Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA, časť ČÍTANIE

Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA, časť ČÍTANIE

Ročník: druhý Časová dotácia: 4 hodiny/týždeň 132 hodín/rok

Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA, časť ČÍTANIE TÝŽDEŇ

Zdroje

OBSAHOVÝ ŠTANDARD

1

Úvodná hodina

2

M. Rúfus - Škola

3

Š. Moravčík - Slovenčina

1.

4

J. Navrátil - Materinská reč

5

L. Friedová - September

6

L. Friedová - September

7

J. Pavlovič - Dobrá škola

8

D. Hevier - Upratovačka a rozhadzovači

2

9

D. Hevier - Upratovačka a rozhadzovači

10

J. Pavlovič - Vtáčiky

11

M. Ďuríčková - Vladko, kde si?

3.

12

M. Ďuríčková - Vladko, kde si?

13

K. Bendová - Kde bolo, tam nebolo...

14

K. Bendová - Kde bolo, tam nebolo...

15

M. Rázusová-Martáková - Žltá jeseň

4.

2. ročník

VÝKONOVÝ ŠTANDARD

MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY

Uč.

PZ

oboznámiť sa s piktogramami v učebnici a v PZ, s prac. postupmi, s plánom učiva, zaviesť a podpísať zošity

Uč.

PZ

čítať spoluhláskové skupiny , najmä "šk, ľk, sln", odpis slov, rozšíriť sl. zásobu, čítať s porozumením a výrazne

OaSR - nadväzovať priateľské vzťahy

PZ

čítať slová so spoluhl. skup., výrazne artikulovať, čítať text s porozumením, určovať zdrobneliny

Multikult. vých. rôznorodosť jazykov

PZ

uvedomiť si svoju príslušnosť k slovenskému národu, vzbudzovať u detí národnú hrdosť

2 Uč. 3 Uč. 3 Uč.

PZ

4 Uč.

PZ

zdokonaliť sa v čítaní opytovacej vety, čítať s porozumením a výrazne, dbať na správnu artikuláciu

PZ

zdokonaliť sa v čítaní spoluhláskových skupín, opytovacej a rozkazovacej vety, písaného písma

PZ

utvrdiť učivo z predošlej hodiny, prečítať článok a jeho reprodukciu pred kolektívom triedy

Prezentačné zručnosti

PZ

správne čítať podobné slová, poznať pojem SPISOVATEĽ, vyhľadávať informácie o spisovateľoch

IKT - vyhľadávanie a posudzovanie inform.

PZ

prečítať 1. časť, spoznať pojem "úryvok", vypísať mená postáv, výrazne čítať priamu reč

PZ

prečítať 2. časť, výrazne čítať priamu reč, vyhľadať informáciu v texte a pouţiť ju vo vete

PZ

prečítať 1. časť, výrazne čítať priamu reč, rozvíjať kritické myslenie, osvojiť si pojem ČITATEĽ

OaSR -nevysmievanie sa druhým

PZ

prečítať s porozumením 2. časť, spoločne napísať osnovu a rozprávať podľa nej príbeh


PZ

naučiť sa úryvok básničky naspamäť, vyhľadávať rým, vytvárať ďalšie rýmy na dané slová, práca s textom

PRI - zmeny v prírode počas roka

6 Uč. 6 Uč. 7 Uč. 8 Uč. 9 Uč. 10 Uč. 11 Uč. 12

Multikul. vých. rozdielnosť škôl

utvrdiť učivo z predošlej hodiny, predniesť báseň pred kolektívom triedy

5 Uč.

ETV - spoločná práca na rovnakom cieli

PZ

4 Uč.

rozlišovať pojmy TEXT, BÁSEŇ, NADPIS, naučiť sa báseň naspamäť

OaSR - pravidlá komunity

Prezentačné zručnosti MAT - odhad a porovnanie so skutočnosťou ETV - úcta k práci iných

OŽaZ - dodrţiavanie režimu dňa ETV - dodržiavanie pravidiel

16

M. Rázusová-Martáková - Žltá jeseň

Uč.

PZ

12



OBSAHOVÝ ŠTANDARD

17

M. Jančová - Bubák

18

M. Jančová - Bubák

19

J. Pavlovič - Hádanky z neba

20

J. Pavlovič - Hádanky z neba

21

S. Štepka - Lastovičie rozprávky

22


23


24

K. Bendová - Kvapôčky

25

K. Bendová - Kvapôčky

26

R. Moric - Kto vyplazuje oči

27

R. Moric - Kto vyplazuje oči

28

J. Pavlovič - Ako sa mrkva dožila zimnej krásy

Zdroje Uč.

5.

PZ

prečítať s porozumením 2. časť, spoločne napísať osnovu a rozprávať podľa nej príbeh, zdokonaliť artikuláciu opyt. v.

OaSR - rozvíjanie sebadôvery

PZ

čítať s porozumením, riešiť hádanky a korektne prezentovať svoje riešenie, osvojiť si pojem HÁDANKA


PZ

tvoriť ďalšie hádanky, prezentovať ich, riešiť, viesť poslucháča k logickému premýšľaniu

ŽZ - Zmysel pre humor

PZ

prečítať s porozumením 1. časť, vyhľadávať informácie z textu, konfrontovať ich so skutočnosťou


PZ

prečítať s porozumením 2. časť, osvojiť si pojem ILUSTRÁCIA, ILUSTRÁTOR, spoločne zostaviť osnovu a porozprávať pr.

VV - IKT - informácie o ilustrátoroch, BIB

6.

PZ

prečítať text správne, reprodukovať ho, v skupinách pripraviť jeho obmenu

PZ

naučiť sa básničku naspamäť, vnímať príznakové slová, obmieňať ich, starostlivo vyslovovať hlásky

PRI - význam vody, jej kolobeh v prírode

PZ


PRI - význam vody, jej kolobeh v prírode

PZ

čítať text výrazne a s porozumením s dôrazom na interpretáciu priamej reči, rozumieť pojmu ODSEK

ETV - vedieť si obhájiť svoj názor

7.

PZ


ETV - vedieť si obhájiť svoj názor

PZ

čítať text výrazne a s porozumením s dôrazom na rozdiel v interpretácii priamej reči a reči rozprávača

OŢaZ - význam zdravého stravovania

29

Ľudové hádanky

PZ

čítať s porozumením, riešiť hádanky a korektne prezentovať svoje riešenie, osvojiť si pojem HÁDANKA

KUsUs - dedukcia a hľadanie riešení

30

K. Bendová - Hruška

naspamäť recitovať básničku, odpísať text, obmieňať slová


31

J. Cíger - Hronský - Budkáčik a Dubkáčik

8.

čítať 1. časť textu s porozumením, rozšíriť si slovnú zásobu o archaické slová, spoznať nového spisovateľa

OaSR - remeslá a povolania

15 Uč. 16 Uč. 17 Uč. 16-17 Uč. 18 Uč. 18 Uč. 19 Uč. 20 Uč. 21 Uč. 22 Uč.

PZ

23 Uč. 24

MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY ŽZ - Pravdivosť a Dôveryhodnosť

15 Uč.

VÝKONOVÝ ŠTANDARD prečítať 1. časť, odlíšiť vymyslené od reálneho, rozvíjať kritické myslenie,

13 Uč.

2. ročník

PZ

13 Uč.


PZ

MAT - hľadanie spoločného znaku

32

J. Cíger - Hronský - Budkáčik a Dubkáčik

Uč.

PZ

25

čítať 2. časť textu, zoznámiť sa s knihou Budkáčik a Dubkáčik


OBSAHOVÝ ŠTANDARD

33

J. Cíger - hronský - Budkáčik a Dubkáčik

34

M. Ďuríčková - Martuška a somárik

35

M. Ďuríčková - Martuška a somárik

36

Starý Bodrík a vlk - ľudová rozprávka

37


38


39

K. Bendová - Rozprávka o básniacom koníkovi

40


41


42

Ide zima, Pod tým naším okienečkom

9.

10.

11. 43

O, Sliacky - Húsky

44

A. Minichová - Najsladšia mandarínka

45

A. Minichová - Najsladšia mandarínka

46

L. Kuchta - Sklár čarodej

47

Osmijankove rozprávky

12.

Zdroje Uč.

PZ

čítať 1. časť textu s porozumením, dôraz klásť na interpretáciu priamej reči, rozšíriť si slovnú zásobu,

OaSR Nevysmievanie sa

PZ

čítať 2. časť textu, výrazne artikulovať, zostaviť osnovu a reprodukovať text, nakresliť ilustráciu do zošita

KUsUs - vyuţívanie mnemotech. pom.

PZ

zoznámiť sa s 1. časťou rozprávky, zdokonaliť sa v čítaní viacslabičných slov

OaSR - úcta k starším

PZ

zoznámiť sa s 2. časťou rozprávky, nájsť poučenie z nej, poznať atribúty rozprávky, typický začiatok a koniec rozpr.


PZ


PZ

poznať triedenie rozprávok na ľudové a autorské, nácvik čítania spoluhláskových skupín a viacslabičných slov

OaSR - Práva zvierat

PZ

prečítať 2. časť rozprávky, utvrdiť pojem ROZPRÁVKA, trénovať výrazné čítanie a prednes

KUsUs - hľadanie spoločných znakov

30 Uč. 31 Uč. 30-31 Uč. 32 Uč. 33 Uč.

PZ


PZ

zdokonaliť sa v rolovom čítaní, výrazne artikulovať, hlasom vyjadriť náladu interpreta


PZ

dokonaliť sa v čítaní viacslabičných slov a spoluhlásko-vých skupín


PZ

zdokonaliť sa v rolovom čítaní, výrazne artikulovať, hlasom vyjadriť náladu interpreta

34 Uč. 35 Uč. 36 Uč.

PZ

36 Uč.

PZ

37 Uč.

OaSR - pravidlá komunity

zoznámiť sa s knihou Osmijankove rozprávky

32-33 Uč.

MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY Čitateľská beseda

29 Uč.

VÝKONOVÝ ŠTANDARD zapájať sa do diskusie o knihe, riešiť úlohy vyplývajúce z čitateľskej besedy

28-29 Uč.

2. ročník

PZ

24-25 Uč.


PZ

prezentovať výrazné čítanie pred kolektívom triedy nácvik správneho čítania prízvuku slov s predloţkami zaviesť si čitateľský denník, poznať náležitosti, ktoré je vhodné do neho uviesť

VMR - vedieť sa rozdeliť s inými Prezentačné zručnosti PRI - mrznutie vody, život rýb v zime OaSR - čitateľský denník

48

Osmijankove rozprávky

Uč.

PZ

zapájať sa do diskusie o knihe, riešiť úlohy vyplývajúce z čitateľskej besedy


OBSAHOVÝ ŠTANDARD

49

M. Labuda - Príprava na zimný spánok

50

K. Bendová - Jožko Pletko

51

Ľudové hádanky

52

M. Rázusová-Martáková - Mesiačikove úbehy

53

M. Rázusová-Martáková - Mesiačikove úbehy

54

D. Hevier - Uzimená nočná košeľa

13.

Uč.

PZ

38 Uč.

PZ

39 Uč.

PZ

39 Uč.

PZ

40 Uč.

PZ

2. ročník



čítať text s porozumením, získané info konfrontovať s inými zdrojmi (encyklopédia, internet) a hodnotiť ich spoľahlivosť

PRI - zimovanie zvierat

vnímať ţartovnú báseň, vyhľadávať a obmieňať rýmy

OaSR - vedieť obhájiť svoj názor

hľadať riešenia hádaniek, správne artikulovať opytovaciu vetu vnímať lyrizovanú báseň, rozšíriť slovnú zásobu, trénovať prednes

výrazne recitovať báseň s dôrazom na citový prednes

KUsUs - hľadanie spoločných znakov Percepcia


40

14. 55

M. Ferko - Ufák

56

M. Ferko - Ufák

57

P. Štefánik - Čo sa kapry rozprávali

58

J. Bodnárová - Ako sme čakali Vianoce

59

L. Friedová - O vianočnom stromčeku

60

L. Friedová - O vianočnom stromčeku

61

K. Bendová - Meluzína

62

V. Ferko - Kominári - čierni chlapci

15.

16. 63

Zdroje

Návšteva knižnice

M. Ďuríčková - Studená návšteva

Uč.

PZ

vyhľadávať príznakové slová, správne prízvukovať slová s predložkami, obmieňať nadpis článku, urobiť ilustráciu

PZ

prečítať 1. časť textu, vyhľadať v texte reálne a nereálne prvky, nájsť na mape spomenuté miesta

PRI - čo vidno na nočnej oblohe

prečítať 2. časť textu, reprodukovať text, vytvárať jeho obmeny

Multikultúrna výchova

41 Uč. 42 Uč.

PZ

43 Uč.

PZ

vyhľadávať rým, správne prízvukovať slová s predloţkami, prerozprávať obsah básne v "ja-forme"

regionálna vých. adventné zvyky

PZ

zdokonaľovať sa v čítaní slov s predložkami, v intonácii priamej reči, v rolovom čítaní, nakresliť adventný kalendár

regionálna vých. adventné zvyky

PZ

vyhľadávať v texte zdrobneliny, obmieňať ich, poznať pojem ZDROBNENINA, reprodukovať text podľa osnovy

44 Uč. 44 Uč. 45 Uč.

PZ


PZ

naučiť sa básničku naspamäť, vyhľadávať rýmy, obmieňať ich, starostlivo vyslovovať hlásky

ENVIRO - čo môžeme spaľovať v krbe

PZ

zdokonaľovať sa v čítaní viacslabičných slov a spoluhláskových skupín, rozšíriť si slovnú zásobu

OaSR - spoznať povolanie kominára

PZ

prezentovať text s porozumením, získané info konfrontovať s inými zdrojmi a hodnotiť ich spoľahlivosť

47 Uč. 48 Uč. 48

ENVIRO - neberieme stromčeky z lesa

prezentovať vianočné a adventné zvyky podľa skúseností detí

46 Uč.

OaSR - prekonávanie strachu

IFV - hodnovernosť zdrojov informácií

64

M. Ďuríčková - Studená návšteva

Uč.

PZ

50

výrazne a s porozumením prečítať text, správne prízvukovať predložky


OBSAHOVÝ ŠTANDARD

65

K. Bendová - Snehový Hektor

66

K. Bendová - Snehový Hektor

67

M. Šurinová - Tak, tak, tak sejú mak

68

L. Kvasnička - Hýle

69

Fašiangy - Turíce

70

Fašiangy - Turíce

71

V. Reisel - Zázračná muzika

72

D. Hevier - Saxofón, ktorý dostal nádchu

73

Medveď a líška - ľudová rozprávka

74

Medveď a líška - ľudová rozprávka

75

Ľudové piesne

76

J. Pavlovič - On nič, on muzikant

77

Ľudové piesne

78

Ľ Podjavorinská - Stopy v snehu

17.

18.

19.

20. 79

Ľ. Podjavorinská - Stopy v snehu

Zdroje Uč.

utvrdiť prebrané učivo, prezentovať hlasné čítanie pred publikom triedy

PZ

zoznámiť sa s náučným textom, vyhľadať informácie v ňom, konfrontovať ich s inými zdrojmi

ENVIRO - kŕmenie vtáčikov v zime

PZ

zoznámiť sa s náučným textom, vyhľadať informácie v ňom, konfrontovať ich s inými zdrojmi

IKT - dôveryhodnosť inform. Zdrojov

PZ

naučiť sa text a melódiu pesničky naspamäť, využiť tento i predošlé texty na vyhľadávanie tvrdých slabík

Regionálna výchova

oboznámiť sa s fašiangovými zvykmi nášho regiónu


správne prízvukovať slová s predložkami, identifikovať zdrobneniny a slová, ktoré sa na ne podobajú

HUV - druhy hudobných nástrojov

dokonaliť sa v čítaní slov s písmenami X, DŢ, viacslabič-ných slov

HUV - hudobné štýly

výrazne interpretovať rozprávku, uvedomť si prenesený význam slova LÍŠKA (falošnosť)

ŽZ - Pravdivosť a Dôveryhodnosť

53 Uč. 54 Uč.

PZ

54 Uč.

PZ

54 Uč.

PZ

55 Uč.

PZ

56 Uč.

PZ

56 Uč.

OaSR - ŽZ najlepší osobný výkon

PZ

utvrdiť si pojem ĽUDOVÁ PIESEŇ, obmieňať ich melódiu a text, vyjadriť vlastnými slovami ich myšlienku


PZ

nacvičiť recitáciu, rozšíriť slovnú zásobu o archaizmy, vyjadriť vlastnými slovami myšlienku básne

60 Uč. 60

ENVIRO

zdokonaliť sa v interpretácii zvolacej vety, vyhľadávať paralely

PZ

59 Uč.


regionálna vých. HUV

58 Uč.

obmieňať rozprávku, napodobniť reč medveďa a líšky

ENVIRO - práva zvierat

osvojiť si pojem ĽUDOVÁ PIESEŇ, obmieňať ich melódiu a text, vyjadriť vlastnými slovami ich myšlienku

PZ

57 Uč.


PZ

52 Uč.

VÝKONOVÝ ŠTANDARD výrazne a s porozumením prečítať text, správne interpreto-vať priamu reč, nájsť v texte opis Hektora

51 Uč.

2. ročník

PZ

51 Uč.

OaSR - vieme si krátiť dlhú chvíľu

PZ

interpretovať báseň pred publikom spolužiakov

OaSR - ŽZ najlepší osobný výkon TEV - význam pohybu na čerstvom vzduchu

80

L. Kuchta - Snežná tabuľa

Uč.

PZ

61

zdokonaľovať sa v artikulovaní spoluhlásky "Ľ" a slov s predložkami, interpretovať hlavnú myšlienku článku


OBSAHOVÝ ŠTANDARD

81

L. Kuchta - Nenápadný zdravotník

82

J. Pavlovič - Ako si zima našetrila snehu

21. 83

D. Hevier - Pätnásť múdrych doktorov

84

E. Čepčeková - Žart

85

E. Čepčeková - Žart

86

G. Futová - Psia búdka

87

G. Futová - Psia búdka

88

K. Ondrejka - Bim-bom

89

Ľ. Feldek - Škorec výletník

90

Medovníková chalúpka

91


92


93

J. Rafajová - Veľkonočný ježko z obilia

94

H. Zelinová - Rozprávka o veľkonočnom vajíčku

95


22.

23.

24.

Zdroje Uč.

PZ

zdokonaľovať sa v artikulovaní spoluhlásky "Ľ" a viet podľa druhu, hľadať paralely v slovách ČIERNY - BIELY

OaSR - nácvik ŽZ trpezlivosť

PZ

zdokonaľovať sa v čítaní viacslabičných slov a spoluhlá-kových skupín, hľadať paralely v slovách ZIMA - TEPLO

OŽaZ predchádzanie chorobám

PZ

vyhľadávať rýmy, odlišovať reálne od nereálneho

OaSR - nácvik ŽZ zmysel pre humor

výrazne zarecitovať básničku naspamäť,

OaSR - nácvik ŽZ zmysel pre humor

PZ

zdokonaľovať sa v čítaní viacslabičných slov a spoluhlás-kových skupín, nakresliť ilustráciu do zošita

OaSR - nácvik ŽZ priateľstvo

PZ

utvrdiť prebrané učivo, vyhľadávať info o autorke, prezentovať jej knihy s odporúčaním na ich prečítanie

PZ

prečítať s porozumením návod na HRU a zahrať sa ju podľa pravidiel, rozšírenie slovnej zásoby o archaizmy

PZ

výrazne interpretovať priamu reč, overovať pravdivosť údajov z básne

IKT - porovnávanie informácií

PZ

prečítať s porozumením1. časť textu, vyhľadávať PRIROVNANIA, správne interpretovať vety podľa druhu

OŽaZ - význam pravidelného pohybu

PZ

prečítať s porozumením 2. časť textu, dbať na správne dýchanie ŽZ - Riešenie problému pri čítaní, zdokonaliť sa v rolovom čítaní,

65 Uč.

PZ

65 Uč. 66 Uč. 66 Uč. 71 Uč. 72 Uč. 70 Uč. 71 Uč.

PZ

72 Uč.

84-85

TEV - pohybová improvizácia


správne prečítať opis pracovného postupu a zostaviť podobný na výrobu inej ozdoby k sviatkom jari

Regionálna vých.

PZ

správne intonovať opytovaciu vetu, osvojiť si pojmy BÁBKA, BÁBKOVÉ DIVADLO

Dramatická vých.

vytvoriť miniimprovizáciu divadelného predstavenia

Dramatická vých.

83 Uč.

prezentovať rolové čítanie pred kolektívom partnerskej triedy

Čitateľská beseda

PZ

70-71 Uč.

MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY PRI - lesné vtáky

63 Uč.

VÝKONOVÝ ŠTANDARD čítať s porozumením, vyhľadať informácie v texte a overiť ich pravdivosť v iných zdrojoch

62 Uč.

2. ročník

PZ

61 Uč.

PRI - lesné zvieratá

PZ

96


Uč.

prezentovať miniimprovizáciu divadelného predstavenia

84-85


OBSAHOVÝ ŠTANDARD

97

M. Šurinová - Marec

98

F. Hrubín - O nepodarených kozliatkach

99

F. Hrubín - O nepodarených kozliatkach

25.

100

Kto sa koho naľakal - ruská ľudová rozprávka

101

Kto sa koho naľakal - ruská ľudová rozprávka

102

Líštička a hlaváč - eskimácka ľudová rozprávka

103

Líštička a hlaváč - eskimácka ľudová rozprávka

36.

104

Janko Hraško - slovenská ľudová rozprávka

105


106


107

Ľ. Podjavorinská - Čin-Čin

108

Ľ. Podjavorinská - Čin-Čin

109

Ľudová hra - Na smolu

110

Vyčítanka

111

K. Bendová - Ako Jožko Pletko zasadiť chcel...

27.

28.

Zdroje Uč.

Uč.

PZ

trénovať výrazný prednes a interpretáciu pred publikom spolužiakov

PZ

73 Uč.

PZ

74 Uč.

PZ

74 Uč.

PZ

výrazne čítať 2. časť, osvojiť si nové slová, zdokonaľovať sa v rolovom čítaní, vhodne interpretovať priamu reč

ŽZ - Dôveryhodnosť, pravdivosť

PZ

vypracovať záznam o prečítanej rozprávke do čitateľského denníka, nakresliť vhodnú ilustrávciu

MAT - hľadanie spoločného znaku

PZ

PZ

80 Uč.

PZ

81

102 Uč. 103


výrazne čítať 1. časť, osvojiť si nové slová - archaizmy, oslovovanie postáv navzájom

76-78 Uč.

PRI - zvieratá a ich predátori

PZ

78 Uč.


dotvoriť pokračovanie rozprávky a predviesť svoju verziu spolužiakom

77 Uč.

oboznámiť sa s ďalšími rozprávkami rusky hovoriacich národov

PRI - potravový reťazec

PZ

76 Uč.

správne artikulovať a hospodáriť s dychom počas čítania, spoznať lit. tvorbu iného národa

IKT - vyhľadávanie a posudzovanie inform

zdokonaľovať sa v interpretácii opytovacej vety, spoznať tvorbu iného národa,

75 Uč.

prezentovať inú verziu známej rozprávky


PZ

75 Uč.

VÝKONOVÝ ŠTANDARD čítať text s porozumením, získané info konfrontovať s inými zdrojmi (encyklopédia, internet) a hodnotiť ich spoľahlivosť

73 Uč.

2. ročník

PZ

82


PZ

ŽZ -Úcta Nevysmievanie sa Tvorivé a prezentačné zručnosti OŢaZ -zdravé stravovanie

osvojiť si pojmy KNIHA, KNIŽNICA nácvičiť prednes básne, čítať text s porozumením naučiť sa jednotlivé repliky a pravidlá hry a uplatniť ich v samotnej hre

OŽaZ -význam pohybu na čerstvom vzduchu

nacvičiť intonáciu vyčítanky, osvojiť si pojem VYČÍTANKA

OaSR -vedieť sa podrobiť pravidlám

vyhľadať rýmy, tvoriť tradičné i netradičné názvy stromov, vysvetliť pointu básničky

ŽZ - zmysel pre humor

112

K. Bendová - Ako Jožko Pletko zasadiť chcel...

Uč.

PZ

104

interpretovať naučenú básničku pred publikom spolužiakov


OBSAHOVÝ ŠTANDARD

97

O troch grošoch

98

O troch grošoch

99

O troch grošoch

29.

100

F. Hrubín - Rozprávka o repe

101

M. Labuda - Jarný podvečer v lese

102

M, Labuda - Jarný podvečer v lese

103

H. Zelinová - Dobrú chuť

104

H. Zelinová - Dobrú chuť

105

J. Čápka - Reklama

106

K. Bendová - O načisto obrátenej krajine

107

K. Bendová - O načisto obrátenej krajine

108

J. Blažková - Ako si mačky kúpili televízor

109


110


111


30.

31.

32.

Zdroje

2. ročník

VÝKONOVÝ ŠTANDARD prečítať 1. časť, spoznať pojem "úryvok", výrazne čítať priamu reč, osvojiť si nové slová z textu

Uč.

PZ

88-89

Uč.

PZ


prečítať 2. časť textu, zopakovať info o slovenských rozprávkaroch, vysvetliť pointu rozprávky

MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY VMR - spolužitie generácií ŽZ - Priateľstvo

zopakovať info o slovenských rozprávkaroch a atribúty rozprávky Prezentačné zručnosti

88-89

Uč.

PZ

nacvičiť intonáciu opyt. vety, vedieť zarecitovať báseň, vysvetliť pointu rozprávky

PZ

zdokonaliť sa v čítaní viacslabičných slov a spoluhlásko-vých skupín,

MAT - poradie postáv

pripraviť projekt o ježkovi a prezentovať ho spolužiakom


90

Uč. 90 Uč.

PZ

91 Uč.

PZ

92-93 Uč.

prečítať 2. časť, vyhľadať informácie o knihe H. Zelinovej Do videnia, Zuzanka!

PZ

vysvetliť pointu básničky, tvoriť reklamné slogany, osvojiť si význam pojmu REKLAMA

Mediálna výchova

PZ

prečítať 1. časť, spoznať pojem "úryvok", výrazne čítať priamu reč, osvojiť si nové slová z textu

Mediálna výchova

PZ

čítať 2. časť textu s porozumením, zdokonaliť sa v prezentačných zručnostiach

PZ

zdokonaliť sa v čítaní viacslabičných slov a spoluhlásko-vých skupín,

94 Uč. 94-95 Uč. 94-95 Uč. 97 Uč.

PZ

98 Uč.

110

výrazne čítať 2. časť textu, kriticky hodnotiť počínanie mačiek

OaSR - bibliografické údaje o knihe

OaSR - objektívne sebahodnotenie

TEV - význam pohybu na čerstvom vzduchu

PZ

výrazne interpretovať priamu reč postáv a autorskú reč v texte, navrhovať nápravné riešenie konania mačiek

OaSR - kritické myslenie

PZ

čítať text s porozumením, vyhľadávať zdrobneniny a slová, ktoré ich pripomínajú ale nie sú zdrobneniny

OaSR - Rozlišovanie realita/rozprávka

99 Uč.

Príprava projektu

PZ

92-93 Uč.

prečíťať 1. časť, utvrdiť pojem "úryvok", výrazne čítať priamu reč

32.

112

J. C. Hronský - Lenivé žabky

101

PZ

výrazne čítať a interpretovať text, orientovať sa v ňom a vyhľadávať odpovede na otázky


OBSAHOVÝ ŠTANDARD

113

J. Cíger - Hronský - Lenivé žabky

114

Š. Moravčík - Papier znesie všetko

115

D. Hlavatá - O lietajúcom papieri

116

H. Zelinová - O červenom smreku

117

S. Čaňová - Farebný svet

118

S. Čaňová - Farebný svet

119

D. Hlavatá - Neposedná Li

120

H. Doskočilová - Jedna malá pásikavá

121

M. Ďuríčková - Ako sa Guľko-Bombuľko narodil a ako...

122

M. Ďuríčková - Ako sa Guľko-Bombuľko narodil a ako...

123

E. Gašparová - Ako čerešne oklamali chlapca

124

E. Gašparová - Ako čerešne oklamali chlapca

ČASOVÁ

REZERVA

33.

Zdroje Uč.

PZ

101 Uč.

PZ

102 Uč.

správne prečítať a vhodne interpretovať text, vyhľadať na mape Multikultúrna výchova spomínané krajiny

PZ

115

OaSR - vlastenecká výchova

vhodne interpretovať rozprávanie, vytvoriť jeho obmenu s využitím opisu iného prostredia

PZ

utvrdiť správnu výslovnosť hlásky "Ľ", reprodukovať text vlastnými slovami

PZ

utvrdiť rolové čítanie, správnu intonáciu priamej reči a reči autora

ENVIRO - 3 R

PZ

zoznámiť sa s knihou Guľko-Bombuľko, pripraviť záznam do čitateľského denníka

OaSR - Najlepší osobný výkon

PZ

prečítať a vhodne interpretovať text, nájsť paralelu medzi červenou farbou čerešní a líc od zahanbenia

OaSR - ŽZ Pravdivosť a Zodpovednosť

PZ

správne prečítať a vhodne interpretovať text, uvedomiť si nebezpečie konzumácie nedozretého ovocia

OaSR - Trpezlivosť

115 Uč.

predstaviť opis našej krajiny s najvýraznejšími prvkami

PZ

114 Uč.

Mediálna výchova

PZ

114 Uč.

osvojiť si pojem NOVINY, ČASOPIS, výrazne recitovať básničku

ENVIRO - 3 R

112 Uč.


nájsť v texte opis pracovného postupu, uvedomiť si, odkiaľ sú veci, ktoré používame a šetriť ich

110 Uč.

výrazne čítať a interpretovať text, orientovať sa v ňom a vyhľadávať odpovede na otázky

PZ

109 Uč.


ENVIRO - 3 R

109 Uč.


čítať správne spoluhláskové skupiny, utvrdiť intonáciu rozkazovacej a zvolacej vety

104-105

Uč.

2. ročník

PZ

103 Uč.


Multikultúrna výchova PDA - ochranné sfarbenie zvierat

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA, časť ČÍTANIE

2. ročník POZNÁMKY

















Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA, časť ČÍTANIE

Recommend Documents