Van opleidingskeuze tot diploma... en verder!

Va n o p l e i ding s keu ze tot dip lo ma ... e n verd er !

Leeuwenborgh Opleidingen Jaarverslag 2008

2

Jaarverslag 2008 Leeuwenborgh Opleidingen

Inhoudsopgave

04 Voorwoord 06 De keuze 08 Aanmelden en intake 10

Kwalificatie

14

Trajectbegeleiding

15

Het onderwijs

20

Nieuwe vormen van onderwijs

21

Meepraten in de organisatie

24

BPV

25

i-BPV

26

Toetsen en examinering

27

Aan het werk of verder studeren

28

Om- bij- en nascholing

30

Hier zijn wij trots op!

32

Vooruitkijken

34

Colofon


3

Voorwoord

Carla Langen en Ferno Schneiders College van Bestuur Onze

school

leef-en

Wij hebben de studenten gevraagd om

jonge

op een kritische manier te kijken en te

mensen. We begeleiden hen van hun

vertellen over hun ervaringen bij ons. Dat

opleidingskeuze tot en met hun diploma,

levert boeiende verhalen op. Verhalen

en liefst ook nog daarna. Daarom stellen

waar we trots op zijn, reacties waar wij

we de studenten, én dat hele traject

van kunnen leren. Uiteraard komen ook

dat ze bij Leeuwenborgh Opleidingen

onze eigen medewerkers en mensen van

doorlopen, centraal in dit jaarverslag.

buiten de organisatie aan het woord.

leergemeenschap

4

is van

een veelal


In dit eerste boekje brengen we een

In

deze

We willen met deze heldere opsplitsing

aantal zaken waar we met recht trots

jaarverslagband vindt u de feiten en

het

tweede

boekje

uit

tussen de achtergrondverhalen in het

op zijn, voor het voetlicht. Met name

cijfers over Leeuwenborgh Opleidingen.

ene deel en de feiten en cijfers in het

de voordracht door onze studenten van

Hierin leest u onder andere de verklaring

andere deel de kwantitatieve resultaten

een docent van de afdeling Handel, die

van het bevoegd gezag, het verslag van

inzichtelijk maken.

vervolgens doordrong tot de laatste drie

de Raad van Toezicht en dat van de

genomineerden voor ‘Docent van het jaar

CMR. Onze rendementen hebben nog

2008’. Ook deed een aantal studenten

niet overal het gewenste niveau bereikt.

afgelopen jaar weer grensoverschrijdende

We kunnen echter wél resultaten van

ervaringen op.

verbeteracties concreet zien.

Veel leesplezier!

Carla Langen Voorzitter College van Bestuur Ferno Schneiders Lid College van Bestuur


5

De keuze

Thomas Canton student Cios “Door veel open dagen te bezoeken, kom je tot de keuze voor een opleiding waar je je thuisvoelt.”

“Aan het begin van het eindexamenjaar

bij Life Style in Sittard. Het is geweldig

aan het Graaf Huyn College in Geleen

om mensen van dienst te kunnen zijn

wist ik nog niet welke vervolgopleiding

met mijn deskundigheid. Het meest

ik ging doen. Met een vmbo-tl diploma

interessante vak vind ik anatomie. Ik weet

op zak, dacht ik naar de Landmacht te

nu al dat ik verder wil met fysiotherapie.

kunnen. Maar daarvoor was ik te jong,

Na mijn afstuderen kies ik dus voor een

dus ging ik op zoek naar een andere

vervolgopleiding aan het hbo!”

opleiding. Ik heb verschillende keren de open dag van de sector Techniek bezocht, maar techniek bleek toch niets voor mij. Ik doe liever aan sport en speel al van jongs af aan hockey. Het is dan ook niet verwonderlijk dat op het Graaf Huyn College sport mijn lievelingsvak was. Dus misschien was een sportopleiding wel mijn ding… Ik bezocht twee keer de open dag van het Cios. Toen was het voor mij zeker: hiermee wilde ik doorgaan! Cios Sittard ligt ook nog eens vlakbij mijn woonplaats Neerbeek, wel zo gemakkelijk. Mijn ouders staan nog steeds volledig achter mijn keuze en adviseren mij waar nodig. De weg naar het Cios was er een van heel veel extra uurtjes trainen. Gelukkig gaf het Graaf Huyn College me daarvoor volop gelegenheid. Zodoende kon ik me goed voorbereiden op de toelatingstest. Die haalde ik met een 6,1. Dat is niet optimaal, maar ik werd toegelaten. En daar was ik maar wat blij mee! Op

het

Cios

voel

ik

mij

thuis.

Inmiddels ben ik derdejaars Fitness & Health. Daarmee word ik straks basis bewegingscoördinator, een brede keuze die me veel mogelijkheden biedt. Op dit moment loop ik stage als instructeur

6


De keuze

Rachelle Block studente Uiterlijke Verzorging “Mijn droom van zelfstandig ondernemer gaat beslist uitkomen.”

“Voordat ik op Leeuwenborgh begon,

gehandicapten wil ik aandacht geven.

deed ik de havo. In eerste instantie

Daarom zou ik niet alleen in m’n

had ik het plan om naar de Pabo, een

salon werken, ik wil klanten ook thuis

hbo-opleiding, door te stromen. Maar ik

bezoeken. Ik weet dat de markt vol zit

strandde op natuur- en scheikunde en

met kappers, maar er zitten maar weinig

stapte over naar vmbo-tl. Daarmee was

échte goede tussen. Dus ik zie genoeg

m’n keuze voor de Pabo definitief van de

kansen voor mezelf!”

baan. Ik heb het ook altijd leuk gevonden om mensen te bekijken. Ik wil ze mooier en daarmee blijer maken. Daarom heb ik me ingeschreven voor de opleiding Uiterlijke Verzorging. Ik volg de Beroepsopleidende (BOL) opleiding tot kapper en daar komt nu ook visagie bij. Ik voel me hier als een vis in het water. Mijn ouders staan ook helemaal achter mijn keuze. De toekomst zie ik positief in: haren blijven immers groeien!

citaat

Ik loop nu stage bij een kapper in de Maastrichtse wijk Caberg. Van de

Jouw opleiding is onze zorg. In alles wat wij doen, speel jij de hoofdrol.

eigenaar mag ik zelfs meer doen, dan

Het is onze taak om vmbo-ers kennis te laten maken

praktijklessen op school en de andere vier

met het mbo. Dat doen we met goede, realistische

dagen heb je een baan in een kapsalon.

voorlichting, zoals brochures en de website.

Ik heb het gevoel dat ik op die manier

Maar vooral ook doe-dagen.

de praktijk en theorie nóg beter kan

ik op de opleiding leer: föhnen, verven, watergolven en permanenten. Ook het beantwoorden van de telefoon en het afreken behoren tot mijn taken. Ik denk er nu over om over te stappen naar de Beroepsbegeleidende (BBL) leerweg. Dan volg je één dag per week theorie- en

combineren en nóg sneller vooruit ga.

Marjo Krischer

Decaan vmbo en werver

Het is mijn droom om als zelfstandig ondernemer

een

eigen

zaak

te

hebben. Ik wil trots kunnen zijn op mijn klantenbestand. Vooral zieken en


7

Aanmelden en intake

Tinka Huisman studente Vavo “Een uitgebreide intake voorkomt veel problemen bij het verwezenlijken van je droom.”

“Na veel rondkijken en vragen stellen,

problemen, maar bespreek ze wél direct

heb ik me aangemeld voor het Vavo. Ik

met de intaker. Dat voorkomt eventuele

ben ingestroomd op havo-niveau. Ik zou

latere motivatieproblemen. Volgend jaar

later graag een hbo-opleiding willen

doe ik eindexamen. En dan… ga ik naar

volgen, maar daarvoor miste ik de vakken

het hbo!”

Frans en Duits in mijn pakket. Toen ik me aanmeldde, werd ik uitgenodigd voor een intakegesprek. Daar zag ik zó tegenop. Ik ging er met klamme handen heen! Maar het viel me echt reuze mee. De intaker luisterde erg goed naar mijn verhaal. Ik kon vrijuit vertellen over mijn eerdere, maar helaas mislukte, pogingen aan twee mbo-opleidingen. In een uitgebreid gesprek, heb ik samen met intaker alle facetten besproken van de Vavo-opleiding en de mogelijkheden om straks door te stromen naar het hbo. Dat mijn vakkenpakket te weinig vreemde talen bevatte, bleek geen groot probleem te zijn. Ik heb nu het pakket Economie & Maatschappij met bijvak Biologie. Ik volg ook het vak Duits, waarbij het vooral om spreken en luisteren gaat. Dat gaat een stuk beter af als het Frans. Wiskunde is nog wel eens een struikelblok, maar daar helpt mijn zus me mee. Zij is daar een kei in. Binnen het Vavo voel ik me prima thuis. Onze klas is een kleurrijk geheel van veelzijdige studenten. Velen hebben motivatieproblemen, maar dat geldt niet voor mij. Ik vind naar school gaan weer leuk, ik weet waar ik het voor doe. Ik was in eerste instantie bang dat ik geen Vavo-opleiding zou kunnen volgen. Die angst heeft de intaker weggenomen, dat is voor mij heel belangrijk geweest. Ik weet nu: er zijn altijd oplossingen voor

8


Aanmelden en intake

Heike Evers studente Dans, Cios “Na een toelatingstest en intakegesprek kon ik van start. Gelukkig, want dansen is mijn passie.”

“Al sinds mijn zesde ben ik bezig met

nauwelijks last van faalangst. Ik werk

mijn droom: dansen. Ik wist al lang dat

met dat ene doel voor ogen: dansen!”

die hobby mijn beroep zou worden. Ik was dan ook erg blij dat in Sittard de mbo-opleiding Dans werd opgestart en meldde me direct aan. Dat ik een eindje moet reizen naar school, vind ik niet erg. Het gaat mij immers puur om het dansen. Een toelatingstest plus intakegesprek maakten

deel

uit

van

het

aanmeldingsproces. Die toelatingstest was een echte auditie: een fysieke test waarbij werd gelet op zaken als lenigheid, ritmiek en improvisatie. Ook moest ik vier maal acht tellen een lesje geven. De auditie nam een hele dag in beslag en was erg zwaar. Dat kwam ook doordat ik erg verlegen was. Ik had niet veel contact met andere studenten. Die

verlegenheid

pakte

mijn

trajectbegeleidster gelijk op bij het intake

citaat

Maatwerk begint al bij aanname en de plaatsing. Het is zaak dat nieuwe studenten ‘warm’ worden overgedragen vanuit de toeleverende scholen naar onze sectoren.

Berth Wijshoff

Directeur Loopbaanportaal

gesprek. We hebben gesproken over wie ik ben, mijn verleden, mijn motivatie en wat ik wil gaan doen met het diploma van de opleiding. Ik wil straks nog verder studeren. Want ik wil liever geen lesgeven, maar zelf dansen! Daarom ga ik in 2009 auditie doen voor het voorbereidende jaar van de dansacademie in Tilburg. Dus wéér een soort van intake… Als ik word toegelaten, ga ik die opleiding er op zaterdag bij doen. Dat heb ik er graag voor over. Geweldig, zoals Leeuwenborgh me heeft opgevangen en nog steeds begeleidt! Ik sta nu veel sterker in mijn schoenen, mijn onzekerheid is weg en ik heb nog


9

Kwalificatie

Vincent Essers student AKA “Ik ga voor mijn droomberoep, alleen de weg erheen is iets langer.”

citaat

De problemen thuis nemen toe. Dit belemmert onze studenten om te leren.

“Ik word timmerman en ben al aardig op

Praktijklessen

weg. Via de AKA opleiding zit ik nu in de

Bemelergrubbe. De praktijk vind ik leuker

krijg

ik

aan

de

goede richting. Minder leuk vind ik dat ik

dan de theorie. Maar dat is logisch,

zelf mijn stageplek moest zoeken en zelf

want ik wil gewoon bezig zijn. En de

het gesprek met het stagebedrijf moest

theorie… die hoort er nu eenmaal bij.

regelen. Ik ben niet zo’n prater, dus dit

De mentorgesprekken zijn prima, daarin

soort zaken vind ik lastig. Ik heb nu wel

kun je over alles praten. Zelf heb ik geen

een leuke stageplaats bij Woonpunt.

problemen, maar er zijn er binnen onze

Daar zit ik met anderen op de bus en

groep genoeg die vaak niet naar de les

bezoek woningen waar onderhoud aan

komen vanwege problemen thuis.

moet worden gepleegd. Je bent eigenlijk altijd onderweg en iedere klus is weer

Na dit jaar ga ik naar SWV in Nuth niveau

anders.

1. Ik wil doorgroeien tot een echte timmerman en voor een baas gaan werken. Ik weet wat ik wil worden en daar ga ik voor. Mijn droom komt zeker uit!”

Door kleinschaligheid geven onze minderjarige en leerplichtige studenten zich meer bloot. Ook ouders nemen sneller contact met ons op. De problematiek wordt zichtbaar en bespreekbaar. Studenten moeten het gevoel krijgen dat ze gehoord worden. Wij, als Leeuwenborgh proberen de regie te voeren en met de diverse hulpinstanties de student weer op de rails te zetten. Dan komt pas het onderwijs en de mogelijkheid tot verdere ontplooiing. Een geïntegreerd voorprogramma binnen het AKA zou veel druk weg nemen bij de student en een betere basis vormen voor het vervolgtraject. We moeten de bureaucratie doorbreken en gewoon handelen willen we onze student echt centraal zetten.

Ine Meuffels

Projectleidster Orbis Hoogstaete, Lemborgh

10


Kwalificatie

Duygu Bingolo studente AKA “In de mentorgesprekken kun je over je problemen praten.”


“In mijn laatste jaar aan het Terra Nigra

de mentorgesprekken praten we over

College gaf mijn decaan me het advies

allerlei onderwerpen. Jammer dat de

om de AKA opleiding bij Leeuwenborgh

groep niet altijd compleet is, want die

Opleidingen te gaan doen. Omdat ik al

wegblijvers zijn studenten met grote

bij V&D werk, heb ik gekozen voor de

problemen. Juist zij zouden daar over

opleiding Handel. Dat loopt prima. Na dit

moeten praten.

jaar wil ik Handel niveau 2 gaan doen. Na de opleiding Handel wil ik graag de De lessen op school zijn leuk, de

opleiding tot stewardess gaan volgen.

combinatie van theorie en praktijk is

Dat is mijn échte droom! Dan moet ik wel

een prettige afwisseling. We werken

nog veel doen aan mijn vreemde talen.

veel met de computer, vooral als we

Maar ik ga door. Ooit kom je mij tegen in

opdrachten moeten uitvoeren. Tijdens

de lucht!”

11

Kwalificatie

Richard Siepers student Techniek niveau 2 “De theorie loopt weleens achter op de praktijk.”

“Pas helemaal op het eind van mijn

En daarna? Na mijn opleiding lijkt het me

vmbo-tl opleiding, maakte ik mijn

leuk om te gaan werken. Ik wil misschien

keuze voor een vervolgopleiding. Toen

wel zelfstandig ondernemer worden. Het

ik, samen met mijn ouders, de open

ontwerpen en zelf tekenen van zaken ligt

dagen bezocht, werd voor mij duidelijk

me erg goed. Tijdens mijn BPV heb ik dat

dat ik met mijn handen wilde werken.

al gedaan en dat vond ik geweldig. Ook

Ik heb me in Sittard aangemeld voor

een opleiding in smeden lijkt me leuk.

de opleiding Constructie Bankwerker

Ik weet het nog niet precies. Eerst zorgen

niveau 2.

dat ik gekwalificeerd raak!”

In het begin had ik het gevoel dat het vmbo van een hoger niveau was, als deze mbo-opleiding. In de praktijk viel dat niet zo op, maar wel bij de theorielessen. Daar zat ik me vaak te vervelen, omdat ik de lesstof al had gehad. De theorie liep achter op de praktijk. Gelukkig is het praktijkelement erg belangrijk en kan ik me daarin echt uitleven. Mijn laatste jaar wil ik in Maastricht op BOL-niveau 4 Werktuigbouw volgen. Dit is een mix van Fijnmechanische Techniek en Constructie Bankwerker. Waarschijnlijk krijg ik vrijstellingen voor de BPV omdat ik daar al veel aan heb gedaan. Maar dat moet ik eerst nog bespreken met mijn mentor.

12


Kwalificatie

Jan Jegers Programmamanager Innoverend Arbeidsmarktbeleid gemeente Maastricht “Samen beleid maken en voorwaarden creëren zodat het onderwijs beter aansluit op het arbeidsmarkt. Maar vervolgens de beleidsrealisatie voor een groot deel bij de partners neerleggen.”

“Onderwijs blijft een aanhoudende zorg

in arrangementen met ondernemers en

voor de overheid. Zeker als burgers in

Kenniscentra de kennisinnovatie van

kwetsbare situaties belanden en al bij

deze regio kan vormgeven.”

voorbaat een achterstand hebben om succesvol te arbeidsmarkt te kunnen betreden. Denk aan jongeren uit het speciaal-

en

praktijkonderwijs,

aan

gehandicapten, of aan ‘multiproblem’ jongeren die voortijdig het onderwijs (dreigen te) verlaten. Maar ook aan laagopgeleiden die nu massaal hun werk dreigen te verliezen en moeilijk herplaatsbaar zijn. Lang was het enige belang van de gemeente: uitkeringsclaims beperken. We wilden zorgen dat al deze burgers, als ze eenmaal in een uitkeringssituatie waren beland, daar weer zo snel mogelijk uitkwamen. De laatste jaren staan in het teken van een vraaggerichte arbeidsmarktbenadering en het aangaan van nieuwe arrangementen om mensen naar de vraag op de markt te leiden. Wat de gemeente betreft mag dat wat ‘ruiger’ worden aangezet. We willen komen tot lokaal nieuwe vmbo- en mbo-arrangementen voor de groeiende groep uitvallers en AKA-leerlingen (VM2). En tot nieuwe arrange¬menten Educatie/AKA, SW-bedrijf en Stadsbeheer om mensen op te leiden voor ‘werk voor de stad’ - al dan niet met een uitkering - of voor ‘werk aan de onderkant van de markt’, zoals straks aan de A2. Geef die arrangementen een naam en een gezicht in de stad! En zet daar bovenop een op de markt gericht top-mbo, dat met een naar buiten gericht Marktportaal


13

Trajectbegeleiding

Mariëlle Grootjans studente Toerisme “Het is belangrijk dat de trajectbegeleider mij serieus neemt als student.”

“Mijn

keuze

voor

een

toeristische

opleiding stond al vroeg vast. Ik schreef

haar afspraken na. Dat kan niet van iedereen worden gezegd.

me in voor Toerisme aan Leeuwenborgh Opleidingen,

omdat

die

studie

op

Ik

vind

ik

het

jammer

dat

de

toerisme in zijn totaliteit is gericht en

trajectbegeleiding in het derde jaar veel

minder op de horeca, die mij niet echt

minder is. Je voelt dat je die eigenlijk

aantrekt. De eerste twee jaar van de

tóch nodig hebt. Ik weet wat ik wil en

opleiding zijn algemeen en daarom is

dat ik de juiste keuze heb gemaakt.

trajectbegeleiding erg belangrijk.

Maar een steuntje in de rug blijft altijd welkom.”

Mijn trajectbegeleider is echt top. Zij begeleidt mij bij mijn schoolcarrière, maar kijkt ook serieus naar wat ik met mijn opleiding wil gaan doen. Het goede zit hem in die totale begeleiding. Als student word je zekerder van je keuze, je weet dat je goed zit. Ik kies voor een carrière in de luchtvaartdienstverlening

citaat

Een student wil ook niet tevéél worden begeleid. De trajectbegeleiding moet goed worden gedoseerd.

als grondstewardess. Al lijkt een baan in het hotelwezen me ook wel wat. Tijdens de lessen van de trajectbegeleider, eenmaal per week twee uur, krijg je als student veel te maken met oriëntatieopdrachten. Die zetten je aan tot nadenken. En zo groei je steeds meer naar je eigen specialisatie toe. Voor sommige studenten maakt het duidelijk dat een andere richting beter voor hen is. Daarnaast is het goed dat onze trajectbegeleider de arbeidsmarkt in de

Individuele ondersteuning is belangrijker dan

gaten houdt. Want je wilt natuurlijk niet

bijeenkomsten in groepsverband. Maar het

worden opgeleid in een beroep waar je

allerbelangrijkste blijft het aanleren van

straks geen werk in vindt.

kennis en vaardigheden. De niet

Renate Verheijden Trajectbegeleider

trajectbegeleiding alleen

tot

de

beperkt

zich

lessen.

Onze

trajectbegeleider is eigenlijk altijd met ons in gesprek, ook in de wandelgangen. Ze informeert even hoe alles verloopt en of er nog vragen zijn. En…ze komt altijd

14


Het onderwijs

Monique Dassen studente Economie (VAT) BOL “Goede organisatie van het onderwijs geeft je de kans sneller door de opleiding te gaan.”

“Ik volg de opleiding Marketing en

Gelukkig is er inmiddels verbetering. De

Communicatie VAT niveau 4 en behoor

lessen zijn goed en de trajectbegeleider

tot de tweede lichting. In het begin was

geeft ons een eigen verantwoordelijkheid.

het eigenlijk een proeftuin waar alles

De docenten doen dat nog niet allemaal.

bij elkaar zat. Dat liep niet echt lekker.

Zij behandelen je nog teveel als kleuter,

De examenbriefjes kregen we vaak pas

terwijl wij toch al volwassen zijn. Echt

ná de voortoets. In het eerste halfjaar

positief vind ik dat alles rondom de

kon niemand toetsen maken, omdat

examens nu goed geregeld is. Alle

er zoveel onduidelijk was. We kwamen

lesroosterwijzigingen en examenroosters

meteen op achterstand te staan. Erg

verlopen via het netwerk. Ook de lesstof

jammer! Helemaal vervelend was dat het

kunnen we op Fronter vinden. Helaas

examenbureau onze examenbriefjes vaak

dekt datgene wat in het boek staat niet

kwijt raakte. Het onderwijs verliep volgens

altijd de lesstof.

het zogenaamde blokkensysteem. Aan de hand daarvan moesten we planningen

Mijn opleiding Marketing en Communicatie

maken. Maar hoe kun je plannen als

vind ik cool. De raakvlakken worden

alles drie maanden achter loopt?

steeds duidelijker. Afstemming met de praktijk gebeurt tijdens de BPV, daar leer pas écht wat Marketing en Communicatie is.”


15

Het onderwijs

Mahmud Hasani student Economie BOL “Goed dat er strenge regels zijn. Zo weet ik dat er iets van mij wordt gevraagd.”

“Ik ben Nederlander van Afghaanse

Leercentrum (OLC) gebeurt nauwelijks.

afkomst. Ik ben nu 23 en woon sinds mijn

Ik haal goede punten, dus ik maak me

15e in Nederland. Ik volgde een tijdje

eigenlijk geen zorgen over de toekomst.

Internationale

Gewoon stug doorgaan en vooral… op

Handel/Groothandel,

maar was totaal niet gemotiveerd. Ik

tijd komen.”

ben gestopt en naar Arnhem vertrokken, waar ik werkte als verkoper van mobiele telefoons. Maar dat is niets om je hele leven te doen. Ik kan méér! Dus ben ik teruggekeerd en heb me ingeschreven voor

de

bol-opleiding

Economie,

Commercieel Medewerker Binnendienst. Straks wil ik doorstromen naar het hbo. Het begin van de opleiding was echt rommelig.

We

hadden

slechts

vier

dagen les in plaats van vijf, omdat de lesroosters niet klopten. Daardoor bleven veel studenten weg. Nu kloppen de roosters wel en wordt gecontroleerd

De mentor is méér dan een klassendocent.

citaat

op afwezigheid. Dat vind ik goed, want doordat ik een bijbaan in de horeca heb, wil ik nog wel eens te laat op school komen. Aan het begin van dit jaar hadden we niet veel les. Voor sommige vakken waren namelijk geen docenten. Dat

Het CGO berust op drie pijlers: het kenniselement, de

betekende ook dat we alles versneld

vaardigheid en het werkgedrag. De mentor begeleidt

moesten inhalen, toen er een nieuwe

studenten zowel binnen het ROC als binnen de BPV. Dit

docent kwam. Niet alleen de lessen,

geeft je als mentor een goed beeld van de student in

maar ook de toetsen. Dat gaf behoorlijk

de praktijk én op school. Hierdoor kun je nóg gerichter

wat stress.

begeleiden op het gebied van kennis, vaardigheden en vooral niet te

Inmiddels loopt alles veel beter. De regels

vergeten: werkgedrag!

zijn strenger dan vroeger, dat is oké. De

Bart Hermans

Docent/mentor/praktijkbegeleider afdeling Handel

16

lessen zijn vooral klassikaal en erg leuk. Dat komt natuurlijk ook doordat ik nu echt gemotiveerd ben. Wel merk ik dat het CGO voor sommige docenten nog moeilijk is. Ons ‘loslaten’ in het Open


Het onderwijs

Bibisch Heuts studente Handel BBL “Door de combinatie van werken en leren, ontdekte dat ik écht de goede keuze heb gemaakt.”

“Ik deed in het verleden een BOL-

Ik weet zeker dat deze BBL opleiding

opleiding Verpleegkunde, maar kwam

een goede keuze is. De combinatie van

er al snel achter dat dat niet mijn ding

werken en leren bevalt mij prima. Op dit

was. Via een test bij het CWI ben ik

moment werk ik bij Actiesport in Sittard

ingestroomd op Handel niveau 3 BBL.

op de afdeling sportkleding. Het ziet er naar uit dat mijn contract verlengd

Dat betekent dat ik één dag op school

gaat worden. Na m’n opleiding wil ik

ben en de andere dagen werk. Op school

doorgaan met de niveau 4 opleiding tot

werken wij zelfstandig, veelal door

filiaalmanager.”

middel van computeropdrachten. Met Fronter vind ik het moeilijk werken, het is erg rommelig. Dat roosterwijzigingen op die manier bekend worden gemaakt is vrij logisch, maar ik vind het lastig zoeken. En het is jammer dat er nog al eens lessen uitvallen en dat er dan geen vervanging is. Ik wil mijn tijd liever optimaal benutten. Natuurlijk zijn er docenten die ons dan toch zo goed mogelijk proberen te helpen. Dat is fijn, de tijd gaat toch al zo snel.


17

Het onderwijs

Anita Thieme studente Handel BBL “Eigenlijk is onze groep nooit compleet. Daar mag best wat meer controle op zijn.”

18

“Ook ik deed eerst een heel andere

Als op school lessen uitvallen en er geen

opleiding: Voeding/Verzorging. Omdat

vervanging is, gaan veel studenten naar

me dat niet beviel, maakte ik de overstap

huis. Dat is jammer, want ik vind dat je

naar Handel niveau 3 BBL. Op de dagen

alles uit die ene dag moet halen, ook al

dat ik werk, ben ik aan de slag bij Media

loopt een aantal zaken niet zo lekker.

Markt in Maastricht. Daar verricht ik

Eigenlijk is onze groep nooit compleet.

werkzaamheden in de winkel en doe

Daar mag best wat meer controle op

kassawerk. Dat is leuk en afwisselend.

zijn. Wie voor deze opleiding kiest, wilt

Ook ik wil straks de niveau 4 opleiding

als volwassene worden behandeld. Toch

gaan doen om later - eventueel in

gedragen veel studenten zich nog als

België - aan de slag te kunnen als

een kind… Hoe wil je dat doen als je een

filiaalmanager. Dat lijkt me wel wat.

baan hebt?”



19

Nieuwe vormen van onderwijs

Kelly van Engelen studente SPW “Zorg dat iedereen met Fronter kan werken, ook de docenten.”

“Ik had geen wiskunde in mijn pakket.

toch verder kunnen. Als je Fronter goed

Mijn vooropleiding is de kadergerichte

gebruikt, kun je snel door de opleiding

leerweg en daar kreeg ik het vak niet. Ik

gaan en dat is echt een voordeel. Als de

wist daardoor niet zo goed welke mbo-

aansluiting op het hbo ook nog goed is,

opleiding ik kon gaan doen. Uiteindelijk

zit de snelle student gebakken.”

heb ik gekozen voor SPW bij de sector Zorg & Welzijn in Sittard. Ik vind het leuk om met mensen te werken. Na deze opleiding wil ik doorstromen naar het hbo en toegepaste psychologie of social work studeren. Ik heb wel wat kritiek op de invulling

citaat

van de opleiding. Die duurt veel te lang voor de stof die we moeten leren. Er

Wij zijn op een trein gestapt. Het eindstation is bekend, de weg ernaar toe nog niet.

zijn weinig lessen en we hebben veel

De komst van het notebook blijkt een oplossing voor veel

Onze verslagen zijn onze toetsen. Aan

problemen. Eindelijk voor iedere student een computer,

de mentor hebben wij veel steun. Dat

een vaste locatie binnen de school om te werken en een

kan ik helaas niet altijd zeggen van de

digitale leermethode die optimaal kan worden gebruikt.

docenten. De communicatie met hen

Lesgeven aan 24 studenten met een notebook voor de

verloopt lastig. Als er geen les is, krijg

neus, vraagt wel om specifieke didactische werkvormen

je ook geen terugkoppeling. Op e-mails

en pedagogische vaardigheden. Door hier met elkaar over

komt vaak geen reactie. Misschien kunnen

te praten in het mentorenoverleg, wordt de route voor

ze niet goed omgaan met e-mail.

vrij. De opleiding kan toch veel beter worden ingekort? Dan benut je de tijd beter. Ook vind ik dat de lessen weinig betrekking hebben op de praktijk. We leren dingen tijdens de BPV, die we pas later in theorie leren. Volgens mij moet dat precies andersom. Echte toetsweken kennen we niet.

iedereen makkelijker dan gedacht. In plaats van boeken gebruiken we Fronter. Een hele stap vooruit! Helaas is

Ron Eijkenboom

Docent/mentor/praktijkbegeleider afdeling Handel

20

het gebruik van Fronter niet zo makkelijk. Een goede instructie is hard nodig. Niet alleen voor de studenten, maar zeker ook voor de docenten. Omdat veel lessen uitvallen, is het belangrijk dat studenten



Michiel Friedrichs student Toerisme “Je stem wordt gehoord. Dat is een teken van interesse in de studenten.”

“In woon in Brunssum en wilde Toerisme

Ik heb gemerkt dat panelgesprekken

studeren, dus het was logisch dat ik de

goed werken. Dat is eigenlijk ook logisch:

opleiding in Sittard ging volgen. Het

met alleen maar klagen kom je er niet.

gebouw aan de Sportcentrumlaan was

Geef duidelijk aan wat niet goed loopt.

misschien niet perfect, maar iedereen

Met kleine aanpassingen kan vaak al veel

kende elkaar en dat gaf een prettig

worden verbeterd.”

gevoel. Maar er waren ook nadelen. Zo was geen rekening gehouden met nieuwe vertrektijden van bussen. Hierdoor was de opkomst in het eerste uur vaak erg laag. Tijdens panelgesprekken, die tweemaal per jaar worden gehouden, hebben wij dit aangekaart. De opleidingsmanager heeft zich vervolgens sterk gemaakt voor een betere busverbinding in de ochtenduren. Of het heeft gewerkt, weet ik niet. Onze opleiding is inmiddels naar de centrale locatie in Maastricht. Het gezamenlijk bewonen van een groot complex heeft natuurlijk zijn voordelen, maar zeker ook nadelen. Ik vind het vervelend dat het gebouw zo groot is. Onze Sittardse club is uit elkaar gevallen, al worden we binnen Toerisme nog steeds gezien als ‘die uit Sittard’. Bij het laatste panelgesprek heb ik de grootte en de anonimiteit van het gebouw bespreekbaar gemaakt. Dit is een feit; een gebouw kun je niet veranderen. Een ander belangrijk punt voor mij, was dat de toetsing niet goed verliep: toetsingsdata werden te laat doorgegeven, toetsen liepen vertraging op en waren soms zelfs incompleet. Het management heeft hier prima op gereageerd. De toetsing verloopt bijna op rolletjes. Een volgend punt dat aandacht verdient, is de controle op afwezigheid.


21


Anouk America studente Economie “De mening van de student is belangrijk, het gaat immers om ons.”

“Ik hou van mensen, kan goed omgaan

Afgelopen jaar konden studenten hun

met de computer en regel graag dingen.

mening geven in een panelgesprek. Ik

Het is niet verwonderlijk dat ik heb

mocht ook meedoen. Er kwamen diverse

gekozen voor de opleiding Directie–

onderwerpen

secretaresse/Management Assistent. Ik

lesuitval,

woon in Geleen en heb als vooropleiding

afwezigheidsregistratie.

vmbo-tl. Het was dus erg handig om

gesprek hoor je hoe anderen tegen

naar Leeuwenborgh in Sittard te gaan

deze zaken aankijken. We waren het

voor mijn vervolgopleiding.

erover eens dat de examenroosters goed

aan

bod:

lesroosters,

informatieverstrekking Tijdens

en zo’n

geregeld zijn. Alle informatie wordt op tijd op intranet gezet en dat is erg handig. Ook de overige informatieverstrekking verloopt grotendeels via intranet en daar zijn we tevreden over. Minder tevreden zijn we over de communicatie rondom de verhuizing naar Maastricht. Pas op de laatste schooldag kregen we dit te horen. Hier waren we niet blij mee. Over de aanen afwezigheidregistratie zijn we ronduit negatief. Daar klopt niet veel van: er wordt nauwelijks iets geregistreerd. En bovendien volgen er geen maatregelen. Ik vind het fijn dat ik werd uitgenodigd voor het panelgesprek. Ik heb het gevoel dat mijn mening er echt toe doet. Maar we hebben nog geen terugkoppeling gekregen, ik weet dus niet of er iets is gedaan met onze kritiek. Ik merk er in elk geval nog weinig van. In Maastricht kunnen we alles bespreken met onze mentor. Zij pakt zaken serieus op en komt ook op het onderwerp terug wanneer zij met het management heeft gesproken. Dat vind ik erg goed van haar.”

22



Hub Meijers voorzitter Raad van Toezicht “Verbinding tussen de wereld van de student en de docent is van essentieel belang binnen ons onderwijs.”

“De

Leeuwenborgh

voor scholing kunnen docenten aan

Opleidingen moeten zich thuisvoelen in

studenten

van

hun competenties werken, zodat het

hun leeromgeving. Laten we daar veel

onderwijs beter aansluit op de interesses

energie in steken. De opleiding bereidt

van de student.

ze immers voor op een leven na school: werk. In deze lastige economische tijd

De Raad van Toezicht vindt dat de

moeten studenten nog meer investeren

student nog meer centraal mag staan.

in zichzelf. Het is de taak van de Raad van

Dat betekent: stimuleren dat studenten

Toezicht om toe te zien dat het onderwijs

zitting nemen in deelraden van sectoren

van goed en hoogwaardig niveau is. Dat

en in de medezeggenschapsraad. Door de

is helaas nog niet het geval bij al onze

onderwijswereld dichter bij de student

opleidingen.

te brengen en hen mee te laten praten in de organisatie, kunnen we verbinden.

citaat

Studenten nemen niet deel aan de medezeggenschapsraad. In 2008 hebben alle directeuren en personeelsleden uitgesproken dat dit moet veranderen. Medewerkers van Leeuwenborgh hebben de inbreng van studenten hard nodig. Zij hebben het recht om over alles

mee te praten en advies uit te brengen. Zo bevorderen we openheid en overleg binnen de sectoren. De CMR zal hier in 2009 extra campagne voor voeren.

Studenten merken dat de grote inzet van alle medewerkers z’n vruchten afwerpt.

De reorganisatie die in 2008 is doorgevoerd,

De organisatie van het onderwijs en het

heeft

onderwijs zelf worden steeds beter. Er

verbetering van het primaire proces. Een

wordt continu gesproken én gehandeld

belangrijke beweging naar een hoger

om

niveau

niveau. In 2009 willen we de vruchten

nog verder te verbeteren. We willen

plukken van deze transitie. We willen

stimuleren dat deze gesprekken ook in

studenten in het reguliere BOL/BBL traject

de sectoren plaatsvinden. Het is als ROC

nog beter opleiden. En voor bedrijven in

immers onze taak om studenten binnen

de regionale markt willen we een grotere

de poort te houden en steeds beter te

rol spelen als het gaat om om-, bij- en

kwalificeren. In de veranderende markt

aanvullende scholing. Daarvoor moeten

wordt het steeds belangrijker breed

we geen concurrentiepositie innemen,

gekwalificeerde en flexibele werknemers

maar complementair samenwerken met

in te kunnen zetten. Dat vraagt een

andere opleiders in de regio. De markt

andere grondhouding, we mogen niet

krimpt en verschraalt. Daarin moeten

blijven stilstaan.

we een aanvullende rol spelen, door op

in

de

organisatie

het

geleid

tot

een

kwalitatieve

slimme wijze strategische samenwerking Permanente educatie is essentieel. Dit

op te zoeken.”

geldt niet alleen voor studenten, maar ook voor docenten. Leeuwenborgh wil stimuleren dat ook zij een tandje bijzetten en werken aan eigen competenties. Het investeren in leren wat de leefwereld van de student is, overbrugt de kloof

CMR

tussen de ouder wordende docent en

Leeuwenborgh Opleidingen

de student. Verbinding zoeken is de kern van het geheel. Via budgetten


23

BPV

Leyla Grusheva studente Veiligheid “In de beveiliging liggen kansen. Ik heb mijn kans gegrepen.”

“In mijn geboorteland Oekraïne werkte ik

heeft me na mijn opleiding immers

als verkoopster. Toen ik naar Nederland

een contract aangeboden! Ik werk nu

kwam, moest ik eerst de taal leren, zodat

tussen de 20 en 32 uur per week in de

ik hier een baan kon vinden. Nederlands

preventieve,

heb ik geleerd via een opleiding bij

Dat bevalt me prima! Nachtdiensten

de sector Educatie van Leeuwenborgh

vind ik geen probleem. Ik heb echt mijn

Opleidingen.

plek gevonden bij ESQ, ik ben deel van

particuliere

beveiliging.

het team. Wat me in de toekomst nog Omdat ik graag mensen help, vond

wel wat lijkt? Een opleiding in Orde &

ik dat ik daar mijn beroep van moest

Handhaving. Dat ligt me volgens mij wel.

maken. Dat was niet gemakkelijk. Eerst

Ook die kans wil ik grijpen!”

heb ik gewerkt als kamermeisje in een

citaat

Wil je studenten écht goed begeleiden, dan is het zaak dat je als praktijkopleider zélf de juiste opleiding hebt genoten.

groot hotel in Maastricht, daarna werd ik zorghulp. Omdat ik geen opleiding had en er bezuinigingen kwamen viel ik buiten de boot. De Sociale Dienst bracht me in contact met het vak van Beveiliger. Omdat daar veel vraag naar is, zag ik dat daar mijn kansen lagen. In overleg met mijn begeleidster van de Sociale Dienst heb ik me digitaal ingeschreven voor de opleiding Beveiliging in Sittard. Ik voelde me daar meteen thuis. Er is goede begeleiding, dat mag best wel eens gezegd worden. De opleiding is pittig. Vooral het stuk

Binnen Leeuwenborgh is een aantal conciërges opgeleid

over wetgeving was niet gemakkelijk.

tot praktijkopleider. Zij nemen hun werk zeer serieus,

Toch heb ik de theorie in vijf maanden

ik zie ze voortdurend met de studenten rondlopen.

- binnen de tijd - gehaald. Voordeel

Tegelijkertijd merk ik ook dat de beveiligers, ook al zijn

is natuurlijk dat je meteen stage gaat

het nog aspiranten, niet altijd serieus worden genomen.

lopen. Je komt direct in contact met de

Vooral door medewerkers van Leeuwenborgh. Die

praktijk. Voor mij dat was: het beveiligen

houding en cultuur moet veranderen.

van objecten. Daarin kwam ik terecht via

Beveiliging wordt in deze tijd immers

mijn leerbedrijf ESQ.

steeds belangrijker. De begeleiding was echt super. De

Joop Groen

BPV begeleider Beveiliging

begeleider was er wanneer ik vragen had of als ik niet meer wist hoe ik zaken aan moest pakken. Ik denk dat ik het goed heb gedaan. Het leerbedrijf

24


i-BPV

Kayl Pijpers student Techniek “Een stage in het buitenland opent deuren en je kunt je er extra mee kwalificeren. Ik kan het iedereen aanraden!”

“Eigenlijk heb ik altijd iets met techniek

de eigenaren van het wijngoed Domaine

gehad. Ik wist dan ook al snel dat ik

de Marotte zijn Nederlanders. Ik heb

na m’n vmbo-tl wilde doorstromen

geholpen met het oogsten en plukken

naar een technische opleiding op mbo-

van de druiven en me beziggehouden

niveau. Omdat biologie mijn beste vak

met het gistingsproces en het uitvoeren

was, ben ik in Sittard bij Leeuwenborgh

van bepalingen. En… ik spreek nu een

Opleidingen laboratoriumtechniek gaan

aardig woordje Frans.

doen. Het klinkt misschien wat suf, maar dat is het beslist niet. En dat merk je pas

In 2009 ga ik mijn diploma halen. Naast

goed als je stage gaat lopen.

het diploma van de opleiding krijg ik de Europass Mobiliteit en de aanvullende

In het derde leerjaar is er een lange

kwalificatie Euregiocompetentie. Daarna

stageperiode. De coördinator vertelde dat

wil ik doorstromen naar het HLO.

er stageplaatsen in het buitenland waren.

Misschien ga ik dan wel weer stage lopen

Eerst voelde ik daar niks voor, maar het

in het buitenland.”

idee werd steeds aantrekkelijker. Via

citaat

Iedere student die een internationale stage volbrengt, ontvangt de in Europa her- en erkende Europass Mobiliteit.

de BPV-coördinator kwam ik bij de coördinator Internationalisering terecht en die heeft voor mij geregeld dat ik in Berlijn bij het Max Delbrück Center (MDC) stage kon gaan lopen. Ik heb van te voren nog Duitse les gevolgd, om mijn kennis van de taal op te frissen. In Berlijn werd ik ondergebracht op de campus van het MDC. Ik heb er tien weken gewoond en het was fantastisch! Ik werd helemaal opgenomen in het team en voelde me geen buitenlander, laat staan een stagiair. De begeleiding intern en vanuit Leeuwenborgh was goed. Het liep gewoon lekker. Voor

Leeuwenborgh stelt studenten in de gelegenheid

het eindgesprek is mijn begeleider uit

de extra aanvullende kwalificatie

Nederland overgekomen.

Euregiocompetentie te behalen.

Bij terugkeer in Nederland werd mij gevraagd of ik de volgende stage in

Ger Reichrath Coördinator Internationalisering

Frankrijk wilde doen. Ik heb direct ‘ja’ gezegd, ondanks dat ik geen kaas gegeten heb van de Franse taal. Maar daarover hoefde ik me geen zorgen te maken, want


25

Toetsen en examinering

Patricio Theeuwen student Handel “Terug naar het onderwijs is geen punt voor mij. Ik weet wat ik wil worden.”

“Een tijdje geleden ging ik door een

Stage loop ik overigens bij C&A in

moeilijke periode: mijn moeder overleed

Beek. Dat verloopt echt perfect. De

en mijn vader kreeg een nieuwe relatie.

praktijkbegeleider van

Helaas overleed ook zijn nieuwe partner.

is een kei. Geen wonder dat wij hem

Aan haar sterfbed heb ik beloofd weer

hebben voorgedragen voor ‘mbo-docent

terug te keren naar school. Daar heb

van het jaar’. Bij C&A wil ik graag blijven.

ik wel goed over na moeten denken.

Na mijn opleiding wil ik daar de interne

Ik heb twee jaar in het leger gewerkt,

opleiding voor manager volgen. Ik weet

maar dat trok me niet meer. Nu, op mijn

zeker dat dit me gaat lukken.”

Leeuwenborgh

23ste, doe ik de opleiding BOL niveau 2 Detailhandel (verkoper) en voel me daar prettig bij. Dat ik iets ouder ben dan de gemiddelde student, maakt eigenlijk geen verschil. Hierna wil ik ook nog de niveau

3-opleiding

Verkoopspecialist

gaan doen.

citaat

Op school loopt het lekker. De opleiding

Examinering: het pièce de résistance van het CGO.

is eigenlijk nog een experiment. In het

Onafhankelijke beoordeling, contextrijke, gevalideerde

Afgelopen periode heeft de afdeling

beoordelingsmodellen, formatieve toetsing, summatieve

Handel, samen met Hein Pruppers van

beoordeling, het vier-ogen-principe, de examenmix,

het Loopbaanportaal, het examenmodel

proeve van bekwaamheid, examenproject. Zo maar een

uitgewerkt. Dat houdt in dat je als

greep uit de schatkist van het examenjargon. Terwijl we

student eerst moet aantonen dat je

volop bezig zijn het onderwijs zo competentiegericht

de

mogelijk in te richten, dringt zich onvermijdelijk de vraag

competenties beheerst. Pas als hiervan

naar de beoordeling en afronding op. De grote uitdaging

de bewijsstukken in je portfolio zijn

is om aan de kwaliteitseisen te blijven voldoen en

opgenomen, mag je starten met de proeve

tegelijkertijd de werkbaarheid en

van bekwaamheid. Dan beoordeelt een

uitvoerbaarheid niet uit het oog

onafhankelijke examinator of je over

te verliezen.

de vereiste competenties beschikt. Hij

begin verliep alles een beetje rommelig, maar nu is het goed geregeld. De lesstof is goed, de docenten bieden steeds meer praktijkgerichte lesstof aan en de lesroosters kloppen voor 90%.

werkprocessen

en

bijbehorende

bestudeert je portfolio, observeert je in de

Frans Hoofwijk Opleidingsmanager Economie

beroepspraktijk en voert criteriumgerichte interviews met jou als student én je praktijkopleider. De examens sluiten goed aan bij de praktijk.

26


Aan het werk of verder studeren

Sandro de Maglie alumnus “Contacten onderhouden op allerlei fronten is voor beide partijen van belang.”

“Momenteel

of

worden. Ook al ben ik een andere

Criminal Investigation, een geweldige

volg

ik

de

Master

richting uitgegaan, het is nooit weg om

opleiding. Mijn vooropleiding heb ik

contact te houden.”

bij Leeuwenborgh Opleidingen gedaan: Commercieel Medewerker Binnendienst bij de sector Economie. Tijdens de opleiding vond ik dat er weinig voor studenten werd georganiseerd. Samen met de studentenraad van de sector zijn we evenementen gaan opzetten. Zo organiseerde ik, in samenwerking met Leeuwenborgh, studentenfeesten. Dat werkte, studenten waren razend enthousiast. Na mijn diplomering ben ik bij de vergunningenpolitie maar

heb

wel

gaan

altijd

werken,

contact

met

Leeuwenborgh gehouden. Ik wil mijn opgedane

citaat

kennis

graag

delen

met

studenten. Met Communicatie heb ik studentenwerkgroepen opgericht, die ik

Hoe meer informatie, hoe groter de kans op succes op de arbeidsmarkt.

begeleidde bij het organiseren van echte

Ook al weet je wat je na je diploma gaat doen, het is goed

‘omgekeerde’ alumnus ben: ik heb de

om vanuit de opleiding op de

contacten steeds zélf onderhouden.

knalfeesten. Dit deed ik naast mijn werk bij de politie. Ik ben een afgestudeerde, ofwel: een alumnus, van Leeuwenborgh. Maar voor alumni werd in mijn studietijd (nog) niets gedaan. Je zou kunnen stellen dat ik een

hoogte te worden gehouden van opleidings- en

Belangrijk vind ik een alumnisysteem

beroepsmogelijkheden.

wel. Het geeft aan dat de school écht geïnteresseerd is in de studenten, door om- bij- en nascholing aan te bieden.

Dagmar Sluijsmans

Bovendien houdt het zowel de school als

Winnares bronzen medaille Worldskills 2007

Ik zou graag in het alumnibestand

Oud-studente sector Zorg en Welzijn


de alumni scherp: een win-win situatie. van Leeuwenborgh opgenomen willen

27

Om-, bij- en nascholing

Armand Vranken Mosa “Door scholing naast het werk ben ik uiteindelijk op de plaats terecht gekomen die ik ambieerde.”

“Sinds 1986 werk ik bij Mosa. Mijn lts-

opleidingsfunctionaris en vervolgens met

opleiding heb ik niet afgemaakt, dus je

volle inzet de opleiding te volgen. De

kunt zeggen dat ik een ongeschoolde

docenten staan je daarin bij, zij leggen

arbeidskracht

en

de link tussen theorie en praktijk. Leuk

wilskracht ben ik me verder gaan

was.

Door

inzet

is natuurlijk dat wij de docenten ook nog

ontwikkelen. Ik werd hier wel min of

iets kunnen leren uit de praktijk.”

meer toe gedwongen, maar ik kwam wel tot inzicht dat ik iets moest doen om bij een reorganisatie niet buiten de boot te vallen. Ik ging de Vapro-opleidingen volgen.

Deze

bestonden

uit

een

combinatie van thuisstudie en praktijk,

citaat

We maken topproducten. Dat is te danken aan onze vakmensen en een goed scholingsbeleid.

in samenwerking met Leeuwenborgh Opleidingen. Vapro A was voor mij geen punt, daar ben ik snel doorheen gekomen. De vervolgopleiding, Vapro B, heb ik zelfs in negen maanden gedaan. Ook Vapro C heb ik met succes afgerond. Dit alles heeft me gebracht tot afdelingschef/ procesteamleider. Ik zit echt op mijn plaats in deze functie.

De docenten van Leeuwenborgh die hier les geven,

Het succes van de opleidingen staat of valt

spreken duidelijke taal en gaan de dialoog aan met onze

met goede begeleiding van de docenten.

werknemers. We hebben veel talent in huis dat echt

De meeste docenten van Leeuwenborgh

wordt aangesproken. Opleiden van vakmensen vraagt een

waren super. Ze maakten deel uit van

hoog empatisch vermogen, omdat de verschillen tussen

het team, waren een van ons. En zo moet

hen groot zijn. De docenten overbruggen deze kloof. De

het ook zijn. Een docent moet niet alleen

samenwerking met Leeuwenborgh heeft er onder meer

technisch inzicht hebben, maar moet

toe geleid dat er bij Mosa nog maar weinig ongeschoolde

zich ook kunnen inleven in de praktijk

medewerkers werken. In de toekomst kan nog meer

van de werkvloer. Deze combinatie van

ingestoken worden op ondernemerschap.

vaardigheden bezit helaas niet iedere

Dat missen we nog, maar het is wel

docent.

iets waar de markt om vraagt. Het is een lange weg geweest, maar ik

Jan Smeets

Opleidingsfunctionaris Mosa

heb mijn doel bereikt en dat is natuurlijk prachtig. Ik kan iedereen aanraden om

duidelijke

doelen voor

zichzelf

te stellen, deze te bespreken met de

28


Om-, bij- en nascholing

Harry Schobben senior werkcoach UWV “Sommige mensen kunnen het nu eenmaal niet op eigen kracht. Wij geven ze dat steuntje in de rug om hun plaats op de arbeidsmarkt te vinden.”

“Ik ben accountmanager/projectmanager

gaat

van het UWV in Zuid-Limburg. Ik zet

contractactiviteiten. We moeten klanten

om

reguliere

lijnen uit voor de om- en bijscholing

voor

van mensen met een afstand tot de

om ze weer toe te laten treden tot de

arbeidsmarkt. Subsidies van gemeenten

arbeidsmarkt. Dit vraagt om goede

en UWV maken het mogelijk klanten naar

plannen en scherpe offertes van de

een startkwalificatie te leiden of een

accountmanagers van Leeuwenborgh. En

BBL-traject te laten volgen.

de onderwijsgevenden moeten inspelen

andere

opleidingen

competenties

en

opleiden

op en zich inleven in de veranderende De

niveaus

van

klanten

zijn

erg

markt.”

verschillend. Er zijn mensen met een lbo-achtergrond die afhankelijk zijn van een startkwalificatie om weer deel te kunnen nemen aan het arbeidsproces. Maar er lopen ook reguliere trajecten voor leerplichtigen. Zo werken wij nauw samen met de afdeling Handel van Leeuwenborgh Opleidingen om mensen op te leiden voor een baan in een supermarkt of modezaak. Leeuwenborgh en UWV werken prettig samen. We weten elkaar prima te vinden en koppelen voortdurend terug. Niet alleen over de theorie, maar ook over wat op de leerplekken gebeurt. Alle studenten krijgen een werkcoach toegewezen. Die is er voor iedereen die ingeschreven staat bij het UWV. Deze begeleidt 100 tot 150 bemiddelbare klanten.

De

samenwerking

met

Leeuwenborgh verloopt via contracten. Leeuwenborgh maakt deze slag in een moeilijke markt. Dat vraagt om snel en adequaat handelen waarin durf, doen en pro-activiteit voorop staan. Het loslaten van de oude manier van denken gaat gepaard met een cultuuromslag en dat valt niet mee. UWV

en

Leeuwenborgh

spreken

steeds meer dezelfde taal als het


29

Hier zijn wij trots op! In 2008 hebben we veel bijzondere dingen gedaan en bereikt. Een greep uit de zeken waar we heel trots op zijn!

Docent Leeuwenborgh Opleidingen bij laatste drie tijdens de verkiezingen van Leraar van het Jaar 2008 MBO.

Leeuwenborgh Opleidingen, de levenslange opleidingspartner van Limburg.

Aanmoedigingsprijs op Leeuwenborgh Opleidingen voor Alfabetisering.

Samco jaagt op vliegtuigmonteurs: samenwerking met Leeuwenborgh Opleidingen.

Leeuwenborgh en bedrijfsleven slaan handen ineen voor maatwerk beroepsonderwijs.

Leeuwenborgh: de school om de hoek, een baan in de buurt.

Nieuwe opleiding Callcentra.

Een vliegende start voor het Aviation Competence Centre.

30


School is een kweekvijver voor het bedrijfsleven.

Leeuwenborgh Opleidingen trots op Koninklijke MOSA.

Procestechniek Limburg: unieke opleiding tot procesoperator.

Bewegen heeft de toekomst: Leeuwenborgh – Cios in Sittard is toonaangevend in bewegen.

Constant Nuytens Tournament: studenten helpen rolstoelhockeyers.

Leeuwenborgh ontvangt predicaat ‘Euregiocompetentie Centrum’.

Leeuwenborgh Opleidingen wil partnerschap met werkgevers.

Samenwerking Leeuwenborgh en Dynafix voor de opleiding AKA-BBL.

De kleinschalige marktgerichte aanpak van Leeuwenborgh Opleidingen. Leeuwenborgh Opleidingen Jaarverslag 2008

31

Vooruitkijken Waarvan kunnen we als onderwijsorganisatie leren? Wat moeten we in de toekomst verbeteren? Wat zijn de toekomstdromen van onze studenten? Zij vertellen het!

Het stimuleren van een bezoek aan de open dagen is noodzakelijk. Het geeft een goed beeld van de opleidingen. Thomas

Trajectbegeleiding is noodzakelijk om straks stevig in je schoenen te staan. Mariëlle Toerisme

Cios

Soms loopt de praktijk voor op de theorie. Dat is jammer, want dan gaan studenten zich op school vervelen.

Als je sneller door de opleiding wilt gaan, vraagt dit om een goede, maar ook flexibele organisatie. Monique Economie

Rachelle Uiterlijke Verzorging

32

Ik weet dat ik verder wil met dansen. Dit is een prima vooropleiding.

Alle studenten en docenten moeten scholing krijgen in Fronter. Dan loopt het allemaal wat soepeler.

Heike

Kelly

MBO Dans

Welzijn


Eigenlijk moeten méér studenten hun stem laten horen. Deelname aan een studentenraad is dus belangrijk.

Controle op aanwezigheid is een prima stok achter de deur. Mahmud Economie

Michiel Toerisme

Stimuleer een buitenlandse stage. Die geeft namelijk een andere kijk op zaken.

citaat

Eenheid in verscheidenheid.

Ik wil komen tot een groot aanbod aan opleidingen, door ze aan elkaar te rijgen. Net zoals de kralen van een ketting. In ons geval gaat het om de verschillende onderwijsmogelijkheden binnen de sector CIOS/Handel/Toerisme/ Uiterlijke Verzorging/Veiligheid.

Kiki Huijnen

Sectordirecteur CHTUvV


Kayl Techniek

Sommige vakken kun je veel leuker maken. Met de computer werken is ook niet alles. Duygu Educatie

33

Colofon Tekst

Leeuwenborgh Opleidingen, afdeling Markt en Communicatie

Eindredactie

Facet’n, Maastricht

Vormgeving

Meesters Media bv, Maastricht

Druk

Meesters Media bv, Maastricht

© juni 2009 Leeuwenborgh Opleidingen Postbus 1825 6201 BV Maastricht

www.leeuwenborgh.nl

34



35

Voor meer informatie: Locatie Maastricht

Locatie Sittard

Sibemaweg 20

Arendstraat 12

6224 DC Maastricht

6135 KT Sittard

Tel. 088 00 15 000

Tel. 088 00 15 000

www.leeuwenborgh.nl

Van opleidingskeuze tot diploma... en verder!

Recommend Documents