Zajištění pobytu v přírodě pro mateřskou školu
Prohlašuji, že předložená bakalářská práce je původní a zpracovala jsem ji samostatně. Prohlašuji, že citace použitých pramenů je úplná, že jsem v práci neporušila autorská práva (ve smyslu zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů, v platném znění, dále též „AZ“). Souhlasím s umístěním bakalářské práce v knihovně VŠPJ a s jejím užitím k výuce nebo k vlastní vnitřní potřebě VŠPJ. Byla jsem seznámena s tím, že na mou bakalářskou práci se plně vztahuje AZ, zejména § 60 (školní dílo). Beru na vědomí, že VŠPJ má právo na uzavření licenční smlouvy o užití mé bakalářské práce, a prohlašuji, že souhlasím s případným užitím mé bakalářské práce (prodej, zapůjčení apod.). Jsem si vědom/a toho, že užít své bakalářské práce či poskytnout licenci k jejímu využití mohu jen se souhlasem VŠPJ, která má právo ode mne požadovat přiměřený příspěvek na úhradu nákladů, vynaložených vysokou školou na vytvoření díla (až do jejich skutečné výše), z výdělku dosaženého v souvislosti s užitím díla či poskytnutí licence. V Jihlavě dne 29. 4. 2016
............................................... Podpis
Na tomto místě bych chtěla poděkovat vedoucí bakalářské práce Ing. Radmile Mitiskové za konzultace, odborné vedení a cenné rady. Zvláštní dík patří paní Bc. Ivetě Beníčkové za veškerý čas a materiály, které mi věnovala. Velké poděkování patří mé rodině za jejich podporu, motivaci a trpělivost během celého mého studia.
VYSOKÁ ŠKOLA POLYTECHNICKÁ JIHLAVA Katedra cestovního ruchu
Zajištění pobytu v přírodě pro mateřské školy Bakalářská práce
Autor: Věra Baťková Vedoucí práce: Ing. Radmila Mitisková Jihlava 2016
Copyright © 2016 Věra Baťková
Abstrakt BAŤKOVÁ, Věra: Zajištění pobytu v přírodě pro mateřské školy. Bakalářská práce. Vysoká škola polytechnická Jihlava. Vedoucí práce Ing. Radmila Mitisková. Stupeň odborné kvalifikace: bakalář. Jihlava 2016. 84 stran. Cílem bakalářské práce je zpracování sportovního a ozdravného pobytu vedeného pedagogickými pracovníky konkrétní mateřské školy včetně zajištění veškerých podmínek a bezpečnostních hledisek. V praktické části je pak řešena vlastní realizace pobytu v chráněné krajinné oblasti Blaník pro děti předškolního věku včetně doporučeného programu. Klíčová slova: Projekt, Mimoškolní akce, Škola v přírodě, Mateřská škola, Pobyt, Rozhovor, Bezpečnost, Program
Abstract BAŤKOVÁ, Věra: Arranging outdoor stay for kindergartens. Bachelor's thesis. College of Polytechnics Jihlava. Primary supervisor Ing. Radmila Mitisková. Academic degree: Bachelor. Jihlava 2016. 84 pages. The goal of the Bachelor thesis is to prepare a sporting and curative stay guided by pedagogical staff of a particular kindergarten including arranging all conditions and safety measures. The theoretical part is focused on the actual implementation of the stay for preschool children including a recommended programme in Nature Reserve Blaník. Key words: Project, Extracurricular activity, Outdoor school, Kindergarten, Stay, Safety, Interview, Programme.
7
Obsah Abstrakt .......................................................................................................................... 7 Abstract ........................................................................................................................... 7 Obsah .............................................................................................................................. 8 Seznam zkratek ............................................................................................................. 12 Seznam ilustrací ............................................................................................................ 13 Úvod ............................................................................................................................. 14 I. TEORETICKÁ ČÁST................................................................................................ 16 1. Mimoškolní akce mateřských škol ............................................................................. 16 1.1 Ředitel školy a organizace mimoškolní akce ............................................................ 16 1.2 Charakteristika mimoškolní akce ............................................................................. 17 1.3 Povolování mimoškolní akce ................................................................................... 17 1.4 Požadavky na účastníky ........................................................................................... 18 1.5 Ohlašovací povinnost školy ..................................................................................... 19 1.6 Ubytování ................................................................................................................ 19 1.6.1 Podmínky pro ubytování ....................................................................................... 19 1.7 Stravování ............................................................................................................... 19 1.7.1 Smlouva o ubytování a stravování ........................................................................ 20 1.7.2 CHKO Blaník ....................................................................................................... 20 1.8 Doprava ................................................................................................................... 21 1.9 Pojištění .................................................................................................................. 21 1.10 Škola v přírodě ...................................................................................................... 22 1.10.1 Škola v přírodě jako účelové školské zařízení ..................................................... 22 1.10.2 Škola v přírodě jako pobyt dětí ve zdravotně příznivém prostředí ....................... 22 8
1.10.3 Povinnosti základní školy a předškolního zařízení, které vysílají děti na školu v přírodě ........................................................................................................................ 22 1.11 Bezpečnost, ochrana zdraví a hygiena .................................................................... 23 1.11.1 Počet pracovníků k zajištění bezpečnosti dětí mateřských škol na mimoškolní akci ...................................................................................................................................... 23 1.11.2 Koupání a plavecký výcvik ................................................................................. 24 1.11.3 Předcházení rizikům ........................................................................................... 24 1.11.4 První pomoc a ošetření........................................................................................ 25 1.11.5 Lékárnička .......................................................................................................... 26 1.12 Pracovně právní zajištění pobytu v přírodě............................................................. 27 1.13 Režim dne ............................................................................................................. 27 1.14 Financování a kalkulace mimoškolní akce ............................................................. 28 2. Projektový záměr ....................................................................................................... 30 2.1 Projekt ..................................................................................................................... 30 2.2 Plán projektu ........................................................................................................... 30 2.3 Harmonogram projektu ............................................................................................ 31 2.4 Řízení projektu ........................................................................................................ 31 3. Stanovení hypotéz a metody šetření ........................................................................... 32 3.1 Osobní dotazování ................................................................................................... 32 3.1.1 Základní typy rozhovoru ....................................................................................... 32 3.1.2 Výhody a nevýhody interview .............................................................................. 32 3.1.3 Postup a etapy rozhovoru ...................................................................................... 33 3.2 Písemné dotazování ................................................................................................. 33 3.2.1 Dotazník ............................................................................................................... 34
9
II. Praktická část ............................................................................................................ 35 4. Výzkum..................................................................................................................... 35 4.1 Cíl ........................................................................................................................... 35 4.2 Stanovení hypotéz ................................................................................................... 35 4.3 Dotazníkové šetření ................................................................................................. 37 4.4 Rozhovor s vedením mateřské školy ........................................................................ 40 4.4.1 Záznam z rozhovoru: ............................................................................................ 40 4.4.2 Vyhodnocení rozhovoru........................................................................................ 42 5. Realizace pobytu ....................................................................................................... 43 5.1 Financování pobytu v přírodě .................................................................................. 43 5.2 Zajištění ubytování a stravování .............................................................................. 43 5.2.1 Rekreační středisko Blaník ................................................................................... 44 5.2.2 Stravování ............................................................................................................ 47 5.2.3 Podmínky pro rezervaci termínu a placení záloh ................................................... 48 5.2.4 Koupání v areálu................................................................................................... 48 5.2.5 Ceník RSB pro školy v přírodě ............................................................................. 49 5.3 Zajištění dopravy ..................................................................................................... 50 5.3.1 Požadavky na dopravu .......................................................................................... 50 5.3.2 Porovnání nabídek ................................................................................................ 50 5.4 Pojištění .................................................................................................................. 51 5.5 Zajištění zdravotníka ............................................................................................... 51 5.6 Harmonogram celé akce .......................................................................................... 52 5.7 Program pro účastníky ............................................................................................. 52 5.7.1 První den .............................................................................................................. 53 10
5.7.2 Druhý den ............................................................................................................. 54 5.7.3 Třetí den ............................................................................................................... 55 5.7.4 Čtvrtý den ............................................................................................................. 56 5.7.5 Pátý den ................................................................................................................ 57 5.8 Zajištění ze strany pedagogů .................................................................................... 59 5.8.1 Dohled nad žáky ................................................................................................... 59 5.8.2 Vedoucí akce ........................................................................................................ 59 5.8.3 Materiální zajištění ............................................................................................... 59 5.9 Rozpočet nákladů a zaúčtování v rámci MŠ ............................................................. 60 5.9.1 Kalkulace nákladů ................................................................................................ 60 5.9.2 Účetní evidence mateřské školy ............................................................................ 62 Závěr ............................................................................................................................. 64 Zdroje ........................................................................................................................... 66 Seznam příloh ............................................................................................................... 68 Přílohy .......................................................................................................................... 69
11
Seznam zkratek MA
Mimoškolní akce
MŠ
Mateřská škola
CHKO
Chráněná krajinná oblast
Zák.
Zákon
ZA
Zotavovací akce
MZ
Ministerstvo zdravotnictví
Č.
Číslo
Č. j.
Číslo jednací
Odst.
Odstavec
Apod.
A podobně
Atp.
A tak podobně
Atd.
A tak dále
RSB
Rekreační středisko Blaník
KHS
Krajská hygienická stanice
Vč.
Včetně
Os.
Osoba
12
Seznam ilustrací Graf 1 Věk dětí dotazovaných respondentů .................................................................... 37 Graf 2 Souhlas s vícedenním pobytem v přírodě ............................................................ 38 Graf 3 Lokalita pobytu dětí............................................................................................ 38 Graf 4 Aktivity dětí ....................................................................................................... 39 Graf 5 Úrazové pojištění dětí ......................................................................................... 40
Obrázek 1 Hlavní budova RSB s venkovní zastřešenou tělocvičnou .............................. 44 Obrázek 2 Zděné domky s basketbalovým hřištěm ........................................................ 45 Obrázek 3 Zděný domek................................................................................................ 45 Obrázek 4 Hřiště na plážový volejbal ............................................................................ 46 Obrázek 5 Zastřešená venkovní tělocvična .................................................................... 46 Obrázek 6 Dětské hřiště................................................................................................. 47 Obrázek 7 Dřevěné chaty s malým betonovým hřištěm.................................................. 47 Obrázek 8 Jídelna .......................................................................................................... 48 Obrázek 9 Vyhřívané bazény s protiproudem ................................................................ 49
Tabulka 1 Ceník rekreačního střediska Blaník ............................................................... 49 Tabulka 2 Harmonogram zajištění pobytu ..................................................................... 52 Tabulka 3 Náklady na pobyt .......................................................................................... 60 Tabulka 4 Příklad zaúčtování různých operací ............................................................... 62 Tabulka 5 Použité účty .................................................................................................. 63
13
Úvod Po volbě tématu „Projektový záměr z oblasti cestovního ruchu, popřípadě tvorba zájezdu“ jsem nemusela dlouho přemýšlet o názvu své práce. Velkou inspirací byl pro mě můj syn. „Je toho hodně, kolik se toho může naučit teprve předškolní dítě kontaktem s blízkou přírodou. Témata globálních problémů životního prostředí, environmentální udržitelnosti a environmentálně šetrného chování jsou vývojovým možnostem malých dětí ještě mnoho let vzdálené, ale o to více se odehrává v předškolákovi při jeho setkáních s blízkou přírodou, která tříbí jeho pohybové schopnosti, smyslové vnímání i fantazii. Pokud má dítě dobrého průvodce pro poznávání přírody a zdravý kousek přírody v dosahu, pak je to slibný základ pro další období jeho vývoje.“[Krajhanzl, 2012] Tento citát vystihuje, proč jsem si zvolila k vypracování bakalářské práce právě zajištění pobytu v přírodě pro mateřské školy. V dnešní době se stále častěji setkáváme s různými akcemi pořádanými ať už základní či mateřskou školou. Organizují se výlety po památkách, lyžařské kurzy, výlety do divadla, exkurze v různých organizacích, přitom kontakt s přírodou je nám i našim dětem čím dál vzdálenější. Ať už kvůli pracovnímu vytížení samotných rodičů, fyzické zaostalosti, lenosti, různým druhům fobií atd. Proto je dobré pěstovat v našich potomcích dobré základy pro jejich fyzický i duševní rozvoj již od nejútlejšího věku. Cílem této bakalářské práce je zpracování sportovního a ozdravného pobytu vedeného pedagogickými pracovníky konkrétní mateřské školy včetně zajištění veškerých podmínek a bezpečnostních hledisek. Proto, aby mohl být vůbec takový pobyt realizován, je důležité zjistit zájem o akci jak ze strany rodičů, tak ze strany pedagogů. Mimo jiné je důležité znát veškeré předpisy a právní normy, které nám pomohou pobyt pro předškolní vzdělávací organizace zajistit. Je důležité znát jak bezpečnostní, tak i hygienické předpisy a řídit se podle platných vyhlášek a právních norem. V teoretické části se budeme převážně zabývat právě touto problematikou související s mateřskou školou. Následně zmíníme metody šetření, které byly provedeny k získání informací a ke splnění cíle. V praktické části bude pak zpracován a zhodnocen výzkum mezi rodiči a vedením vybrané mateřské školy, na základě kterého zajistíme veškeré podmínky pro realizaci
14
pobytu v přírodě pro tuto mateřskou školu včetně doporučeného programu, přičemž budou dodrženy veškeré bezpečnostní a hygienické podmínky. Bakalářská práce by následně mohla být v budoucnu využívána mateřskou školou jako základ pro skutečnou realizaci pobytu.
15
I. TEORETICKÁ ČÁST 1. Mimoškolní akce mateřských škol Mimoškolní akci chápeme jako akci organizovanou školou, spojenou s odchodem (výjezdem) dětí a žáků mimo školu, tvořící součást výchovně vzdělávacího procesu. Zpravidla se jedná o vycházku, školní výlet, exkurzi, školu v přírodě, lyžařský nebo sportovně turistický kurz a zahraniční kurz. Organizování takovýchto akcí má v mnoha školách tradici a jsou oblíbené jak u žáků, tak i u rodičů. Řediteli školy a pedagogům však přinášejí řadu starostí. [Štoček, 2014] Není zdaleka jednoduché zorganizovat akci mimo školu, dodržet všechny právní normy a s tím zajistit spokojenost všech účastníků. Každá taková akce v sobě skrývá řadu navzájem propojených oblastí: -
organizační
-
výchovnou a vzdělávací
-
pracovně právní
-
finanční
-
bezpečnostní a zdravotní.[Štoček, 2014]
1.1 Ředitel školy a organizace mimoškolní akce Chceme-li zorganizovat mimoškolní akci, stojí před ředitelem školy a pedagogickými pracovníky řada úkolů. Jmenovat vedoucího akce; zajistit akci organizačně (doprava, ubytování, stravování, materiální vybavení); určit pedagogické pracovníky pro mimoškolní akci, popřípadě další pracovníky; zajistit bezpečnost mimoškolní akce (zhodnotit možná rizika, proškolit pedagogické pracovníky a další pracovníky, poučit žáky, vybrat zdravotníka); zajistit informovanost rodičů; zajistit finanční prostředky a účelně je vynaložit a v neposlední řadě neopomenout výchovně vzdělávací složku každé takovéto akce mimo školu. [Štoček, 2014] Podle § 64 školského zákona odpovídá za výchovně vzdělávací proces ředitel školy, a to z pohledu: pedagogického, organizačního, bezpečnosti, ochrany zdraví a ekonomiky. 16
1.2 Charakteristika mimoškolní akce Charakteristika jednotlivých akcí je důležitá. Jsou různé školní akce a je potřeba přesně je pojmenovat a zařadit podle platných právních norem a podle školního vzdělávacího programu. Rozlišit jednotlivé akce můžeme podle: názvu akce; právní normy; funkce, kterou plní; pravidelnosti a způsobu organizace. [Štoček, 2014] Zotavovací akce:jedná se o akci, která musí splňovat tato kritéria: -
30 a více dětí
-
věk do 15 let
-
doba delší než 5 dní.
Jiná akce (podobná zotavovací akci):jedná se o akci, která z pohledu zákona č. 258/200 Sb. nesplňuje podmínky zotavovací akce (např. jen 25 žáků). Ředitel školy však vyhodnotí akci jako rizikovou a požaduje, aby byla realizována v režimu zotavovací akce. Jiná akce:akce, která nesplňuje požadavky na zotavovací akci. Například akce středních škol, školní výlety, exkurze atd. [Štoček, 2014] § 8 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví, ve znění pozdějších předpisů říká: „Zotavovací akcí je organizovaný pobyt třiceti a více dětí ve věku do 15 let na dobu delší než 5 dnů, jehož účelem je posílit zdraví dětí, zvýšit jejich tělesnou zdatnost, popřípadě i získat specifické znalosti nebo dovednosti.“ [11]
1.3 Povolování mimoškolní akce Každá mimoškolní akce musí být jednoznačně v kompetenci ředitele školy, neboť především on je z pohledu právních norem za akci zodpovědný. Pro povolení žádosti musí mít ředitel školy řadu informací. Především o jakou akci se jedná, kdo se zúčastní, jaký pracovník akci povede, místo konání, kontakt na účastníky, termín konání, informace týkající se dopravy, ubytování, pojištění, programu a tak dále. Ředitel školy by měl také určit čas, do kdy je nutné žádost před konáním akce podat. [Štoček, 2014]
17
1.4 Požadavky na účastníky Pro určení požadavků na účastníky MA respektive na zákonné zástupce je rozhodující, o jakou akci se jedná (viz kapitola 1.2). (a)
Pro zotavovací akce
§ 9 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví, stanoví podmínky účasti dětí na zotavovací akci. Škola tedy požaduje po zákonných zástupcích žáka: i.
Zdravotní způsobilost k účasti na akci
Posudek o zdravotní způsobilosti vydává dětský lékař. Posudek má platnost jeden rok od data vystavení, pokud nedošlo ke změně zdravotního stavu dítěte. V posudku se uvádí informace o očkování dítěte, případné kontraindikaci a o jeho celkové zdravotní způsobilosti. ii.
Písemné prohlášení zákonného zástupce dítěte o bezinfekčnosti. Toto potvrzení nesmí být starší než 1 den před odjezdem na akci.
(b)
Pro jiné podobné akce podobné zotavovacím akcím
Ředitel musí zvážit, co bude požadovat po zákonných zástupcích dětí. Bude-li se jednat například o 5 denní zotavovací pobyt pro 20 dětí, bude mít stejné požadavky jako na zotavovací akci, tj. Zdravotní způsobilost k účasti a Písemné prohlášení zákonného zástupce dítěte, u jednodenního školního výletu tyto požadavky mít nebude“ [Štoček, 2014, s. 12]. V případě organizace letní školy v přírodě bude mít ředitel mateřské školy tyto požadavky na účastníky: -
písemný souhlas zákonného zástupce
-
průkaz zdravotní pojišťovny
-
potvrzení zdravotní způsobilosti dítěte
-
posudek o zdravotní způsobilosti dítěte k účasti na zotavovací akci
-
případnou informaci o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích dítěte nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh či účast na mimoškolní akci
-
případnou informaci o osobních lécích dítěte
-
potvrzení o zaplacení poplatku na akci (pokud jej škola požaduje)
-
seznam nezbytného vybavení na školní akci. [Štoček, 2014]
18
1.5 Ohlašovací povinnost školy Školy mají povinnost při akcích, které mají podle § 8 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví charakter zotavovací akce, ohlašovat tuto akci místně příslušné krajské hygienické stanici, kde musí sdělit termín a místo konání, počet dětí zúčastněných na zotavovací akci, způsob jejího zabezpečení pitnou vodou a způsob zajištění stravování účastníků zotavovací akce. [Štoček, 2014]
1.6 Ubytování Pro ubytování dětí (žáků) platí podmínky dané § 8 až 12 zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a prováděcí vyhláškou MZ č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti (viz příloha č. 1).
1.6.1 Podmínky pro ubytování Jedná-li se o zotavovací akci, je povinností školy zajistit všechny zákonné podmínky. Jedná-li se o jinou podobnou akci, je škola vždy povinna zajistit hygienicky nezávadný stav zařízení a zásobování pitnou vodou. Pro vedoucího mimoškolní akce z toho vyplývá několik úkolů, a to: i.
vybrat vhodný objekt, nejenom z hlediska hygienických podmínek, ale také z pohledu vzdělávacího
ii.
připravit podklady, aby byla ředitelem školy uzavřena smlouva s poskytovatelem ubytování a stravování
iii.
fyzicky překontrolovat při příjezdu skutečný stav objektu
iv.
seznámit se s ubytovacím (provozním) řádem objektu, seznámit s ním účastníky akce
v.
dbát na dodržování smluvních podmínek během celé akce.[Štoček, 2014]
1.7 Stravování Složka stravování je v našem případě velmi důležitá. Děti potřebují mít během pobytu pravidelný přísun stravy a to 5x denně. Podmínky pro stravování jsou také dány vyhláškou č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce.
19
Stravování na mimoškolních akcích upravuje: i.
§ 7 vyhlášky č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění pozdějších předpisů
ii.
příloha č. 1 k vyhlášce č. 106/2001 Sb., podmínky pro podávání a použití některých potravin a příprava pokrmů.
Denně musí být pro děti na zotavovací akci zajištěna snídaně, přesnídávka, oběd, svačina a večeře. Při výdeji stravy lze sloučit výdej snídaně s přesnídávkou a oběda se svačinou, součástí snídaně musí být teplý nápoj, přičemž jedno z hlavních jídel musí být také teplé. Strava podávaná dětem musí odpovídat jejich věku a fyzické zátěži, na sestavování jídelního lístku se podílí zdravotník. Nápoje musí být pro účastníky k dispozici po celý den, uchovávají se v krytých nádobách nebo se rozlévají přímo z původních balení.
1.7.1 Smlouva o ubytování a stravování Při uzavírání smlouvy o ubytování se postupuje podle § 2326 a 2331 zákona č. 89/2012 Sb., občanského zákoníku (smlouva o ubytování – o přechodném nájmu). Při uzavírání smlouvy bychom se měli vyhnout stornovacím poplatkům a penále. [Štoček, 2014]
1.7.2 CHKO Blaník Tato krajinná oblast je nejmenší CHKO v České republice. Rozkládá se na ploše 4100 hektarů ve středních Čechách, v okrese Benešov. Centrální obcí CHKO jsou Louňovice pod Blaníkem. Celé oblasti dominují vrcholy Velkého a Malého Blaníku. Bájná hora Velký Blaník je sídlem blanických rytířů. Na vrcholu je rozhledna a zbytky valů pravěkého hradiště. Prochází tudy naučná stezka. Pod vrcholem Malého Blaníku stojí zřícenina poutní barokní kaple sv. Máří Magdaleny z 18. Století. Ve zřícenině stavby roste památný mohutný smrk „Velký mnich“, největší na Benešovsku. Na Blanicku je pozoruhodné, že nebylo příliš zasaženo vnější činností, a tak nepozorujeme téměř žádné úbytky fauny, žádné porušení hojných lesů a svým stálým přírodním charakterem zůstává jediným nenarušeným místem ve středních Čechách.
20
1.8 Doprava Při volbě dopravy by se měl ředitel školy řídit určitými zásadami, na základě kterých vybere vhodnou dopravu. Při uzavření smlouvy s dopravcem se postupuje podle § 2550 zákona č. 89/2012 Sb., občanského zákoníku (smlouva o přepravě osob). Ředitel školy při poptávce stanoví dopravci správně účel cesty, délku pobytu a požadavky na zajištění přepravy. Po předložení nabídek vybere ředitel školy s vedoucím mimoškolní akce nejlepší nabídku a vyzve firmu k předložení smlouvy k podpisu. [Štoček, 2014] Někteří dopravci mají pevně stanovené ceny za ujeté kilometry, čekací čtvrthodiny a přístavné kilometry. Jiní zašlou na základně našich požadavků jednotnou cenu za dopravu, která bude následně fakturována. Je však dobré počítat s tím, že nabízené ceny jsou pouze orientační, jelikož se fakturuje až po skončení přepravy. Před zahájením dopravy je důležité poslat písemnou objednávku a podepsat smlouvu se zvoleným dopravcem.
1.9 Pojištění Odpovědnost za dítě na jakékoli akci organizované školou nese škola. Ta by pro tyto účely měla mít sjednané pojištění odpovědnosti za škodu. Odpovědnost školy za škodu, která vznikne žákům, se standardně pojišťuje v rámci obecné odpovědnosti školy v rámci pojištění podnikatelů. Toto pojištění kryje odpovědnost za škodu na životě, na zdraví, na věci a z ní vyplývající jiné majetkové škody v rámci pojistných podmínek každé jednotlivé pojišťovny. „Dosavadní odpovědnostní pojištění, jak ho má většina škol sjednána, kryje běžné škody, kterými mohou být například ztráty sportovní obuvi ze šaten u tělocvičny nebo drobnější úrazy při výuce bez fatálních následků. Zpravidla se výše krytí dosud sjednaných pojištění pohybuje do 5 milionů korun,“ tvrdí Václav Bálek z České pojišťovny. Odškodnění
vážného
úrazu
s těžkými
trvalými
následky
může
dosahovat
i
desetimilionové výše. Jediným řešením, jak se vyhnout riziku placení takto vysokého odškodnění, je zvýšit pojistnou částku odpovědnostního pojištění. To se sice projeví na 21
vyšším pojistném, které škola platí, ale v případě plnění se předejde případné likvidaci školy, nebude-li mít finanční prostředky na zaplacení soudně stanoveného odškodného. Ne vždy pomůže její zřizovatel a peníze doplatí.[1]
1.10 Škola v přírodě Školu v přírodě můžeme chápat dvojím způsobem: (a)
Škola v přírodě jako účelové školské zařízení
(b)
Škola v přírodě jako pobyt dětí ve zdravotně příznivém prostředí
1.10.1 Škola v přírodě jako účelové školské zařízení Chápeme jako typ ubytovacího zařízení. Účelem školy v přírodě je zajištění zotavovacího pobytu ve zdravotně příznivém prostředí žákům mateřských a základních škol bez přerušení vzdělávání.[Štoček, 2014, s. 101]
1.10.2 Škola v přírodě jako pobyt dětí ve zdravotně příznivém prostředí „Právní normy tento pobyt nijak nespecifikují, je tedy plně na řediteli školy, aby zajistil bezpečnost a ochranu zdraví dětí a žáků, dodržel nezbytné hygienické předpisy, zajistil plnění školního vzdělávacího programu během pobytu dětí ve zdravotně příznivém prostředí.“[Štoček, 2014, s. 101] Na školy v přírodě jako pobyt dětí ve zdravotně příznivém prostředí se vztahují pravidla jako na zotavovací akce.
1.10.3 Povinnosti základní školy a předškolního zařízení, které vysílají děti na školu v přírodě Škola je povinna zajistit základní péči o zdraví účastníků po celou dobu pobytu v přírodě, dále kontrolu dodržování hygienických předpisů a zásad osobní hygieny zdravotníkem či jinou způsobilou osobou. „Za způsobilou se pro účely tohoto zákona považuje fyzická osoba, která má alespoň úplné střední odborné vzdělání v oborech všeobecná sestra, dětská sestra nebo porodní asistentka, fyzická osoba, která absolvovala kurs první pomoci se zaměřením
22
na zdravotnickou činnost při škole v přírodě nebo zotavovací akci, a student lékařství po ukončení třetího ročníku.“[Štoček, 2014, s. 101] Zdravotník by měl dále kontrolovat zdravotní průkazy a být přítomen při sestavování jídelníčku a režimu dne. Kontroluje a zajišťuje pořízení výpisu posudků o zdravotní způsobilosti. K výpisu posudků uvede závěr a po skončení pobytu v přírodě vrátí posudky o zdravotní způsobilosti zákonným zástupcům účastníků. Zdravotník by měl být v dosahu při škole v přírodě 24 hodin denně. [Štoček, 2014]
1.11 Bezpečnost, ochrana zdraví a hygiena Mimoškolní akce jsou bez pochyby z pohledu bezpečnosti mnohem rizikovější, než běžná výuka ve škole, proto je potřeba této problematice věnovat zvýšenou pozornost, především v oblasti prevence rizik. Není však vhodné ani možné strachovat se o děti tak, že se vytvoří pevný systém příkazů a zákazů. Z pedagogického hlediska by takto akce ztratily smysl. K mimoškolním akcím by mělo patřit koupání, sport, prohlídky města, turistika nebo lyžování. [Štoček, 2014] „Problematika bezpečnosti dětí a žáků je v zákonech a vyhláškách zpracována velmi obecně, teprve Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, č. j. 37014/2005-25 řeší tuto problematiku konkrétněji. Má však pro školy pouze doporučující charakter.“[Štoček, 2014, s. 70] Závazná pravidla pro bezpečnost a ochranu zdraví jsou ponechána na řediteli školy, který musí zvážit specifické podmínky své školy a zhodnotit veškerá rizika. Dále musí stanovit pravidla pro bezpečnost a ochranu zdraví, poučit o nich zaměstnance školy a žáky, především by měl dohlížet na jejich dodržování. V neposlední řadě by měl zapracovat tato pravidla do vnitřních školních norem a udržovat jejich aktuálnost a platnost. [Štoček, 2014]
1.11.1 Počet pracovníků k zajištění bezpečnosti dětí mateřských škol na mimoškolní akci V případě mateřských škol řeší tuto problematiku § 5 vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání. 23
Počet pedagogických pracovníků k zajištění vzdělání, bezpečnosti a ochrany zdraví stanovuje ředitel MŠ. K zajištění bezpečnosti dětí při pobytu mimo místo, kde se uskutečňuje vzdělání, stanoví ředitel mateřské školy počet pedagogických pracovníků tak, aby na jednoho pedagogického pracovníka připadalo nejvýše: i.
20 dětí z běžných tříd (výjimečně může zvýšit počet nejvýše o 8 dětí)
ii.
12 dětí ve třídě (výjimečně může zvýšit počet nejvýše o 11 dětí), kde jsou zařazeny děti se zdravotním postižením.[Štoček, 2014, s. 71]
1.11.2 Koupání a plavecký výcvik Při plavecké výuce se třída dělí na skupiny, každou skupinu vede jeden vyučující. Nejvyšší počet žáků – plavců ve skupině je patnáct, žáků – neplavců pouze deset. Skupina na jednoho pedagogického pracovníka při koupání je tvořena z maximálně deseti žáků. [Štoček, 2014] „Koupání dětí v přírodě musí být přizpůsobeno počasí, fyzické zdatnosti dětí a jejich plaveckým schopnostem. Děti se mohou koupat jen za dohledu osoby činné při zotavovací akci jako dozor. Dohled může vykonávat jen osoba, která je schopna poskytnout záchranu tonoucímu. Koupat se děti smějí nejdříve 1 hodinu po hlavním jídle nebo po intenzivním cvičení.“ [11]
1.11.3 Předcházení rizikům Podle § 29 školského zákona škola zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků nejen při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech. K zabezpečení tohoto úkolu škola přijímá opatření k prevenci rizik, a to vyhledávání, posuzování a zhodnocování rizik. Tato povinnost vychází především z § 102 odst. 3 zákoníku práce, který ukládá vedoucím pracovníkům vyhledávat nebezpečné činitele a procesy v blízkosti jejich pracovního prostředí.[Štoček, 2014] Předcházení rizikům ve škole je možné rozdělit do dvou oblastí:
24
(a)
Obecné zásady úrazové prevence – ty jsou většinou obsaženy ve školním vzdělávacím
programu,
primární
prevenci
sociálně
patologických
jevů
nebo školním řádu. (b)
Zvláštní pravidla při některých činnostech – např. tělesné aktivity, koupání, výuka plavání, lyžařský výcvik, sportovní a turistická akce. Ve všech takových případech klade škola zvýšený důraz na dodržování právních a ostatních předpisů k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví, pokynů a zásad úrazové prevence. Je na řediteli školy, aby vyhodnotil při organizování těchto činností možná rizika:
i.
jaké je možné ohrožení žáků při jednotlivých činnostech
ii.
jaké je možné ohrožení při přesunu žáků (dopravní rizika, chování v dopravních prostředcích atp.)
iii.
jaký je věk žáků, jejich schopnosti, fyzická a duševní vyspělost a zdravotní stav. Tyto skutečnosti by měly být obsaženy v pokynech ředitele školy k jednotlivým činnostem, ale zároveň by měly být zpřesněny podle konkrétních podmínek každé akce. [Štoček, 2014]
„Pro bezpečnost dětí na mimoškolních akcích je nezbytné udělat maximum. Ne vždy nám ale právní normy dokážou jednoznačně odpovědět, jak máme danou situaci řešit. Velmi často se bude muset vedoucí mimoškolní akce rozhodnout dle § 102 odst. 3 zákoníku práce, tedy vyhodnotit možná rizika a vydat potřebná rozhodnutí.“[Štoček, 2014, s. 74]
1.11.4 První pomoc a ošetření Při zabezpečování první pomoci je nutné aplikovat na školní podmínky § 101 až 108 zákoníku práce (Bezpečnost a ochrana zdraví při práci). Jedná se zejména o: i.
určení zdravotníka, jedná-li se o zotavovací akci, nebo alespoň pověření pedagogického pracovníka, který bude zajišťovat první pomoc a ošetření
ii.
lékařské ošetření při úrazech a náhlých onemocněních
iii.
lékárničky první pomoci s potřebným vybavením
iv.
seznámení žáků a všech účastníků mimoškolní akce se zásadami poskytování první pomoci
v.
mít k dispozici telefonní seznam nejbližších zdravotnických zařízení včetně zdravotnických zařízení zajišťujících dopravu raněných a nemocných 25
vi.
organizačně zajistit doprovod žáka do zdravotnického zařízení
vii.
o události a provedených opatřeních informovat neprodleně zákonného zástupce žáka
viii.
pro případ, kdy by byl nutný zásah lékaře, zajistit pohotovost při nutné lékařské pomoci. [Štoček, 2014]
1.11.5 Lékárnička „V současné době není žádným právním předpisem stanoven povinný obsah lékárniček ve školách a stravovacích zařízeních. Vodítkem pro vybavení lékárničky může být vyhláška č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, kde je v příloze uveden minimální rozsah vybavení lékárničky na zotavovacích akcích pro děti a pro školy v přírodě.“[Štoček, 2014]
26
1.12 Pracovně právní zajištění pobytu v přírodě Pro vycházky, exkurze, sportovní akce a podobné činnosti konané mimo budovu školy platí zásada, že jeden pedagogický pracovník připadá na dvacet pět žáků. Je-li žáků více, je třeba přibrat k dozoru nad žáky další zletilou osobu. O zajištění náležitého dozoru na škole v přírodě rozhoduje ředitel školy. Zajistí odborně i zdravotně způsobilý doprovod v takovém počtu, aby byla zajištěna výchova a výuka žáků, jejich bezpečnost a nepřetržitý dohled nad žáky 24 hodin denně. Plnou zodpovědnost za kolektiv dětí nese pověřená způsobilá osoba starší osmnácti let. Pověření se provádí písemně. Při škole v přírodě smějí být činné jen osoby, které jsou k tomu tělesně a duševně způsobilé. Před odjezdem ředitel schválí písemný rozpis denních a nočních služeb. [Šmardová, 2006] Pracovníky na mimoškolních akcích můžeme rozdělit na: (a)
pedagogické pracovníky – ředitel školy, učitel, vychovatel, trenér, pedagog volného času, asistent pedagoga
(b)
nepedagogické pracovníky – zaměstnanec školy, který může vykonávat pouze dohled nad žáky; pokud se nejedná o zaměstnance školy, musí s ním ředitel školy uzavřít pracovněprávní vztah dohodou o práci nebo pracovní smlouvou
(c)
instruktory – musí mít kvalifikaci pro svoji činnost
(d)
zdravotníky.
1.13 Režim dne „Význam režimu dne spočívá v tom, že usnadňuje vykonávání činností, zrychluje a zkvalitňuje jejich provedení a zároveň snižuje množství energie potřebné k jejich provedení. Hlavním principem režimu dne je požadavek pravidelnosti a měl by řídit nejen pracovní a odpočinkové činnosti, ale také příjem potravy, hygienické úkony, odchod ke spánku, vstávání apod. Děti se učí návykům, co kdy mají během dne dělat, co bude následovat.“ [Kotulán, 2002] Režim dne na mimoškolních akcích upravují následující právní normy:
27
i.
§ 7 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví, ve znění pozdějších předpisů
ii.
§ 8 vyhlášky č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění pozdějších předpisů
iii.
článek 15 Metodického pokynu k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví, č. j. 37014/2005-25.
Režim dne musí zohledňovat věkové a fyzické zvláštnosti dětí, podmínky jejich pohybové výchovy a otužování a režim stravování včetně pitného režimu.V denním režimu musí být dále pevně vymezena doba pro spánek, která u dětí do deseti let činí devět hodin denně. [Štoček, 2014]
1.14 Financování a kalkulace mimoškolní akce Pokud škola organizuje mimoškolní akci v rámci výchovně vzdělávacího procesu, které jsou v souladu se školním vzdělávacím programem, je tato činnost: (a)
plně hrazena z veřejnoprávních finančních zdrojů, nebo
(b)
financována z více zdrojů (příspěvky žáků, příspěvky ze státního rozpočtu, příspěvky od zřizovatele a ostatní příspěvky z veřejnoprávních finančních prostředků, peněžní dary, granty atp.) [Štoček, 2014]
Po zajištění ubytování, stravování, dopravy a programu přijde na řadu vypracování finančního rozpočtu. Sečtou se náklady na ubytování, stravování a cena za dopravu. Od této částky se poté odečtou příspěvky např. od školy, městského úřadu a sponzorů. Tento výsledek pak vydělíme počtem dětí a předběžnou cenu oznámíme rodičům. V předběžné kalkulaci je také důležité brát v úvahu případný nákup materiálu na ceny za soutěže atp. S provozovatelem rekreačního zařízení projednáme výši zálohy za ubytování a termín zaplacení. Současně s cenou také zákonným zástupcům dětí oznámíme datum vybírání požadované částky a stornovací poplatky v případě neúčasti na mimoškolní akci (dítě onemocní). Doporučuje se vše projednávat písemnou formou, předejde se tak případným nedorozuměním a komplikacím. Po ukončení akce následuje kompletní vyúčtování, které se oznámí jak rodičům, tak vedení školy. Vyúčtování školy v přírodě je součástí školního 28
účetnictví. Případné přeplatky budou vráceny zákonným zástupcům dětí. Přibližně měsíc před odjezdem by se měla uskutečnit informativní schůzka pro rodiče, kde se seznámí s přesným odjezdem, příjezdem, osobami činnými při škole v přírodě, předběžným programem, organizací a doporučeným seznamem věcí, které si má dítě vzít s sebou. [Šmardová, 2006] V případě zákonných zástupců dětí je na místě informovat se u zdravotní pojišťovny dítěte, zda poskytují finanční příspěvek na zotavovací pobyt. Pokud dítě pochází ze sociálně slabší rodiny, sociální odbor městského úřadu může takovým dětem přispět. Ředitel či učitel by měl mít přehled o případných příspěvcích a rodičům poradit.
29
2. Projektový záměr Projektový záměr je konkrétní představa, jak má konečný projekt vypadat. Měla by obsahovat cíl, zdroje financování, způsob realizace, časový harmonogram a konečný výstup projektu.[2]
2.1 Projekt Definice podle ISO 10006 (normy kvality řízení projektů): “Projekt je jedinečný proces sestávající z řady koordinovaných a řízených činností s daty zahájení a ukončení, prováděný pro dosažení cíle, který vyhovuje specifickým požadavkům, včetně omezení daných časem, náklady a zdroji.”[3] Projekt je časově ohraničená a ucelená sada činností a procesů, jejímž cílem je zavedení, změna či vytvoření něčeho konkrétního. Projekt je charakterizován následujícími znaky: -
Cíl – cíl projektu by měl být jasný a měl by poukázat na to, co se má realizovat,
zavést či změnit. -
Čas – v čase je projekt omezeným sledem událostí, obvykle v trvání řádu měsíců.
-
Jedinečnost – chápeme jako neopakovatelné a unikátní provozování činností,
které je potřeba specificky řídit. Společné znaky všech projektů: -
zahájení/iniciace
-
plánování/definice
-
realizace/implementace
-
uzavření/předání [3]
2.2 Plán projektu Plán projektu je obvykle dokument, který definuje plánování, realizaci, organizaci, vykonávání, monitorování a kontrolu projektu. Plán projektu by měl obsahovat následující 4 otázky: Proč? Co? Kdo? Kdy? Proč – neboli z jakých důvodů se projekt má realizovat, proč je potřeba vynaložit úsilí a prostředky k realizaci, jaký problém či nedostatek má vyřešit. Co – jaký je cíl a výstup projektu. 30
Kdo – se podílí na realizaci projektu, jaké povinnosti mají jeho účastníci. Kdy – jaký je harmonogram projektu a jeho časová řada, sleduje se především, kdy nastanou rozhodující milníky. Plán projektu může obsahovat i další náležitosti, například plán rizik včetně návrhů opatření, finanční plán projektu a další.[4]
2.3 Harmonogram projektu Toto označení je synonymem časového plánu projektu, který obsahuje posloupnost provedení jednotlivých činností, plánovaná data daných činností a klíčové milníky projektu. V praxi bývá harmonogram projektu vyjádřen pomocí Ganttova diagramu a je součástí plánu projektu.[5]
2.4 Řízení projektu „Řízení projektů je řízení vymezené sady činností, je to organizované úsilí s jasným časově definovaným cílem. Jeho účelem je zajistit efektivní řízení této sady činností tak, aby přinesla předpokládaný výsledek v předpokládaném čase za předpokládané náklady. Při projektovém řízení je tedy třeba aplikovat znalosti, zkušenosti, dovednosti, činnosti, nástroje a techniky na projektu tak, aby projekt splnil požadavky na něj kladené a dosáhl svých cílů v čase, v nákladech i potřebné kvalitě.“ [6]
31
3. Stanovení hypotéz a metody šetření Na základě stanovených cílů výzkumu je dobré stanovit si hypotézy. Hypotéza je jakési tvrzení, ve kterém něco předpokládáme. Hypotézy stanovujeme tak, aby bylo možné je následným výzkumem potvrdit či vyvrátit.
3.1 Osobní dotazování Jednou z klíčových metod sběru dat (získávání informací) je rozhovor neboli interview. Představme si pod tím formální komunikaci mezi dvěma osobami tváří v tvář. V případě interview se kladou otázky, a to otevřené či uzavřené. K získávání použitelných dat je důležité stanovit obsah otázek tak, aby respondenti dávali jasné a zřetelné odpovědi k dosažení zkoumaného cíle. Metodu rozhovoru je vhodné doplňovat i vlastním pozorováním.
3.1.1 Základní typy rozhovoru (a) Strukturovaný rozhovor – otázky jsou předem známy. (b) Nestrukturovaný rozhovor – otázky nejsou přesně formulovány, dotazovaný se stává jakýmsi vypravěčem, tazatel se následně doptává, přičemž stále sleduje cíl svého zkoumání. (c) Částečně strukturovaný rozhovor – některé části interview jsou zcela strukturovány, jiné naopak nestrukturovány. Dále rozlišujeme rozhovor podle: i.
typu kontaktu (osobní, telefonický)
ii.
počtu osob (individuální, skupinový)
3.1.2 Výhody a nevýhody interview Výhody -
menší nároky na iniciativu dotazovaného
-
získaná data jsou komplexnější
-
ve srovnání s návratností dotazníků jde o úspěšnější metodu
-
umožňuje odhalovat řadu detailních informací a dle potřeby vést otázky příslušným směrem. 32
Nevýhody -
pracná a nákladná technika sběru dat
-
časově náročná
vyžaduje spolupráci dotazovaných[7]
3.1.3 Postup a etapy rozhovoru 1.
Přípravná fáze
Před uskutečněním rozhovoru by měl být tazatel schopen říci, co chce zjistit, od které osoby (skupiny) chceme potřebná data získat a jakým způsobem budeme rozhovor realizovat. 2.
Úvodní etapa
V této etapě srozumitelně vysvětlíme dotazovanému náš cíl, smysl a obsah rozhovoru. Snažíme se přitom navodit optimální atmosféru. 3.
Jádro rozhovoru
Přechod mezi jednotlivými etapami musí být plynulý a pozvolný. Pokud se jedná o strukturovaný rozhovor, striktně se držíme otázek a záznam vedeme předepsaným způsobem. U méně formálních typů rozhovoru je od tazatele vyžadována improvizace a pružnost. Měli bychom se vyvarovat vlastních zásahů do komunikace, neskáčeme do řeči. Pozorně posloucháme, komunikujeme se zájmem a akceptujeme dotazovaného. 4.
Závěr rozhovoru
Důležité je dotazovanému poděkovat za jeho čas a ochotu. Pokud je rozhovor uskutečňován ve více setkáních, domluvíme bližší informace s dotazovaným, popřípadě si vyobrazíme okruhy, kterým bude příště věnována pozornost. O rozhovoru vedeme protokol a zaznamenáváme všechny užitečné okolnosti interview. 5.
Vyhodnocení rozhovoru
Utřídíme si, analyzujeme a vyhodnotíme potřebná data. Získaná data je potřebné získat např. písemným či jiným záznamem. Obsahová analýza se soustředí na rozbor získaných dat a odpovídá na otázky: Co je komunikováno? Jak? Komu je sdělení doručeno? [7]
3.2 Písemné dotazování Respondent obdrží dotazník předem a má čas si rozmyslet odpovědi. Dotazník šetří čas dotazovaného, takovýto typ šetření není příliš nákladný, ale obvykle trvá delší dobu. Formulace otázek musí být jednoznačná. [Křesťan, 2008] 33
3.2.1 Dotazník Jde o formulář k přesnému a úplnému zaznamenávání informací. Otázky by měly být krátké, jednoduché a logické.
34
II. Praktická část 4. Výzkum Průzkum týkající se zájmu o pobyt v přírodě byl aplikován na mateřskou školu K Vodárně ve Vlašimi. Především proto, že se škola zaměřuje na sportovní aktivity, specializuje se na lyžování a bruslení v zimních měsících a plavání, atletiku a tenis v jarním a letním období. Mateřská škola K Vodárně se nachází v klidné severní části města Vlašim. Zřizovatelem mateřské školy je Městský úřad ve Vlašimi, který zároveň zajišťuje materiální chod MŠ. Školka se řídí podle školského zákona, vyhlášek a legislativních předpisů bezpečnosti a hygieny. Ředitelka školky si stanovuje vlastní vnitřní řády a předpisy např. provozní řád, organizační řád atd. Kapacita mateřské školy je 52 dětí rozdělených do dvou tříd. Vzdělávání dětí zajišťují 4 pedagogické pracovnice, včetně ředitelky paní Bc. Ivety Beníčkové. Všichni zaměstnanci mají předepsanou odbornou kvalifikaci. Své profesní kompetence zdokonalují a rozvíjí samostudiem, ale i prostřednictvím dalšího vzdělávání, které je jim nabízeno vzdělávacími centry atd. Všechny učitelky jsou velmi aktivní, tvořivé, ochotné věnovat se své práci čas navíc.
4.1 Cíl Záměrem této bakalářské práce je zpracování sportovního a ozdravného pobytu v přírodě pro tuto mateřskou školu, včetně zajištění veškerých podmínek a bezpečnostních hledisek. Bakalářské práce by následně měla sloužit vedení mateřské školy jako podklad při skutečné realizaci projektu, na které by se podíleli samotní pedagogičtí pracovníci. Před samotnou realizací je však důležité zjistit zájem o takovouto akci, jak ze strany rodičů dětí, tak ze strany mateřské školy.
4.2 Stanovení hypotéz Při stanovení cíle práce jsem zároveň stanovila i následující hypotézy k vytvoření obsahově zajímavého pobytu. 35
1. Domnívám se, že rodiče budou podporovat vícedenní pobyt dětí v přírodě. 2. Domnívám se, že rodiče budou mít zájem o pobyt v přírodě se zaměřením na pohybové aktivity. 3. Předpokládám, že děti jsou schopné ujít v rámci celodenního výletu 6 kilometrů. K potvrzení nebo vyvrácení hypotéz bude sloužit dotazník pro rodiče (příloha viz č. 2) a rozhovor s ředitelkou školy. Rozhovor s vedením mateřské školy se týkal především náplně programu pro účastníky pobytu a sestavení harmonogramu celé akce. Dotazníkové šetření proběhlo u 100 respondentů, v měsících leden – únor roku 2016, návratnost vyplněných dotazníků byla od 56 dotazovaných. V dotazníku byly kladeny uzavřené otázky. Dotazníky byly rozdány všem rodičům mateřské školy K Vodárně, kde byla návratnost 100%. Z mé strany byl však zájem i o zjištění zájmu od rodičů dětí navštěvující i jiná vzdělávací zařízení. Zbylé dotazníky byly rozdány rodičům předškoláků na kroužku „Cvičení maminek s dětmi“ při Městském domě dětí a mládeže ve Vlašimi. Odtud byla návratnost pouze čtyři dotazníky. Vzhledem k tomu, že cílem mé práce je zajištění pobytu pro konkrétní mateřskou školu, v jiných školkách dotazníkové šetření neproběhlo.
36
4.3 Dotazníkové šetření Graf 1 Věk dětí dotazovaných respondentů Věk dítěte
12
3 roky 25
6
4 roky 5 let 6 let 7 let
10 3
Zdroj: vlastní zpracování, 2016
Graf č. 1 ukazuje, že téměř 45% dotazovaných má dítě ve věku šesti let. V porovnání s ostatními věkovými skupinami dotazovaných tvoří počet šestiletých téměř polovinu kapacity mateřské školy. Pětileté děti tvoří 21% z celkového dotazovaného vzorku, další významnou skupinou jsou i tříleté děti, které vyplňují téměř 18% kapacity MŠ. Mezi méně zastoupené věkové skupiny u dotazovaného vzorku patří čtyřletí (10%) a sedmiletí žáci (pouhých 5%). Vzhledem k tomu, že dotazníkové šetření proběhlo začátkem tohoto roku, nelze s přesností říci, zda se v příštím roce pobytu zúčastní převážně šestiletí, nebo naopak tří až čtyřletí žáci. Na toto budeme brát zřetel při následném zpracování programu.
37
Graf 2 Souhlas s vícedenním pobytem v přírodě Souhlasíte s vícedenní školou v přírodě?
7
ano
ne
49
Zdroj: vlastní zpracování, 2016
Souhlas s vícedenní školou v přírodě potvrdilo téměř 88% dotazovaných rodičů. Potvrdila se tím má hypotéza č. 1, že rodiče souhlasí s vícedenním pobytem dětí v přírodě. Proti bylo pouhých sedm dotazovaných. Odpověď na otázku č. 2 – NE - jsem dále nerozvíjela, důvod, proč rodiče nechtějí povolit svým dětem vícedenní školu v přírodě, není předmětem našeho zkoumání. Pro mateřskou školu může být tento graf popudem k tomu, pěstovat v rodičích menší strach z odloučení od dětí, nabádat rodiče k učení větší samostatnosti dětí, utužovat jejich zdraví atd. Graf 3 Lokalita pobytu dětí Jakou lokalitu školy v přírodě byste vybrali
9
zimní na horách 5
42
zahraniční v okolí bydliště v letním období
Zdroj: vlastní zpracování, 2016
Celkem 75% respondentů je pro realizaci pobytu v přírodě v okolí bydliště v letním období. Pro pobyt na horách v zimním období je pouze 16% dotazovaných. Se zahraničním pobytem souhlasilo pouze 5 rodičů. Při této volbě jistě hráli u rodičů roli
38
nejrůznější faktory, jako u předchozí otázky jsem odpověď dále nerozvíjela. Na základě odpovědí na otázku č. 3 budeme tedy realizovat pobyt v okolí bydliště v letním období. Graf 4 Aktivity dětí Jakou aktivitu upřednostňujete u svého dítěte pohybové a sportovní aktivity výtvarné a pracovní aktivity
8 5 28
5
10
hudební a dramatické aktivity intelektuální činnosti (cizí jazyk, mat., apod.) s enviromentálním zaměřením (ekologie, ochrana přírody apod.)
Zdroj: vlastní zpracování, 2016
Každý rodič má jistě jiný zájem a představu o kvalitách vkládaných do svého dítěte. Graf číslo 4 poukazuje na zájem rodičů o různé aktivity. Necelých 9% dotazovaného vzorku má zájem o hudební a dramatické aktivity, stejné procento dotazovaných upřednostňuje intelektuální činnosti, jako například výuku cizího jazyka, matematiku, vědu atd. Poměrně malé procento tvoří i skupina rodičů se zájmem o životní prostředí a ochranu přírody, a to v počtu osm, což tvoří pouze 14% z celkového počtu dotazovaných. Významné se stávají výtvarné a umělecké aktivity, které dosahují téměř 18% zájmu ze strany rodičů. Nejvýznamnější žádanou aktivitou jsou pohybové a sportovní činnosti, z celkového počtu respondentů tvoří zájemci celých 50%. Tímto se potvrzuje i moje hypotéza č. 2, rodiče skutečně mají zájem o pobyt zaměřen na pohybové aktivity.
39
Graf 5 Úrazové pojištění dětí Má Vaše dítě úrazové pojištění
23
ano 33
ne
Zdroj: vlastní zpracování, 2016
Graf č. 5 znázorňuje poměr dětí s a bez úrazového pojištění. Vzhledem k počtu dětí, které nemají úrazové pojištění, bude vhodné doporučit rodičům výhodné úrazové pojištění k zajištění dítěte pro případ úrazu na celou dobu pobytu v přírodě.
4.4 Rozhovor s vedením mateřské školy Jako nejvhodnější nástroj pro výzkum k vytvoření programu pro děti a doplnění některých informací týkající se pedagogického vedení při mimoškolní akci byl zvolen rozhovor. Předem jsem si připravila pár otázek, které jsem pokládala ředitelce mateřské školy K Vodárně paní Bc. Ivetě Beníčkové. Pokládány byly otevřené i uzavřené otázky, rozhovor byl částečně strukturovaný. Při rozhovoru byla dodržena pravidla pro interview a o rozhovoru byl veden písemný záznam, který byl následně pomůckou při tvorbě doporučeného programu.
4.4.1 Záznam z rozhovoru: Už jste někdy realizovali školu v přírodě? Proč?
1.
Ne.
2.
Máte zájem zahrnout tento projekt do svého programu v budoucnu? Ano. Byl by váš personál ochoten vést tento projekt?
3.
Ano 40
Jste schopni zajistit dohled nad žáky po celou dobu pobytu v přírodě?
4.
Jedná se o 5 dní (4 noci).
Ano. Jaké má vaše škola sjednané odpovědnostní pojištění?
5.
Zřizovatel má pouze základní, v rámci pojištění podnikatelů. Zamlouvá se vám mnou navržené rekreační středisko a oblast, kde by se
6.
měl plán realizovat?
Ano. Pro jak staré děti byste takovýto pobyt doporučila?
7.
Předškolní věk, 5 – 7 let. Jsou děti schopné ujít 6 kilometrů v rámci celodenního výletu?
8.
Ne, děti nejsou zvyklé chodit pěšky. Jste schopni zajistit pro školu v přírodě různé sportovní a učební
9. pomůcky?
Ano Nedaleko střediska je i Kozí Farma. Zahrnula byste návštěvu farmy do
10. programu?
Ano Vaše školka má sportovní zaměření. Jaké aktivity byste do programu
11. doporučila?
Ano, máme sportovní zaměření, ale není nutně se během pobytu věnovat pouze
sportu, ale nutný je i zážitek ze samotného pobytu v přírodě, kamarádské vztahy, klidové činnosti, pozorování, hry a pokusy, např. s vodou atd. 12.
Jakou formou byste děti na konci pobytu odměnila? Jakou zábavu byste
zvolila pro rozloučení?
Děti rády tancují, zpívají, takže taneční zábavu se soutěží a odměnou, např. tričko,
klobouk s obrázkem od kamaráda.
41
4.4.2 Vyhodnocení rozhovoru Před začátkem zaznamenávání rozhovoru byla paní ředitelka obeznámena s naší vizí a cílem práce. Mateřská škola nikdy pobyt v přírodě neorganizovala. Na základě interview došlo k vyjádření vedení školky, že by v budoucnu rádi projekt zahrnuli do svého vzdělávacího programu. Odpovědi na kladené otázky byly jasné a obohacující. Nejen, že rozhovor byl důležitým zdrojem informací k tvorbě programu, mimo kladené otázky probíhalo interview i volným způsobem. Paní ředitelka u několika bodů vedla monolog. Během rozhovoru s ředitelkou mateřské školy se vyvrátila má hypotéza č. 3, že děti jsou schopné ujít v rámci celodenního výletu 6 kilometrů. Mimo jiné se pozastavila u bodu materiálního zajištění celé akce a uvedla, že pomůcky potřebné k programu pobytu je zřizovatel, tedy město Vlašim, ochoten uhradit. V minulých letech školka organizovala s dětmi lyžařský kurz a zájem ze strany rodičů byl překvapivě velký. Paní ředitelka předpokládá, že v případě letního pobytu v přírodě by byla situace obdobná, pro některé rodiče možná i cenově přijatelnější.
42
5. Realizace pobytu Aby mohl být projekt realizován, je nezbytné mít souhlas zákonných zástupců dětí, posudek lékaře o zdravotní způsobilosti dítěte (viz příloha č. 4), prohlášení zákonných zástupců o způsobilosti k účasti na zotavovací akci (viz příloha č. 5), zajistit ubytování, stravování, dopravu, zdravotníka na celou dobu pobytu, zdroje financování, doporučit pojištění/připojištění pro účastníky, program. Před samotným zahájením pobytu v přírodě musí škola ohlásit akci místní krajské hygienické stanici, v našem případě ohlásí pobyt Krajské hygienické stanici Benešov (viz příloha č. 6) a oznámí akci lékaři, v jehož obvodu se rekreační středisko nachází (viz příloha č. 7).
5.1 Financování pobytu v přírodě Vzhledem k tomu, že tato akce prozatím není součástí školního vzdělávacího programu, je hrazena z jiných prostředků, než pouze z příspěvků zřizovatele. Škola může sehnat sponzory od místních firem, například od společnosti Sellier&Bellot, a. s., my však budeme počítat s tím, že pobyt v přírodě bude hrazen z příspěvků od žáků, respektive od jejich zákonných zástupců a z příspěvků ze státního rozpočtu (mzdy učitelek). Po dohodě se zřizovatelem mateřské školy je možné také počítat s příspěvkem od zřizovatele ve formě materiálů k výtvarné činnosti. Rodiče, kteří mají zdravotní pojišťovnu ministerstva vnitra, mohou při zotavovací akci zažádat o příspěvek na pobyt, pojišťovna poskytuje příspěvek ve výši 500,-Kč na dítě.
5.2 Zajištění ubytování a stravování Důležitým bodem při zajišťování školy v přírodě je volba místa, kde má být pobyt realizován. Rozhodujícím aspektem při stanovování tohoto bodu byla především informace z dotazníku pro rodiče, kteří převážně preferují pobyt poblíž místa bydliště. Vzhledem k tomu, že se město Vlašim nachází v blízkosti Chráněné krajinné oblasti Blaník, využili jsme této lokality. CHKO je pro náš případ ideálním místem k naplnění cíle práce a zároveň pobytem v oblasti nedaleko sídla mateřské školy se nám nezvyšují náklady za dopravu do místa.
43
5.2.1 Rekreační středisko Blaník Jediným a také nejideálnějším střediskem v CHKO Blaník je stejnojmenné rekreační středisko Blaník. Bájná hora Blaník je vzdálena pouhé 4 kilometry, nejbližší obcí jsou Louňovice, vzdálené 2 km. Ze střediska je možné vyrazit na zajímavé výlety do blízkého okolí. Ubytování v areálu probíhá v měsících květen – září. Rekreační středisko Blaník (dále jen RSB) má kapacitu 260 lůžek, z toho 200 lůžek ve zděných domcích a 60 lůžek v dřevěných chatách s koupelnou.
Obrázek 1 Hlavní budova RSB s venkovní zastřešenou tělocvičnou Zdroj:[8]
Zděné domky jsou pro školy v přírodě ideální. Celá třída je ubytována v jednom domku a pedagogický dozor má tak všechny účastníky pod dohledem. RSB nabízí k ubytování šest zděných domků. V pěti domcích je osm pokojů celkem s třiceti osmi lůžky a vstupní hala, která pro školy může sloužit jako klubovna, popřípadě učebna. Šestý domek má kapacitu dvacet dva lůžek, přímo v domku je přitom větší klubovna, možno říci spíše malý taneční sál se zrcadlovou stěnou. V rámci každého domku jsou k dispozici dva pokoje s vlastní koupelnou, určené převážně pro pedagogický doprovod. Pro ostatní pokoje je sociální zařízení společné umístěné na chodbě.
44
Obrázek 2 Zděné domky s basketbalovým hřištěm Zdroj: vlastní zpracování, 2016
Vzhledem k bezpečnostním podmínkám nemohou žáci mateřských škol užívat horní lůžka na palandách. Jeden domek poskytuje maximálně dvacet pět dolních lůžek. Maximální počet dětí, které se v našem případě mohou zúčastnit pobytu v přírodě, je tedy dvacet pět.
Obrázek 3 Zděný domek Zdroj: vlastní zpracování, 2016
RSB nabízí: prostory pro vodní sporty a koupání (2 kryté bazény a přehradu na řece Blanici); prostory k tanci a jiným pohybovým činnostem (malý a velký sál, zastřešenou tělocvičnu, klubovny se zrcadlovou stěnou); stolní tenis; dětská hřiště s pískovištěm; basketbalové a fotbalové hřiště; hřiště na plážový volejbal; 2 asfaltová hřiště; 3 ohniště; učebny a půjčení raftů a drobného sportovního materiálu (míče, pálky atd.). 45
Obrázek 4 Hřiště na plážový volejbal Zdroj: vlastní zpracování, 2016
Obrázek 5 Zastřešená venkovní tělocvična
Zdroj: vlastní zpracování, 2016
46
Obrázek 6 Dětské hřiště Zdroj: vlastní zpracování, 2016
Obrázek 7 Dřevěné chaty s malým betonovým hřištěm Zdroj: vlastní zpracování, 2016
5.2.2 Stravování Středisko zároveň zajišťuje kompletní stravovací služby. Jídelna o kapacitě 110 míst je součástí areálu. Pro školy v přírodě, tábory a jiná dětská soustředění je součástí ubytování i strava 5x denně včetně pitného režimu. Výdej stravy je dohodnut po příjezdu skupiny do areálu. Vedoucí skupiny dostane formulář, ve kterém nahlásí počet dětí, počet dospělých osob, případně nahlásí požadavek na balíčky, které bude chtít v průběhu ubytování připravit (v případě celodenního výletu). Na základě vyplněného formuláře je skupině přiděleno místo v jídelně (stoly jsou číslovány) a určí se jim časy, ve které
47
má stravování probíhat, aby byl výdej jídla plynulý, vzhledem k tomu, že se ve stejný termín ubytovávají i jiné skupiny. Jídelna je volně přístupná po celý den. Lze sjednat i přizpůsobení stravy pro vegetariány, vegany nebo pro osoby s různým omezením stravy. S klientelou se specifickou dietou (např. bezlepková, alergie na vajíčka, mléko, maso atd.) se výjimky domlouvají minimálně týden dopředu, aby se personál RSB mohl na vše patřičně připravit. V areálu není restaurace pro veřejnost, areál slouží výhradně potřebám ubytovaných skupin.
Obrázek 8 Jídelna Zdroj: [8]
5.2.3 Podmínky pro rezervaci termínu a placení záloh K rezervaci termínu a následnému smluvení ubytování a stravování dochází na podzim, převážně v měsících říjen – listopad. Na webových stránkách střediska se elektronicky podá objednávka ubytování a stravování, následně je dodavatelem odběrateli zaslána smlouva. (viz příloha č. 3). Tuto smlouvu odběratel potvrdí a zašle zpět nejpozději 14 dní od jejího doručení. Tato smlouva nabývá platnosti dnem podpisu obou smluvních stran. Zálohy na pobyt hradí odběratel na účet dodavatele na základě faktury zaslané po podpisu smlouvy odběratelem.
5.2.4 Koupání v areálu Účastníci pobytu mohou využít buď přírodní koupání v přehradě na řece Blanici, nebo dvou krytých bazénů, které jsou součástí areálu. Bazény jsou však majetkem fyzické 48
osoby. Tato osoba není zodpovědná za bezpečnost při koupání, za bezpečnost dětí je zodpovědný pedagogický dozor. Využívání bazénů není zahrnuto v ceně za ubytování a stravování, platí se poplatek přímo FO.
Obrázek 9 Vyhřívané bazény s protiproudem Zdroj: vlastní zpracování, 2016
Před zahájením sezóny musí středisko podávat na krajskou hygienickou stanici rozbor vody a protokol o zkoušce vody. Pitná voda v areálu je totiž čerpána ze dvou hlavních studní. Objekt ubytování a stravování je povolen a pravidelně kontrolován KHS Středočeského kraje Benešov a splňuje podmínky všech předepsaných vyhlášek.
5.2.5 Ceník RSB pro školy v přírodě Ceník Popis Částka Děti 3 - 14 let 300,- Kč/os./noc* Dospělý doprovod/pedagogický dozor 325,- Kč/os./noc** Rekreační poplatek obci 5,- Kč/os./noc*** Vytápění přímotopy 300,- Kč/1 domek/noc Bazény 15,- Kč/2 hodiny/skupina Půjčování raftů 200,- Kč/2 rafty/půl dne * v ceně je zahrnuto ubytování, strava 5x denně, pitný režim, ložní prádlo ** v měsících květen, červen a září na 10 platících dětí 1 pedagogický dozor zdarma *** pro mateřské školy je tento poplatek pouze dobrovolný Tabulka 1 Ceník rekreačního střediska Blaník
Zdroj: vlastní zpracování, 2016 49
5.3 Zajištění dopravy Při výběru dopravce je dobré oslovit minimálně dvě společnosti, jejichž nabídku porovnáme a následně vybereme tu výhodnější.
5.3.1 Požadavky na dopravu V případě mimoškolních akcí se doporučuje, aby autobus vyzvedl a po skončení akce i vyložil cestující přímo u školky. Vzdálenost mateřské školy od rekreačního střediska je 15 km (viz příloha č. 9). Po dopravci bylo požadováno, aby poslal předběžnou nabídku v případě odvozu dvaceti pěti dětí a dvou dospělých osob od mateřské školy K Vodárně ve Vlašimi do rekreačního střediska Blaník. Tam děti vystoupí a po skončení pobytu dopraví autobus účastníky zase zpět ke školce. Dopravce s účastníky v místě pobytu nezůstává.
5.3.2 Porovnání nabídek Dopravce č. 1: EichlerBus, s. r. o. Zahradní 314, 257 26 Divišov Kontakt:
[email protected] Tento dopravce předběžně vykalkuloval jednosměrnou dopravu na částku 1600,- Kč + 21% DPH. Celkově tedy 3200,- + 21% DPH. Dopravce č. 2: DOPRAVA – SERVIS Jaromír Dvořák Noskov 27, 391 43 Mladá Vožice Kontakt:
[email protected] Nabídka na základě našich požadavků za komplet celou dopravu, tedy odvoz od mateřské školy do rekreačního střediska Blaník a následný odvoz zpět k mateřské škole, činí 2200,Kč + 21% DPH.
50
Tato nabídka je pro nás nejvýhodnější, v konečné kalkulaci budeme tedy počítat s dopravcem č. 2.
5.4 Pojištění V případě našeho pobytu považuji za nutnost doporučit, případně sjednat pro účastníky úrazové pojištění. Pedagogičtí pracovníci nesou za děti odpovědnost během celého pobytu v přírodě. Z rozhovoru s ředitelkou školy však vyplynulo, že škola má sjednáno pouze základní odpovědností pojištění vztahující se na pobyt v místě mateřské školy. V případě vycestování z místa školy ředitelka připojišťuje své zaměstnance proti odpovědnosti za vzniklé škody. Někteří rodiče mají sjednána u svých pojišťoven různá úrazová či odpovědnostní pojištění, z dotazníků však mohu potvrdit, že mnoho rodin žádné pojištění, kromě zdravotního, sjednáno nemá. Proto bych rodičům účastníků školy v přírodě doporučila po konzultaci s pojišťovacím agentem sjednat pětidenní pojištění, které sjednává pojišťovna Uniqa. Základní varianta pojištění zahrnuje odškodné v případě smrti následkem úrazu, nemocniční odškodné, trvalé následky bez progrese a úrazové náklady. Toto pojištění má ještě další 3 varianty, které se samozřejmě liší cenou, výší odškodnění ale také skupinami událostí, které lze připojistit. Výše pojistného za dané pětidenní pojištění činí od 40,- do 120,- Kč/den.
5.5 Zajištění zdravotníka K zajištění zdravotníka školka využije vlastního personálu. Jedna z učitelek, která se zúčastní pobytu, absolvovala zdravotnický kurz první pomoci. Zajištění ze strany vlastních zaměstnanců bude hrát pro nás významnou roli v celkové předběžné kalkulaci za pobyt. Za odvedenou práci jí bude vyplacena mzda. Pedagogický doprovod ani zdravotník za pobyt neplatí. V případě, že by se pobytu zúčastnila ještě třetí osoba, jako doprovod, náklady na ubytování, stravu a dopravu by se následně museli rozpočítat mezi účastníky a tím by se zvýšila i cena za pobyt na jednotlivce. V našem případě doprovod nic neplatí, rekreační středisko poskytuje na 10 platících 1 místo pedagogického dozoru zdarma.
51
5.6 Harmonogram celé akce Zajištění pobytu v přírodě je pro mateřské školy dlouhodobě řízenou záležitostí. Je tedy důležité stanovit si časový harmonogram a zaznamenat si veškerá data a činnosti, které je potřeba před zahájením samotného pobytu učinit. Ředitel školy by měl také pověřit osobu, která bude za plnění termínů odpovědná. Tato osoba bude současně vedoucím mimoškolní akce. Pro přehled byl ve spolupráci s vedením mateřské školy sestaven následující harmonogram. Harmonogram byl tvořen pro realizaci pobytu v roce 2017.
Termín
Činnost
12.9.2016
Informativní schůzka s rodiči dětí, obeznámení s projektem, zjištění zájmu o pobyt v přírodě, rozdání závazných přihlášek (viz příloha č. 10)
30.9.2016 Říjen Listopad 2016 1. - 30. 1. 2017 31.1.2017 1.4.2017 19.4.2017
Odevzdání závazných přihlášek ke škole v přírodě ředitelce MŠ Rezervace termínu a smluvení pobytu Výběr 50% záloh na pobyt
Úhrada 10% zálohy na ubytování a stravování Objednávka dopravy Úhrada 50% zálohy na ubytování a stravování Informativní schůzka s rodiči, podání podrobných informací o škole 15.5.2017 v přírodě 1.6.2017 Ohlášení školy v přírodě Krajské hygienické stanici Benešov 19. - 23. Realizace školy v přírodě 6. 2017 Do 30. 6. Kalkulace školy v přírodě, úhrada zbylých faktur 2017 Tabulka 2 Harmonogram zajištění pobytu Zdroj: vlastní zpracování, 2016
5.7 Program pro účastníky Vzhledem k tomu, že k tvorbě programu a režimu dne pro žáky mateřské školy jsou kompetentní pouze osoby s pedagogickým vzděláním, následující program byl sestaven ve spolupráci s ředitelkou mateřské školy K Vodárně, paní Bc. Ivetou Beníčkovou.
52
Z našeho rozhovoru vyplynulo, že mateřská škola bude schopna pobyt v přírodě kompletně personálně zabezpečit. Celkem se pobytu zúčastní dva zaměstnanci. Z dotazníkového šetření je zřejmé, že zájem o účast na škole v přírodě mají rodiče dětí smíšených věkových kategorií. I přes to, že ředitelka MŠ doporučuje pobyt starším dětem, může se pobytu zúčastnit i tří – čtyřleté dítě. Při tvorbě programu je třeba brát tuto informaci v potaz a dbát na fyzický i duševní stav všech zúčastněných. Pedagogický pracovník by měl zhodnotit zdatnost dětí a v případě velkých rozdílů je možno účastníky pobytu rozdělit do dvou skupin. Toto rozdělení se týká například absolvování celodenního výletu. Následující program má především doporučující charakter. Nejdůležitějšími faktory při sestavování programu bylo zdraví dětí, jejich fyzické zdokonalení, uvolněná atmosféra, utužování kamarádských vztahů a sblížení s přírodou.
5.7.1 První den 9:00
Odjezd od školky
9:30
Příjezd do areálu
9:45 – 10:45
Ubytování v domku, rozdělení do pokojů, vybalení věcí
10:45 – 11:15
Bezpečnostní a organizační pokyny
11:15 – 11:45
Oběd
11:45 – 12:45
Prohlídka areálu
12:45 – 14:00
Odpočinek
14:15 – 14:45
Svačina
14:45 – 15:00
Rozcvička
15:00 – 18:00
Vycházka na kozí farmu do Hrajovic
18:00 – 18:30
Večeře (opékání buřtů)
18:30 – 19:30
Hygiena
19:30 – 20:00
Pohádka na dobrou noc 53
20:00
Večerka
Kozí farma Hrajovice Kozí farma je od rekreačního střediska Blaník vzdálená 1,5 kilometru (viz příloha č. 11). Farma je rodinná, nachází se v malebné vesnici u bájné hory Blaník. První certifikát – Ekologická farma získali již v roce 1993. Farma se zaměřuje na výrobu BIO výrobků, přičemž kupujícím se naskytuje jedinečná možnost poznat prostředí i zvířata, od kterých produkty pochází. Na ekofarmě je možno objednat prohlídku pro skupiny, doba prohlídky farmy je přibližně 60 minut. Provozovatel nabízí prohlídku muzea nářadí a strojů z 20. století, kontakt se zvířaty (kozy, kůzlata, kuřata, housata, králíci, kůň, kočky, psi), ochutnávku bio sýrů a bio mléka.[11]
5.7.2 Druhý den 7:00
Budíček
7:00 – 7:30
Ranní hygiena
7:30 – 8:00
Snídaně
8:00 – 13:00
Cesta za pokladem Blanických rytířů
13:00 – 14:15
Odpočinek
14:15 – 14:45
Svačina
14:45 – 16:00
Hurá do bazénu/klubovny
16:00 – 17:00
Kde žijí rytíři?
17:00 – 18:00
Malujeme život v lese
18:00 – 18:30
Večeře
18:30 – 19:30
Hygiena
19:30 – 20:00
Vyprávění zážitků a dojmů
20:00
Večerka 54
Cesta za pokladem Blanických rytířů V rámci celodenního výletu bychom měli využít přírodních dispozic a polohy rekreačního střediska v CHKO Blaník. Dominantou této oblasti je bájná hora Velký Blaník a vrchol Malý Blaník. Vzhledem k věku dětí a fyzické zdatnosti zvolí pedagogický dozor sám trasu odpovídající dětským možnostem. Výlet by mohl proběhnout formou šipkované, na konci trasy by děti našly skrytý poklad Blanických rytířů. Z rozhovoru s ředitelkou školy vyplynula informace, která vyvrátila mou hypotézu, že děti jsou schopny ujít v rámci celodenního výletu 6 kilometrů. Učitelkám tedy můžeme dát pouze tipy na výlety, např. výstup na Velký či Malý Blaník, ke zkrácení pěší trasy lze využít autobusovou dopravu, 100 metrů od rekreačního střediska Blaník se nachází autobusová zastávka Smršťov. Dalším tipem může být vycházka do nedalekých Louňovic pod Blaníkem, kde je možné navštívit muzeum včelařství, zámek či jezdeckou farmu. Hurá do bazénu/klubovny Při volbě bazénu či klubovny hraje roli počasí. Při počasí znemožňujícím koupání mohou mít děti volnou zábavu, samozřejmě opět závisí na rozhodnutí učitelek a na náladě dětí. Kde žijí rytíři? Tato forma hry slouží k rozvoji fantazie. Děti vystaví pevnost z přírodních materiálů, které najdou v lese vedle domku, nesmí přitom použít živé rostliny.
5.7.3 Třetí den 7:00
Budíček
7:00 – 7:30
Hygiena
7:30 – 8:00
Snídaně
8:00 – 10:00
Půjčení raftů, plavba po Blanici
10:00 – 10:30
Svačina
10:30 – 12:30
Blanická olympiáda I.
12:30 – 13:00
Oběd
13:00 – 14:15
Odpočinek 55
14:15 – 14:45
Svačina
14:45 – 16:00
Hurá do bazénu/klubovny
16:00 – 17:00
Tančíme radostí
17:00 – 18:00
Tvořivá činnost
18:00 – 18:30
Večeře
18:30 – 19:00
Hygiena
19:00 – 20:30
Večerní program
21:00
Večerka
Blanická olympiáda I. Učitelky připraví sportovní hry formou trojboje. Děti se rozdělí do dvou družstev. Obě družstva budou proti sobě soupeřit. Všechny skupiny se vystřídají na stanovištích připravených učitelkami. Hlavními činnostmi budou běh, skákání přes překážky a hod míčkem do dálky.
5.7.4 Čtvrtý den 7:00
Budíček
7:00 – 7:30
Ranní hygiena
7:30 – 8:00
Snídaně
8:00 – 10:00
Blanická olympiáda II.
10:00 – 10:30
Svačina
10:30 – 12:30
Tajuplný les
12:30 – 13:00
Oběd
13:00 – 14:15
Odpočinek
14:15 – 14:45
Svačina
14:45 – 16:45
Hurá do bazénu/klubovny 56
16:45 – 18:00
Příprava na rozlučkový večírek
18:00 – 18:30
Večeře
18:30 – 20:30
Rozlučkový večírek
20:30 – 21:00
Hygiena
21:00
Večerka
Blanická olympiáda II. V této fázi děti pokračují v činnosti z předešlého dne. Činnosti, které budou součástí olympiády, budou v režii učitelek. Vyhodnocení výsledků a následné udělování cen proběhne během rozlučkového večera. Tajuplný les Veškeré ubytovací prostory RSB jsou v těsné blízkosti lesa. V rámci sblížení dětí s přírodou učitelé připraví zábavu, během které budou děti ve skupinách plnit úkoly a hledat různé předměty, které učitelé v lese ukryjí. Příprava na rozlučkový večírek Doba určená pro zdokonalení dětských kostýmů, malování na obličej, výrobu masek atd. Rozlučkový večírek V rámci rozlučkového večírku rozdají učitelky dětem ceny a diplomy za veškeré jejich zásluhy. Děti si z domova přivezou kostýmy a vyrobí masky, ve kterých se pobaví během taneční zábavy s hudbou, kterou opět připraví pedagogické pracovnice.
5.7.5 Pátý den 7:00
Budíček
7:00 – 7:30
Hygiena
7:30 – 8:00
Snídaně
8:00 – 9:00
Balení věcí a úklid pokojů
9:00 – 10:00
Volný program pod dohledem pedagogů (hřiště s pískovištěm) 57
10:00
Odjezd
10:30 – 10:45
Příjezd k MŠ
58
5.8 Zajištění ze strany pedagogů 5.8.1 Dohled nad žáky Dohled nad žáky budou mít dva zaměstnanci mateřské školy. Jedna učitelka bude zastávat i funkci zdravotnice, druhá učitelka bude pověřena ředitelkou školy jako vedoucí akce. V případě mimoškolní akce musí ředitelka školy s vedoucím akce projednat potřebu nadtarifních nárokových složek platu, tedy příplatek za noční směnu, za výkon přímé pedagogické činnosti nad stanovený rozsah a příplatek za práci přesčas. Dále ředitelka určí pracovní dobu jednotlivým pracovníkům tak, aby byl zajištěn dohled nad žáky po celou dobu trvání školy v přírodě, včetně zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví všech účastníků. Finanční ohodnocení pracovníků na takovéto akci je součástí vnitřního platového přepisu školy.
5.8.2 Vedoucí akce Dodržuje jednotlivé úkony potřebné k realizaci pobytu, zajišťuje plnění všech bodů uvedených v harmonogramu pobytu, po návratu má na starosti kalkulaci pobytu a následné vyúčtování. Dále vyplňuje a zhodnocuje případná rizika. Rizika stanovuje ve spolupráci s bezpečnostním technikem, ve vyjádření uvede opatření k prevenci a následně je bodově ohodnotí od jedné do pěti, přičemž 1 znamená zanedbatelné riziko a 5 nepřijatelné riziko.
5.8.3 Materiální zajištění Rekreační středisko Blaník má k dispozici různé malé sportovní pomůcky k zapůjčení, jedná se však pouze o míče a pálky na tenis a stolní tenis, popřípadě švihadla. Školka je však schopna zajistit veškeré potřeby a náčiní ke sportovním a výtvarným aktivitám sama. Bude nutné vzít s sebou pomůcky k programu, sportovní pomůcky a lékárničku. (a)
Sportovní pomůcky – míče, míčky, obruče, pytle na skákání, provazy, švihadla,
lana, gumy, stopky, měřící pásmo atd. (b)
Pomůcky k programu – křídy; lepidla; izolepy; nůžky; barvy na obličej a textil;
balónky; barevné, lepící, krepové papíry; čtvrtky; diplomy; drobné dárky, sladkosti a jiné
59
ceny za soutěže; různé pomůcky potřebné k zajištění bezproblémového průběhu programu. Před odjezdem do rekreačního střediska je důležité včas informovat rodiče o seznamu věcí, které musí dítě mít s sebou (viz příloha č. 12). Po ústní dohodě mezi ředitelkou školy a starostou města Vlašim Mgr. Luďkem Jeništou, jakožto zřizovatelem MŠ, bylo předběžně domluveno, že veškeré pomůcky potřebné k zajištění pobytu budou hrazeny z příspěvků zřizovatele, děti je hradit nemusí.
5.9 Rozpočet nákladů a zaúčtování v rámci MŠ Vzhledem k tomu, že mateřská škola nikdy takovýto pobyt neorganizovala, nelze sestavit úplnou kalkulaci včetně skutečných nákladů a výnosů. Můžeme pouze vypočítat předběžnou cenu za pobyt na skupinu a následně na účastníka. V našem případě budeme počítat se skupinou 25 dětí a dvou učitelek. Ani jeden pedagogický doprovod náklady za ubytování a stravování nehradí. Cena za dopravu se rozpočítá mezi ostatní účastníky. Celá kalkulace je plně v kompetenci mateřské školy, v následující kapitole uvedu i příklady účtování různých účetních operací prováděných při organizování školy v přírodě.
5.9.1 Kalkulace nákladů Rozpočet předpokládaných nákladů Popis Ubytování + strava Rekreační poplatek obci Vytápění přímotopy Bazény Půjčení raftů Doprava Vstupné na farmu Hrajovice Celkem náklady za skupinu Celkem náklady na jednotlivce
Způsob výpočtu 25 dětí x 300,- x 4 noci 25 dětí + 2 dospělí x 5,- x 5 dní 300,- x 4 noci 15,-/skupina x 5 dní 1 x 200,- za 2 rafty na 2 hodiny 2.200,- + 21% DPH 25 dětí + 2 dospělí x 30,-
Výsledek 30.000,675,1.200,75,200,2.662,810,35.622,-
35622,- / 25 dětí
1.425,-
Tabulka 3 Náklady na pobyt Zdroj: vlastní zpracování, 2016 60
Při kalkulaci jsme počítali i s výdajem za vytápění přímotopy, při hezkém počasí však nebude nutné. Další položka, která byla oproti programu navýšena, je i cena za bazény. Ve smlouvě o ubytování je sice uvedeno, že RSB vybírá 15,- Kč/osobu/2 hodiny, zřizovatel však poskytuje mateřským školám zvýhodnění a účtuje si 15,- Kč/skupinu dětí. V doporučeném programu je sice bazén zmíněn pouze dvakrát, může však nastat situace, že o využívání bazénů bude ze strany dětí každodenní zájem. Celková cena za pobyt na jednotlivce činí 1.425,-Kč.
61
5.9.2 Účetní evidence mateřské školy Pro příklad uvádím i účtování operací, které musí škola v rámci svého účetnictví zpracovat při organizaci takovéto akce. Popis Úhrady zálohy na ubytování Příjem záloh od žáků Případné příspěvky dle smlouvy (sponzoři) Vrácení zálohy (někdo onemocní) Faktura za dopravu (předpis) Faktura za dopravu (úhrada) Odeslání výplaty zaměstnancům Faktura za ubytování a stravu Odúčtování zaplacené zálohy Úhrada faktury za ubytování a stravu Drobná vydání (vstupné, jízdné) Vyúčtování případných příspěvků (dotace) Předpis tržeb od žáků (dle skutečnosti) Proúčtování přijatých záloh Vrácení zůstatku záloh Doplatek
MD D 314 241 241 (261) 324 261 374 324 241 (261) 518 321 321 241 331 342 518 321 321 314 321 241 518 261 374 674 378 602 324 378 324 261 (241) 261 (241) 378
Tabulka 4 Příklad zaúčtování různých operací
Zdroj: vlastní zpracování, dle Štoček, 2014
62
Následující tabulka znázorňuje účty, které byly k zaúčtování operací použity. Název účtu Běžný účet Pokladna Krátkodobé poskytnuté zálohy Dodavatelé Krátkodobé přijaté zálohy Zaměstnanci Pohledávky k rozpočtům Přijaté zálohy na dotace Ostatní krátkodobé závazky Ostatní služby Mzdové náklady Výnosy z prodeje služeb Výnosy z nároků na prostředky rozpočtu Výnosy z ostatních nároků
Číslo účtu 241 261 314 321 324 331 348 374 378 518 521 602 672 674
Tabulka 5 Použité účty Zdroj: vlastní zpracování, dle Štoček, 2014
63
Závěr Tato práce vznikla za účelem zpracování pobytu v přírodě pro mateřskou školu. Po přezkoumání veškerých právních norem týkajících se akcí pořádaných vzdělávacím zařízením mimo sídlo školy přišel na řadu průzkum mezi rodiči dětí mateřské školy k Vodárně a následný rozhovor s ředitelkou mateřské školy. Samotný výzkum mezi rodiči týkající se zájmu o náš pobyt by neměl žádný smysl, pokud by vedení školky nebylo schopné a ochotné takový projekt realizovat. Proto bylo důležité získat informace od obou cílových skupin. Výzkum mezi zákonnými zástupci potencionálních účastníků proběhl formou písemného dotazování pomocí dotazníků rozdaných ve školním prostředí a potvrdil část mnou stanovených hypotéz, tedy zájem ze strany rodičů o uskutečnění školy v přírodě se sportovním zaměřením by skutečně byl. Pro získání zbylých informací byla zvolena metoda osobního dotazování. Rozhovor s vedením mateřské školy zájem o realizaci pobytu v přírodě také potvrdil. Poté mohla přijít na řadu další část praktické části, a to zpracování samotného pobytu, včetně zajištění dopravy, ubytování, pojištění, vedení akce, zpracování doporučeného programu a konečné kalkulace předpokládaných nákladů na pobyt. Z vlastní zkušenosti vím, že pro pracující rodiče je v současné době celkem složité najít si čas na podniknutí podobné akce s vlastním dítětem. V rámci svých zaměstnaneckých dovolených uskutečňují různé pobytové zájezdy, ať už po tuzemsku či v zahraničí, především za cílem rekreace a odpočinku. Přitom složka vzdělávání a obohacení dítěte o zážitek z obyčejného pobytu v přírodě je většinou pomíjena. Toto byl především důvod, proč jsem volila realizaci pobytu pod vedením pedagogických pracovníků. Tyto osoby jsou kompetentní a zkušené ve směru naučit naše ratolesti něčemu novému, co v nich po zbytek života může zůstat vryté. Mimo to si mohou děti užít spoustu zábavy se svými kamarády v jiném než školním prostředí a zároveň být vzdělávány a utužovány v nejrůznějších oblastech, ať už je to fyzické zdokonalení, zdraví, či fyzické odloučení od rodičů. Domnívám se, že zpracování této bakalářské práce poskytne pedagogickému personálu dostačující informace ke skutečné realizaci pobytu v přírodě. Potěšilo mne i vyjádření paní ředitelky, že by projekt v příštím roce ráda zahrnula do svého školního vzdělávacího programu a každoročně s dětmi pobyt uskutečňovala. Tím by mohla mateřská škola 64
K Vodárně inspirovat i ostatní předškolní vzdělávací zařízení a do budoucna by se realizace podobných akcí mohla stát pro mateřské školy tradicí. Vždyť kdy jindy budou naše děti tak zvídavé a tvořivé? Mysleme na to, že právě ony jsou naší budoucností. Čím dříve je naučíme kladnému vztahu k přírodě a životnímu prostředí, tím více na to budou myslet po zbytek života a předají své pozitivní postoje i dalším generacím.
65
Zdroje KOTULÁN, J. a kol. Zdravotní nauky pro pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2002. 258 s. ISBN 80-210-2179-9. KŘESŤAN, Vladimír. Marketing. Jihlava, 1998. Studijní materiál. Vysoká škola polytechnická. ŠTOČEK, Milan. Tématická řada: Ředitel školy a mimoškolní akce. Nový Bydžov: aTre, v. o. s., 2014. ŠMARDOVÁ, Lenka. Diplomová práce: Komplexní organizace a náměty pro pohybovou činnost na letní škole v přírodě. Brno: Masarykova univerzita, 2006. 102 s. KRAJHANZL, Jan. Děti a příroda: období dětského vývoje z hlediska environmentální výchovy.Český portál ekopsychologie [online]
20.
4.
2016.
Dostupné
z:
http://www.ekopsychologie.cz/citarna/studie/deti-a-priroda-obdobi-detskeho-vyvoje/ [1] Měšec.cz. Kdo nese odpovědnost na vaše dítě [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: http://www.mesec.cz/clanky/kdo-nese-odpovednost-za-vase-dite/ [2] Ministerstvo vnitra ČR. Projektový záměr [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: http://www.osf-mvcr.cz/slovnik/projektovy-zamer [3] Managementmania. Projekt [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: https://managementmania.com/cs/projekt/ [4] Managementmania. Plán projektu [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: https://managementmania.com/cs/projekt [5] Managementmania. Harmonogram projektu [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: https://managementmania.com/cs/harmonogram-projektu [6] Managementmania. Projektové řízení [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: https://managementmania.com/cs/metody-rizeni-projektu [7] Adiktologie. Metody rozhovoru [online]. [cit. 2016-04-23]. 66
Dostupné z: http://www.adiktologie.cz/ [8] Rekreační středisko. Blaník [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: http://www.rekreace-deti.cz/stredisko/blanik/ [9] Mapy.cz. Louňovice pod Blaníkem [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: https://mapy.cz/zakladni?x=14.8651725&y=49.6671430&z=12 [10] Mapy.cz [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: https://mapy.cz/zakladni?planovanitrasy&x=14.8442084&y=49.6127708&z=15&rc=95KikxV6RjhfIdpd&rs=firm&rs=base &ri=12819166&ri=1995981&mrp=%7B%22c%22%3A1%2C%22tt%22%3A1%7D&mr p=%7B%22c%22%3A1%2C%22tt%22%3A1%7D&rt=&rt= [11] Vyhláška č. 106/2001 Sb. [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: http://www.tzbinfo.cz/pravni-predpisy/vyhlaska-c-106-2001-sb-o-hygienickych-pozadavcich-nazotavovaci-akce-pro-deti Další zdroje: Organizace a bezpečnost při pobytu v letní přírodě [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: https://publi.cz/books/174/02.html Vyhláška
č.
106/2001
Sb. [online].
[cit.
2016-04-23].
Dostupné
z:
http://www.crdm.cz/download/mailing/20140117/1401_vyhl422_2013_novelizace106_k omplet.pdf Zákon č. 258/2000 Sb. [online]. [cit. 2016-04-23]. Dostupné z: http://www.tzbinfo.cz/pravni-predpisy/zakon-c-258-2000-sb-o-ochrane-verejneho-zdravi-a-o-zmenenekterych-souvisejicich-zakonu Zákony:
Občanský
zákoník [online].
[cit.
2016-04-23].
Dostupné
z:
http://zakony.kurzy.cz/89-2012-obcansky-zakonik/cast-4-hlava-2-dil-2-oddil-3-pododdil6/ Zákony:
Občanský
zákoník [online].
[cit.
2016-04-23].
Dostupné
z:
http://zakony.kurzy.cz/89-2012-obcansky-zakonik/cast-4-hlava-2-dil-7-oddil-1/
67
Seznam příloh Příloha č. 1: Podmínky pro mimoškolní akce ................................................................ 69 Příloha č. 2: Lékárnička pro zotavovací akce ................................................................ 71 Příloha č. 3: Dotazník pro rodiče dětí navštěvující mateřskou školu .............................. 72 Příloha č. 4: Potvrzení lékaře o zdravotní způsobilosti dítěte ......................................... 73 Příloha č. 5: Prohlášení rodičů o způsobilosti při účasti na zotavovací akci ................... 74 Příloha č. 6: Ohlášení pobytu krajské hygienické stanici ............................................... 75 Příloha č. 7: Oznámení lékaři o konání akce ................................................................. 76 Příloha č. 8: Smlouva o ubytování a stravování ............................................................. 77 Příloha č. 9: Mapa trasy pro dopravce ........................................................................... 79 Obrázek 10 Trasa pro dopravce ..................................................................................... 79 Příloha č. 10: Závazná přihláška k pobytu v přírodě ...................................................... 80 Příloha č. 11: Mapa trasy z RSB do Hrajovic ................................................................ 81 Obrázek 11 Trasa do Hrajovic ....................................................................................... 81 Příloha č. 12: Seznam věcí na školu v přírodě ............................................................... 82
68
Přílohy Příloha č. 1: Podmínky pro mimoškolní akce (a) Umístění stavby: v neznečištěném ovzduší, neměly by být překročeny limity hluku, k pozemku musí vést přístupová cesta. (b) Umývárny: odděleně podle pohlaví, na 5 dětí jedno umyvadlo s tekoucí vodou a odtokem nebo jeden výtokový kohout s odvodem použité vody mimo místo osobní očisty, na 30 dětí nejméně jedna sprchová růžice, možnost koupání nebo osprchování v teplé vodě alespoň jednou za týden. (c) Záchody: odděleně podle pohlaví, záchodky se zřizují v počtu 1 toaleta na 15 dětí, v blízkosti záchodů musí být možnost umýt si ruce v tekoucí vodě. (d) Ošetřovna a izolace: zřízeny v samostatných místnostech vybavených umyvadlem s tekoucí pitnou vodou a s možností vytápění a používání teplé vody, vlastní záchod s možností mytí rukou v tekoucí vodě, na 30 dětí se zřizuje 1 lůžko. (e) Ubytování, osvětlení, vybavení a úklid: ubytování dětí se zajišťuje odděleně podle pohlaví s výjimkou případů, kdy se společným ubytováním vysloví souhlas zákonný zástupce dítěte; osoby činné při zotavovací akci jako dohled se ubytují odděleně v blízkosti dětí; zdravotník se ubytuje v bezprostřední blízkosti ošetřovny s izolací; patrová lůžka lze použít pro děti od 7 let věku, horní lůžko musí být bezpečně přístupné a vybavené zábranou proti pádu a nepropustnou podložkou pod matrací; výměna ložního prádla musí být provedena vždy před použitím lůžka jiným dítětem a dále po znečištění a po odchodu dítěte z důvodu nemoci; při použití lůžek s opakovaně užívanou matrací nebo slamníkem musí být lůžko vybaveno vyměnitelným povlakem nebo čistou textilií pokrývající celou plochu lůžka; čisté ložní prádlo musí být skladováno tak, aby nedošlo k jeho znečištění; použité ložní prádlo, které musí být uloženo vždy odděleně od čistého, musí být skladováno tak, aby nedošlo k jeho znečištění; použité ložní prádlo, které musí být uloženo vždy odděleně od čistého, musí být skladováno v ochranných úložných nebo transportních obalech; v průběhu zotavovací akce musí být provádět denní úklid všech prostor sloužících zotavovací akci, denního úklidu se mohou účastnit i děti pod vedením osob činných při zotavovací akci, děti však nesmějí provádět úklid záchodů.
69
(f) Zásobování vodou: V ubytovacím zařízení by měl být dostatek vody k pití, čištění zubů, vaření, mytí nádobí, čištění pracovních ploch v osobní hygieně osob vykonávajících činnosti epidemiologicky závažné a k provozu ošetřovny a izolace. Pitná voda musí odpovídat hygienickým požadavkům, v případě donášení nebo dovozu pitné vody musí být použity pouze čisté uzavíratelné nádoby zhotovené z materiálů určených k přímému styku s pitnou vodou a vyčleněné k tomuto účelu. (g) Odpad a odpadní vody: Při odstraňování odpadu a nakládání s odpadními vodami je možno zacházet jen za podmínek stanovených právními předpisy.[11]
70
Příloha č. 2: Lékárnička pro zotavovací akce Léčivé přípravky (pouze ty, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis) přípravky proti teplotě a bolestem (antipyretika, analgetika) Tablety nebo čípky ke snížení zvýšené teploty (antipyretika) Přípravky k užití při průjmu Přípravky proti kašli (antitusika, expektorancia) Kloktadlo pro dezinfekci dutiny ústní a při bolestech hltanu (stomatologika) Oční kapky, nebo oční mast s dezinfekčním účinkem, oční voda na výplach očí (oftalmologika) Mast nebo gel při poštípání hmyzem (lokální antihistaminika) Tablety při systémové alergické reakci (celková antihistaminika) Přípravek k dezinfekci kůže a povrchových ran Dezinfekční prostředek na okolí rány Obvazový a jiný zdravotnický materiál Gáza hydrofilní skládaná, kompresy sterilní, různé rozměry Náplast na cívce, různé rozměry Rychloobvaz na rány, různé rozměry Obinadlo elastické, různé rozměry Obvaz sterilní, různé rozměry Obinadlo škrtící pryžové (60 x 1250 mm) Šátek trojcípý Vata obvazová a buničitá Teploměr lékařský Rouška resuscitační Pinzeta anatomická Pinzeta chirurgická rovná Lékařské rukavice pryžové Rouška PVC 45 x x55 cm Různé Nůžky Zavírací špendlíky, různé velikosti Záznamník s tužkou [příloha č. 4 k vyhlášce MZ č. 106/2001]
71
Příloha č. 3: Dotazník pro rodiče dětí navštěvující mateřskou školu Dobrý den, jmenuji se Věra Baťková a jsem studentkou Vysoké školy polytechnické v Jihlavě katedra cestovního ruchu. Chtěla bych Vás požádat o anonymní vyplnění dotazníku týkajícího se pobytu dětí z mateřské školy v přírodě. Jednu vyhovující odpověď zakroužkujte.
Děkuji Vám za ochotu.
1) Věk dítěte:
3 roky 4 roky 5 let 6 let 7 let
2) Souhlasíte s vícedenní školou v přírodě Vašeho dítěte ano ne 3) Jakou lokalitu školy v přírodě byste vybrali zimní na horách zahraniční v okolí bydliště v letním období 4) Jakou aktivitu upřednostňujete u svého dítěte
pohybové a sportovní aktivity výtvarné a pracovní aktivity hudební a dramatické aktivity intelektuální činnosti (cizí jazyk, matematika, atd.) s environmentálním zaměřením (ekologie, ochranu přírody atd.)
5) Má vaše dítě úrazové pojištění ano ne 72
Příloha č. 4: Potvrzení lékaře o zdravotní způsobilosti dítěte
Jméno a příjmení posuzovaného dítěte:…………………………………………………... Datum narození:………………………………………………………………………….. Adresa místa trvalého/přechodného pobytu:…………………………………………....... ……………………………………………………………………………………………. Část A) Posuzované dítě k účasti na pobytu v přírodě: Je zdravotně způsobilé *) Není zdravotně způsobilé *) Je zdravotně způsobilé za podmínky (s omezením)…………………………………….. Posudek je platný 12 měsíců od data jeho vydání, pokud v souvislosti s nemocí v průběhu této doby nedošlo ke změně zdrav. způsobilosti. Část B) Potvrzení o tom, že dítě se podrobilo stanoveným pravidelným očkováním: ANO – NE je proti nákaze imunní (typ/druh):………………………………………………………. má trvalou kontraindikaci proti očkování (typ/druh):……………………………………. je alergické na:……………………………………………………………………………. dlouhodobě užívá léky (typ/druh/dávka):………………………………………………… ……………………….. Datum vydání posudku:
…………………………… Podpis, jméno lékaře, razítko zdrav. zařízení
*) nehodící se škrtněte Poučení: Proti části A) tohoto posudku je možno podat podle ustanovení § 77 odst. 2 zákona č. 20/1966 Sb., o péči o zdraví lidu, ve znění pozdějších předpisů, návrh na jeho přezkoumání do 15 dnů ode dne, kdy se oprávněné osoby dozvěděly o jeho obsahu. Návrh se podává písemně vedoucímu zdravotnického zařízení (popř. lékaři provozujícímu zdravotnické zařízení vlastním jménem), které posudek vydalo. Pokud vedoucí zdravotnického zařízení (popř. lékař provozující zdravotnické zařízení vlastním jménem) návrhu nevyhoví, předloží jej jako odvolání odvolacímu orgánu. Jméno a příjmení oprávněné osoby:……………………………………………………… Vztah k dítěti:…………………………………………………………………………….. Oprávněná osoba převzala posudek do vlastních rukou dne:…………………………….. Podpis oprávněné osoby:………………………………………………………………….
73
Příloha č. 5: Prohlášení rodičů o způsobilosti při účasti na zotavovací akci Prohlašuji, že mé dítě………………………………………..nar……………………….. je způsobilé zúčastnit se pobytu v přírodě v místě:………………………………………. V termínu:……………………………………… Prohlašuji ve smyslu § 9 odst. 1 zákona č. 258/2000 o ochraně veřejného zdraví v platném znění, že ošetřující lékař nenařídil výše jmenovanému dítěti, které je v mé péči, změnu režimu, dítě nejeví známky akutního onemocnění a okresní hygienik ani ošetřující lékař mu nenařídil karanténní opatření. Není mi též známo, že by v posledních 14 dnech před odjezdem na pobyt v přírodě přišlo toto dítě do styku s osobami nemocnými infekčním onemocněním nebo podezřelými z nákazy. Jsem si vědom(a) právních následků, které by mne postihly, kdyby toto mé prohlášení bylo nepravdivé.
V…………………………dne………………….
…………………………………… Jméno zákonného zástupce dítěte
…………………………………… Podpis zákonného zástupce dítěte
74
Příloha č. 6: Ohlášení pobytu krajské hygienické stanici Ve Vlašimi, Dne: 29. 4. 2017 Č. j. Krajská hygienická stanice: Krajská hygienická stanice Středočeského kraje se sídlem v Praze Dittrichova 329/17 128 01 PRAHA 2
Oznamujeme Vám, podle odst. 3 § 8 zákona č. 258/2000 Sb. O ochraně veřejného zdraví v platném znění, že naše škola pořádá školu v přírodě ve Vašem kraji. -
Adrasa objektu: Smršťov, Louňovice pod Blaníkem
-
Termín:
-
Počet žáků/třída: 25 žáků
-
Zabezpečení akce pitnou vodou a stravování účastníků je řešeno dodavatelsky firmou, se kterou byla uzavřena smlouva zahrnující ubytování a stravování:
1. Název firmy: Rekreační středisko Blaník 2. Adresa: Louňovice pod Blaníkem 3. Jméno odpovědného pracovníka: Vlasta Chválová, tel: +420777153150 -
Pedagogický pracovník školy pověřený vedením školy v přírodě (Jméno, tel.):
Hranaté razítko
Podpis Titul, jméno, příjmení ředitele školy
75
Příloha č. 7: Oznámení lékaři o konání akce Ve Vlašimi dne 29. 4. 2016 Č. j. Věc: Oznámení o konání školy v přírodě ve Vašem obvodu Podle ustanovení § 11, odst. 1 písm. c) zákona č. 258/2000 Sb. O ochraně veřejného zdraví Vám oznamuji, že pořádáme školu v přírodě v objektu, který se nachází ve vašem lékařském obvodu: Adresa objektu: Termín: Třídy, počet žáků: Pedagogický pracovník pověřený vedením školy v přírodě: Dále Vám sděluji, že jsme zajistili všechny požadavky na základní péči o zdraví dětí, podle § 11m ist, 1 písm. a), b), c) zmíněného zákona, tzn.: základní péči o zdraví všech účastníků způsobilou fyzickou osobou (zdravotníkem); vybavení lékárničky a vedení zdravotnického deníku a seznamu účastníků a uložení těchto záznamů, informovanost rodičů. Zdravotní péči pro školu v přírodě jsme zajistili tak, abychom byli zcela soběstační. Předpokládáme, že požadavky na Vás se omezí na minimum, pokud možno pouze na tuto oznamovací povinnost.
Děkuji za pochopení
Razítko školy, Titul, jméno, příjmení ředitele školy
76
Příloha č. 8: Smlouva o ubytování a stravování
77
78
Příloha č. 9: Mapa trasy pro dopravce
Obrázek 10 Trasa pro dopravce Zdroj:[9]
79
Příloha č. 10: Závazná přihláška k pobytu v přírodě Přihlašuji mého syna (dceru)…………………………………….k pobytu v přírodě v místě:……………………………………, termín:……………………………………. Souhlasím s uvedením osobních údajů mého dítěte pro potřeby ubytovatele (jméno, adresa, rodné číslo, datum narození) ve smyslu zákona č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů. Účastnický poplatek zaplatím na účet školy v termínu dle předaných informací. Potvrzuji, že jsem byl(a) informován(a), že v případě nemoci dítěte, která znemožní odjezd na pobyt v přírodě, mi bude poplatek vrácen v plné výši. Pokud dítě odjede z pobytu v přírodě dříve, např. kvůli nemoci, bude mi vrácena pouze část poplatků úměrná stravovacímu normativu. V případě zvláštních okolností, zejména onemocnění mého dítěte, zajistím jeho okamžitý individuální odvoz domů, ještě před stanoveným termínem společného návratu. Telefonní číslo, na kterém mě můžete kontaktovat:…………………………….. Jsem si vědom(a) toho, že na pobyt v přírodě nemůže být vyslán žák, jehož zdravotní stav by mohl být tímto pobytem ohrožen a žák, který by mohl zdravotně ohrozit ostatní žáky. Písemné prohlášení o těchto skutečnostech odevzdám před odjezdem. Upozorňuji na tyto zdravotní problémy mého dítěte, na které je třeba brát zvláštní zřetel. ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Pře odjezdu do školy v přírodě odevzdám očkovací průkaz, průkaz zdravotní pojišťovny, potvrzení o bezinfekčnosti, léky, které dítě pravidelně užívá. V………………., dne:………………
…………………………………
…………………………………
Jméno zákonného zástupce žáka
Podpis zákonného zástupce
80
Příloha č. 11: Mapa trasy z RSB do Hrajovic
Obrázek 11 Trasa do Hrajovic Zdroj: [10]
81
Příloha č. 12: Seznam věcí na školu v přírodě • Karta zdravotní pojišťovny - (předat paní učitelce)!!! • Léky (pokud dítě užívá), přesné dávkování bude napsáno rodiči na originálním balení léku s příbalovým letákem a předáno paní učitelce!!! • Malý batůžek,(pevný, ne plyšový!!!) na svačinku a pití na vycházky • Láhev na pití se šroubovacím uzávěrem – min. 0,5litru – řádně podepsanou • Při odjezdu svačinu (rohlík,housku s máslem, sýrem nebo suchým salámem, Brumíka, pití v PET lahvi nim. 0,5 litru) – stravování začíná obědem • Hygienické potřeby (pasta na zuby, kartáček, hřeben, šampon, mýdlo, ručník 2x, krém na obličej, vše uloženo v kosmetické taštičce a podepsané) • Pevné boty 1x • Holinky 1x • Botasky 1x • Sandálky 1x • Bačkory – ne pantofle • Bundy 1x slabší, 1x silnější • Pláštěnka (překontrolujte velikost, bude se oblékat případně i na bundu, dostatečně dlouhé rukávy) • Spodní prádlo – slipy, kalhotky (denně čisté) 7x(minimálně) • Košilku – nátělník 3x • Ponožky – 7x slabé(minimálně), 2x silné • Punčocháče 2x • Čepice 1x • Kšiltovku 1x • Pyžamo 2x 82
• Slabé kalhoty nebo tepláky 4x – nedávejte do kalhot pásky ani šle, kalhoty musí dětem držet bez těchto pomocníků!!!! • Šusťákové kalhoty 1x • Kraťasy 3x • Mikinu, případně svetr 2x • Teplákovou soupravu (nebo tepláky a mikinu) 2x • Trička s krátkým rukávem 7x • Trička s dl. Rukávem 2x • Kostým pro závěrečný večírek :-) • Hadrový pytel na špinavé prádlo (např. povlak od polštáře) nebo igelitovou tašku (velkou) • Plavky – opalovačky • Papírové kapesníky 1x celé balení(10 balíčků), toaletní papír 1 role (předat u autobusu) • Sladkosti předejte paní učitelce u autobusu v označeném sáčku, nedávejte je dětem do kufru. Pokud budou v noci ujídat bonbóny, je velké nebezpečí udušení. (vhodné jsou kyselé rybičky, tatranky, lipa, čokoládové tyčinky, nedávejte tvrdé bonbóny ani lízátka, děkujeme!!!) Pokud je to ve Vašich možnostech, tak všechny tyto věci sbalte dětem do kufru. V cestovních taškách vzniká během pobytu ve věcech chaos a dětí ztrácí přehled o tom, kde věci mají. Dětem můžete na každý den nadepsat pohled (jak se jim na škole v přírodě líbí, že na ně myslíte, máte je rádi,...) a před odjezdem je předat paní učitelce. Známky nelepte, pouze pohledy očíslujte, aby jejich obsah navazoval !!! Důležité - vše dětem podepište!!!! Pokud usoudíte, že má Vaše dítě větší spotřebu oblečení, můžete zabalit i více věcí. Tento seznam je ovšem minimum věcí, které s sebou musí dítě na školu v přírodě mít!!!
83
Na cestu do autobusu dejte dětem pohodlné oblečení, nejedeme do divadla, ale do přírody. Prostředek proti klíšťatům a opalovací krém zajistí mateřská škola a paní učitelky budou všechny děti ošetřovat těmito přípravky. Pokud vyžadujete speciální ošetřující přípravek, tento předejte paní učitelce v den odjezdu řádně podepsaný.
84
