8/4/2016
GURU PEMBELAJAR
Budi Kusumawati
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
PROGRAM PENGEMBANGAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN…(RPJMN 2015 – 2019) Sasaran Program antara lain : Meningkatnya Kompetensi GTK dilihat dari Subject Knowledge dan Pedagogical Knowledge, Yang akan berdampak Pada Kualitas Hasil Belajar Siswa Baseline 2014
Indikator Kinerja Program (IKP)
Target 2019
Guru Bersertifikat Pendidik Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang memiliki Indek Kinerja Minimal Baik Peningkatan nilai rata2 Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang mengalami Peningkatan Kualitas Sikap (Kepribadian, Spiritual dan Sosial) Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang mengikuti Peningkatan kompetensi keahlian khusus
1
8/4/2016
RENSTRA DITJEN GURU DAN TENDIK 1. Guru dan tenaga kependidikan memegang peranan penting dalam membentuk peserta didik yang cerdas komprehensif pada jenjang pendidikan anak usia dini hingga pendidikan dasar menengah. 2. Renstra Kemendikbud dijadikan dasar oleh Ditjen GTK untuk mendorong "Terwujudnya guru dan tenaga kependidikan yang profesional, sejahtera dan bermartabat serta ekosistem yang berkarakter dengan berlandaskan gotong royong”.vis 3. Program-program dan kegiatan-kegiatan strategis di Direktorat Jenderal GTK diarahkan untuk Pengembangan Guru dan
Tenaga Kependidikan.
Peningkatan Nilai Rata-Rata Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Mencapai 8.0 Target 2019 Target 2018 Target 2017 Target 2016 Target 2015 Baseline 2014
6.5
7.0
7.5
5.5 4.7
2
8/4/2016
STANDAR KOMPETENSI GURU Permendiknas No. 16 Tahun 2007
KEPALA SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH
Permendiknas No. 13 Tahun 2007
Permendiknas No. 12 Tahun 2007
1. Pedagogik
1. Kepribadian
1. Kepribadian
2. Kepribadian
2. Manajerial
2. Supervisi Manajerial
3. Sosial
3. Kewirausahaan
3. Supervisi Akademik
4. Profesional
4. Supervisi
4. Evaluasi Pendidikan
5. Sosial
5. Litbang 6. Sosial
Guru Pembelajar Program pembelajaran bagi guru sebagai salah satu bagian dari Peningkatan Keprofesian Berkelanjutan
3
8/4/2016
Model Guru & Kepala Sekolah Pembelajar
Pengembangan Guru Pembelajar
SKG
P4TK Menyiapkan: • Direktori Diklat, Modul, VCD Interaktif • Modul, Bank Soal UKG, Instruktur Nasional • Modul • VCD Interaktif
Permendiknas 16 Tahun 2007
Modul
Tempat Pelatihan
Direktori GP
Tatap Muka In-On-In
GP-D In-On-In
Hasil
UKG PKG
LPMP, Disdik Kab/Kota, LPTK, Partisipasi Publik
• Modul GP-D
Guru
Pembelajar
Mengimplementasikan Guru Pembelajar
KKG, MGMP, KKS, MKKS, KKPS, MKKPS, Asosiai Profesi
4
8/4/2016
Kriteria dan Moda Guru Pembelajar
Guru Pembelajar Moda Tatap Muka
Kelompok Kompetensi
GP
Interaksi langsung antara fasilitator dan peserta
Bentuk kegiatan 1. Tatap Muka Penuh 2. Tatap Muka Tidak Penuh (In-On-In) 3. Tatap Muka dalam Kegiatan Kolektif Guru
5
8/4/2016
Penetapan Peserta ditetapkan oleh Unit Pelaksana Teknis (UPT) di lingkungan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan nilai yang dicapai guru peserta UKG ,modul yang harus dipelajari sebanyak 8-10 modul. Semua guru yang bertugas di daerah 3T. Guru yang karena pertimbangan geografis dan/atau pertimbangan lain yang disepakati oleh otoritas terkait tidak memungkinkan untuk mengikuti Moda Daring.
Persyaratan Peserta a.
Telah ditetapkan sebagai peserta oleh penyelenggara Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar Moda Tatap Muka.
b.
Mendapat penugasan dari kepala sekolah.
c.
Membawa kelengkapan administrasi yang ditetapkan panitia
6
8/4/2016
Penetapan Instruktur Nasional Kriteria guru sebagai Instruktur Nasional: Memiliki Jumlah Lulus
skor hasil UKG 71-100.
modul yang harus dipelajari 0-2.
Pelatihan Instruktur Nasional.
Dalam pelaksanaannya, widyaiswara bertugas sebagai Instruktur Nasional.
dapat
Persyaratan Instruktur Nasional Telah
ditetapkan sebagai Instruktur Nasional oleh UPT penyelenggara diklat.
Mendapat
penugasan dari kepala sekolah.
Membawa
kelengkapan administrasi yang ditetapkan panitia.
Bersedia
untuk bertugas secara penuh sebagai Instruktur Nasional sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
7
8/4/2016
Penyelenggara Penyelenggara Moda Tatap Muka adalah 1.
PPPPTK dan LPPPTK KPTK sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing.
2.
Dinas Pendidikan Kab/Kota atau Dinas Pendidikan Provinsi bekerjasama dengan PPPPTK atau LPPPTK KPTK.
Struktur Program bagi
guru mata pelajaran, guru kelas SD, dan guru BK adalah 60 Jam Pelajaran (JP) @ 45 menit untuk dua kelompok kompetensi
bagi
guru kejuruan produktif adalah 100 JP @ 45 menit untuk satu kelompok kompetensi.
8
8/4/2016
a. Pola 60 Jam (guru mata pelajaran, guru kelas SD, dan guru BK)
No A 1. 2. B 1. 2. 3. 4. C. 1
Materi Umum Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru Guru Pembelajar Pokok Materi Pedagogik 1 Materi Profesional 1 Materi Pedagogik 2 MateriProfesional 2 Penunjang Tes Akhir Total
JP 2 2 9 18 9 18 2 60
b. Pola 100 Jam (guru kejuruan)
No
Materi
JP
A
Umum
1.
Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Profesi Guru
2
2.
Guru Pembelajar
2
B
Pokok
1.
Materi Pedagogik
20
2.
Materi Profesional
74
C.
Penunjang
1
Tes Akhir Total
2 100
9
8/4/2016
Jadwal Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar Moda Tatap Muka dengan pola 60 JP diselenggarakan selama 6 hari jika peserta menginap atau 7 hari jika peserta tidak menginap. Sementara itu, moda tatap muka dengan pola 100 JP diselenggarakan selama 10 hari jika peserta menginap atau 11 hari jika peserta tidak menginap.
Pengaturan jadwal kegiatan disesuaikan dengan alternatif moda tatap muka yang dipilih, yaitu: 1.
tatap muka penuh,
2.
tatap muka in-on-in, atau
3.
tatap muka dalam kegiatan kolektif guru,
10
8/4/2016
Tatap muka in-on-in dapat dilakukan dengan berbagai variasi in dan on, misalnya untuk pola 60 JP, dapat dilakukan dengan opsi: 1.
20 JP -30 JP-10 JP atau 2-3-1, dan
2.
(2) 10 JP-40 JP-10 JP atau 1-4-1.
Guru Pembelajar Daring Sistem GPGP-o
Mobile
Mandiri / Kelompok Kerja
Laptop / Komputer
Ketentuan : 1. Memiliki 3-5 modul yang harus dipelajari. 2. Guru maksimal mengambil/ menyelesaikan 3 KK (3 KK dengan nilai terendah) dalam 1 tahun. 3. Guru wajib mengikuti kegiatan online selama 6 minggu dengan 10 jam/minggu (minimal 2 jam/hari) 4. Difasilitasi oleh Guru Pengampu (maksimal mengampu 20 orang) 5. Setelah selesai Diklat Guru wajib menyelesaikan Ujian Kompetensi Guru (UKG). 6. UKG dapat dilakukan lebih dari 1 kali diluar keikutsertaannya dalam diklat. 7. Target peningkatan nilai UKG tiap peserta adalah minimal ≥ 65.
11
8/4/2016
Strategi Pelaksanaan GP daring
Pengampu/WI Pendahuluan
Sesi 1
Sesi 2
Guru Pembelajar
Sesi 3
Sesi 4
Penutup
6 x pertemuan konsultasi @ 2 jam/mimggu
Ozy harus mempelajari 4 modul Ozy wajib mengikuti diklat GP Online untuk Modul E, H, dan J
Ozy
Pelaksanaan Guru Pembelajaran
Guru Pembelajar moda Daring dilaksanakan dengan pola 60 jam pelajaran (6 minggu). Waktu pelaksanaan Guru Pembelajar moda Daring ditetapkan oleh masing-masing UPT.
Tempat kegiatan pendampingan dan tatap muka antara mentor dengan peserta pada Guru Pembelajar moda Daring kombinasi dilakukan di Pusat Belajar sesuai kesepakatan antara mentor dan peserta
12
8/4/2016
Struktur Program Guru Pembelajar Moda Daring Alokasi Waktu (JP)
No.
Materi
1
Materi Umum a. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru a. Program Guru Pembelajar Materi Inti a. Pendalaman Materi Kelompok Profesional a. Pendalaman Materi Kelompok Pedagogik Tes Akhir Total
2
3
2 2 45 9 2 60
Struktur Model Modul Guru Pembelajar Moda Daring Sesi Pembelajaran
Minggu ke-4 Materi Pembelajaran
Minggu ke-5 Materi Pembelajaran
Forum & Refleksi
Materi Pembelaj aran
Sesi Penutup
Forum & Refleksi
Materi Minggu keke-1 Pembelaja ran
Minggu ke-3 Forum & Refleksi
Minggu ke-2 Forum & Refleksi
Sesi Pendahulua n
Minggu keke-6
13
8/4/2016
Sesi Pendahuluan
Pengenalan dan demonstrasi sistem (hanya pada Guru Pembelajar moda daring kombinasi di Pusat Belajar)
Penjelasan umum modul (meliputi target kompetensi, hasil belajar, tugas dan tagihan, prinsip penilaian kompetensi peserta)
Saran dan cara penggunaan modul
Alur Pembelajaran
Sesi Pembelajaran
Pengantar Sesi : tujuan, kegiatan, alur kegiatan
Aktivitas belajar : daring, luring, diskusi antar peserta, tugas, tagihan
Forum Sesi : komunitas pembelajar – sosial kontruktivisime
Refleksi : dalam blog, lesson learnt, faktor pendukung/ penghambat, antisipasi, rtl
Mengunggah Tugas dan Tagihan : umpan balik
Reaksi peserta : akhir sesi genap – kepuasan pembelajaran
Tes sumatif Sesi : akhir tiap sesi, bagian nilai akhir
Penilaian Diri :
Sesi Penutup
Evaluasi Penyelenggaraan Guru Pembelajar Daring
Tes Akhir
14
8/4/2016
Sesi Penutup
Kesimpulan dan Umpan Balik : refleksi seluruh pembelajarn, format
Evaluasi Penyelenggaraan Guru Pembelajar Daring : bahan perbaikan
Tes Akhir : sistem UKG 2015, di TUK, bag nilai akhir
Model Pembimbingan Kegiatan Guru Pembelajar Moda Daring
Guru Pembelajar Moda Daring – Model 1
15
8/4/2016
Guru Pembelajar Moda Daring – Model 2
Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi
16
8/4/2016
Guru Pembelajar Kombinasi Ketentuan : 1. Memiliki 6-7 modul yang harus dipelajari 2. Guru maksimal mengambil/ menyelesaikan 3 KK (3 KK dengan nilai terendah) dalam 1 tahun. 3. Guru wajib mengikuti kegiatan online selama 6 minggu dengan 10 jam/minggu (minimal 2 jam/hari) 4. Guru mengikuti pertemuan dengan Mentor untuk bimbingan tatap muka 1 kali per minggu (minimal 2 jam) 5. Setelah selesai Diklat Guru wajib menyelesaikan Ujian Kompetensi Guru (UKG). 6. Target peningkatan nilai UKG tiap peserta adalah minimal ≥ 65.
kombinasi (GP-d dan Tatap Muka)Diklat GP 33
Strategi Pelaksanaan GP Kombinasi
Pengampu/WI
Pendahuluan
Guru Pembelajar
Mentor
Sesi 1
Sesi 2
Sesi 3
Sesi 4
Penutup
6 minggu online, 6 x pertemuan konsultasi @ 2 jam/mimggu
Durasi waktu untuk 3 modul = 18 minggu (5 bulan) Deka harus mempelajari 6 modul
Deka mengikuti diklat GP kombinasi untuk Modul A, B, E atas biaya Pusat
17
8/4/2016
Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi Sesi Pendahuluan 10 JP
4 JP
6 JP
Tatap Muka
Daring
TM-1
Sesi Pembelajaran Sesi - 2 Sesi - 1 Sesi - 3 Minggu Minggu ke-2 Minggu ke-4 ke-3 10 JP 10 JP 10 JP 10 JP 8 JP 4 JP 8 JP Daring
Daring
Peserta Pada setiap sesi melakukan terdiri dari: pembelajaran: • Pengantar Sesi • Saran dan • Aktivitas belajar cara • Forum Sesi, penggunaan Refleksi, modul • Mengunggah Tugas • Alur dan Tagihan pembelajara • Reaksi peserta, n Penilaian Diri, Tes • Aktivitas Sumatif Sesi belajar lain di sesi pendahuluan
Tatap Muka
TM-2
Daring
Sesi - 4 Minggu ke-5 10 JP
Sesi Penutup 10 JP
10 JP
6 JP
Daring
Daring
4 JP Tatap Muka
Pada setiap sesi terdiri Peserta dari: melakukan • Pengantar Sesi kegiatan • Aktivitas belajar pembelajaran: • Forum Sesi, Refleksi, • Kesimpulan • Mengunggah Tugas dan umpan dan Tagihan balik • Reaksi peserta, • Evaluasi Penilaian Diri, Tes penyelenggar Sumatif Sesi aan • Tes akhir
TM-3
Lanjutan…
Kegiatan pendampingan oleh mentor, dilakukan baik secara daring (48 JP) maupun secara luring (12 JP, yaitu 3 kali pertemuan di minggu ke-1, 3, dan 6, @4 JP)
Setiap pertemuan luring yang dilaksanakan di PB, mentor harus mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk Daftar Hadir dan Berita Acara yang akan dilampirkan dalam laporan pelaksanaan kegiatan ke UPT.
18
8/4/2016
Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi (aktivitas di PB) No A. 1.
Uraian Materi Tatap Muka-1 (TM-1) Orientas Program: •Perkenalan •Materi umum
2.
Pengenalan dan Demonstrasi sistem Guru Pembelajar moda daring kombinasi Rencana Tindak Lanjut (rencana belajar) Tatap Muka-2 (TM-2) Pendalaman Materi Kelompok modul (Mata pelajaran bersangkutan)
3. B. 1.
JP 4 1
Keterangan Materi umum meliputi: •Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir guru dan program guru pembelajar
2
Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam sistem, demonstrasi, dan praktik.
1
Mentor membimbing peserta belajar selama 6 minggu
4 3
2.
Rencana Tindak Lanjut (Rencana sesi berikutnya)
1
C. 1.
Tatap Muka-3 (TM-3) Evaluasi Guru Pembelajar Daring Kombinasi
4 1
2.
Presentasi Hasil Peserta
2
3.
Rencana Tindak Lanjut (Rencana pengembangan diri)
1
mengembangkan
rencana
Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran) Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta Mentor membimbing peserta mengembangkan belajar yang akan dilakukan pada sesi berikutnya
rencana
Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar P4TK masing-masing. Peserta melakukan tes akhir Mempresentasikan hasil peserta dalam proses pembelajaran Daring Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana pengembangan diri setelah mengikuti kegiatan Guru Pembelajar daring
Terima kasih
19
