Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2. porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost
Ročník
Průřezová témata Termín
2. přípravná cvičení sluchová a zraková správné čtení slabik, slov a krátkých vět hlasité čtení praktické čtení poslech literárních textů hlasité i tiché čtení s porozuměním tvoření vět ze slov řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti Ústní projev rozpočítadla, říkanky, hádanky, přísloví, básně rozvíjení znělého hlasu, artikulace, plynulé spojování slabik a slov slovní přízvuk výslovnost dlouhých a krátkých samohlásek základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku Velká a malá písmena, slabiky, slova tiskací písmena
8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projevená na jeho úhlednost 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypravování pohádek podle ilustrací vypráví podle nich jednoduchý příběh spojování obsahu textu s ilustrací obrázková osnova 2. porozumí písemným nebo mluveným poslech literárních textů pokynům přiměřené složitosti hlasité i tiché čtení s porozuměním tvoření vět ze slov řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou Ústní projev nebo nedbalou výslovnost rozpočítadla, říkanky, hádanky, přísloví, básně rozvíjení znělého hlasu, artikulace, plynulé spojování slabik a slov slovní přízvuk výslovnost dlouhých a krátkých samohlásek
ZÁŘÍ
2. ŘÍJEN
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 9. píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky, kontroluje vlastní písemný projevená na jeho úhlednost 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh
Ročník
Průřezová témata Termín
vypravování, zážitky jednoduchý popis předmětů a činností základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku Velká a malá písmena, slabiky, slova tiskací písmena opis a přepis textu
vypravování pohádek podle ilustrací spojování obsahu textu s ilustrací obrázková osnova 2. porozumí písemným nebo mluveným poslech literárních textů pokynům přiměřené složitosti hlasité i tiché čtení s porozuměním tvoření vět ze slov řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti 3. respektuje základní komunikační pravidla nácvik rozhovoru v rozhovoru základní pravidla rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně základy techniky mluveného projevu dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči přednes říkadel, básní dramatizace pohádek, příběhů krátká vypravování i podle obrázků 6. volí vhodné verbální i nonverbální prostředky krátká sdělení, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, řeči v běžných školních i mimoškolních oslovení, otázky situacích přirozená intonace a síla hlasu kladení otázek 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění se psaním sešitu, sklon, hygiena zraku 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá opis a přepis textu sdělení 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypravování pohádek podle ilustrací vypráví podle nich jednoduchý příběh spojování obsahu textu s ilustrací obrázková osnova 2. porozumí písemným nebo mluveným poslech literárních textů
2. LISTOPAD
2.
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
pokynům přiměřené složitosti
4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost
5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči
Ročník
hlasité i tiché čtení s porozuměním tvoření vět ze slov řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti Ústní projev rozpočítadla, říkanky, hádanky, přísloví, básně rozvíjení znělého hlasu, artikulace, plynulé spojování slabik a slov slovní přízvuk výslovnost dlouhých a krátkých samohlásek základy techniky mluveného projevu přednes říkadel, básní dramatizace pohádek, příběhů krátká vypravování i podle obrázků základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku opis a přepis textu
8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypravování pohádek podle ilustrací vypráví podle nich jednoduchý příběh spojování obsahu textu s ilustrací obrázková osnova 2. porozumí písemným nebo mluveným poslech literárních textů pokynům přiměřené složitosti hlasité i tiché čtení s porozuměním tvoření vět ze slov řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění se psaním sešitu, sklon, hygiena zraku 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá článek, nadpis, řádek, odstavec sdělení 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypravování pohádek podle ilustrací vypráví podle nich jednoduchý příběh spojování obsahu textu s ilustrací obrázková osnova 2. porozumí písemným nebo mluveným poslech literárních textů pokynům přiměřené složitosti hlasité i tiché čtení s porozuměním
Průřezová témata Termín PROSINEC
2. LEDEN
2. ÚNOR
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
tvoření vět ze slov řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění se psaním sešitu, sklon, hygiena zraku 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá článek, nadpis, řádek, odstavec sdělení psaní adres, telefonních čísel, dopisu, přání 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypravování pohádek podle ilustrací vypráví podle nich jednoduchý příběh spojování obsahu textu s ilustrací obrázková osnova 2. porozumí písemným nebo mluveným poslech literárních textů pokynům přiměřené složitosti hlasité i tiché čtení s porozuměním tvoření vět ze slov řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění se psaním sešitu, sklon, hygiena zraku 10. píše věcně i formálně správně jednoduchá dělení slov na konci řádku sdělení 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypravování pohádek podle ilustrací vypráví podle nich jednoduchý příběh spojování obsahu textu s ilustrací obrázková osnova 2. porozumí písemným nebo mluveným poslech literárních textů pokynům přiměřené složitosti hlasité i tiché čtení s porozuměním tvoření vět ze slov řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti 8. zvládá základní hygienické návyky spojené základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění se psaním sešitu, sklon, hygiena zraku 11. seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypravování pohádek podle ilustrací vypráví podle nich jednoduchý příběh spojování obsahu textu s ilustrací obrázková osnova 2. porozumí písemným nebo mluveným poslech literárních textů pokynům přiměřené složitosti hlasité i tiché čtení s porozuměním tvoření vět ze slov
Ročník
Průřezová témata Termín
2. BŘEZEN
2. DUBEN
2. KVĚTEN
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 2. porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním Jazyková výchova 24. porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost 28. rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky, užívá správnou intonaci 24. porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost 28. rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky, užívá správnou intonaci 24. porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost
22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku poslech literárních textů hlasité i tiché čtení s porozuměním tvoření vět ze slov řazení vět a obrázků podle dějové posloupnosti základní hygienické návyky: sezení, držení tužky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku
Ročník
Průřezová témata Termín
2. ČERVEN
2. Abeceda a písmo Význam slov Dramatizace, rozhovor Pořádek vět, spojování a oddělování vět, druhy vět Věta jednoduchá Význam slov Slova nadřazená, podřazená, souřadná Pořádek slov ve větě Druhy vět podle postoje mluvčího Věta oznamovací, tázací, rozkazovací a přací Dramatizace, rozhovor Význam slov Slova nadřazená, podřazená, souřadná, protikladná, souznačná Věta, slovo, slabika, hláska a písmeno Rozdělení hlásek Krátké a dlouhé samohlásky Dvojhlásky ou, au Nauka o slově Slabikotvorné souhlásky r, l Psaní ů, ú, u Interpunkční znaménka
ZÁŘÍ
2. ŘÍJEN
2. LISTOPAD
2. PROSINEC
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
Ročník
29. odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Rozdělení souhlásek Pravopis i/y po souhláskách Tvrdé a měkké souhlásky
2.
Nauka o slově Věta, slovo, slabika, hláska a písmeno Interpunkční znaménka
2.
29. odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Pravopis i/y po souhláskách Tvrdé a měkké souhlásky Velká písmena ve vlastních jménech osob
Nauka o slově Věta, slovo, slabika, hláska a písmeno Souhlásky znělé, neznělé uprostřed a na konci slov Abeceda, interpunkční znaménka Psaní i/y po měkkých, tvrdých souhláskách Jména obecná a vlastní
29. odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu Nauka o slově slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a Věta, slovo, slabika, hláska a písmeno krátké samohlásky Souhlásky znělé, neznělé Slova se skupinami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě 23. porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
Interpunkční znaménka Význam slov Slova opačného významu Slova nadřazená, podřazená, souřadná
Průřezová témata Termín LEDEN
ÚNOR
2. BŘEZEN
2. DUBEN
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
Ročník
Průřezová témata Termín
29. odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, Velká písmena vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena Psaní i/y po měkkých tvrdých souhláskách na začátku věty a v typických případech Jména obecná a vlastní vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Nauka o slově Věta, slovo, slabika, hláska a písmeno Souhlásky znělé, neznělé Abeceda Interpunkční znaménka Význam slov Slova opačného významu Slova nadřazená, podřazená, souřadná Slovní druhy Skup. dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě
23. porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná 29. odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě - mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování 27. spojuje věty do jednodušších souvětí skladba vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy Věta jednoduchá, souvětí Nejužívanější spojky a spojovací výrazy, správná interpunkční znaménka Literární výchova 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, literární žánry odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace,
2. KVĚTEN
2. ČERVEN
2. ZÁŘÍ
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
herec, vypravěč, verš, rým, sloka upevňování čtenářských dovedností a návyků 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle práce s textem, vyhledávání, pokynů učitele a podle svých schopností volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, literární žánry odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace, herec, vypravěč, verš, rým, sloka upevňování čtenářských dovedností a návyků 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle práce s textem, vyhledávání, pokynů učitele a podle svých schopností volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, literární žánry odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace, herec, vypravěč, verš, rým, sloka upevňování čtenářských dovedností a návyků 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle práce s textem, vyhledávání, pokynů učitele a podle svých schopností volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek
Ročník
Průřezová témata Termín
2. ŘÍJEN
2. LISTOPAD
2. PROSINEC
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
vlastní výtvarný a pohybový doprovod literární žánry pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace, herec, vypravěč, verš, rým, sloka upevňování čtenářských dovedností a návyků 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle práce s textem, vyhledávání, pokynů učitele a podle svých schopností volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, literární žánry odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace, herec, vypravěč, verš, rým, sloka upevňování čtenářských dovedností a návyků 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle práce s textem, vyhledávání, pokynů učitele a podle svých schopností volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, literární žánry odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace, herec, vypravěč, verš, rým, sloka upevňování čtenářských dovedností a návyků 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle práce s textem, vyhledávání, pokynů učitele a podle svých schopností volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace
Ročník
Průřezová témata Termín
41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění
2. LEDEN
2. ÚNOR
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, literární žánry odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace, herec, vypravěč, verš, rým, sloka upevňování čtenářských dovedností a návyků 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle práce s textem, vyhledávání, pokynů učitele a podle svých schopností volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, literární žánry odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace, herec, vypravěč, verš, rým, sloka upevňování čtenářských dovedností a návyků 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle práce s textem, vyhledávání, pokynů učitele a podle svých schopností volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, literární žánry odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace, herec, vypravěč, verš, rým, sloka
Ročník
Průřezová témata Termín
2. BŘEZEN
2. DUBEN
2. KVĚTEN
Oblast:
Předmět::
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
1.
Výstupy z RVP
Učivo
upevňování čtenářských dovedností a návyků práce s textem, vyhledávání, volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace 39. čte a přednáší zpaměti ve vhodném čtení textů- hlasité, tiché frázování a tempu literární texty přiměřené věku přednes říkadel, básní 40. vyjadřuje své pocity z přečteného textu zážitkové čtení a naslouchání dramatizace pohádek, povídek vlastní výtvarný a pohybový doprovod 41. rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, literární žánry odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka, divadlo, jeviště, spisovatel, básník, kniha, časopis, ilustrace, herec, vypravěč, verš, rým, sloka upevňování čtenářských dovedností a návyků 42. pracuje tvořivě s literárním textem podle práce s textem, vyhledávání, pokynů učitele a podle svých schopností volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu dramatizace
Ročník
Průřezová témata Termín
42. pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností
2. ČERVEN
