.

Aandacht voor gezondheid op school Uit de onderzoeken en vragenlijsten wordt informatie gehaald. Deze informatie bespreekt de verpleegkundige of arts met de school. Er kunnen vervolgens thema’s worden gekozen die het komend jaar en/of de jaren daarna extra aandacht verdienen. Bijvoorbeeld voeding en beweging, gebitsverzorging en pesten. De GGD heeft veel (les)materialen die de school bij de activiteiten rond gezondheid kan gebruiken. Er is materiaal over bijvoorbeeld voeding, veiligheid, persoonlijke verzorging, mondgezondheid, milieu, seksuele opvoeding, genotmiddelen, pesten en agressie. Hebt u vragen of wilt u iets weten over gezondheid? Dan kunt u bellen naar: het Informatie Centrum Gezondheid van de GGD Groningen.

Hoofdluis Hoofdluis is een steeds terugkerend probleem op basisscholen. Wij proberen als school alles te doen om hoofdluis de baas te blijven. Bovendien, voorkomen is beter dan genezen. Daarom hebben wij als school voor elk kind een anti-luizencape aangeschaft. Elk kind moet hier gebruik van maken. Ook krijgen we na elke vakantie bezoek van het ‘LOT-team’ ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 26


___________________________________________________________________________ (luizenopsporingsteam). Dit is een team van ouders die na elke vakantie op de dinsdagmiddag het haar van de kinderen op hoofdluis controleert. De precieze data vindt u in de nieuwsbrieven. Wilt u er voor zorgen dat de haren van uw kinderen deze dagen gemakkelijk te controleren zijn, dus geen vlechtjes, gel enz. Wanneer er hoofdluis geconstateerd wordt, neemt de groepsleerkracht contact op met de ouders. De GGD kan, indien nodig, advies en begeleiding geven. U kunt voor vragen ook zelf contact opnemen met de GGD over dit probleem.

Inloopspreekuur Heeft u vragen of maakt u zich zorgen over de opvoeding of lichamelijke ontwikkeling van uw kind? Dan kunt u terecht bij de schoolverpleegkundige tijdens het inloopspreekuur dat gehouden wordt in onze school. U hoeft van te voren geen afspraak te maken en kunt zo binnenlopen. De schoolverpleegkundige probeert uw vragen te beantwoorden en samen met u naar oplossingen te zoeken. Alles wat u met hem bespreekt, is strikt vertrouwelijk. Als er vragen zijn waar meer tijd voor nodig is, kan een vervolgafspraak worden gemaakt. De data en het tijdstip van het inloopspreekuur wordt via posters op school aangekondigd. Heeft u de schoolverpleegkundige nodig op een moment dat er geen spreekuur is? Neem dan contact op met de GGD. De GGD is iedere werkdag bereikbaar van 8.00 tot 20.00 uur via het volgende telefoonnummer: 050-3674991

Informatie Ouders, leerkrachten en leerlingen krijgen regelmatig schriftelijke informatie van de GGD over zeer uiteenlopende onderwerpen op het gebied van gezondheid. Schoolkrantartikelen, folders of brochures worden via de school verspreid. Neem ook eens een kijkje op www.ggdgroningen.nl. Hier kunt u verschillende folders downloaden, zoals een folder over bedplassen of slaapproblemen. Meer informatie vragen? Informatie Centrum Gezondheid Hanzeplein 120 9713 GW Groningen Tel: 050 3674177 Op werkdagen geopend van 10.00 tot 14.00 uur

Over opgroeien en opvoeden In het Centrum voor Jeugd en Gezin in de gemeente Stadskanaal kunnen ouders, opvoeders, jongeren en kinderen terecht voor informatie, advies of een gesprek over opgroeien en opvoeden. Dat kan door een bezoek te brengen aan de Blokwieke 96 (in het consultatiebureau) of door te bellen met het (gratis) telefoonnummer 0800 – 0200997. Tijdens openingstijden wordt u persoonlijk te woord gestaan. Buiten onderstaande openingstijden kunt u een boodschap inspreken op het antwoordapparaat, dan bellen ze u zo snel mogelijk terug. Ook via het email-adres [email protected] kunt u hen bereiken. De openingstijden zijn: ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 27


___________________________________________________________________________ √ maandag en dinsdag van 9.00 tot 12.00 uur √ woensdag van 13.00 tot 16.00 uur. Wilt u liever op een ander moment, dan kunt u een afspraak maken. Neem ook eens een kijkje op de website www.cjgv.nl.

Logopedie De GGD voert op verzoek van ouders en/of leerkrachten een kort onderzoek uit. De ouders geven van te voren schriftelijk toestemming. Tijdens het onderzoek vraagt de logopedist het kind onder andere om plaatjes te benoemen, iets te vertellen en woorden en zinnen na te zeggen. Op deze manier krijgt de logopedist een indruk van de spraak- en taalontwikkeling van het kind. Uit het onderzoek kan blijken: √ dat er geen bijzonderheden zijn; √ dat er - in afwachting van de ontwikkeling van het kind - een tweede controle moet plaatsvinden, of; √ dat het kind verwezen moet worden naar een vrijgevestigde logopedist. Een kind wordt in overleg met de ouders naar een logopedist verwezen. Verwijzing vindt plaats via de huisarts. De logopedist van de GGD stelt een brief op waarin zij de huisarts verzoekt het kind te verwijzen. Met vragen kunt u iedere werkdag van 8.00- 20.00 uur terecht op het telefoonnummer: 050-3674990 van de GGD. Zij verbinden u door met een logopedist.

De Gezond-opgroeien-krant De GGD verspreidt onder alle ouders van vierjarige kinderen de Gezond-opgroeien-krant. In deze krant vindt u informatie over de gezondheid en opvoeding van kinderen.

Schoolregels en andere weetjes Onze school wil een prettige (werk)sfeer combineren met goede prestaties van de leerlingen. Om dit te bereiken zijn er een aantal regels opgesteld waaraan de kinderen en ouders geacht worden zich te houden. In dit hoofdstuk gaan we hier iets verder op in.

Aanmelden van leerlingen Inschrijving Wanneer uw kind drie jaar is, kunt u hem/haar aanmelden op de basisschool. Bij voorkeur maken wij hiervoor een aparte afspraak. U hoort dan meteen hoe de verdere gang van zaken is en u maakt kennis met de leerkracht. U kunt vragen naar de directeur Marjan Leffers of naar de onderbouwcoördinator Margriet Visscher. Bij het inschrijven hebben wij o.a. de volgende gegevens nodig: opleiding ouders, sofinummer van het kind, een kopie van een geldig document waar het sofinummer opstaat. Zodra een kind vier jaar is, mag het naar school. Voor die tijd mag het vijf dagdelen meedraaien in groep één. Als uw kind naar de basisschool gaat, is het noodzakelijk dat uw kind zindelijk is. Dit betekent dat uw kind zonder ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 28


___________________________________________________________________________ luier naar school gaat en zelf aan kan geven wanneer hij of zij naar het toilet moet. Uw kind moet zich zelfstandig kunnen redden op de wc. Dit is belangrijk voor een goede orde in de groep, want u begrijpt dat een leerkracht met een grote groep kinderen niet ieder toiletbezoek van de kinderen kan begeleiden. Natuurlijk komen ‘ongelukjes’ wel eens voor en dat is geen enkel probleem. Hiervoor beschikt de school over extra kleding. Ouders die een leerling in een andere groep willen aanmelden, moeten beschikken over een onderwijskundig rapport van de vorige school. Dit rapport wordt overhandigd aan de directeur. Het zorgteam beslist, na bestudering van het rapport, of de betrokken leerling wordt toegelaten tot de school. De samenstelling en de grootte van de groep spelen een belangrijke rol bij de beslissing om een leerling toe te laten. Leerlingen met problemen op de school van herkomst worden niet onmiddellijk geplaatst. In dit geval overleggen we met de verschillende instanties of er bijv. een proefperiode van 6 weken kan worden aangenomen. De leerling blijft in overleg ingeschreven op de school van herkomst. In de proefperiode zullen er o.a. gesprekken plaats vinden met de ouders en worden er schriftelijke afspraken gemaakt. In overleg met, en met behulp van de school- en begeleidingsdienst kan de leerling worden geobserveerd. De gesprekken en andere activiteiten worden schriftelijk vastgelegd en worden alle betrokkenen ter hand gesteld. De afspraken worden na akkoord, door alle partijen ondertekend. Wanneer de school in overleg met de school- en begeleidingsdienst tot de conclusie komt, dat plaatsing van de betrokken leerling niet zinvol is, zal dit aan de ouders/verzorgers worden meegedeeld en wordt niet overgegaan tot inschrijving.

Toelating overige leerlingen Het kan zijn, dat de school te maken krijgt met ‘bijzondere aanmeldingen’, zoals in de volgende gevallen: √ een leerling, die een positieve beschikking van een Commissie voor de √ √

Indicatiestelling heeft (ook wel een leerling met een ‘Rugzak’ genoemd); of een leerling, die een positieve beschikking van de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het samenwerkingsverband WSNS heeft gekregen; of een leerling die wordt teruggeplaatst van een speciale school naar het basisonderwijs.

Door onze zorgstructuur kunnen we veel kinderen passend onderwijs geven, maar als ‘gewone basisschool’ zijn onze mogelijkheden uiteraard niet onuitputtelijk. Wij streven ernaar de zorg voor de leerlingen, waaronder mogelijk ook leerlingen met een handicap, op een verantwoorde wijze gestalte te geven. Anders gezegd: ons team moet er vertrouwen in hebben, dat wij de aangemelde leerling met een handicap op onze school kwalitatief een goede schooltijd kunnen bieden, zodat deze leerling zich op onze school prettig kan voelen. Er kunnen zich echter situaties voordoen, waarin de grenzen aan de zorg voor kinderen worden bereikt:


Pagina 29


___________________________________________________________________________ √ √ √ √ √

verstoring van rust en veiligheid; belemmerend conflict tussen verzorging/behandeling en onderwijs; verstoring van het leerproces voor de andere kinderen; onvoldoende mogelijkheden voor de sociale en emotionele ontwikkeling; beperkingen van de individuele begeleiding door de groepsleerkracht.

De mogelijkheden en grenzen van onze zorg zijn vastgelegd in het zorgprofiel. De school zal bij de beantwoording van eventuele plaatsing gebruik maken van de ondersteuning van bijvoorbeeld een school, die aangesloten is bij een Regionaal Expertise Centrum en/of van de mogelijkheden die het samenwerkingsverband WSNS biedt. Bij het besluit tot toelating of weigering, dat uiteindelijk genomen wordt door het bevoegd gezag van onze school, zal er altijd sprake zijn van een teambesluit. We gaan er immers van uit dat de leerling de gehele basisschoolperiode op onze school welkom zal zijn.

Schorsing / Verwijdering van leerlingen In zeer uitzonderlijke gevallen zou het voor kunnen komen dat de school overgaat tot schorsing of verwijdering van leerlingen. Voordat echter wordt besloten tot schorsing voor een aantal dagen of definitieve verwijdering van een leerling wordt altijd overleg gepleegd met de ouders/verzorgers, de betrokken groepsleerkracht en de (bovenschools) directeur. Wat betreft het aanmelden van en schorsen/verwijderen van leerlingen volgen wij het protocol, dat op school ter inzage ligt.

Leerplicht/Verlof vragen Met de invoering van de Wet op het Basisonderwijs (1985) is de leerplichtige leeftijd gewijzigd: voor alle kinderen vanaf 5 jaar geldt de leerplicht. Dit houdt in, dat kleuters vanaf deze leeftijd niet zonder dringende reden thuis mogen blijven. Dringende redenen zijn bijvoorbeeld: ziekte, treurige familieomstandigheden, bezoek aan dokter of tandarts, jubileumfeesten. Ruim van tevoren wordt het vakantierooster bij u bekend gemaakt. Betrokkenen zijn verplicht zich aan dit rooster te houden. Vanuit de overheid is namelijk gesteld, dat verlof vragen buiten de reguliere vakanties niet is toegestaan. Alleen in heel bijzondere gevallen mogen we leerlingen vrij geven buiten de schoolvakanties om. In dit geval treedt de herziene leerplichtwet in werking (in het bijzonder artikel 21). Alle verlofvragen buiten de reguliere data dienen met de directie te worden overlegd en afgestemd. Voor het aanvragen van meerdere verlofdagen moet de ambtenaar leerplichtzaken op de hoogte gesteld worden. Als de verlofperiode langer is dan 10 aaneensluitende schooldagen, is de goedkeuring van de leerplichtambtenaar nodig.


Pagina 30


___________________________________________________________________________

De officiële regeling volgens de leerplichtwet 1. Vakantieverlof (art 13a) Een verzoek om vakantieverlof dient minimaal 8 weken tevoren aan de directeur van de school te worden voorgelegd. Vakantieverlof wordt alleen dan verleend, wanneer: √ wegens de specifieke aard van het beroep het slechts mogelijk is buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan; √ een werkgeversverklaring wordt overlegd waaruit blijkt dat geen verlof binnen de officiële schoolvakantie mogelijk is. Dit verlof: √ mag hooguit een maal per schooljaar worden verleend; √ mag niet langer duren dan tien dagen; √ mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. 2. Gewichtige omstandigheden (art. 14 lid 1) Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden voor 10 schooldagen per schooljaar of minder dient vooraf of binnen twee dagen na het ontstaan van de verhindering aan de directeur/rector te worden voorgelegd. Onder gewichtige omstandigheden wordt verstaan, omstandigheden die buiten de wil van de leerling of ouders zijn gelegen. Enige voorbeelden van gewichtige omstandigheden zijn: √ het voldoen aan een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden; √ verhuizing (ten hoogste een dag); √ het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad (1 of ten hoogste 2 dagen); √ ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad (duur in overleg met de directeur); √ overlijden van bloed- of aanverwanten in de eerste graad (ten hoogste 4 dagen); van bloed- of aanverwanten in de tweede graad (ten hoogste 2 dagen); van bloed- of aanverwanten in de 3e of 4e graad (1 dag); √ bij 25-, 40 en 50-jarig ambtsjubileum en het 12 ½, 25, 40, 50 en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders (1 dag) Vragen ouders wegens gewichtige omstandigheden verlof aan voor meer dan 5 dagen achtereen, dan wijst de directeur/rector de aanvraag in principe af. Ouders kunnen dan indien gewenst, bij de leerplichtambtenaar nog nadere toelichting op het besluit krijgen.


Pagina 31


___________________________________________________________________________ N.B. Extra vakantie wordt niet als gewichtige omstandigheid aangemerkt. We mogen geen vrij geven voor: √ activiteiten van verenigingen, zoals scouting of voetbalkamp √ vakantie buiten de vastgestelde schoolvakanties (ook in geval van speciale aanbiedingen in het laagseizoen) √ eerder vertrekken of later arriveren vanwege verkeersdrukte √ het argument ‘vlak voor de vakantie wordt er toch (bijna) geen les meer gegeven’ √ verlof voor een kind omdat andere kinderen van het gezin al of nog vrij zijn √ deelname aan sportieve of culturele evenementen.

3. Gewichtige omstandigheden meer dan 10 dagen per schooljaar (art. 14, lid 3) Een verzoek om extra verlof ingeval van gewichtige omstandigheden voor meer dan 10 schooldagen per schooljaar dient minimaal 4 weken tevoren via de directeur/rector van de school bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente te worden ingediend. Wanneer uw kind ziek is of om een andere reden niet op school kan komen, zouden we dit graag van u vernemen. U kunt ons voor en na schooltijd bellen, liever niet tijdens de les. Lukt dit om de een of andere reden niet, belt u dan tussen de middag of na schooltijd. Het is erg vervelend, als een leerkracht uit de les moet worden geroepen voor telefoontjes, die nét zo goed op een ander tijdstip kunnen worden gepleegd. Wanneer een kind eerder uit school moet i.v.m. het bezoeken van de dokter of dergelijke vragen, verzoeken we u eveneens even te bellen of een briefje mee te geven. Op mondelinge verzoeken van kinderen kunnen we moeilijk ingaan. Er zijn natuurlijk situaties denkbaar, waarin de leerling niet in staat is bepaalde lessen te volgen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan het op doktersadvies niet meedoen aan de lessen lichamelijke opvoeding. In goed overleg tussen de ouder(s)/verzorger(s) en de groepsleerkracht behoort in die situatie een bevredigende oplossing te worden gezocht, maar ook dan geldt: kinderen worden ‘binnen de schooluren’ op school verwacht!!

Vrijstelling van onderwijs De leerlingen kunnen vrijgesteld worden van onderwijs in de volgende gevallen: √ Schorsing/sluiting school. √ Ziekte. √ Gewichtige omstandigheden. √ Bijvoorbeeld vanwege de specifieke aard van het beroep lukt het ouders niet vakantie op te nemen tijdens de schoolvakantie.


Pagina 32


___________________________________________________________________________ √

Indien een leerling vanwege een handicap of om een andere reden niet mee kan doen aan delen van het onderwijs moet vrijstelling worden gevraagd aan het bestuur van onze school. In overleg met alle betrokkenen zullen wij mogelijkheden voor vervangende activiteiten bieden.

Er geldt een verbod om de school te bezoeken. √ Bij tijdelijke ontzegging van de toegang (tuchtmaatregel).

Verklaring met betrekking tot de gedragscode Ouders die hun kind aanmelden bij onze school verklaren door middel van de inschrijving dat zij zich conformeren aan het beleid van de school, zoals dat is beschreven in de schoolgids en het schoolplan en verklaren dat hun kind(eren) zullen deelnemen aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. Alle leerlingen zijn verplicht om deel te nemen aan de lessen godsdienstige vorming en vieringen in schoolverband. De school vindt het belangrijk dat alle kinderen meedoen aan gymlessen, waarbij het voor de leerlingen van groep 7 en 8 verplicht is om na afloop te douchen. Onze school wil voorkomen dat leerlingen zich bedreigd of gediscrimineerd voelen en accepteert daarom geen kleding of uitingen die een dergelijk karakter dragen. Het is ook niet toegestaan om een pet, hoofddoekje, of gezicht bedekkende sluier te dragen, omdat deze een belemmering vormen voor een goede communicatie en het geven van goed onderwijs. Bovendien is de identiteit van een persoon moeilijker vast te stellen. Bij geconstateerde overtreding van deze gedragscode worden ouders, verzorgers en leerlingen hierop aangesproken. Wanneer deze gesprekken niet leiden tot een oplossing die in overeenstemming is met de gedragscode, wordt de procedure voor schorsing en verwijdering in gang gezet.

Omgangsregels Wij vinden, dat leerkrachten, leerlingen en ouders zich in de omgang met elkaar, binnen en buiten de school, aan regels moeten houden. Daarom hebben we de volgende 8 gouden afspraken opgesteld. Deze regels gelden in het bijzonder voor onze leerlingen en ook voor ouders en leerkrachten: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Ik accepteer de ander en discrimineer niet. Ik scheld niet en doe niet mee aan uitlachen of roddelen. Ik blijf van een ander en van de spullen van een ander af. Als iemand mij hindert, vraag ik haar of hem daarmee te stoppen. Als dat niet helpt, vraag ik een juf of meester (de pleinwacht) om hulp. Als er ruzie is, speel ik niet voor eigen rechter (als je iemand meehelpt, maak je het erger). Ik gebruik binnen en buiten de school geen geweld. Ik help anderen om zich ook aan deze afspraken te houden.


Pagina 33


___________________________________________________________________________ Andere logische regels, met name voor de leerlingen zijn: √ √ √ √ √ √

er mag niet gefietst worden op het schoolplein. Ook niet op de oprit. Dit geldt ook voor ouders en leerkrachten; de jassen moeten netjes onder de capes worden gehangen; in verband met pleinwacht mogen de leerlingen niet eerder dan tien minuten voor aanvang van de lessen op school komen; de leerlingen mogen niet onnodig in school. Alleen met toestemming van de juf of de meester of van de pleinwacht; de kinderen mogen op het plein niet skeeleren, skaten, voetballen en met (sneeuw)ballen gooien; de leerlingen moeten onder schooltijd op het plein blijven en mogen niet in de tuintjes komen.

Veiligheid, agressie en geweld Het bestuur/onze school hecht zeer aan handhaving van gezamenlijk afgesproken gedragsregels in het kader van het voorkomen van ongewenst gedrag. De zorg voor een veilig schoolklimaat is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van alle bij de school en het werk van de school betrokken mensen. Onder agressie en geweld wordt in de ‘Arbeidsomstandighedenwet’ verstaan: voorvallen waarbij een werknemer psychisch of fysiek wordt lastig gevallen, bedreigd of aangevallen onder omstandigheden die rechtstreeks verband houden met het verrichten van arbeid. (Arbeidsomstandighedenwet 1988, artikel 1). Deze wetsbepaling heeft niet alleen betrekking op werknemers, maar ook op andere personen zoals stagiaires, ouders, leerlingen, etc. (Arbeidsomstandighedenwet 1998, artikel 10). Deze wetsbepaling beperkt zich niet alleen tot het schoolgebouw zelf, maar ze betreft ook de onmiddellijke omgeving van de school zoals het schoolplein (Arbeidsomstandighedenwet 1998, artikel 10). Om inzicht te krijgen over situaties met betrekking tot veiligheid, gedrag en agressie staat ons een aantal toetsings- en registratiemiddelen ter beschikking. Het gaat hierbij o.a. om vragenlijsten voor ouders, leerlingen en leerkrachten. Deze middelen zijn in ons beleidsdocument ‘Veiligheid, agressie en geweld’ opgenomen. Dit document ligt op school ter inzage.

Klachtenregeling Met ingang van 1 augustus 1998 is de onderwijswetgeving gewijzigd met de invoering van het schoolplan, de schoolgids en het klachtrecht, allemaal onderdelen van de zogenaamde kwaliteitswet. Deze wet verplicht het schoolbestuur onder meer ook een klachtenregeling vast te stellen en in te voeren. U hebt als ouders hiermee het recht klachten in te dienen over gedragingen en beslissingen (of het nalaten daarvan) van het bevoegd gezag en het personeel. Dit heeft te maken met de kwaliteit van het onderwijs. Deze terreinen zijn: veilig schoolklimaat, agressie, geweld en pesten op school, discriminatie, kindermishandeling, sponsoring, onderwijskundig beleid, bestuursbeleid en seksuele intimidatie. Onder het begrip ‘seksuele intimidatie’ wordt verstaan: handelingen, gedragingen en/of uitlatingen in ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 34


___________________________________________________________________________ de seksuele sfeer die binnen of in samenhang met de onderwijssituatie plaatsvinden en die door een leerling en de ouders/verzorgers van deze leerling als ongewenst worden aangemerkt. Een ieder, die deel uitmaakt van de schoolgemeenschap kan - maar dan wel met goede, gegronde redenen omkleed - klachten indienen. Het kan voorkomen, dat u in vertrouwen’ iets wilt bespreken. Voor leerlingen, teamleden en ouders zijn op schoolniveau in eerste instantie de directeur en twee van onze leerkrachten aangewezen als vertrouwenspersoon. U doet er verstandig aan altijd eerst met één van deze personen contact op te nemen. Als de situatie er echter aanleiding toe geeft geen contact op te nemen met bovengenoemde mensen, kunt u op schoolniveau contact opnemen met de voorzitter van onze schoolcommissie. Komt deze er niet uit, dan kan worden doorverwezen naar de algemeen directeur, de heer M. Wever en als die er ook niet uitkomt, gaat de klacht naar een onafhankelijke bemiddelaar. Dat is de heer H. Wubs. Op het terrein van seksuele intimidatie is binnen de inspectie van het Onderwijs een aantal inspecteurs aangewezen als vertrouwensinspecteurs. Deze vertrouwensinspecteurs hebben een adviserende en ondersteunende taak bij klachten rond seksueel misbruik en seksuele intimidatie, ernstig psychisch of fysiek geweld. Er is een centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs: Tel: 0900 1113111 (voor meer info: zie hoofdstuk 12: inspectie). Onze school is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie en Kringenrechtspraak van de Besturenraad. Het postadres is: Postbus 694, 2270 AR Voorburg. Telefoon: 070 386 1697 Fax: 070 3481230 E-mail: [email protected] of [email protected] Wanneer u algemene klachten hebt over de gang van zaken op school, doet u er verstandig aan hierover eerst te spreken met de groepsleerkracht. Als dat overleg naar uw mening te weinig oplevert, kunt u contact opnemen met de directie. Vanzelfsprekend zullen veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school op een goede manier worden afgehandeld in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding. De adressen en telefoonnummers van de vertrouwenspersonen staan in het gele adressenkatern van deze gids. Een uitgebreide klachtenprocedure ligt op school ter inzage.

Op de fiets naar school √

√

Alle kinderen, die naar school gaan, dus ook de kinderen, die met of zonder fiets gebracht en gehaald worden, mogen zowel over het achterste als over het voorste plein. Het is om veiligheidsredenen niet toegestaan op het plein te fietsen. Het spreekt vanzelf dat dit zowel voor de kinderen als hun ouders geldt.


Pagina 35


___________________________________________________________________________ √ √

En dan een vriendelijk, maar wel dringend verzoek aan de ouders/verzorgers: Wilt u s.v.p. niet roken op het schoolplein? Fietsen worden in het fietsenhok geplaatst. De leerlingen van groep 1 en 2 plaatsen hun fiets in het rek bij de ingang van het kleutergebouw.

Voor de ouders van groep 1 t/m 4: U kunt gerust weggaan als u uw kind hebt gebracht. Wachten tot de school aan gaat, is echt niet nodig. Het plein is een speelplaats voor de kinderen en gelet op het grote aantal kinderen in deze groepen hebben ze deze ruimte ook werkelijk nodig. Bij het naar binnengaan van de kinderen hebben de leerkrachten een beter overzicht als alleen de kinderen er zijn. De leerkrachten van groep 1 en 2 zijn tien minuten voor aanvang van de school op het plein aanwezig.

Het schoolplein De kinderen mogen zonder toestemming het plein niet verlaten. We vinden het belangrijk, dat het plein netjes gehouden wordt: afval hoort in de vuilnisbakken. Ons schoolplein is voorzien van speeltoestellen, die voldoen aan de geldende veiligheidseisen. De speeltoestellen zelf zijn veilig, maar ook de omgeving ervan. Dat komt door de rubberen matten, die onder en om de speeltoestellen in het schoolplein zijn gelegd. De speeltoestellen worden natuurlijk heel veel gebruikt. Daarom worden ze regelmatig gecontroleerd en waar nodig wordt er iets vervangen.

Pleinwacht Circa tien minuten voor het aangaan van de school en tijdens de pauzes loopt er een leerkracht op het plein om toezicht te houden. We willen u, ouders, dan ook dringend vragen ervoor te zorgen dat uw kind ’s morgens en ‘s middags niet eerder op school is dan tien minuten voor aanvang van de lessen.

Effectieve leertijd Eigenlijk is dit een open deur, maar heel belangrijk is ook, dat uw kind niet te laat op school komt. We hechten er zeer aan op tijd met onze lessen te kunnen beginnen. We willen de beschikbare tijd om les te kunnen geven namelijk effectief gebruiken.

Pennen In de groepen 3 t/m 6 leren de kinderen schrijven volgens de methode ‘Pennenstreken’. Het doel is om vloeiend te leren schrijven. Dat gaat het best met een vulpen. Daarom schrijven de leerlingen bij ons op school in deze groepen met een vulpen, tenzij anders geadviseerd door een arts of fysiotherapeut. Dit gaat in overleg met de leerkracht. Vanaf groep 6 mag er geschreven worden met een vulpen of balpen van school of een stabilo van thuis.


Pagina 36


___________________________________________________________________________

Mobiele telefoon Wij willen op het schoolplein, in het schoolgebouw en bij schoolse activiteiten geen mobiele telefoons van leerlingen zien of horen.

Fruit eten en Pauze De kinderen van de groepen 1 t/m 4 mogen 's morgens in het klaslokaal iets eten en drinken. Zij hebben hun pauze van 10.15-10.30 uur. Voor de groepen 5 t/m 8 is er pauze van 10.00 – 10.15 uur. Tijdens de ochtendpauze hebben deze kinderen de gelegenheid om iets te eten en te drinken. Wij stellen het zeer op prijs als u kiest voor brood, fruit en andere gezonde voeding.

Overblijven Volgens de Wet op het Primair Onderwijs moet elke school gelegenheid geven aan de leerlingen om tussen de middag over te blijven. De verantwoording voor de tussenschoolse opvang ligt bij het bestuur. Het overblijven, dat aan een aantal regels is gebonden, wordt begeleid door enkele ouders van de school. Namens het team is juf Gea Jansen het aanspreekpunt. Op maandag en woensdagochtend kunt u kaarten kopen voor het overblijven. In het kleutergebouw is dan van 8.15 uur- 8.30 uur een overblijfmoeder aanwezig. De kaarten kosten: voor 5x overblijven € 6,=, voor 10 x overblijven € 12,=. Met nadruk wijzen we erop, dat de tussenschoolse opvang (t.s.o.) bedoeld is voor kinderen waarvan de ouders/verzorgers niet met hun kinderen kunnen eten tussen de middag. Mocht u gebruik (willen) maken van de tussenschoolse opvang, dan behoort er een aanmeldingsformulier te worden ingevuld. Het formulier is op school verkrijgbaar. Voor verdere informatie kunt u terecht bij mevr. Ankie Dol, Tel: 0599-416318.

Voor- en naschoolse opvang De voor- en naschoolse opvang van kinderen wordt georganiseerd door ‘Kinderopvang Stadskanaal’. Voor nadere informatie kunt u contact opnemen met ‘Kinderopvang Stadskanaal’ Tel: 0599 – 622462. Het postadres is: Postbus 250, 9500 AG Stadskanaal. Ook op onze school is een informatiefolder beschikbaar.

Schoolkrant Twee keer per jaar, voor de kerst- en de zomervakantie, verschijnt de schoolkrant. Hierin vindt u tekeningen en verhalen van de leerlingen. Ook staan er mededelingen in van het bestuur, de commissies en het personeel.

Nieuwsbrief Daarnaast verschijnt één keer per drie weken onze nieuwsbrief, met de naam ‘Lindenkrabbels’. Hierdoor zijn we in staat de meest actuele informatie aan de ouders zoveel ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 37


___________________________________________________________________________ mogelijk te bundelen. Een vast onderdeel van onze nieuwsbrief is de agenda. Hierdoor bent u vroegtijdig op de hoogte van belangrijke activiteiten op onze school en de data ervan. U kunt de nieuwsbrief ook op de website van de school vinden.

Speelgoed meenemen Elke eerste dinsdagmiddag van de maand mogen de kinderen uit groep 1 en 2 een stuk speelgoed van thuis meenemen naar school.

Kleding Wilt u kleding en tassen voorzien van een naametiket? Hiermee kunt u voorkomen dat de spullen van uw kind(eren) kwijtraken.

Gevonden voorwerpen Wij vinden het belangrijk dat kinderen leren om goed voor hun spullen te zorgen en dat we met elkaar de school netjes moeten houden. Aan het eind van de dag gaat alles mee naar huis. Een enkele keer gebeurt het dat er iets aan de kapstok blijft hangen. De conciërge verzamelt aan het eind van de schooldag de spullen die zijn blijven hangen of zijn blijven liggen. Deze komen in een daarvoor bestemde bak. Als het voor een vakantie niet is opgehaald dan kunt u het bij de kringloopwinkel weer terugkopen….

Zending Ieder jaar kiezen we een zendingsproject of zamelen we geld in voor bijv. scholen in noodlijdende gebieden. In de schoolkrant of in de nieuwsbrief wordt u over het gekozen project geïnformeerd. U kunt uw kind geld meegeven project op de vrijdagmorgen voor de groepen 1 tot en met 4, op de vrijdagmiddag voor de groepen 5 tot en met 8.

Een jarige Als uw kind jarig is, mag het de kinderen in de groep trakteren. Wilt u de traktatie wel eenvoudig houden? Een gezonde traktatie stellen we zeer op prijs. Kijkt u eens op de site: www.gezondtrakteren.nl. Uw kind mag ’s morgens vlak voor de pauze trakteren.

Een kaartje Er zijn momenten, dat kinderen graag een (wens)kaart willen kleuren voor bijv. een jarige opa of oma, een zieke oom of tante, de geboorte van een baby, enz. De kinderen mogen hiervoor iets maken. We stimuleren dit graag. Wilt u hiervoor wel een briefje meegeven?

Tegemoetkoming kosten i.v.m. onderwijs Voor sommige ouders binnen onze schoolkring kan het betalen van het schoolreisgeld een financieel probleem zijn. Daarom willen wij de ouders/verzorgers op het volgende attent maken: Er bestaat een mogelijkheid om via de Sociale Dienst van de gemeente waarin u woont een tegemoetkoming te vragen in de onkosten. Via de schooldirectie wordt daartoe ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 38


___________________________________________________________________________ een betalingsbewijs aan de ouders meegegeven, voorzien van een stempel van de school en een handtekening van de directeur. Over het algemeen vinden we, dat de lokale overheid in haar minimabeleid nog te weinig voorlichting geeft over de mogelijkheden die er zijn. De ambtelijke taal die dikwijls wordt gebruikt, vormt bovendien nog een extra barrière. Wij proberen in deze dure tijd de schoolreizen uiteraard zo voordelig mogelijk voor u te houden, vandaar dat naast de bijdrage van de ouders, ook de papieractie een aanzienlijk gedeelte van de kosten voor haar rekening neemt. Misschien voor u een reden, om ook eens mee te gaan als het oud papier wordt ingezameld?

Overige Activiteiten Viering Kerst en Pasen De kinderen van groep 1 tot en met 8 vieren op verschillende manieren het Kerstfeest en het Paasfeest. Aan beide feesten wordt veel aandacht besteed omdat ze voor ons van grote waarde zijn.

Verjaardag leerkrachten De meesters en juffen van onze school vieren hun verjaardag gezamenlijk. We noemen dit de meesters- en juffendag.

Afscheid groep 8 In de laatste week voor de zomervakantie wordt het afscheid van groep 8 georganiseerd. Dit afscheid wordt grotendeels verzorgd door leerlingen van deze groep. Dit gebeurt onder bezielende leiding van de betreffende leerkrachten. Ook de ouders en het personeel hebben hier een aandeel in.

Schoolreizen/kamp De leerlingen van groep 1 t/m 6 gaan ieder jaar op schoolreis. De bestemmingen worden in de loop van het schooljaar bekend gemaakt. De kinderen van groep 7 gaan op schoolreis naar Borkum. Groep 8 sluit het schooljaar af met een schoolkamp in Appelscha. De schoolreis voor de groepen 1 en 2 worden betaald vanuit het schoolfonds. Voor de overige groepen kan het schoolreisgeld overgemaakt worden op rek.nr: 1528.28.524. t.n.v. ‘De Lindenborgh’ o.v.v: ‘schoolreis + naam en groep van uw kind(eren)’. Meer informatie daarover ontvangt u t.z.t. in de nieuwsbrieven.

Natuur- en Milieu Educatie (NME) Wij vinden het belangrijk, dat bij onze leerlingen verantwoordelijkheidsgevoel ontstaat voor het milieu en voor de natuur. Het NME organiseert allerlei leuke activiteiten op dit gebied. Zeer populair zijn de zogenaamde buitenactiviteiten. Ook onze school doet hier graag aan ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 39


___________________________________________________________________________ mee. We maken regelmatig gebruik van het aanbod van de NME leskisten en veldwerkkisten.

Sport en spel Op de laatste vrijdag voor de voorjaarsvakantie vindt de traditionele sport- en speldag plaats in sporthal ‘De Veenhorst’. Voor de kinderen uit de groepen 1 t/m 8 wordt deze dag ervaren als een ware sporthappening. Voor alle kinderen is dit een verplichte schooldag. In de kerstvakantie doen we mee aan het schoolzaalvoetbaltoernooi in Nieuw-Buinen. Elk jaar wordt het voetbal- en slagbaltoernooi georganiseerd door onze school, in samenwerking met OBS ‘De Musselhorst’. Dit sportevenement, voornamelijk bedoeld voor kinderen uit de groepen (6), 7 en 8, vindt plaats op een woensdagmiddag, meestal in de maand mei. Een ander jaarlijks terugkerend sportevenement is de sportdag voor diploma’s voor de groepen 1 t/m 8. Ook deze dagen vinden plaats in de zomerperiode.

Voortgezet onderwijs Direct na de zomervakantie zullen de leerlingen van groep 8 beseffen dat ze begonnen zijn aan het laatste jaar primair onderwijs. Deze schoolkeuze die moet worden gemaakt, is erg belangrijk. De leerlingen van groep 8 maken de Cito-Eindtoets Basisonderwijs. De uitslag van deze Cito-toets bevestigt meestal het beeld van het niveau van het kind. De leerkracht van groep 8, de directie en de Intern Begeleider overleggen over het advies. De groepsleerkracht voert het oudergesprek. In de maand januari vindt er een informatieavond plaats voor alle ouders van groep 8. Vertegenwoordigers van het Noorderpoort (Comenius College), van het Ubbo Emmius, en van de RSG uit Ter Apel geven informatie over hun onderwijsinstellingen. De ouders krijgen volop gelegenheid vragen te stellen. Te zijner tijd ontvangt u hiervoor een uitnodiging. Naast de informatieavond worden er door bovengenoemde scholen ‘open dagen’ georganiseerd. De kinderen en de ouders zijn daar van harte welkom, om alles op hun gemak te bekijken. Als de definitieve schoolkeuze gemaakt is, worden de leerlingen van groep 8 uitgenodigd om de school nogmaals te bezoeken. In bijlage B treft u de resultaten van de Cito-eindtoets Basisonderwijs aan.


Pagina 40


___________________________________________________________________________

De school en de buurt Kerken Een deel van onze leerlingen is lid van een van de kerken in de regio. Omdat het hier om meerdere kerkgenootschappen gaat, is het niet mogelijk om specifieke afspraken met kerkelijke groeperingen te maken over bijv. vieringen. Wel maken we voor onze eigen vieringen gebruik van een aantal kerkgebouwen in Musselkanaal. De mogelijkheden van het gebouw spelen een rol bij de keuze.

Jeugdcentrum Kameleon Onze school heeft structurele contacten met het jeugdcentrum Kameleon. Af en toe komt een medewerker iets vertellen over de geplande activiteiten. De folders van het centrum worden in de klaslokalen gelegd.

Buurtscholen Er zijn prima contacten met de overige plaatselijke (basis)scholen. Vier keer per jaar wordt er een directieoverleg gehouden. Tijdens deze vergaderingen komen allerlei onderwerpen aan de orde. Er worden afspraken gemaakt, die voor ons allemaal van belang zijn.

Overige Informatie Inspectie De school valt onder de inspectie R.I.K.- Groningen, PO-2. Vroeger had de inspectie een vrijwel uitsluitend inspecterende taak; de laatste jaren neemt naast het inspecteren ook het adviseren een belangrijke plaats in.

Postbus 51 Postbus 51 in Den Haag geeft informatie van de rijksoverheid. U kunt de rijksoverheid op verschillende manieren vragen stellen: Bel gratis 0800-8051. De Postbus 51 infolijn is op werkdagen van 9.00 tot 21.00 uur te bereiken. Meestal wordt uw vraag direct beantwoord, soms wordt u doorverwezen naar andere (overheids)instanties. Stuur een e-mail naar [email protected]. Een brief schrijven kan ook. Het adres is: Postbus 20002, 2500 EA Den Haag. Informatie is eveneens te verkrijgen via: Inspectie van het onderwijs: √ [email protected] √ www.onderwijsinspectie.nl √

Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis)


Pagina 41


___________________________________________________________________________

Ouders & Coo Zoals hierboven is omschreven, kunt u met vragen over onderwijs terecht bij Postbus 51. Maar, ouders kunnen met al hun vragen over onderwijs ook gratis terecht bij 0800-5010, de informatie- en advieslijn voor ouders over onderwijs. Hier staan deskundige medewerkers klaar om uw vragen over het onderwijs te beantwoorden.

Verkeersbrigadiers Onze school werkt met verkeersbrigadiers. Vóór aanvang van de lessen staan de brigadiers ongeveer 15 minuten, dus 's morgens om 8.15 uur en 's middags om 13.00 uur voor de kinderen klaar. Ook om 15.15 uur helpen de brigadiers de kinderen oversteken. Tussen de middag wordt het oversteken geregeld door de leerkrachten. We vinden, dat ook de ouders het goede voorbeeld moeten geven en dus behoren te letten op de aanwijzingen van de verkeersbrigadiers. Verder hebben we een DRINGEND VERZOEK aan U als ouders: √ Wilt u a.u.b. uw eigen fiets zodanig plaatsen, dat de kinderen die uit school komen, ruime doorgang hebben? √ Wilt u a.u.b. uw auto dáár parkeren, waar het is toegestaan? Dus niet op een inrit of op het gras of langs de gele trottoirband! De VEILIGHEID van onze kinderen is u toch alles waard? Voelt u er iets voor om brigadier te worden? U kunt zich opgeven bij mevr. Hennie van Verseveld, Tel: 0599 – 416107.

Stages Op school ontvangen en begeleiden we met veel plezier stagiaires. Het gaat voornamelijk om PABO studenten uit Emmen en studenten aan het Noorderpoortcollege te Stadskanaal en Groningen.

LIO-stage (leraar in opleiding) In het komende schooljaar, in de maanden februari-juli, zal Marcel Nijboer zijn lio-stage volgen in groep 7.

Ouderbijdragen De meeste middelen en materialen worden grotendeels betaald door het schoolbestuur en gedeeltelijk door de opbrengst van het oud papier. Toch zijn wij genoodzaakt om nog een bedrag te vragen voor de onkosten van Sinterklaas, Kerst en voor de schoolreizen. De hoogte van dit bedrag wordt elk jaar opnieuw vastgesteld. Door de bijdragen van het oud papiergeld houden we de bedragen zo laag mogelijk houden. Voor de groepen 1 en 2 bestaat het zogenaamde ‘schoolfonds’. Om dit fonds op peil te houden, vragen we van u een bedrag, dat is vastgesteld op € 25,= per jaar. Ook de schoolreis wordt uit het schoolfonds betaald. We vragen u vriendelijk om deze vrijwillige bijdrage aan ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 42


___________________________________________________________________________ het begin van het schooljaar over te maken op rek.nr. 1528.28.524 ten name van ‘De Lindenborgh’, o.v.v. Schoolfonds + naam kind + groep.

Ontruimingsplan De school is in het bezit van een zogenaamd ontruimingsplan. Er vindt jaarlijks een ontruimingsoefening plaats. Dit wordt gedaan om de leerkrachten en de leerlingen te oefenen in het snel, veilig en ordelijk ontruimen van de school. De coördinator van deze activiteiten op onze school is meester Dijkstra in samenwerking met juf Leffers. Een aantal leerkrachten van onze school heeft een cursus Bedrijfs Hulpverlening gevolgd. Deze leerkrachten zijn hierdoor in staat Eerste Hulp te verlenen aan eventuele slachtoffers. DE BHV’ers volgen eens per twee jaar een herhalingscursus.

AED Onze school is in het bezit van een Automatische Externe Defibrilator (AED). Onze AED (in ’t Grunnegers: opdonderkassie) heeft een plaatsje gevonden aan de muur in de gemeenschapsruimte. De BHV’ers van onze school hebben een speciale opleiding gevolgd om met dit apparaat om te kunnen gaan.

Sponsoring Als school krijgen we steeds meer met sponsoring te maken. Samen met de Medezeggenschapsraad zijn we tot de volgende afspraken gekomen: √ de sponsoractiviteiten moeten sporen met de ideële en onderwijskundige doelstellingen van onze school. Daarbij houden we rekening met onwetendheid en naïviteit van onze leerlingen; √ we staan geen sponsoring toe, die op enigerlei wijze een negatieve invloed op onze school kan hebben; √ het gewone onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen; √ bedrijven mogen nooit via sponsoring directe bemoeienis met de inhoud of de organisatie van onze school krijgen; √ als we afspraken maken met eventuele sponsors zullen we de wederzijdse verplichtingen op schrift stellen, zowel naar inhoud als naar looptijd; √ we zullen van te voren goed afspreken tot welke tegenprestatie voor sponsoring we al of niet bereid zijn; √ reclame in lesmateriaal en leermiddelen is niet toegestaan; √ we zullen niet tolereren dat een sponsor de leerlingen van school zonder toestemming benadert; √ momenteel staan wij alleen kleine advertenties vanuit onze schoolkring en haar omgeving toe in de schoolkrant. √ voor twee jaarlijks terugkerende sportdagen, te weten de indoorsportdag in zaal ‘De Veenhorst’ te Musselkanaal, alsmede de slagbal- en voetbalmiddag op de voetbalvelden van ‘v.v. Musselkanaal’ werden sponsorgelden ontvangen van de Rabobank, de GIBO-groep en Ten Kate Holding. Deze sponsoren danken we hier ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 43


___________________________________________________________________________ hartelijk voor. Zonder deze financiële steun hadden deze sportevenementen dit jaar niet plaats kunnen vinden. Indien nodig worden bovenstaande afspraken gewijzigd.

Oud Papier Actie Iedere eerste vrijdagavond van de maand wordt door een groep vrijwilligers het oud papier ingezameld. Het financiële gedeelte van de oud-papieractie wordt verzorgd door de penningmeester van de schoolcommissie. De opbrengst van de oud-papieractie wordt besteed aan zaken, die naar de mening van de directie en de schoolcommissie noodzakelijk zijn voor de leerlingen, maar die niet betaald worden door de overheid. Te denken valt aan een bijdrage voor de schoolreizen, projecten, extra leermiddelen/speelmateriaal, enz. Het is fijn, dat een aantal mensen zich voor het komende schooljaar alweer heeft aangemeld! Als u dit stukje leest en ook wel eens een vrijdagavond wilt besteden voor deze oud-papieractie, meldt u zich dan aan. Vele handen…..

Protocol leerlingenvervoer en veiligheid Onze schoolvereniging: Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs ZuidoostGroningen heeft een protocol voor leerlingenvervoer. Met dit protocol worden regels gegeven om de verkeersveiligheid van leerlingen zoveel mogelijk te waarborgen. Wettelijke regels vinden hun weerslag in dit protocol. De directie draagt zorg voor zowel het bekendmaken van dit protocol aan de betrokken partijen als wel toezicht op de naleving van dit protocol door die partijen. Wat u moet weten naar aanleiding van dit protocol: De chauffeur houdt zich aan de volgende regels: √ De chauffeur houdt zich aan de verkeersregels. Denk aan de maximumsnelheden. √ Het aantal te vervoeren personen is gekoppeld aan het aantal aanwezige autogordels. √ Kinderen moeten bij voorkeur achterin zitten. √ Voor kinderen jonger dan twaalf jaar en kleiner dan 135 cm is een geschikt en goedgekeurd kinderbeveiligingsmiddel voorin verplicht. √ Kinderen kleiner dan 135 cm mogen een driepuntsgordel als heupgordel gebruiken √ Er wordt op gelet dat de kinderen de autogordels tijdens het rijden niet afdoen. √ Indien aanwezig, wordt er gebruik gemaakt van kindersloten. √ De kinderen dienen op een veilige plaats in- en uit te stappen: aan de trottoirkant of, als er geen trottoir is, in de berm. Dit geldt uiteraard ook voor de begeleiders.


Pagina 44


___________________________________________________________________________

Ten aanzien van de schoolreis gelden de volgende afspraken: √ Iedereen die optreedt als begeleider tijdens de schoolreis, volgt de aanwijzingen van de directie en de leerkrachten op. √ Bij een busreis: in een bus mogen niet meer leerlingen zitten dan er zitplaatsen voor volwassenen zijn. Hoeveel zitplaatsen de bus telt, is te vinden op het keuringsbewijs dat aanwezig is in de bus. √ Bij voorkeur is er in ieder vervoermiddel naast de chauffeur een begeleider aanwezig. √ Verzekeringen: De directie draagt zorg voor een goede verzekering wanneer gebruik gemaakt wordt van vervoermiddelen die eigendom zijn van de school en die gebruikt worden voor het georganiseerde groepsvervoer van leerlingen. √ De directie vergewist zich van de deugdelijke verzekering wanneer voor het georganiseerde groepsvervoer van leerlingen gebruik gemaakt wordt van voertuigen die eigendom zijn van ouders/verzorgers c.q. vrijwilligers. √ Wanneer voor het leerlingenvervoer gebruik gemaakt wordt van de diensten van een vervoersmaatschappij, vergewist de directie zich van deugdelijke verzekering door deze maatschappij. Vastgesteld in de bestuursvergadering van 4 maart 2003 (gewijzigd d.d. 22 mei 2003)

Verzekeringen De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering.

dat

bestaat

uit

een

Ongevallenverzekering Alle personen die betrokken zijn bij de activiteiten in en rond de school, gedurende hun verblijf op school of tijdens andere activiteiten in schoolverband zijn verzekerd. Hierbij moet toezicht van personeel zijn. Meeverzekerd is de benodigde reistijd voor het rechtstreeks komen naar en gaan van de genoemde schoolactiviteiten. Voor bestuursleden en personeelsleden met een dienstverband van minimaal 30 uren per week geldt deze verzekering 24 uur per dag. Schade aan materiële zaken zoals brillen, kleding en vervoermiddelen zijn niet meeverzekerd.

Aansprakelijkheidsverzekering Deze verzekering houdt in, dat het aansprakelijkheidsrisico van bestuur, personeel, leerlingen en ouderparticipanten in hun taak is gedekt. Alle personen die betrokken zijn bij de activiteiten in en rond de school, gedurende hun verblijf op school of tijdens andere activiteiten in schoolverband zijn verzekerd. Hierbij moet toezicht van personeel zijn. Meeverzekerd is de benodigde reistijd voor het rechtstreeks komen naar en gaan van de genoemde schoolactiviteiten. Voor bestuursleden en ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 45


___________________________________________________________________________ personeelsleden met een dienstverband van minimaal 30 uren per week geldt deze verzekering 24 uur per dag. Schade aan materiële zaken zoals brillen, kleding en vervoermiddelen zijn niet meeverzekerd.

Activiteitenlijst Op school zijn veel activiteiten waarbij we de hulp van ouders nodig hebben. Aan het begin van het schooljaar wordt een overzicht gemaakt van de verschillende activiteiten. Bij de schoolgids ontvangt u een formulier waarop u kunt aangeven waarbij u wilt helpen. Dit formulier kunt u bij een van de leerkrachten inleveren. We denken onder andere aan: √ hulp bij festiviteiten √ hulp bij sportwedstrijden √ hulp bij projecten √ hulp bij lezen √ hulp bij computerles √ hulp bij incidentele activiteiten √ hulp bij de oud papieractie √ vervoer en begeleiden van leerlingen bij excursie Overigens vallen deze werkzaamheden van ouders onder de verantwoordelijkheid van de betreffende groepsleerkracht en onder eindverantwoordelijkheid van de directie van de school. Achter in deze gids zit het formulier waarop de verschillende werkzaamheden vermeld zijn. Wij willen u vragen, een kruisje te zetten bij datgene, waar u wel voor gevraagd wilt worden. U kunt het ingevulde formulier uitknippen en aan uw kind meegeven naar school. Aarzelt u niet! U kunt meer dan u denkt en fouten mogen worden gemaakt.

Tenslotte We zijn ons ervan bewust, dat we in de schoolgids regelmatig een beroep doen op uw hulp. Als bestuur, schoolcommissie, oudercommissie en personeel zijn we ervan overtuigd, dat we elkaar nodig hebben om de school goed draaiende te houden.

Een goede school maak je met elkaar!

Een belangrijke bijlage bij deze schoolgids is de ‘infokatern’. Deze katern ontvangt u voor aanvang van ieder nieuw schooljaar. In deze bijlage leest u de specifieke gegevens m.b.t. het betreffende schooljaar.


Pagina 46


___________________________________________________________________________

Index Gevonden voorwerpen ........................... 38 Geweld ........................................ 33, 34, 35 Gezondheid ................................. 26, 27, 28 GMR ........................................................ 10 Groepsgewijze instructie ........................ 15 Grove motoriek ....................................... 17 Gymles .................................................... 19

A Aanmelden ........................................ 28, 34 Activboard ...............................................19 AED ..........................................................43 Afscheidsavond groep 8 ..........................39 Agressie ............................................. 26, 34 ARBO…………………………………………………. 34

H

B

Huiswerk ................................................. 16

Begeleiding ................ 18, 22, 23, 24, 27, 30 Brigadiers.................................................42 Buitenactiviteiten ....................................39 Buurtnetwerk ..........................................25

I Individuele begeleiding ..................... 22, 30 Inspectie ...................................... 13, 35, 41 Instituut Meppelink ................................ 20 Intern Begeleider .................. 21, 22, 23, 40

C Cito .............................................. 13, 22, 40 Cohort onderzoek....................................22 Computers ...............................................18

J Jeugdcentrum Kameleon ........................ 41

D

K

Documentatiecentrum ............................20 Doel en grondslag......................................8 Doubleren ................................................15

Kerk ......................................................... 41 Kerst .................................................. 39, 42 Kijkavond................................................ 16 Kindvriendelijk ........................................ 13 Klachtenregeling ..................................... 34

E Effectieve leertijd ....................................36 EHBO........................................................17 Engels ......................................................18

L Leerplicht .......................................... 30, 31 Leerprestaties ......................................... 22 Leren ......................... 13, 15, 16, 17, 18, 22 Lidmaatschap Schoolvereniging ........... 8, 9 Lindenkrabbels ........................................ 37 LIO ........................................................... 42

F Fietsen .....................................................35 Fijne motoriek .........................................17 Fruit .........................................................37

M

G

Medezeggenschapsraad ............... 8, 10, 43 Meppelink ............................................... 20 Methodes .......................................... 17, 18

Gedragscode............................................33 Gemeenschappelijke Medezeggenschaps Raad .............................................10


Pagina 47


___________________________________________________________________________ Schoolcommissie 7, 8, 9, 10, 14, 35, 44, 46 Schoolkrant ........................... 27, 37, 38, 43 Schoolkring................................ 7, 9, 38, 43 Schoolplein............................ 10, 34, 36, 37 Schoolreis ........................ 12, 38, 39, 42, 45 Schooltelevisie ........................................ 20 Schoolvereniging........................... 9, 10, 44 Schorsing ..................................... 30, 32, 33 Speelgoed ............................................... 38 Spelen ............................................... 13, 16 Spelletjesdag ........................................... 10 Sponsoring ............................................. 43 Sport................................ 10, 32, 40, 43, 46 Sport en spel ........................................... 40

Mobiele telefoons ...................................37 Moderne methodes ................................17 Motoriek ..................................................17

N Natuur- en Milieu Educatie .....................39 Nederlandse Onderwijs Televisie ............19 Nieuwsbrief ................................ 19, 37, 38 NME .........................................................39 Normen en waarden ...............................12 NOT ..........................................................19

O Omgangsregels .................................. 14, 33 Ondersteuning van de schoolbegeleidingsdienst ....................23 Onderwijs aan langdurig zieke kinderen .25 Ontruimingsplan ......................................43 Orthotheek ..............................................22 Oud Papier Actie.......................... 39, 44, 46 Ouderbijdragen .......................................42 Oudercommissie ............................... 10, 46 Oudervriendelijk ......................................14 Overblijven ..............................................37

T Tegemoetkoming kosten onderwijs ....... 38 Toetsen ....................................... 13, 22, 25 Type Centre Plus ..................................... 21 Typen ...................................................... 20

V Veiligheid ...... 12, 26, 30, 34, 35, 36, 42, 44 Verjaardag............................................... 39 Verkeersbrigadiers .................................. 42 Verwijdering van leerlingen .............. 30, 33 Verzekeringen ......................................... 45 Voor- en naschoolse opvang .................. 37 Voorzieningen ......................................... 22 Vrijstelling van onderwijs........................ 32

P PABO-studenten ......................................42 Pasen .......................................................39 Pauze ................................................. 36, 37 Permanente Commissie Llnzorg. ....... 24, 29 Pesten .............................. 11, 12, 13, 26, 34 Pleinwacht ................................... 33, 34, 36 Postbus 51 ......................................... 41, 42 Protocol leerlingenvervoer en veiligheid 44

W WSNS........................................... 23, 29, 30

Z R

Zending ................................................... 38 Ziekte .............................. 18, 25, 30, 31, 32 Zitten blijven ........................................... 15 Zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ........................... 23

Rapport ....................................................16 Rugzakje, leerling-gebonden financiering (lgf) ......................................................25

S Samenleving, burgerschap en integratie 14 ___________________________________________________________________________ CBS ‘De Lindenborgh’

Pagina 48


Ruimte voor eigen aantekeningen

Zorgstructuur Zorgteam Leerlingvolgsysteem Cohort onderzoek Orthotheek Voorzieningen Zorg voor leerlingen met

Recommend Documents