Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erıforrások Intézeti Tanszék
Tantárgyi program Tantárgy megnevezése
Tanulás- és kutatásmódszertan
Tantárgy jellege/típusa:
Készségfejlesztı modul B/3
Kontaktórák száma: Vizsgajelleg:
Elmélet: 1
Gyakorlat:
1
Összesen 2
kollokvium
A tantárgy kreditértéke: 2 A tantárgy elıtanulmányi rendje: A tantárgy készségfejlesztı tantárgy, tantárgyi elıfeltétele nincs.
Oktató tanárok: Dr. Szilágyi Zoltán, fıiskolai docens Telefon: 469-6694 Fogadó óra: hétfı: 13.00-14.00 Lepp Katalin, tanársegéd Telefon: 469-6694 Fogadó óra: szerda 8.30-9.30 Zsigmond Száva, tanársegéd Telefon: 469-6694 Fogadó óra: csütörtök: 09.45-11.00
A tantárgy képzési célja: A tantárgy két területének megfelelıen kettıs képzési célkitőzést valósít meg. Egyrészt célul tőzi ki, hogy megkönnyítse a hallgatóknak a felsıoktatás által igényelt, a középiskolai eljárásoktól lényegesen eltérı tanulási módszerek elsajátítását. Ennek során módszertani segítséget nyújt a rövidebb idı alatt megtanulandó, eltérıen strukturált és nagyobb tananyag mennyiség elsajátításához, valamint megismerteti a hallgatókat a könyvtárhasználat, illetve az elektronikus információ győjtés lehetıségeivel és módszereivel. Másrészt felvázolja a tudományos kutató munka alapvetı elméleti és módszertani kérdéseit, a statisztikai és egyéb szekunder forrásfeltárások során szóba jöhetı, illetve a kérdıívek és interjúk készítése során jelentkezı lehetséges problémákat, majd 1
megismerteti az alapvetı kutatási módszereket és technikákat. Mindezzel jelentıs segítséget ad a különbözı szintő dolgozatok, és végül a disszertáció elkészítéséhez. A tárgy jellegét tekintve alapozó tárgy, amely a képzés teljes folyamán és valamennyi tárgykörében elısegíti az eredményes munka végzését.
A tananyag tartalma részletesen: Az elıadások heti bontásban: 1. hét Tanulásmódszertan • A tantárgy alapfogalmainak rendszere - A tanulás, a kutatás, a tanulásmódszertan és a kutatásmódszertan fogalma, és ezek helye az ismeretek rendszerében - A tantárgy oktatásának célja, a megszerzett ismeretek hasznosíthatósága • A tanulás, mint információfeldolgozási folyamat - Észlelés, rövid távú memória, hosszú távú memória - Kódolás, dekódolás, felidézés - A környezet hatása a tanulásra
2. hét Tanulásmódszertan • A tanulás munka. A motiváció jelentısége és fejlesztése • Figyelem és koncentráció. A koncentrációs képesség fejlesztése • Olvasás. Olvasási módszerek (A kulcsszavak felismerése, a lényeges és mellékinformációk elkülönítése, az olvasmányok jegyzetelése) • A tanteremben - Jegyzetelés az elıadásokon - Tanulás félév közben és a vizsgaidıszakban - Felkészülés az elıadásokra és a szemináriumokra • Tankönyvhasználat. A kötelezı irodalmak olvasása és jegyzetelése
3. hét
3. hét
Tanulásmódszertan • Vizsgázás - A vizsgák (írásbeli - szóbeli) specifikumai - Beszámoló. Prezentáció • Dolgozatírás - Tanulmánykészítés - Házi dolgozat, TDK-dolgozat, szakdolgozat készítés
2
4. hét Kutatásmódszertan • A kutató munka. A témaválasztás. Kutatási koncepció, kutatási terv • A szakirodalom győjtése, könyvtárhasználat, forráskutatás számítógépes eszközökkel • A szekunder információforrások kezelése - Statisztikagyőjtés és -kezelés - Táblázatok és ábrák Társadalomtudományi statisztika, statisztikai módszerek a gazdasági elemzésben
5. hét Kutatásmódszertan • Megfigyelési módszerek (primer kutatás) - megkérdezéses módszerek - kísérletek - terepkutatás • Az elemzési szakasz feladatai, módszerei
6. hét Kutatásmódszertan • A kutatás etikai kérdései. A forrásfelhasználás lehetıségei és etikája • A dolgozat vázlatának (tervének) elkészítése. A megfogalmazás. Formai követelmények a dolgozattal szemben. A tagolás és a szerkezet • Gyakorlati tanácsok a dolgozat megírásához. Nyelvhelyességi kérdések. Az értekezés stílusa. A végsı szövegszerkesztés. • Forrásfelhasználás, hivatkozások
A szemináriumok heti bontásban: 1. hét Tanulásmódszertan - Tantárgyi követelmények - A tanulás munka. A motiváció jelentısége és fejlesztése - Teamek megalakítása. Feladatismertetés
2. hét Tanulásmódszertan. Tanulási technikák - Memotechnikák - Számok, betők, nevek - Rendezés
3. hét Tanulásmódszertan. Tanulási technikák - Mélyfeldolgozás - Analógiaalkotás - Superlearning
3
4. hét Kutatásmódszertan - A prezentációk módszertana - Kutatási témaválasztás, kutatási koncepció
5. hét Kutatásmódszertan Prezentációk a szabadon választott kutatásból
6. hét Kutatásmódszertan Prezentációk a szabadon választott kutatásból
A félév során elsajátítandó kulcsfogalmak:
A tananyag feldolgozásához szükséges irodalom: Kötelezı irodalom: - Allan Mundsack – James Deese – Elin Deese: Hogyan tanuljunk Panem, Budapest 2006. - Majoros Pál: A kutatásmódszertan alapjai Perfekt, Budapest 2005.
Ajánlott irodalom: - Werner Metzig – Martin Schuster: Tanuljunk meg tanulni Medicina, Budapest 2003. - Oroszlány Péter: Tanulásmódszertan Metódus-Tan Kiadó, Budapest, 2004. - Tomcsányi Pál: Általános kutatásmódszertan Szent István Egyetem, Gödöllı, Országos Mezıgazdasági Minısítı Intézet Bp, 2000. - Fercsik Erzsébet: Dolgozatírás felsıfokon Krónika Nova Kiadó, Budapest, 2002.
Házi feladatok (beadandó feladatok): Évközi feladatként a hallgatók team-ekben - megadott témában szakirodalmi feldolgozást végeznek, valamint - önálló választás szerinti témában kutatási projektet dolgoznak ki, amelyeket házi dolgozat formájában nyújtanak be. A projekteket az azokat készítı team-ek társaiknak az órán prezentálják.
Az ismeretek értékelése, minısítése: A tantárgy kollokviummal zárul. Az évközi munka megfelelı színvonalú elvégzése a vizsgára bocsátás feltétele.
4
Szemináriumi feldolgozás, konzultációs lehetıségek: Az elıadásokhoz kapcsolódó szemináriumi feldolgozás részben az anyag elmélyítését, másrészt az évközi feladatok elkészítéséhez szükséges, speciális ismeretek átadását szolgálja. Az évközi feladatok úgy kerültek kialakításra, hogy azokat az elıadásokon és a szemináriumokon való részvétel alapján, és tankönyvi és szakirodalmi feldolgozás segítségével el lehet készíteni.
Egyéb:
5
