STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
DIREKTUR DR. Abdoellah KASUBAG TATA USAHA Suyatno MM
KEPALA SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI
KEPALA SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN DAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI
KEPALA SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
KEPALA SUBDIT KESEJAHTERAAN DAN HARLINDUNG
KEPALA SUBDIT PK, PLK dan SPILN
Gogot Suharwoto, Ph.D
Dr. Lina Herlina
Ir. Komaruddin, Msi. MPd
Dr. Abubakar Umar
Drs. Nasrudin
KEPALA SEKSI PROGRAM Lukmanul Hakim
KEPALA SEKSI PERENCANAAN KEBUTUHAN Nuhman
KEPALA SEKSI PENILAIAN KINERJA Bardiati
KEPALA SEKSI KESEJAHTERAAN Medelina Tampubolon
KEPALA SEKSI PENDIDIKAN KHUSUS Jawane Malau
KEPALA SEKSI EVALUASI Agus Rachman
KEPALA SEKSI PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI Herlina Kamase
KEPALA SEKSI PENGEMBANGAN KARIR Adjang Surahman
KEPALA SEKSI HARLINDUNG Alhidayati Aziz
KEPALA SEKSI PLK DAN SPILN Agustin Fajarsari
2
Tugas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas Melaksanakan penyiapan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri.
3
FUNGSI DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS a. Penyiapan perumusan kebijakan; b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ; c. Penyusunan rencana kebutuhan; d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi; e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir; f. Pemindahan; g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ; h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ; i. Pemberian bimtek dan supervisi; j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan k. Pelaksanaan administrasi Direktorat. di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri 4
TUGAS dan FUNGSI Subdit Program dan Evaluasi TUGAS
“melaksanakan penyusunan bahan perumusan kebijakan, program, kegiatan, dan anggaran, kerja sama, evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran, dan laporan Direktorat.”
FUNGSI
1. Penyusunan bahan perumusan kebijakan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri; 2. Pengumpulan, pengolahan, dan penyajian data dan informasi di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri; 3. Penyusunan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat; 4. Koordinasi pelaksanaan kerja sama di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri; 5. Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat; dan f. penyusunan laporan Direktorat.
55
SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS GURU DAN PENDIDIK LAINNYA 1. Guru TK 2. Guru KB/TPA/SPS 3. Pamong Belajar 4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C 5. Tutor Keaksaraan 6. Instruktur Kursus dan Pelatihan 7. Penguji Kompetensi GTK PAUD 8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan 9. Assesor PAUD dan PNF
TENAGA KEPENDIDIKAN 1. Kepala TK 2. Pengawas TK 3. Pengelola KB/TPA/SPS 4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel 5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C 6. Pengelola Kejar Keaksaraan 7. Pengelola Kursus dan Pelatihan 8. Pengelola PKBM 9. Pengelola TBM
6
SASARAN KINERJA DIREKTORAT PGTK PAUD & DIKMAS TAHUN 2017 KODE SK 3 IKK 3.1 IKK 3.2
SASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN (IKK)
SATUAN
TARGET CAPAIAN 2017
Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang berkompeten, bermanfaat dan professional Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK mencapai 8,0
Orang Nilai
24.513 7,0
IKK 3.3
Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnya
Orang
140.802
IKK 3.4
Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya
Orang
800
IKK 3.5
Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan Harlindung
Orang
73.315
IKK 3.6
Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus
Orang
1.900
Orang Orang
3.306 225.958
IKK. 3.7 Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar IKK 3.8 Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4 Renstra Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 2015-2019
7
Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK Data STRATEGI 1. Penguatan pelaku Pendidikan 2. Mutu dan akses pengembangan diri GTK 3. Perbaikan efektivitas birokrasi melalui perbaikan tata kelola dan pelibatan publik
Perencanaan Kebutuhan 1
8
8
EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)
SATU DATA
Merupakan Sistem Pengelolaan Data Pendidikan dan Kebudayaan yang Terintegrasi, untuk menunjang Tata Kelola Data dan Informasi yang terpadu.
PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015 9
KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD (Permendikbud 79/2015)
Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannya meliputi: a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean referensi satuan pendidikan; b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta didik; c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi yayasan yang memiliki satuan pendidikan. e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.
10
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI 1. Koordinasi dan Sosialisasi Program 2017 2. Rekomendasi Pengembangan Kebijakan dan Program 3. Koordinasi Program dan Anggaran
1. Fasilitasi Program Inovasi Bagi Pemenang Apresiasi, Simposium dan Penulis Jurnal 2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana PAUD Generasi Cerdas Desa di 25 Kab/Kota 3. Sekretariat TTF Indonesia sebagai implementasi SDG 2030
Rakor dengan Pemangku kepentingan GTK PAUD DIKMAS
Rekonsiliasi Data
Fasilitasi Kerjasama
Monitoring dan Evaluasi Terpadu
1.Percepatan Dapodik PAUD DIKMAS 2.Pemetaan Verifikasi dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS 3.Digitalisasi Q&A Aneka Tunjangan
Evaluasi seluruh program Prioritas PGTK PAUD dan Dikmas
11
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI • Road Map Perencanaan Kebutuhan GTK PAUD dan DIKMAS • Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan Dikmas
RENCANA KEBUTUHAN GTK
Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1 PKPKK
PKB
BANTUAN KUALIFIKASI
• Bimtek MoT Diklat Berjenjang • Bimtek PCP Kursus PAUD • Bimtek Fungsional Pamong & Penilik • Pemberian bantuan peningkatan kompetensi 12
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN
• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS
KESEJAHTERAAN • Insentif guru Bukan PNS • Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS • Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi
PENGHARGAAN
• • • •
GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran Simposium Guru Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah
PERLINDUNGAN • Bantuan Advokasi
13
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR - Implementasi PKG Melalui Indeks Kinerja - Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG
Penilaian Kinerja
Sertifikasi Guru TK / TKLB Penyetaraan Jabatan Fungsional
Sertifikasi Pendidik
- Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi Pengembangan Model Pamong Belajar dengan Program Indonesia Pintar
PKPK Penilaian Kompetensi
Pengembangan Karir
PAK & Penyesuaian Jabatan Fungsional
Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas
Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan DIKMAS
Penetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS 14
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI
PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS Analisis Kebutuhan GTK PAUD PK LK
Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan Bimtek Peningkatan Kemampuan Teknis di Bidang PAUD Inklusif
Bimtek Penanggulangan Risiko Bencana PTK PAUD dan Dikmas
Bantuan Peningkatan Kompetensi Guru PAUD
Bantuan Peningkatan Pendidik Dikmas
PENGHARGAAN GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi
Pemberian Bantuan Pemerintah
15
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN P4TK/P2KS LP3KPTK
KUALIF.
KEMENAG
PEMINDAHAN
DAPODIK
DATA UTAMA GTK
PROGRAM
4
3
PERENC. KEB. GURU
NUPTK
FORMASI
ANTUN
PROGRAM
2 4 KIRIM PDF
SERTIF. PENYETARAAN
NRG
1 PKG
SKTP
PENYESUAIAN CO
BAGREN GP
PAK
PROGRAM PK&PKK PK&PK SEHARLINDUNG PK,PLK, & SPILN
1
• • • •
PERMEN TTD SK 2 JUKNIS PEMBAYARAN DAERAH/KONDISI KHUSUS RASIO SISWA:GURU
• • • •
PERMEN TTD SK JUKNIS PEMBAYARAN DAERAH/KONDISI KHUSUS CENTANGAN CALON
3
• PP (SKB 4 MENTERI) • JUKNIS PENGENDALIAN • GGD
4
KELULUSAN KEMENAG
16
AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005 GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT JUMLAH IDEAL (SIM RASIO)
PEMBINAAN KARIR (SIM PAK)
KEMDIKBUD KAB/KOTA/PROV GURU ORGANISASI PROFESI
Membantu Guru memenuhi : Kualifikasi Akademik Sertifikasi Kompetensi (PKG, PKB, UKG) Jenjang Karir
Membantu Guru memenuhi : Beban Kerja 24 jam/mgg Linieritas dgn sertifikasi
PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN SIM TUNJANGAN
Membantu Guru mendapatkan Tunjangan Profesi Maslahat Tambahan Perlindungan Hukum
GURU PROFESIONAL SEJAHTERA BERMARTABAT
17
PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME
1
APLIKASI INPASSING : (penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)
2
APLIKASI TUNJANGAN : Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika ada kesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid
3
APLIKASI SIM RASIO : Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,
4
APLIKASI SIM PAK : Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan penilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).
5
APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) : Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir
Bagaimana dengan GTK DIKMAS
18
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017 A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS • Gambaran Umum Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan agar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukan upaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait. • Tujuan Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendah tingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.
19 19
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017 B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS • Gambaran Umum • Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUD dan DIKMAS, • Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada. • Tujuan • Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD dan DIKMAS • Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentuk Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS
20 20
21 21
22 22
NERACA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2016 Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan (NGTK) ini disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk memberikan gambaran mutahir tentang kondisi guru dan tenaga kependidikan pada suatu daerah. Diharapkan agar NGTK ini dapat dimanfaatkan oleh para pengambil keputusan dan pemangku kepentingan baik di pusat maupun daerah sebagai acuan dalam menentukan prioritas pembangunan pendidikan. Selain itu , NGTK dapat dimanfaatkan masyarakat luas untuk berkontribusi penuh dalam memberikan solusi atas berbagai persoalan pendidikan demi mewujudkan guru dan tenaga kependidikan yang bermartabat dan sejahtera. JUMLAH GURU MENURUT JENJANG SEKOLAH JUMLAH GTK TK
272,089
SD
1,514,077
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% TK
kurang dari 55
Moda
TK
SMK
di atas 80
SD
SLB
SMP
SMA
SMK
Total
10,287
Daring Penuh
90,259 341,390 6,618 171,584 88,465 67,464 765,780
Kombinasi
88,118 450,625 6,614 158,874 66,202 65,674 836,107
Tatap Muka
63,967 547,808 6,697 175,316 65,542 70,019 929,349
629,658
30%
SMA
241,299
GURU TIDAK TETAP
SMK
212,145 2,922,826
antara 55-80
SMA
IN
SMP
JUMLAH
SMP
SASARAN GURU PEMBELAJAR MENURUT MODEL
23,788
29,770
SLB
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN GURU
SLB
Pengawas
SD
50,036 1,358
55,390 33,957 17,252 168,280
70% GURU TETAP
23
MANFAAT NERACA GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS 1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK 2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan. 3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan
termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan. 4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS. 5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS. 6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat. 24 24
KEBERMANFAATAN INFORMASI GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS
KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT
INFORMASI 1.JUMLAH
• Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS • Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS
2. KUALIFIKASI
• Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan • Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)
3. SERTIFIKASI
• Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum • Memprioritaskan peserta sertifikasi • Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi
4. KOMPETENSI
• • • •
5. DIKLAT/PKB
• Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan • Pemetaan Kebutuhan Pelatih, Gugus, Lembaga Sertifikasi dan Sarpras Praktik 25 25
Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS Menetapkan passing grade setiap tahunnya Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017 C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan • Gambaran Umum Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD dan DIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar Aneka Tunjangan dalam bentuk Digital. • Tujuan • Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputar tunjangan • Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan
26 26
PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA DAPODIKMAS SECARA REALTIME
1
Aplikasi Inpassing : (Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan Karir GTK Dikmas Bukan PNS)
2
Aplikasi Insentif : Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid
3
Aplikasi SIM Rasio : Menampilkan Peta Kelebihan dan Kekurangan GTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persatuan pendidikan,
4
Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik: Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
5
Aplikasi EIS (Executive Information System) : Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir 27
REKAPITULASI PAGU ANGGARAN T.A.2017 No
Program
1 Program dan Evaluasi
Anggaran
Swakelola
BanPem
36.703.079.000
1.500.000.000
40.877.789.000
49.684.000.000
25.628.500.000
12.504.900.000
13.123.600.000
1.494.341.179.000
27.768.699.000
1.466.572.480.000
Pendidikan Khusus, Pendidikan Layanan Khusus, dan Satuan 5 Pendidikan Indonesia Luar Negeri
20.205.500.000
14.488.500.000
5.717.000.000
6 Dukungan Layanan Direktorat
27.717.385.000
27.717.385.000
Penilaian Kinerja dan Pengembangan Karir Perencanaan Kebutuhan, 3 Peningkatan Kompetensi dan Kualifikasi 2
4
Kesejahteraan, Penghargaan dan Perlindungan
Total
38.203.079.000 90.561.789.000
1.696.657.432.000 160.060.352.000
1.536.597.080.000 28
ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN APBN TAHUN 2017 DAN KEBUDAYAAN APBN 2017
PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN No
Nama Kegiatan
Pagu (Rupiah)
1
Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
3
Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas
1.696.657.432.000
4
Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
3.550.993.978.000
5
Pembinaan Guru Pendidikan Menengah
2.037.305.757.000
6
Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen TOTAL
2.000.533.906.000
477.067.320.000
235.770.443.000 9.998.328.836.000 29
ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN APBN TAHUN 2017 DAN KEBUDAYAAN APBN 2017 PER PROGRAM No
Program
1
3
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pendidikan Dasar dan Menengah
4 5
ALOKASI
%
1.868,73
4,7%
194,19
0,5%
22.478,36
56,4%
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
1.853,57
4,7%
1.099,44
2,8%
6
Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra
403,43
1,0%
7
Pelestarian Budaya
1.927,05
4,8%
9.998,32
25,1%
39.823,12
100,0%
2
8 Guru dan Tenaga Kependidikan Total Pagu Kemendikbud
30
PROSES PENYELESAIAN RENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017
MUSRENBANGNAS 2016 11 MEI 2016
JULI Pagu Indikatif 13 April 2016
Pagu Anggaran
Pengesahan APBN Komisi Bangar DPR RI 26 Oktober 2016
PIDATO KENEGARAAN 16 AGUSTUS 2016 NOTA KEUANGAN 2017
AGUSTUS
SEPT
2013
7 Desember Penyerahan DIPA oleh Presiden
OKT -NOV
2017
DES
UU No 18 Tahun 2016 Ttg APBN 2017 17 November 2016
JAN
1 Januari 2017 Pelaksanaan Anggaran 31
TERIMA KASIH
32
