Deze invitatie conferentie is voor sleutelfiguren in de opleidingen: • WO: opleidingen tot basisarts, huisarts, Spoed Eisende Hulparts, medisch specialist en gedragswetenschapper. • HBO: opleidingen in het sociaal agogisch domein, (jeugd)gezondheidszorg, pedagogisch onderwijs, verloskundigen, verpleegkundigen, veiligheidskunde. • MBO: opleidingen in de sector zorg en welzijn, verzorging en verpleging, assisterende beroepen in gezondheidszorg, sport en bewegen. Het bij- en nascholingscircuit, gericht op de bovengenoemde professionals. De werkgevers- en werknemersorganisaties (MOgroep en ABVAKABO, beroepsverenigingen, onderwijsraden de VSNU, de HBO Raad en de MBO Raad, beleidsambtenaren ministeries en kennisinstituten). Sleutelfiguren in opleidingen zijn o.a.: Voorzitters landelijke onderwijs overleggen, leden van sectorale adviescommissies onderwijsvernieuwers, leden van curriculum commissies, lectoren en beleidsmakers. Opgeven voor deze conferentie kan via de Leren signaleren-banner op www.huiselijkgeweld.nl. U ontvangt dan eind september het definitieve programma en de routebeschrijving. Deelname aan de Leren signaleren conferentie is gratis. Conferentie ‘Leren signaleren’ 8 oktober 2008, 10-17 uur Hotel Lapershoek Utrechtseweg 16 1213 TS Hilversum
Leren signaleren
Invitatieconferentie professionals zorg, welzijn en onderwijs 8 okt 2008 – Hilversum
Good practices 1. Aandacht voor huiselijk geweld binnen de opleidingen van INHOLLAND
INHOLLAND Rotterdam heeft een aantal activiteiten ontplooid om huiselijk geweld op te nemen binnen het initiële en post-initiële onderwijs. Ook is een masterclass gestart voor professionals, in samenwerking met de GGD Rotterdam-Rijnmond en de gemeente Rotterdam. Wat heeft INHOLLAND bewogen om dit thema op te pakken en waarom is er gekozen voor deze invulling? Begeleiding: Karin Kleine, directeur social work van Hogeschool INHOLLAND Rotterdam.
2. Wat kunnen we leren van de politie?
Het politieonderwijs is de laatste jaren veranderd van opzet. Voor alle niveaus van politiefunctionarissen zijn competenties beschreven en is het onderwijs aangepast. Huiselijk en eergerelateerd geweld zijn een belangrijk onderdeel. Daarnaast leidt de politie specifieke zedenrechercheurs op, die gericht zijn op allerlei vormen van seksueel geweld. Wat valt er te leren van de voorwaarden waaronder je thema’s als huiselijk en seksueel geweld een structurele plaats kunt geven in het onderwijs? En: wat levert deze specifieke opleiding op voor de politiefunctionarissen van nu? Begeleiding: Mariette Christophe, landelijk programmaleider huiselijk geweld en de politietaak.
3. Digitaal leren over kindermishandeling en huiselijk geweld, ook in opleidingen
Digitaal leren over kindermishandeling en huiselijk geweld kan bijdragen aan het verhogen van leerrendement, is kostenefficiënt en biedt mogelijkheden voor een groot bereik onder professionals en studenten. Binnen het Project ‘Kinderrechten e-Academie’ worden eerste ervaringen opgedaan met het ontwikkelen van digitaal scholingsmateriaal over kindermishandeling en huiselijk geweld. In deze workshop maakt u kennis met een digitaal scholingstraject dat ontwikkeld wordt voor personeel van Spoedeisende Hulpposten. Dit zal ook worden ontwikkeld voor professionals werkzaam in het basisonderwijs en de kinderopvang. Hoe worden leerdoelen bereikt met digitaal leren en wat is de rol van face-tot-face leren? Begeleiding: Patricia Ohlsen, Augeo-Foundation.
4. Competenter in de aanpak van kindermishandeling door scholing en training
Het NJi ondersteunt in opdracht van Jeugd en Gezin centrumgemeenten bij de invoering van een sluitende aanpak van kindermishandeling. Een competentieprofiel over kindermishandeling, gericht op signaleren, handelen en samenwerken wordt ontwikkeld i.s.m. beroepsverenigingen,
h u iselij k geweld • se k s u eel geweld • ee rge r el at ee r d geweld • v ro u wen b esnijdenis • k inde r mis h a ndeling • geweld t egen h omo ’ s opleidingen, werkgevers- en werknemersorganisaties. Een landelijke basistraining van LPP wordt hierbij als voorbeeld gebruikt. Begeleiding: Nederlands Jeugdinstituut/NJi Ingrid ten Berge i.s.m. Landelijk Platform Preventie kindermishandeling (LPP).
5. Aandacht voor de stilte: vrouwenbesnijdenis in de opleiding tot (huis)arts
Het uitvoeren van meisjesbesnijdenis is in Nederland verboden in elke vorm, maar er leven wel veel vrouwen en meisjes uit landen waar meisjesbesnijdenis gebruikelijk is. Pharos heeft samen met huisartsen, jeugdartsen, gynaecologen, verloskundigen én vrouwen uit risicolanden trainingen ontwikkeld voor de medische keten. Deze training valt nu binnen de postacademische nascholing, het is belangrijk om te kijken hoe dit onderwerp een plaats kan krijgen in de basis- en vervolgopleidingen van artsen. Begeleiding: Maria van den Muijsenbergh, huisarts, universitair docent en senior onderzoeker afdeling vrouwenstudies medische wetenschappen UMC St.Radboud Nijmegen en Pharos, kenniscentrum migranten en gezondheid.
6. Signaleren van huiselijk en seksueel geweld binnen de opleiding Verloskunde
Aandacht voor huiselijk en seksueel geweld staat al langer centraal in de verloskundige praktijk. Vooral in de bij- en nascholing is veel werk verzet, en zijn verloskundigen te zien als voorlopers op dit gebied. Wat kunnen we van deze ervaringen leren voor de aandacht die nodig is in de initiële opleiding tot verloskundige? En hoe wordt de samenwerking met de kraam- en thuiszorg vormgegeven? Begeleiding: Margreeth van der Meijde, algemeen directeur Instituut voor Onderwijs en Opleidingen VUmc (voormalig directeur-bestuurder verloskunde academie Amsterdam).
Inspiratie voor het nieuwe onderwijsprogramma Met o.a. minister Plasterk (onder voorbehoud) In opdracht van het ministerie van OCW/Directie Emancipatie en in samenwerking met VWS, Justitie en het programmaministerie voor Jeugd en Gezin nodigen MOVISIE en het Nederlands Jeugdinstituut / NJi Sleutelfiguren in initiële opleidingen uit voor:
I n v i ta t i e c o n f e r e n t i e d e s k u n d i g h e i d s b e v o r d e r i n g va n p r o f e s s i o n a l s i n z o r g , w e l z i j n e n o n d e r w i j s
Leren signaleren
Structurele aandacht voor geweldsproblematiek: signaleren, handelen en samenwerken 8 o k t o b e r 2 0 0 8 – H ot e l L a p e r s h o e k Hi lv e r s u m 1 0 - 1 7 u u r
Voor een adequate aanpak van huiselijk en seksueel geweld zijn goed opgeleide professionals nodig. Er zijn veel richtlijnen en protocollen waar de opleidingen van op de hoogte moeten zijn: Op initiatief van de Landelijke Stuurgroep Multidisciplinaire Richtlijnontwikkeling in de GGZ is een richtlijn huiselijk geweld ontwikkeld ter ondersteuning van de dagelijkse praktijk van professionals. Voor de aanpak van kindermishandeling zijn diverse meldcodes en richtlijnen ontwikkeld o.a. de Meldcode Kindermishandeling (VWS), beroepsspecifieke meldcodes KNMG, KNOV, GGZ Nederland en de JGZ richtlijn Secundaire Preventie Kindermishandeling.
“Structureel onderwijs aan aankomende professionals over huiselijk en seksueel geweld, kindermishandeling en aan cultuur gerelateerde vormen van geweld, is noodzakelijk om signalen van deze vormen van geweld tijdig te leren onderkennen.” Minister Plasterk – Emancipatiebeleid 2008 -2011 – ‘Meer kansen voor vrouwen’
Bent u een sleutelfiguur in het onderwijs in initiële opleidingen? Bent u verantwoordelijk voor het curriculum van artsen, maatschappelijk werkers, jeugdzorgmedewerkers, gedragswetenschappers, de lerarenopleiding of andere beroepen waarin professionals te maken kunnen krijgen met slachtoffers van geweld? Zit u in een landelijke onderwijs overleg of in een sectorale adviescommissie? Werkt u in het bij- en nascholingscircuit? Dan is deze conferentie voor U!
Uit recent onderzoek blijkt dat beroepsopleidingen in de jeugd(gezondheids)zorg er te weinig aandacht aan besteden. Om de professional goed voor te bereiden op de beroepspraktijk adviseren werkgevers en beroepsverenigingen dat in de beroepsopleidingen en het bij- en nascholingscircuit een structureel onderwijsaanbod komt over huiselijk en seksueel geweld, aan cultuur gerelateerde vormen van geweld, homovijandigheid en kindermishandeling. Op 8 oktober komen vertegenwoordigers van onderwijs, beroepsverenigingen, werkgevers en werknemers in zorg en welzijn bij elkaar om gezamenlijk te inventariseren hoe het onderwijs goed gekwalificeerde professionals kan afleveren als het gaat om het signaleren, voorkomen en aanpakken van geweldsproblematiek.
Programma 10.00 uur
Opening door de dagvoorzitter
Drs. Gert Jan Slump, projectleider, adviseur en onderzoeker in projecten rond o.a. veiligheid en geweld, werkzaam bij Adviesbureau Van Montfoort.
14.00 uur
Debat: Wie bepaalt? Signalen uit het veld versus leerdoelen
Het spanningsveld tussen de autonomie van de opleidingen en de druk van buitenaf om maatschappelijke issues in de opleidingen op te nemen. Het panel bestaat uit vertegenwoordigers van werkgevers (MOgroep) en werknemers (ABVAKABO), beroepsverenigingen en vertegenwoordigers van opleidingen.
14.30 uur Werksessies
10.15 uur Terug- en vooruitblik op het beleid geweldsproblematiek in opleidingen
Sleutelfiguren komen per onderwijsgroep bij elkaar om gezamenlijk te kijken welke stappen er nodig zijn om structurele aandacht voor geweldsproblematiek in hun sector te realiseren. Het resultaat zal een actieplan zijn dat aan het eind van de middag wordt gepresenteerd. De werksessies worden naar onderwijssector ingedeeld (WO, HBO, Lerarenopleiding en MBO) en worden begeleid door sectordeskundigen en adviseurs van MOVISIE en het Nederlands Jeugdinstituut.
Drs. Carlien Scheele, plv. directeur Directie Emancipatie, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
16.00 uur Plenaire terugkoppeling 10.30 uur Kennisquiz Op speelse wijze wordt de brede geweldsproblematiek in al zijn aspecten onder de aandacht van de deelnemers gebracht.
10.45 uur
Ontwikkelingen in beroepsopleidingen op het gebied van geweld; Hoe versterk je de positie van sleutelfiguren?
Dr. Sietske Dijkstra, bureau Dijkstra en lector vrouwenopvang en huiselijk geweld, Avans Hogeschool Breda
11.15 uur Pauze 11.30 uur
Good practices
Hoe hebben een aantal opleidingen gezorgd voor structurele aandacht voor geweld in hun onderwijsprogramma? U kunt een keuze maken uit één van de zes workshops waarin inspirerende voorbeelden gepresenteerd worden.
12.30 uur
Lunch en informatiemarkt
De resultaten van de workshops worden besproken; presentatie van de actieplannen met een reactie van Dr. R.H.A. Plasterk, minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
17.00 uur Afsluitende borrel
Voor een adequate aanpak van huiselijk en seksueel geweld zijn goed opgeleide professionals nodig. Er zijn veel richtlijnen en protocollen waar de opleidingen van op de hoogte moeten zijn: Op initiatief van de Landelijke Stuurgroep Multidisciplinaire Richtlijnontwikkeling in de GGZ is een richtlijn huiselijk geweld ontwikkeld ter ondersteuning van de dagelijkse praktijk van professionals. Voor de aanpak van kindermishandeling zijn diverse meldcodes en richtlijnen ontwikkeld o.a. de Meldcode Kindermishandeling (VWS), beroepsspecifieke meldcodes KNMG, KNOV, GGZ Nederland en de JGZ richtlijn Secundaire Preventie Kindermishandeling.
“Structureel onderwijs aan aankomende professionals over huiselijk en seksueel geweld, kindermishandeling en aan cultuur gerelateerde vormen van geweld, is noodzakelijk om signalen van deze vormen van geweld tijdig te leren onderkennen.” Minister Plasterk – Emancipatiebeleid 2008 -2011 – ‘Meer kansen voor vrouwen’
Bent u een sleutelfiguur in het onderwijs in initiële opleidingen? Bent u verantwoordelijk voor het curriculum van artsen, maatschappelijk werkers, jeugdzorgmedewerkers, gedragswetenschappers, de lerarenopleiding of andere beroepen waarin professionals te maken kunnen krijgen met slachtoffers van geweld? Zit u in een landelijke onderwijs overleg of in een sectorale adviescommissie? Werkt u in het bij- en nascholingscircuit? Dan is deze conferentie voor U!
Uit recent onderzoek blijkt dat beroepsopleidingen in de jeugd(gezondheids)zorg er te weinig aandacht aan besteden. Om de professional goed voor te bereiden op de beroepspraktijk adviseren werkgevers en beroepsverenigingen dat in de beroepsopleidingen en het bij- en nascholingscircuit een structureel onderwijsaanbod komt over huiselijk en seksueel geweld, aan cultuur gerelateerde vormen van geweld, homovijandigheid en kindermishandeling. Op 8 oktober komen vertegenwoordigers van onderwijs, beroepsverenigingen, werkgevers en werknemers in zorg en welzijn bij elkaar om gezamenlijk te inventariseren hoe het onderwijs goed gekwalificeerde professionals kan afleveren als het gaat om het signaleren, voorkomen en aanpakken van geweldsproblematiek.
Programma 10.00 uur
Opening door de dagvoorzitter
Drs. Gert Jan Slump, projectleider, adviseur en onderzoeker in projecten rond o.a. veiligheid en geweld, werkzaam bij Adviesbureau Van Montfoort.
14.00 uur
Debat: Wie bepaalt? Signalen uit het veld versus leerdoelen
Het spanningsveld tussen de autonomie van de opleidingen en de druk van buitenaf om maatschappelijke issues in de opleidingen op te nemen. Het panel bestaat uit vertegenwoordigers van werkgevers (MOgroep) en werknemers (ABVAKABO), beroepsverenigingen en vertegenwoordigers van opleidingen.
14.30 uur Werksessies
10.15 uur Terug- en vooruitblik op het beleid geweldsproblematiek in opleidingen
Sleutelfiguren komen per onderwijsgroep bij elkaar om gezamenlijk te kijken welke stappen er nodig zijn om structurele aandacht voor geweldsproblematiek in hun sector te realiseren. Het resultaat zal een actieplan zijn dat aan het eind van de middag wordt gepresenteerd. De werksessies worden naar onderwijssector ingedeeld (WO, HBO, Lerarenopleiding en MBO) en worden begeleid door sectordeskundigen en adviseurs van MOVISIE en het Nederlands Jeugdinstituut.
Drs. Carlien Scheele, plv. directeur Directie Emancipatie, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
16.00 uur Plenaire terugkoppeling 10.30 uur Kennisquiz Op speelse wijze wordt de brede geweldsproblematiek in al zijn aspecten onder de aandacht van de deelnemers gebracht.
10.45 uur
Ontwikkelingen in beroepsopleidingen op het gebied van geweld; Hoe versterk je de positie van sleutelfiguren?
Dr. Sietske Dijkstra, bureau Dijkstra en lector vrouwenopvang en huiselijk geweld, Avans Hogeschool Breda
11.15 uur Pauze 11.30 uur
Good practices
Hoe hebben een aantal opleidingen gezorgd voor structurele aandacht voor geweld in hun onderwijsprogramma? U kunt een keuze maken uit één van de zes workshops waarin inspirerende voorbeelden gepresenteerd worden.
12.30 uur
Lunch en informatiemarkt
De resultaten van de workshops worden besproken; presentatie van de actieplannen met een reactie van Dr. R.H.A. Plasterk, minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
17.00 uur Afsluitende borrel
Deze invitatie conferentie is voor sleutelfiguren in de opleidingen: • WO: opleidingen tot basisarts, huisarts, Spoed Eisende Hulparts, medisch specialist en gedragswetenschapper. • HBO: opleidingen in het sociaal agogisch domein, (jeugd)gezondheidszorg, pedagogisch onderwijs, verloskundigen, verpleegkundigen, veiligheidskunde. • MBO: opleidingen in de sector zorg en welzijn, verzorging en verpleging, assisterende beroepen in gezondheidszorg, sport en bewegen. Het bij- en nascholingscircuit, gericht op de bovengenoemde professionals. De werkgevers- en werknemersorganisaties (MOgroep en ABVAKABO, beroepsverenigingen, onderwijsraden de VSNU, de HBO Raad en de MBO Raad, beleidsambtenaren ministeries en kennisinstituten). Sleutelfiguren in opleidingen zijn o.a.: Voorzitters landelijke onderwijs overleggen, leden van sectorale adviescommissies onderwijsvernieuwers, leden van curriculum commissies, lectoren en beleidsmakers. Opgeven voor deze conferentie kan via de Leren signaleren-banner op www.huiselijkgeweld.nl. U ontvangt dan eind september het definitieve programma en de routebeschrijving. Deelname aan de Leren signaleren conferentie is gratis. Conferentie ‘Leren signaleren’ 8 oktober 2008, 10-17 uur Hotel Lapershoek Utrechtseweg 16 1213 TS Hilversum
Leren signaleren
Invitatieconferentie professionals zorg, welzijn en onderwijs 8 okt 2008 – Hilversum
Good practices 1. Aandacht voor huiselijk geweld binnen de opleidingen van INHOLLAND
INHOLLAND Rotterdam heeft een aantal activiteiten ontplooid om huiselijk geweld op te nemen binnen het initiële en post-initiële onderwijs. Ook is een masterclass gestart voor professionals, in samenwerking met de GGD Rotterdam-Rijnmond en de gemeente Rotterdam. Wat heeft INHOLLAND bewogen om dit thema op te pakken en waarom is er gekozen voor deze invulling? Begeleiding: Karin Kleine, directeur social work van Hogeschool INHOLLAND Rotterdam.
2. Wat kunnen we leren van de politie?
Het politieonderwijs is de laatste jaren veranderd van opzet. Voor alle niveaus van politiefunctionarissen zijn competenties beschreven en is het onderwijs aangepast. Huiselijk en eergerelateerd geweld zijn een belangrijk onderdeel. Daarnaast leidt de politie specifieke zedenrechercheurs op, die gericht zijn op allerlei vormen van seksueel geweld. Wat valt er te leren van de voorwaarden waaronder je thema’s als huiselijk en seksueel geweld een structurele plaats kunt geven in het onderwijs? En: wat levert deze specifieke opleiding op voor de politiefunctionarissen van nu? Begeleiding: Mariette Christophe, landelijk programmaleider huiselijk geweld en de politietaak.
3. Digitaal leren over kindermishandeling en huiselijk geweld, ook in opleidingen
Digitaal leren over kindermishandeling en huiselijk geweld kan bijdragen aan het verhogen van leerrendement, is kostenefficiënt en biedt mogelijkheden voor een groot bereik onder professionals en studenten. Binnen het Project ‘Kinderrechten e-Academie’ worden eerste ervaringen opgedaan met het ontwikkelen van digitaal scholingsmateriaal over kindermishandeling en huiselijk geweld. In deze workshop maakt u kennis met een digitaal scholingstraject dat ontwikkeld wordt voor personeel van Spoedeisende Hulpposten. Dit zal ook worden ontwikkeld voor professionals werkzaam in het basisonderwijs en de kinderopvang. Hoe worden leerdoelen bereikt met digitaal leren en wat is de rol van face-tot-face leren? Begeleiding: Patricia Ohlsen, Augeo-Foundation.
4. Competenter in de aanpak van kindermishandeling door scholing en training
Het NJi ondersteunt in opdracht van Jeugd en Gezin centrumgemeenten bij de invoering van een sluitende aanpak van kindermishandeling. Een competentieprofiel over kindermishandeling, gericht op signaleren, handelen en samenwerken wordt ontwikkeld i.s.m. beroepsverenigingen,
h u iselij k geweld • se k s u eel geweld • ee rge r el at ee r d geweld • v ro u wen b esnijdenis • k inde r mis h a ndeling • geweld t egen h omo ’ s opleidingen, werkgevers- en werknemersorganisaties. Een landelijke basistraining van LPP wordt hierbij als voorbeeld gebruikt. Begeleiding: Nederlands Jeugdinstituut/NJi Ingrid ten Berge i.s.m. Landelijk Platform Preventie kindermishandeling (LPP).
5. Aandacht voor de stilte: vrouwenbesnijdenis in de opleiding tot (huis)arts
Het uitvoeren van meisjesbesnijdenis is in Nederland verboden in elke vorm, maar er leven wel veel vrouwen en meisjes uit landen waar meisjesbesnijdenis gebruikelijk is. Pharos heeft samen met huisartsen, jeugdartsen, gynaecologen, verloskundigen én vrouwen uit risicolanden trainingen ontwikkeld voor de medische keten. Deze training valt nu binnen de postacademische nascholing, het is belangrijk om te kijken hoe dit onderwerp een plaats kan krijgen in de basis- en vervolgopleidingen van artsen. Begeleiding: Maria van den Muijsenbergh, huisarts, universitair docent en senior onderzoeker afdeling vrouwenstudies medische wetenschappen UMC St.Radboud Nijmegen en Pharos, kenniscentrum migranten en gezondheid.
6. Signaleren van huiselijk en seksueel geweld binnen de opleiding Verloskunde
Aandacht voor huiselijk en seksueel geweld staat al langer centraal in de verloskundige praktijk. Vooral in de bij- en nascholing is veel werk verzet, en zijn verloskundigen te zien als voorlopers op dit gebied. Wat kunnen we van deze ervaringen leren voor de aandacht die nodig is in de initiële opleiding tot verloskundige? En hoe wordt de samenwerking met de kraam- en thuiszorg vormgegeven? Begeleiding: Margreeth van der Meijde, algemeen directeur Instituut voor Onderwijs en Opleidingen VUmc (voormalig directeur-bestuurder verloskunde academie Amsterdam).
Inspiratie voor het nieuwe onderwijsprogramma Met o.a. minister Plasterk (onder voorbehoud) In opdracht van het ministerie van OCW/Directie Emancipatie en in samenwerking met VWS, Justitie en het programmaministerie voor Jeugd en Gezin nodigen MOVISIE en het Nederlands Jeugdinstituut / NJi Sleutelfiguren in initiële opleidingen uit voor:
I n v i ta t i e c o n f e r e n t i e d e s k u n d i g h e i d s b e v o r d e r i n g va n p r o f e s s i o n a l s i n z o r g , w e l z i j n e n o n d e r w i j s
Leren signaleren
Structurele aandacht voor geweldsproblematiek: signaleren, handelen en samenwerken 8 o k t o b e r 2 0 0 8 – H ot e l L a p e r s h o e k Hi lv e r s u m 1 0 - 1 7 u u r
Deze invitatie conferentie is voor sleutelfiguren in de opleidingen: • WO: opleidingen tot basisarts, huisarts, Spoed Eisende Hulparts, medisch specialist en gedragswetenschapper. • HBO: opleidingen in het sociaal agogisch domein, (jeugd)gezondheidszorg, pedagogisch onderwijs, verloskundigen, verpleegkundigen, veiligheidskunde. • MBO: opleidingen in de sector zorg en welzijn, verzorging en verpleging, assisterende beroepen in gezondheidszorg, sport en bewegen. Het bij- en nascholingscircuit, gericht op de bovengenoemde professionals. De werkgevers- en werknemersorganisaties (MOgroep en ABVAKABO, beroepsverenigingen, onderwijsraden de VSNU, de HBO Raad en de MBO Raad, beleidsambtenaren ministeries en kennisinstituten). Sleutelfiguren in opleidingen zijn o.a.: Voorzitters landelijke onderwijs overleggen, leden van sectorale adviescommissies onderwijsvernieuwers, leden van curriculum commissies, lectoren en beleidsmakers. Opgeven voor deze conferentie kan via de Leren signaleren-banner op www.huiselijkgeweld.nl. U ontvangt dan eind september het definitieve programma en de routebeschrijving. Deelname aan de Leren signaleren conferentie is gratis. Conferentie ‘Leren signaleren’ 8 oktober 2008, 10-17 uur Hotel Lapershoek Utrechtseweg 16 1213 TS Hilversum
Leren signaleren
Invitatieconferentie professionals zorg, welzijn en onderwijs 8 okt 2008 – Hilversum
Good practices 1. Aandacht voor huiselijk geweld binnen de opleidingen van INHOLLAND
INHOLLAND Rotterdam heeft een aantal activiteiten ontplooid om huiselijk geweld op te nemen binnen het initiële en post-initiële onderwijs. Ook is een masterclass gestart voor professionals, in samenwerking met de GGD Rotterdam-Rijnmond en de gemeente Rotterdam. Wat heeft INHOLLAND bewogen om dit thema op te pakken en waarom is er gekozen voor deze invulling? Begeleiding: Karin Kleine, directeur social work van Hogeschool INHOLLAND Rotterdam.
2. Wat kunnen we leren van de politie?
Het politieonderwijs is de laatste jaren veranderd van opzet. Voor alle niveaus van politiefunctionarissen zijn competenties beschreven en is het onderwijs aangepast. Huiselijk en eergerelateerd geweld zijn een belangrijk onderdeel. Daarnaast leidt de politie specifieke zedenrechercheurs op, die gericht zijn op allerlei vormen van seksueel geweld. Wat valt er te leren van de voorwaarden waaronder je thema’s als huiselijk en seksueel geweld een structurele plaats kunt geven in het onderwijs? En: wat levert deze specifieke opleiding op voor de politiefunctionarissen van nu? Begeleiding: Mariette Christophe, landelijk programmaleider huiselijk geweld en de politietaak.
3. Digitaal leren over kindermishandeling en huiselijk geweld, ook in opleidingen
Digitaal leren over kindermishandeling en huiselijk geweld kan bijdragen aan het verhogen van leerrendement, is kostenefficiënt en biedt mogelijkheden voor een groot bereik onder professionals en studenten. Binnen het Project ‘Kinderrechten e-Academie’ worden eerste ervaringen opgedaan met het ontwikkelen van digitaal scholingsmateriaal over kindermishandeling en huiselijk geweld. In deze workshop maakt u kennis met een digitaal scholingstraject dat ontwikkeld wordt voor personeel van Spoedeisende Hulpposten. Dit zal ook worden ontwikkeld voor professionals werkzaam in het basisonderwijs en de kinderopvang. Hoe worden leerdoelen bereikt met digitaal leren en wat is de rol van face-tot-face leren? Begeleiding: Patricia Ohlsen, Augeo-Foundation.
4. Competenter in de aanpak van kindermishandeling door scholing en training
Het NJi ondersteunt in opdracht van Jeugd en Gezin centrumgemeenten bij de invoering van een sluitende aanpak van kindermishandeling. Een competentieprofiel over kindermishandeling, gericht op signaleren, handelen en samenwerken wordt ontwikkeld i.s.m. beroepsverenigingen,
h u iselij k geweld • se k s u eel geweld • ee rge r el at ee r d geweld • v ro u wen b esnijdenis • k inde r mis h a ndeling • geweld t egen h omo ’ s opleidingen, werkgevers- en werknemersorganisaties. Een landelijke basistraining van LPP wordt hierbij als voorbeeld gebruikt. Begeleiding: Nederlands Jeugdinstituut/NJi Ingrid ten Berge i.s.m. Landelijk Platform Preventie kindermishandeling (LPP).
5. Aandacht voor de stilte: vrouwenbesnijdenis in de opleiding tot (huis)arts
Het uitvoeren van meisjesbesnijdenis is in Nederland verboden in elke vorm, maar er leven wel veel vrouwen en meisjes uit landen waar meisjesbesnijdenis gebruikelijk is. Pharos heeft samen met huisartsen, jeugdartsen, gynaecologen, verloskundigen én vrouwen uit risicolanden trainingen ontwikkeld voor de medische keten. Deze training valt nu binnen de postacademische nascholing, het is belangrijk om te kijken hoe dit onderwerp een plaats kan krijgen in de basis- en vervolgopleidingen van artsen. Begeleiding: Maria van den Muijsenbergh, huisarts, universitair docent en senior onderzoeker afdeling vrouwenstudies medische wetenschappen UMC St.Radboud Nijmegen en Pharos, kenniscentrum migranten en gezondheid.
6. Signaleren van huiselijk en seksueel geweld binnen de opleiding Verloskunde
Aandacht voor huiselijk en seksueel geweld staat al langer centraal in de verloskundige praktijk. Vooral in de bij- en nascholing is veel werk verzet, en zijn verloskundigen te zien als voorlopers op dit gebied. Wat kunnen we van deze ervaringen leren voor de aandacht die nodig is in de initiële opleiding tot verloskundige? En hoe wordt de samenwerking met de kraam- en thuiszorg vormgegeven? Begeleiding: Margreeth van der Meijde, algemeen directeur Instituut voor Onderwijs en Opleidingen VUmc (voormalig directeur-bestuurder verloskunde academie Amsterdam).
Inspiratie voor het nieuwe onderwijsprogramma Met o.a. minister Plasterk (onder voorbehoud) In opdracht van het ministerie van OCW/Directie Emancipatie en in samenwerking met VWS, Justitie en het programmaministerie voor Jeugd en Gezin nodigen MOVISIE en het Nederlands Jeugdinstituut / NJi Sleutelfiguren in initiële opleidingen uit voor:
I n v i ta t i e c o n f e r e n t i e d e s k u n d i g h e i d s b e v o r d e r i n g va n p r o f e s s i o n a l s i n z o r g , w e l z i j n e n o n d e r w i j s
Leren signaleren
Structurele aandacht voor geweldsproblematiek: signaleren, handelen en samenwerken 8 o k t o b e r 2 0 0 8 – H ot e l L a p e r s h o e k Hi lv e r s u m 1 0 - 1 7 u u r
