Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2. porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 3. respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost
5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev
2. porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev
Ročník
Průřezová témata Termín
1. přípravná cvičení sluchová a zraková (vyprávění podle obrázkové osnovy, souvislé vypravování) hlasité čtení praktické čtení poslech literárních textů pohádka, reprodukce textu, práce s textem, recitace, vyhledávání v textu nácvik rozhovoru, základní pravidla rozhovoru členění projevu modelové situace, dramatizace Ústní projev rozpočítadla, říkanky, hádanky, přísloví, básně rozvíjení znělého hlasu, artikulace, plynulé spojování slabik a slov výslovnost dlouhých a krátkých samohlásek základy techniky mluveného projevu, nácvik dýchání přednes říkadel, básní dramatizace pohádek, příběhů krátká vypravování i podle obrázků vypravování, zážitky základní hygienické návyky sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku přípravné cviky pro uvolňování ruky psaní prvků písmen písmena, slabiky, slova opis, přepis podle předlohy diktát, autodiktát, kontrola písemného projevu velká a malá písmena, tiskací a psací písmo poslech literárních textů pohádka, reprodukce textu, práce s textem, recitace, vyhledávání v textu vypravování, zážitky
ZÁŘÍ
1. ŘÍJEN
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev
1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev
Ročník
základní hygienické návyky sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku přípravné cviky pro uvolňování ruky psaní prvků písmen písmena, slabiky, slova opis, přepis podle předlohy diktát, autodiktát, kontrola písemného projevu velká a malá písmena tiskací a psací písmo přípravná cvičení sluchová a zraková správné čtení slabik, slov a krátkých vět (hláska, slabika, slovo, hláska na počátku slova, dělení slov do slabik, vytleskávání, grafické vyjádření, mřížka) hlasité čtení praktické čtení základy techniky mluveného projevu, nácvik dýchání přednes říkadel, básní dramatizace pohádek, příběhů krátká vypravování i podle obrázků vypravování, zážitky
1.
základní hygienické návyky sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku vypravování pohádek podle ilustrací krátká sdělení, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, oslovení, otázky přirozená intonace modelové situace, dramatizace vypravování, zážitky
1.
základní hygienické návyky sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku přípravné cviky pro uvolňování ruky psaní prvků písmen písmena, slabiky, slova
Průřezová témata Termín
LISTOPAD
PROSINEC
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
opis, přepis podle předlohy diktát, autodiktát, kontrola písemného projevu velká a malá písmena tiskací a psací písmo 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá opis a přepis slov a jednoduchých vět sdělení článek, nadpis, řádek, odstavec dělení slov na konci řádku 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky krátká sdělení, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, řeči v běžných školních i mimoškolních oslovení, otázky situacích přirozená intonace modelové situace, dramatizace 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký vypravování, zážitky mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky se psaním sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně přípravné cviky pro uvolňování ruky spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní psaní prvků písmen písemný projev písmena, slabiky, slova opis, přepis podle předlohy diktát, autodiktát, kontrola písemného projevu velká a malá písmena tiskací a psací písmo 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá opis a přepis slov a jednoduchých vět sdělení článek, nadpis, řádek, odstavec dělení slov na konci řádku 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky krátká sdělení, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, řeči v běžných školních i mimoškolních oslovení, otázky situacích přirozená intonace modelové situace, dramatizace 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký vypravování, zážitky mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky se psaním sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá opis a přepis slov a jednoduchých vět sdělení článek, nadpis, řádek, odstavec
Ročník
Průřezová témata Termín
1. LEDEN
1. ÚNOR
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
dělení slov na konci řádku 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky krátká sdělení, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, řeči v běžných školních i mimoškolních oslovení, otázky situacích přirozená intonace modelové situace, dramatizace 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký vypravování, zážitky mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky se psaním sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky krátká sdělení, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, řeči v běžných školních i mimoškolních oslovení, otázky situacích přirozená intonace modelové situace, dramatizace 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký vypravování, zážitky mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky se psaním sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky krátká sdělení, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, řeči v běžných školních i mimoškolních oslovení, otázky situacích přirozená intonace modelové situace, dramatizace 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký vypravování, zážitky mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky se psaním sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky krátká sdělení, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, řeči v běžných školních i mimoškolních oslovení, otázky situacích přirozená intonace modelové situace, dramatizace 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký vypravování, zážitky mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky se psaním sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku Jazyková výchova 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně přípravné cviky pro uvolňování ruky
Ročník
Průřezová témata Termín
1. BŘEZEN
1. DUBEN
1. KVĚTEN
1. ČERVEN
1. ZÁŘÍ
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev
9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projev
22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky 22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky 23. porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná 23. porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná 25. rozlišuje slovní druhy v základním tvaru 29. odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický
psaní prvků písmen písmena, slabiky, slova opis, přepis podle předlohy diktát, autodiktát, kontrola písemného projevu velká a malá písmena tiskací a psací písmo přípravné cviky pro uvolňování ruky psaní prvků písmen písmena, slabiky, slova opis, přepis podle předlohy diktát, autodiktát, kontrola písemného projevu velká a malá písmena tiskací a psací písmo Nauka o slově věta, slovo, slabika, hlásky Abeceda Interpunkční znaménka Nauka o slově věta, slovo, slabika, hlásky Abeceda Interpunkční znaménka význam slov slova opačného významu vyhledává v textu, tvoří věty, vysvětlí význam
Ročník
Průřezová témata Termín
1. ŘÍJEN
1. LISTOPAD
1. PROSINEC
1. LEDEN
význam slov slova opačného významu vyhledává v textu, tvoří věty, vysvětlí význam
1.
slovní druhy v základním tvaru skup. dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě velká písmena
1.
ÚNOR
BŘEZEN
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 25. rozlišuje slovní druhy v základním tvaru 29. odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 29. odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 29. důvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování Literární výchova 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu
Ročník
slovní druhy v základním tvaru skup. dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě velká písmena
1.
skup. dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě velká písmena
1.
skup. dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě velká písmena
1.
Průřezová témata Termín
DUBEN
KVĚTEN
ČERVEN
1. zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod říkadlo, rozpočitadlo volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek
ZÁŘÍ
1. ŘÍJEN
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku
Ročník
Průřezová témata Termín
vlastní výtvarný a pohybový doprovod říkadlo, rozpočitadlo volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod hádanka, pohádka, báseň, říkanka
1.
volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod hádanka, pohádka, báseň, říkanka
1.
volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod kniha, časopis, ilustrace
1.
volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod kniha, časopis, ilustrace
1.
volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace čtení textů - hlasité, tiché přednes říkadel, básní
LISTOPAD
PROSINEC
LEDEN
ÚNOR
1. BŘEZEN
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností
zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod literární žánry pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, kniha, časopis, ilustrace volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace
Ročník
Průřezová témata Termín
1. DUBEN
1. KVĚTEN
1. ČERVEN
